下面是小编为大家整理的中国建设银行龙卡通章程，本文共3篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：中国建设银行龙卡通章程
第一条 龙卡通是龙卡借记卡系列产品之一,遵从《中国建设银行龙卡借记卡章程》的有关规定,为规范发行和使用,根据龙卡通具有的特殊性,制定本章程。
第二条 龙卡通是面向个人客户签发的一种具有存取现金、消费结算和转账支付、账户管理及其他理财签约服务等多种功能的金融支付结算工具。
第三条 龙卡通按所属银行卡组织不同分为银联卡(储蓄卡)、VISA卡和MasterCard卡。银联卡(储蓄卡)不设有效期，VISA卡和MasterCard卡有效期为二十年。龙卡通按持卡年度预收账户管理费。
第四条 龙卡通账户内的存款按照中国人民银行规定的相关存款利率、浮动利率和计息办法计付利息，并依法代扣代缴利息税。
第五条 龙卡通本外币活期账户为个人结算账户，其他子账户为个人储蓄账户。龙卡通一经开户，即具有本外币的活期和定期储蓄及凭证式国债等账户的基本功能及境外交易功能。持卡人可签约开通自动转账、自动汇款、质押贷款、证券买卖等交易功能。
第六条 龙卡通境内、境外(含港澳地区，下同)通过中国银联网络进行的交易，其人民币活期账户为基本账户。VISA、MasterCard龙卡通通过VISA、MasterCard等国际组织的专用网络进行的境外交易，其美元活期账户为基本账户。
第七条 龙卡通在境内ATM每卡每日累计取现金额按照人民银行相关规定执行，在境外交易按照外汇管理局相关规定执行。
第八条 龙卡通一般为连线使用。VISA、MasterCard龙卡通如因正常受理、结算等原因发生账户欠款，持卡人应尽快还清欠款，发卡银行将自银行记账日起按中国建设银行有关透支的利率规定计收利息。
第九条 通过龙卡通账户发放的个人贷款由中国建设银行根据中国人民银行规定的同期同档次贷款利率和利率浮动办法而确定的利率计收利息。
第十条 持卡人因龙卡通卡片到期、毁损或磁条消磁等原因需要换领新卡的，可持卡片及本人有效身份证件到发卡银行指定营业网点办理换卡手续，卡片毁损、磁条消磁换领新卡须收取换卡手续费。
第十一条 持卡人终止使用龙卡通时，应按发卡银行有关规定办理销卡手续，并将卡片退回(龙卡通生肖卡除外)发卡银行。
第十二条 持卡人须妥善保管和正确使用密码。凡使用密码进行的交易，发卡银行均视为持卡人本人所为。因密码保管或使用不当而导致的损失由持卡人本人承担。
第十三条 龙卡通只能由持卡人本人使用，持卡人应妥善保管所持龙卡通卡片，如卡片遗失或被盗，应及时向发卡银行办理挂失。因持卡人卡片保管不善、将卡片转借他人或自身使用不当而造成的损失，由持卡人本人承担。
第十四条 龙卡通持卡人可通过发卡银行提供的方式了解其卡账户的账务变动情况。持卡人对境内交易账务变动情况有异议的，须于交易发生后40天内向银行提出查询更正申请;对境外交易账务变动情况有异议的，须于记账日后60天内向银行提出查询更正申请。
第十五条 本章程由中国建设银行制定并负责解释。中国建设银行根据国家法律和有关规定对本章程进行的'修改，经向金融监管部门报备公布后即为有效，无需个别通知。
功能
建行龙卡通在原有转账、消费、存取现、缴费、代收代付等传统银行卡功能的基础上，增加了一卡多账户、投资理财及其他理财签约服务等更多增值功能。
1. 一卡多账户，综合管理：除具有人民币、美元、港币、日元、欧元、英镑等多币种的活期、定期存款账户外，还能将客户本人已有的建设银行其他账户关联到龙卡通上，对资金进行统筹安排。
2. 签约理财，自动转账：可以签约选择活期存款转活期存款、活期存款转定期存款、定期存款转活期存款、活期存款转通知存款、通知存款转活期存款、凭证式国债到期转存和自动汇款等多种自动转账服务，银行将根据客户签约自动为客户调度资金。
3. 代收代付，方便灵活：可将龙卡通作为代发工资账户，也可用于代扣代缴有关费用，免除客户提取现金及现金缴费的烦恼。
4. 投资理财，保值增值：通过龙卡通，客户可以办理外汇买卖、凭证式国债、基金、银证转账、客户保证金服务等一系列投资理财业务，是获取更高收益的理财好帮手。
5. 渠道广泛、用卡便捷：除在柜台交易外，客户还可以在特约商户、自助设备(如ATM自动柜员机、CDM自动存取款机、自助终端等)、电话银行、网上银行等渠道使用龙卡通进行交易，随时随地体验用卡乐趣。
6. 境外交易，全球通用：银联龙卡通(原龙卡储蓄卡)可以通过银联网络实现境外取现和消费;VISA或万事达龙卡通除可以使用银联网络，还可以在全球200多个国家和地区有VISA或MasterCard标识的商户消费刷卡、在ATM机上提取当地货币，让海外旅行倍感方便、潇洒。客户还可向建设银行申请人民币存款自动购汇服务。
7. 申办方便，自动升级：龙卡通申办方便，所有建行网点均可办理。原开立的龙卡储蓄卡无需换卡，自动升级为龙卡通。
篇2：CDR绘制可爱卡通龙
初学者的难点问题 1不会贝斯画线 2看到填色工具不会运用 3缺少立体概念 4不知道用线去分割开物体 5不具备物体前后概念，很多人学的只是工具不是去画画， 教这个希望你能快速成长起来。
首先了解球体的基本形和色彩特征,
这样你只能画的东西像模像样并且附有质感.
先来做这个绿色的球体,上色我是用两个部件做出的,
高光一个部分,球的一个部分.
只要做这3个部分的色, 其他上色看渐变要求连击拖动色彩就能生产需要的色,见过很多人在其他色块工具框找个看似接近色来填,这是会出色色彩错误的小问题,比如CMYK色又用上了RGB色，
导出的色发现偏差好大。
做图经验得出高光部分用色彩填充来做效果达到理想要求，还是用阴影工具做非常好。最后我在做好的高光部分缩小复制了2个,这样可以让高光提亮达到需要的要求.
CORELDRAW X4可以任意的给做好的高光上其他色 这一点我比较喜欢.
球体完成 将身体所要的部分选用复制填充
眼睛的3部分用两条线直接修剪，最后打散, 瞳孔部分一个一个复制放小到合适位置。
多出的部分前面有个物体可以遮住就不要再修剪，
需要时可以调整，还可以节时间。
肚子填Y60 C20 再交互式透明
篇3：（龙教版）三年级信息技术下册教案 我的卡通王国
我的卡通王国
教学目标：
1. 知识目标：
会利用“粘贴自”的命令插入图片。
2. 能力目标：
学会利用“复制到”的命令保存图片。
3. 情感目标：
鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，激发学生创新精神。逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力，逐步提高学生审美能力。
教学准备
硬件准备：多媒体教室。
软件准备：windows98操作系统，画图程序。
教学流程：
（一）进入情境
1. 将学生引入一定的问题情境，并提供必要的解决问题的工具。
2. 灵活、新鲜的课堂引入是上好课的重要环节，引入要有趣、能一下子抓住学生的心。比如可以设计让学生们画的自画像，设计“猜猜这是谁”的环节。
3. 让学生猜猜画面上的同学是谁。这样，学生的情绪就被调动起来，而且，能够很自然地引出：我们自己在画面上多孤单呀，要是能和好朋友在一起多好！从而进入新课的学习。
（二）搭建支架，引导探索
1. 先让学生观察一下这幅画，并让学生知道绘这幅画要用到的绘图工具，让学生选择合适的工具运用。练习过程中，让学生之间多些交流、配合。让学生形成一个个小小组。组内同学可以相互交流、相互合作来完成。
2. 在学生画茶杯、画书包等素材时，完成素材的同时还可以帮助学生复习关于对文件进行保存的操作。教师还可以布置如下的任务：在画完成茶杯或面包之后，在保存的时候，体会一下保存、另存为、复制到的区别。
（三）独立探索
1. 学生对完成任务的兴趣高涨，在完成过程中，就涉及了对图片的选定、复制、粘贴、移动、改变大小和位置等多项操作，这些都为本课的教学作了良好的铺垫，这些方法、技巧在完成本课的任务时都用得上，而且教学非常自然、毫不生硬，前后也不重复，学生会通过若干课程的连续学习逐步发现，自己的本领越来越大，作品越来越生动有趣。
2. 同时，画素材的过程中又把画图的种种工具串联了起来，哪种工具适合完成什么样的操作、哪种选项适合完成什么效果他们都会在实践中更加深入的领会。
3. 在完成一幅作品的时候，教师应注意与美术课融合的问题。
（四）协作学习
1. 学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。
2. 如果画得快的学生，要求他们充分发挥自己的想象力，继续在图上添加、修改，画上一些其它相关的事物。通过这些创意，能无形中增长了学生的动手绘画能力。想到什么，就能通过绘图工具绘出什么。
（五）效果评价
各小组拿出最好的作品，到全班同学面前评一评、比一比。
（六）小结
恰当的课堂教学评价可以激励学生不断进取。教师评价应以鼓励为主，指出不足时，应该用希望的语气，指导学生互相评价和自我评价的时候，也应该鼓励学生多看别人的优点并正视自己的不足。
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