下面是小编整理的四年级语文上册《昨天，这是一座村庄》教学设计，本文共15篇，希望能帮助到大家!
篇1：四年级语文上册《昨天，这是一座村庄》教学设计
四年级语文上册《昨天，这是一座村庄》教学设计
一、教学目标：
・・ 1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
・・ 2、练习有感情地朗读诗歌。
・・ 二、教学重点：
・・ 借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。
・・ 三、教学难点：
・・ 能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。
・・ 四、教学时间：2课时
・・ 五、教学过程：
・・ 第一课时
・・ （一）激发兴趣
・・ 播放《春天的'故事》影视插曲后问：同学们，你们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗？这首歌唱的是哪里发生的巨大变化？今天，我们要学习的“昨天，这儿是一座村庄”写的就是深圳改革开放后发生的巨变。
・・ （二）揭题解题
・・ 1、“昨天”指的是什么？“这儿”指的是哪里？
・・ 2、网上查询。进入深圳政府网站www.sz.gov.cn，点击“历史沿革――地点由来”，了解深圳地名的来历。
・・ （三）整体感知
・・ 1、播放深圳风景图课件。教师一边播放，一边向学生简介深圳。
・・ 2、说说你看了深圳的风景图后，心里是怎样想的？
・・ 3、朗读全文。
・・ （四）直奔重点段：学习第二部分（第三至七小节）――深圳的今天
・・ 1、自主学习：快速朗读这一部分，想一想，你读懂了什么？把不懂的地方画出来。
・・ 2、合作学习：小组讨论，并交流一下自己的理解。
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篇2：四年级语文上册《昨天，这是一座村庄》
四年级语文上册《昨天，这是一座村庄》
一、教学目标：
1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
2、练习有感情地朗读诗歌。
二、教学重点：
借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。
三、教学难点：
能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。
四、教学时间：2课时
五、教学过程：
第一课时
（一）激发兴趣
播放《春天的故事》影视插曲后问：同学们，你们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗？这首歌唱的是哪里发生的巨大变化？今天，我们要学习的“昨天，这儿是一座村庄”写的就是深圳改革开放后发生的巨变。
（二）揭题解题
1、“昨天”指的是什么？“这儿”指的是哪里？
2、网上查询。进入深圳政府网站www.sz.gov.cn，点击“历史沿革――地点由来”，了解深圳地名的来历。
（三）整体感知
1、播放深圳风景图.课件。教师一边播放，一边向学生简介深圳。
2、说说你看了深圳的风景图后，心里是怎样想的？
3、朗读全文。
（四）直奔重点段：学习第二部分（第三至七小节）――深圳的今天
1、自主学习：快速朗读这一部分，想一想，你读懂了什么？把不懂的地方画出来。
2、合作学习：小组讨论，并交流一下自己的理解。
3、全班探究理解。
4、进入深圳政府网站，了解一下深圳如今的基本情况。
为了减少查询时间，可提供如下网页供学生查询：六区十九镇－经济特区范围―面积－人口构成―港口航运－铁路运输－公路运输―经济实力－居民收入―基本建设－国际花园城市―文化设施－国民教育―旅游景区。
5、把你从网上查询到的，你认为与课文最有直接关联的内容，读一读，与全班同学共同分享（能抓住重点更好）。
6、说说深圳为什么会发生这么大的变化？
7、指导朗读：深圳的今天是如此的美好，我们应怀着这样的感情来读。
（五）小结。
（六）作业布置：收集深圳及自己家乡改革开放前的一些资料，以备下节课拿出来和同学交流。
第二课时
（一）复习：谈一谈，通过上节课的学习，你学会了些什么？
（二）回忆过去：学习第一部分――深圳的昨天
过渡语：改革开放后，深圳是如此的美好。改革开放前，深圳又是怎么样的呢？看一看第一部分（课文的第一、二小节）是怎么写的`。
1、指名朗读第一部分（一、二小节）
2、谈谈读了这一段，你读懂了什么？
3、交流学习信息：把你在课外了解到的有关深圳的过去的资料拿出来和大家交流（可以是网上了解的，也可以是从课外读物中了解到的）
（1）建市前的人口、土地面积。
（2）建市前的生活状况。
（3）中共中央关于建市的时间和决定（网络查询）。
4、朗读指导：深圳的过去是那样的贫穷。想一想，这一部分，应这样读。
（三）学习第三部分（最后一小节）――想象深圳的未来。
1、默读这一段，谈谈你的理解。
2、点击“远景目标”――“十五”.计划预期目标，抓住重点复述一遍。
（四）展望祖国和家乡的明天。
1、党的“十六大”提出的目标。
2、谈感想。
3、小结。
篇3：昨天，这是一座村庄读后感
生活多少来年一个模样，
贫穷落后困扰着人们，
现代文明上那样遥远渺茫。
晨曦中阿爸在田间劳作，
烟雾里阿玛煮饭在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滚，
姑娘从溪边挑回来一担担摇晃的夕阳……
呵！只不过短短几年时光，
变化超出了人们的想象，
祖国边陲的这座村庄，
奇迹般的改变了自己模样。
高速公路代替了泥泞的古道，
破旧的土屋变成了幢幢厂房，
儿童乐园充满了欢声笑语，
彩灯喷泉装点的像仙境一样，
人们呢？我熟悉的乡亲们呢？
难道他们离开了世代居住的'地方？
不，他们没有离开故土，
在特区到处可以看到那些熟悉的面庞。
他们开着卡车，运送水泥、钢材，
提着皮包，和外商谈判办厂。
伴着灯光，在知识的海洋里遨游，
和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。
再不是只求三餐眼看脚下，
探寻的目光已越出国际投向四方。
从仪表到心灵焕然一新，
就像那彩色的特区新城一样。
这就是昔日面向黄土背朝天的农民，
改革开放给他们插上翅膀，
似春燕在田野上飞起，
传递着新的信息，描画着美好春光。
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篇4：昨天，这儿是一座村庄 教案教学设计
教学目标：
1． 认识3个生字。
2． 理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3． 有感情地朗读诗歌。
教学重点
1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2．指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学过程：
一、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
二、指名朗读课文
三、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。
（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。
（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。
（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。
四、重点分析讨论第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遥远而模糊不清。
2.晨曦：清晨的阳光。
（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？
明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。
进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。
即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。
（三）指导有感情地朗读。
这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。
五、学习诗歌第二部分
（一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？
明确：高速公路 厂房 儿童乐园
开卡车 运送 办厂 学习 娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
理解：
1.边陲：边境。
2.遨游：漫游。
3.焕然一新：形容有光彩。
（二）组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
（三）讨论人的变化，诗文是怎样表现的？
明确：紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
（四）教师小结第二部分内容。
六、分析诗歌第三部分
思考：为什么会有这样的变化？
明确：改革开放插上翅膀开辟美好的远景
改革开放政策好。
七、指导朗读
这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。
八、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
九、总结全文
这首诗歌赞颂了什么？
党的改革开放富民政策好。
板书设计：
[昨天，这儿是一座村庄 教案教学设计]
篇5：昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计
24 昨天，这儿是一座村庄
教学重点：
从诗句中了解深圳的昨天和今天，知道发展变化的原因是实行了改革开放。
教学要求：
1. 理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
2. 了解现代诗歌的特点。
3. 有感情地朗诵诗歌。
教学目的：
1. 理解诗句的内容，力偶啊界深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
2. 了解现代诗歌的特点。
3. 有感情地朗读诗歌。
教学流程：
一：导入。
1. 板书课题，解题。
2. 汇报交流收集的资料。
二：自学诗歌。
1. 围绕课后题1.2进行自学。
2. 小组讨论。
三：汇报自学收获。
1. 指名读诗，说说写了什么。
2. 小组轮读诗歌，说说每节写了什么。
3. 你读懂了什么？
四：指导朗读。
1. 师范读。
2. 学生练读。
3. 指名读。
五：了解现代诗歌的特点。
1. 学生介绍现代诗歌的特点。
2. 教师补充。
六：朗读诗歌。
1. 试着画节奏有感情地朗读。
2. 背诵喜欢的句子。
七：课堂练习。
1. 填空。
“昨天”指的是（ ），是一座（ ）。
“今天”指的是（ ），已变成了一座（ ）。
[昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计]
篇6：昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计
24.昨天，这儿是一座村庄
教学要求
1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
2.有感情地朗读课文。
教学重点
1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2.指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学时间
2课时。
教学准备
投影仪。
教学过程
第一课时
一、教学内容：初读诗歌，分析第一部分
二、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
教师紧扣课题，设疑导入。
三、指名朗读课文，读课后思考题
四、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。（出示投影片）
（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。
（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。
（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。
五、重点分析讨论第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遥远而模糊不清。
2.晨曦：清晨的阳光。
（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？
说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。
进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。
即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。（三）指导有感情地朗读。
这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。
六、老师小结第一部分内容
第二课时
一、教学内容：分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确
二、分析诗歌第二部分
（一）自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？
学生自己动手划出来。
高速公路 厂房 儿童乐园
开卡车 运送 办厂 学习娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
理解：
1.边陲：边境。
2.遨游：漫游。
3.焕然一新：形容有光彩。
（二）组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
（三）讨论人的变化诗文是怎样表现的？
紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
（四）教师小结第二部分内容。
三、分析诗歌第三部分
讨论：为什么会有这样的变化？
改革开放插上翅膀开辟美好的远景
点出了变化的原因，（打出投影片）
改革开放政策好。
由学生总结出第三部分内容。
四、指导朗读
这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。
五、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
六、总结全文
这首诗歌赞颂了什么？
党的改革开放富民政策好。
板书设计
12.*昨天，这儿是一座村庄
昨天────→今天
生活一个模样 高速公路
贫穷落后 厂房幢幢
遥远渺茫 欢声笑语
焕然一新
改革开放 繁荣幸福
[昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计]
篇7：昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计
作者：qijiagnag@126.com
一、教学目标：
1、
2、理解诗句内容，了解深圳特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。
3、练习有感情地朗读诗歌。
二、教学重、难点：（目标1、2）
三、教学课时：（1课时）
四、教学过程：
〈一〉谈话导入课题。
1、师：同学们听说过深圳吗？（请同学谈谈）
深圳的过去和现在发生怎样的变化呢？我们一起去看看。
2、出示课题。
〈二〉、讨论自学方法，提出自学要求。
1、读课文，了解大致内容。
2、按深圳的昨天、今天、明天各是什么样的顺序，理解诗的内容。
3、从深圳变化的原因，体会改革开放的伟大意义。
〈三〉、自学诗歌，讨论理解。
1、“昨天”是指什么时候？昨天的深圳什么样的？
2、“是不过是短短的几年时光”指的是什么时候？
3、深圳发生了什么变化？
4、“探寻的目光已越出国界射向四方”是什么意思？
5、这样翻天覆地的变化是什么原因？
6、深圳的“明天”将会是什么样的？
〈四〉、指导朗读。
1、抓住诗歌的特点，分节指导。
2、朗读注意有节奏，把韵脚读得响亮、清晰。
3、反复朗读，懂得朗读诗歌的要领，领会诗歌蕴涵的感情。
〈五〉、巩固练习。
1、有感情地朗读课文。
2、说说你对深圳变化的看法。
3、谈谈对我们厦门未来的发展。
〈六〉、布置作业。
1、有感情朗读诗歌。
2、收集歌颂家乡、歌颂祖国的诗歌。
[昨天，这儿是一座村庄(网友来稿) 教案教学设计]
篇8：《昨天这儿是一座村庄》的教学设计
教学目标：
1．认识3个生字。
2．理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3．有感情地朗读诗歌。
教学重点
1．了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2．指导朗读课文。
教学难点
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学过程：
第一课时
学习目标：
初读诗歌，分析第一部分
教学步骤：
一、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
二、指名朗读课文
三、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密
引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。
（一）第一部分：（1～2自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。
（二）第二部分：（3～7自然段）描写了特区奇迹般的变化。
（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。
四、重点分析讨论第一部分
（一）理解：
1.渺茫：因遥远而模糊不清。
2.晨曦：清晨的阳光。
（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？
明确：说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。
进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。
即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。
（三）指导有感情地朗读。
这一部分写的是昨天农村的.贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。
五、老师小结第一部分内容
第二课时
学习目标：
分析诗歌的第二、三部分，体会改革开放政策的英明正确。
教学步骤：
一、分析诗歌第二部分
（一）默读课文，思考：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？
明确：高速公路 厂房 儿童乐园
开卡车 运送 办厂 学习娱乐
这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。
理解：
1.边陲：边境。
2.遨游：漫游。
3.焕然一新：形容有光彩。
（二）组织学生讨论社会环境的变化。
农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。
文化娱乐设施，城市建筑相配套。
城市整洁美观，似花园仙境。
（三）讨论人的变化，诗文是怎样表现的？
明确：紧张高效的工作，健康充实的文化生活。
仪表到心灵都焕然一新。
（四）教师小结第二部分内容。
二、分析诗歌第三部分
思考：为什么会有这样的变化？
明确：改革开放插上翅膀开辟美好的远景。
改革开放政策好。
三、指导朗读
这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。
四、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
五、总结全文
这首诗歌赞颂了什么？
党的改革开放富民政策好。
六、板书设计
教案点评：
这篇自读课文是一首诗歌，诗意比较浅显易懂，应大胆放手让学生自读、自悟。
课前，布置学生搜集一些改革开放前后的深圳图片和文字资料，让学生能切身体会到改革开放给我们伟大的祖国带来的翻天覆地的变化，尤其在深圳特区。有了这种认识，再去理解诗歌所表达的思想感情就不会生硬。
篇9：昨天这儿是一座村庄语文教案设计
昨天这儿是一座村庄语文教案设计
教学目标
1.认识本课3个生字。
2.感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。
教学准备
投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课，板书课题。
二、范读课文。
思考：深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。
三、指导学生自学。
1. 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。
2. 一边读，一边想。
四、检查自学情况。
1. 诗歌共有几个小节?
(1) 它与我们平时学的课文分节有什么不同?
(2) 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。
2.指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。
3. 每小节讲了什么?
(1) 题目中的“昨天”指的是什么?
(2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?
五、小组讨论学习。
昨天的村庄什么模样?今天的特区新城又是什么样的?为什么会有这样的变化?
六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。
1. 昨天的村庄什么模样?
2. 今天的特区新城什么样?
引导学生从环境的变化和人的'变化两个方面来说。
2. 为什么会有这样的变化?
(1) 指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。
“昔日”是什么意思?“昔日的农民”什么样?联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀?课文是怎样说的?
(2) 指导朗读最后一节。
3. 我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。
七、教师总结。
改革开放给祖国大地带来无限生机。我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富
篇10：小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案
教学目标：
1、朗读诗歌，通过比较，体会特区从一个贫穷落后的村庄到现代化新城的巨大变化。
2、质疑问难，理解课文，积累喜欢的词句。
教学重点、难点：
质疑问难，理解课文。
学生准备：
熟读课文
教学过程：
一、导入谈话
1、我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
2、板书课题，齐读
二、学习理解诗歌内容
1、自读课文，理解内容
2、思考：这首诗写了什么内容?
三、分小组合作学习
1、正音“边陲”“和着音乐”
2、这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同，体会第3节在文中的作用。
3、为什么会有这样的变化?(结合最后一节，理解变化的原因)
4、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读
五、体会诗中修辞手法的作用
1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?
2、全班讨论
3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。
板书设计：
18、昨天，这儿是一座村庄
昨天——贫穷落后
环境变化
今天(焕然一新) 改革开放政策好
人的变化
教学效果反馈：
“和着音乐”的“和”是多音字，在这里读hè,教学时要加以强调。
本课教学我以朗读训练为主，指导学生读出诗歌的节奏、韵律和情感。学生朗读兴趣浓厚，收效不错。
诗歌描写的内容与学生的生活距离太大，很难产生情感上的共鸣，对文本的理解仅停留于老师的“说教”上。
篇11：小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案
教学目的：
1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重难点：
重点：能有感情地朗读课文
难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学过程：
一、导入谈话
我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
二、学习理解诗歌内容
1、自读课文，理解内容
2、思考：这首诗写了什么内容?
三、分小组合作学习
1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。
2、为什么会有这样的变化?
3、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读
五、体会诗中修辞手法的作用
1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?你能联想到什么?
2、全班讨论
3、总结：本诗作者以的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，振奋人心。
篇12：小学四年级语文《昨天，这儿是一座村庄》教案
教学目标
1、认识1个生字，正确书写9个生字。读记渺茫、灶旁、仪表等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂诗歌内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重点： 能有感情地朗读课文
教学难点： 感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
(一)兴趣导入
播放《春天的故事》插曲
同学们，你们知道歌词中的那位位老人是谁呢?那个“圈”指的是哪里?又经过几十年的建设，深圳已成为国际花园城市，经济发达，环境优美，正向国际化大都市迈进。可如此美丽的深圳在30年前，又是怎样的呢?(展示旧深圳图片)
有一首诗对深圳的昨天和明天进行了具体形象的描绘，这节课我们就来学习这首诗———《昨天，这儿是一座村庄》(板书课题、齐读课题)
(二)检查预习、排除字词障碍
(三)初读感知
1、默读课文
(1)数一数全诗共几节，作出标记。
(2)思考：这首诗写了什么内容?
哪一部分写了昨天的深圳?昨天指的是什么?昨天的深圳什么样呢?
(四)再度感悟
1、学习1、2节
(1)指名读。
(2)有节奏的读一读。
(3)用文中的一个词语来概括昨天深圳的样子。板书(贫穷落后)
(4)被贫穷落后困扰的人们是怎样生活的呢?用自己的话说一说。
(5)怎样理解“姑娘从溪边担回———”
(6)看到这些你有何感受?带着这种感受再读课文。
长辈们日出而作、日落而息，孩子们只在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下，多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌呀。可只不过短短的几年时光，这个边陲小镇的变换超出了人们的想象。今天的深圳哪些方面发生了变化呢?
(结合理解边陲的含义)
2、学习3—7节
(1)参考朗读示例同桌合作读3—7节。
(2)这里哪些方面发生了变化呢?(读第4节)
(3)播放深圳图片，简单介绍。
(4)看到这些你的心情怎样?谁能把你的感受汇成语言读出来
(生自由读、指名读)
(5)深圳的人们发生了哪些变化呢?(生读)
(6)指名读第6、7节
(7)读“再不是只求三餐——”一句，说说你是怎样理解的?
(8)这些意气风发、志向高远的人们是原来种地担水的村民们吗?你从哪儿知道的?
有感情的读第5节，明确设问句。
(9)用一个词语概括今天的深圳。(繁荣昌盛)
当年的一个小村庄有这样惊人的变化，原因是什么呢?
3、学习第8节
(1)教师范读
(2)谁来说说是什么原因让村庄有了如此大的变化?板书：改革开放、勤劳智慧
(3)这节中有个比喻句，作者把什么比喻成了什么呢?用什么来比喻什么呢?
4、拓展延伸
春燕象征着春天的来临，春天从南到北一片新绿，百草争美，百花争艳，万紫千红，到处是生机勃勃的景象。改革开放以来，我们的国家不仅仅有一个美丽富饶的深圳，还有高速发展的上海、北京、天津、广州、珠海、大连等许许多多的乡村和城市，我们的家乡鹤岗也同样发生着巨大的变化，谁来说说我们的家乡有怎样的变化呢?(自由发言)
(五) 品读升华
如今改革开放之花已开遍祖国各地，而深圳是祖国的缩影，题目中的这儿也暗指着我们的祖国，我们的祖国已经摆脱了贫穷，日益昌盛，日益富强，同学们，让我们伴着春的旋律，怀着对祖国无比的热爱和深深的祝福，重温这首诗歌。(配乐齐读诗歌)
篇13：语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄
语文教案－24 *昨天，这儿是一座村庄
24 *昨天，这儿是一座村庄
教学目标
1．认识本课3个生字。
2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的.飞速发展。
教学准备
投影仪。
课时安排
1课时。
教学过程
一、 导入 新课，板书课题。
二、 范读课文。
思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。
三、 指导学生自学。
1． 小声读课文，要求：正确、通顺。看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。
2． 一边读，一边想。
四、 检查自学情况。
1． 诗歌共有几个小节？
（1） 它与我们平时学的课文分节有什么不同？
（2） 教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。
2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。
3． 每小节讲了什么？
（1） 题目中的“昨天”指的是什么？
（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？
五、 小组讨论学习。
昨
篇14：小学五年级语文现代诗歌《昨天,这儿是一座村庄》教学设计案例
教学目标：
1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，知道是改革开放使深圳发生变化的。
2、能有感情地朗读课文，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。
3、懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学重点：借助课件，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解，能有感情地朗读课文
教学难点：懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。
教学方法：
情境教学法
教学准备：
深圳的资料图片，歌曲《春天的故事》，自己制作深圳相关课件
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲，注意，听完后要回答老师一道视听题。(放《春天的故事》)
2、课件出示问题 歌曲的名称是什么?《春天的故事》歌词中当中的圈指的是哪里?(深圳) 哪位老人又是谁呢?(*)
3、观看深圳“今天，昨天”的图片，使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化
4、新旧图片的对比，充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化，今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘，继续学习这首诗歌(课件)《昨天，这儿是一座村庄》(板书)
二、复习巩固，学习新知
复习
如果用一个词语概括深圳昨天的面貌，你会选择哪一个词语呢?准不准确?(板书：贫穷落后)
学习新知
1、放范读录音《昨天，这儿是一座村庄》。
2、学生仿读范读录音并思考：今天的这座新城是什么样子的?课文是从哪几个方面具体描写的?(板书：今天)
3、学生汇报，师生互动，用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书(板书：古道，公路;土屋，厂房;稻草堆，儿童乐园;日新月异)
4、看深圳“今天”的图，感受深圳的飞迅发展。
5、齐读最后一节，使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。
三、拓展，赞颂改革开放政策
1、老师出上联：“改革开放政策好”，生讨论下联及横批。
2、生汇报并说明为什么这么填。
3、教师出示自己的下联。
四、有感情诵读课文
配乐读，读出赞颂改革开放的思想感情
五、总结
齐读对联，祝福祖国繁荣昌盛
六、作业
了解其它经济特区。
篇15：小学五年级语文现代诗歌《昨天,这儿是一座村庄》教学设计案例
教学目标：
1、认识3个生字。
2、理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3、有感情地朗读诗歌。
教学重点：
1、了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2、指导朗读课文。
教学难点：
懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学用具：
图片
教学过程：
一、导入谈话
1、播放歌曲《春天的故事》。
2、同学们，你们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗?“在中国的南海边画 了一个圈”中的“圈”指的是哪里?
3、今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的现代诗歌《昨天，这儿 是一座村庄》。
二、了解诗歌内容。
听老师范读课文，说说“昨天”是什么时候?“这儿”是哪?这首诗主要写了什么?(深圳的昨天和今天)
三、直奔重点段
学习第二部分(第三至七小节)——深圳的今天
1、播放深圳风景图课件。教师一边播放，一边向学生简介深圳。
2、说说你看了深圳的风景图后，你想说什么?
3、从诗歌中找出介绍深圳的今天的内容读一读，说说深圳的今天怎样?你从哪些句子或者是词语看出来的?把它读给小组成员听听，并说说你对这些句子或词语的理解。
4、指导朗读：深圳的今天是如此的美好，我们应怀着这样的感情来读?
四、回忆过去
学习第一部分——深圳的昨天
过渡语：改革开放后，深圳是如此的美好。改革开放前，深圳又是怎么样的呢?
1、出示图片，让学生说说自己看了图片后想用什么词语来形容昨天的深圳。
2、课文是怎么写的呢?指名朗读第一部分(一、二小节)
3、谈谈读了这一段，你读懂了什么?从哪些句子或词语中理解到的。
4、朗读指导：深圳的过去是那样的贫穷。想一想，这一部分，应这样读。
五、深入主题
1、齐读课文最后一小节，说说深圳为什么会发生这么大的变化?
2、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?指导读这些句子。
3、是啊，我国从1978年进入改革开放的新时期，*爷爷在贫穷落后的深圳制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市，由此也拉开了我国全面改革开放的新时期。
六、诗歌朗诵会。
本诗作者以热情洋溢的文字歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。那我们也以的激情来开一个小小的诗歌朗颂会。规则：请每组推选出一位选手来参加，请出5位小评委评选出朗诵者，给予奖励。
七、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化
住房、家用电器、生活水平等。
八、想象深圳的未来。
家是里的变化如此巨大，深圳的变化日新月异，那么深圳的明天又会是怎样一翻景象呢?请你展开想象，以《明天的深圳》为题写一篇文章。
板书设计：
昨天，这儿是一座村庄
昨天：贫穷落后
今天：焕然一新
明天：美好春光
文档为doc格式
