青年教师说课比赛动员讲话

时间：2025-10-31 08:05:36 发言稿收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的青年教师说课比赛动员讲话，本文共7篇，欢迎大家前来参阅。

篇1：青年教师说课比赛动员讲话

老师们：

xx中学第xx届“骏马杯”青年教师说课比赛今天正式拉开帷幕了！

为了切实巩固和不断提高我校课堂教学研究成果，进一步营造崇尚课堂教学研究的良好氛围，不断探索课堂教学改革的新思路，学校决定举办第三届“骏马杯”青年教师说课比赛！

这是我校全体教师就如何加强课堂教学研究、如何提高课堂教学水平、进而最终落实到如何提高课堂教学质量而进行的又一次勇者的探索、智者的思索。

今天下午，语文教研组7位教师在认真研究大纲、认真钻研教材的基础上，仔细研究教学对象，认真思考教学方法，精心组织教学材料，周密设计教学过程，说准了教材，说明了教法，说会了学法，说清了教学意图和练习层次，整个说课结构紧凑、生动活泼、科学合理、踏实高效。

对于本次说课比赛，我有几点期待。

就活动开展的意义来说，我的期待是：

要努力实现一个目标：也就是促进青年教师教学水平整体提高的目标；

要竭力发挥两个作用：也就是大力学业务、全力钻业务的激励作用和导向作用。

就参加活动的教师来说，我的期待是：

把“教好书”作为我们青年教师最大的追求，摆正心态，热情参与，充分展示，赛出水平，提高自己。

老师们，课堂是一个非常奇特的三维空间，时间的高速列车在这里飞驰，学生的求知欲望在这里激荡，教师的教学智慧在这里升华，如何让这个特定而有限的时空得到最完美的诠释，就让我们满怀希冀到赛场去找寻答案吧！

祝本次说课比赛取得圆满成功！祝每一位骏马在赛场上纵横驰骋、风流无限！

谢谢大家！

篇2：青年教师说课比赛通讯稿

为促进青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学

水平，达到以“说”促“教”的目的，11月6、7号下午，金城区薛曲小学青年教师说课比

赛在多媒体教室拉开帷幕。本次比赛共10名教师参加了角逐，王丽花、高宁、贺娟老师获得

优秀奖。

本次比赛共分为两个环节：首先是参赛选手10分钟的说课，并结合ppt进行，然后各评

委老师针对该老师的说课内容进行提问及点评。虽然比赛时间紧，要求高，但参赛老师各个

胸有成竹、沉着应战，相继登上讲台进行说课。教师们镇定从容、思路清晰，从教材、学生、

教学方法及教学理念、教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容。选手的说课设计结构合

理，重点突出，理论依据充分，表现了较好的驾驭教材、教学设计的能力和良好的语言表达

能力。各评委老师也分别对选手的表现进行了点评，并一一提出了宝贵的意见。本次说课比赛，既是对我校社会思政学科青年教师教学水平的一次检验，更是对青年教

师不断提高教学能力的一种激励;相信借助本次竞赛平台，教师增强了有效驾驭教材的能力，

促进了教学业务水平的提高，使青年教师的教育教学能力得到更快地发展!

说课活动通讯稿

新师说课“竞”风采名师点评“赠”箴言 ——记苍南县入伍新教师第四阶段职初培训活动为培养苍南县教育的新血液，促进新教师的迅速成长，3月29日至31日，在苍南县进修学校举行20入伍新教师第四阶段职初培训活动。第一天，由温州职业技术学院教授做讲座《教育智慧——教师从事教育工作的根本凭借》。接着两天在进修校按照学科分为九个小组，邀请由9位名师为新教师进行说课指导。在说课过程中，新教师表现出饱满的热情和十足的信心，对说课的各个环节主次分明，对教学

目标和教学过程进行重点描述，而对教材分析、学情分析、教学重难点只做次要介绍。针对新教师说课出现的问题，各位老师都做了悉心的指导和建议。何经旦、陈杰老师指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”。其中，林洁老师、柳良阳老师指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色。为新老师挖掘亮点、解决疑难。活动结束后，还有不少学员积极地向指导师请教，导师们都耐心地一一解答。感谢进修校领导和各名师们老师们对我们新教师的指点和帮助，相信每位新教师都将在各项活动中学习、思考和进步，在接下来的培训学习中“摸着石头过河”，且行且探索，成为一名合格的人

民教师! 林晨晨

篇3：小学青年教师说课比赛活动方案

一、活动目的：

“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：

二、参赛人员：30周岁以下的教师

三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容

四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）

五、比赛方式：

比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进

行说课，说课限时10分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室

七、温馨提示：

1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前40分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：

1、5月7日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，1号选手领取说课材料，在准备室独立准备。每间隔5分钟，下一位选手抽取材料独立准备。（由柴吉利老师负责）

3、4：20，1号选手进行说课，2号选手一旁准备。1号选手结束说课，3号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：zz

十、评分方法和奖励办法：

求所有评委总分的平均分，保留三位小数。比赛共设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

口店教务处

篇4：青年教师模拟上课说课的比赛方案

青年教师模拟上课说课的比赛方案

一、时间：

4月下旬

二、参赛对象：

z实验小学青年教师A组、B组。

三、比赛办法

1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备教案和说课稿，到时随机抽取1课。

语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》

数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》

英语：四年级下册P41；P48；P61

科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》

音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。

美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。

体育：

1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。

2、前掷实心球，追逐跑。

3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。

篇5：青蓝工程青年教师说课比赛活动方案

青蓝工程青年教师说课比赛活动方案

为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。

一、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展。

二、组织机构

（1）领导小组：

组长：

副组长：

（2）评委组成员：

（3）后勤保障：

会场：

摄影：

奖证：

三、参赛对象

1、每个年级组至少有1名35岁（1981年1月1日后出生）及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

2、欢迎其他教师报名参加。

四、比赛进程

本次活动分三个阶段进行：

1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

2、第二阶段：说课准备阶段（时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室），要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义。

3、第三阶段：说课比赛阶段（时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心），参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

五、评比办法

1、评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。

2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

3、比赛设一等奖3名（推荐参加区级青年教师基本功大赛），二等奖若干名。

六、评分标准（见附表）

七、未尽事宜，另行通知。

篇6：青年教师讲课比赛总结讲话发言稿

青年教师讲课比赛总结讲话发言稿

各位老师、同志们:

大家下午好!

为了加强对青年教师教学能力的培养,我院第二届青年教师讲课比赛今天在这里如期拉开了帷幕。刚才,七位选手进行了精彩的讲演和风采展示,请允许我代表学院党政领导对这次活动和七位选手取得的优异成绩表示热烈地祝贺,对前来指导我们工作的各位领导和专家表示热烈地欢迎,对各位系(室)主任和全体老师的大力支持表示衷心的感谢。

学院对这次讲课比赛活动非常重视,尤其是负责教学工作的xx副院长和工会主席xxx同志多次协商,做出了认真、细致地安排和部署;学校督导团、学院督导组的老师和专家也义不容辞的承担了指导和评委的任务;各系(室)负责人深入动员,青年教师踊跃报名、认真准备、积极参赛,使我院的这次讲课比赛活动得以顺利举行。刚才,校督导团的两位专家对七位选手的表现做了精彩的点评,使我们深受启发。比赛开始前,我们还聆听了省级青年教师讲课比赛一等奖获得者、陕西师范大学xx老师做的精彩示范课。在此,我代表学院党政领导向他们表示衷心地感谢!

借此机会,就课堂教学我想讲三点意见和建议,供大家参考:

1、紧扣“一个主题”。就是要紧扣培养计划和教学大纲这个主题,较好地把握知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目标来编写教案、设计教法和组织学法,力求做到思路清晰、理念清新、方法得当。

2、把握“两个基本点”。就是课堂教学教师主导、学生主体。教师要始终以学生为中心,体察学生变化,分析学生认知现状,因势利导、因材施教,做到围绕学生、突出学生、服务学生、引导学生但不迁就学生,积极开展师生互动,培养和激发学生学习兴趣。

3、全面体现“四化”。一是教学手段的“现代化”,充分利用多媒体教学课件这一现代化教学工具,为学生提供真实的'感性认识,寓教于乐,把抽象的知识变为直观、生动、形象的形式呈现在学生面前,变“死”的教材为“活”的知识。二是教学内容的“时代化”,把教材知识与重大的国际国内时事、党和政府的重要会议文件精神紧密结合,体现浓郁的时代气息。三是教学活动的“生活化”,无论是从课本导入,还是引导学生具体探究、巩固延伸,都要把学生在实际生活中常见的问题带入课堂,让课堂回归生活从而达到服务生活、高于生活、指导生活和提升生活的目的。四是教学方法的“多元化”,就是要不断创新教育教学方法,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学;倡导科研与教学的互动,及时把科研成果、学科前沿知识转化为教学内容;改革考试方法,注重学习过程考查和学生能力评价。

说实话,当着大家讲这些实感班门弄斧。其实,今天参加这个讲课比赛活动对我也是一个极好的学习机会。这里有个小小的建议,就是既然是讲课比赛,而且限时20分钟。那么,我们就要按照这20分钟的要求去设计、编写教案和组织教学,以体现教学内容的相对完整性和课堂的严肃性。最后,祝大家工作愉快、身体健康、生活幸福。

谢谢!