以下是小编为大家准备了重叠成语，本文共6篇，欢迎参阅。
篇1：重叠成语
第一:
花花公子、绘声绘影、相亲相爱、滔滔不绝、倾国倾城、飘飘欲仙、
日日夜夜、一生一世、没完没了、欣欣向荣、好好先生、难兄难弟、
美轮美奂、再接再厉、花花世界、人来人往、如火如荼、绘声绘色、
桃之夭夭、今生今世、自由自在、患得患失、自怨自艾、茕茕孑立、
逃之夭夭、姗姗来迟、孜孜不倦、想入非非、小心翼翼、不卑不亢
篇2：AABB重叠成语
生生死死、是是非非、纷纷扰扰、袅袅婷婷、庸庸碌碌
勤勤恳恳、偷偷摸摸、三三两两、忙忙碌碌、风风雨雨
支支吾吾、堂堂正正、星星点点、大大落落、嘁嘁喳喳
扭扭捏捏、七七八八、孜孜LL、混混噩噩、鼓鼓囊囊
抽抽噎噎、袅袅娜娜、唠唠叨叨、昏昏噩噩、昏昏沉沉
斑斑点点、郁郁苍苍、口口声声、结结巴巴、栖栖遑遑
哼哼唧唧、营营苟苟、明明白白、条条框框、密密层层
花花绿绿、源源本本、恩恩爱爱、安安静静、营营逐逐
三三四四、善善恶恶、乐乐陶陶、慌慌张张、摇摇摆摆
鱼鱼雅雅、世世代代、赫赫炎炎、蝎蝎螫螫、原原本本
脖、纷纷攘攘、哭哭啼啼、千千万万、袅袅娉娉
服服贴贴、白白朱朱、抽抽搭搭、悠悠忽忽、拉拉扯扯
篇3：《重叠问题》说课稿
一、教材分析：
《重叠问题》是青岛版小学数学一年级上册74――75页智慧广场的内容。本节课是学生在已经认识了10以内的数、掌握了数的顺序、能正确读写、会比较大小，并且熟练掌握10以内加减法的基础上进行教学的。
本节课的设计目的是从一年级开始向学生渗透画直观图的方法，引导学生从低年级开始初步养成解决问题的策略，为后续学习打下基础，促进学生养成善于思考的好习惯，提高数学素养，激发学生对数学学习的欲望和兴趣，体现数学的价值。
二、教学目标：
结合教材特点和学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：
1、结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。
2、经历独立思考、合作探究的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。
3、通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。
三、教学重难点
本节课的教学重点是：理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方。
教学难点是：理解前面的数量+中间部分+后面数量=总数。
数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。
四、教学模式
本节课采用合作探究教学模式。主要有：创设教学情境、找出有价值的数学信息、提出有效的数学问题并解决、巩固练习、总结反思四大环节。其中提出问题和解决问题是核心环节，主要是通过学生自主、合作、探索，建立数学模型。这样的教学模式，强调学生的自主探究与合作的意识，在参与数学活动的过程中去感知和体验，体现“以人为本”的教学理念。
五、说教学设计：
我以激发学生的学习兴趣为目的，让孩子在快乐中学习，在学习中感受数学的乐趣，确定本节课的教学设计如下：
一）、创设情境，导入新知
多媒体出示信息图，让学生说一说观察到了哪些数学信息？
根据信息，引导学生提出数学问题：
从前面数花雁排第6，从后面数排第3，一共有多少只大雁呢？
【设计意图】通过创设生动的情景，让学生更容易理解和接受直观、具体的感性材料，调动起学生自主探索解决问题的热情，为学生理解问题奠定基础。
二）、小组合作，探究新知
这一行大雁一共有多少只？
1、猜想：请你猜一猜，这行大雁一共有多少只？
让学生说说自己的想法，可能会出现8只或9只这两种不同的答案。
到底一共有8只大雁还是9只呢？
2、验证：
我们用什么方法验证呢？
引导学生说出摆一摆、画一画、数一数、算一算等验证方法。
下面我们一起先用摆一摆的方法来验证一下到底是几只。
摆一摆：
让学生自己动手摆一摆学具：
（1）引导学生用圆片代替大雁，用三角形代替花雁，边读题，边摆一摆，同桌可以相互讨论交流，教师巡视指导该怎样操作。
（2）找两名同学到展台上摆一摆，并说一说为什么这样摆？
（3）课件演示摆一摆。
“从前面数，它排在第6”，花雁前面摆几只？我们一起来数一数。
“从后面数，它排在第3”，花雁后面摆几只？
数一数，这行大雁有几只？
（4）请同学们再动手摆一摆。
画一画：
除了摆一摆，我们还可以画一画进行验证：
下面用圆片代替大雁，三角代替花雁画一画，看看这一行大雁是多少只？小组内可以讨论交流，教师巡视指导画法。
学生汇报的同时教师板书下来。
回想一下我们是怎样画的？课件演示画一画的方法。
【设计意图】这一验证过程充分体现了新课标要求第一学段的小学生“经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形，了解一些简单几何体和常见的平面图形的要求”同时在摆一摆画一画的过程中可以使小学生在头脑中产生重叠的概念。算一算：
引导学生根据画出的直观图列出算式解决问题。
穿花衣服的大雁，从前面数排在第6，从后面数排在第3。数了两次，所以可以这样计算：6+3―1=8（只）
从图上看穿花衣服的大雁前面有5只，后面有2只，所以可以这样计算：5+1+2=8（只）
最后让学生说一说这两种方法，你喜欢哪一种？
强化学生对算法的理解。
【设计意图】通过学生的猜一猜，摆一摆，画一画，数一数，算一算等活动，使学生亲身经历了猜想―――――自主探究――合作交流――验证的过程，让学生在活动中找到了解决问题的方法。
三）、自主练习，巩固新知
练习设计分为三个层次：
第一层次：基础题
第二层次：综合题
第三层次：拓展题
基础题的设计面向全体学生，使每个学生都能巩固基本的方法和技能。综合题关注差异，使不同程度的学生有不同的发展。
拓展题关注发展，使不同层次的学生得到不同程度的发展。
四）、总结反思，深化认知
我们这节课解决的问题叫做“重叠问题”。（板书课题）
1、让学生读一读课题，说一说对“重叠”的理解。
2、我们用什么方法来解决的“重叠问题”呢？
画图是帮助我们解决问题的一种很好的方法。
以后在生活中遇到这样的问题，就可以用这个方法来解决。
【设计意图】概念的形成不是一次完成的，要经过多次的比较、分析与综合。通过各种手段，引导学生总结概念，培养学生归纳总结的能力，加深学生对于概念的理解。
六、板书设计
这是我的板书设计，将本节课的主要内容清楚明了的表现出来，重点突出，能帮助学生对所学知识进一步理解和掌握。
我的说课到此结束，谢谢大家！
篇4：小学生重叠词语
小学生重叠词语大全
小学学习的词语最常见就是叠词，收集了小学生重叠词语，欢迎同学们来收藏!
一、赫赫扬扬 赫赫：显赫的样子。①光明盛大的样子。②形容兴旺显赫。
二、羞人答答 答答：害羞的样子。形容自己感觉难为情。
三、悠悠荡荡 形容摇摇晃晃，飘浮不定。
四、袅袅娉娉 袅袅：柔美貌;娉娉：美好貌。形容女子姿态柔美。
五、孜孜不怠 勤勉努力，毫不懈怠。
六、暮气沉沉 暮气：黄昏时的烟霭;沉沉：低沉。形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
七、相貌堂堂 形容人的仪表端正魁梧。
八、源源而来 原指诸侯相继朝觐一辈子。后形容接连不断地到来。
九、生机勃勃 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
十、血泪斑斑 血与泪俱在实证物。
十一、正正堂堂 本指正正的旗号，堂堂的阵容。现形容正大光明。
十二、威风凛凛 威风：威严的气概;凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
十三、啧啧称羡 啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。亦作“啧啧称赞”。
十四、明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。
十五、惺惺惜惺惺 惺惺：指聪慧的人;惜：爱惜。比喻同类的人互相爱惜。
十六、人心惶惶 惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
十七、议论纷纷 形容意见不一，议论很多。
十八、幺幺小丑 指微不足道的坏人。
十九、落落穆穆 落落：冷落的样子;穆穆：淡薄的样子。形容待人冷淡。
二十、岳岳荦荦 卓绝貌。
二十一、循循善诱 循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
二十二、密密层层 比喻满布得没有空隙。
二十三、整整截截 形容端庄严肃。
二十四、兢兢业业 形容做事谨慎、勤恳。
二十五、聊复尔尔 姑且如此而已。同“聊复尔耳”。
二十六、郁郁芊芊 犹言郁郁葱葱。①草木苍翠茂盛的样子。②气盛的样子。
二十七、结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
二十八、怏怏不悦 悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
二十九、花花绿绿 原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。
三十、群雌粥粥 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
三十一、波光鳞鳞 形容波光像鱼鳞一样层层排列。
三十二、息息相关 息：呼吸时进出的`气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
三十三、小时了了 指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
三十四、轩轩甚得 轩轩：洋洋自得的样子。形容非常得意。
三十五、浑浑噩噩 浑浑：深厚的样子;噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
三十六、正正经经 ①严肃而认真。②形容正大光明。
三十七、娓娓而谈 连续不倦地谈论着。
三十八、铁板钉钉 ①犹言硬碰硬。比喻说话办事坚决、干脆。②比喻已成定论。
三十九、一表堂堂 形容仪表堂皇。
四十、钉头磷磷 建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
四十一、泪眼汪汪 汪汪：满眼泪水的样子。两眼充满泪水。
四十二、烈烈轰轰 烈烈：火焰炽盛的样子;轰轰：象声词，形容巨大的声响。形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。
四十三、继继绳绳 指前后相承，延续不断。同“继继承承”。
四十四、遥遥相对 远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
四十五、文质斌斌 原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
四十六、剑戟森森 比喻人心机多，很厉害。
四十七、蝎蝎螫螫 形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
四十八、翼翼飞鸾 指飞翔的样子。
四十九、燕燕于归 指女子出嫁。
五十、忧心悄悄 忧虑不安的样子。
五十一、诲尔谆谆，听我藐藐 教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
五十二、洋洋自得 犹言洋洋得意。形容得意时神气十足的姿态。
五十三、无所事事 事事：前一“事”为动词，做;后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。
五十四、摇摇摆摆 ①形容主意不定。②行走不稳的样子。③坦然自得的样子。
五十五、怏怏不乐 怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
五十六、扭扭捏捏 行走时身体故意左右扭动摇摆。形容举止言谈不爽快，不大方或故做姿态和。
五十七、孜孜以求 孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。
五十八、沸沸汤汤 水奔腾汹涌的样子。
五十九、福寿绵绵 福多寿高。是祝颂之辞。
六十、秋水盈盈 形容眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。
六十一、千夫诺诺，不如一士谔谔 指众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵。同“千人诺诺，不如一士谔谔”。
六十二、混混噩噩 无知无识，糊里糊涂。
六十三、家家户户 每家每户。指所有的人家。
六十四、浩浩荡荡 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
六十五、兄弟怡怡 兄弟和悦相亲的样子。
六十六、遥遥领先 远远地走在最前面(多指成绩、比赛等)。
六十七、衣冠楚楚 楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
六十八、娓娓不倦 娓娓：谈话连续不倦的样子。连续谈论，不知疲倦。
六十九、人才济济 济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
七十、兢兢战战 兢兢：小心谨慎的样子;战战：畏惧的样子。形容害怕而小心谨慎的样子。
七十一、负债累累 形容负债甚多。
七十二、瘦骨嶙嶙 形容人或动物消瘦露骨。
篇5：《重叠》的读书笔记
《重叠》的读书笔记
现年20岁的作家王陌书的短篇小说《重叠》原X于文艺报，见于中国作家网。
《重叠》里有两重重叠：一是我与主人公肖马的重叠，二是三个女孩（盲女、聋女和哑女）的重叠。重叠可理解为重合或融为一体。肖马的故事就是我的故事。我与肖马在楼梯间上下来往穿梭，可以看成我或肖马独自一人的来往穿梭。肖马进入三个女孩的空问，也可以看作是我进入某一个身体健康的女孩的空间。作家笔下的人物形象，已被作家幻化成诗的意象了。
在这里，所有的人物形象再也不是小说中具体的人物形象，却是诗歌意境中的'可分可合的意象。这样或许有助于读懂这篇小说。
出生于的作家王陌书，跟世界上的大多数人一样，不信宗教只信人，他笔下的人虽经分解重合，终归还是人。小说《重叠》的故意几近于零。这样的小说可称作零故事小说。零故事并非无情节，故事有始有终有头有尾还有相应的完整性，情节则无须这些，某个动作、某种眼神、某种对话皆属情节。小说可以无故事，但不可无情节。若无情节（或称细节）那就不是小说，连记叙文也不是。联想到老作家废名的著名短篇小说《菱荡》，难道不是这样么？
篇6：中秋节和国庆节重叠
中秋节和国庆节重叠
2017年中秋节和国庆节重叠啦，中秋和国庆一共放假八天，请看下面：
12月1日，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于2017年部分节假日安排的通知》，对2017年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期做出具体安排。其中，中秋节、国庆节连放8天，10月1日至8日放假调休， 9月30日(星期六)上班。
扩展阅读：
《国务院办公厅关于2017年部分节假日安排的通知》发布，经国务院批准，2017年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安如下。
元旦：1月1日放假，1月2日(星期一)补休。
春节：1月27日至2月2日放假调休，共7天。1月22日(星期日)、2月4日(星期六)上班。
清明节：4月2日至4日放假调休，共3天。4月1日(星期六)上班。
劳动节：5月1日放假，与周末连休。
端午节：5月28日至30日放假调休，共3天。5月27日(星期六)上班。
中秋节、国庆节：10月1日至8日放假调休，共8天。9月30日(星期六)上班。
国庆长假怎么吃才最健康
金秋十月，马上就到大家都十分期待的国庆小长假啦!不少朋友都已经计划好这个假期要怎么过。
当然，在假期里最不能缺少的就是美食!吃喝玩乐中吃一直都被摆在了最重要的位置上，但十一小长假，大家不能只顾大口吃肉，大碗喝酒，身体健康才是恰到好处。
一、切忌太油腻——保持新鲜酸性血液
一般来说，人体呈微碱性是最健康的状态。
鱼肉荤腥都是酸性食物，摄入太多会使得血粘度和胆固醇升高，人体血液呈酸性，抵抗力下降，因此要尽量少吃大鱼大肉。
另外，做的饭菜一般是大鱼大肉，油性很大，又不易消化，所以我建议大家使用花生油，像龙大、鲁花的都可以，用花生油炒菜用量少，可遵从每天25g食用油的标准摄入量。
花生香味的年味儿也更浓，比如龙大新鲜花生油，用当季花生压榨，炒菜的时候香味扑鼻，吃花生油还有助于容易消化。
二、注意荤素搭配，酸碱平衡
节日期间，鸡、鸭、鱼、肉、虾、蟹等动物性食物会比平日增多，虽然营养丰富，味道鲜美，但也不宜食用过多，同时要配以大量蔬菜、水果，保证荤素搭配，酸碱平衡。
鸡鸭鱼肉等食物富含蛋白质等，营养丰富，但摄入过多，会增加肝、肾负担;而且动物性食物大多属于酸性食物，摄入过量，会使血液偏酸，使人倦怠乏力，严重的还会发生酸中毒。
蔬菜水果可提供丰富的'维生素和矿物质，对人体有多种调节作用。
蔬菜水果为碱性食物，可以调节酸碱平衡。
三、粮谷类食品不能缺
要保证每日吃200～300克粮食。
粮谷类是淀粉等碳水化合物的主要来源，经过消化转化成葡萄糖提供热能，安全又经济。
大脑只能利用葡萄糖作为能量，而葡萄糖的主要来源就是食物中的淀粉，不吃粮谷类食物，身体健康会受到很大影响。
对饮酒者来说，喝酒时补充足量的碳水化合物，可以减少乙醇性脂肪肝的发生。
选择粮谷类食品，要注意品种多样化，米面、豆类、薯类等粗细粮都要有，以使营养更加全面。
四、零食、饮料要减少
聚餐、聊天、打牌时零食和饮料必不可少，但要注意控制摄入量。
瓜子、花生、糖果等小食品中油脂、糖、盐、香料较多，过多食用，会难以消化，导致腹胀、口干舌燥，甚至情绪激动;饮料含糖量较高，会使体内渗透压升高，越喝越渴。
因此，零食要少吃，饮料也宜换成清香的热茶或新鲜果蔬汁。
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