【导语】下面是小编为大家整理的用行动诠释师德-散文（共10篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：用行动诠释师德-散文
用行动诠释师德-散文
我，一个平凡而年轻的教师，从上学期踏上讲台那一天起，便以满腔的热情和坚定的信念开始了自身的事业旅程。在繁华的东区工作将近一年，适应了东区的环境，全身心地投入到教书育人之中。
作为老师，应关心同学的生长，引导同学建立正确的人生观，培养同学的优良品质和文明习惯，教育引导同学学会做人。平时课下我经常与同学谈心、交心，做同学的知心人，只有同学充沛信任你，才干了解同学心中的“结”，才干排解同学的不良情绪，引导同学克服障碍。
记得有一次，在数学课课上，其他小朋友在做课堂作业，我看见有一个同学在流泪，我没有惊动其他同学，我悄悄地走到他面前，递给他一片餐巾纸，接着我开始了教学工作。虽然我没有把这件事放在心上，但老师带给他的关心和温暖，却让这位同学发生了很大的变化，一向性格内向，上课不怎么回答问题的他，渐渐地在课堂上也试着回答问题了，性格也变得开朗了，我的一个小小的举动，给小朋友打来这么大地奇效，这是多么令人欣喜的变化呀！
俗话说：“严是爱，松是害，不教不论会变坏。”真心保护自身的教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱的'爱，过分的严厉又缺乏情感的交融。因此，我们对同学的要求要适度，要合乎情理，应以充沛尊重同学为基础，但若在批评教育时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应当是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行细致、恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
我在师范院校就读时，就讲到师德，并一再强调：教师是强校之本，师德是教育之魂。教师从事的是高尚的社会公益事业，担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师，是同学增加知识和思想进步的导师，必需具备高尚的师德和人格、高尚的品德的教学艺术。
作为学校的一名普通的老师，虽然每天的事情繁琐，但自身始终坚持把每件事情做好，把每个细小的问题处置好。我深深地懂得，和同学相处要艺术，与同学交流要平等，与小朋友们一起生长！在这段生长路上，我一路走来一路收藏点滴体会，发现有些收获是我们一起拥有的。把简单的事情做好就是不简单，把重复的事情做好就是不平凡，这是我追求的目标。并且平时教育同学不只要言传而且要身教，我们教师的一言一行，一举一动，都会演化成无形的力量，在同学心中刻下深深的烙印，所以，坚持教师良好的形象至关重要。
总之，我会用我的青春守候我的责任；也会用我的行动去诠释师德。
篇2：用行动诠释先进性的共产党员
用行动诠释先进性的共产党员 -先进事迹材料
我局征收管理科科长**，用自己的行动展示着新时期年轻税务人员的风采，体现着共产党员的先进性。他先后被评为 “全国税收征管能手”、“全市新长征突击手”；他领导的征收管理科年初被评为全市税务系统先进单位，这是全市国税系统仅有的一个区局征收管理科获得此殊荣，他所在的单位工作得到肯定，他也被称为最有口碑的科长。
提起**，大家不会陌生。19**年年仅**岁的他，以坚实的业务功底，脱颖而出，被评为“全国税收征管能手”。岁月悠悠，时光如梭，七、八年后的今天，他从一名办税厅微机操作员到专管员，从征收所副所长到现在担任主持区局征管科的科长，他每一步走的是那么的坚实，他每一项工作干的是那么的出色。
是什么力量支撑着他，是什么信念引导着他？正如他所说：我总想着自己是一个共产党员，总想着共产党员就应该在税收岗位上自觉实践“三个代表”重要思想。
是啊！他身上闪闪发光的亮点，展示着新时期共产党员的风采。
19**年，在党组织的关心和培养下，**岁的他光荣的加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员，这对他来说，人生恍惚从此时开始，他暗暗发誓一定要以党员标准严格要求自己，处处发挥模范带头作用。
****年下半年，国税系统机构、人事、征管“三位一体”综合改革后，他由征收所副所长走上了分局征收管理科科长的岗位。作为分局最年轻的中层领导干部之一，摆在他面前的担子可想而知。许多人带着疑惑的目光看着他的。
的确，刚上任时，征管工作面临着许多新问题：
“三位一体改革”要求调整全局税源户管，调整全局**X多人机内岗位，征管资料交接工作量大，这些必须到位；
税源户管理薄弱、市场管理亟待规范，征管质量考核还未走上正轨、CTAIS运行不规范亟待完善；
从自身讲，过去在基层担任副职分管一方面工作，到现在主持机关征管科全面工作，面临角色的较大转换、实践经验不足问题。
**心里十分清楚，要着手解决这些问题，推动征管工作向前发展，必须付出百倍的努力！必须处处吃苦在前，享受在后。自己是一个年轻的党员，就应该在各种岗位上、各种困难情况下，加强党性锻炼，做踏实工作、刻苦学习、热心服务、勤廉律己的模范。
上任后，他很快熟悉了征管业务和征管人员情况。他虚心求教，深入调查收集情况，争取领导支持。针对税源户管薄弱，征管观念以收入为中心主体的格局，组织拟定了区局《征管质量考核办法》、《税源户管理工作要求》，制定了《CTAIS数据管理办法》，理顺了全局征管工作流程，使征管质量考核的各项指标稳步上升。个体市场的管理是征管工作中一个薄弱环节，管理难度大，影响面广，**将几年来市局和区局的一些分散管理要求进行了系统归集、整理，拟出了区局《关于进一步加强个体市场管理的办法》，区局组织实施后，他与科里同志一道认真抓好税务所定税数据分析测算工作，狠抓个体市场工作的落实和督导，确保工作取得实效。由于市场管理下了大力气，这项工作成效显著，征管户数由他接手时的****户，到200X年底达到****X户，其中个体工商户比改革前净增长****余户，达到****户，个体月定税额由原来的**余万元净增加到**余万元。按照市局要求，现在区局一个以计算机为依托的新的征管格局轮廊已经显现，税收征管质量也实现了质的飞跃。
他常对科里同志说，征管科工作是个服务性很强的工作，对基层和纳税人反映的问题一刻不能耽搁，一丝不能马虎，要时刻注意，要及时解决。他将自己过去在办税服务厅好的经验用在征管工作中。他要求科里凡是纳税人反映的问题，一定要及时解答。做到政策解释要清晰，事事办理有着落。对基层税务所和有关科室，他做了大量的业务协调工作，对反映的问题，他一点也不含糊，保证了征管工作顺利进行。前年200X年几个市场相继发生抗税事件，税务人员被打伤了。他带领科里同志周旋在税务所、公安、分局之间。区局五个管理所管理着全区的市场、个体户税收，凡新的市场开张定税，一项新的工作任务的布置，或税收管理的突发性事件出现，管理所和市场都可以看到他匆忙的身影。
与他一道工作的副职说，他安排工作往往是事前调查研究，深思熟虑计划好后再部署。思路清晰，操作程序明确，而且他随时把握工作进度情况，特别是当工作遇到问题时，他会自动融进来，与你一道想办法，将工作落实到位。如遇加班，下雨下雪，他不声不响地等候着，亲自驾车逐个送到家。科里哪个干部有个头疼脑热、哪家有个红白喜事什么的，都在他心里，再忙他也要到位。科里一位副科长父亲病重，一位女干部父亲中风，母亲患癌症，他都去看望。科里有三位职工家属是下岗职工，每年春节，他都代表科里去探望，虽然几百元钱解决不了多大问题，但体现了党组织对职工的关怀。因为他心太细，太让人感动了。后来许多人家里有什么事，自己有什么困难都不敢吱声了。副科长**X说：**年代出生又没有吃过生活之苦的人，能这样周全关心人不容易啊！正因为如此，在他的影响下，全科X名同志工作争先恐后，自觉加班加点做好本职工作。这些年来，全科同志全都放弃了工休假，却没有一个要求补助。他所领导的科，这几年来连续荣获江岸区“先进班组”称号，连续被市局评为征管档案先进单位，科内有X名同志X次分别在国家、省、市局“五项能手”竞争活动中荣获稽查、征管、会计核算、计算机操作能手。有X名同志**次分别获得年度优秀公务员称号。征管科被公认为是一个锐意进取、洋溢活力、文明服务、团结合作、不断开拓的集体。
他过去在征收所当副职，是劳力多劳心少，现在作为年轻科长要劳力更要劳心，不允稍有懈怠。他十分爱学习，过去在办税服务厅时他的微机操作曾评为“省国税系统微机应用能手”。
中午，别人休息、下棋时，是他上网学习正忙的时候。他爱上《中国税务网》，了解最新税收动态，关注省、市局网，特别是全省、全市征管会议精神。在开会学习中，他发言往往思路开阔，观点新颖，富有启发性。他不仅自己注意上网学习，他还要求全科同志上班第一件事上网了解最新税收信息。
晚上，家人休息，别人看电视时，正是他读书写材料的时候。今年春节前夕，有的科所已呈现节日气氛，但该科工作井然，没有丁点放松。当了科长后，晚上灯光下除了业务书又多了管理科学之类的书。星期六、星期天他经常加班写材料，科里的总结、计划、安排，涉及全局的征管材料都出自他的笔下。
他严格要求自己从小事做起，他经常到管理所了解工作情况，时常谈到中午12点，按惯例所里请吃个饭不为过，但每次他都婉拒了，对所里领导说，你们工作做好了，是对我们征管科工作最好的支持。
正是党员的光荣责任和信念追求为他学习工作增添了取之不尽的动力源。科里的副职，被协调的科所领导都比他年纪大，但他们都很尊重他。他的秘诀，先做人后做事。正是由于他善于动脑筋，真心待人，全力付出，全局征管两大难事――征管质量考核、个体市场税收管理都取得较好成绩。在评选200X年先进集体区局第一轮投票中，**领导的征管科高票当选。应该说这是全局科所对他们工作最好的肯定。
**对工作是无愧的，对同志也是无愧的。然而，当夜深人静之时，他也有过愧疚和心酸。
对母亲，**是感到愧疚的`。**的母亲患有严重的骨质疏松症，卧床已有七年多，全靠父亲和他照料，他在家里孝子。他每天忙完工作还要忙着为母亲梳理，准备饮食，翻动身体。日复一日，年复一年，他无怨无悔地奔忙在单位和家庭之间。母亲重病给他造成沉重的精神负担和护理重担是不言而喻的。200X年母亲五次抢救，他却很少请假，至到大年三十才将母亲接回家，才有一点时间陪伴着亲爱的母亲。被病疼折磨的母亲有时心里很烦，不免数落儿子几句。儿子此时只是默默地坐在一旁，通情达理的母亲平静下来，也是理解儿子的。他母亲深知儿子是有孝心的，但他身上还有更重要的担子。去年10月他母亲去世，刘俊只休息了一天就上班。
对妻子，**也是亏欠的。10月22日当时是刚担任征管科科长的**新婚日子，然而当新娘满怀喜悦地准备挽着他的手，踏上蜜月的行程时，他却不得不满怀歉疚地低声说：“对不起。”工作的确离不开刘俊，千头万绪的征管业务正等待着他去处理。本应双宿双飞、浪漫温馨的蜜月之旅却只有新娘孤单的身影。每当他望着委屈的爱人，内心难免酸楚，他也渴望有一天能对亲爱的妻子有些弥补。
**是我们江岸区国税局星光灿烂的党员中的一颗耀眼的明星，它的光源自于他，一个共产党员的意识和信念，源自于他，一个共产党员对党员先进性的诠释。
篇3：精神 我们用行动诠释演讲稿
精神 我们用行动诠释演讲稿
各位领导、各位评委：
今天，我给大家演讲的题目是《**精神 我们用行动诠释》。
从**市出城往西，经过气势恢宏的洞庭湖大桥，映入你眼帘的是一座秀美如画、生机勃勃的现代新城。它，就是**区，我美丽的家乡。
如果说是厚重的湖湘文化孕育了**的美丽神奇，那么，现代文明在这块土地上的激情演绎则是敢为人先和开拓创新的完美结合。历史的变迁和现实的发展让我们真切地感受到这块热土上蕴含的生机和活力!她,先忧后乐,传承千古而又生生不息!她，崇尚道德,开启未来而又荣辱与共。
作为一名教师，我没有指点江山、运筹帏幄的将帅风范，也没有撼天动地、纵横驰骋的惊人壮举，但我和大家一样感同身受。在我的记忆中，有这样一位老人，让我至今难忘。当我每每和孩子们在一起时，我便抑制不住的激动，把老人的故事向孩子们娓娓道来……
这位老人就是赵茂生，我们大家都很熟悉的赵大爷。去年，一场罕见的.冰灾害袭击了湖南。天寒地冻、物质缺乏、生活困难，可赵大爷却在零下十几度的冰雪天气里，连续几天从冰冻的雪地里用手刨菜送往城里。那是怎样的一副画面啊!寒风中，通红而又粗糙的双手、瘦弱而又有些发抖的双肩，还有一棵棵从雪中刨出来的白菜!当憨厚的老人面对镜头时，他说了这样一句话：冰雪天气，城里人吃不上白菜，我给他们送去这不算什么!多么朴实的话语，多么可敬的老人啊!那一刻，我的心受到强烈震撼!从老人真诚而又坚毅的目光中，我(来源： )读懂了什么是胸怀、什么是品格!雪地刨菜就是崇尚道德的最好诠释!
说到这儿，我看见孩子们的眼眶湿润了。面对一双双充满渴望的眼睛，我心潮澎湃。我想，在这平凡的教学岗位上，我们还有什么理由不把一腔真情和一片爱心都傾注在孩子们身上呢?责任，让我们义无反顾地擎起课堂教学改革的大旗!榜样，成为我们课堂教学改革的不竭动力!集体备课、合作探讨、教学示范……办公桌前，教室内外，到处是我们忙碌的身影!潘爱君，岳西中学九年级班主任、政治教师。为探索课改新路，她热忱执着，用满腔的激情点燃学生梦想。朝迎晨曦夜带星辉，连轴的负荷让她腰椎间盘突出症复发，终于累倒在教室,豆大的汗珠，痛苦的神情，眼神中那股坚毅震撼了学生。有个学生冲上讲台，哭着说：“老师，我扶你!”第二个第三个 …接连不断，学生们涌了上来聚集在潘老师的身边，是可爱的学生们搀扶着她上完了考前的最后一节复习课……物理教师邓新辉，当株洲的姐姐、姐夫在高架桥事件中不幸罹难，平时坚强乐观的她再也忍不住失声痛哭。送别亲人后她又匆匆回到了学校。在孩子们期待疑惑的眼光中，她强忍泪水，又投入到了繁忙的课改中……这，就是咱们**区可亲可敬的老师!对教育事业忠诚而又执着的老师!正是因为她们的无私奉献和改革创新，课堂教学改革才得以顺利推进并在全市产生良好反响!现在，你会欣喜地发现，在创新开放的课堂里，学生自主学习、合作探究、激情展示，这里已成为孩子们学习知识展示才能的舞台!学生们都高兴地说：这样快乐的课堂，我们喜欢!是啊!还有什么话语比这更让我们欣慰、更让我们满足的呢?课堂教学的创新和改革正是广大教师对尚德务实、开拓创新的**精神的有力印证!
作为教师的我们虽耕耘三尺讲台，但从不停止对**前进脚步的关注。我们欣喜的看到，尚德务实、开拓创新的**精神既是“四区”建设的核心引擎，又是尊重民意、集中民智、激活民力、改善民生的充分体现;我们欣喜的看到，在广袤的**大地，规模工业异军突起、重点工程进展顺利，项目建设如火如荼、招商引资好戏连台，人与自然更加和谐;我们欣喜的看到，**，已成为人们众望所归的精神家园!
“八百里洞庭凭**壮阔，万千般气象数**雄奇”。倚天赐之湖，**，这艘经济航母正在加足马力扬帆前行!而我们**人，我们的**精神，将是这其中最绚丽最夺目的风景!
篇4：用行动诠释感恩作文700字
如今的社会，在物质生活飞速的发展的情况下，越来越多的人们已淡忘了那纯洁而又质朴的情感—感恩。
生活中，我们要感恩的人数不胜数。父母、老师、一个曾经帮助过你的陌生人……他们应该是我们生命中最重要的人，我们又该如何报答他们、感恩他们呢？首先是父母、父母给予了我们生命，让我们有幸看到了这缤纷多彩的世界。而在日常生活中，我们真的做到爱父母、关心父母了吗？还记得小时候你那地一声啼哭吗？那时的父母是多么欢心喜悦。也就是从那时起，他们开始慢慢变老了。生活的琐琗与对我们的操心，让他们从此与岁月结下了不解之缘。父母因为我们耗费了自己的大好时光与全部心血，我们难道不应该用自己的实际行动来回报父母吗？想要做到这些，首先不要惹父母生气，学会理解父母，父母为我们做了那么多，他们会不爱我们吗？我们应该让父母看到我们对他们的爱，在家的时候，多帮父母做家务，多陪父母聊天谈心。学生时代是与父母相处的绝佳时代，错过了，永远也就无法弥补了。在学校的时候，努力学习是感恩父母的最好方法。不要认为自己长大了，翅膀硬了，就可以逃脱父母的“魔掌”了，你永远都是父母的孩子，是父母辛苦养育你成长，所以唯一能做的、必须要做的，就是感恩回报父母。“树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待。”我们与父母相处的时间并不多，感恩父母是要趁早，等你再留恋这些时光时，已经晚了。
在学校，对我们来说最重要的人就是老师了。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师本与我们无亲非故，可他们却愿用一生时光陪在学生左右，他们是那辛勤的园丁，为了培育我们这些花朵，而忍受太多的委屈与辛酸。而有些学生却还故意惹老师生气，这样就能使自己心满意足吗？所以，我们应勤奋学习，让老师在我们身上看到希望。
同学们，感恩对一个人来说是心灵的净化，悲伤地过滤。它是衡量一个人的道德的标准。所以，我们要学会感恩，更要用实际行动来诠释感恩！
篇5：用行动诠释命运作文500字
用行动诠释命运作文500字
“谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，没有追求和付出，哪来的笑容……”是的，命运从来不会重复，没有两个人会过的一模一样。每一个人都会有梦想，为这个梦想去付出，去努力;当实现的那一刻，笑容无比的甜。
大家都知道TFBOYS吧，小小年纪出道，粉丝多，黑粉也多，无论走到哪儿都会招人喜欢，这是——辉煌，但是一张张专辑、一首首歌、一支支舞蹈，证明了一切。汗水、泪水交融在一起是成长的滋味。有人说他们是小虎队的翻版，有人说他们不务正业，可他们用行动证明：命运无重复，辉煌有痛苦。我们不说那高高在上的明星，再说说自己。我，一个不算太耀眼的'女生，教师子女，有些人不认识我，见到我就叫我“小胡杰”，我并不希望一辈子都靠父母，所以我开始努力：学习刻苦，让人知道我的名字——胡方舟，打球认真，让人知道我是——胡方舟。我也在用行动诠释着命运无重复。但让人记住我名字的背后，又要付出努力。不是每个人生下来就有光环，不知道你名字的人太多了。如果你是因为别人而出名的，就将着光环下掉，换上这只属于自己的光环。泪水、汗水铸就了这永不磨灭的光环。
每一个人都不希望自己的名字被一个称号替代，所以努力吧。命运无重复，辉煌有痛苦。
篇6：用快乐诠释人生哲理散文
用快乐诠释人生哲理散文
清晨的钟声已然敲醒，仿佛一切的一切又是一个新的开始。万物的复苏从此开始，快乐的生活从此开始。生活的经历告诉了我们要乐观而阳光的去生活，用乐观诠释自己的人生，才是一件幸福而快乐的事情。
斯蒂芬威廉霍金，出生于1942年1月8日，是一位伟大的'物理学家，黑洞理论和“大爆炸”理论的创立人，著名的《时间简史》的作者。他因患肌萎缩性侧索硬化症，禁锢在一张轮椅上达之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残疾之患而成为国际物理界的超新星。
他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论，量子力学，大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助的坐在轮椅上，他的思想却出色的遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他用乐观战胜了疾病，用乐观诠释了人生的真正价值。
或许在人生的道路上，每个人都会面对各种各样的困难和挑战。没有一个人是不曾经历的，只有在磨练中才能感悟到生活的美好，才能不断的成长。
初次来到天津的时候，自己对这里的一切事物都不熟悉，感到很孤独，每次想家都会自己暗暗的流泪，并且有时出去逛街也听不懂这里人的讲话，这里的一切仿佛都是对我的一个大大的挑战，经过半学期的适应生活，逐渐的熟悉了这里的一切，交了很多的天津人，并且天津人的话也对我产生了极大的兴趣，偶尔也会说几句天津话了，天津也有很多好玩的地方，多让我产生了好奇。
仿佛这里的一切都是那么有趣，每一天都是很开心，并且孤独感也都抛之脑后了，我深深的爱上了这个地方。或许这么一件生活中的小事是不值得一提的，但对于我自己却是影响深远。因为这个过程见证了我的成长过程，这里有辛酸，泪水，也有快乐。它让我明白了生活要乐观的去对待，这样才能是一个值得演绎的人生乐章！
篇7：用行动诠释梦想，待梦想成为现实
用行动诠释梦想，待梦想成为现实
的暑假，湖北汽院希沐团队带着他们的中国梦来到湖北十堰的郧县调查郧县农民的民生梦。他们希望借助这次暑期社会实践的机会锻炼自己的能力，锤炼自己的.意志，将来做一个有所建树的人；同时也希望农民的民生梦早日成为现实。
经过出发前紧锣密鼓的准备，他们终于在7月2日踏上征程，去“聚焦郧县农民的民生梦”了。他们出发时那坚定的步伐，那昂扬的姿态无不彰显出他们对此次活动的顺利展开充满信心。
在了解农民民生梦的过程中，他们不仅磨练了自己的心性，增长了自己的见闻，还通过此次活动了解到农民的劳作确实不易，每一粒粮食，每一棵蔬菜都凝聚着他们的心血。为了切实体会农民的生活，他们尝试着下地干活，帮果农摘瓜等加深他们对社会对生活的理解。在集梦的过程中，他们发现大多数农民的民生梦很直接，那就是使自己的收入更多，生活很轻松；而我们的政府也在竭尽所能的去帮助农民圆梦，努力为他们谋福利，与农民共同建设好他们的家园。
在暑期社会实践期间，无论是蒸蒸酷暑还是狂风暴雨，他们始终以饱满的精神、昂扬的姿态去践行他们的梦想，去收集农民的民生梦。共筑中国梦，他们期待梦想成为现实的那天。
篇8：《师德师风学习心得体会：用爱诠释师德师风》
。这使我深深体会到，情系学生，像父母亲一般热忱地爱每个学生，这就是你工作的意义。学生身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在学生心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热教育事业，要对教育事业尽心尽力。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的细节。不求最好，但求更好。只有这样学生才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个学生。
每一学生都渴望得到老师的爱和尊重。要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有把爱传递给学生，看重学生，学生得到老师的尊重，他们才会尊重老师，喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿用我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的学生。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
篇9： 用实际行动诠释师德的内涵师德心得体会
用实际行动诠释师德的内涵师德心得体会
德，也许在有的人看来像空中楼阁，是虚无缥缈，难以触摸的。可我觉得，师德不是弥漫空中的云雾，不是可有可无的摆设，也不是无足轻重的口号，而像植根于每位教师心田的一粒粒种子，在他们辛勤耕耘的每一寸教育沃土上生根发芽，逐渐成长为参天耸立的绿树。在工作中，我试着用实际的行动诠释师德的内涵。
一、坚持就是力量。
从师范学校毕业到现在，我工作了，我知道，我正奔跑在教育的马拉松跑道上，每天往返于教学楼和家之间，跑完全程所用的时间可能还需要30年。这是经历8届奥运会的时间，可也许，最终我一块奖牌都得不到。
我想，很多的老教师一辈子站讲台，吃粉笔灰，确实很不容易，这也许就是平凡的教师对师德最好的诠释吧。
二、忍耐没有限度。
育人者成于坚忍，毁于急躁。我知道，每个人都有一个独立的精神领域和自尊心，通往他人内心之路也许障碍重重，也许荆棘满地，而忍耐和宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。教师拥有善良的同时，还要忍耐，要宽以待人，给学生一个倾诉的机会，保留一些心灵的空间，可能有意想不到的收获。
有一年，有位学生因为说谎和不完成作业遭到了我的严厉批评，自尊心受挫的他坚决要退学，我没有恼怒，我还要忍耐，因为特殊的学生需要特别的爱。我坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。我是教师，我应该以高尚的师德熏陶人，感染人，教育人。我也知道，一个人仅仅凭借善意，有时并不能随意闯入别人的.精神领地。后来，这个学生在我的谆谆教导下改掉了自身的缺点。我想，如果当时我因为意气用事而让他退学，或者因为失望而对他大发雷霆，他也许真的会自暴自弃，难以继续顺利地走在人生之路上。
工作中，我鼓励学生要有忍耐精神，因为能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。工作和学习的艰辛是无法避免的，那我们就要学会忍耐。
三、平静以求充实。
静以修身，俭以养德。平静，并不等于完全没有困难和辛劳，而是即使在纷乱之中，心中仍然淡定。工作中，淡泊以明志，宁静以致远。生活中，平平淡淡，。工作之余写写教学的心得和体会，让教育教学生活长成充实的稻穗，体验丰收的快乐。
赠人玫瑰，手有余香。寻求心灵的平静，要多付出，少索取。对于学生，我懂得欣赏。我经常把好的学生习作修改发表出去，让他们有小作家的成功体验。课堂上，给学生一个欣赏的眼神，一句鼓励的话语，真正用爱心去鼓舞学生。考试大收集。
教师在工作中不可能没有烦恼，但烦恼皆由心生，心静下来了，烦恼也就消失了，自身道德修养也就逐步提高了。教师要用自己的智慧去看清前面的路，分析利弊，选择方向，因为跟在别人身后，做别人的尾灯，永远不会成为主宰自己命运的人。生活中，我不在乎生命以外的东西，因为我太在乎生命本身的价值。
教育，首先是教师品格的陶冶，行为的熏陶，然后才是专门知识和技能的训练。学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才，教师伟大的人格，健康的心灵，榜样的行为，永远是烛照人类光明史的巨大财富。
篇10：师德演讲稿：用爱与责任诠释教育
师德演讲稿：用爱与责任诠释教育
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，教师的爱是神圣的，教师的责任是伟大的。爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教XX年的历程，感悟自己为师XX年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的每一天。
爱学生就要激励你的学生。德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长需要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。
对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理犹如易碎的花瓶十分脆弱。XX年中考前夕，我所带的'初三班的两名成绩十分优异的女生在第二次模拟考试后显得格外的忧郁，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的情况也十分让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了及时的沟通，原来语文老师的一句无意识的话成了他们的心病,语文老师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中绝对没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，顿时失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担心与焦虑。我了解到了原因后这样对学生们讲：“中考中卷面分固然重要，但老师们在看待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如：你在选择好朋友，你注重的是外表的美还是内在的美呢?”孩子们异口同声的回答：“内在美。”“是的，老师们评卷更多的是注重文章的内涵.”学生们释然了。之后，她们顺利的通过了中考。
我们在自己的教育教学中就要教会学生学会“扬弃”，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要竭尽全力，全力以赴，无论结果如何，我们都会收获一种满足与积累。作为老师更应该懂得这一点：面对现实要学会有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧解决一切自己可以解决的事情。
爱学生就要理解你的学生。高尔基在《与世隔绝》一书中这样说过：如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?
XX年深秋的一天，我上课时发现小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了忧郁，上课时，不再像以往那样专心致志，显然情绪极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞涩，得知这种情况后，我十分着急，暗思量：我应该帮帮小敏，她的学习成绩在班级中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知情况后十分激动：“齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，取得了好成绩。其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思考，首先，与学生进行换位。我这样想：假设我是小敏----一位面对自己的将来十分无助的学生，我也会渴望老师的理解与帮助;如果老师对此漠视而淡然，学生的未来可能会褪色与黯淡;如果老师及时的换位思考，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光芒四射。其次，与家长进行换位。我们每个人都会有亲人，假如他们遇到困难，又是我们的能力所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思考可以让人与人之间相互理解，它既是我们教师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。
爱学生就要赏识你的学生。清朝教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实很多学生都爱“面子”，希望老师能够表扬自己。对于老师严厉、不顾情面地批评，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严重的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表扬和奖励等正面评价对已有动机有强化作用，批评与惩罚则对已有动机有削弱作用。所以，对待学生，最好还是表扬多一点为好。 对于犯了错误的学生，教师应该改变批评的方式，让学生能够心甘情愿地接受批评，并且积极改正，恰到好处的运用“绿色批评”有时会受到事半功倍的作用。
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教育，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力，愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。
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