以下是小编帮大家整理的甘蔗种植户交流发言稿，本文共17篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：甘蔗种植户交流发言稿
甘蔗种植户交流发言稿
尊敬的各位领导：
大家好！
根据会议安排，下面我就***村甘蔗种植情况作简要发言，不妥之处，恳请各位领导批评指正。
***村委会位于***乡**部，距乡政府驻地**公里，国土面积***平方公里，辖**个村小组**户**人，居住着壮、瑶**种民族。前些年，洞塘村委会由于交通不便，信息闭塞，群众小农意识和小富即安的思想严重，缺乏创新意识和开拓精神，收入渠道单一，村贫民穷，是全乡典型的后进村。
为改变这一落后面貌，***村委会积极响应**委、**政府“大力发展蔗糖产业”的号召，结合村内水土资源丰富的实际，提出了“靠山吃山、甘蔗富村”的发展思路，边抓规划、边宣传引导、边确定示范村和示范带头人，扎实抓好甘蔗扩面种植工作，**年至**年，全村甘蔗种植面积达***多亩。***年，村委会班子按照 “甘蔗下田、油茶上山”的总体部署，采取分片负责、交叉宣传的工作方式，分别深入各组各户开展动员宣传工作，引导群众用良田好地发展种植甘蔗。***年共完成甘蔗下田***亩、地***亩，全村甘蔗原料基地面积累计达***亩，预计今年产量将达***万吨，可助农增收***余万元。说句实在话，全村人均纯收入比***年没有发展甘蔗前翻了***倍，我们作为最基层的村干部最能感触得到群众的那份喜悦，也亲眼见证了群众发家致富、过上好日子的每一步脚印，一栋栋甘蔗楼，一辆辆甘蔗车呈现在我们面前。
在发展甘蔗种植的过程中，我们有一些自己的做法：
一是当好领路人。我村在接到**党委、政府的规划任务后，就及早召开村两委班子会议认真研究，把任务分到各村小组。并召开全村党员大会，及时把上级精神传达到党员干部当中去，村两委班子成员实行包村（组）负责制，带着***的宣传手册逐村逐户宣传发动，认真讲解各类扶持政策，帮助群众算明白帐，让群众真正明白种植甘蔗的好处。
二是选好带头人。我们推行“做给群众看、带着群众干”的工作方法，通过抓点示范、辐射带动等做法，将群众接受新鲜事物的心理和求发展、盼致富的愿望与基层党组织发展经济的思路紧密结合起来，在无形中形成了共同致富的强大合力。我们村种植甘蔗之所以获得成功，在于发挥了渭城示范的典型带动作用。为树立示范样板，结合我村实际，我们采取以渭城村小组为甘蔗种植示范村，充分发挥****户的'带头作用，最大程度调动群众发展甘蔗的积极性。同时组织各村小组群众代表到***糖厂参观，让广大蔗农吃上“定心丸”， 进一步坚定群众发展甘蔗种植的信心和决心。
三是争当干事人。作为村党总支书记，是群众反映问题的主要对象，也是为群众服务办事的公仆。为抓好全村蔗区道路建设，我亲自跑遍各村山头，广乏征求群众意见，收集急需建设的公路资料，建立我村蔗区道路规划建设台账，积极到**政府和**糖厂汇报，争取了***万元资金投入我村蔗区道路建设。对群众急需建设、群众难集资、没有项目规划的，我垫资租机械帮群众先修；对投入不大、里程较短的蔗区道路，发动群众集资、争取政府补助相关物资的办法进行维修和新建，确保做到应修尽修。自**年以来，我村组织群众修建大小蔗区道路共**条**公里，初步形成通达各甘蔗原料基地的公路网络。
四是做个敢为人。去年，遇到***到我们村调研，因我们村耕地太少，甘蔗扩面种植的空间小、难度大。***笑着给我下了个任务：“***支书今年能不能完成**亩扩面种植任务啊”，我当场拍胸保证一定能完成，虽然口中答应，其实心中是虚的，因为耕地太少了。我知道***是对我们提出严格要求，希望我当好村干部的表率。领了任务、有了压力，我就每天入村动员群众用机械开荒山种甘蔗，群众担心投入太大会亏本，我就为群众垫一定的机械费，让群众卖甘蔗后再还我。这招十分有效，只要一户开荒种植，其他家也纷纷效仿****年全村共发展种植甘蔗***亩，完成了乡政府规划指标任务，也完成了****给我个人下的任务。在田里种甘蔗时会遇到这样的问题，就是群众田块太小，且相互穿插，耕作管理十分不便。为解决这个问题，我们在****村作了示范，将几家穿插小田丈量登记后，用机械统一平整，也就是“小田改大田”，平整后按面积抽签分，这样方便了群众耕作管理，提高了产量。目前，我们村委会及其他村委会的群众也纷纷效仿，用机械搞小田改大田、坡地改台地，甘蔗种植逐步趋于科学栽种管理。我暗自庆幸，因为有我的大胆示范，我看到群众舍得用机械改田地，证明群众观念转变了，我冒这个“改革示范”的险是值得的。
五是当好管理人。在种植中，我们统一调运蔗种，确保把优良的种子调运给蔗农，避免出现劣质的蔗种落到蔗农手中。针对蔗农在种植和中耕管理中出现的一些技术问题，我们及时邀请***技术专家到村召开现场培训指导。我们村干部认真跟着学习，确保更好地为蔗农服务。每年临近榨季期间，社会上都会有谣言说甘蔗价格下跌，影响蔗农种植积极性。针对这种情况，我们会主动与糖厂联系核实，并及时将甘蔗进厂价格预期信息向广大蔗农进行宣传，消除群众的后顾之忧。*****
今后，我们将引导群众把余下的好田好地全部用来种甘蔗，并积极动员群众开荒坡种甘蔗，加强种植管理的培训和技术，力争甘蔗种植的数量和质量更上一个新的台阶，让群众有更多的收入。我的发言完了，谢谢大家!
篇2：甘蔗种植知识百科
甘蔗种植知识
1、浸种催芽
种植甘蔗时，可以采取浸种的方法提高种苗的催芽率，将生长健康的种苗，放入清水中浸泡1-2小时的时间，或者将其放入石灰水中浸泡24小时，就可以消灭种苗表面附着的病菌，促使其发芽。
2、移栽定植
浸种处理后，要将甘蔗种苗以1.2米的行距栽种在疏松透气、排水性良好的土壤中，栽种后要压实根部的土壤，避免植株倒伏，并且要为甘蔗浇灌一次透水，让植株更好的适应栽种环境。
3、后期管理
等待甘蔗种苗恢复生长后，要每隔2月松土除草一次，避免杂草和种苗争夺养分，而且苗期温度要保持在20-25度之间，促进幼苗的生长，如果甘蔗进入了成熟期，要将温度降至13度，有利于糖分的累积。
甘蔗种植技巧
整地:甘蔗对士壤选择不严格，各种土壤都可种植，但因株髙根深，要求深、松、碎肥的土壤条件，所以在秋作物收后就要翻耕，第二年春天下种时再浅耕整细。水稻士红泥土或赤士比较粘重，要多犁多耙。合理轮作，可减少病虫害和消灭杂草，提高地力，增加产量。一般采用四年一蔗或五年三蔗的轮作。
下种:在当地表下3~4寸处的士温稳定在10°C以上时，就可下种。华南和西南早些，在1月下旬~3月上旬下种;华中、闽南等地在2月下旬~3月下旬;长江中下游各省在3月上旬~4月上旬。
斩种:下种前要先斩种。挑没病的、芽粗壮新鲜的蔗茎，斩成2~8段(每段有一个芽，共2~3个芽)一段。斩时要把蔗芽放在两侧，刀要快要一刀过线。同时种茁要上部节间留得短些，下部节间留得长些。一般选取梢头双芽苗作种，既经济，又容易发芽。蔗苗在下种前，先用2%石灰水浸12~24小时，再用清水淋洗干净，可提早发芽，和杀死介壳虫和螟虫。迎下种技术要按规定的行距(3尺左右)开好下种沟，种沟的方向要与畦平行，沟深2~3寸，沟底要平，土壤要松。下种时种苗沿沟平放把芽分向两边，然后用力压一压，使种苗与土密接，再用细泥把两端切口填实。盖土不要太厚，要厚薄均匀。
施肥:甘蔗生长期很长，要施足基肥、增施追肥。基肥可用厩肥、绿肥及其他土杂肥，堆沤磷肥施下。基肥数量多的可以在耕地时翻埋入土中;基肥数量不多的要开沟条施追肥可分三次进行，第一次在幼苗有3~4片叶子时进行，施用人商粪尿或氨水。第二次在苗高6~7寸(即分叶初期至盛期之间)时施用，肥料数量可比前一次多些。第三次在苗高1~2尺时施，有的地方称为“培土肥”，可分两次施。第三次数量要大，可用厩肥、堆肥或饼肥配合磷钾肥料开沟条施。有绿肥的地方可用开沟压施绿肥。除这三次外，以后再看苗的生长情况酌量补施速效肥。最后的施肥时间很重要，长江流域各省不超过7月份。南方各省可稍迟些，但也要在收获前2~3个月内进行。
甘蔗营养价值
甘蔗，又名薯蔗、竿蔗、糖梗、干蔗、菅蔗、竹蔗、接肠草等，属禾本科，蜀黍族，甘蔗属，是热带、亚热带生势旺盛植株高大的高秆单子叶一年生或多年生草本植物。甘蔗的茎杆实心，像竹子一样有规律地生，有节，每节有一个芽。甘蔗紧密丛生，叶形优美，似剑，与玉米的叶相似。叶鞘裹在茎上，保护着芽。甘蔗的茎杆内汁液丰富且味甜，是制造蔗糖的原料，且可提炼乙醇作为能源替代品。
甘蔗是能清、能润，甘凉滋养的食疗佳品，古往今来被人们广为称道，就连那些清高儒雅的文人墨客们对其也情有独钟。唐代诗人王维在《樱桃诗》中写道：“饮食不须愁内热，大官还有蔗浆寒。”而大医学家李时珍对甘蔗则别有一番见解，他说：“凡蔗榕浆饮固佳，又不若咀嚼之味永也”，将食用甘蔗的微妙之外表述得淋漓尽致。
甘蔗是水果中唯一的茎用水果，也是水果中含纤维(包括非膳食纤维)最多的一种水果。甘蔗含糖量高，浆汁甜美，被称为“糖水仓库”，可以给食用者带来甜蜜的享受，并提供相当多的热量和营养。
篇3：广东省甘蔗种植合同
一、到厂保护价：经对甘蔗交易市场的调查，目前甘蔗收购中，以吨糖出厂价3500元为例，一类甘蔗到厂保护价格约为310元/吨，二类约为280元/吨，三类约为260元/吨；其他（三类以下）约为250元/吨。
二、到厂市场价：以吨糖出厂价3500元为例，交蔗时市场糖价如果超过3500元/吨时，则糖价每增加100元/吨，蔗价随增约6元/吨。
三、合同中的见证方通常为甲方所属村的村委会。
上述价格，供双方签合同时参考。
篇4：甘蔗种植项目计划书
甘蔗种植项目计划书
甘蔗种植项目计划书13级工商企业管理1班
刘治浩 学号：1303140116
目名称项：甘蔗种植项目
项目宗旨：通过项目实施，充分利用退耕还林政策和我乡的区位优势，合理种植，加快农业产业结构调整，达到农村种植产业、保护生态，增加农民收入，改善群众生产生活条件，加快脱贫致富步伐，促进我村经济、生态、社会协调发展的目的。
项目建设地点：玉林市樟木镇
项目负责人：刘治浩（南宁职业技术学院13工商企业管理1班
项目实施人：刘治浩
项目规模：种植15亩，种植50亩，种植200――300亩。
投资概算：20建设投资每亩6000元，投资每亩6500元，20投资每亩7000元，
实施年限：年开始，年完成。
项目效益：栽培优质甘蔗，第一年见效益15亩可达6万收益，第二年后50亩每年可达20万收益，项目建成后可年创产值20万元以上。
项目可行性：本项目建设符合国家的农业产业结构调整政策，符合同心县的`实际，有利于促进地方农业、经济发展，加快区域脱贫致富步伐。项目建设具有较好的经济效益，生态效益和社会效益，项目可行。
一、项目实施背景
樟木镇，距玉林市20公里，交通便利、市场集中、山林土地资源丰富，粮食生产以甘蔗为主，农业人口占总人口的98%以上，(www.fwsir.Com)年人均纯收入3250元，社会发育程度低，经济落后。突出表现为：一是地理环境优良，土壤肥沃，自然灾害少；二是农业基础设施较强，农业经济效益高；三是农业产业结构单一，主导产业已形成。项目的实施将推进农业和农村经济结构战略性调整，提高农业标准化水平，
我市樟木镇、三滩镇已发展甘蔗种植多年，已产生经济效益，产品供不应求。因此，只要我们注意选择良种，培育优良甘蔗加强科学管理，开发前景十分广阔，可以把它建成为我村支柱产业，对优化我村经济结构，转化资源优势，保护生态，增加农民收入，都将起到积极作用，对全村经济的持续健康发展将起着十分重要的意义。
二、项目实施的有利条件
（一）自然条件适宜。土壤肥沃，夏长冬短。雨、热资源丰富
（二）有种植种苗的潜力优势。我镇农民有种植甘蔗优良技术，已经初步具备种植甘蔗的习惯和经验，只要采取科学育林集约经营，加强科学管理，甘蔗种植就能成功，经济效益将可能实现。
（三）市场前景广阔。
（四）交通条件好。樟木镇距离市里20公里，距高速路15余公里
三、项目的组织管理实施及预期效益
（一）、项目管理实施
1、选择优质甘蔗苗品种。在年平均温度摄氏20度，绝对最低温度摄氏4度条件下，无冻害。选择湿润、排水良好的壤土。
2、统一规划合理布局。选择集中连片的公路沿线的土地地，统一规划，集中连片，合理布局。
（二）项目预期效益
甘蔗种植效益分析
按1亩算 第1年 第2年 第3年后
种苗 400元
肥料、水 、药 1500元
人工管理费用 元
土地承包杂费 1700元1亩每年
栽种种苗及人工 500元1亩 每年
累计总投入 6100元
产量（每亩8吨）
收益（看市场行情）总投资50%――100 %
根据以上进行计算前2年肥、水、药及人工费用累计总投资6100元/亩，10亩也就是61000元。第3年就种植200亩，200亩就是1220000元，肥料、水、药及人工管理等均是年年投资，且因为种植逐年增大，所以3年后肥、水、药及人工费用固定为每年每亩5000元，三年内扩展种植200亩，每亩投资6100元，累计投资1220000万元，3年后进入丰产期，由于农产品市场收益不断提高，国家不断完善农场制度（三农政策），可实现农场经营化。
篇5：广东省甘蔗种植采购合同
合同编号：_________
签订地点：_________
签订日期：_________年_________月_________日
种植出卖人：_________(下称甲方)
_________县(市)_________乡(镇)_________ 村(屯)
户主身份证号码：_________
买受人：_________(下称乙方)
地址：_________
为明确甘蔗种植户与企业之间的权利义务关系，规范产购行为，保护双方的合法权益，依照《中华人民共和国合同法》的有关规定，合同双方在平等、自愿的原则下，就甘蔗种植及订购事宜达成如下协议：
一、甘蔗种植品种、面积(亩)、蔗量(吨)、植期和质量要求
(甲方为农民合作组织或公司的，应附上种蔗户明细表)
(一)甲乙双方确定：种植甘蔗品种_________个，种植面积合计_________亩，预计总蔗量_________吨。列表如下：
单位：亩、吨
┌──┬───┬──┬──┬──┬──┬──┬──┬──────┐
│ │ 品种 │ │ │ │ │ │ │ 说 明 │
│ 一 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┼──────┤
│ │ 面积 │ │ │ │ │ │ │蔗量是根据亩│
│ 类 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤产计算的预计│
│ │ 蔗量 │ │ │ │ │ │ │重量(估计重│
├──┼───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤量) │
│ │ 品种 │ │ │ │ │ │ ││
│ 二 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 面积 │ │ │ │ │ │ ││
│ 类 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 蔗量 │ │ │ │ │ │ ││
├──┼───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 品种 │ │ │ │ │ │ ││
│ 三 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 面积 │ │ │ │ │ │ ││
│ 类 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 蔗量 │ │ │ │ │ │ ││
├──┼───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 品种 │ │ │ │ │ │ ││
│ 四 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 面积 │ │ │ │ │ │ ││
│ 类 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 蔗量 │ │ │ │ │ │ ││
├──┼───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 品种 │ │ │ │ │ │ ││
│ 其 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 面积 │ │ │ │ │ │ ││
│ 它 ├───┼──┼──┼──┼──┼──┼──┤│
│ │ 蔗量 │ │ │ │ │ │ ││
└──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──────┘
以上蔗量以过磅为准。
(二)植期
_________年_________月前种植甘蔗_________亩，其中，宿根蔗_________亩，新植蔗_________亩。
(三)质量标准
1.甲方交售的甘蔗蔗尾斩至见蔗肉，不带蔗梢、蔗根、泥巴、枯蔗、蔗叶及其他夹杂物。如夹杂物超过3%，要扣除超过部分。过磅交售时应有见证人见证(或由甲乙双方共同确认)。
2.甘蔗捆扎要求和费用负担。甲方必须用麻绳或竹蔑捆扎甘蔗，捆扎物由乙方统一供应。费用承担采用以下一种方式：
口按市场价向甲方收取费用;
口免费提供给甲方。
3.如遇火烧甘蔗，双方协商处理，按质论价(被大火烧灼过的甘蔗蔗糖分以13%为标准，每降低一个百分点，蔗价相应扣减8%，以下类推)。
二、甘蔗交售价格
1.到厂保护价(一次结算价)：_________类蔗_________元/吨;_________类蔗_________元/吨;_________类蔗_________元/吨;_________类蔗_________元/吨;其他_________元/吨。
2.到厂结算价(二次结算价)：甲方必须按本合同规定的总数量交付完毕后才可享受二次结算。二次结算价格为：若交蔗时市场糖价超过_________元/吨，糖价每增加_________元/吨，蔗价随增_________元/吨;
三、交售时间、地点及运输方法
(一)由乙方负责安排甘蔗交售时间，从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日交售完毕。
(二)砍伐和运输方法：
在交售时间内，甲方按乙方砍伐通知单规定的品种、数量和时间进行砍伐。乙方应提前_________天将砍伐通知单发给甲方。
(三)交售办法及地点：经甲乙双方商定，选定以下一种办法：
口甲方自行运送到乙方过磅交售，费用由 方承担(签名：_________);
口由乙方到甘蔗种植地过磅收购(签名：_________)。
四、甘蔗种植、扩种、机耕及其他扶持措施
(一)甘蔗种植扶持方法：
1.种苗扶持：乙方可根据甲方申请提供种苗给甲方种植，或由乙方指定品种并提供给甲方种植。种苗品种、数量、价格(成本价)、交付地点及时间：种苗由乙方负责于_________年_________月_________日运送到_________;运费由_________方负责，种苗款由乙方垫付，合计种苗_________吨，共_________元。
2.肥料扶持：乙方可根据甲方申请提供肥料给甲方使用，肥料名称、数量、价格(成本价)、交付地点及时间：_________。
3.其他扶持物资及成本价：_________。
(二)机耕及其他扶持措施：
1.乙方为甲方提供机耕优惠服务，甲方种植_________亩(含_________亩)以上甘蔗的，乙方免费机耕;甲方种植_________亩甘蔗的，乙方按_________元/亩收取机耕费。甲方共种植_________亩，乙方收取机耕费_________元。
2.甲方如需要修建排灌渠的，乙方可给予帮助，费用由双方商定：_________。
(三)种植(或扩种)奖励：甲方在_________年_________月前，种植(或扩种)甘蔗的，乙方按每种植(或扩种)一亩奖励_________元给甲方，甲方共种植(或扩种)_________亩，乙方奖励_________元;甲方采用新良种种植，乙方奖励_________元;以上奖励合计_________元。
(四)以上乙方代付代垫支费用(不计利息)支付及奖励兑现方法：
1.乙方代付代垫支费用共_________元，由乙方从甲方第一次甘蔗款结算中抵扣;
2.奖励款_________元于种植完毕后一星期内由乙方支付给甲方。
五、结算方式和期限
一次结算部分，甘蔗交付后_________天内按到厂保护价结清;二次结算部分，在榨季结束后_________天内结清，二次结算甲、乙双方应当在见证方监督下办理。
六、甲、乙双方权利义务
(一)甲方权利义务
1.按合同约定取得乙方提供的'种植甘蔗有关优惠扶持及服务;
2.有权拒绝乙方代扣合同条款规定以外的其它费用;
3.有权举报乙方工作人员损害甲方利益行为，并要求赔偿损失;
4.按合同约定的种植面积、品种、数量进行种植并按约定保质、保量，按时向乙方交售甘蔗;
5.按时归还乙方发放扶持甘蔗种植中应归还的资金费用。
(二)乙方权利义务
1.按合同约定的品种、数量、价格收购甲方种植的甘蔗;
2.向甲方提供扶持并按合同约定应由甲方负担的_________、_________ 、_________等费用，有权在支付甲方甘蔗款项中抵扣;
3.向甲方提供种苗、肥料、农药等扶持物资，应当符合国家法律、法规或行业的质量规定;
4.向甲方提供种苗、良种、生产管理技术以及高产优质等技术服务。
(三)甲、乙双方共同义务
甘蔗区道路建设、维修费用由双方商定：
七、担保方式
由甲、乙双方商定：_________。
八、违约责任
(一)甲方违约责任
1.擅自向他人出售乙方应收购甘蔗，致使无法按本合同约定的数量交付乙方甘蔗的，除应向乙方支付不履行合同部分蔗款总值_________%的违约金，继续履行合同外，还需承担乙方扶持款同期的银行利息，并不得享受二次结算;
2.不按乙方砍伐通知单砍蔗，致使乙方派车到约定地点运蔗落空的，应承担乙方因落空而支付的车辆空运费;
3.不按乙方砍伐通知单要求砍蔗的，超砍或欠砍部分在计划内_________%以上的，应承担违约部分_________%的违约金。
(二)乙方违约责任
甘蔗交售价格按二次结算方式确定：
1.拒收甘蔗的，除向甲方支付拒收部分蔗款总值_________%违约金、赔偿甲方因此造成经济损失外，并无权要求甲方归还扶持款;
2.逾期支付甘蔗款，按中国人民银行关于逾期付款的规定支付滞纳金;
3.擅自在蔗款中代扣甲方与本合同无关的其他费用的，应双倍返还甲方;
4.甲方按乙方的通知要求，完成砍蔗并通知乙方派车运蔗，乙方应在_________小时内派车将已砍甘蔗运走，每超_________小时，乙方按砍蔗数量的_________%补偿甲方的蔗量损耗;在运输途中造成甘蔗丢失的，应偿付甲方实际损失;
5.在合同约定时间内因乙方责任无法按时收购甲方甘蔗的，应向甲方支付无法收购蔗款总值_________%违约金;
6.如因扶持物资质量问题导致甲方种植甘蔗失收或欠收的，乙方要赔偿甲方的直接损失。
(三)免责条件
任何一方因不可抗力因素不能履行或者不能完全履行合同时，应尽快向对方通报，经政府有关主管部门依法予以证明后，可根据不可抗力的影响，部分或者全部免除责任。
九、甲、乙双方共同邀请_________村委会或_________作为本合同的见证方，负责监督本合同履行的全过程，见证方的权利义务及酬劳费由甲、乙、见证三方另行商定。
十、合同争议解决方式
合同在履行过程中发生争议的，协商或调解不成的，双方可按下列第_________种方式解决：
(一)提交_________仲裁委员会仲裁;
(二)依法向有管辖权的人民法院起诉。
十一、合同期限
合同履行期暂定为_________个榨季(从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止)。
十二、其他约定事项
由双方商定：_________。
十三、附则
本合同经各方签字盖章后生效，合同正本一式三份，三方各执一份;合同副本一式_________份，交(有关单位、部门)_________、_________、_________各留存一份备案。
甲方(章)：_________ 乙方(章)：_________ 见证方(章)
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
委托代理人(签字)：_________ 委托代理人(签字)：_________委托代理人(签字)：_________
_________年___月___日 _________年___月___日 _________年___月___日
电话：_________ 电话：_________ 电话：_________
篇6：交流发言稿
各位领导、同志们：
大家好！
作为一名机关普通工作人员，就是要联系自身工作实际，把党的精神和实质，融汇到我们的工作学习中，勇于开拓，不断进取，努力使各项工作迈向新的台阶。
1、加强学习，提高自身能力
争当认真学习的表率。做为机关工作人员，就是要不断地加强学习，把学习作为一种品格、一种追求、一种责任。因此要带头学习宣传党大精神，真正掌握精神实质，充分发挥榜样作用。深刻领会党对各项工作提出的新思路、新任务、新要求，通过深入学习，自觉把思想和行动统一到党大精神上来，认真解决学习中出现的新情况、新问题，树立终身学习的理念，给自己各方面“充电”，全面提高自身各方面的综合能力。
二，联系实际，树立奉献意识
认真学习，大力弘扬无私奉献精神，树立正确的苦乐观，不为名利所动，宁静致远，淡泊名利。遇到困难往前冲，碰到重活抢着干，把工作看成是对自己的一种信任、一种荣耀、一种锤炼，当成一种奉献的舞台，有功劳时不伸手、有苦劳时不计较、有疲劳时不抱怨。
3、转变作风，提高服务水平
提升服务水平，就是要服务好领导、服务好部门、服务好群众。按照领导要求开展工作，按照工作需要开展工作，把人民群众满不满意作为衡量工作的标准。努力深入思考，早考虑、早研究、早动手，细致、精心、精细的做好各项工作。始终把服务大局观念作为行动的指南，维护和营造团结和谐的工作氛围，大事讲原则，小事讲风格，工作主动不越位，服从不偏位，融洽不空位，不断提高服务的能力和水平。
以上是个人的一些学习党的主题活动体会和心得，不足之处请各位领导和同志们批评指正。
篇7：交流发言稿
各位老师，各位同仁：
大家下午好！
我来自安徽省凤台县教师进修学校，国培示范项目的区县管理员。很荣幸，也很感谢研修网给了我们凤台县这次与全国同仁交流、学习的机会。
项目从9月23日启动至今，我县培训进展良好，各项指标、监测数据喜人，这得益于今年国培示范项目的许多安排非常好，如：项目校均设立校级管理员，这极大地方便了培训问题的解决与学情督促。当然，这与我县16位校管理员以及21位区县指导教师的辛勤工作是分不开的，借此机会，一并道一句：你们辛苦了，谢谢你们！
下面，我把我县的一些有特色的做法与想法向各位同仁略作汇报，不足之处，敬请批评指正。
一、广泛参与，大力宣传，重视激励
8月份的北京骨干培训，我县派出了48人的庞大团队进京参训，他们中有16位项目校的校长和16位校管理员，另有区县指导教师和项目包片负责人。这其中有21位是我县考虑到项目执行需要申请自费增补的。这样，各培训管理人员及各项目校在培训开始前即做到了基本明确培训的任务、清楚了项目的背景及实施方案，为培训各项工作的顺利开展打下坚实基础。
我们凤台县教师进修学校，还创办了两份期刊：《凤台教师》与《凤台县教师进修学校通讯》，项目的执行情况已经并将继续在两刊上及时发布宣传。这对提升教师的参训积极性起到很好的激励作用。
二、重视每一环节工作落实，项目扎实推进
1、二次培训
按中国教师研修网国培项目组要求，我们于9月6日召开了区县指导教师二次培训会。教育局分管副局长赵长军参会并讲话。
2、开班仪式
通过精心准备，9 月23下午，我县16所项目校均如期收看了联合开班仪式并做了工作部署，全县1010名教师，全面启动，开始上线学习。
3、团队工作群
培训前，我们即建立统一的工作群，16位校管理员与21位区县指导教师以及5位包片责任人，全部在一个工作群里沟通、交流，我们有一个分工明确，协作互助的管理团队！
4、本周日我们将举行国培示范项目校管理员、区县指导教师座谈会，调研总结前段工作，布置下阶段工作。
总之，我们把每一环节工作认真抓落实，“项目”就一定能取得圆满结果。
三、细致规划，谋求长远发展
1、项目校结对子
16所项目校，共结成七个对子，分别代表了城乡结合，连片互动、强弱互助等多种形式，以期摸索出推动我县教育整体提升、均衡发展的新路子。
2、“领军人物”计划
把“项目”与我县师资队伍建设的总体规划相结合。我们在全县遴选了优秀骨干教师聘为教师工作坊坊主（区县指导教师），并将教师工作坊的“坊主”作为我县中小学教师成长“领军人物”计划进行培养。
3、建“名师工作坊”
我们将根据“坊主”职责和工作实绩，推荐遴选优秀“教师工作坊”坊主，建设我县“名师工作坊”，开展常态化的线上和线下研修活动。每个“名师工作坊”至少要培养一个特色学科组，每个学科至少要培养一名特色教师。
这些，均刊载在《凤台教师》杂志上，全县教师人手一册，免费赠阅。我们的思路是，以这次国培示范项目为契机，通盘考虑，总体规划，谋求我县教师队伍的长远发展。
以上，即是我县的一些做法与想法，敬请各位同仁多提宝贵意见，谢谢大家！
篇8：交流发言稿
各位领导、各位嘉宾：女士们、先生们：
李炳锋是一位很受文学朋友爱戴的挚友和兄长，更是一位在文学创作上视觉独特、勤奋多产作家，读他的散文或者是诗歌，给人的感受就是温柔敦厚，醒人心脾。如雪夜泥炉黄酒前，故友对坐谈性添，更如牛溲马渤皆入药，豁然省悟如坐禅。无论是写人生、谈友情、道真爱、还是忆故友。论世故。都是那么的真切，那么的耐人回味。比如：《济南有片野猪林》《擦窗者》《送别父亲》《修脚工》
他是一个以德养性、以德养身，有独立人格和高贵品格的作家。在他的作品里，读者可以触摸到他对国家和民族的大爱，对友情和爱情的博爱，对人世无常的浅吟低叹、对世态炎凉的入木三分，但更多的是对人生的豁达、世俗名利的淡然，和对这座城市的倾心热爱。比如：《城市的路》《两张名片》《人与树》《洗车女孩》
李炳锋的文学作品最显著的特点是，篇幅短小，题材广泛。凡是作者的所见所闻所感，虽然只是一个片段、一个场景、一点思想的火花、一曲感情的波澜。却在作者的笔下灵动起来。他特别注重“小”题材的挖掘，从而从不同的生活侧面来讴歌，来反映我们这个包罗万象，缤纷多彩的时代。
他的文学作品另一个特点就是浓郁的乡土情怀，他通过观照故乡的麦田、河流、泥土、蓝天等物象，升华出对生命和世态本相的独特领悟，并在对故土的思恋与怀念中传达出普适性的人文关怀。 比如：《冬》《母亲迁坟》
第三个特点就是语言简洁、洗练、平和、质朴，如清水出芙蓉，自然流畅，如临其境如闻其声，相信大家读过他的作品，都会既感染又感动，感染的是清风明月般的语言创设的如画意境，感动的是作者热爱大自然的情怀和出众的文学修养。
我个人认为，李炳锋的作品，尤其是诗歌，希望多给读者再创造的空间，不要把话说满，少些铺垫。
最后祝福李炳锋兄长写出更多的佳作，让他的文学天空纷呈异彩。
篇9：交流发言稿
各位的老师、全体同学们：
你们好！
我是来自中国北方的以“珠城”著称的蚌埠，是蚌埠第六中学的一名英语教师。今天，能在这里和你们欢聚一堂，并受到隆重和热情的欢迎，使我们非常的感动！我们两校交流已久并且建立了深厚的友谊，贵校师生访问我校的情景至今仍让我们记忆犹新。
那是20xx年某月某日，正是迎春花怒放的季节，贵校校长鲍勃一行 12人，首次到我校参观交流为我校传统青少年友好交流项目增添闪亮的一笔。通过拜会、参观、听课、访谈、民宿、娱乐等不同形式的活动内容，让美国朋友深入到中国的家庭、学校、社区等，接触了不同领域的各界人士，体验了不同的教育制度、教学环境、家庭生活、授课氛围等，增进了友谊，充分展现了美国学生良好的个人素质和积极向上的精神风貌。
美国朋友以他们对中国文化的热情，积极、主动、快乐的学习精神，给我们留下了深刻的印象！
除了了解中国的文化，他们还在老师的带领下游览了安徽省著名的旅游景点黄山，领略了奇妙的自然风光；到徽州古民居宏村体验徽州文化的独特魅力；到苏州观赏享誉中外的苏州园林，参观了奇特的狼巷迷宫等等，相信这些自然和人文景观也让美国朋友流连忘返吧。
第一次中美学生交流给两校的交往建立了一个良好的.开端，于是，当4月，鲍勃带着同学们再次来访时，我们俨然已经是老朋友了。
这一次交流已经不只是了解中国，找朋友这麽简单，重点是更深层次的中美音乐交流。为此，蚌埠市特举行了一场名为“珠城之春”的音乐会，美国朋友演奏的爵士乐和中国歌舞相得益彰，给观众带来耳目一新的感觉，赢得观众经久不息的掌声和蚌埠各大媒体的争相报道。
两校交流谱写了一曲中美人民友好的赞歌。我希望美国朋友能够多了解中国。因为中国的经济发展很快，市场很大，机会很多。如果可以的话，我真诚的欢迎同学们以后到中国发展。再次感谢贵校师生的热情款待，谢谢。
篇10：交流发言稿
尊敬的董事长、各位领导、各位同仁：
大家上午好！
能够作为优秀业务员代表上台发言，我深感荣幸，在此谨代表全体获奖的优秀员工向董事长、各位领导、各位同仁送上新年的祝福！
回顾过去的20xx年，是辛苦的一年、欢乐的一年、付出的一年，也是收获的一年。一年来，与所有员工一样，我们见证了公司的发展与壮大，看到了在恶劣的市场竞争环境中领导为公司的发展做出的积极努力，看到了在紧张工作之余文体联赛中同事之间的相互认同、彼此信任和部门之间的相互理解、和谐友善。在这样优越的从业平台和融洽的工作环境中，我们的集体荣誉感和归属感倍增，不论处于什么工作岗位，都充满了工作激情和前进的动力。
今天，公司赋予我们优秀业务员的荣誉，对我们的工作给予了极大的肯定。事实上，能够被评为年度优秀员工，离不开领导和同事们的关心和鼓励。正是因为有了各位领导的信任和关爱，我们才能在诸多方面逐步走向成熟和完善，一步一个脚印地踏实前进;正是因为有了各部门和全体同事在日常工作中的帮助、支持、协作和配合，我们个人才能够圆满完成各项工作任务。我相信，此时此刻每一名优秀业务员都和我一样，最想说两个字：“感谢！”感谢领导的厚爱，感谢同事们的支持。
虽然我们被推选为优秀业务员，但在很多方面我们做的还很不够，还有许多很优秀的新老员工们在自己的工作岗位上认真、勤恳地工作着，他们同样很优秀，所以这份荣誉更多是属于大家的。因此，在新的一年里我们会更加努力，把过去的成绩作为新的工作起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人的长处，在工作中不断提高和完善自我，使自己的综合素质和业务水平在工作中不断提高和完善，踏实地做好本职工作，以此来回报领导和同事们的鼓励和期待。
最后，借今天这个平台，衷心地祝愿公司蒸蒸日上，不断发展壮大，成为同行业中的楷模;祝愿领导、同事们新年快乐！身体健康！合家欢乐！万事如意！
谢谢。
篇11：交流发言稿
各位领导、各位老师：
下午好!
在此，我非常感谢我校的领导，给了我这次外出交流的机会给了我 与在座的各位老师 相互交流的机会，做一个关于班级管理的发言。我认为 我在班级管理中 所做的事都是琐碎的、平常的事，在各位年长的 有着丰富班级管理经验 和年轻的有活力的 班主任老师面前 与其说是经验交流，到不如说是班门弄斧。今天，我只是把我平时的一些做法拿来和大家交流交流，希望大家能指出我工作中的不足，提出宝贵意见。
一、关心学生。
想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。低年级的孩子，一般喜欢将自己生活中的一些趣事，与老师同学分享，我也有时课后把有的学生叫到身边，和他们聊聊天，问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?告诉他这几天进步了!告诉他哪几天作业完成很漂亮，也问他有什么不懂的?? 这时候，我就把握好教育的契机，对他们提出要求。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱。以前我对学生特别严厉，只要有一点不按我的要求去做，我就会严厉的批评。自从有了自己的孩子，我对学生的态度也慢慢发生了改变。知道用一种爱去关心他们，用一种爱去宽容他们。
每当学生犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就会换位思考：如果我是孩子，是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们适当的的调皮捣蛋、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的
观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
我们班的男同学，是一个特殊家庭的孩子，平时由外公照顾生活起居。学习无人督促、辅导。学习成绩一直是个难题。可这样的学生也有他的长处。记得有一次，我当着学生表扬说：胡大伟每次值日，总是把垃圾桶倒得很干净。
之后他每次值日总是很积极的把垃圾桶倒干净，劳动时也表现的非常积极。还有一个女生，父母在外打工，平时由爷爷奶奶看管，作业常常不做，学习成绩很不理想，但在去年置换老师任教期间，这个女生的成绩有所上升，每次考试都有进步，置换老师和我讲了这事，我及时表扬了他，鼓励他继续努力，争取有更大的进步。那段时间他的学习劲头十足，期末考试成绩也有很大的提升。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。低年级养成了良好的习惯，到高年级就不用那么费神了。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到有老师在与没有老师在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我们班部分学生不认真学习，不喜欢学习，学习不好的主要原因是：基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，懒得读，有的拿本书仅仅是做个样了。布置的作业不完成。对于那些不想学习，不想做作业、书写差的学生给他们布置难度较低、分量较少的作业，逐渐培养他们良好的学习习惯。
我还根据低年级孩子的特点，一方面，用比一比方式来巩固学生的良好习惯。我常说的就是比一比哪一组读得最认真，比一比哪一组的'卫生搞得最干净??另一方面，作为班主任老师，以身作则，有时带领他们扫地，进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，说一说，提醒孩子们该怎样做。孩子们记在心里，良好的习惯也就慢慢养成了。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，培养好了，他们就是班主任的得力助手，也就成为班主任的“左右手”。我现在带的这个班是我从学前班带上来的，在学前班时就发现苗子，一年级时就慢慢培养这些有能力的学生，二年级就让他们尝试管理班级。如今三年级了，班上的一些日常琐事基本上就是有这些小助手来负责。像我班的班长、副班长、生活委员等几位同学已经成为了极其负责任的班干部，我的小助手。
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。每学期，我都会对班上半数以上的学生家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳??我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。如我班有几个学生，由于特殊的家庭，盼望的二胎男，平时家长极其溺爱孩子，作业都不能按时完成，频繁的迟到。久而久之孩子就养成了坏习惯：经常不认真完成作业，做事拖拉对学习没兴趣??这种情况我会及时的与家长沟通，与家长交流。请家长为了自己的孩子与学校配合共同帮助他改变。
总之，班主任工作是一项复杂琐碎的工作，只有从点滴做起，从琐事做起，这样就成功了一半。以上几点，只是我在班级工作中做的一些琐碎的事，还有很多地方做得不足，希望能向各位班主任老师学习，踏踏实实干好班主任工作。谢谢大家!
篇12：交流发言稿
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。
但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。
有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀！我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。在做作业时，审题是非常重要的。
怎样审题呢？
1、要看得（理解）准确。失之毫厘，差之千里；
2、要善于解刨，深刻领会其中含义；
3、要把握联系，运用相关知识解之。
篇13：交流发言稿
尊敬的各位领导、朋友们：
今天，能来到美丽的平塘县掌布乡，并且得到掌布乡党委政府的热情接待，感到十分荣幸和高兴，也感谢掌布乡党委政府提供了我们相互交流和向掌布乡学习的好机会，掌布乡和我们石龙乡山水相依、毗邻而居，长期以来，我们两个乡镇无论是人民群众之间还是双边乡党委政府之间，或是交界区域村支两委之间，都有着良好的、传统的来往历史与合作友谊，为我们进一步加强方方面面的合作、共同促进边界区域经济发展与社会稳定奠定了良好基础，我作为石龙乡分管人口与计划生育的班子一员，下面就加强我们两乡镇之间人口计生工作的相互合作提一些想法和建议：
一、增进双边人口计生工作上的全面协作。
我国自1979年开始实行计划生育，1982年计划生育被写入基本国策，经过多年来的工作开展，“计划生育”这一名词已广为人民群众所熟知和认识，但在农村地区、特别是偏远而相对落后的农村地区，群众虽然知道有政策，但传宗接代的传统生育观念依旧“顽强”的存在，违反计划生育相关政策的生育行为还没有能从根本上消除，计划生育面临的仍将是长期的工作任务。近年来随着经济社会的'不断发展进步，跨地区、跨地域的人流、物流、信息流等交往日益频繁，这样的社情变化不断渗透和影响政府进行社会管理的方方面面，人口与计划生育正是政府实施社会管理的一项重要工作内容，需要我们思考创新工作举措和手段、开创出新的工作局面，单靠“划地为牢”、“各人自扫门前雪”的老一套工作理念、经验和措施，显然已经无法适应频繁的人口流动这一客观实际，因此，加强不同地区、不同地域间人口计生工作的信息互通，整合双边或多边计生工作人力物力资源，共同致力于强化管理、优化服务等人口计生工作上的协作是很有必要的，得到的将是工作成果上的共享与社会管理效果上的共赢，石龙乡愿为此与掌布乡共同进行积极而有益的探索与合作。
二、相互协作不拘于形式，大胆拓宽和加深协作广度与深度。
我们两乡镇在人口计生工作上的协作也许无太多既有经验和模式可参照，需要我们双边多结合实际进行调研、交流、探讨，只要有利于工作开展和推进、有利于取得实实在在的工作效果，都可以进行协作，从搭建工作信息互通平台、异地提供工作人力物力支持配合、工作好经验好措施相互借鉴学习等诸多方面都可以进行协作，不仅两乡镇政府间，计生站办、村级计生组织间同样可以协作，建议下来后由双边的计生办牵头进行对接，争取今年上半年初步建立起双边乡政府主导的协作机制。
三、建立协作的长效工作机制。
任何工作点子与想法如果没有执行与落实，都仅仅是纸上谈兵，我们双边的协作应当建章立制、坚持实施、不断完善、长效运行，这样才能取得实际的效果，因此，我们的协作机制应该是长效的、可以不断加以完善的、结合实际行之有效的一种协作，希望建立起这样的工作协作机制后，我们双边可以长期坚持落实执行下去。
以上是我就加强人口计生工作双边协作的一些粗浅想法和建议，不足之处希望各位领导和在座的同志们、特别是直接开展工作的计生站办的同志们给予指正。
“有朋自远方来不亦乐乎”，在这里，诚挚地邀请掌布乡各位领导、朋友们来石龙指导工作、来做客。谢谢大家！
篇14：交流发言稿
学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别，流程上可区分为七个步骤：以下就每一个步骤提出应注意事项。
1、预习在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。
2、专心听讲
（1）新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。
若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。
（2）上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。
只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什麽都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3、课后练习
（1）整理重点有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麽都不背，这观念并不正确。
一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
（2）适当练习重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。
遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
（3）练习时一定要亲自动手演算。
很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4、测验
（1）考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
（2）考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢，移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算”。
（3）考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
（4）考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a、准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b、对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态。
5、纠错、补强测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
6、回想一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麽东西。
7、参加课外辅导班很多专家均表示，校外辅导应成为课堂教育的有益补充，解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题，家长们则应该根据学生的具体情况，有针对性地选择课外辅导机构。公学校和各种形式的培训机构并没有矛盾，关键看怎样协调，虽然学生多数时间是在公学校里生活，但学校并不能解决所有的问题，学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育，但是培训机构可以。
校外辅导能够做好学校课程的补充，家庭教育的补充。课外培训虽然不能取代学校教育，更不是学校教育的简单重复，但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华，成为学校教育的有益补充。
课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识，提高成绩，更能帮助学生掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力，特别是要让学生们学会学习，受益一生。小学生学好数学“十要”数学是一门基础学科，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。
就如开门要用的钥匙，写字要用的笔，吃饭要用的碗筷一样重要。尤其是小学数学知识，是我们日常生活中使用最多的，也是将来学习和一切发展的基础。
既然如此，我们就应该去学好数学为我们所用。但实际上很多同学害怕数学，谈起数学而色变，根本体验不到学习数学的乐趣。
其实，学习数学和学习其他学科一样也有一定的规律可寻，只要我们找到了这个规律，遵循这个规律，一样可以把数学学得很棒的！要打好基础：数学是一门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。就学校老师教学的内容而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。
篇15：交流发言稿
九湖中心学校 王官成
各位巫山当阳小学、平河小学、下谷民族学校的教育同仁： 首先，我代表九湖中心学校全体师生，热烈欢迎你们的到来！ 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”巫山当阳小学，平河小学处于渝之极东，也就是重庆的最东边；九湖中心学校，处于鄂之极西，也就是湖北的最西边。两校隔山而望，彼邻而居，也许往前五百年，我们就是一家人。今天，你们远足而来，让九湖中心学校蓬筚生辉，希望各位在九湖玩得愉快，玩得开心，不虚此行，也请不吝赐教，留下宝贵的经验。
俗语有言：“远亲不如近邻！”下谷民族学校与九湖中心学校依山傍水，唇齿相依。两校从建校伊始，就全方位地进行交流。教师交流，学生交流，教学交流，文化交流。两校就像一家人，我们就是兄弟。 本次活动，邀请两校领导、同仁不辞辛劳远到而来，目的在于加强区域校际交流，促进教育发展，深化彼此友谊。 我们一个多月前就开始策划，经过校委会多次磋商，反复酝酿，完善方案，发送邀请函，最终促成了本次交流活动的成行。
本次交流活动，虽然表面上看起来就是简单的四节课，但从中我们可以感受、体验、收获良多。无论是下谷学校易朝老师的《老人与海鸥》、邓琼老师的《分物游戏》，还是九湖学校罗燕老师的《复式统计图》、孙文老师的英文课《我的家》，都可圈可点，有各自的特色，
发挥出了较高的课堂教学水平。在这里，也请我们当阳小学的各位同仁畅所欲言，指点得失，以便我们更好地改进教学方式，进一步打造高效课堂。
“十年树木，百年树人”，教育不是一朝之功。多年前，邓小平曾说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来！”地处偏远山区的我校，怎么发展教育？怎么办人民满意的教育？打铁还靠本身硬，除了勤修内功，我们还得走出去，迎进来。取长补短，吸收兄弟学校的优点长处，补足自己的缺点短处。如果只是一味的闭门造车，那么我们只会思想越来越落后，听不进人言，看不到教育发展的潮流，不知道外面的世界变化有多快。教育的理念方式早已更新换代，而我们却一味的死守，吃老本，那么，我们的课堂教学只会坚持十年二十年前的老一套，我们的教师队伍也只会坐井观天、夜郎自大，我们的学校也只会与周边差距越来越大，我们的教育也只会越来越落伍于时代。
你搭台，我唱戏，你方唱罢我登场，大家都来露一手。不比不知道，一比吓一跳。原来各位都是深藏不露的高手，让人大开眼界。孔子有云：“三人行，必有我师。”你有你的法宝，我有我的高招，但同时，你有你的缺点，我也有我的不足。教学交流的目的就在于此，扬长避短，发扬优点，找出缺点。“师者，传道授业解惑矣！”唐朝大文学家韩愈告诉了我们为人师的真理。今天的教学交流，可以说：“听君一席话，胜读十年书。”
短短的两日，甚至教学交流的时间只有半天，当阳、平河、下谷的领导同仁舟车劳顿，但却精心准备，全力以赴，从精彩的课堂中我
们可以看出你们辛劳的汗水；从教师交流、师生交流中我们可以懂得你们的用心良苦。九湖中心学校无以为报，只能用十二分的心去尽心尽力热情招待远到而来的客人、我们的兄弟姐妹。大块吃肉、大碗喝酒，这是九湖招待贵客的传统习俗。喝酒伤身，不喝酒却伤感情，做为地主，宁愿伤身也不能伤感情，希望各位能感受到我们的热情。
九湖是一个美丽的高山平原，九湖旅游大开发，我们愿用旅游小火车载着我们的贵客，环游大九湖，让各位感受大九湖自然风光的美。
当阳小学、下谷民族学校，九湖中心学校，依山傍水、隔山而望、彼邻而居，我们是一家人，我们是兄弟学校！开展学习交流，打造区域教育模范，加强彼此友谊，深化彼此感情，办人民满意教育，这就是开展本次交流活动的意义。
最后，再次感谢当阳小学、平河小学、下谷民族学校各位同仁跋山涉水，莅临我们指导工作。请各位不要敝帚自珍，畅所欲言，对我校发展提出宝贵的意见。千言万语，最后汇聚为两句话：
第一句话：“远亲不如近邻，热烈欢迎邻校各位领导同仁！” 第二句话：“走出去迎进来，加强交流深化兄弟学校友谊！”
篇16：交流发言稿
尊敬的学校领导、各位老师
大家好！
受学校委托，我有幸参加今天的交流发言。走上发言席，我内心深不安、无地自容，年级组考核倒数第一的我，有何资格在这里信口雌黄呢？既然学校给了我这个机会，我就浪费大家几分钟的时间，把我在两年的年级组工作管理中的一些做法和体会向大家汇报一下：
一、加强导学案的应用研究
稳步推进“高效课堂” 一年级新生入学不久，学校开始实施“高效课堂”试点，我们组安排吴保喜和甘焕萍两位老师负责带实验班级。面对这一新鲜事物，我们沉着应对，从网上下载有关“高效课堂”的文章组织大家学习。比如《如何打造高效课堂》、《导学案的编写》、《高效课堂的基本模式》等。通过学习，使本组教师对“高效课堂”有个大概的认识。因为“高效课堂”的实践需要“导学案”的应用来支撑，紧接着我就组织、带领本组教师积极尝试使用“导学案”。但是，“导学案”的应用针对低年级学生来说又不适用，所以我们就利用教研活动时间对“导学案”的有效使用开展研究，并积极撰写教学反思和相关论文。进入二年级，我们组已把“导学案的有效应用研究”作为一个研究课题申报并开题。现阶段，课题组的全体成员在刘娟老师的带领下，正在分阶段按时间正常
开展课题研究。因为有了全体老师的共同努力，我们组正在稳步推进“高效课堂”，努力提高课堂教学效率，面向全体学生，向四十分钟要质量，紧紧扭住“狠抓大面积提高教学质量”这根绳；本学期，我们组积极响应学校提出的“质量是学校的生命线——向管理要质量、向四十分钟要质量”，针对“本年级学生80%来自乡下，学生素质参差不齐，加之进城务工子女多数是隔辈人照管”的现状，面对来自方方面面的压力和阻力，在学校领导和同事的鼎力支持下，我倾注一切精力，积极组织本组教师召开“教学促进会”、制定“学困生帮扶计划”、制定并落实一个老师负责帮扶本科目的五名学困生的帮扶工作、通过召开“学困生家长会”的方式，加强与家长的联系；通过全体教师的共同努力，连年来我们年级组的教育教学成绩在全县一直名列前矛，得到了社会、家长和学校的充分肯定。有三位教师被学校推荐表彰为丘北县“优秀教师”。
二、加强教学研究 引领教师专业成长
我是一个年级的领头羊，有责任和义务引领本组教师的专业成长。站在年级组这个层面，要通过一批批骨干教师和名师来引领教师的专业成长是不可能的，所以，我们只能立足实际，从重视教学研究活动开始，通过教与研这条教师成长的基本途径，在校内率先实行听“推门课”，深入课堂，走近教师，面对面的交流研讨，充分利用本组的学科骨干教师与年轻教师、年老教师结对子，来带动本组教师的专业发展。把学校规定的每周星期三下午的教研活动时间改为每周星期二上午10：00—10：30数学教研活动，星期三上午10：00—10：30语文教研活动。并根据学校要求把每周写一个教学反思作为硬性要求，并要求每个教师按质按量完成学校布置的听课任务，用“教材处理、教师教学、学生学习”这三个方面的基本要求反思自己的课堂。只要有机会就争取让年轻教师参加各种教研活动学习：比如今年5月份，我带着吴保喜和张玲洁两位年轻教师加入学校“智囊团”，亲临现场观看了文山州“新华杯”青年教师五项基本竞赛，对两位教师的专业成长有极大的推动作用。
另外，运用教材是教师必备的基本功，是进行有效教学的基础。鉴于此，每个学期的教材疏通学习已成为我们组的“开学第一课”，从读教材到懂教材，再到运用教材是我们组教师的必修课。
三、加强特色年级组的创建 培养青年教师
加强特色年级组的创建是学校内部体制改革的一大亮点。9月担任年级组长以来，在学校领导和本组老师的支持和关心下，我自始至终扮演好年级组长这一角色，做好上传下达工作，在学校和年级组之间起好纽带和桥梁作用；协调好年级组之间的关系；在年级组管理中，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，发扬老教师的优良传统，让年轻教师在教学工作中能够放开手脚，在老教师的引领下勇于改革和创新；为创建“和谐、奋进、创新、务实”的优秀年级组而努力。
青年教师是教学工作的主力军。对青年教师的培养是特色年级组创建的一项指标。承担班主任工作，承担学校优质课和公开课，撰写教学反思和教育教学论文是培养青年教师的基本途径。我们组的老教师和学科骨干教师积极指导青年教师的班级管理和教学工作，组建智囊团队，为青年教师参加各种课堂教学竞赛保驾护航，尽可能为青年教师提供自我展示的舞台，通过老教师和学科骨干教师指导、帮助和青年教师的不断总结、学习，我们组的青年教师不但成长为我们组的教育教学骨干，还成长为学校的中层管理干部。吴保喜和张玲洁两位老师都走上了年级组管理工作岗位，就是最好的见证。
结束语：把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单。这就是我们年级组全体教师的做事原则；“和谐、团结、创新、务实”是我们创建特色年级组的指导思想。我们没有什么豪言壮语，有的只是对学校安排的各项工作的认真对待；团结协作是我们的.行为准则，认真、圆满是我们的处事方式。
篇17：交流发言稿
各位领导、同事：
大家晚上好！今天我们在这里召开 “班组氛围建设”活动的启动会，我认为是很有必要的，推到沟通部门墙，对于提升管理者的沟通协作意识，提高管理者解决问题的能力以及各部门之间的协作协同具有重大意义。
现代社会，沟通，尤其是有效沟通，已成为日常交际的一个基本要求，成为很多企业选拔人才时评判一个人才的重要指标。而在企业内部，部门与部门之间保持有效沟通，也已成为越来越多的企业大力倡导的理念。企业规模越大，组织内部设立的职能部门越多，跨部门间的有效沟通就显得更加重要。
那么，是什么原因造成了部门间的沟通不畅？沟通不畅甚至不沟通会给部门之间乃至企业带来哪些不利影响？我认为导致部门间沟通不畅的原因很多，但归纳起来主要有以下五个方面：
1. 直接原因：缺乏沟通意识和沟通氛围。
导致跨部门沟通不畅的直接原因就是缺乏沟通意识和沟通氛围。部门之间、部门内部各成员因为沟通意识不强或者缺乏，导致从来不主动寻求沟通
，遇到问题也不去寻求相关部门的支持，而是独自作战。由于沟通意识淡薄，也就难以形成浓厚的沟通氛围。没有沟通氛围，每个人似乎对沟通产生一种畏惧，因为每个人都觉得他不来找我沟通我怎么去找他沟通呢？于是，形成一个恶性循环：缺乏沟通意识——沟通氛围淡薄——不沟通——沟通氛围消失。
2. 间接原因：没有相关形式提供沟通、交流的机会，人与人之间缺乏共同语言，有陌生感。
由于公司或组织缺乏为员工创造沟通、交流的形式，很少举行集体活动，而每个人又忙于日常工作，彼此之间缺乏了解，也就没有共同语言。由于心理距离的存在，沟通起来顾虑重重，这就无形中降低了沟通效率，从而导致下一次沟通的更加不顺畅。
3. 根本原因：没有形成有效沟通的机制。
导致部门间沟通不畅的根本原因还是公司没有形成一个有效的沟通机制，没有建立一个很好的沟通平台。平时的沟通，很大程度都是临时性的个人行为，不是有规律的，也不是集体行为。尽管各部门都有着非常繁杂的日常工作要做，每个成员也都有着沟通技能或沟通意愿的差异，但有效的沟通机制仍然是克服一切沟通障碍最有效的手段。
4. 重要原因：领导不带头，员工不参与。
各部门的主管领导不带头沟通，员工看着领导都不沟通也就不再把沟通当回事，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部门的某某去沟通，但由于平时没有沟通经历，自然这种临时抱佛脚式的沟通也就难以实现沟通目的。因此，领导不带头，员工不参与，也是导致跨部门沟通不畅的重要原因。
5. 其它原因：
除以上原因外，导致部门间沟通不畅的原因还有员工个人性格的原因，比如有的员工性格内向，自然与人沟通起来比较吃力，而性格外向的员工则易于沟通；文化层次的原因，由于文化层次参差不齐，学历高的人沟通起来可能比较容易，而学历低的人有可能比较难以有效沟通，
那么如何才能实现部门间的有效沟通？我提出以下五个解决措施：
1. 部门领导要带好头。
各部门的领导，在很大程度上直接影响着部门间的有效沟通。因此，部门领导之间，要带头交流，引导、鼓励部门成员与其他部门成员的交流，建立融洽的部门关系。
2. 在活动中加深了解，增进交流。
这是实现有效沟通的重要方法，也是常见的方法。公司内部、部门之间经常开展一些可以增进了解的活动，如各种比赛、娱乐、文化活动等，让部门成员之间有尽可能多的机会接触，拉近彼此之间的距离，从而为部门间的有效沟通奠定坚实基础。
3. 应充分利用现代科技。
现代科技日新月异，我们需要充分利用现代科技手段，让各部门之间的联系更加紧密。比如，电子邮件、微信群，不仅可以分享彼此的经验，还可以建立内部资源共享的圈子，增加交流机会。
4. 沟通，应形成一个机制。
在公司内部建立有效的沟通机制，将极大地加强部门间的交流。在沟通机制里应明确跨部门间的沟通内容、沟通方式、沟通步骤和沟通双方的权利和责任。
建立这样一种流程和制度对于确保跨部门间的有效沟通是非常必要的，因为在信息沟通过程中尤其需要注意尊重对方的职责和权限，不要超越对方的职权而去直接干涉别人的工作。当然，这类机制应包括正式或非正式的，正式的如会议，非正式的如聚会、座谈会等。
实现部门间的有效沟通具有重大意义：
1. 从团队建设的角度来说：
部门间的有效沟通可以增强团队凝聚力和战斗力，从而可以更好地完成各项具有挑战性的工作。
2. 从工作绩效的角度来说：
部门间的有效沟通可以实现资源共享，信息畅通，从而提高工作效率，避免重复工作，节省人力、物力和财力。
3. 从整个公司的发展角度来说：
部门间的有效沟通可以促进公司内部的良性发展，使公司朝着高效、快速、健康的方向发展，对于实现公司的发展战略具有不可轻视的意义。
4. 从个人的发展角度来说：
部门间的有效沟通可以促进企业员工的成长，使他们相互了解，相互学习，相互帮助，相互信任，形成共同进步的文化氛围。
加强部门间的沟通，不仅需要方法，更需要全员的积极参与，需要每个人都以大局为重，把各部门的目标统一到公司的目标上来，形成合力，一起去开创公司发展的新局面。
谢谢！ 201x年11月5日
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