以下是小编帮大家整理的小学语文的学期教研工作计划，本文共13篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小学语文学期教研工作计划
一、工作思路：
本学期，小学语文学科教研仍然以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，继续倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法；继续关注推动学校进行语文课程校本化的研究，包括作文教学整体优化研究、课堂教学与课内阅读互补共进的研究等。加强学业评价与课堂教学评价研究；继续建设好“大家语文网”，给更多优秀的语文教师搭建发展平台。
二、工作要点：
1、提升课堂教学效率。
（1）研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。9月份分别举行网络研讨（9月3日）、现场观摩（9月17日在百家湖小学）。
（2）整体优化作文教学的专题研讨。
（3）进行小班化语文教学备课研究。
2、推进课外阅读质量。
（1）继续关注课外阅读指导课的设置落实，提高课外阅读指导课的质量。组织对“书香校园”建设的观摩，交流经验，进一步推进课外阅读。
（2）加强学校图书资源的利用。在推进课外阅读的过程中，注意把握课外阅读指导的方法，坚持以提高学生的阅读优秀读物的兴趣为核心。
（3）抓好“乡村阅读联盟校”的经验交流，进一步推进农村儿童阅读。
3、不断改进教研方式。
（1）继续做好区县联片语文教研。
（2）继续“大家语文博客网”的建设，加强网管人员和网络青年骨干班的交流和培训。鼓励发展区县、学校网上教研团队。注意在网络上发掘热衷于语文教学的优秀教师。
（3）继续关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量。
4、进行质量监控。关注教学质量，组织进行科学命题的研究，努力做好江苏省学业质量测评的分析反馈工作。
5、队伍建设：
（1）组织参加在南京市举办的全省、全国小学语文教师素养大赛。
（2）组织做好第六届市学科带头人的评选工作。
篇2：――学年度第一学期小学语文教研工作计划
――第一学期小学语文教研工作计划
一、指导思想
小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的健康发展做出应有的贡献。
二、工作思路
1．加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。
2．拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的.座谈会、研讨会、现场观摩等活动。
3．继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。
4．不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。。
三、具体工作
八月份
篇3：――学年度第一学期小学语文教研工作计划
2．完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1．做好小学语文论文评选上报工作。
2．筹备组织外出参观学习。
3．督促小语课题结题筹备情况。
4．新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1．开展送教到村小活动（紫阳）。
2．开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3．组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
4．小学语文课题结题。
十一月份
1．做好课改听课、调研工作
2．开展城乡教研分会联谊活动。
3．20新聘上岗小学语文教师中期调研会。
十二月份
1．召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。
2．开展2012年新聘小学语文教师教学调研会。
3．深入村级小学开展听课、交流活动。
一月份
1．做好小学期末监测教学进度调研工作。
2．做好期末教学质量监测系列工作。
2012年8月24日
篇4：-学年度第二学期小学语文教研工作计划
-第二学期小学语文教研工作计划
2010――度第二学期小学语文教研工作计划 一、指导思想： 坚持以课程改革实验为契机，保持小学语文教研工作的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。继续加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的思路，加快小学语文青年教师队伍成长速度，全面提高小学语文教育质量。牢固树立为基层服务，为教学服务，为教师服务的思想，继续提高服务能力、服务水平和服务质量。 二、主要工作: 1、强化课改意识，深化教学改革。 我们要继续高举课程改革的大旗，扎实推进小学语文教学改革。我们要继续学习《语文课程标准》，不断用新的教育理念，新的教育思想来武装头脑。继续向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。 2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。 小学语文教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 3、不断深入学校调查研究，了解教师教学的'难题，为教师排忧解难。 继续一如既往地深入教学第一线，听课、议课，交流、指导，尤其是青年教师的培养力度，加强指导的针对性，提高他们教学的实效性，促进他们迅速成长。 4、深入研究小学语文质量检测的方法，提高教学质量检测的效度和信度。 三、具体工作 二月份 1、小结上学期教研工作，初拟本学期教研计划。 2、召开省市“教坛新星”“教学能手”座谈会。 3、召开小学教导主任和教研分会秘书长会议。 4、开展小学语文课程标准学习情况调研活动。 三月份 1深入课题研究的学校调研课题研究情况。 2、拓宽教研思路，开展“辩课”进校园活动。 3、深入学校听课、议课。 四月份 1、开展普通话培训及测试工作。 2、迎接滁州市小学语文优质课评选活动。 3、督促教研分会开展“会际”教研联谊活动。 4、开展“走出去―请进来”活动，学习名师经验，提高教学水平。 五月份 1、草拟小学教学质量评价（试卷拟制）标准。 2、举行小学部分年级抽考。 3、反馈抽考信息，召开期末复习研讨会。 六月份 1、深入村小调研教学及复习工作情况。 2、开展小学期末教学质量监测活动。 3、组织小学毕业班阅卷、统计成绩工作。 七月份 1、小结本学期工作。 2、落实假期教师培训任务。 许乃昌 2月10日篇5：-学年度第一学期小学语文教研工作计划
2．完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1．做好小学语文论文评选上报工作。
2．筹备组织外出参观学习。
3．督促小语课题结题筹备情况。
4．新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1．开展送教到村小活动（紫阳）。
2．开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3．组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
4．小学语文课题结题。
十一月份
1．做好课改听课、调研工作
2．开展城乡教研分会联谊活动。
3．20新聘上岗小学语文教师中期调研会。
十二月份
1．召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。
2．开展年新聘小学语文教师教学调研会。
3．深入村级小学开展听课、交流活动。
一月份
1．做好小学期末监测教学进度调研工作。
2．做好期末教学质量监测系列工作。
2012年8月24日
《2012――第一学期小学语文教研工作计划》篇6：-第二学期小学语文教研工作计划
-第二学期小学语文教研工作计划
2009---20第二学期小学语文教研工作计划 一、指导思想 在本学期里，我镇小学语文教研工作要紧紧围绕总校“实施精细化管理创办优质教育”工作目标为指导思想，以《语文课程标准》为指针，以课程改革为方向，以深化课程改革为契机，以努力构建和谐教育环境为平台，以减负增效为重心，抓好教师队伍的建设，继续开展赏识课教研活动，力求追寻美的课堂，全面提高全镇小学语文教学质量。 二、工作重点 1常规教学常抓不懈，重抓教师的备课及作业批改情况，促使学生成绩的稳步提高。 2、加大教学的研究力度，健全以课堂教学研究为核心的教研，开展教研活动。 3、开展丰富的语文能力活动，培养学生良好的学习习惯，从而促使学生学习积极性与语文素养的提高。 三、主要工作 （一）认真学习，加大课改的步伐。 （1）开展教材、教法培训学习，进一步学习新课程标准，加强对教材的把握与理解，充分用好，力求吃深吃透教材，更好地为课堂教学服务、为学生服务。 （2）教学常规的学习。认真抓好各年级段的教学常规的学习，要求每位老师经常通过自查，不断提高的教学水平。 （二）严抓常规，确保质量 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。我们要进一步做好教学常规的执行与落实。 1、重视备课。掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，明确和指导教师在课前了解、熟悉、在认真分析教材，尊重学生的基础上精心备好课时教案，并组织教师进行教案，讲学稿评比活动。 2、聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境，强化学生的主体地位，彰显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活动，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。 3、严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效，切实减轻学生课业负担力求将听、说、读、写、综合性学习等方面均有所反映，适合于不同层次的学生练习。 4、加强课外指导。加强知识与生活的融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，学会精读、略读、浏览等阅读方法，努力创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导和帮助，倡导读写结合，积极开展课外语文实践活动，营造读书氛围。 5、加强后进生的辅导，坚决反对平时不注意提高课堂教学效率，而在课后、考前大量补课的做法。 （三）搭建平台，促进提高 1、积极开展教学实践活动。各教师要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，各学校要开展集体备课、听课，以共同提高教师的教学水平。 2、开展写字教学活动。一是在教学中狠抓写字关，加强钢笔字练习，还要强调学生的坐姿和执笔的`姿势。二是在抓好学生写字的同时，各教师也要积极练好三笔字，提高自己的素质能力。 3、继续开展课改研究活动。一是在本学期里，要求各校开展集体备课、上课、说课活动。二是上好本学期的示范课，让老教师为我们做到抛砖引玉的作用，以追求美的课堂。要求各年级的教师要积极参与备课研讨活动，发挥教师团队精神，切实提高我校语文课堂教学水平。 4、抓好提高学生朗读水平的活动。一是保证学生的读书时间；二是加强学生的朗读指导；三是指导学生背诵好《中华古诗词韵诵读》读本，提高学生的语文素养。 四、活动安排： 三月份： 1、教研组工作计划制定 2、各位语文教师撰写教学工作计划 3、备课作业检查 四月份： 语文课堂教学教研活动。 五月份： 1、讲学稿评比，教案评比 2、期中考试的复习、阅卷及质量分析 3、备课作业检查 六月份： 1、备课作业检查 2、中华古诗词韵诵读检查评比 七月份： 1、期末考试的复习、阅卷及质量分析 2、各位教师进行自我反思。 3、教研工作总结。 “百尺竿头，更进一步”，这是我们语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作再创新高。 周英英 年3月1日篇7：夏季小学学期语文教研工作计划
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。
三、工作要求及措施
结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。
5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
6、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、?读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。
篇8：[]-第二学期小学语文教研工作计划
[转载]-第二学期小学语文教研工作计划
原文地址：2009---20第二学期小学语文教研工作计划作者：漂亮宝贝 2009---年第二学期小学语文教研工作计划 一、指导思想 在本学期里，我镇小学语文教研工作要紧紧围绕总校“实施精细化管理创办优质教育”工作目标为指导思想，以《语文课程标准》为指针，以课程改革为方向，以深化课程改革为契机，以努力构建和谐教育环境为平台，以减负增效为重心，抓好教师队伍的建设，继续开展赏识课教研活动，力求追寻美的课堂，全面提高全镇小学语文教学质量。 二、工作重点 1常规教学常抓不懈，重抓教师的备课及作业批改情况，促使学生成绩的稳步提高。 2、加大教学的研究力度，健全以课堂教学研究为核心的教研，开展教研活动。 3、开展丰富的语文能力活动，培养学生良好的学习习惯，从而促使学生学习积极性与语文素养的提高。 三、主要工作 （一）认真学习，加大课改的步伐。 （1）开展教材、教法培训学习，进一步学习新课程标准，加强对教材的把握与理解，充分用好，力求吃深吃透教材，更好地为课堂教学服务、为学生服务。 （2）教学常规的学习。认真抓好各年级段的教学常规的学习，要求每位老师经常通过自查，不断提高的教学水平。 （二）严抓常规，确保质量 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。我们要进一步做好教学常规的执行与落实。 1、重视备课。掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，明确和指导教师在课前了解、熟悉、在认真分析教材，尊重学生的基础上精心备好课时教案，并组织教师进行教案，讲学稿评比活动。 2、聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境，强化学生的主体地位，彰显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活动，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。 3、严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，讲究实效，切实减轻学生课业负担力求将听、说、读、写、综合性学习等方面均有所反映，适合于不同层次的学生练习。 4、加强课外指导。加强知识与生活的融合，重视培养学生收集与处理信息的能力，学会精读、略读、浏览等阅读方法，努力创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导和帮助，倡导读写结合，积极开展课外语文实践活动，营造读书氛围。 5、加强后进生的辅导，坚决反对平时不注意提高课堂教学效率，而在课后、考前大量补课的做法。 （三）搭建平台，促进提高 1、积极开展教学实践活动。各教师要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，各学校要开展集体备课、听课，以共同提高教师的教学水平。 2、开展写字教学活动。一是在教学中狠抓写字关，加强钢笔字练习，还要强调学生的坐姿和执笔的姿势。二是在抓好学生写字的同时，各教师也要积极练好三笔字，提高自己的素质能力。 3、继续开展课改研究活动。一是在本学期里，要求各校开展集体备课、上课、说课活动。二是上好本学期的'示范课，让老教师为我们做到抛砖引玉的作用，以追求美的课堂。要求各年级的教师要积极参与备课研讨活动，发挥教师团队精神，切实提高我校语文课堂教学水平。 4、抓好提高学生朗读水平的活动。一是保证学生的读书时间；二是加强学生的朗读指导；三是指导学生背诵好《中华古诗词韵诵读》读本，提高学生的语文素养。 四、活动安排： 三月份： 1、教研组工作计划制定 2、各位语文教师撰写教学工作计划 3、备课作业检查 四月份： 语文课堂教学教研活动。 五月份： 1、讲学稿评比，教案评比 2、期中考试的复习、阅卷及质量分析 3、备课作业检查 六月份： 1、备课作业检查 2、中华古诗词韵诵读检查评比 七月份： 1、期末考试的复习、阅卷及质量分析 2、各位教师进行自我反思。 3、教研工作总结。 “百尺竿头，更进一步”，这是我们语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作再创新高。 周英英 2010年3月1日篇9：第一学期小学语文教研工作计划
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教导处计划与语文组教学工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、互进、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨识字、阅读教学模式与方法，培养学生大号扎实基础能力。
二、工作目标和内容
1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展研讨与学习的校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以“小学生语音训练”“小学生识字写字训练”“小学生作文竞赛”为主题的教学研讨活动，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，继续完善“关注语言表达”为主题，深入开展阅读课堂教学研究，把五年级阅读课堂作为主要教学实践阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行，个备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。
4、积极组织参加各项学习活动。校内学生活动：二三年级识字写字检查（班级为单位），二至六年级朗读比赛。新任语文教师课标培训、说课、课件制作及课堂展示。
5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势，备课组长督促主导，组织网上交流教学方法，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。教师要定期互相交流听评课，多反馈多交流，共同提高。总结起来就是：注重过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。
7、根据学校计划，定期（每周二下午）开展科组集体备课活动。本学期任命以下的老师为年级组备课组长；（待定）
一年级语文备课组长：xx
二年级语文备课组长：xx
三年级语文备课组长：xx
四年级语文备课组长：xx
五年级语文备课组长：xx
六年级语文备课组长：xx
篇10：秋季学期小学语文学科教研工作计划
九月份
1、制订本期教研工作计划。
2、组织城关地区六年级新课程培训工作（9月14目）。
3、到龙潭中心小学举行小学低年级写话课题负责人会议，观摩写话教学、总结上期课题研究工作，安排本期课题研究有关工作。（9月21日）
4、到有关乡镇检查各中心校落实县教育局20xx年193、194号文件精神执行情况（9月26―29日）
十月份
1、召开有关人员座谈会，了解落实县局20xx年193、194号两个文件精神的`意见反馈，搜集有关信息，为局党委提供决策依据。（10月12日）
2、组织特级教师、教坛新星到花园、冯井、曹庙等乡镇中小心学送教下乡活动。（10月26―29日）
3、组织三――六年级写字竞赛活动（三、四年级钢笔字、五六年级毛笔字）（10月20日）。
十一月份
1、组织举行县第七届小学语文学科教坛新星的评选工作。（11月上旬）
2、到乌龙中心小学举行小学低年级写话课题现场观摩研讨及经验交流。
3、组织特级教师、骨干教师到临淮、临水、三流等乡镇送教下乡活动。
十二月份
1、到有关乡镇研调落实县局20xx年193、194号文件精神落实情况（12月10――12日）
2、制定期末试卷。
3、组织特级教师、骨干教师到夏店、岔路、河口镇送教下乡活动。（12月20―23日）
4、检查督促各乡镇中心校开展小学教师课堂教学达标活动实施情况。（12月27―29日）
20xx年元月
1、在城关一小举行写话课题总结交流会议。
2、组织学期末考试工作，做好试卷分析。
3、总结本期小学语文教研工作。
注：以上有关活动如遇特殊情况，予以调整。对涉及到有关单位的请积极做好准备工作，逐项落实到位，务求实效，对不按要求造成后果的，将通报批评。
霍邱县教研室小学语文研究会
20xx年九月六日
篇11：学年春季学期小学语文组教研工作计划
春季学期小学语文组教研工作计划
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的`业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
篇12：小学四年级语文第二学期教研工作计划
一、指导思想
本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进教师教育教学水平；以校本研修引领教师队伍，促进教师专业发展”的工作目标。以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标
1．积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。
2．认真研读教材与教师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读教师用书，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3．营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。
5．教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格形成。
6．认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教学研讨能力。
7．继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施
1．开学初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。
2．利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
3．加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
（1）各教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
（4）组织本年级组教师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本年级组教师共同学习，共同成长。
4．对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。
5．找准教学中对学生进行品格教育，能力培养，习惯养成的切入点，教会学生做人。
6．在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
7．统一安排本年级组的单元质量检测工作，并对出错率高的习题作好记录，为期末复习奠定基础，促进本年级学生的语文素养不断提高。
8．社团活动有计划，有教案，更加规范化。教师结合课程开展情况进行阶段总结、交流，学期末形成社团成果汇报。
篇13：小学四年级语文第二学期教研工作计划
四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
一、指导思想
根据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。
二、工作思路
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等。
采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
三、教研目标
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的能力。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的听说读写综合能力和语言实践能力。
4、认真学习新课程标准版，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。
四、教研要点：
1、优化课堂教学，注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。
2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文学习的基础，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读能力及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。
3、加强教师的学习进修，组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师的知识结构，丰富知识库存，促进教学改革。
4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
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