下面是小编整理的工作室规章制度10不准，本文共20篇，希望对大家有所帮助。
篇1：工作室规章制度
一、学习活动制度
1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得。广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。
2、每人每学期参加不少于40课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。领衔人每学期作一次教师培训讲座，工作室成员在领衔人的'指导下每人每学期承担一次校级范围内以上的专题讲座。
3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。
二、课题管理制度
1、根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。
2、课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。
3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
4、围绕工作室主课题确立的子课题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。
三、经费使用制度
1、合理安排使用市教育局下拨的启动经费和项目经费，并可依托凌河教管办的大力支持，积极开展活动。经费的使用做到专款专用，由学校根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。
2、经费主要用于培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。
四、总结交流制度
1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室的培养对象和培养目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。工作室每学年举行一次工作室成果交流会。
2、领衔人每学期至少举行一节市级以上公开课，每位成员每学年上一节镇级或校级以上公开课。
3、每位成员在工作室工作周期内至少有3件成果获市级以上奖，在市级以上刊物至少发表论文2—3篇。尊重工作室内各成员和集体研究成果的知识产权，不得擅自发表共同研究的成果。
五、表彰奖励制度
1、工作室每学年评选一次优秀工作室成员，三年评选一次优秀课题奖、最佳成果奖。
2、对发表在市级以上报刊的论文和获奖成果按有关规定奖励。
3、工作室成员未能通过年度考核即按教育局要求进行调整；成员申请退出工作室需事先提出并经领衔人报请教育局审批同意
篇2：工作室规章制度
1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。
2、学习制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
（3）及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训和学习活动专题报告。
3、工作制度
（1）工作室主持人为工作室制定具体进步计划，安排培训过程。
（2）工作室成员制定一年规划和本学期工作计划以及学期底工作总结。
（3）主持人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。
（4）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（5）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。
（6）工作室网站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，以取得更好的交流效果。
（7）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度
（1）工作室由区局工作领导小组跟踪考核。
（2）工作室成员的考核由工作室领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
（3）工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
（4）根据工作方案制定工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
5、档案管理制度
⑴建立工作室档案制度，并由专职教师兼管。
⑵工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室所有经费由区教育局和工作室成员所在学校提供并监督管理。
7、奖惩制度
（1）工作室设立“工作室优秀成员”等奖项并每期评出，以奖为主。
（2）根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
（3）对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。
篇3：工作室规章制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度：
一、工作室例会制度：
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次主题研讨会，总结阶段学习成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、工作室学习制度：
1、按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每月至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
2、按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
三、工作室研讨制度：
1、工作室成员积极参加各级各类班主任研讨活动。
2、工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
四、工作室工作制度：
1、名班主任工作室主持人在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。
3、工作室网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
五、工作室考核制度：
工作室主持人由“名班主任工作室”工作领导小组考核。
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名班主任工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
六、工作室档案管理制度：
建立工作室档案制度，并由主持人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
七、工作室奖惩制度：
1、工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项，每学期进行一次评选，评选名额占工作室成员总数的1/5。
2、根据工作方案制定名班主任工作室成员考核标准，考核结果作为教师年终考核、绩效考核、评优评先、职称晋升的依据。
篇4：工作室规章制度
为保证工作有序开展，特制订七项工作制度：
例会制度：
工作室每月召开一次例会，（包括）每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及送教或专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期其中召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
学习制度：
一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
工作室成员要不断学习教育理论，不断探索教育教学规律，成员每学期至少研读一本教育教学专著，撰写读书笔记。
研讨制度：
1、工作室成员定期在本园开展研讨，并积极参加各级各类教学研讨活动。
2、指导帮扶青年教师2—3名，每学期园内听课评课不少于8节。
3、工作室建立“每学期一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
工作制度：
1．名师工作室主持人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2．工作室主持人审核工作室成员三年规划和年度计划。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训等工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度。由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研讨成果发在工作室网站上。
3．工作室网站、成员博客及档案资料要及时更新，建立工作群、开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
考核制度：
工作室主持人由“市教育局名师工作室”工作领导小组考核。
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
档案管理制度：
建立工作室档案制度，并由专人管理。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档（能以电子存档的不使用纸质），为个人的成长和工作室的发展提供依据。
奖惩制度：
1、根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，每年通过考核确定优秀、合格、不合格三个等次，考核结果由教育局发证、可作为教师评优评先依据。
2、对于不求进取、不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。
篇5：工作室规章制度
一：所有feel街舞工作室队员及其family队员团结一心，相互帮助，积极排练，努力跳舞！提高自身实力，做好学生的榜样，认真对待每一次教课和排练！教课老师应提前5分钟到工作室做好上课准备。音乐自备。
二：严禁把私人感情代到工作室及队员之间，一切与工作室无关的事情私下解决，所有人和睦共处，相互理解。有任何建议和问题提出来大家一起解决！严禁私下议论他人是非，传播不良的谣言，动摇舞团人心，恶意诽谤他人，影响其它队员情绪等！凡有发现者—第一次警告，第二次开除！
三：与其它工作室的成员保持良好的关系！相互交流和学习！一切以工作室团队利益为中心！尊重工作室教练和其它工作室的.成员，不得诋毁其他工作室及教练保持虚心，低调，稳重，好学！以德服人！
四：爱护工作室一切硬件设施，保持舞社卫生。创造出健康良好的跳舞环境。
五：帮助工作室加强宣传，网络，演出，朋友，依靠一切关系和可能，尽可能的为工作室创造更多的价值。
六：要注意自己的言行举止，不得在工作市内说脏话，禁止在工作室吸烟。避免给工作室及个人带来不必要的负面影响。如有发现一律严惩！禁止再工作室内吃东西、做不文雅的动作。
七：团队统一活动、训练、演出、开会，队员如没特殊原因3次不参加或迟到将调为family队员。
八：学员上课时注意上课次序，不得随意走动，交流。上课期间有事外出，应向教师报告说明。
篇6：工作室规章制度
1、上课前请到前台登记处刷卡登记，详细记录个人上课情况，会员卡只限持卡人本人使用不得转借他人，街舞舞蹈室管理制度范文。
2、工作室所有类型的会员卡的持卡人不得因任何个人原因请假。
3、工作室不提供试课，如有特殊情况请事先与老师联系。
课堂纪律规定：
4、严禁迟到，迟到不仅是对老师的不尊重，也是对其他同学的不礼貌，更是对自己的不尊重。
5、老师上课期间，须跟随老师练习。当老师在说话时，请不要与其他人交谈，否则会错过老师的讲解，也会妨碍其他学员上课。
6、若您来时，工作室有别的课程在进行中，请勿大声喧哗，影响他人上课。
7、上课期间请把会发声的装置调至静音或者振动，接电话或做其他任何会影响其
他学员上课的事情，请到休息区。
8、上课期间严禁吃零食，禁止随地丢垃圾。请爱护工作室环境。工作室内任何时段严禁抽烟，吐痰，乱扔杂物。
9、任课老师若犯重大过失，学生有权向工作室投诉。查明属实会对老师进行处理。
安全及卫生规则：
10、为了您的身体健康与安全，进入工作室前请先换上干净的运动鞋或者软底鞋，请自备好方便运动的衣物。
11、请每次使用完工作室的相关设备后，整理好放回原处。
12、严禁惹事生非，无理取闹，起哄，散布谣言，消极怠课。
13、请爱护更衣室环境，并请妥善保管好个人物品，如有损失，恕不负责。
14、自觉维护工作室整体形象和信誉。爱护公共设施，损坏物品照价赔偿。
15、在没有老师的指导下，禁止学员私自练习高难度危险动作，如发生任何意外后果自负，特别是钢管舞技巧等。
16、身体有严重疾病不能过度运动者请自觉说明情况，否则后果自负。
17、因工作室环境特殊，请带小孩来的学员看管好自己的孩子，如发生意外，恕不负责。
以上章程请各会员自觉遵守。无故违反者视情节严重给予警告及开除处理，
不退取任何费用。未尽事宜，另作规定。
篇7：工作室规章制度
一、会议制度
1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2、工作室每学期召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
3、根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
二、工作制度
1、名师工作室主持人填写主持人申请表，工作室每个成员填写成员申请表，主持人与成员签署协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
三、考核制度
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、档案管理制度
1、建立工作室档案制度。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
五、经费使用制度
工作室所有经费由名师所在单位提供并监督管理
篇8：工作室规章制度
第一章 总 则
第一条 本组织的名称为教育学院新媒体工作室
第二条 本组织是在工业大学教育学院团委的指导和组织下，由工业大学教育学院全日制在校本科生自愿参加组建的学生组织，旨在发挥网络新媒体的作用，更好的服务师生，引导青年，传播正能量，使大家在学习的同时也能及时的了解和认识社会，并学会适应社会，认识生活，学会生活。
第三条 组织宗旨
1. 宣扬爱国主义、共产主义和中国共产党的方针政策，配合学校、学院育人工作，引导同学成为社会的合格人才。
2. 组织通过讯息通知、服务维权等工作，做到“服务”2字。
3. 通过组织并开展活动来进一步提升大家对网络交流的正确认识和应用。
4. 协会活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境和社会秩序的稳定。
第四条协会要维护本章程的尊严，协会的一切规章、条例和决定都不得与本章程相抵触，协会的组织机构和成员活动都必须遵照本章程。本协会自觉接受各方监督。
第五条遵守各项规章制度，日常工作实行民主集中制原则。
第二章 组织机构
第六条 本组织的最高决策和管理机构是协会管理机构，其主要职责是：
1. 制定、修改章程;
2. 审核、通过工作计划和工作报告;
3. 组织开展业务拓展与创新;
4. 决定成员的吸收和除名;
5. 决定组织机构建立整改方案;
6. 决定主要负责人的工作委任;
7. 协调与其他组织机构开展工作;
8. 决定其他重要事项。
第七条 本组织管理机构设主要负责人两名，分平台负责人三名。本组织管理机构成员必须具备以下条件：
1. 精通新媒体工作，有一定组织能力;
2. 思想积极上进，坚持四项基本原则;
3. 学习上勤奋刻苦，成绩优良;
4. 工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。
第八条 本组织负责人均通过民主方法选举产生，特殊情况下也可公开招聘。负责人政治方面出现问题，或组织工作出现严重问题，将撤消负责人资格由组织内部重新民主选举。
第九条组织负责人的权利和义务
1. 定期召开例会并制定本协会的规章制度、活动计划;
2. 组织协会成员开展各项活动;
3. 负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结;
4. 培养推荐组织接班人，做好负责人换届选举工作;
5. 加强校内、外新媒体的交流联系，扩大影响，树立良好形象。
第十条 组织负责人的退出和除名
1. 学生毕业离校，自动退出协会;
2. 根据本人自愿原则，经同意即可退出，取消组织成员资格;
3. 有严重影响协会名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏工业大学教育学院名誉、触犯法律法规的组织成员立即除名;
4. 不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经协议可予以开除。
第十一条 工作室负责人职责
1. 负责确定新媒体工作室各个阶段的工作目标和任务;
2. 领导下属组织的日常工作，主持工作例会。
3. 监督各新媒体平台发布状况，进行考评。
4. 负责新媒体文化节等重大活动的筹备和组织。
5. 加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关系，争取各方支持。
第三章 工作室成员
第十二条 申请加入本协会，必须具备下列条件
1. 具有工业大学正式学籍;
2. 承认本组织章程;
3. 对网络文化感兴趣;
4.熟悉网络技术。
第十三条 加入新媒体工作室的程序
1. 通过书面、新媒体平台提出申请;
2. 经协会负责人审核后方可加入协会
第十四条 成员权利
1. 本组织的选举权、被选举权和表决权;
2. 学生助理补助;
3. 获得本组织内部服务的优先权;
4. 对本组织工作的批评建议权和监督权;
5. 退出组织自由。
第十五条 成员义务
1、执行本工作室的决议;
2、维护本工作室的合法权益;
3、认真完成工作室的各项工作安排;
第十六条 成员如有严重违反本章程的行为，经组织机构会议表决通过，予以除名。
第四章 资产管理、使用原则
第十七条 经费来源
1. 大型活动审批经费;
2. 赞助。
第十八条 本工作室经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。
第十九条 工作室资产管理必须执行工业大学教育学院相关财务管理制度。
第二十条 工作室经费使用严格实行凭票报销制度,报帐必须持正规收据、发票等有效凭证。如发现经费使用报销中有弄虚作假等违反财经纪律的行为,除追缴违纪金额外,并追究其当事人的责任,视其情节轻重,予以上报主管部门处理。
第二十一条 工作室电脑、投影仪等器材需经负责人批准，方可使借用。
篇9：工作室规章制度
第一章 总 则
第一条 本工作室的名称为工程学院青春湖工新媒体工作室，简称青春湖工。
第二条 本工作室是在共青团工程学院委员会的指导和组织下，由工程学院全日制在校本科生自愿参加组建的共青团工程学院委员会官方新媒体工作室，旨在以新媒体为媒介丰富我校青年学生的大学生活，引领青年，服务青年。
第三条 宣扬爱国主义、共产主义和中国共产党的方针政策，配合学校育人工作，引导青年学生成为社会的合格人才。
第四条 工作室活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境、社会秩序以及网络环境的稳定。
第五条 工作室要维护本章程的尊严，工作室的一切规章、条例和决定都不得与本章程相抵触，工作室的组织机构和成员活动都必须遵照本章程。本工作室自觉接受各方监督。
第六条 遵守学校各项规章制度，日常工作实行民主集中制原则。
第二章 组织机构
第七条 本工作室的最高决策和管理机构是工作室管理机构，其主要职责是:
1. 制定、修改章程;
2. 审核、通过本工作室的工作计划和工作报告;
3. 筹备召开工作室的会员代表大会;
4. 向会员代表大会报告工作和财务状况;
5. 决定会员的吸收和除名;
6. 决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构;
7. 决定主要负责人的委任;
8. 领导本工作室各机构开展工作;
9. 决定其他重要事项。
第八条 本工作室管理机构设会长一名、副会长三名，部长若干。本工作室管理机构成员必须具备以下条件:
1. 精通本工作室工作，有一定组织能力;
2. 思想积极上进，有创新意识;
3. 学习上勤奋刻苦，成绩优良;
4. 工作上积极主动，团结同学，有团队意识，有奉献精神。
第九条 本工作室负责人均通过民主方法选举产生，特殊情况下也可公开招聘。负责人政治方面出现问题，或工作室工作出现严重问题，撤消负责人资格由工作室重新民主选举。
第十条 工作室负责人的权利和义务
1. 服从共青团工程学院委员会的领导;
2. 定期召开例会并制定本工作室的规章制度、活动计划;
3. 组织工作室成员开展各项活动;
4. 培养推荐工作室接班人，做好负责人换届选举工作;
5. 加强校内、外之间的工作室交流，扩大工作室影响，树立工作室良好形象。
第十一条 工作室负责人的退出和除名
1. 学生毕业离校，自动退出工作室;
2. 根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出工作室，取消组织成员资格;
3. 有严重影响工作室名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏工程学院名誉、触犯法律的组织成员立即除名;
4. 不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经工作室管理机构决议可予以开除。
第十二条 工作室每星期召开一次工作例会。工作所有成员必须按时出席并参与组织的各项活动;长期不遵守章程制度者，工作室管理机构有权对其进行免职。工作室管理机构重要决议采取投票或举手表决，工作室负责人必须出席会议，并实行三分之二的绝对多数制;日常决议的表决，到会人数必须超过应到会人数的三分之二，并实行二分之一的简单多数制。
第十三条 工作室会长职责
1. 负责确定本工作室各个阶段的工作目标和任务;
2. 领导各部门及下属组织的日常工作，主持工作例会。
3. 监督各部门工作，对各部门工作进行考评。
4. 负责工作室重大活动的筹备和组织。
5. 加强内部人员的团结，充分调动各方面积极性，协调各方关
系，争取各方支持。
第十四条 副会长协助会长处理日常工作，做好分工负责的各项工作，会长不在时，副会长代理会长工作。
第十五条 工作室下设人力资源部、对外联络部、编辑部、运营部，共三个部门。各部门职能具体如下 :
人力资源部
1. 负责会员的招新、新成员培训、入会审批以及工作室工作人员档案的管理;
2. 负责工作室活动的策划、组织及后勤保障工作 ;
3. 财务管理;
4. 协调其余各部的活动安排。
对外联络部
1. 负责以微信(微博)工作室为名义，围绕微信(微博)内容组织各种线上、线下活动，包括腾讯(新浪)全国统一活动、校内自发活动;
2. 争取与校内各单位的合作;
3. 微信大屏幕联络、现场技术支持。
编辑部
1. 负责青春湖工微信公众平台、@工程学院团委新浪微博的相关宣传文字、图片、广告等的策划、设计和发布工作，并能够搜集相关信息，并将活动成果归纳成文字材料;
2.关注同行业校内外的微信公众平台以及新浪微博，学习并丰富
工作室工作内容。
运营部
1.负责工作室与各学院以及社团的联系，加强合作;
2.负责工作室与其它工作室的联系，通过各种形式宣传工作室，进一步扩大工作室在校内外的影响，为工作室的进一步发展创造良好的外部环境;
3.负责工作室与校内外各新闻媒体的联系与合作，进一步提高工作室形象和知名度。
第三章 工作室成员
第十六条 申请加入本工作室，必须具备下列条件
1. 具有工程学院正式学籍;
2. 承认本工作室章程;
3. 对网络文化感兴趣。
第十七条 加入工作室的程序
1. 提出入会申请;
2. 经工作室负责人审核后方可加入工作室
第十八条 会员权利
1. 本工作室的选举权、被选举权和表决权;
2. 参加本工作室的活动;
3. 获得本工作室服务的优先权;
4. 对本工作室工作的批评建议权和监督权;
5. 退会自由。
第十九条 会员义务
1、执行本工作室的决议;
2、维护本工作室的合法权益;
3、参与工作室每次活动;
4、向本工作室反映情况，提供有关资料。
第二十条 会员退会应书面通知本工作室，且需至少提前一个星期提出退会申请，并在退会前完成交接工作。
第四章 组织机构和负责人产生、罢免
第二十一条 本工作室的最高权力机构是会员大会(或会员代表大会)，会员大会(或会员代表大会)的职权如下
1. 制定和修改章程;
2. 选举和罢免工作室执行机构;
3 审议工作室执行机构的工作报告和财务报告;
4. 决定重大事宜。
第二十二条 会员大会(或会员代表大会)须有2/3以上的会员(或会员代表)出席方能召开，其决议须经到会会员(或会员代表大会)负责。
第二十三条 会员大会(或会员代表大会)每届一年
第二十四条 会员大会(或会员代表大会)执行机构，对会员大会(或会员代表大会)负责。
第二十五条 工作室执行机构的职权是:
1. 执行会员大会(或会员代表大会)的决议;
2. 筹备召开会员(或会员代表大会);
3. 向会员大会(或会员代表大会)报告工作和财务状况;
4. 决定会员的吸收和除名;
5. 决定工作室下属各部门主要负责人的聘任;
6. 领导本工作室各机构开展工作;
7. 制定内部管理制度。
第五章 资产管理、使用原则
第二十六条 经费来源
1. 大型活动主管部门审批经费;
2. 赞助。
第二十七条 新浪方经费发放会略有延迟，此项账目需记录详细。 第二十八条 本工作室经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得挪作他用，不得在会员中分配。
第二十九条 本工作室建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法，真实，准确，完整，并接受主管部门监督，主管部门有权提出监察要求。
第三十条 本工作室具有专门的财务人员。财务人员变动时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十一条 本工作室资产管理必须执行工程学院相关财务管理制度，接受会员大会(或会员代表大会)和主管部门的监督。
第三十二条 本工作室换届或更换工作室负责人之前必须将财务状况报备主管部门。
第三十三条 工作室经费使用严格实行凭票报销制度,报帐必须持正规收据、发票等有效凭证,严禁打白条,金额小于10元者,由经办人、副会长或者会长签字,方予报销;金额大于10元者,则须由经办人、工作室会长签字予以报销;如发现经费使用报销中有弄虚作假等违反财经纪律的行为,除追缴违纪金额外,并追究其当事人的责任,视其情节轻重,予以上报主管部门处理。
第六章 章程的修改程序
第三十四条 对本工作室章程的修改程序，由本工作室管理机构或10名以上本工作室成员联名提出，并交经本工作室会员大会审议。
第七章 终止程序及终止后的财产处理
第三十五条 本工作室完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注销的，由工作室执行机构提出终止动议。
第三十六条 本工作室终止动议须经会员大会表决通过，并报主管部门审查同意。
第三十七条 本工作室终止前，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。
第三十八条 本工作室经主管部门办理注销登记手续后既为终止。
第三十九条 本工作室终止后的剩余财产，在主管部门的监督下，按照相关规定处理。
本章程的解释权属青春湖工新媒体工作室委员会
本章程自公布之日起生效。
篇10：名师工作室规章制度
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。
2、学习制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
（3）及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训和学习活动专题报告。
3、工作制度
（1）工作室主持人为工作室制定具体进步计划，安排培训过程。
（2）工作室成员制定一年规划和本学期工作计划以及学期底工作总结。
（3）主持人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。
（4）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 （5）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。
（6）工作室网站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，以取得更好的`交流效果。
（7）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度
（1）工作室由区局工作领导小组跟踪考核。
（2）工作室成员的考核由工作室领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
（3）工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
（4）根据工作方案制定工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
5、档案管理制度
⑴ 建立工作室档案制度，并由专职教师兼管。
⑵ 工作室成员的计划、总结、听课、(www.fwsir.Com)评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室所有经费由区教育局和工作室成员所在学校提供并监督管理。
7、奖惩制度
（1）工作室设立“工作室优秀成员”等奖项并每期评出，以奖为主。
（2）根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
（3）对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。
篇11：游戏工作室规章制度
一、总则
1、本游戏性工作室为树立规章制度及管理，特依据有关政府法令订定本规则，凡本工作室及所属职员的管理，除劳工法令另有规定外，悉依本规则行之。
2、本规则所称职员，系指本工作室所属各被雇用的男女职员而言。
二、雇用及解雇
1、本工作室雇用职员须经审查核定后方得雇用。
2、本工作室雇用职员除特殊情形经核准免予试用者外，应一律先经试用，其期间以____天为限，合格者录用。
3、凡试用职员有下列情形之一者，不得雇用：
（1）年未满18岁者。
（2）通缉在案者。
（3）无法胜任所担任工作者。
4、新进职员经核准雇用后，应于期限内办理手续，并缴验下列书件：
（1）个人资料表。
（2）身份证复印件。
（3）身份证或者户口名簿。
5、凡有下列情形之一时，经呈准主管机关得予解雇职员，并依《劳动法》的规定发给资遣费。
（1）因不可抗力停业在一个月以上者。
（2）职员对于其所承担的工作不能胜任时。
6、职员因受惩罚而开除，或自行辞职者，不以解雇论。
三、遵守条例
1、本工作室职员对内应认真工作，爱惜公物，减少损耗，对外应保证职务上的机密。
2、本工作室职员必须服从工作班次安排。
3、本工作室内工作电脑是未经工作室管理人员许可不得下载和安装及卸载任何电脑程序，如有违者视情节严重记警告或严重警告一次。
4、除可浏览与本工作室游戏有关的.网站以外，未经允许不得用本工作室电脑查看任何其它网站及资料，发现一次扣除两天或两天以上工资（视情节轻重而定）。造成机器损坏或帐号遗失导致工作室利益受损者立即解除劳动合约并按合同赔偿相关损失。
5、本工作室员工必须合理安排好与自己搭档的工作时间，必须保证游戏帐号24小时在线工作，特殊情况除外并告知工作室有关管理人员。
6、工作室采取一个帐号一台电脑的制度。为方便管理，未经许可严禁私自在其它电脑上登陆和使用自己的游戏帐号，不得私自动用主管级人员电脑。
7、工作室员工有责任保持工作室内的卫生清洁，就餐完毕必须处理好剩余生活垃圾。
8、本工作室员工不得在工作时间内做任何与工作无关的事情（完成当天工作任务者除外）。
9、为保证工作室帐号安全，工作室员工不得将自己的游戏帐号私自让其他外来人员使用。
10、凡发现有违反以上条例者，本工作室将严格按照以上条例给予适当处分。
四、工资及工作
1、本工作室职员的工资，采用月给及奖金提成两种制度，每月一次定期发给薪水和提成。
2、本工作室为适应生产需要，调派职员工作时，在不减少原有收入，及不变更其他原有劳动条件时，职员不得拒绝，如调离工作室时应征得职员同意。
3、职员因故必须请假者，应事先向主管声明后，方可离开工作岗位，如遇急病或临时重大事故，得于一日内委托同事、家属、亲友或以电报、电话告之主管。
五、奖惩
1、本工作室职员的奖励区分为下列两种：
（1）嘉奖。（规定时间类完成规定任务。超过的按提成结算。具体方式视各工作室情况而定。）
（2）提成。（规定任务外超额完成任务。具体方式视各工作室情况而定。）
（3）著有其他功绩者。
2、本公司职员的惩罚区分为下列两种：
（1）申诫。在未完成规定任务情况下进行其他活动的，按当时市价给予惩罚；在工作场所喧哗、嬉戏、吵闹妨害他人工作者。
（2）开除。屡次申诫不改结算时和规定任务相差甚远的；泄漏业务或事务上的机密者；受刑事判决者；有煽动怠工或罢工者；故意破坏重要公物者，所损坏物品按原价两倍赔偿；有公然侮辱上级的行为情节重大者；在工作区域内打人或互殴者；散布谣言，严重影响生产秩序，或以强暴行为胁迫他人者；不服从合理工作命令或不服从合理调遣者。
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篇12：导师工作室规章制度
导师工作室规章制度
一、职责1、导师职责
导师参与工作室活动，引领学科研究方向，指导具体研究活动，推广研究成果，
导师工作室规章制度
。2、首席名师的职责
组织、召开工作室成员会议，制定学期工作计划，确定成员阶段工作目标。
安排阶段性工作情况汇报会议，督促检查各成员工作的实施情况，解决实施过程中的难点。
每学期定期召开总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。
集工作室全体成员的智慧，通过论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等多种形式开展教育教学的'研究。充分发挥名师的带头作用，引领全区学科课程教学改革，在一定时期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
3、工作室成员职责
1)工作室集中活动实行网上通知制度，成员除因公出差外，应准时参加活动，避免缺席影响整个工作室的工作。
2)工作室成员应积极、热情地投入工作室的工作。定期上报阶段性书面计划、总结材料。定期汇报工作及研究成果。
3)工作室成员平时学习以自学为主，在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习，
4)工作室成员每月定期集中学习一次。
5)工作室成员应依托工作室的网络平台，建立优质教育教学资源库，实现资源共享。开展在线研讨和互动交流，解答学科教学问题，通过评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。
6)工作室成员参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
工作室成员的博客及电子档案资料和所设栏目要做到及时更新，要及时通过网站发布工作动态、论文、专题研究、课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
二、考核
工作室成员的考核由领衔人和导师负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室;同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
三、管理
建立工作室档案制度，由领衔人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
四、经费
经费使用权归名师工作室主持人。经费主要用于：奖励成员工作;添置书籍、办公设备;课题研究、专题研究经费;聘请专家的授课费等等。
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篇13：导师工作室的规章制度
导师工作室的规章制度
一、职责
1、导师职责
导师参与工作室活动，引领学科研究方向，指导具体研究活动，推广研究成果。
2、首席名师的职责
组织、召开工作室成员会议，制定学期工作计划，确定成员阶段工作目标。
安排阶段性工作情况汇报会议，督促检查各成员工作的实施情况，解决实施过程中的难点。
每学期定期召开总结会，总结经验成果，梳理存在的`问题，研究解决的办法。
以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科建设。
集工作室全体成员的智慧，通过论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等多种形式开展教育教学的研究。充分发挥名师的带头作用，引领全区学科课程教学改革，在一定时期内培养出一定数量的优秀骨干教师。
3、工作室成员职责
1）工作室集中活动实行网上通知制度，成员除因公出差外，应准时参加活动，避免缺席影响整个工作室的工作。
2）工作室成员应积极、热情地投入工作室的工作。定期上报阶段性书面计划、总结材料。定期汇报工作及研究成果。
3）工作室成员平时学习以自学为主，在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
4）工作室成员每月定期集中学习一次。
5）工作室成员应依托工作室的网络平台，建立优质教育教学资源库，实现资源共享。开展在线研讨和互动交流，解答学科教学问题，通过评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。
6）工作室成员参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
工作室成员的博客及电子档案资料和所设栏目要做到及时更新，要及时通过网站发布工作动态、论文、专题研究、课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
二、考核
工作室成员的考核由领衔人和导师负责。考核主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
三、管理
建立工作室档案制度，由领衔人兼管。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
四、经费
经费使用权归名师工作室主持人。经费主要用于：奖励成员工作；添置书籍、办公设备；课题研究、专题研究经费；聘请专家的授课费等等。
篇14：创新工作室管理规章制度
一﹑前言
工作室的宗旨是普及基础知识﹑传播先进科技文化﹑丰富校园生活﹑加强实践能力﹑创造科技成果。 工作室目标是培养会员的团队精神﹑协作精神﹑学习精神和创新精神。 进入科创室程序由申请人或团队向学院提交申请表，经学院及学生会领导决策，对符合要求的会员填写登记表。成员的 义务是学习。学习各种各类科技知识，学习创新精神，不断挑战自我。成员负有遵守学校纪律，遵守工作室章程的义务。
二﹑工作室规定
1、爱护公共财物，保护公共财产。
2、任何人不得将科创室工具带出科创室，如有特殊需要跟管理工具负责人申请，经批准后方可带出。
3、遵守科创室纪律，禁止在科创室大声喧哗、打闹等一切与学习无关的事情。
4、不得利用科创室电脑参与一切与工作学习无关的娱乐活动。
5、非科创室人员未经允许禁止进入科创室，如有特殊需要，必须在科技部或学习部成员的带领下方可进入。
6、注意科创室卫生，不得在科创室内乱扔垃圾，由于工作产生垃圾必须随时清理，保证科创室干净整洁。我们会安排 协会成员定期打扫卫生。
7、每位科创室成员在离开科创室之前必须对科创室的门窗及用电物品进行细致检查，保证门窗随走随关，用电物品电 源关闭。
8、注意用电安全，不能随便乱接电路、乱装器件，在设备或器件联连通电路的情况下不得随便拆卸，遇到电路危险情 况时，应冷静处理，先切断电源，再检查故障。
9、科学使用科创室的仪器，一定要在明白仪器使用方法后方可使用，对于不明白使用方法，因操纵错误造成仪器损坏 的情况，责任到人，谁弄坏谁负责。使用仪器时，注意轻拿轻放。在操作过程中，如发现仪器异常，应立即关机，并查明原 因。仪器使用完成后先做使用登记，再切断电源放回原处。定期对贵重实验仪器进行保养。
三、附则
（一）本制度由办公室起草，最终解释权归学院领导及办公室；
（二）本制度自颁布之日起实施。
篇15：创新工作室管理规章制度
1、创新工作团队每月召开一次会议，谋划布置本月的创新工作，研究解决创新工作中遇到的困难和问题。
2、管理自律制度。每位工作室成员都是工作室的管理主体，承担管理与自我管理的职责，主动参与工作室的各项活 动，确保工作室以良好姿态运行。
3、自觉实践制度。工作室成员深入实践，开设研究课、实验课，每学年不少于一次，发现和分析教学问题，提高教学 实践能力，为研究提供线索和素材。
4、自主学习制度。工作室成员每学期至少阅读两本教育专著，征订并认真阅读两种以上教育研究杂志，并撰写读书笔 记。
5、专题研究制度。工作室成员围绕研究专题每学期撰写二篇以上教学案例、教学反思（或教育随笔）和一篇具有较高 质量的教学研究论文。
6、网上互动制度。建立名师QQ群，工作室成员应充分利用网络优势实行网上学习、教学交流与研讨，使网络成为工作 室的动态工作站、资源生成场和成果辐射源。
7、自动退出制度。对连续两次无故缺席工作室活动的成员或对本应履行的研究任务推诿、敷衍的成员启动自动退出机 制3。XX创新工作室管理制度 XX创新工作室在镇江电信公司领导下，在相关部门的指导下，由工作室成员民主协商共同管理。为了使工作室规范有 序，特制定以下管理制度
一、本工作室由在公司领导下，按省市公司创建工作室相关要求，由自愿参加创新工作的员工联合发起，公司员工有权 自愿申请参加，经公司工会登记备案。
二、创新工作室以服务通信生产建设、推进企业科技进步为己任，搭建员工技术攻关、“五小”发明、技能培训、学习交流等活动平台，普及创新理念、创新技术和创新方法。
三、创新工作室每月定期集中活动，研究创新成果在安全生产实践中的应用，针对应用过程中存在的不足，及时进行改 进和完善。
四、创新工作室建立活动档案，并做好各类基础资料、各类信息的收集、管理和应用。
五、创新工作室积极开展技能创新服务活动，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的青年员工加入创新团队，大 力培养业务技术能手。
六、参与技术创新工作人员必须认真完成公司和部门落实的各项工作任务，不得以创新工作室相关任务为理由，进行拒 绝、推脱和延迟完成工作任务。
篇16：创新工作室管理规章制度
教育的职责是培养人才；学校发展的关键是提高教学质量。作为一所基础教育的学校，在当今教育改革的大环境下，教 育创新，素质教育这些任务、目标既给我们提供了发展的机遇，又使我们面临巨大的挑战。面对这些机遇和挑战，我们认为 教学质量仍然是任何一所学校生存发展的关键。我校围绕教学质量的提高总结几年的经验教训，觉得应做到：创新管理制 度，求得和谐发展。今天我们把几年来的具体做法和大家做一下交流。
一、加强领导班子思想意识建设。
首先，在领导班子中树立了一种“战战兢兢，如履薄冰”的危机意识。我校的领导班子平均年龄超过60周岁，而且刘校 长、耿主任和王主任他们在退休前是乡校长、中学校长、小学校长。在学校管理方面有着丰富的经验。但他们并没有自负。 刘校长在我校领导班子中要求每一位成员树立危机意识，要求我们必须明确一种观念，他经常说的一句话是“我们一生的荣 誉不能因为立德中学教学成绩的下滑而背负骂名“。
其次，每一位领导必须树立创新意识。正如上面所说的那样，我校领导多数都有着丰富的学校管理的资历和经验，但我 校要求每一位领导都要做到与时俱进、开拓创新。面对自身为民办学校的性质和教育改革的要求，我们必须做到不断学习、解放思想、实事求是、找准定位、搞好预测，还要措施得力、恰到好处。为此我校要求政教处、总务处，尤其是教务处每一 个学期都要围绕教学与管理，制定切实可行的创新措施和实施计划，而且我校自建校以来就开始实行例会制度。在每大周的 星期二下午召开的全校教职工会议上，每个部门的负责人要把上周的工作进行总结，对下一周的工作进行布置。
最后，领导班子要树立服务意识。领导班子的工作是制定工作计划，管理学校大局。但具体工作要靠一线教师及全体员 工的努力付出 来实现。因此我校要求每一位领导都要明确自己同其他员工一样都是一个打工者，都是为教育事业的'发展、为人民服务 的打工者。领导班子必须深入教学一线了解教职工的需求，为教学工作的顺利进行搞好服务。
二、加强教师队伍的创新建设，充分发挥教师的团队作用。
加强教师队伍的建设，是我们办学的关键。我校教师来自四面八方，层次不齐，思想水平、文化水平差别较大。如何发 挥他们在教学工作中的主导作用，是提高教学质量首先解决的问题。
第一，我们首先尊重教师、依靠教师、关心教师，努力提高他们的思想素质，文化业务素质，提高他们的管理水平和教 学能力。招聘教师，首先的要求是思想品质好，教学能力高，责任心强。对教师一视同仁，本着公平、公正的原则。对于教 学水平高、教学质量好的给予重用，增加待遇；对于不能胜任的予以辞退。关心教师的工作、生活，解决他们生活和工作中 的困难。在教师的管理方面我校做到“六不养”即：不养闲人；不养懒人；不养无组织，无纪律的人；不养有问题的人；不 养管不了班，教不了课的人。
第二，要求教师发挥“团队精神”和整体效应。坚决反对“自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的现象。要求从小学一年级 至初中九年级，尤其是九年级必须发挥团队精神和整体效应。为此无论是评价机制和奖励措施方面，我校都力争引导全体教 师做到团结、协作、互助、共赢。例如，教务处始终强调如果中考只有一个单科名列前茅，那么从班主任到全体教师都是失 败的舆论；再如我校的中考奖励办法中规定的是奖励初三教师集体等等。这样做既防止了学生的偏科现象，也换取了我校中 考成绩无论总分还是单科名列前茅的成绩。
第三，管理教师要有约束机制和激励机制。我们要求教师集体办公，坚持《办公室工作制度》，开学初要求教学工作计 划，每次考试要写试卷分析总结，期末教学工作总结。坚持两小周放一次假，12天不能回家，在学校吃住。有严格的请销假制度和考勤制度，和工资挂钩。教师待遇方面除了基本工资，教龄工资，班主任 津贴三部分之外，我校设立了期末考试奖励基金和中考成绩奖励资金。如初三中考围绕河间一中的入学率进行奖励。另外， 我校的在校生巩固率达95%以上的班主任实行每学期奖励300元的办法。这些制度调动了教师的工作积极性。 第四，强调教师的责任心、爱心、耐心。让老师们明确“辛勤的园丁”、“人类灵魂的塑造者”等等这些美丽的光环背 后，肩负的是责任。往大里说关系这民族的前途，国家的未来；说的现实些我们的工作决定着一个孩子，一个家庭的命运。 我们要求每一位老师都要假设跟你学习的是自己的子女，你如何去做。
三、培养学生高尚的品德，树立崇高的理想。
在座的各位都知道，目前，无论是教育理念，还是教材的编排及各学科知识的构成上。都要求在教学过程中体现学生的 主体作用，再说的简单点，要转变学生的观念“要我学”为“我要学”。可能说到这里，有的老师抱怨现在的学生在家里娇 生惯养，在学校不能说、不能打、不能开除，怎样教育？怎样发挥其主导作用啊？的确教育不是万能的；但我校更想强调没 有教育是万万不能的。在学生教育方面，我校这样做的：
1：加强感恩教育。
我校规定：每大周星期一，各教学班必须开好班会。其中一项重要的内容就是感恩教育。当我们向学生说到：一位平凡 的父亲，跟他的儿子算起人的平均年龄都是80岁，问他的儿子“你60岁时谁供养你”的问题时，当我们向学生讲述一位守寡 的母亲供养自己的儿子上大学时，再调皮的学生也会落泪。能说我们的教育不起作用吗？
2：对学生进行理念教育。
尤其是初中学生，他们刚刚步入青春期，他们的头脑、心灵犹如一张白纸。他们的自制力和 是非判断力很差， 更谈不上社会阅历了。因此，我校对学生加强理想教育。让学生明白他们将要面对知识经济的激烈竞争，只有通过自己 的努力升入高中、考上高校才能在将来得以生存与发展。
3：重视学习方法的教育。
要培养学生的自学能力，“自主学习”、“掌握学习方法”、“科学的安排学习时间”。这 些在素质教育、创新教育中要求学生所具备的能力，需要学校，老师去帮助学生培养。
为此，我校制定了严格的考试制度。 各年级除参加教育局组织的期末统考外，都实行月考制度。尤其是初三学生在中考前必须进行不低于十五次的正规模拟考 试。考试中我们不追求学生的排名和分数，而是要求学生通过试卷分析基础知识的漏洞，锻炼应试心理素质，规范卷面书 写。让学生通过考试做到各学科均衡发展。 围绕教学质量这一核心任务，我校将以上措施形成了《例会制度》、《德育教育制度》、《集体办公制度》、《月考制 度》、《后进生补课制度》、《教师教学奖励制度》、《请销假制度》……等制度。严格的管理、创新的制度换取了工作的 成绩。连续四年初三的巩固率是百分之百，所有考生的成绩都在300分以上，高中的入学率是百分之百。 我们相信只要全体领导、全体教职工、全体学生坚持团结一致、脚踏实地、刻苦努力、开拓创新的精神，立德中学一定 能借河间教育事业迅速发展的东风取得生存与发展，一定能够向学生、家长、社会交出一份满意的答卷。
立德中学
20XX年12月8日
篇17：名师教研工作室的规章制度
名师教研工作室的规章制度
一、会议制度
1、工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
2、工作室每学期召开一次总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的.问题。
3、根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
二、工作制度
1、名师工作室主持人填写主持人申请表，工作室每个成员填写成员申请表，主持人与成员签署协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2、工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
3、工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
三、考核制度
工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平、阶段完成目标情况等方面进行考核，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
四、档案管理制度
1、建立工作室档案制度。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
五、经费使用制度
工作室所有经费由名师所在单位提供并监督管理。
篇18：三角洲工作室10月-12月波段提示总结
三角洲工作室10月-12月波段提示总结
（声明：本文章为工作室财产，任何团体个人未经工作室允许不得，后果自负） 最近商品期货出现连续大跌，市场极端行情再现。鉴于近期行情操作难度加大，我们特意在这个时候把普通会员群今年10月以来提示的波段单子进行汇总整理： 第一是为了帮助大家梳理近期的行情； 第二是为了让大家深入了解我们提示及操作的理念； 第三是为了让大家在接下来的交易中能够规避风险，获得盈利。 自新群提示以来，我们提示的波段多单有RU、CU、RB、TA、L、C、ER、ZN等等，均有不错的盈利，现在挑选一些比较有代表性的波段多单进行总结，希望能对大家有所帮助。 1. 橡胶RU1103合约 209月28日波段多单提示 波段进场：年9月28日上午11点15分 此时橡胶的价格在26500附近，最终确定的波段多单入场点位是26700。 波段减仓：2010年10月18日 上午10点11分 此时橡胶符合早上开盘之前所说跌破10小时均线，止盈70%的仓位，最终的离场点位是31300。 波段离场：2010年10月20日 上午9点02分 此时橡胶开盘冲高 最终确定的离场点位在31300 橡胶波段总结：橡胶的波段多单，进场点位26700，离场点位31300，每手盈利4600点、2.3万元，保证金盈利率超过100%。 值得一提的是，此次的橡胶波段启动后，就没有再给出较好的波段进场点，我们也一直没有提示加仓；10月18日波段减仓后，19日橡胶再创新高，但是我们并没有提示大家再进橡胶多单，就是为了规避掉盲目追高被套的风险，体现了我们对风险的控制能力。 2.沪铜CU1101合约 2010年9月27日波段多单提示 波段进场：2010年9月27日 14点18分 此时铜符合早盘分析的走势，故提示大家在60500附近进场多单持仓，最终进场的点位在60500附近。 波段离场：2010年10月18日 10点45分 此时铜按早盘分析跌破20小时均线，最终波段全部离场点位在63100附近，符合我们在进场之前的目标预期。 铜的波段总结：铜此次的波段多单，进场点位60500，出场点位63000，每手盈利3000点、1.5万元。 值得一提的是，铜和橡胶的`波段进场相差一天，但是在离场处理上，我们在10月18日提示了橡胶减仓，却提示沪铜多单全部离场，这体现了我们对于品种的分析能力。从10月18日之后的走势我们可以看到，沪铜在10月20日的低开幅度远大于橡胶，日内也没有给出高于18日的离场点位。这证明我们的分析是非常正确的。大家可以仔细对比下铜与橡胶的走势，发现其中的奥秘。 3.螺纹RB1105合约10月29日的波段多单提示 波段进场：2010年10月29日14点29分 螺纹RB1105合约多单进场，当时的价格在4500附近，最后波段进场的价格是4500。 波段再次提示：2010年11月3日 9点02分 为了照顾群中没有赶上之前提示的螺纹多单的新朋友，特意提示在开盘后4553附近螺纹多单进场。 波段离场：2010年11月12日 10点58分 国内大宗商品期货极端行情再现，在新一轮下跌之前，果断提示所有前期持仓多单全部离场。螺纹最终的离场点位在4700。 波段总结：螺纹此次波段4500进场，4700离场，每手盈利200点，元，保证金盈利30%。 值得一提的是，螺纹此次的波段遇到11月12日的商品期货极端行情，开盘5分钟并没有给大家离场的机会；在结合观察反弹力度，各品种走势，大盘表现等诸多因素之后，我们果断提示大家波段多单全部离场，及时帮助大家规避掉利润大幅回吐或者深度套牢的风险。即使遭遇这样利润回吐33%的极端行情，我们在螺纹的波段持仓仍有30%以上的盈利，这一点是非常值得关注的。 4.PTA TA1101合约 2010年11月2日波段多单提示 波段进场：2010年11月2日 9点29分 TA在小时间节奏间歇形态良好，8800整数关口没有明显压力，因此提示大家波段多单进场，最终确定的进场点位是8800。 波段离场：TA的波段多单，在进场持仓后出现连续3个涨停板，群中大部分人的持仓被交易所强行平仓，故没有再在群中提示波段离场，没有离场的群友，最终提示的离场点位在10000附近。 波段总结：TA1101合约波段进场点8800，波段离场点10166，每手盈利1366个点，盈利6380元，持仓保证金超过110%。 值得一提的是：此次TA出现连续5个涨停板，属于较为极端的行情，媒体分析是由于棉花价格支持上涨，工厂寻求化纤作为棉花的替代品，造成TA价格飞涨。我们虽然没有事先得到这样的消息，但是从技术分析的角度，我们依旧可以做到在行情启动之前挑选出TA这个品种，提示大家波段进场持仓。这在一方面肯定了技术分析对于期货操作的指导意义，另一方面也是对我们实盘指导实力的充分肯定。 5.塑料L1105合约2010年11月9日多单提示 波段进场：2010年11月9日9点36分 塑料突破300平台，站在所有均线之上，日内多单进场，最终进场点位13300。 波段离场：2010年11月11日 9点12分 工业品出现极端行情，塑料波段多单离场。最终离场点位13600。 波段总结：塑料L1105多单进场点13300，离场点13600，每手盈利300点，1500元。 塑料的多单因为遇到极端行情，盈利并不多。列举塑料的多单，第一是因为塑料的多单是由日内提示的单子转化为波段多单的。这种转换操作是我们常用的手法之一，同时这种底舱的建立，承受的止损非常小，大家可以看到，塑料波段多单的止损仅有20个点，最高时利润接近1000个点，盈亏比非常可观。 第二是因为塑料的持仓虽然出现极端行情，但是我们在跌停之前就已经提示大家波段离场。对于风险的控制，始终贯彻于我们的交易当中，这是我们对于在投资市场获取盈利的根本保障。希望大家能够从我们的操作中，总结出控制风险的方法，这是您迈向成功的必经之路。 这段时间的波段单子很多，在此就不再逐一回顾了。 不知道大家是否注意到，在11月12日大跌之前，我们从未提示空单持仓过夜，也从未在普通会员群提示过白糖、棉花的波段多单。这其实是源于我们对大家风险承受能力及控制能力的考虑。我们在单一客户的服务上，会提示他们做这两个品种的日内及波段交易，是因为他们的资金量大，风险承受能力强，能够紧紧跟随我们的操作。而这样的操作并不适合普通会员群，因此我们宁愿选择不提示，也不希望带领大家去做超出风险承受能力的操作。也许当时朋友们会有所疑问，并对我们的实力有所怀疑。但是经历了11月12日的行情之后，相信理性的朋友会发觉，我们在普通会员群所有提示的波段多单，都在日内第二次下跌前给出了我们离场机会，而我们也果断的把握住了这次机会，除前一天尾盘提示的玉米多单外，所有波段多单都是止盈离场。而白糖、棉花这两个之前被疯狂宣传炒作的品种，在11月12日的极端行情下，是没有给大家任何的多单离场的机会的。 另外，除了RU及CU以外的波段多单我们都提升大家轻仓进场，这是我们根据行情的走势对持仓资金进行管理的结果。对于持仓资金的控制，是风险控制的重要环节，也是大家想要在投资市场获得稳定盈利的必修课程。 旧话重提，对于风险的控制是我们盈利的基石。真正的风险控制，是在任何行情下都坚决挑选那些最稳妥的机会，规避掉潜在风险巨大的品种；而不是在极端行情真正出现的时候，才考虑该如何减少损失。 对于以上波段操作的行情分析、品种挑选、进场依据及持仓理念感兴趣的朋友，可以咨询我们，我们会安排时间给大家一同讲解。 工作室交流QQ群：3358479 （声明：本文章为工作室财产，任何团体个人未经工作室允许不得转载，后果自负）篇19：马艾云工作室09―第二学期工作计划
马艾云工作室09―10学年第二学期工作计划
广 饶 县 名 师 工 作 室 -第二学期工作计划 制订人：马艾云工作室 单位：山东大王职业学院 时间：2010年3月 2009―2010学年第二学期工作计划 根据名师工作室的实施意见，针对英语学科的具体情况，结合学员的年龄、职称结构、教学特点以及教学经历，特制定以下工作计划及实施方案。 一、指导思想 在县教研室和学院共同指导下，严格履行马艾云“名师工作室”规章制度，创造性地开展各项工作，搭建一个学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台，使全体学员通过本学期的全方位学习，在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面获得进一步提高。 二、理论学习方面 每位学员结合各自教学特长、理论方面和实际教学中的'兴趣爱好着眼点，调研一位英语专家的教学思想, 学期期末递交理论与实践相结合的读书报告1篇。 三、教育教学方面 1、全体学员分工合作，本学期分别制作教学课件，把各自的课件发送到马艾云名师工作室博客内，形成资源共享。 2、工作室组织老师积极参加学院教学展示活动； 3、本学期每位学员开设优质课1节； 4、本学期每位学员都要写出一份教学心得、至少一份教学设计上交工作室。 5、积极参加全国、省、市各种级别的相关教育教学活动，扩大名师工作室影响面。 四、学员管理和要求方面 1、进一步规范学员学习档案，全面记录学习和培养过程情况； 2、工作室严格活动考勤，每次活动学员之间相互交流心得体会； 3、每位学员参加论文比赛以及相关教育教学活动都要积极宣传，扩大工作室的影响； 4、每位学员须制定切实可行的学习计划，学期结束时开展阶段性学习反思活动，进行一次自评和互评，接受工作室的综合考核。 附：工作室工作计划安排表（2010年3月至2010年7月） 活动时间 活动设计 2010.3 召开本学期工作室成员会议，进一步明确工作职责，确定工作重点，进一步开展工作室研究课题以及具体的时间安排等 2010.4 搜集整理相关信息、资料，完善工作室博客和网站。 2010.5 集体备课 a. 学员分小组进行集体备课 b. 上课、听课、评课活动 c.完成一篇活动心得 2010.6 同课异构 a. 确定上课内容后，布置各学员分头备课 b. 各学员上传教案，由专家确定授课人员 c.上课、听课、集体评课活动 d.完成一篇教学反思 2010.7 读书心得交流 a. 确定阅读书目 b. 自主学习c. 上传读书心得 备注：每次活动时讨论确定下次活动主题及任务 马艾云工作室 2010年3月篇20：《找魂--王志纲工作室战略策划实录》读后感
《找魂--王志纲工作室战略策划10年实录》读后感
《找魂--王志纲工作室战略策划10年实录》读后感，来自亚马逊卓越网的网友：揭示中国式战略的解决之道，引爆东方式思维的神奇力量！首次披露一个中国本土战争策划机构的成长传奇，生动展示全球化竞争浪潮中东方智慧的运用之道！我是谁?我从哪里来?明天将向哪里去?这一哈姆雷特式的命题，从没见过能像今天这样，以如此大的魔力困惑着国人。放眼今日之神州，大至一个区域和城市，中至一个行业和企业，小至芸芸众生，不论你是否情愿，是否理解，是否承认，只要你想少走弯路，你都必须科学、准确地做出回答。按照西方的说法，即所谓的战略定位，而我则称之为--找魂。今天的人们在越来越小的问题上知道得越来越多，而在越来越大的问题上却知道得越来越少。我所理解的“找魂”，就是寻找方向，就是录求最根本的解决之道，就是在大和小之间搭建平台和桥梁，搭建“变压器”。今天的'中国就像一条穿越时间隧道的巨龙，龙头已经开始和全球一体化和信息时代的最前沿对接，龙身正在工业化的浪潮之中翻腾，而龙尾还深深地扎在农业文明的泥土之中。巨龙翻身，三种文明同时交织转换，由此不知将给我们带来多少这个时代所特有的哥德巴赫猜想。因此，如何更全面、更深刻的认识国情，如何把握大势，把握社会、经济发展的内在规律和文化底蕴，是中国本土顾问咨询业最终能否开花结果的基本前提…找魂--王志纲工作室战略策划10年实录的读后感，来自当当网的网友：我曾与一企业家朋友有过一次对话，下面的内容是我的回答，其中精华《至少是我自认的精华》基本源自对王志纲先生的系列书籍的领悟，我发自内心的认为王志纲先生是当之无愧的策划大师有企业家朋友问我：判断一个策划能否成功的最根本的要素是什么?我答：思维要与时代匹配，即要与时俱进，而不能刻舟求剑！若要思维要与时代匹配，首先要知道我们所处的当下这个时代。哪么我们所处的这个时代是怎样的一个时代呢?叶茂中说：这是一个肤浅的时代什么是与时俱进?如果时代肤浅，那你就要肤浅，时代深刻，你也要深刻。只有顺应了潮流和规律，才能快速成长。眼下所有的一切都在围绕空间运转，所以这是一个空间的时代，你也可以把它理解为一个肤浅的时代。同时，这个时代又是现实的，你必须去适应。刘新宇(行走江南)说：这是一个大时代现在是全球一体化、资源无边界、空间无边界的时代。我把它概括为：大时代。大时代要求策划人必须视野大气、思路大气，进行大策划，在大时代非大气无以驾驭，非大气无以大成。在大时代大者为王。小思维应对大时代，或过去的思维应对现在的时代，终将导致刻舟求剑的结果，失败的策划。成功的策划必需要做到两大：资源整合之大大时代必须要有大整合的思维。大整合是指整合资源既要整合企业内资源，又要整合企业外资源。既要整合行业内资源，又要整合行业外(其它行业)资源。既要整合中国资源，又要整合世界的资源。既要整合现代的资源，又要整合古代的资源(如历史文化资源，熊大寻为遵义策划的定位“国运之都”就是从遵义的历史文化中提炼出来)，甚至整合未来的资源。总而言之就是要整合天下资源为我所用。视野边界之大1、泛地产理论(王志纲)2、泛媒体理论(刘新宇即行走江南)3、大健康产业(天士力)4、泛珠江三角洲(王志纲)5、大渠道策略(刘新宇)大者为王，要成就战国时代的苏秦张仪的策划手笔，就要有从国家的量级的思维跨越到天下量级的思维构划合纵联横的大策略…
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