下面就是小编给大家整理的育才二小一年级下册数学导学案数豆子（教材4～5页） (苏教国标版一年级下册)，本文共7篇，希望您能喜欢！
篇1：育才二小一年级下册数学导学案数豆子（教材4～5页） (苏教国标版一年级下册)
班级一（3）班 姓名
课题:数豆子（教材4～5页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人：姚丽萍
学 案 教 案
一、自学导航
活动一：对100以内的数进行估计
一碗豆子（可以是黄豆、绿豆等）
（1）你估计有（ ）粒；其他同学估计有（ ）、（ ）、（ ）粒呢？
（2）先数出10粒，比较一下碗里剩下的和数出的10粒个数上有什么不同？
（3）你采用（ ）粒几粒数的方法来数碗里的豆子？
（4）你的估计正确吗？（ ）
活动二：数位的意义
（1）小组分工合作，一个同学在计数器上拨珠子，另一个同学读出计数器上的数；
（2）请第三个同学在计数器上拨数：28、32、14、56；
（3）8表示（ ）个一，2表示（ ）个十，读作（ ）；
（4）计数器上，从右边起第一位是（ ）位，表示几个（ ），第二位是（ ），表示（ ）个十。
活动三：100以内数的写法。
（1）计数器的十位上有3颗珠子，是3个（ ）；个位上有6颗珠子，是（ ）个一，读作（ ）。
活动四：
35、23、93、59、73、56、58、63、83
请帮我把十位上是5的数填到这里（ ）
请帮我把个位上是3的数填到这里（ ）
活动五：
一个两位数，个位上的数字比十位上的数字多3，这个两位数是多少？你能写出来吗？说说你的想法。
活动六：
给小动物编序号，小动物的号码是由3，8，7，0组成的两位数，快来写一写吧！
小猫（ ），小狗（ ），小兔（ ），小马（ ），小鹿（ ），小熊（ ），小鸭（ ），小猪（ ）。 教学目标：
1.知识目标：
经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。
2.能力目标：
能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
3.情感目标
初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。
二、交流展示
交流5分钟，重点交流不会的知识点。
展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。
注意，点评时关注易错点：
1.
2.
3.
4.
完善导学案2分钟。
教学反思
教学这部分内容，最大的问题出现在估计上面，孩子总是认为估计值和准确值一样才能体现出自己的水平，所以纠正起来着实费了一番功夫，究其原因在于孩子们还没有真正懂得估计的实际意义，方法掌握得还不牢固，所以我暂时告诉孩子，估计的意思就是“猜测”，猜测不可能那么准确，这个问题多少有所缓解。
篇2：育才二小一年级下册数学导学案动手做（三）（教材44--45页） (苏教国标版一年级下册)
班级一（1）一（2）一（4）班 姓名
课题:
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 主备人： 执教人：刘茵
学 案 教 案
一、自学导航
课前，请学生找一找生活中有哪些常用的图形，你最喜欢和印象深刻的图形有哪些。
二、探讨交流
活动一：
1、小组内交流介绍准备的有关知识。
2、选择2-3名同学全班介绍。
活动二：
欣赏美丽的图案，找出图案中所包含的各种平面图形。
活动三：找一找、涂一涂
先小组内讨论，后学生独立完成。在各幅图中分别找出若干个给定的图形（见图的左上角给出的三角形、六边形、梯形、菱形），并把它们涂上不同的颜色，以组成图案。
活动四：想一想、画一画
用各种图形拼成美丽的图案。
活动五：
拼一拼、摆一摆
学生用小棒摆一摆。
三、课堂小结
教学目标：
1.知识目标：
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
2.能力目标：
能从图案中找出图形，培养从复杂图形中辨认简单图形的能力。通过拼、摆等操作活动，培养学生的观察、操作、想象和一定的创造能力，发展空间观念。
3.情感目标
在活动中培养学生的合作意识，提高学生学习数学的兴趣。
知识点：
1、认识各种平面图形。
2、利用三角形、正方形、长方形和圆组合图形。
3、创新拼图。
教学过程
1.欣赏图案，激发兴趣。
2.动手操作，快乐学习。
3.创新思维，开拓进取。
教学准备：课件
教学反思
篇3：育才二小一年级下册数学导学案小小商店（教材74～75页） (苏教国标版一年级下册)
姓名
课题:小小商店（教材74～75页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人:
学 案 教 案
一、学生独立观察小小商店里各种柜台的商品信息。然后指名汇报。
二、按照课本中的要求依次解决各个问题后小组内交流。
三、准备展示汇报。 教学目标：1、运用所学知识解决实际问题，巩固100以内的加减法计算。体验付款的多样性。（重点）2、掌握人民币元、角单位间加减的计算方法。（难点）3、培养学生养成认真计算的好习惯。
一、第一个问题指名用投影仪展示订正。
二、第二个问题同上。
三、第三个问题有两种方法，注意教给学生表示方法。
四、第四个问题指名展示汇报。
五、学生汇报所提问题，教师注意指导提问题的方法。帮助其解决解答时所遇困难。
六、30元可以买哪两样物品。此问题答案比较多，力争展示完全，注意单名数与复名数的相加的方法指导。
篇4：育才二小一年级下册数学导学案桌子有多长（教材14～15页） (苏教国标版一年级下册)
班级一（3）班 姓名
课题:桌子有多长（教材14～15页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人：姚丽萍
学案 教案
一、自学导航
活动一：统一长度单位的必要性
(1)组内四名同学采用不同方法测量课桌的长度。
A．你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
B．你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
C. 你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
D．你采用的方法是（ ），结果是（ ）。
（2）比较四种方法有什么不同？你们能够得出什么结论？
（3）如果想要测量结果一样，我们应该怎样去做？
活动二：厘米的意义
（1） 每个小组准备至少一支尺子，大家一起观察，你们发现了什么？
（2） 用食指和拇指比画感受1厘米的长度。
（3） 在生活中寻找1厘米的事物，介绍出来。
（4） 你们想提醒大家注意什么?
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活动三：用刻度尺测量物体的步骤
（1） 每个小组准备一条细绳，大家商量如何运用尺子量出1厘米，3厘米和5厘米。
（2） 总结方法；
（3） 剪下同样厘米数的纸条。
活动四：画线段
（1） 画一条3厘米和6厘米长的线段。
（2） 有一把模糊不清的尺子，只有0，1，2，5，6，10，11，12这几个刻度，能用这把尺子画出几条线段？你是如何思考的？
活动五：测量
（1） 估计身边事物的长度，如文具盒、手掌宽、铅笔长等。
（2） 实际测量一下。
活动六：综合
如何使用刻度模糊不清的尺子画出5厘米长度的线段。尺子上只有0，1，2，3，7，8，9，10几个刻度。 教学目标：
1.知识目标：
经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。认识厘米，体会厘米的实际意义。
2.能力目标：
能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
3.情感目标
初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。
二、交流展示
交流5分钟，重点交流不会的知识点。
展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。
注意，点评时关注易错点：
1.测量时是否对准零起点。
2.画线段时注意两端的端点。
3.注意估计值和准确值有区别。
4.不用考虑误差因素。
完善导学案2分钟。
教学反思：
通过教学发现，由于年段较低，学生四人小组分工配合还不熟练。学生头脑中存在错误观念，认为估计值和准确值一样才是正确的，也就是对估计的方法和意义没有掌握，其次画线段的时候如果用零起点画问题不大，但是换作其他起点，不能正确画出线段长度，往往较短。
出现以上种种问题，原因大部分在于教师，首先虽然强调估计就是“猜测”，但是由于以往对于正确与否的关注，导致孩子产生迎合教师的态度，导致错误。其次，虽然一再强调测量方法，但是孩子年龄较小，遇到操作活动较多的课时，掌控全局的能力不强，由于没有更好的媒体展示，教师没有起到很好的示范作用，只能是出现问题纠正错误，没有提前预防。回顾教师的提示语是不是还不到位，让孩子不能明确自己的活动方向？
篇5：育才二小一年级下册数学导学案桌子有多长（教材14～15页） (苏教国标版一年级下册)
班级一（3）班 姓名
课题:桌子有多长（教材14～15页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人：姚丽萍
学案 教案
一、自学导航
活动一：统一长度单位的必要性
(1)组内四名同学采用不同方法测量课桌的长度。
A．你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
B．你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
C. 你采用的方法是（ ），结果是（ ）；
D．你采用的方法是（ ），结果是（ ）。
（2）比较四种方法有什么不同？你们能够得出什么结论？
（3）如果想要测量结果一样，我们应该怎样去做？
活动二：厘米的意义
（1） 每个小组准备至少一支尺子，大家一起观察，你们发现了什么？
（2） 用食指和拇指比画感受1厘米的长度。
（3） 在生活中寻找1厘米的事物，介绍出来。
（4） 你们想提醒大家注意什么?
活动三：用刻度尺测量物体的步骤
（1） 每个小组准备一条细绳，大家商量如何运用尺子量出1厘米，3厘米和5厘米。
（2） 总结方法；
（3） 剪下同样厘米数的纸条。
活动四：画线段
（1） 画一条3厘米和6厘米长的线段。
（2） 有一把模糊不清的尺子，只有0，1，2，5，6，10，11，12这几个刻度，能用这把尺子画出几条线段？你是如何思考的？www.xkb1.com
活动五：测量
（1） 估计身边事物的长度，如文具盒、手掌宽、铅笔长等。
（2） 实际测量一下。
活动六：综合
如何使用刻度模糊不清的尺子画出5厘米长度的线段。尺子上只有0，1，2，3，7，8，9，10几个刻度。 教学目标：
1.知识目标：
经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。认识厘米，体会厘米的实际意义。
2.能力目标：
能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
3.情感目标
初步体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。
一、预习、质疑，看书数豆子内容，完成学案活动一至活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。
二、交流展示
交流5分钟，重点交流不会的知识点。
展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，其他同学认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。
注意，点评时关注易错点：
1.
2.
3.
4.
完善导学案2分钟。
教学反思
篇6：育才二小一年级下册数学导学案动手做（二）（教材42～43页） (苏教国标版一年级下册)
姓名
课题:动手做（二）（教材42～43页）
课型：新授 课时数：1课时 上课时间： 主备人： 执教人:
学案 教案
一、小组交流对七巧板的认识并且思考下列问题：
1、认真观察，回答问题：七巧板中有几个正方形？几个三角形？
2、哪些图形比较大，哪些图形比较小？
3、哪两个图形一样大？
4、几号图是平行四边形？
二、独立完成42页拼一拼后小组交流。
三、独立完成43页练一练的第一题后小组交流。
四、小组合作完成43页练一练的第二题。
五、独立完成43页练一练的第三题。小组内充分交流。
教学目标：1、培养学生的动手操作能力。
2、 发展学生思维，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：培养学生动手操纵能力。
教学难点：发展学生的空间思维。
教具准备：七巧板
一、板书课题后指名简介七巧板，如果学生不会则由教师完成。
二、指名汇报小组交流的成果。
三、指名汇报各种拼法并且小结每种图案
是由哪些基本图形拼出的。
四、指名汇报交流成果，只要合理教师就给予肯定。
五、可以先让学生介绍守株待兔的故事在完成学案第四项，激发他们的学习兴趣。
六、展示成果。
七、谈谈本节课的收获。
篇7：育才二小一年级下册数学导学案跳绳（教材63～64页） (苏教国标版一年级下册)
姓名
课题:跳绳（教材63～64页）
课型：新授 课时数：2课时 上课时间： 主备人： 执教人:
学 案 教 案
一、仔细阅读第63页上面的情境图。（分清条件和问题）划出重点字。
二、小组交流62-48的计算方法。
三、小组合作用计数器拔出62-48的计算过程。
四、尝试用竖式计算，做完后小组交流结果。
五、讨论是否有其它的计算方法。
六、独立完成63页试一试后相互交流。
七、小组交流想一想的计算方法。
八、独立完成64页练一练第1题后相互交流。
八、第2题小组内交流完成。
九、第3题独立完成后小组内交流。
十、第4题同上。
教学目标：1、使学生学会两位数减两位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减两位数（退位）的题目。
2、利用迁移规律培养学生的分析，比较的能力。
3、培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学重点：两位数减两位数当个位不够减时要从十位退一
教学难点：掌握计算方法
教学用具：投影，图片
一、指名汇报图的意思。说全信息。
二、指名列式后讲一讲怎样估计。教师注意指导。
三、指名讲解计算方法。
四、指名用计数器演示讲解过程
五、学生板演后讲解计算方法时教师注意引导学生规范数学语言。
六、指名汇报不同的计算方法。
七、指名汇报试一试的计算方法。想一想需要有教师指导，此题难度大。
八、指名汇报60页第一题的计算结果，注意分析错误原因。
九、用投影仪展示第二题，注意分析错误原因。
十、指名汇报第三、四题结果，集体订正。提示学生遇到困难可以用竖式帮忙。
十一、小结：各种计算方法。
★育才二小一年级下册数学导学案数铅笔（教材2～3页） (苏教国标版一年级下册)
★育才二小一年级下册数学导学案买衣服（教材72～73页） (苏教国标版一年级下册)
★育才二小一年级下册数学导学案观察物体（教材12--13页） (苏教国标版一年级下册)
★苏教版小学数学下册第四单元教案(苏教国标版一年级教案设计)
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