下面是小编收集整理的大树穿新衣了的活动方案设计，本文共12篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：大树穿新衣了的活动方案设计
大树穿新衣了的活动方案设计
一、活动目标
通过活动《大树“穿新衣”了》，让懂得有关保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。
二、活动时间
11月7日星期五
三、活动地点
江高公园
四、活动对象
大班级全体
五、活动具体安排
1） 级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。
级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的'白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。
树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，
2） 亲子游戏
游戏一：珍惜水源
活动目标：
1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。
2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并身边的人也节约用水。
活动准备：
小水桶八个，大水桶四个
游戏玩法：
1、分成四队，站在起跑线后，也分成四队，站在指定的位置。
2、交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。
3、把水送到家长手里，由把水送到终点。
游戏二：大家来种树
活动目标：
1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。
2、大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。
活动准备：
障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。
游戏玩法：
1、分成四队，站在起跑线后，也分成四队，站在指定的位置。
2、讲述玩法：绕过障碍物把树送给家长，由送到终点并进行“种植”。
3、活动结束。
3） 活动：《大树“穿新衣”了》，与以及全体开始进行涂树。
4） 活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。
5） 各班回去组织
进行小结工作。
六、活动评价
经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人，我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境课，也受到广大的称赞。
篇2：中班美术活动：小树穿新衣
中班美术活动：小树穿新衣
活动目标：
1、复习对红、黄、绿三种颜色的认识；
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；
3、锻炼手眼协调性。
活动准备：
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；
2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；
3、小篮子（装碎卡纸用）。
4、浆糊小碟子
5、范画3张（其中1张已贴好树叶是笑脸、一张哭脸、一张没表情）
6、毛巾5条（擦手用）
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还很喜欢帮助别人。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”（老师：小朋友你们猜一猜小树为什么哭呀？）
小树说：“风婆婆，我的好朋友枫树姐姐穿上漂亮的新衣服了，可是我没有，我好羡慕她呀。”风婆婆笑着说：“好孩子别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。（出示贴好树叶的树）小树可高兴啦，可是旁边的小树着急了，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想说;“哎，幼儿园里小朋友的小手很能干，请他们来帮助你们吧。”小朋友，你们愿意帮助小数们穿上花衣服吗？
二、示范讲解，学习粘贴。
1、认识三种颜色。
老师这里准备了许多的树叶，你们看，这些树叶漂亮吗？现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（分别出示红色的，绿色的`，黄色的。幼儿重复认识这三种颜色）。
2、示范讲解粘贴的方法。
下面我们要把这些漂亮的树叶一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）小朋友仔细看怎么来粘贴树叶呢：先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个（教师重复浆糊不要蘸的太多，用毛巾擦手）。
3、请个别幼儿来贴树叶。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
三、动手操作，涂抹黏贴。
师：这些小树来到了我们小班，下面我们就来帮助小树穿上漂亮的衣服吧。
1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。
2、发给幼儿材料，动手操作。
老师巡回指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
四、展示作品，组织评价。
1、展示作品
师：老师看到好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在你们赶快它们送到树林里来吧。（贴在黑板上）
2、评价作品
师：小朋友，我们来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。
师：小朋友帮助小树们穿上了漂亮的衣服，小树很高兴，风婆婆也要谢谢你们，要送给你们每个人一张小笑脸，希望小朋友们都做一个爱帮助人的好孩子。（老师贴笑脸）我们一起到外面做游戏吧。
活动延伸：
1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
篇3： 穿新衣戴新帽活动反思
短短一个月的主题活动很快接近了尾声，但它却给孩子们留下了深刻的感受。我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识
这一主题我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识，发展了幼儿的语言能力。孩子们虽然对“新年”这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓励支持下，根据自己的经验与理解，积极参与，踊跃发言。特别是当谈到“新年老人的礼物”的时候，孩子们说出了许多自己的想法。这个说：“过新年，我也收到很多礼物。”那个说：“我的爸爸给我买小汽车，我的妈妈给我买新衣服”还有的说“我长大一岁了，不用大人抱”“……每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着，可爱又投入，有的甚至还关心旁边小朋友，帮忙拉衣服、帮忙放碗勺，真有个“大一岁了”的样子。
在这一主题活动中，又适逢了圣诞、元旦、新年三个节日。我们也改变了以往的教学风格，不要求幼儿一定要固定的坐在自己的位子上，可以坐在自己好朋友的身边；不要求一定要小手放好，小脚并拢地坐好，只要坐的舒服，怎么都行……让幼儿在玩中学，主要培养其情感体验，也让每位幼儿在愉快的、不强迫的形式中获得知识，可能正是因为这样无拘束的氛围，孩子们好像一下长大了，不用老师过多的提醒，便能自愿遵守规则,能自律、自我激励,在不知不觉中能主动与他人交流、默契的合作,从中学会了理解、接纳欣赏他人。全班幼儿的精神面貌发生了截然不同的变化,有开始的内向逐渐变成了活泼、热情。
我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。
篇4： 穿新衣戴新帽活动反思
在新年里，亲人团聚，孩子们跟着大人走亲访友，互相拜年，期间更少不了浓浓的、暖暖的愉快气氛。放鞭炮迎新年、穿新衣辞旧岁，每个人在新年里都是喜气洋洋的，宝宝们在自己的家庭中也一定能感受到新年给大家带来的愉快的气氛。学期渐进尾声，天气越来越冷了，孩子们来园时个个裹得鼓囊囊的，孩子们也意识到，离过新年的日子越来越近啦！《过新年穿新衣》这一主题也在这隐隐的节日气氛中诞生了。
在《过新年穿新衣》这个主题中，我们通过敲锣打鼓放炮仗、新年穿新衣、买菜、卷鞭炮等活动，让宝宝积极参与节日活动，感受新年的气氛，体会和大家一起过节的愉快。
其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足，他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的过年习俗中，懵懵懂懂地体验着民族的文化，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵，感受生活的美好。正是基于我让幼儿首先在新年好这首愉快的歌曲中找到过新年的感觉，并让幼儿自由讲讲你在新年里见过什么？做过什么呢？在回忆中，教师与幼儿似乎都沉浸在这暖暖的节日气氛中。《敲锣打鼓放炮仗》的活动中，利用“打击乐”表现了这一主题，孩子们一手拿着小铁盘作锣，一手拿着小铁勺作棒，像模像样的敲起锣来啦！“锵、锵、锵――锵、锵、锵……”笑脸洋溢在孩子们的小脸上，个个玩得起劲极了。
《卷鞭炮》的体育游戏中，孩子们手拉手，口里念着：“卷鞭炮，卷鞭炮，卷好鞭炮放鞭炮，滋滋，嘭……”炸开啦！这是我自编的儿歌，边念边游戏，呵呵的笑声断不停，操场上顿时变得有生气极了，冬日早晨稀薄的太阳格外暖和，我也从心底里感到温暖。
在这一主题中，孩子们学习到了许多新知识，也尝试到了新奇的作画工具――棉签画。小小的棉签棒许多孩子都见过，也知道它可以吸去耳朵中的水这一作用，可是从来不知道棉签居然也能画画。这一新工具的导入，足足吸引了所有孩子们的去不注意力，好奇的小眼睛盯着老师，等待着老师的讲解和自己的尝试。要过新年了，孩子们动手用棉花棒画了自己的新衣服、新裤子，很是自豪。放学时，孩子们拉着家长的手来到作品展示区，介绍着：“妈妈，这是我的新衣服，还有我的新衣服呢……”
短短三周，主题结束了，孩子们迎来了他们人生中的第一个寒假，有些兴奋，但是明白要离开幼儿园整整一个多月，却显得那么不舍。我想这些不舍是离不开我们丰富快乐的主题活动的.，《过新年穿新衣》的主题活动更是让孩子们“流连忘返”，节日的气息早早地洋溢在了我们小（1）班的教室之中，洋溢在每一位宝宝的心里，洋溢在他们红扑扑的笑脸上。在《过新年穿新衣》的主题活动中,教师与幼儿在愉快、和谐、喜庆的环境中度过了一段不寻常的日子。
篇5： 穿新衣戴新帽活动反思
主题活动中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手。以“迎新年”为核心，通过谈话活动、搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过搜集新年物品、布置活动室环境以及准备新年食品迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“新年联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验同伴间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
主题活动中通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。小班幼儿年龄小，对过年的经验积累很少，所以我们在活动室布置了一些灯笼、彩带，新年树等，营造了一个热闹、欢庆的新年氛围。但也有部分能力强，上过早教的幼儿对新年还是有一定了解的，我引导这些孩子畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的进行创造了良好的氛围；那么，接下来的收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的空间，开阔幼儿的视野。我们采取亲子合作的形式在网上搜集过年的图片和视频，让大家感受到各国孩子在过年时的情景，激发了幼儿探究生活的兴趣，让幼儿感受新年不同地方的风土人情，不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面。我们还请家长提供了幼儿小时候的照片，让幼儿了解新年到，自己长大一岁了。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。
待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我们首先培养幼儿的观察能力，让家长引导幼儿注意到过年时用的装饰品，然后进行搜集，并请幼儿展示这些物品，介绍物品的名称、来历。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们动动手，动动脑，一起来布置我们的教室。于是，制作、展示活动开始了，老师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的珠子，涂色材料等，让孩子用涂色、剪纸、串珠的形式制作灯笼、鞭炮、门帘、糖葫芦等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容，如能力强的做门帘、糖葫芦，能力差的涂色鞭炮，灯笼等，孩子们做得开开心心、欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。在这个过程中，孩子们学会了根据珠子的颜色、形状有规律的排列。泥工区的小朋友在做糖葫芦。运用展览的形式让幼儿的作品展现在众人面前，引导幼儿体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想法，充分体验了自主学习的乐趣。最后才是布置活动。孩子们十分兴奋，与老师一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。新年树上挂满了礼物，窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花，一串串的漂亮的珠帘、彩带，墙上倒贴的“福”字，悬挂着的中国结和小灯笼，还有两边门上那红红火火的对联……看着布置得如此漂亮的教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。
接下来“庆祝新年”，我们组织孩子听故事，表演歌曲、结合园内组织的“越越秀秀小天使”选拔赛鼓励邀请家长也参与进来，进行了亲子表演赛，沈邱逸家庭的手鼓表演、龙雨萱家庭的表演唱、袁承轩家庭的魔术表演等等赢得了孩子们的一阵阵兴奋的掌声。我们还让孩子带来了美味的甜食，随着孩子们美滋滋地品尝分享着美食，这个主题也就圆满地结束了。
篇6：幼儿园大班美术活动设计瓶子穿新衣
幼儿园大班美术教案：瓶子穿新衣 一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题，
幼儿园大班美术活动设计瓶子穿新衣
。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在设计活动时，我注重了以下几方面： 首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。 其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境，大大激发活动兴趣。 在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。 二、活动目标 1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、重点难点 利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 四、活动准备 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3．欣赏作品。 五、活动流程 激发兴趣、导入活动―引导构思、联想组合―自主选材、想象制作―相互介绍、欣赏作品 六、活动过程 （一）激发兴趣，导人活动。 1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。 2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，欣赏作品。 1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 编辑：cicy篇7：中班美术活动哭娃娃穿新衣教案
中班美术活动哭娃娃穿新衣教案
活动目标：
⒈幼儿喜欢参与活动。
⒉学习拓印画的基本方法。
⒊能大胆尝试用各种材料进行印画。
⒋体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红黄蓝)、海面垫、盘子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣椒、橙子、橘子-----，抹布，清水，录音机，音乐磁带。
⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。
活动过程：
㈠木偶剧表演。
在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜兮兮的对小朋友说：“好冷啊!怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想好吗?”
㈡给宝宝做新衣。
⒈幼儿学习拓印方法。
A出示三件衣服的图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。
B请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。
⒉幼儿开始拓印画。
A给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------)。
B幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。
C作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。
⒊时装表演
A幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。
B随着音乐进行时装表演。
⒋将自己做好的新衣送给宝宝。
活动延伸：
除了今天老师提供的'材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。
活动反思：
技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。
篇8：小班美术活动教案：太阳宝宝穿新衣(公开课)
活动目标：
1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：
1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：
一、导入。
1.导入主题。
传来娃娃的叫声
师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）
师：哦，原来是娃娃在哭啊，
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？
教师抱起娃娃作听状
师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有……
引导幼儿思考并回答没衣服穿
师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？
2.引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？
师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？
出示藕、胡萝卜、红椒等印章
师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1.师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？
2.引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品，肯定评价作品。
师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？
篇9：小班美术活动教案：太阳宝宝穿新衣(公开课)
教材分析：
春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
活动目标：
1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。（重点）
2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）
3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
活动过程：
1.创设花园情境，发散幼儿思维。
1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
提问：你喜欢哪个颜色的花？
小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？
小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
②幼儿畅谈创作构思。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
（1）提出创作要求：
①将花瓣围着花杆粘贴。
②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
（2）幼儿创作，教师分层指导。
对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
4.分享与赏析
（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
篇10：小班美术活动教案：太阳宝宝穿新衣(公开课)
一．活动目标
1、尝试模仿老师用彩泥、纸片自主装饰小石头。
2、体验泥工活动的乐趣，对石头有初步的探索兴趣。
二．活动准备
1、经验准备：
玩过小石头的感觉游戏，对石头有简单的整体印象；
在区角活动中使用过彩泥。
2、材料准备：
石头小作品ppt、小石头人手1至2块、彩泥每人一团、桌垫、小垃圾桶、展示架（布置成鱼缸）；
小花园情境创设，人手一只小纸盒（装石头用）、半成品的鱼尾巴（纸片，后面有双面胶）、“鱼游”音乐。
三．活动过程
（一）引发兴趣
1、小朋友，今天我们要到小花园里去做游戏，高兴吗？每个小朋友要在花园里找到一块小石头。（播放欢快的音乐，引导幼儿进场并寻找小石头。）
2、哇！每个朋友都找到石头了，赶快找个座位坐下来，看看你的石头是怎么样的？
小结：小石头，真好玩，凉凉的，硬硬的。好，我们现在请小石头住回家（每个幼儿将石头放到自己桌子对应的盒子里。）
(二)装饰小石头
1、看看老师怎么把石头变得更好看，请你睁大眼睛瞧一瞧。
教师示范，用动作分步骤解说。
重点提示：找出小石头最大的一面——把彩泥捏软——搓成圆眼睛，将“眼睛”使劲粘在石头上——用手指小心地撕去背面的双面胶，将鱼尾巴粘在眼睛后面。哇！变出什么了？老师再来做一条鱼，你可要看清楚啊！（重复演示）
2、幼儿作业，老师巡回指导，语言引导幼儿：
小石头，变变变，变成小鱼真好看；
橡皮泥，来帮忙，装扮石头本领大。
（提示完成的幼儿还可以继续做第二条）
3、帮助幼儿将小鱼送到展示架上（用橡皮泥固定底部），一起欣赏一下，等待一下同伴。
（三）快乐小鱼游游游
1、吸引幼儿观察：你喜欢哪条小鱼，好看在什么地方？
小结：原来，小石头这么一打扮，就变成了一条条好看的小鱼，真漂亮！小石头说，谢谢你们，把我变得这么漂亮。下次，请你们再帮我变一变。
2、这么多的小鱼在看着我们，请我们一起做游戏，老师做鱼妈妈，请你们做小鱼，我们一起游游游。
3、播放“鱼游“音乐，快乐地律动。
篇11：小班美术活动教案：太阳宝宝穿新衣(公开课)
设计意图：
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！
活动目标：
1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。
2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物），课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
活动过程：
1、回忆如何吹泡泡
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”
引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹
2、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用实物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”
3、讨论、学画泡泡花的方法
（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。
（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。
4、幼儿作画，教师提要求：
（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
（2） 草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。
（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。
幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
5、以小动物的口吻简单评价幼儿作品，结束教学活动。
篇12：小班美术活动教案：太阳宝宝穿新衣(公开课)
活动目标：
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？”
2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
－孩子们，你们都看到什么了？
－你觉得小叶子象什么？
－你喜欢小树叶么？
－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧！”-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？
-小树叶怎么会变小、变碎了呢？
-你会把小树叶变小吗？怎么变呢？
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、－孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：“你们猜猜我用小树叶做的是什么？”出示范画，幼儿观察。
－你想用小树叶做漂亮的画么？
－你想做什么呢？
－这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。
7、展示、评价幼儿作品。
文档为doc格式
