下面是小编为大家整理的年兽来了健康活动教案，本文共13篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：幼儿园中班健康教案《年兽来了》
幼儿园中班健康教案《年兽来了》
【活动目标】
1、练习躲闪跑和追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
【活动准备】
装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。
【活动过程】
一、年兽下山。
——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢？
——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。
二、年兽来了。
——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢？
——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
——鼓励幼儿自己试一试。
——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。
——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的'孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。
——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。
——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。
三、年兽和我做朋友。
——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
【活动结束】
幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。
篇2：中班教案年兽来了
活动目的:
知道有关年节的故事。
参与扮演年兽进行表演活动。
活动准备:
故事、年兽头套
活动过程:
1.观察年兽头套,引起幼儿兴趣
――讨论:有没有看过年?知不知道什么是年
2.欣赏故事(年兽来了)
3.即兴演出剧情,参与游戏
[中班教案年兽来了]
篇3：幼儿园中班教案《年兽来了》
活动目标：
1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的故事。
活动准备：
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
重难点分析：
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
活动过程：
(一)开始部分
激发幼儿兴趣，引入主题。
新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。
故事讲完后，老师要考考你们，故事的名字叫什么?故事里都有谁?小耳朵仔细听!
(二)基本部分
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。
2、提问：
故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里都有谁?
刚才故事里，人们为什么不喜欢过年?年兽都怕什么?(幼儿举手回答)那我们再听听，看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问：
故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗?
小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧!
大家好，老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。幼儿说出一种，就出示相对应的东西。如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼;光时，展示手电筒、鞭炮;声响时，展示鞭炮等。
6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
听，年兽来了，好可怕。刚才小朋友们说了，它怕什么呀?
好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。
年兽被吓跑了(刚说完，年兽又来了)，年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。
好，举起手来，把灯打开(教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音)，小朋友一起来吧!
年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走?
那我们把锣敲起来(教师敲锣，并发出铛铛铛的声音)。
(三)结束部分
1、鼓励幼儿。
小朋友们真勇敢，把年兽永远地赶走了，来，我们表扬表扬自己。嘿嘿，你真棒!
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
把年兽赶走了，是不是很开心呀?那我们出去过年吧!(曾荷)
附故事：年兽来了
相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把”年“兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，”年“兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。”年“兽浑身一抖，怪叫了一声。”年“朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来”砰砰啪啪“的炸响声，”年“浑身战栗，再不敢往前凑了。
原来，”年“最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。”年"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
篇4：幼儿园中班《年兽来了》教案
活动目标：
1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的故事。
活动准备：
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
重难点分析：
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
活动过程：
（一）开始部分
激发幼儿兴趣，引入主题。
——新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后，老师要考考你们，故事的'名字叫什么？故事里都有谁？小耳朵仔细听！
（二）基本部分
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。
2、提问：
——故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里都有谁？
——刚才故事里，人们为什么不喜欢过年？年兽都怕什么？（幼儿举手回答）那我们再听听，看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问：
——故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗？
——小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧！
——大家好，老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。幼儿说出一种，就出示相对应的东西。如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼；光时，展示手电筒、鞭炮；声响时，展示鞭炮等。
6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听，年兽来了，好可怕。刚才小朋友们说了，它怕什么呀？
——好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。
——年兽被吓跑了（刚说完，年兽又来了），年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。
——好，举起手来，把灯打开（教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音），小朋友一起来吧！
——年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走？
——那我们把锣敲起来（教师敲锣，并发出铛铛铛的声音）。
（三）结束部分
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢，把年兽永远地赶走了，来，我们表扬表扬自己。嘿嘿，你真棒！
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了，是不是很开心呀？那我们出去过年吧！（——曾荷）
篇5：《年兽》教案
目标：
1、练习躲闪跑和追逐跑。
2、发展动作灵敏性。
准备：装水油桶5个软飞盘年兽头饰热身教学音乐磁带录音机布置好场地“鞭炮”
过程
1、年兽下山。
――有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年”，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢?
――教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将教学膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏教学做准备。
2、年兽来了。
――年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢?――教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。
――鼓励幼儿自己试一试。
――幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。
――老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。――幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。
――幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿教学量决定游戏次数。
3、年兽和我做朋友。
――年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。
――幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。
4、教学结束。
――幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次教学。
篇6：《年兽》教案
设计意图
中国传统节日春节对于孩子来说既熟悉又陌生，他们知道一些过年的教学如;拿红包、放鞭炮、穿新衣等，可是有关于春节的由来和各地的风俗却很陌生，比如说过年为什么要贴对联，挂红灯笼等，都不了解。为了让孩子更多的了解有关春节的知识，我特设计有关春节主题教学，本次教学《打年兽》是其中的一节主题教学，为了使孩子更快的理解儿歌的含义，在教学前我给孩子简单介绍了春节的来历以及有关年兽的故事，在教学中我让孩子跟随儿歌节奏自由创编动作,并用肢体语言来表现出来，还使孩子掌握了运用固定节拍和一字节拍来打节奏的方法,此外，我还结合了打击乐器，使幼儿能在轻松自由的环境下学习节奏练习，真正体现了幼儿在玩中学，学中玩的教学方式。
教学目标
1.让幼儿感知和表现儿歌节奏不同的方式：一字节拍和固定节拍（知识目标）
2.学习用乐器为儿歌进行伴奏并尝试合奏。（能力目标）
3.体验音乐教学的乐趣。（情感目标）
重点难点
重点：学会打一字节拍和固定节拍
难点：尝试合奏
教学准备
1.音乐《打年兽》打击乐器人手一个、年兽和灯笼图片、字卡、2|4拍号
2.提前教会幼儿念儿歌
教学过程
（一）开始部分
幼儿念《打年兽》的儿歌进入教学室。
（二）中间部分
1、引出主题并学习字卡“打年兽”
师：“小朋友们，刚刚我们念的.儿歌叫什么名字”（幼儿回答：打年兽）
小朋友们真棒，我们一起来学一学“打年兽”的字宝宝（出示字卡：打年兽并教小朋友念2---3遍）
2、让幼儿自己创编用身体打节奏，并请个别幼儿示范，其他幼儿跟着学。
师：“小朋友们我们刚刚是用什么的方式给儿歌打节奏的？”（引导幼儿回答：拍手）
“现在就请小朋友在一起相互讨论一下，我们除了用拍手的方法给儿歌打节奏，还可以用哪些方法打节奏？”（幼儿讨论，教师引导）
师：“小朋友都已经讨论完了，现在我请小朋友来示范一下”（以做表情的方式请3--4名幼儿示范，其他小朋友跟着做）
3、根据图谱打节奏
（1）认识固定节拍：
教师出示图谱（灯笼）及拍号：，让幼儿根据图谱边念儿歌边打节奏，并讲解固定节拍的含义。
师:“杨老师今带来了一张图谱，小朋友看图谱左上角有两个数字，数字中间有一条斜线，这个叫拍号，上面写着一个2和一个4，这个叫2|4拍。小朋友再看图谱是由一个个灯笼组成的，那我们现在就根据灯笼图谱边念儿歌边打节奏”（教师引导幼儿根据灯笼个数打节奏）
师：“刚刚我们是怎样打节奏的”？（教师引导幼儿说出“固定节拍”并解释含义：两个字打一下的叫二字节拍也就是固定节拍，并引导幼儿用不同动作打节奏）
（2）认识一字节拍
（教师出示年兽图片）师：“看，杨老师还带来了一些小年兽，现在我们把小年兽放进灯笼里，因为年兽最怕红灯笼，这样它就不会跑出来吓人了”（教师操作：把年兽放进灯笼里，并引导幼儿根据年兽个数打节奏，并且尝试用刚刚自己创编的动作来打节奏）
师：“小朋友们刚刚又是怎样打节奏的”（教师引导幼儿说出一字定节拍”并解释含义：一个字打一下的叫一字节拍）
4、幼儿自己根据图谱分组打固定节拍和一字节拍。
师：“现在我就根据图谱打节奏，我们分为两组，一组打固定节拍，一组打一字节拍”（教师指挥，幼儿分组练习一遍，并尝试合奏）
5、出示打击乐器，让幼儿边念儿歌边打节奏。
师：“老师今天给小朋友准备了打击乐器，有沙锤和铃鼓，那我们现在就用乐器边念儿歌边打一打节奏”
（1）学习用乐器打固定字节拍
（2）学习用乐器打二字节拍
（3）用乐器分组合奏
师：“我现在分为两组，铃鼓组合沙锤组，铃鼓组打一字节拍。沙锤组打固定节拍，看哪一组表现是最棒的，准备好了吗”（幼儿分组合奏，然后交换打一遍）
6、播放音乐，幼儿看老师指挥进行合奏。
师：“现在我们听着音乐分组打一遍，看看最后那组是最佳表现组，老师有奖励的”（幼儿听音乐合奏）
（三）结束部分
师：“今天小朋友们表现的特别棒，现在就请小朋友们带着你们的乐器再打给我们的客人听一听吧”
教学反思
本次教学幼儿能积极的参与到教学中来，幼儿初步了解一字节拍和固定节拍的定义，并学会着两种节拍的合奏。教学中不但培养了孩子的反应能力及想象力，同时也是幼儿对音乐节奏知识有了进一步的认识。
篇7：《年兽》教案
教学目标：
1、根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、在驱赶年兽的情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。
教学准备：
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
教学过程：
一、玩年兽的故事：
听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。
二、用乐器来玩年兽的故事
1、幼儿自选乐器
2、年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。
年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。
3、请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠近哪里？你要吃谁，就靠近谁？（手鼓组、雪铃组）
年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、延伸教学：
年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。
篇8：年兽的故事教案
年兽的故事教案
活动目标：
1、 根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、 在驱赶年兽的情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。
活动准备：
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
活动过程：
一、 玩年兽的故事：
听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的.害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。
二、 用乐器来玩年兽的故事
1、 幼儿自选乐器
2、 年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。
年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。
3、 请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠近哪里？你要吃谁，就靠近谁？（手鼓组、雪铃组）
年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、 延伸活动：
年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。
篇9：幼儿园健康活动教案
【活动目标】
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。
【活动准备】
1、闹钟一个
2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。
【活动过程】
一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。
师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。
二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?
三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。
师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?
四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?
师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。
五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。
篇10：健康活动设计大风怪来了教案
教学目标：1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
教学重难点：学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
准备：大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。
过程：
一、 情境表演，导入主题。
今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。
教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?
兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。
教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。
教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?
我们来听一听兔姐姐是怎么说的。
兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。
二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。
小兔 1、教师示范。
小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的.声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。
头饰 2、个别幼儿游戏。
教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。
3、集体游戏。
1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。
2)集体游戏。
3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。
让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。
以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。
由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。
篇11：中班语言活动年兽的传说教案
中班语言活动年兽的传说教案
活动目标
1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传说》的内容。
2、积极参与活动，制作烟花。
3、体验节日的快乐，进行游戏放烟花。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的.一面展现出来。
教学重点、难点
了解春节的来历，能够复述故事。积极动手制作烟花。
活动准备
课件《年兽的传说》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。音乐磁带。
活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。
师：小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才互相问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。
二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传说》
1、小朋友们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由交流）
2、老师听了你们的谈话，小朋友们只了解了其中的一部分。现在老师来给你们讲讲有关年的传说。
3、播放课件《年兽的传说》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。” 又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽害怕的很快逃走了。原来年兽害怕火光，红色和声响。从此，每年春节人们都燃放爆竹，以驱赶年兽，并一直把这个习俗传到现在。幼儿根据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。
三、手工活动制作烟花
1、教师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。
2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。可以大胆的进行创作。
3、互相欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。
四、游戏《放烟花》
新年到了，我们要把年兽给赶走 ，小朋友们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。抛时还要注意安全，千万不要砸到自己。双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。（放音乐，带有鞭炮声的音乐）
篇12：健康活动教案
目标：
1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。
2、懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水。
3、初步了解并养成一些健康的生活方式。
活动准备：
实物投影仪、水、饮料等，有关什么时候喝水的图片，A、B字母卡等
活动过程：
1、引入课题，知道人体需要水。
〈1〉教师提问：我们喝的水到哪里去了？
〈2〉通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。
2、知道水对人体的一些作用
〈1〉引导提问：我们人体各个部位都需要水，假如我们不喝水会怎么样呢？ 〈2〉幼儿交流表述。
〈3〉教师小结水对人体的作用。
3、了解有关喝水的一些知识
〈1〉了解人一天大概要喝的水量。
〈2〉提问：那我们什么时候应该喝水？
〈3〉师：并不是什么水都可以喝，那什么水我们不能喝？
〈4〉懂得在平时的生活中要少喝饮料多喝水
师：有的小朋友在平时生活中喜欢喝这些饮料（出示可乐、娃哈哈、奶茶等）平时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水？
4、游戏巩固，引导幼儿养成健康的生活方式
幼儿玩 A、B竞猜游戏
〈1〉早上起来我们应该：（A）喝一杯水 （ B）喝一杯饮料
〈2〉平时我们应该这样做：（A）只是口渴要喝水 （B）不渴也要喝水
〈3〉我们人身上什么地方有水：（A）各个部分都有水（B）就血液里有水
〈4〉下的雨水：（A）是可以喝的（B）不能喝
5、拓展活动：给植物浇水
师：生活中除了人要喝水，动物、植物也要喝水，但它们也应该喝适量的水。幼儿给植物浇水，活动结束。
篇13：健康活动教案
设计思路：
本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动――小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：情节性、游戏性
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20―25厘米的高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：幼儿学习从20―25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一)进场
1、前天我们看了木偶剧――小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)
(二)热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
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