以下是小编整理的小学语文成语游戏活动设计，本文共6篇，欢迎阅读分享。
篇1： 小学语文成语游戏活动设计
1、帮助同学掌握积累成语的方法，提高同学学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。3、积累成语，丰富语言，提高写作能力。
教学重点、难点:通过成语游戏，巩固所学成语。
【活动步骤】
一、谈话导入，揭示课题。
1、通过前一阶段的学习，同学们也认识了不少的成语了，今天，咱们来一起做个成语游戏吧
2、出示课题。
（1）师板书课题：成语游戏。
（2）齐读。
二、游戏过程。
（一）带有数字开头的四字成语。
1、同桌互说。
按规定的时间
2、交流成果。
抢答。每答对一个给所在队加一分。
最后，由老师订正，总结说明举例如一五一十、二话不说、三三两两、四面八方、五光十色。六亲不认、七零八落、八仙过海、九九归一、十全十美等。
（二）、填成语，组对联，讲意思。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的教育意义。
（1）忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）
（2）光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
（3）（近水楼台）先得月， 向阳花木易为春；
（4）（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；
（三）、按要求说成语。
①AABB式如开开心心
(2)ABAC式如多才多艺
（3）AABC式如头头是道
（4）ABCC式如历历在目
1、、以小组为单位，找出各类词语。
2、、交流展示，比一比：哪组小朋友汇报的词语多。
（四）、成语接龙。
1、由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。
2、由老师出一个字，按一至五组的'顺序进行接龙。
（五）成语运用。
用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，全班交流，好的给小组加分。
三、小结
根据量化得分，评选最佳团队，鼓励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语。
篇2：小学成语游戏的活动方案
【活动目的】
1、丰富同学的成语仓库，帮助同学掌握积累成语的方法，提高同学学习成语的兴趣。
2、通过竞赛活动，培养同学思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养同学的竟争意识和协作精神。
【活动方法】
1、将全班同学分为五个小组开展活动。
2、教师担任主持人，选五名同学作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。
3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。
【活动准备】投影仪一台，投影片若干
【活动时间】两课时。
【活动步骤】
第一步：填空激趣
兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发同学的学习兴趣，唤起同学们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过投影仪，映出四条成语，每条成语空出一个字。每组派一名通讯员，将本组的填字情况，综合后交给老师，每填对一字得10分。填进去的四个字是成、语、游、戏。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加
10分，答错倒扣10分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
第二步：分组竞赛
1、巧填人体部位。
先投影，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加10分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）
腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
最后，由老师订正。
2、填上省会名称，要求使每题构成两条成语，每题20分。如果能说出该省的名称，另加10分；如果能说出该省的'简称，再加20分。①声东击（西安）然无恙；②同舟共（济南）柯一梦；③不谋而（合肥）头胖耳；④地北天（南宁）缺勿滥；⑤源远流（长春）风化雨；⑥难能可（贵阳）春白雪，⑦百川归（海口）若悬河；⑧金友王（昆明）察秋毫；⑨语重心（长沙）里淘金；⑩指东骂（西宁）死不屈。
3、填成语，组对联，讲意思。此题共8个小题，同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句，对同学有着极大的教育意义。如果同学能讲出对联的大致意思，则另加20分。①世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；②忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；③良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；④光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；⑤（近水楼台）先得月，
向阳花木易为春；③（一失足成千古恨），
再回首是百年身；⑤（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；③（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
4、按要求说成语。①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。如以弱胜强，弱和强是一组反义词；居高临下，高和下是一组反义词。东张西望，张和望是一组近义词。②说出三字、五字和五字以上的成语（每个成语10分）
5、成语接龙。①由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。②由老师给每个组指定一个字，进行成语接龙。（成、语、接、龙、妙）③由老师出一个字，按一至五组的顺序进行接龙。
6、成语抢答。由老师说成语的意思，同学抢答，每个成语10分。同学站起来后，如果3秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣10分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①全世界都有名②充分发表自己的见解③没有一个细微的地方不照顾到④拿不定主意；⑤一个人把住关口，一万个人都打不进来，形容地势非常险要。
7、互相考，考不倒。每组派一个人考其他组的同学，出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来，如果二秒之内不能回答，被考组其他同学可以帮助，不需帮助的得20分，需要帮助的只能得10分。
8、根据美化了的汉字特点，各猜一成语，培养同学的观察能力和想象能力。用投影映出五幅图案，同学抢答，答对得20分，答错倒扣10分。（归心似箭，掌上明珠，大有人在，锦上添花，胸有成竹或成竹在胸）
9、根据图画抢答成语，如果有难度，可适当提示，每个成语10分。（眼高手低，轻重倒置，旗鼓相当，七上八下）
10、成语运用。用五分钟左右的时间，写一段基本通顺连贯的话，看谁用的成语最好最多，由各组通讯员将本组最好的交全班评比，每个成语10分。
第三步：活动颁奖
取得第一名的小组，只要是发过言的，每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王，并奖一个本子。
第四步：活动小结
老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励同学在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。
第五步：活动向深外延伸
1、鼓励同学课后多积累成语。
2、让有兴趣的同学写好这次《有趣的成语游戏》的作文，用投影出示提纲。
一、活动前，准备工作及同学们的心理状态；
二、活动中，可以按活动步骤来写，要做到有详有略；
三、活动后，活动的结果、自己的感受。
说明：这次活动是对同学的语文知识、心理素质的大检阅因此，在开展这次活动之前，必须事先用较长时间，让同学作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题，要求同学了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语，组对联这一题，要求同学平时多积累格言警句，讲名句意思等。因此，平时要经常组织类似的小型活动，为这次活动打好基础。
篇3：小学语文常用成语
1.根深蒂固：比喻基础稳固，难以动摇。
时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。
2.功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。
这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜!
3.勾心斗角：比喻各出手段，互相争斗排挤。
为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。
4.苟且偷安：只顾眼前的安逸，不顾将来。
年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢?
5.孤陋寡闻：形容见闻少，认识不多。
阿旺久居乡下，～，外界许多事他都不知道。
6.孤掌难鸣：比喻个人的力量有限，不容易成大事。
所谓～，如果没有人支持我，这个计划是不可能实现的。
7.孤注一掷：比喻在危急时，不顾一切，尽最后的资产或能力作一次冒险。
大哥不甘心亏钱而～，把所有的积蓄都拿去买股票，结果赔个精光。
8.沽名钓誉：用各种手段骗取名誉。
他是为了～，才捐钱给基金会，以获取名誉主席的头衔。
9.古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。
他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。
10.拐弯抹角：形容道路曲折，也比喻讲话不直爽。
你有什么要求就直说吧，不要～了。
篇4：小学语文常用成语
1.画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
这篇文章张老师只修改了一个句子，意境就完全不同了，真有～之妙啊!
2.画蛇添足：比喻做多余的事，把事情弄糟。
客厅已经布置得很妥当了，你在门后摆这个大花盆简直就是～。
3.挥金如土：形容任意地、毫不吝惜地花钱。
你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。
4.混水摸鱼：比喻趁局面混乱时取得不正当的利益。
大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。
5.鸡犬不宁：形容喧哗吵杂得很厉害，就连鸡犬都得不到安静。
老周一家六口成天吵架，闹得～，烦死人了。
6.集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。
我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。
7.家喻户晓：比喻人人都知道。
《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
8.假公济私：假借公家的名义，以谋得私利。
林经理常常～，借招待客户的名义，请自己的亲朋戚友大吃大喝。
9.见利忘义：比喻因利益而不顾道义。
在金钱的诱惑下，小旺立刻弃朋友于不顾，真是～的小人。
10.见异思迁：指意志不坚，常常改变想法。
阿东是个～人，一年内就换了四、五个女朋友。
篇5：小学语文常用成语
1.光明磊落：比喻做事坦白诚实，正大光明。
我做事一向～，绝不怕你们说我贪污!
2.海底捞针：比喻很难找到。
这个城市这么大，你想在这里找回遗失的手表，简直是～。
3.含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。
自从田叔过世后，田嫂就身兼数职，～地把两个孩子带大。
4.好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。
由于他～，不愿脚踏实地地工作，最后弄得一事无成。
5.好逸恶劳：比喻喜爱享受，厌恶劳作。
年轻人若～，不求上进，就会误了自己的前途。
6.和睦相处：比喻和和气气地相处在一起。
我们这几户人家～了几十年，从未发生过争执。
7.狐假虎威：比喻凭借他人的权势，作威作福。
他仗着经理是他的叔叔，就在公司里～，随意命令人做事，真是可恶。
8.胡思乱想：比喻随意地乱想。
你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。
9.胡作非为：比喻随意地干坏事。
大家可以放心了，警方已将这几个～的歹徒绳之以法了。
10.花言巧语：指美丽动听的谎言。
小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。
篇6：亲子游戏活动设计
刮大风
玩法：幼儿和家长围坐成一圈。请老师扮演刮风人，请幼儿和家长扮演大风。
刮风人说：刮大风。
大风就问：刮什么风？
刮风人答：刮女孩子的风。
说完，所有的女孩子就起立作刮风状互换座位后坐下。游戏反复进行。
提示：刮风人可根据孩子和家长的特征来发布指令，如：可说刮男孩子的风、刮短头发的风、刮爸爸们的风等。
《运皮球》
一、活动目标
1．能利用棍子夹住皮球，保持身体平衡运皮球；
2．喜欢和家长一起游戏，体验亲子游戏的快乐。
二、活动准备
皮球若干、棒子若干
三、玩法
幼儿一起与家长用2根棍子将皮球夹住，顺利的越过障碍物，达到终点；依次进行2次；进行大比拼（将幼儿分成2组，进行比赛）。
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