以下是小编收集整理的四年级上学期语文科教学工作总结，本文共19篇，希望对大家有所帮助。
篇1：四年级上学期语文科教学工作总结
xx年秋季学期已经结束，本学期，我们四年级语文备课组在教导处的领导、关心下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。
一、乐学爱教
备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文老师，其中田祖香老师、刘红老师从事小学语文中高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着帮带作用。平日里，我们组内的几位老师都非常注重自我反思。上完一节课，各自都通过撰写教学日记的方式，把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊……到处有我们一起讨论的身影。
二、务实创新
对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考、探索的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提供的共案基础上认真备好个案，努力上好每一节课。每周五第三节课，大家都在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。在常规教学中，老师们深钻教材，领会课标的年段目标，认真备课，认真上课，认真辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的老师一起研讨。
本学期，我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。此外，备课组老师按照期初制定的年级特色发展方案，分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。在学校教研组的统一指导、安排下，我们还认真开展了阅读进课堂活动。活动目标明确，分工设计活动方案，按时上好每一节校本教材阅读课，对扩大学生的阅读量、培养阅读兴趣和能力方面起到了积极的促进作用。
三、教研引路
一直以来，备课组活动都按常规开展集体讨论教材或教学质量分析、理论学习等，工作年年如此，期期一样，没有质上的.飞跃，进步不大。本学期，我们年级备课组引进了以教研促教学的理念，围绕“新课程下中年级读写结合训练”这一课题，在教学实践中就如何提高学生读写能力方面进行着不懈的探索，也使之成为我们备课组活动的一大主题。老师们的教研意识增强了，学生的语文能力明显提高。
我们组的工作还有很多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的发展出发，抓准了问题所在，突出了重点，在有计划，有组织，有指导，有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小，我们收获很多。
这应该是值得总结和回味的一学期。
篇2：四年级上学期语文科教学工作总结
本学期我担任四年级三班的语文教学工作，较顺利地完成了教学任务，四年级语文上学期教学工作总结。在教学中，我谨记“一切为了学生，为了学生一切。”我做到了精心备课，因材施教，力求体现由浅入深，由易到难的原则，重视语文基本功的训练。在发展学生智力的同时，进行思想品德教育和道德教育，培养良好的习惯，重视培养学生的识字能力，自学能力，观察和思维能力。
我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：
一、精心制订教学计划
开学初根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。本学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。
2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。结合我校的“写一手好字”活动，对写得好的学生进行了表彰。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音。利用教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
五、认真抓语文知识的积累
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
六、所取得的成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、较圆满地完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
七、仍存在的问题
1、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
2、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展得还不够深入，成效不是太明显。
3、学生朗读水平仍待提高。朗读时不能很好地把握感情，节奏和停顿。
4、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
八、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
4、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
篇3：年度上学期英语科教学工作总结
年度上学期英语科教学工作总结
本学期，我担任了高三7、8两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：
在业务能力方面，我做到下面几点：
一 扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1、 课前认真备课。既备教材，又备学生，在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班的学生的实际情况，从学生的实际出发，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。
2、 课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动学生参与课堂教学的`热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。
3、 指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。
4、 注重课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。检测采用周检测，月考检测的形式，听力检测是认真组织学生搞好高三年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人认真批改然后认真对学生进行总结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。
5、认真指导学生进行高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语基础知识复习工作，使学生们能顺利通过会考。
二． 积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养
1 广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。
2 积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。
3 积极参加组内教研活动并认真参与评教议教。
4 认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能力。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的学业水平也有一定的提高，为参加学生的会考高考做出了必要的准备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克服了许多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成绩，但本人更清楚地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和不足。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务知识，努力提高自己的教育教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师而努力。
篇4：上学期科教处工作总结
上学期科教处工作总结
本学期科教处在党委、校长室的领导下，在处室成员的共同努力下，我们围绕学校的中心工作，依照“以课堂教学为主阵地，把教学工作与教研工作有机地结合起来，通过微课题研究和同课异构教学提高全校教师的科研意识和教学能力，从而整体上提升我校的教育教学科研能力和我校整体办学水平”的工作思路，充分利用师生教育教学的资源，实现教学科研新突破。现将主要工作总结如下：
本学期科教处人员仅6人，其中2人任教高三，2人任教高二，1人生病请假，处室人员课业负担和工作任务繁重。为了高质量的完成各项工作，本学期采取集中课余休息时间，主攻各项重点工作。
一、科研课题
1、为了进一步规范教学反思管理、帮助教师提高教学理论能力和课题研究能力，20xx年上学期继续从撰写内容范围、撰写格式等方面进行规范管理。老师们教学反思撰写更加规范，撰写积极性更高。每月进行一统计、总结。
2、加强县级课题《高三艺术生语文课复习策略研究》的研究工作，重点对《新高考背景下农村普通高中课程设置与组班模式研究》和《农村普通高中特色班团活动构建的研究》两个省级一般资助课题的研究。
二、科技活动
1、由于科技创新大赛获奖学生不加分、不报送，学生课业负担重，参与度不高的.情况，科技辅导老师闵新华、彭南京利用半月假、月假等课余时间带领学生户外调查等。在20xx年省39届科技创新大赛评比中，两个创意项目 “一中能防止衣物霉变的太阳能衣柜”和“一种防止防洪大堤鼠洞的构想”分别获得省二、三等奖、科学DV作品“探究千年银杏树长寿之谜”获得省二等奖。
2、科技活动是我校的传统特色，为了培养学生的实验兴趣，提高学生的实验能力，促进学生科学素养的全面发展，经研究特举行了具有本校特色的《理化生实验设计、改进竞赛活动》，共收集创意作品20xx多份，经过认真评选45个一等奖、60个二等奖、120个三等奖和理化生各16个优胜班级。
在活动中分管科技活动的艾毓主任在高三课业负担较重的情况下利用课余休息加班，组织竞赛活动。三位教研组长郑洪波、王华、戴方平等认真组织评选活动最终使得本活动顺利圆满完成。
三、园林绿化
1、为了美化校园环境，科教处每月定期组织专业人员对校园内的树木花草进行了除杂杀虫，对树木进行了打枝剪枝。
2、本学期对植物园进行了升级改造。
3、协助搞好学校行政办公室、年级办公室的绿化美化工作。
篇5：上学期体育科教学工作总结
上学期体育科教学工作总结
体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义，现就一期来自己的学科教学进行总结。
一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯
体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数，清点器材。
二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣
针对初一级学生的特点，根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。如，娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的
开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想；竞技性的项目有待进一步学习和提高。
三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动
本期学校开展的队形队列广播操比赛，校运动会，课间操评比等，本人能积极组织和配合班主任的工作，组队—训练—比赛，可喜的是学生对运动肝参与的热情较高，一天的运动会，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为明年的体艺节打下良好的`基础。
四、安全第一、严防事故的发生
在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。
五、认真总结，展望未来
本期未能达到预期目的有如下：
1、广播操、队列未有质的变化。
2、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。
3、自觉锻炼未能体现。
下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性，使学生自觉进行约束自己，在出队，做操有质的转变。其次培养学生足球、篮球的运动兴趣，使足球、篮球、乒乓球运动在学生当中比翼齐飞，达到终身运动，终身受益。
篇6：上学期四年级语文工作总结
一学期大教学工作结束了。时光太匆匆，,在这个学期我担任四年级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结：
一、基本情况分析
经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。
二、主要成绩和经验
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。
第二、在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
“新课标”指出：“培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到”润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到”披文入情，以情悟文，情文结合“。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
三、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
篇7：上学期四年级语文工作总结
我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。在一学期的教学工作中，我力求朝着这个方向努力，现将本学期的一点点收获和体会总结如下：
一、精心制订教学计划
开学初根据课标的要求，新教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会概括文章大意并体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、根据不同的课文内容，选择不同的教学方法
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：古诗教学，就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到每首诗的中心思想。《送孟浩然之广陵》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。还有些散文类的文章，就以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
三、注意规范学生的学习习惯
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。本学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学生布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习。
2、正确的上课方法。”该说时就说，该听时就听，该写时就写“，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。结合我校的”写一手好字"活动，对写得好的学生进行了表彰。
四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破
1、汉语拼音。利用教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。利用早读和课堂上大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
五、认真抓语文知识的积累
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。
2、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的`感悟能力，并进行记忆积累。
六、所取得的成绩
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、较圆满地完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
七、仍存在的问题
1、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
2、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展得还不够深入，成效不是太明显。
3、学生朗读水平仍待提高。朗读时不能很好地把握感情，节奏和停顿。
4、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
八、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3、学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
4、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
篇8：小学四年级语文科教学工作总结
紧张而繁忙的一学期工作转眼间已近尾声。本学期我担任四年级语文教学工作，在这一学期的工作中，既有丰硕的收获，也有深刻的思考，现将具体工作总结如下：
一、深入钻研教材，积极参与教研活动
学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。
二、培养学生学习语文的兴趣
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。
三、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。
四、作文教学中逐步放手，并提高了要求
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。
五、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇9：九年级上学期物理科教学工作总结
下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培养跨世纪人才的教师而言，这是最具历史意义的一期。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思考，作出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以胡锦涛为核心的党中央周围，全面推进素质教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下：
一．提高觉悟，以思想为行动指南
一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，积极参加党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个合格的共产党员。
二．立足本职，积极完成物理教学任务
1，本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础知识。
2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。
3，我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。本学期,我精心设计、编排了以下活动，做了以下工作：⑴科技作品制作比赛；⑵开辟物理科学知识探讨专栏；⑶解难题竞赛活动；⑷寻找身边科学知识的活动。
三，一分耕耘，一分收获。
本期，我所教的初105班的物理课程，在同年级的统考中，平均成绩达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步。
篇10：语文科教学工作总结
当暖国海南的冬天也不知不觉包裹上一丝薄凉，一学期的光景又只留下渐行渐远的背影。
身为一名九年级语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下:
一、教育理论方面:一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，努力激发学生学习语文的积极性。
二、教育教学方面:要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:
1、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。
为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无千里”。
2、深入扎实的上好每一节课。
语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。
我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。
所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。
自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。
现代语文教学，“多说多练”势在必行。
整个学期，我注重学生课前阅读训练，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。
通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。
俗话说:读书百遍，其义自现。
在理解文章的基础上，再来认真指导，课后发现学生作业问题也及时纠正。
3、积极参与听课、评课等教学教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作感悟:
1、重分析，轻感悟。
“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。
对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生品味。
2、重应用，轻精神。
语文是鉴赏的，也是人文的:语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。
适量地以分数为圭臬来圈囿语文教学，更要重视学生的提高。
四、努力的方向:
1、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
2、用自主与探究解放学生，提高学习效率。
3、以阅读写作教学为教学重点，达到相应的学习目标。
4、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力 。
教学是厚积薄发的艺术，我会尽心尽力做好自己的`教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
美好的时光总是让人感到时间过得很快，一个学期一眨眼就溜走了，回想一个学期的点点滴滴，做如下总结:
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。
我所教的班级，我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
篇11：语文科教学工作总结
本学期我继续担任着一年级的语文教学工作，在这一学期中，收获了许多，也发现了许多不足，现将这一学期的工作简单小结一下。
一．积极吸取养分，做好教学准备
工作近一年来，对我的教学工作最深有感触的一点是要多学习，多接触，这样在增加自己眼界的同时会让自己的教学工作也在思想有所提高时有所进步。这一学期，继续跟着学校安排的王老师学习，将自己的教案、想法都与老师分享，而王老师总是会耐心的一个一个步骤分析给我听，哪里讲的不好，哪里会是这堂课的亮点，每次听完老师的评析，都会一点点顿悟。这一学期很幸运的我有不少的外出学习机会和网上培训机会，在每次参加这些学习活动时，总能见识到不同老师的风采，我记得很清楚的一次是去赣榆时听过的一次课，在那次课上，我领略到大师的风范，上课不急不躁，细心听每位学生的回答，更重要的是不必要将课堂搞得如此严肃，整节课都是在轻松、幽默的氛围中进行的。与我现在教学密切相关的是这学期的一次网络培训，尤其是针对其中低年级的教学，真的对我的教学产生了很大的影响。因为有几节课的学生跟我现在的学生差不多大，教学内容有很多的相似之处，作为一个新教师，正是继续养分的时候，有很多教学内容都没有拿捏得特别准，网络培训的优点就是一步一步的教你，结合每次课后面的教学评析，可以听到资深老师对这节课的看法，也就更容易让我找到其中的亮点和要学习的地方。对于这样的一个实景还原，还有一个好处就是我能更清晰的看到学生的状态，这样对我班级管理方面也起到了一定的作用。
对于教学工作，我相信最开始的一定是教师的学习，如果教师都没有在教学生之前认真的学习怎么可能会有一个吸引人的课堂呢？作为一个新教师，没有经验，学习对我们而言也显得尤其的重要，所以我珍惜每次的学习机会，也努力在平常的教学中向其他老师多学习，并备好每一次课，争取多多为课堂教学做好准备。
二．抓好学段重点，适度拓展
我的学生是一年级的小学生，对于低年级的学生，新课标指出这个学段的学生的语文科目的重点就是认字、写字、阅读。人生有很多阶段，每个阶段都有不同的任务，而在小学这个阶段，每个不同的学段根据孩子自身的特点也有不同的目标，我想只有抓住了这一总学段目标才能更好地为之后的学习打好基础。
对于识字这方面，我是在不断的尝试中选择适合孩子的学习方法，在有可能的情况下，我让每个孩子都能说说自己是如何记这些生字的，有什么办法呢？对于一些孩子容易错、笔画较多难记的生字我也会给他们出出招，或是由哪些部件组合起来的，或是像什么……我最满意的尝试是让学生说说这个字哪里容易出错，学生对于这样的提问更有积极性，而且将平时犯的错误说得头头是道，而当他们在课堂这样一个场合将自己容易出错的地方分享给大家时，课堂也反馈给他一个正确的书写方式，他也就更容易将这样的错误纠正过来。
孩子有孩子的特点，抓住孩子的心理特点，按照他们想要的能接受的方式将教学内容传授给他们总是这些孩子欣然接受的，既然孩子是学习的主体，就让孩子尽可能的发挥主观能动性，表达自己的观点，即使是错的，也让他说出来，说出来之后老师也能更了解孩子，了解教学内容有哪些是孩子的难点。在这个学段，我努力在这个学段要求中让大部分学生对生字和课文大体能掌握，说想法、讲难点、做游戏、写作业等方式结合让孩子愉快的接受这些生字朋友，更是利用图片、生动的语言、竞赛等方式让学生对阅读不讨厌，进而慢慢享受，最终能不厌其烦的一遍遍的阅读课文。
现在我们是一年级下学期的学生，马上就要生二年级了，在他们学习的基础上，我也会有适度的拓展，让孩子能更好的适应二年级会有的看图写话的内容，有意识的培养孩子多表达的意识，有重点的帮助孩子积累一些词语、成语。
课堂是孩子学习知识的主要来源，在有限的时间内我努力将学段内容以孩子喜欢的各种方式传授给他们，让他们能渐渐的喜欢文字，喜欢这门学科。
三．尽早反馈，师生共进
课堂的时间是有限的，学生也不可能在课堂上掌握所有的内容，所以需要课后的巩固。在学生交完作业我一般都会在最快的时间内反馈给学生，学生将他们的问题展现在了作业上，我通过作业能更好的了解课堂上孩子还有哪些地方掌握的不够好，自己在上课时还能有哪些进步。我将作业第一时间反馈给学生，学生能在还没有遗忘的时候意识到自己的问题，进而才能想着去改变问题。
我相信老师们都会有这样的感受，就是当孩子第一遍做错时，如果不经过及时改正，这个孩子很容易继续错同样的东西，而且是真的很难改过来，所以在发现这一问题后，我努力让这反馈的间隙短一些，再通过校信通等方式将孩子容易出错的地方告知家长，让家长在孩子写作业时能有意识的进行检查并辅导。
我相信反馈总是相互的，也只有在反馈中我们能发现问题，看到亮点，这样也为之后的教学做了很好的经验铺垫，当然在这反馈中，最重要的一点就是纠正，这时，我尽量让学生自己去发现问题，如果实在发现不出，我会给出一些提示，总之尽大可能让学生自己发现问题，其实在一步步引导孩子时也是在一点点的给我积累经验，教会我该如何在课堂上将这个问题讲的透彻孩子才能真正的记住，反馈是实现双方互赢的方式，也是重要的一环节，我也在努力的践行着。
这一学期以来，学习了很多，也发现了很多的不足，对孩子的了解还不是很多，以致对教学方法的把握也还不够到位，对孩子真正适合哪种方法有时也把握的不好，由于缺乏经验等原因，课堂时也会出现各种各样的教学失误，这些都是我要努力改进的地方，在今后的教学中，我努力践行着自己的优点，改进自己的不足，争取能在慢慢的努力中有进步。
篇12：语文科教学工作总结
一场疫情，让本该如期返校的我们，不得不待在家里工作学习，老师变身“主播”，变成演员，由刚开始的兴奋，紧张焦虑到后来的应对自如，这与同组老师的相互配合是分不开的。为了在今后的工作中取得更大的进步，特将本学期的工作总结如下：
一、取得成绩
网课考验的不仅是学生，更是老师的综合能力。本学年第一次担任五年级的课，新教材对我来说是一个全新的挑战，对教材不熟悉，生怕重难点把握不准确，再加上要上网课，每天精神都是高度紧张，还好有我们组老师的大力帮助。为保证网课质量，讲课前都要试课，同组老师会对所讲的内容进行认真的讨论，细致到每张幻灯片上的每个内容，有时设计的课不被大家认可，这就需要调整后重新设计，常常修改课件到深夜。虽说是30分钟的课，比上一节常规课付出的要多得多，但让学生在有限的时间内快速接受所学知识，这样做也是值得的。为了让学生参与到课堂中来，激发学生的`学习兴趣，在上课时让学生发语音回答问题，老师也能快速准确地作出评价，效果良好，很好的把握学生听讲情况。下午的作业答疑课，针对课堂上所讲内容及时巩固，强化学生知识掌握。每天认真批改当天的作业，及时表扬写的好的同学。对于没完成的学生及时打电话沟通催促，力争不让一个学生掉队。
在网上上课的这段时间，我对班上的几个调皮的孩子又有了全新的认识，比如席×x，赵xx在校整天惹是生非，小事不断，但在上网课的时却十分用心，作业干净认真及时，从不缺课，而且发言非常的积极，他们是非常有潜力的，积极性没有被调动起来，与老师讲课方式有很大的关系。俗话说“好学生是夸出来的”热情鼓励的语言，使人心情舒畅，同时也能让人产生积极向上的情绪，这也是平时在上课时我所欠缺的。学生复学后及时了解孩子们的掌握情况，实行分层教学，逐步推进。程度差的同学，夯实基础，程度好的同学指导阅读训练方法，尽力使每个学生尽快的适应跟上队。
二、存在不足
1.受网上讲课的限制，班里有些懒惰散漫的学生，在这三个月的学习中，与班上的其他学生拉开了距离，课没好好上，作业也没按时交，课本有的几乎是全新的，因此，这部分学生的知识掌握的并不扎实，还需要再复习这段时间再推他们一把。
2.个别学生书写没有太大的转变，作业质量太差，还没有养成认真书写的好习惯。
3.在教学中对新教材理解运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没有充分调动学生的学习积极性，激励性的语言使用不到位。
三、努力方向
1.加强理论学习，坚持阅读在实践中不断探究、反思、总结。
2.重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导，要求学生写真事，表真情。
3.重视培优补差工作，多鼓励，树信心，多沟通。
4.多向年轻老师学习制作幻灯片的方法，充分利用多媒体优化课堂，激发学生兴趣。
回首本学期的工作，有付出的充实，也有收获的喜悦。在今后的工作中，我将一如既往不断学习，不断进步，不断挑战自我，严格要求自己，努力汲取他人之长，更新自己的教学理念，把工作做细做实。
篇13：语文科教学工作总结
不知不觉中，来到湖南师大附中海口中学中学快满两年了。我担任的是高二年级两个班的语文教学工作和高二七班的班主任工作。细细回味这两年，较为忙碌，但很充实，在工作中有着曲折的心酸，也有成功时的喜悦。在学校领导的关心和支持下，在语文组教师以及其他老师的热心帮助下，感觉自己成长了许多，获取了很多宝贵的教育教学经验。现在，我把自己在这两年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
本校学生底子薄弱、基础差，学生的语文基础和理解能力普遍较差，大部分学生的语文基础十分弱，很大一部分学生学起来都很吃力。面对这种情况，作为语文教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
1、备课作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示，我积极的制作多媒体课件、自制一些教学用具，加深学生的理解。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2、上课组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和发散性思维，使学生有举一反三的能力。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合。因材施教，用学生喜爱的教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成。
3、辅导我利用每天晚自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比较差的学生进行个别的辅导，给他们进行强化训练。在后进生的转化上，努力做到从友善开始，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。
三、师德方面
良好的师德是一个教师的立身之本，作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
篇14：语文科教学工作总结
光阴荏苒，一转眼，一个学期的紧张而又繁忙的教育教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们低年级语文教研组在学校领导的指导下，在教师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。在教研活动中，教师们进取参与，勇于实践，取得了不小成绩，为了更好的发扬成绩，现简单把上学期的教研工作评价如下：
一、加强学习，提高自身素质
一学期来，我们在学校领导的指导下，进取主动的学习教育教学理论。认真学习新课程改革思想，及时了解教育教学新动向及先进的教育教学信息。教师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教育教学理论的指导下，教师们的课堂教学不断创新，逐步完善。教学效率得到了极大的提高。
二、进取参与教学研究
在教研活动中，教师们都十分重视教研活动，都能进取投入，把这一活动视为借鉴、汲取经验的乐园，教学氛围浓厚。在单元团体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集团体智慧研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体教师在教学中有的放矢。在说课活动中，教师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自我的教学思路清晰，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。我们在课堂教学中，注重教师的创新，注重学生创新本事的培养。在每人一堂公开课、青年教师展示课、汇报课活动中，教师们认真专心，课堂教学都各有特色。真正发挥了自我最佳的教学水平。讲前说课讨论时敢于提出中肯的意见和提议，说者更是虚心坦然。异常是评课活动中，教师们不但都能诚恳的指出别人突出的特点，还能直言不讳地点出其存在的不足，以更好的使优点发扬光大，使缺点得以克服。
本学期我们学习了不少的先进教育教学理论，转变了教学观念，确立了新的教育教学目标，我们更注重以下几方面的研究：
1、在确立教学目标的时候，不但重视了知识的传授，更重视学生情感、态度、价值观的正确导向，更注重学生的内心体验和心灵世界的丰富。树立学生的职责感，使学生有一种乐观的求知态度，宽容的人生态度。
2、注重构建平等互动的师生交往关系。此刻构建平等互动的师生交往关系以构成教育者的共识。我们在教研过程中，努力克服传统观念，更新思想，注重探讨在课堂教学中师生怎样来相互交流，彼此沟通，真诚理解。使课堂能够进取互动，进取发展。真正做到师生人格上的完全平等。使平等、自由、友善、亲情充斥课堂，构成丰富多彩的情感体验，真正实现互动互惠。
3、注重教师主角的转变。在教学中，教师们都达成了这样的共识：教师的言行直接影响学生学习的情趣，因而我们共同探讨，都实现了教师主角的转变。即是，由课堂上的主角，逐步变成平等中的首席，教师活动的空间，也由讲台上的活动为主，变为在教室的各个角落指导。教师的语言一改过去命令式而为商讨式。教师的神态由过去的威严式变为宽容理解。这些自我的突破都赢得了极好的课堂效应。
4、创造性的理解和使用教材，进取开发教材、优化和利用教材。我们共同研究感悟出：我们的课程不仅仅是一种文体，更是一种体验。它不应仅是知识的载体，而更应是师生共同探讨知识的过程。在教学中，使我们的语文课与学生的生活相联系，使教材资料呈立体化，再加之各种灵活多样的教学策略，使学生知识更丰富，视野更开阔。
三、善于评价，把实践上升到理论高度。
在教育教学工作中，教师们不但能大胆探索，勇于实践，善于积累。善于把获取的经验升华为理论。每位教师都能把自我教学中成功的经验，组织成了很有价值的教例研究论文，以更好的指导自我的教学实践。
总之，在一个学期的教学工作中，我们的教研活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学。取得了必须成绩。当然也还存在一些不足。如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。再今后的教研活动中，我们将攻克自身的弱势，使我们的课堂教学进一步创出新路子。
篇15：语文科教学工作总结
这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。现将本学期的教学工作做以下评价，与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。
一、进取听课，认真备课，善于反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。
三、作业布置合理
作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新本事的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
四、抓好培优补差工作
我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
五、加强学生成绩管理，使用好成绩册
对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习进取性，鼓励学生不断提高。
六、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;
3、继续更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
篇16：语文科教学工作总结
伴随着蛙声蝉鸣，迎着和煦的微风，一个学期紧张而有忙碌的工作即将结束，为了能从本学期的工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，特对本学期的工作作以回顾总结：
一、重视学生整体水平的提高
我们班优生和差生之间的距离悬殊较大，学习比较吃力的学生，每次布置作业都要反复催要，个别学生还是完不成。为了使这些学生不拖后腿，跟上大多数学生，每次写作业时，我要求他们把名字签到黑板上，谁完成谁擦掉。对于他们的作业我也会放宽要求，别人写三遍，他们写两遍就行。虽然这个方法简单，但孩子们的积极性确实被调动了起来，每次都自觉主动的签名，完成还会向没完成的同学炫耀，就连我们班的李同学都能完成作业。这样做不但树立了他们的自信心，更让他们感受到里成功的喜悦。因为每次作业他们都能跟的上，所以，在默写时出错的极率也降低了不少。
二、重视小组合作能力的培养
要想让小组合作落到实处，必须从一点一滴做起。我们班无论是调座位、值日、平时收发作业、餐饮都是以小组为单位作以总结，优胜组有优先挑选座位的权利，而且每人还能多加一颗星，因此学生对每次的积分很重视。就拿每次的展示作业来说，刚开学时，每次展示课都要有一些学生不完成此项作业，完成作业的加一颗星，没完成的不加星，学生对这样的做法并没有太大的反应。我就以小组为单位进行评比，学生完成后让拍照上传到家长群里。这样做可以让家长看到其他孩子的作品，另外也是对自己孩子的一种督促。回校评比时不单单是检查是否完成，还要评比各小组完成作业的质量，学生对于完成此项作业的态度比以前要好得多。
三、存在问题
1.学生的普通话坚持的不好，课上都能讲普通话，课下个别孩子还使用方言。
2.个别学生独立阅读能力差，没有去耐心认真阅读理解，而且在读书时有“唱读”“拖腔”等现象。
四、改进措施
1.注重学生学习习惯和生活习惯的培养，坚持说好普通话，以身作则，起到模范带头作用。
2.在平时的教学中，利用早读和上课时间对学生进行朗读训练与指导，培养学生阅读分析能力，多思考多解决问题，提高阅读水平。
3.加强学生的语言文字训练，利用课后小练笔、续写等方式，让学生积累语言，提高写作水平。
在今后的工作中，我会对工作中出现的问题，及时调整自己的教学方法，使工作做的更扎实高效。
篇17：语文科教学工作总结
岁月匆忙中,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹,留下了我们幸福和快乐。
本学期,我担任的五年级二班的语文教学工作,一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师们请教,结合本班学生的特点,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、教育教学工作
(一)认真备课。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,多观看名师讲堂,学习他们的优点，在此基础上认真写好教案。坚持做到了每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。每一课的教案我都要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍写在纸上。为了严谨教学环节，我便用了这个笨招。课后及时对该课作出总结,反思不足，以便下次再上时改进。
(二)提高上课技能。
在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅。同时注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同组老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
(三)培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。
二、班级管理
1.积极配合班主任，管理好班级事务，积极组织学生参加学校的集体活动。
2.重视学生习惯的培养.学生抽屉定时整理,教室保持清洁干净，做到人走灯灭，及时开窗通风.
3.坚持晨晚检,发现不舒服的学生，及时跟班主任沟通，做好晨晚检记录的填写。
4.搞好室内外卫生，清洁区定时打扫，及时维护。教室一天两次消毒，保证学生健康。
三、存在问题与不足
1、孩子们的作业，部分学生书写质量太差，作业本保护的不够好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、培优补差工作做得不好，不能坚持经常。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不到位。课堂生成问题的处理不够好。
当然，金无足赤，人无完人。由于我的能力有限，工作中还存在这些不足之处。今后，要不断总结经验，查漏补缺，力求不断提高自己的业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信明天会更好。
篇18：语文科教学工作总结
似乎元旦的喜气还没消散干净，一场苦雨就给新的20xx年添了些许的凄凉之意。马上一个学期又要过去了，我的心还是有些忐忑不安。细细梳理了这个学期的工作，把它总结如下：
一、存在诸多不足之处：
（1）语文教学缺少计划性。常规教学中常顾此失彼。有些好的做法没有坚持下去，就像变戏法的，赶着新。做去做来，花样新以后，没有认真落实。想到哪，就去做，结果太过于花哨。如上课前叫学生讲一句励志名言、抽背笔记重点、古诗词、听写、齐读课文重点、检查预习、抽查作业应该以固定的形式继承下来，每一堂课都要随机去做一样，一直坚持下去。
（2）忽视了写字的训练
（3）学生学习语文的兴趣不高。多数学生疲于应付学习，没有主动学习的习惯，仍然在教师的压迫下学习。不能按时完成作业的学生人数呈上升态势，能够及时完成背书任务的学生也只有三分之二左右。
（4）“两头学生”问题突出，学困生、尖子生的培养仍需加强和落实。
（5）写作没有抓住“爱、成长、感悟”三个方面强化训练，只是为了应付学校的检查而布置，学生勉强应付，书写出来的作文质量不高，方法老化。
（6）过分的注重传授知识，轻学法、考法能力的培养和指导。不注重知识的消化和巩固。
（7）赶教学进度，心急吃不了热豆腐。缺乏对教材整体的把握、认识、不注重知识横向、纵向的梳理比较、不认真反思教学方法、教学方法形式单一、枯燥，不注重课堂结构的完整性。
二、今后努力方向
1、面带微笑上课，注意引导、激发学生学习语文学科的积极性，不断让更多学生喜欢上语文课。
2、做到学习要求因人而异，力求使每一位学生都能在语文学科学习上有所进步。
3、充分备课，考虑学生的实际需求、力求使教学语言做到准确、生动、幽默。
4、把握初中语文知识的学习及教学规律、在课堂上做到重点突出、考点明确、注重学生学法、考法技巧能力的培养。
5、形成沉稳、大度、幽默的教学风格。
5、着眼于未来，让语文教学真正服务于每一个学生、每一个家长。努力工作，兢兢业业，全面提高学生的中考语文成绩，不辱使命，对得起五印这片故乡的父老乡亲。
篇19：四年级上学期语文教学工作总结
一年来，我主要承担了三年级的语文教学。作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的成功的翅膀;在广大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。
一、以理论学习为基础点，不断提升自身修养
经过学习，我进一步认识到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增强政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我常常告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。否则，有损于教师的形象。于是，我处处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。
二、以学生的教育需求为出发点，不断提升自身业务水平
1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养。
在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自我的孩子一样关爱。凡是学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽_大的努力帮忙他;无论哪位同学病了，我都会送上_及时的问候。同时，我还在平时的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。
2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高。
一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可。
语文教学总结汇报
文档为doc格式
