以下是小编整理了小学汉语拼音的学习方法有哪些，本文共9篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：小学一年级汉语拼音学习方法
一、表象入手
由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势的特点，只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。
1.情境图示法
长春版教材拼音部分充分体现了这一特色。画面出现了优美的情境图，我们要选择接近学生生活寓于情趣的插图，利用课件出示插图进行表音，表形的特点，启发学生掌握字母。比如：小女孩河边练嗓，开口唱aaa,公鸡啼叫ooo。在出示情境图的同时，配上相匹配的音频，在情境中学习拼音发音。
2.形象区别法
在教学声母f和t时，出示一把带钩的雨伞进行直观演示。下雨时打开伞，伞柄朝下，雨停时把伞收起，伞柄朝上。并出示相应的声母。
二、情境创设
1.利用拼音字母相结合，出示课件演示，将演示与学生的活动相结合，掌握所学内容。
学习jqx与ü相拼时，利用儿歌动画，出示j、q、x好朋友，一块出去玩，路上碰见小ü。小ü小ü有礼貌，脱下问帽子声好。课件演示中，小ǖ的帽子自然不见成为u。然后再组织同学进行一次小表演活动，让四位戴有头饰的学生上台表演，其余同学大声朗读儿歌，在四们同学的表演中夯实知识点。通过这些活动，使学生不仅掌握了“jqx与ü相拼时”规律，同时又受到了“尊重他人，做有礼貌好孩子”的思想教育。
2.编童话故事，寓教学内容于故事情节中。
声调教学中，应主要讲清声调符号的开关和四声的读法。可将“四声”的学习内容编成小故事，以故事形式来学习。结合故事情节进行设计图画，如：森林里小熊开了家商店，生意很好，开着车行驶在小路上时，小熊高兴地唱起来：āāā，当前方出现一个小山坡时，一加油门，小熊的歌声变成了“ááá”好不容易过了这道坡，双是一段难走的路，此时歌声变成了“ǎǎǎ”，经过自己的努力终于到家了，小熊欢快的唱起了“ààà”。通过这个故事情境，让学更快地掌握了“四声”，及声调符号。
三、创编游戏，开展愉快教学。
孩子小，有些东西出现次数多了，也就远远不能满足他们的需求，所以上课时让他们动动手，动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的，这样做的目的，主要是加强动手，动脑的能力，加深记忆，为此，可采用以下一些做法。
1.与视频同步，拍手记忆
在我们的电脑软件中安装了与教材同步的配套资料，在播放时，加上同学的拍手伴奏，使拼音字母易读，易记，便于学生理解掌握。如：教六个单韵母时，就可以边唱边拍手。
2.摘果子，读拼音
出示课件：一棵大果树，果树上结满了红红的果子。自己选择哪一个，当点到时，果子会自动落下，随机，果子上会出现一个相应的拼音，读对了就可以得到一个果子，游戏结束后比一比哪个小组得到的果子最多，便为冠军小组。
总之，巧妙并适时运用媒体进行教学，能起到事半功倍的作用。同时作用低年级老师，我们都知道拼音教学是小学生学习语文的基础，其具体的教学方法也应根据学生的心理特点及实际情况来设计。相信只要我们在运用网络信息技术时，只要在实践中善于钻石，合理运用，就一定能使学生轻松而愉快，兴趣盎然地学好拼音。
篇2：小学一年级汉语拼音学习方法
一、适度要求，静心等待
面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
(二)准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(三)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的`拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。
二、耐心细致，教给方法
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
三、想方设法，多多练习
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合多年教学经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。
戴帽子——结合教学进度，给学生们做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，就制作a o e 的卡片。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。(巩固四声练习。)
找朋友——如巩固a 的四声，老师拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里?孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。
玩拼音扑克牌——制作含有声母、韵母的扑克牌，一个人拿写有声母的扑克牌，另一个孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。
编儿歌——如：小ü是个好孩子，懂事听话有礼貌，见了好友j、q、x，忙摘帽子牵手笑。
找碴儿——老师用拼音写一段话，其中故意写错几个拼音，让学生“找碴儿”——找出写错的拼音，并记录下来，看看谁找得多。
贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在教室里所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在相应的物品上。
四、及时评价，多多鼓励
“让每一个学生都抬起头来。”教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句称赞，一朵小红花，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，老师就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
总之，老师要想方设法，搭建起孩子们轻松学拼音、快乐成长的五彩桥，让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。
篇3：小学一年级汉语拼音学习方法
小学一年级汉语拼音学习方法如下：
1.卡片学习法：制作一些写有拼音的卡片，每天训练孩子读卡片上的内容，孩子学会读拼音后，增加难度，写上一些词语，例如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”、“苹果”、“香蕉”、“狮子”、“老虎”等，帮助孩子进一步掌握汉语拼音。
2.顺口溜学习法：汉语拼音中一些音与音之间差别比较大，孩子在学习时可能会感到困难，可以给孩子编一些顺口溜，帮助孩子记忆。例如“领着十一兄弟去十一部队”，“b”与“d”的顺口溜：爸爸的提包b、b、b，邮递员投邮d、d、d。
3.儿歌学习法：把拼音的发音要领编成儿歌，帮助孩子学习。例如卷舌音“zh”和“ch”要领是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh”，编成儿歌就是“平舌音z、c、s，卷舌音zh、ch、sh，舌尖前音发音轻，舌尖后音发音重”。
4.练习法：多做练习可以帮助孩子巩固汉语拼音，例如口头合成练习、拼写练习、带调组词练习等。
5.语境练习：把拼音与汉字放在语境中学习，可以帮助孩子更好地掌握汉语拼音，例如“我爱的家乡”，要求孩子用“爱”组词，再填空“（）的家乡”。
篇4：小学一年级汉语拼音学习方法
1.情境法。依据汉语拼音学习和表现的特点，将学习内容和学生生活情境结合起来，让学生通过看情境图，听情境音，找情境词，做情境事，来学习拼音。
2.口诀法。儿歌是儿童最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，唱起来悦口，记起来顺口，用它来帮助学习拼音，将会收到意想不到的效果。
3.卡片法。索取法是利用认读卡片，帮助小学生学习拼音。
4.游戏法。爱游戏，是儿童的天性。游戏可以满足他们好动好玩的心理，使他们的注意力持久。
5.拼音法。就是利用拼音来学习生字，因为汉语拼音是学习汉语的重要工具，所以，学生是既熟悉又亲切，学习起来事半功倍。
6.直音法。用同音字代替法。
7.形声字法。利用形声字的方法帮助识字。
8.熟字法。利用已经学过的熟字来跟新的拼音字形进行比较，来记忆。
9.拼音法。就是利用汉语拼音的方案来学习拼音。
通过以上方法，让学生在学习拼音的过程中不会感到枯燥，帮助他们更好地掌握汉语拼音。
篇5：小学一年级汉语拼音学习方法
小学一年级汉语拼音学习方法归纳如下：
1.认识拼音：首先要认识拼音，了解拼音字母表，知道26个字母的名称、发音和书写。
2.声母、韵母和音节：声母、韵母和音节是拼音的基石，必须牢固地掌握它们之间的组合和发音规则。
3.拼写规则：拼音的拼写规则是拼音学习的另一个重要方面，包括声母和韵母的拼写规则、隔音符号的使用以及大小写字母的使用等。
4.听写：拼音的听写是检验学习成果的有效方式，需要反复进行，以确保对拼音的掌握。
5.拼音词汇：掌握拼音后，可以开始学习拼音词汇，包括拼音造句和简单的文章阅读，以加深对拼音的理解和运用。
6.实际应用：拼音学习的最终目的是在实际生活中运用，如拼音书写、拼音口语表达、拼音认读等，这也是学习拼音的最终目标。
篇6：小学一年级汉语拼音学习方法
小学一年级汉语拼音学习方法汇总如下：
1.序时复习，分散难点，稳步推进。
2.创设有情趣的拼音环境，让学生在快乐中学习。
3.课内损失，课外拓展，全面提高。
4.树立学习的自信心，培养学生学习语文的兴趣。
5.教会学生“画简笔画”来提示音节，创设有情趣的拼音教学情境，让学生在快乐中学习。
6.让学生在游戏中学，在游戏激发兴趣，主动参与学习。
7.巧用课文插图，加强拼音与插图的形象联系。
8.课内外拓展，全面提高，树立学习的自信心，培养学生学习语文的兴趣。
9.巧用课文插图，加强拼音与插图的形象联系。
10.充分发挥“四小”作用，树立学习的自信心，培养学生学习语文的兴趣。
篇7：小学一年级汉语拼音学习方法
小学一年级汉语拼音学习方法大全如下：
1.字母的写法，需要注意声母和韵母的书写。
2.声母的发音，要注意bo、po、de的发音。
3.拼读的方法，要注意整体认读音节，三四拼音节，两两拼音。
4.语境的语音练习，需要家长购买相关的书籍练习。
5.口语化的拼读练习，每天回家之后，先拼读几个词语，然后再练习几篇课文。
6.端正学习态度，例如熟记拼音规则，不要分不清楚声母、韵母和声调。
7.掌握正确的学习方法，例如看拼音写词语，口头组词，以及完成拼音书写的全真试题。
篇8：小学的汉语拼音学习方法有哪些
一、字母
刚开始学习拼音时我们所要面对的则是字母，把字母给熟记、熟写、熟背下来这是首要任务。不管是对于孩子还是成人，对于字母不懂的在运用拼音上是一件麻烦事。
可以每天定时定点的，去进行做此简单的动作，操作一个月时间。
二、拼写顺序
这个顺序是指字母在拼写时要注意哪些可以放到前方去，哪些不能搭配，哪些只能做为后续的拼写，这里可以参照一些拼音学习书籍里面会有提到。
三、发音规则
对于汉语的发音，一般是是指声母、韵母等，这也是很多孩子、成人会混的明显问题之一，这里可以针对一些大街上卖的孩子学习的画册或是绘本等购买回来学习与熟记。
四、多音
在国内最为明显的汉语则是多音字，对于很多人不理解，在读的时候会出现这样或那样的发音出错的现象，导致很多时候我们不敢随意开口读字、词等。
这里可以借助一些字典，或是文字大纲去学习，去查阅。
五、词组
在基本的拼音、发音、多音字撑握的差不多时，接下来则是词组的默写、阅读、朗诵等。
在只有在平时的日记、作文里面可以表现出来，这也是在社会上交流沟通时需要注意的基本用语。
篇9：小学的汉语拼音学习方法有哪些
汉语拼音用处大，识字读书需要它，
帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，
嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母[21个辅音+零声母(Y、W，例如：安言忘云)]
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，
一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
一把椅子h h h ， i下加钩j j j，
像个9字q q q ， 一个叉字 x x x，
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，
禾苗向日r r r 。
记住字形读音(形象记忆)
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff(扶). 齿唇清察音
舌尖音：(舌尖中音，也叫舌翘音)
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音
舌根音(也叫舌面后音)：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音
平舌音：(舌尖前音)
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音
舌尖后音：(也叫翘舌音)
z\\c\\s小酒鬼，见到酒杯(h)舌头翘，说话变成zh(蜘)\\ch(吃)\\sh(狮)。
zhi舌尖后不送气清塞擦音
chi舌尖后送气清塞擦音
shi舌尖后清擦音
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