下面是小编帮大家整理的冀教版四年级语文上册复习计划，本文共20篇，希望对大家有所帮助。
篇1：冀教版四年级语文上册复习计划
一、指导思想
以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。
二、复习方法
（一）横向复习法
以课本单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。
（二）纵向复习法
1.根据题型将知识进行分类，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
2．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以加强、提升学生的阅读能力。
3．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。
三、复习题型
1．汉语拼音。
⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；
⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；
⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。
2．字词：
掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；
⑴选字填空；
⑵改正错别字；
⑶选择带点字的正确字义；
⑷按要求查字典等；
⑸补足词语；
⑹词语搭配
⑺能按要求写词语；
⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；
⑼并根据词语写近义词、反义词。
3．句子：
⑴运用常用词语造句；
⑵学会照样子写句子；
⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；
⑸默写；
⑹能缩写、扩写句子；
⑺能运用规范的修改符号修改病句；
⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。
4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5．段篇：
除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练：
⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。
⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；[小学教学设计网--更多语文复习计划]
⑶按要求找出相关的词句、回答问题；
⑷理清课文的叙述顺序；
⑸领悟句子的表达特点；
⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
⑺学会提出有思考价值的问题；
⑻联系生活实际谈感受等。
6．口语交际：
根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。
7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的.作文。
⑴你喜欢哪儿，请写一写。（抓住景物特点，运用好词好句。）
⑵写一封信（格式正确，写出自己的心里话和令自己感动令自己感动的事。）
⑶写自己的爱好、经历和体会。（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）
⑷编写一个绿色的故事。（展开想象，言之有物，言之有理。）
⑸编写一个属于自己的“漂流瓶”的故事。（把时间、地点、过程及结果写清楚。）
⑹通过叙事来写人（把时间、地点、过程写清楚，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）
四、复习重难点
1、词语的理解和运用。
2、各种句式的变换。
3、阅读理解和作文。
五、复习措施
（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。
（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。
（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。
（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。
篇2：二年级语文上册复习计划冀教版
复习措施：
1 生字认读的措施：
充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2 识字巩固。
配合一定量的强化书写。
3 阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
4 其他综合性复习思路：
A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
篇3：冀教版语文三年级上册期末复习计划
一、复习目标：
1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写的315个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习时间：
12月16日--1月17日
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、复习内容：
1、重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住语文书上的习题特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
五、复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
5、古诗的吟诵和填空练习。
6、重点课文的理解和阅读练习。
7、写作文。
六、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式
篇4：冀教版语文三年级上册期末复习计划
一、复习目标
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习内容
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写200个生字，认识300个字。
2、背诵要求背诵的课文，古诗要求会默写。
3、阅读训练
4、习作练习：八个单元的习作及部分小练笔。
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
篇5：冀教版四年级上册语文教学计划
冀教版四年级上册语文教学计划
教学目标：
1．知识目标
学会“涛”“凝”“畔”等8个生字。
2．能力目标
能运用各种朗读方法正确、流利的朗读课文。
3．情感目标
培养学生淳朴、真实的感情，陶冶学生情操，唤起学生美好的情感及创作欲望。
教学难点：
1．激发学生的灵感，培养学生创作的兴趣。
2．在朗读文章的过程中，培养学生淳朴，真实的感情，陶冶学生的情操，唤起学生美好的`情感及创作欲望。
教学准备：
课件
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入
同学们听过各种声音，有没有听过下雪的声音，今天我们就来学习一篇《下雪的声音》这篇文章。
二、初读感悟
1．你们愿意听老师来读一遍吗？听完后，谈谈你有怎样的感觉。
（出示画面配音乐范读，使学生初步感受文章的韵律美和语言美。）
2．读同一篇文章，每个人的感受也会不一样，请大家再自由朗读一遍，说说你又什么感悟？
（检验学生的读书效果。给以恰当的即时评价，使学生明确自己读书的收获。）
三、创设情境，引学生入境
1．（指名读）你们喜欢这篇文章吗？（播放画面和音乐）谁愿意来读读？
2．请学生交流：读完后，你的眼前出现了一个什么样的世界？
（学生发散思维，想象雪景。通过画面和音乐使学生身临其境，感悟景色的美好。）
3．这个下雪的声音多好听啊，让我们通过朗读来表现它吧。
让我们齐读这篇文章，再次与作者的心灵交流吧。（以既有的感情体验充满感情地朗读、背诵，对外抒发。）
四、抒发情感，背诵
1．（放音乐指导美读全文）指名读。
（过渡）大家都读懂了作者的心，你们愿意来抒发作者的情感吗？请把这份情感凝聚在我们的朗读中吧。让我们再来朗读全文。（学生自主选择）
2．这么美的语言，你愿意牢记下来吗？请把你最喜欢的句子背下来，和同桌一起分享。（播放画面和音乐）
3．指名背诵
五、创设情境，即兴创编
1．大家背诵得多投入啊。（示意看课件）看着雪花飘落着，听着它的声音，你想到了什么？同学们，现在我们就模仿作者，把你想到的事情创编成散文，抒发你的感情吧！（发散思维，即兴创编。激发创作欲望，唤起美好情感。）
2．在小组里互相交流。
哪位小作者愿意朗诵自己的作品？
篇6：冀教版语文四年级上册教学计划
冀教版语文四年级上册教学计划篇二
一、学生知识现状分析:
本班共有学生21人，男生12人，女生9人。通过一学期的教学，了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、本学期教学的内容:
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。
3、“习作”共安排了7课。
4、“单元练习”共7个。
三、本学期的教材简析：
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排23课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学生用钢笔描红;三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字;四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
四、本学期的教学目的:
一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)语文教学。
篇7：冀教版四年级上册语文教学计划
一、学生基本情况分析
本班学生共33人，男生15人，女生18人。大部分学生思维比较活跃，比较爱学习，学习习惯较好。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。但也有个别学生未能很好地掌握。
二、教学目标及主要内容
1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。
（1）准确认读250个生字。
（2）能按笔顺正确书写，默写生字308个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
（5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
（6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
（10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（12）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
本学期口语交际内容
口语交际一：最美丽的地方
口语交际二：我的课外“兴趣班”
口语交际三：看电视还是读书？
口语交际四：请你来当设计师
口语交际五：科技发展带来的利弊
口语交际六：说说“三百六十行”
教学重点：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
3、阅读
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
4、写作
（1）留心周围的事物，乐于书面表达。
（2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
（3）学会写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点符号。
本期习作内容。
单元一：写写最喜欢的地方
单元二：给亲人或朋友写信
单元三：说说爱好
单元四：看图编故事
单元五：我的“漂流瓶”
单元六：谈谈你的朋友
教学重点：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感叹号等标点。学会写书信。
5、综合性学习。
训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。
三、教学重难点
1、汉语拼音：学习普通话。
2、识字写字：正确书写、默写250个生字。字写端正。
3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。
4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
篇8：冀教版四年级语文上册期中试卷
冀教版四年级语文上册期中试卷
学校 班级 姓名 分数
一、双基（ 40分 ）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。你能看拼音写出美观相应的词语吗？（5）
zīrùn jiāoyóu lóutī ānwèi jìnɡwèi
( )( ) ( ) ( ) ( )
2、读准字音是认识这个字的关键，请你用ˇ画出下列汉字正确的读音（3）
蔚蓝 (wèi uèi)气氛(fèn fēn)开辟(pì bì)歉意(jiàn qiàn)
3、请你为同音字和形近字找朋友，相信你一定行。（5）
资姿 赛塞 拂佛 普 谱 操澡
（ ）态 （ ）跑 仿（ ） 曲（ ） 做（ ）
（ ）料 （ ）外 吹（ ） （ ）通 洗（ ）
4 、照样子加偏旁再组词行吗？（5分）
它（ 蛇 ）（毒蛇） 各（ ）（ ）朋（ ）（ ）
竟（ ）（ ） 奇（ ）（ ）反（ ）（ ）
5、仔细找出句子中的错别字用横线画出来，再把正确的字写在括号里。（3）
（1）降生在这个世界，会用方块字阅读，会用方块字写做的人，算是有福了。（ ）
（2）老师要我一个薯假完成的作业，我十天就做完了。（ ）
（3） 这样的山拱围着这样的水，这样的水到映着这样的山，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。（ ）
6、平时注意积累可以使你的知识丰富，请根据要求补充内容。 （7）
（1）、谁言寸草心， 。
（2）海内存知己， 。
（3） ，春去秋来老将至。
（4）唐代女歌唱家的吟唱被方块字保存了下来。（换成“把”字句 ）
（5）扁担吱悠吱悠，像_________________ （写一个打比方的句子）
（6）古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格。
（用合适的关联词把两两句话连成一句）
________________________________________________
（7）、请写出两句你搜集到的与读书有关的格言、诗句
①_________________________________________________
②_________________________________________________
8、阅读下面的古诗，回答问题。（10）
望洞庭 望庐山瀑布
湖光秋月两相和， ，
_____________。 遥看瀑布挂前川。
遥望洞庭山水翠， 飞流直下三千尺，
白银盘里一青螺。 疑是银河落九天。
（1）根据原诗在横线上填空。（2）
（2）两首诗的标题中都有“望”字，意思是_________。第一首诗中“望”的是_________，作者是唐代的_________；第二首诗中“望”的 是 ，作者是 。
（3）两首诗的'后两句分别运用了什么写作方法？你从中体会到了什么？_______________________________________________________
②把相关联的内容用线连起来（2分）
游园不值 王之涣 不是庐山真面目
春日 苏轼 万紫千红总是春
登鹳雀楼 叶绍翁 白日依山尽
题西林壁 朱熹 春色满园关不住
八、阅读
（一） 和时间赛跑（片段）
每天放学回家，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去。虽然知道太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。
阅读短文，完成练习（6分）
（1）、从这段我体会到作者看日落的心情是
。（3）
（2）、《和时间赛跑》一文中还有哪句话对你有启发，试着写下来。
。（3）
（二）“河”
我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩，但是它的清澈，恬静，令人神往．河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。看到河，我想到无数具有这种“河的精神”的人们。
老师们像辛勤的园丁,为了培养“四化”建设人才,夜以继日的工作,白天整日忙碌,晚上人们早已进入梦想,他们还在灯下伏案工作。这些老师不正是像流着的河一样不知疲倦吗？
青少年为了让将来的世界更光明，为了使可爱的祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘了时间的流逝，这些青少年不也像流这是河一样不知疲倦吗？
体育健儿们为了给祖国争光，不怕酷热，不畏严寒，不分昼夜的苦练本领，他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？
我爱河，而我更爱具有“河的精神”的人们。
练习（14分）
1． 写出下面词语的近义词。（2）
疲倦（ ） 辛勤（ ）
2． 联系上下文解释下列词语的意思。（2）
令人神往 。
夜以继日 。
3． 用“﹋”划出文中你最喜欢的两个比喻句。（3）
4． 找出第五自然段中的两组反义词。（2）
（ ）（ ） （ ）（ ）
5． 用“||”把短文分成三段。（3）
6． 文中“河的精神”是指
。（2）
九．作文。（30分）
写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。
要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。
篇9：冀教版五年级数学上册复习计划
第一单元 小数乘法
知识点1、小数乘整数
计算方法：小数乘整数，先按整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉
知识点2、乘积与因数的关系
一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小
知识点3、小数乘小数
计算方法：把小数乘法转化为整数乘法进行计算;看因数中共有几位小数，就从积的右面起数出几位点上小数点，积的小数位数不够时，需要添0补位;末尾有0的要把0去掉
知识点4、积的近似数
求积的近似数的方法：用“四舍五入”法求积的近似数。首先明确要
保留的小数位数;再看保留的小数位数下一位的数字，若大于或等于5向
前一位进一，若小于5舍去
知识点5、小数的简便运算
整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，应用乘法运算定律可以使一些计算简便。乘法交换律a×b=b×a，乘法结合律a×b×c=a×(b×c)，乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c
知识点6、小数乘法的估算
判断购物钱数够不够时，可以采用“上舍入”和“下舍入”的方法进行估算
知识点7、小数的乘加、乘减
运算顺序：无括号的，先算乘法，再算加减;有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的
第二单元 位置
知识点8、数对与位置
用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置
第三单元 小数除法
知识点9、除数是整数的小数除法
1、小数除以整数，按照整数除法的计算法则计算，商的小数点要和被除
数的小数点对齐，有余数时可在余数后补0继续除
2、整数除以整数且商小于1的小数除法，要在商的个位用0占位，并在0的右下角和被除数个位的右下角点上小数点，添0继续除
知识点10、一个数除以小数
1、除数是小数的除法计算：通过移动除数和被除数小数点的位置，使它们同时扩大相同的倍数，且使除数变成整数，然后按除数是整数的小数除法进行计算
2、被除数、除数同时扩大相同的倍数，商不变
3、当被除数不等于0 时，若除数大于1，则商小于被除数;若除数小于1，则商大于被除数;若除数等于1，则商等于被除数
知识点11、商的近似数
求商的近似数时，保留指定的小数位数后，近似数的末尾有零时，不能去掉
知识点12、循环小数
1、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数
2、有限小数：小数部分的位数是有限的小数
3、无限小数：小数部分的位数是无限的小数
知识点13、进一法、去尾法解决问题
解决实际应用的问题时会出现四不舍、五不入的情况，应根据具体情况“进一”或“去尾”
篇10：冀教版四年级上册英语教案
教学目标：
知识与技能：
Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there
Sentences：San Francisco is in the west.
Task aim：Learn about the cities of America .And grasp the position words .Use the simple sentences to describe the position of something.
过程与方法：单词、课文、对比
情感、态度和价值观：美国三大主要城市的地理位置
德育目标：培养学生的方向感
重点：Key words and phrases：country project also call speak right city cousin there
Sentences：San Francisco is in the west.
难点：Learn about the cities of America .And grasp the position words .
Use the simple sentences to describe the position of something.
教学方法：
讲授、对比
教学过程：
（一）导入：
Sing the song together.”I am the music man.”（construct funny atmosphere）
Show some pictures or maps about London.
Free talk（Have students describe the picture）（review and present the new lesson）
（二）探究新知Teacher’s Q：Which countries speak English/
S：England，American…
Q：What do you know about America？
S：In Chinese they may say something about it.
OK，today let’s do it in English.
Show a map of America.（Teacher draw it before the class）
And introduce “This is my project .It about America”（show “project…）read it and understand it.
b. Use questions to show new words
Q：what language do the people speak in America？
S：people speak English in America.
Q：what’s the capital of America？
S：Washington D.C is the capital of the USA.
Q：where is it？
S：It’s in the east.
New words：speak，east新|课|标|第|一| 网
c. Use the map to show the position of New York and San Francisco. And present the text contest on the blackboard.（teach new words “ city，west，cousin）
d. Make sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words.
Listen and repeat. And read it in pairs.
Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaning of it.
Competition between two students. Read it “Who can read it more quickly？”
（Improve the students ability of oral English）
（三）巩固新知
Do you have a friend？If you have，please draw her / his house .And tell us where is his / her house？
（Practice “I live in Beijing. My friend lives in …）Give them 2’ to remember the new words and the meaning of it .Then finish the part 1 on Activity book. Check the answer in groups
Point，ask and answer
Show some pictures on TV.（on the blackboard）
A：Where is New York？B：It’s in the east.
（Look at pictures and describe the position of it）
3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity book
（四）作业布置
（五）小结Practice to read and remember the new words .（look at the phonetic symbol and say them out）
Important sentences（make a simple translation）
板书设计
Unit 1 Did he live in New York？
It’s about America.
It’s called USA.
篇11：冀教版四年级上册单词表
school [sku:l] n 学校
classroom ['klɑ:srum] n 教室
library ['laibrəri] n 图书馆
playground ['pleigraund]n操场
where [hwɛə] adv 在哪里
near [niə] prep 在...附近
far [fɑ:] adj & adv 远
from [frɔm] prep 从.....来
far from 离…远
the [ðe] 这(那)个;这(那)些
street [stri:t] n 街道
bike [baik] n 自行车
taxi ['tæksi] n 出租汽车
car [kɑ:] n 汽车,小汽车
bus [bʌs] n 公共汽车
thirty ['θə:ti] num 三十
light [lait] n 灯
red [red] adj & n 红色(的)
yellow ['jeləu] adj & n 黄色(的)
green [gri:n] adj & n 绿色(的)
篇12：冀教版四年级上册单词表
shop [ʃɔp] n 商店
let's [lets] let us 的缩写形式 让我们(提出建议时用)
go [gəu] v 去;开始;出发;离去;行走
go shopping phr. (去)买东西
want [wɔnt] v 要,想要
to [tu:] prep (表示方向)到,向 动词不定式符号
buy [bai] v 买
way [wei] n 路,道路;方向;方法
cinema ['sinimə] n 电影院,电影
park [pɑ:k] n 公园
supermarket ['sju:pə,mɑ:kit] n 超市
tomato[tə'meitəu]n(pl.tomatoes)西红柿,蕃茄
potato [pə'teitəu] n pl.potatoes 马铃薯;土豆
bag [bæg] n 包,袋
篇13：冀教版四年级上册单词表
shirt [ʃə:t] n (男式)衬衫
skirt [skə:t] n 裙子
trousers ['trauzəz] n 裤子
sweater ['swetə] n 毛衣
this [ðis] pron 这,这个
these [ði:z] pron 这些
is [iz] v 是(用于he,she,it及单数可数名词和不可数名词后)
are [ɑ:] v 是(用于we,you,they及复数名词后)
new [nju:] adj 新的
old [əuld] adj ...岁的,老的;旧的
It [it ] 它
they [ðei] pron 他(她,它)们
coat [kəut] n 外套,上衣
cap [kæp] n (有帽舌的)帽子
Miss [mis]n女士,小姐(对未婚妇女的称呼)
dress [dres] n 女服,(统称)衣服
shoe [ʃu:] n 鞋
sock [sɔk] n 短袜
shorts [ʃɔ:ts] n 短裤
not [nɔt] adv 不
day [dei] n 日;天
today [tə'dei] adv & n 今天
week [wi:k] n 周;星期
篇14：冀教版四年级上册单词表
do[du:]v.aux做,干,行动;无词义(用于第一、二人称主语，构成否定句,疑问句的助动词)
my [mai] pron 我的
homework ['həumwə:k] n 家庭作业
read [ri:d] n 读,阅读
book [buk] n 书
watch [wɔtʃ] n & v 手表、观看,注视
TV n 电视,电视机
watch TV phr. 看电视
bed [bed] n 床
clean [kli:n] v 把...弄干净,擦干净
listen ['lisn] v 听
listen to phr. 听
wash ['wɔʃ] n 洗,洗涤
face [feis] n 脸;面孔
toy [tɔi] n 玩具;玩物
ball [bɔ:l] n 球
kite [kait] n 风筝
fly [flai] v 飞，放飞
play [plei] v 玩,打(球)
with [wið] prep 和
play with 拿…玩;和…玩
篇15：冀教版四年级上册生字
1、大海的歌
鼾 打鼾 鼾声 鼾声如雷 鼾症
狮 雄狮 狮子 幼狮 狮王
滔 滔滔洪水 罪恶滔天 滔天大罪 滔滔不绝
2、下雪的声音
屏 画屏 屏幕 屏障 电视屏
凝 凝视 凝注 凝结 冷凝
畔 河畔 地畔 江畔 界畔 身畔
翩 翩翩 翩然 翩若惊鸿 翩翩起舞
屑 不屑 皮屑 木屑 头屑 碎屑
窃 盗窃 偷窃 窃贼 窃取
绚 绚烂 绚美 明绚 绚丽多彩
序 序言 序幕 序文 序曲
3、秋色
蔚 蔚蓝 蔚然成风 云蒸霞蔚 蔚为壮观
逊 谦逊 逊色 逊位 略逊一筹
驰 奔驰 驰骋 驰骋疆场 迅驰
蕉 香蕉 芭蕉 蕉叶 蕉农
帅 帅气 帅旗 大帅 将帅
楂 山楂 山楂条 山楂果
缀 后缀 点缀 文缀 缀玉联珠
玫 玫瑰 黄玫瑰 玫瑰露 黄刺玫
瑰 瑰宝 瑰丽 奇瑰 奇文瑰句
4、古诗二首
螺 海螺 螺蛳 钉螺 螺壳
5 桂林山水
桂 桂林 丹桂 桂花 桂子飘香
扩 扩大 扩句 扩充 扩军备战
伟 伟人 伟大 雄伟 伟岸
涉 涉河 跋涉 干涉 跋山涉水
燕 燕子 乳燕 莺歌燕舞 身轻如燕
芙 芙蓉 出水芙蓉 芙蕖 木芙蓉
蓉 蓉城 苁蓉 芙蓉露 出水芙蓉
栽 栽树 栽种 栽下 前人栽树，后人乘凉
倒 倒地 倒下 歪倒 颠倒黑白
陆 陆地 姓陆 陆军 大陆
溶 溶解 溶化 溶剂 溶质 溶液
乳 乳牙 哺乳 乳化 乳儿
玲 玲珑 小巧玲珑 玲琅 玲玲作响
6、炊烟
炊 炊烟 炊事班 炊烟袅袅 野炊 炊具
薯 红薯 木薯 白薯 薯叶 甘薯
蔬 蔬菜 菜蔬 蔬果 布衣蔬食
腊 腊月 腊肉 腊味 腊八粥 腊梅
宿 住宿 宿舍 宿管员 夜宿
塞 塞住 塞子 木塞 开塞露
7、赏花
履 履行 履带 步履 削足适履
厢 车厢 货厢 包厢 厢房 边厢
售 售票 售货 出售 知假售假
票 票据 票根 银票 发票
氛 气氛 氛围 氛氤 氛氲
岔 岔路 岔道 打岔 分岔
夕 夕烟 夕阳 夕照 七夕 前夕 日夕 朝夕 除夕 旦夕
限 年限 期限 权限 上限 时限 无限 下限 象限 有限
弥 弥漫 沙弥 阿弥托福 弥散 弥留
8、地震中的父与子
洛 洛神 洛阳 洛水 洛川 洛花 洛书
杉 杉木 红杉 冷杉 水杉 云杉 紫杉
废 作废 废物 荒废 废寝忘食
墟 废墟 墟里 墟落 墟日 墟市
昔 昔年 昔日 古昔 今昔平昔 夙昔
曼 轻歌曼舞 日耳曼人 曼妙 曼声
疾 疾病 疾步 疾驰 疾风 疾患 疾苦 疾驶
崛 崛起 奇崛 崛然 崛地而起
堪 不堪 堪堪 堪当大任 谁堪
砸 砸到 砸锅卖铁 砸饭碗 砸开
9、新年礼物
攒 攒钱 攒眉 积攒 攒积
殊 悬殊 殊异 特殊 殊途同归
桶 木桶 水桶 铁桶 饭桶
蹲 下蹲 深蹲 蹲下 蹲踞
阁 阁楼 阁下 楼阁 厅堂楼阁
挪 挪步 挪移 辗转腾挪 挪威
呜 呜咽 呜呜 呜呼 呜呼哀哉
搂 搂抱 搂住 紧搂 搂着
彼 彼此 彼岸 彼时 顾此失彼 彼人
10、古井
汁 汁液 汤汁 墨汁 收汁
哺 哺育 哺乳 哺啜 哺养 哺食
暮 暮霭 暮迟 暮齿 暮楚朝秦 暮春
络 络腮胡子 络盐 络绎 活络 活络丸 经络
绎 络绎 演绎 演绎法 演绎推理 络绎不绝
旬 旬刊 旬日 兼旬 上旬 下旬 中旬
拐 拐带 拐棍 拐角 拐骗 拐弯 拐杖
酬 报酬 唱酬 稿酬 计酬 片酬 应酬 同工同酬
俺 俺们 俺的 俺家 俺爸 俺妈 俺哥
歉 歉疚 歉然 歉收 道歉 歉意
冶 冶金 冶金 冶炼 冶艳 陶冶 妖冶
篇16：冀教版四年级上册生字
11、我有一个小小的书橱
厨 厨房 厨具 下厨 厨子
贾 姓贾 商贾 余勇可贾
杜 杜鹃 杜绝 杜仲 防微杜渐
甫 皇甫 神甫 台甫 杜甫
迁 迁徙 迁延 迁移 变迁 乔迁 升迁
刑 处刑 从刑 电刑 定刑 动刑
岳 岳父 岳家 岳母 岳丈
拓 落拓不羁 拓写 开疆拓土 开拓
12、孔子学琴
瑟 琴瑟 瑟瑟 萧瑟 毛瑟枪 胶柱鼓瑟
毕 毕竟 毕命 毕生 毕业 毕业生 呼毕
恳 恳切 恳请 恳求 恳挚 勤恳 诚恳
技 技法 技工 技击 技能 技巧
畅 畅达 畅怀 畅快 畅谈 畅通 畅想 畅销
痴 痴长 痴呆 痴迷 痴情 痴想 痴心 痴子
抑 抑或 抑制 抑郁 抑扬
13、推敲
唐 唐人街 唐突 后唐 荒.唐 颓唐
贫 贫苦 贫乏 贫瘠 赤贫 贫困
僧 唐僧 僧人 高僧 僧道 苦行僧
妥 妥帖 妥当 妥靠 妥善 妥协
帖 帖服 帖子 庚帖 碑帖 画帖
韩 姓韩 韩愈 韩国 大韩民国
仪 仪式 礼仪 仪表 仪仗队
斟 斟酌 斟酒 不斟 献斟
酌 酌办 酌裁 酌处 酌定
貌 礼貌 面貌 貌不惊人 貌合神离
拜 礼拜 祭拜 拜倒 顶礼膜拜
14、字的敬畏
畏 畏惧 畏难 不畏 畏首畏尾
库 仓库 库容 文库 兵器库
俗 民俗 俗气 风俗 移风易俗
拾 收拾 拾起 拾元 捡拾
某 某某 某人 某处 某部 某地
创 创造 原创 创口 创刊 创新
袖 袖子 领袖 袖口 衣袖 袖带
录 语录 预录 目录 录取
凄 凄惨 凄然 凄怆 凄风苦雨
蓄 蓄能 储蓄 蓄电池 蓄水
15、和时间赛跑
坪 草坪 地坪 田坪 禾坪 晒坪
寸 一寸 尺寸 寸土寸金 寸步不让
巢 老巢 鸟巢 巢穴 蜂巢
暑 中暑 暑假 暑期 酷暑
业 作业 课业 业绩 业务 学业
匪 土匪 匪徒 匪气 匪夷所思
16、形形色色的植物
庞 面庞 庞大 庞然大物 庞氏
澳 澳门 港澳 澳大利亚
仁 仁人 仁慈 仁心 仁人志士 宽仁
榕 榕城 榕海 榕径 榕树
覆 覆盖 覆灭 倾覆 水能覆舟
亩 一亩 田亩 万亩良田 亩产量
昙 昙花 昙花一现
宵 夜宵 宵夜 宵小 宵衣 宵衣旰食
17、爬山虎的脚
隙 间隙 裂隙 缝隙 白驹过隙
茎 根茎 花茎 块茎 鳞茎 球茎
柄 国柄 话柄 彪柄 曲柄 权柄
蜗 蜗居 蜗牛 耳蜗 蜗庐
牢 牢固 监牢 水牢 牢不可破 牢笼
固 坚固 紧固 固定 顽固
18、门前的小树死了
秃 秃子 秃头 秃顶 光山秃岭
析 分析 透析 渗析 析出
耐 耐寒 能耐 耐苦 吃苦耐劳
旱 干旱 旱情 旱灾 伏旱 大旱
宜 便宜 宜人 宜居 景色宜人
垃 垃圾 坷垃 垃圾股 垃圾箱 垃圾债
圾 垃圾 垃圾股 垃圾箱 垃圾债
贩 小贩 贩卖 贩毒 贩运
坑 土坑 坑人 坑爹 陷坑 坑洞
污 污水 污秽 污损 污垢
奖 奖励 大奖 发奖 奖状 奖金
19、绿叶的梦
秆 根秆 禾秆 秸秆 棵秆 麦秆
盆 木盆 水盆 瓷盆 瓦盆 小盆
荷 荷叶 荷花 荷兰 小荷
启 启动 开启 启发 承前启后
汇 汇报 汇集 汇合 汇流
拢 合拢 并拢 归拢 拢共
岗 岗位 岗哨 站岗 岗前培训
戒 戒尺 警戒 戒烟 戒严
扛 扛起 扛上 扛着 肩挑背扛
垂 垂挂 垂下 低垂 永垂不朽
治 治国 政治 治理 治水
20、鸟的天堂
逼 威逼 逼迫 逼退 步步紧逼
泊 泊位 停泊 淡泊 漂泊
桩 桩位 打桩 桩考 木桩
涨 涨水 涨价 涨钱 水涨船高
暇 无暇 闲暇 目不暇接 余暇
抛 抛弃 抛起 抛掉 抛球
恋 迷恋 恋爱 恋情 恋恋不舍
篇17：冀教版四年级上册生字
21、观潮
县 县城 小县 县长 知县
盐 盐城 食盐 盐分 盐水
罩 罩子 眼罩 被罩 罩住
屹 屹立 屹然 巍然屹立
崩 崩塌 崩坏 崩溃 礼崩乐坏
霎 霎时 霎时间 一霎那 霎那间
涌 涌出 汹涌 涌流 喷涌
号 号令 军号 号召 小号
22、龙卷风
末 末日 末尾 末位 本末倒置
袭 袭击 袭来 袭扰 奔袭
掷 投掷 掷远 掷轻物 掷地有声
畜 牲畜 家畜 畜生 六畜兴旺
肆 茶肆 酒肆 放肆 肆意妄为
虐 虐待 狂虐 肆虐 暴虐
诸 诸多 诸葛 诸侯 诸如 诸位
怖 恐怖 可怖 阴森可怖 白色恐怖
23、一封从南极寄来的信
昼 昼夜 极昼 白昼 昼夜不息
菌 细菌 菌种 病菌 伤寒杆菌
厘 厘米 毫厘 厘清 毫厘不爽
俄 俄国 俄语 沙俄 俄尔
廷 朝廷 宫廷 内廷 廷臣
企 企业 企图 企盼 企望
豹 豹子 黑豹 金钱豹 母豹
贼 贼子 乌贼 奸贼 贼眉鼠眼
腐 腐朽 腐败 腐坏 腐烂
朽 朽木 不朽 永垂不朽 老朽
24、琥珀
脂 米脂 脂粉 油脂 脂肪
翘 翘起 翘辫子 翘尾巴 翘首
掸 掸子 掸尘 掸灰 鸡毛掸子
辣 辣味 辣椒 辣子 辛辣
番 几番 番邦 翻番 三番五次
裹 包裹 裹住 紧裹 裹腿
澎 澎湖 奔腾澎湃 汹涌澎湃 心潮澎湃
湃 澎湃 奔腾澎湃 汹涌澎湃 心潮澎湃
25、准时的登陆表演
栖 栖息 两栖动物 栖身 共栖
菲 菲薄 菲菲 菲仪 芳菲
乍 乍暖还寒 初来乍到 乍一看 惊乍
秩 秩序 厚秩 官秩 秩序井然
绅 官绅 绅士 乡绅 士绅
犯 违犯 犯人 犯罪 触犯 初犯
26、古诗二首
棱 棱角 棱镜 石棱 扑棱棱
哀 悲哀 哀叹 哀家 哀苦
27、军神
诊 诊治 诊病 急诊 诊所
沃 沃土 沃野 肥沃 沃壤
审 审计 初审 审讯 审问
邮 邮寄 邮递 电邮 邮电
局 局长 警局 局面 开局
判 判断 判读 研判 批判
盯 盯住 盯着 紧盯 盯梢
吩 吩咐 噻吩 卟吩 吩示
咐 吩咐 嘱咐 托咐
拒 拒绝 遭拒 抗拒 拒之门外
勉 勉励 勉强 勤勉 勉力而为
承 承认 承接 继承 承上启下
28、球王贝利
窟 窟窿 洞窟 冰窟窿 狡兔三窟
拣 分拣 挑拣 挑挑拣拣 拣选
椰 椰子 椰肉 椰壳 椰树
祈 祈祷 祈求 祈雨 祈福
祷 祈祷 祷告 祝祷 祷念
铲 铲子 铲车 铲雪 铁铲
墅 别墅 乡墅 村墅
率 率领 率队 率部
29、黄继光
役 现役 役使 劳役 苦役
屡 屡屡 屡次 屡战屡败 屡见不鲜
匍 匍匐 匍匐而行 匍匐茎 匍匐之救
匐 匍匐 匍匐而行 匍匐茎 匍匐之救
摧 摧毁 摧垮 天摧地塌 摧枯拉朽
30、登山
狭 狭路 狭窄 促狭 狭隘
薄 薄雾 薄幸 薄暮 薄弱
雾 迷雾 大雾 起雾 雾气沉沉
耀 耀眼 闪耀 耀武扬威 光彩耀目
芒 光芒 精芒 剑芒 芒果
释 解释 释怀 手不释卷 冰释前嫌
毅 毅然 毅力 坚毅 毅力可嘉
陪 陪伴 陪衬 作陪 三陪
锻 锻炼 锻造 锻铸 锻打
炼 炼铁 冶炼 火炼 千锤百炼
篇18：冀教版四年级上册英语教案
教学目标：
知识与技能：
Key words and phrases :country project also call speak right city cousin there
Sentences: San Francisco is in the west.
Task aim: Learn about the cities of America .And grasp the position words .Use the simple sentences to describe the position of something.
过程与方法： 单词、课文、对比新 课 标 第 一 网
情感、态度和价值观：美国三大主要城市的地理位置
德育目标：培养学生的方向感
重点：Key words and phrases :country project also call speak right city cousin there
Sentences: San Francisco is in the west.
难点：Learn about the cities of America .And grasp the position words .
Use the simple sentences to describe the position of something.
教学方法：讲授、对比
教学过程：
(一) 导入：
Sing the song together.”I am the music man.”(construct funny atmosphere)
Show some pictures or maps about London.
Free talk ( Have students describe the picture)(review and present the new lesson)
(二)探究新知Teacher’s Q: Which countries speak English/
S: England, American…
Q: What do you know about America?
S: In Chinese they may say something about it.
OK, today let’s do it in English.
Show a map of America.(Teacher draw it before the class)
And introduce “This is my project .It about America” (show “project…) read it and understand it.
b. Use questions to show new words
Q: what language do the people speak in America?
S: people speak English in America.
Q: what’s the capital of America?
S: Washington D.C is the capital of the USA.
Q: where is it?
S: It’s in the east.
New words :speak , east新|课 | 标|第 |一| 网
c. Use the map to show the position of New York and San Francisco. And present the text contest on the blackboard. (teach new words “ city , west , cousin )
d. Make sure that all the contest on the blackboard and use a color chalk underline the new words.
Listen and repeat. And read it in pairs.
Repeat some key sentences with a teacher .Understand the meaning of it.
Competition between two students. Read it “Who can read it more quickly?”
(Improve the students ability of oral English)
(三)巩固新知
Do you have a friend? If you have, please draw her / his house .And tell us where is his / her house?
(Practice “I live in Beijing. My friend lives in …)Give them 2’ to remember the new words and the meaning of it .Then finish the part 1 on Activity book. Check the answer in groups
Point ,ask and answer
Show some pictures on TV.( on the blackboard)
A: Where is New York? B: It’s in the east.
( Look at pictures and describe the position of it )
3. Show a map of China and deal with the part 3 on activity book
(四)作业布置
(五)小结Practice to read and remember the new words .( look at the phonetic symbol and say them out)
Important sentences ( make a simple translation)
板书设计
Unit 1 Did he live in New York?
It’s about America.
It’s called USA.
冀教版四年级上册英语教案
篇19：冀教版四年级上册数学教案
教材分析：
近似数是在学生学习了本单元亿以内数的认识、读写和大数的比较和改写的基础上进行学习的，使学生进一步体会什么是近似数以及怎样求一个数的近似数，在本节知识学习中学生最容易出问题的环节是近似数的求法(位数的确定，是舍还是入)，特别是需要进位时，前面是“9“的连续进位，应重视数位的确定和数字的入舍的教学。
教学目标：
1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。
2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。
2、正确进行近似数的改写。
教学关键：
找准数位，看清入舍，注意约等号。
教学准备：
课前收集的数据资料
教学过程：
一、认识近似数
(1)明确准确数和近似数。
师：同学们说一说你家里有几口人?我们这个班一共有多少同学?你们小组又有几个同学呢?这些数都是准确数吗?
师：那么我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，哪位同学知道我国现在的人口有多少呢?我国的国土面积是多少呢?(生答)
师： 13亿是一个准确数吗?960万平方千米呢?
这样的数又是什么数呢?
点拨：像你家里有多少人，班里有多少同学等这样的数就是准确数。
像我国人口大约有13亿，我国国土面积大约有960万平方千米，这样的数就是近似数，一般来说近似数前面都要带上“大约”两个字。
(2)准确数与近似数的判别。
①学生以小组为单位把自己收集的数据按照准确数和近似数进行分类，并讨论这些数据所表示的实际意义。
②小组汇报，交流。
二、求一个数的近似数
提问：我们找到了这么多近似数，在生活中，人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢?(学生根据生活经验思考、发言)
同学们提到用四舍五入法可以得到一个数的近似数，那么我们怎样理解四舍五入呢?怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢?你愿意尝试一下吗?
请同学们打开课本11页看“填一填 说一说”
出示：某市在校学生今年共植树148264棵。
(1)四舍五入到十位：约148260棵;
(2)四舍五入到百位：约148300棵;
观察第一组数据小组讨论：①原数的个位是几?四舍五入后是几?它的十位有变化吗?说明什么?
观察第二组数据小组讨论：②原数的十位是几?四舍五入后十位是几?它的百位发生了什么变化?说明什么?
提问：通过以上观察分析你们从中有什么发现?(四舍五入到十位要找准什么位?入舍什么位?四舍五入到百位、千位、万位呢?)
学生尝试完成
四舍五入到千位：约( )棵;
四舍五入到万位：约( )棵。
知识反馈，强调重点。
小结：把一个数四舍五入到某一位，要看后一位，如果后一位够5，就向前一位入1(五入)，尾数改写成“0”;如果后一位不够5，舍去(四舍)，尾数改写成 “0”。在四舍五入时关键是要找准数位，看清入舍。
学生自学把一个数改写成以“万”为单位的近似数。
①出示：148264≈( )万
学生独立完成，同桌交流，说明方法。
(提示：①找准数位 ②用四舍五入法省略尾数并添写单位 ⑶用什么符号)
“≈”是约等号，读作“约等号”。
②学生两人结合互相出题，并检查。
引导学生总结把一个数改写成以“万”为单位的近似数的方法，强调约等号的使用。
三、作业设计
(1)判断题
①新绛县人口有32万。 ( )
②100000≈10万 ( )
(2)教材第12页第1题。
在做之前，可以先带领全班同学共同做“31777精确到万位是多少”这道题。学生说方法，然后独立完成后面的练习。做完之后，可以请学生把这些省市的森林面积按一定顺序排列。
(3)教材第12页第三题。(强调连续进位的方法)
(4)思维训练：括号里能填几?
49( )835≈50万 49( )835≈49万
(5)课后延伸
阅读13页数学知识，搜集信息，了解数的发展史。
四、课堂总结
今天我们学习了哪些内容?你有什么收获?
板书设计：
近似 数
35人→准确数 约13亿→近似数
某市在校学生今年共植树148264棵。
四舍五入到十位：约148260棵;
四舍五入到百位：约148300棵;
四舍五入到千位：约( )棵;
四舍五入到万位：约( )棵。
148264≈( )万
“≈”是约等号，读作“约等号”。
篇20：冀教版四年级上册数学教案
1、知道简便运算的基本思想方法是凑整，利用加法运算定律可使运算简便;会正确运用加法运算律，对某些算式进行简便计算。
2、在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。
三、教学重难点：
重点：理解并掌握运用加法运算定律进行简便计算。
难点：能正确迅速找出凑成整十、整百或整千数的两个加数。
四、教学准备
实物投影、课件。
五、教学过程
(一)导入新授
1、根据运算定律，在 上填上合适的数或字母。
(a+b)+ = +(b+c)
125+38+75=(125+ )+38
2、计算并验算。
480+547 456+358 789+457
利用加法交换律，我们可以进行加法的验算。在计算过程中，这两个运算律还可以使计算简便。这节课我们就来学习这部分知识。板书课题：加法运算定律的应用。
(二)探索发现
1、出示教材第20页例3情境图。
创设情境：回顾李叔叔骑车旅行一事，得知李叔叔后四天将继续行驶并计划好了骑车的行程。
李叔叔是如何安排后四天的行程计划的?按照计划李叔叔后四天还要骑多少千米?你会计算吗?
2、解决问题。
教师出示问题：按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米?
学生独立解答。
根据学生回答板书：115+132+118+85。
3、组织交流。
交流各自的算法，全班汇报。
汇报预设：
方法一：
115+132+118+85
=247+118+85
=365+85
=450(千米)
方法二：
115+132+118+85
=115+85+132+118
=(115+85)+(132+118)
=200+250
=450(千米)
4、比较算法。
比较一下哪种算法更简便，你是怎么想的，运用了哪些运算定律?(学生通过比较发现：运用加法交换律、结合律改变其运算顺序，可以使计算更为简便)
教师强调：在计算时，应先观察题目，分析是否能够应用运算律使计算简便。
学生小结：把能凑成整十、整百的数结合起来先算，可使运算简便。(板书：关键：“凑整” 方法：“用运算律”)
5.基本运用。
用简便方法计算。
718+57+82 57+62+138
(1)学生独立完成，并说说为什么这样计算。
(2)师生共同归纳方法：碰到一个加法算式，先看有没有能“凑整”的数，如有，再运用加法运算律进行简便计算。
①观察有没有能凑整的数。
②如无，按顺序计算或竖式计算;如有，用加法运算律计算。
6、凑整训练。
把左边和右边的数相加的和是整百、整千的用线连起来。
36 283
1597 253
47 164
317 403
决定是否运用运算律，关键看题中有没有可凑整的数。因此要正确迅速地做出决定，必须加快我们分辨凑整数的速度。
(三)检测评价
1、完成教材第20页“做一做”。
学生独立完成，小组交流，集体订正。交流时让学生说清楚应用了什么运算律。
2、用简便方法计算下列各题。
60+145+40+355 372+42+258 146+143+54+257
(四)评价反馈
这节课你学到了什么?如何应用加法运算定律使计算简便?
让学生互相补充，充分发表自己的想法。明确只要把能凑成整十、整百或整千的数结合起来先算，就可使运算简便。
(五)板书设计
加法运算定律的应用
例3：按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米?
115+132+118+85
=115+85+132+118 加法交换律
=(115+85)+(132+118) 加法结合律
=200+250
=450(千米)
关键：“凑整” 方法：“用运算律”
在计算加法时，运用加法运算定律，可以使计算简便。
六、教学后记
文档为doc格式
