下面是小编给大家带来关于如何快速掌握数学技巧，本文共10篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：如何快速掌握数学技巧
数学教学方法有哪些
1.学好数学要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。
2.做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
3.一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
4.学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
5.要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
6.要主动提高综合分析问题的能力，借助文字阅读去分析理解。
7.在学习中，要有意识地注意知识的迁移，培养解决问题的能力。
8.要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
9.将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
10.在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
如何提高数学成绩
首先，题主你要明白千里之行始于足下，往往许多人想要提高成绩或学习某项新知识，总是想的多做的少，殊不知要知行合一，所以题主你要提高成绩一定要去行动，不能只是停留在口头学习上。
其次，不积跬步无以至千里，学习是一个十分漫长的需要积累的过程，虽有方法可寻，但一定记住勤奋和坚持是最基础的方法。
前两点是长期学习、保持学习后劲的基础，下面我直入主题，怎样快速学会数学：
怎样快速学会数学之1.认识、学习、了解是一个过程，但我们要快速提高，那按部就班的学习新课那样去学习数学想要快速提高那肯定不行。咱就取一个巧，你去买要考试的试卷，小学六年级就可以去买期末试卷单元试卷，高中生直接买高考试卷。所以快速提高数学的方法还是离不开题海战术。但刷题可不是盲目刷，下面我将详细讲讲如何做一张卷子，让你丢掉的分最少，得到的分最多。
怎样快速学会数学之2.当你拿到一张试卷，你会选择什么样的方法去完成?可能你会问，做试卷还有方法吗?对的，有方法而且很重要，这跟数学能力无关，但却可以快速明显的提高成绩。首先我们回想一下，一张试卷你会有哪些地方丢分?大概就这几种吧：其一，我明明会做，老是粗心没算对，或看错了题等等巴拉巴拉。其二，这题好熟悉，我好像做过，但你苦思冥想你还是没做出来或者只能做对一部分。其三，这题巨难，我一点都不会，但分值好重，不做好可惜，我再多想想，说不定能做出来。
这三种情况我分为三等，第一种分为A级，第二种叫B，以此类推。A级题你丢分不稍说丢了分最可惜，B级题你再努力努力也是很大程度能提分，C级题往往是丢分的地方，因为这类题往往很难，做不起是正常的，但因为它浪费了大量时间导致另两类题丢分就得不偿失了。
所以，应该如何去完成一张数学卷子?
当你拿到一张数学卷子的时候，除了写好名字考号等重要信息后千万不要火急火燎的去答题，应该沉住气，用我以下的步骤：
首先，先看卷子倒数两道选择题，因为往往选择题最难的是这两道，别着急做，你快速看题，用你聪明的小脑壳看有没有思路，如果有能秒选就选，不能的话也别急着做，继续往下
其次，再看填空题的最后两道题，同样的方法，看有没有思路，不管会不会都别急着做
然后，再看大题的最后两道，也就是压轴题，这种题分值重，难度高，你先看有没有思路，也别急着做。
另外，千万要学会控制时间，刚刚上诉看卷子的过程都不能超过3-5分钟。熟练度上去了，你会越来越快。
好了，做完刚刚的准备工作，你大致已经明白这套试卷难度如何了，如果看的那几道选择、填空、大题大部分你觉得能解决，那就说明这套试卷题的难度不大，那么你正式做卷子的时候就要更加细心，把时间多用在检查不该丢分的地方上。这样A类你就拿满了，要知道一套试卷的题难度比例是7:2:1，也就是说简单基础的题占了百分之70，一百分你就拿了七十分了，B类有20%，但不是难题，问题不大，就算不会，你多练练弄清楚原理熟悉了题型，B类题的分就不容易丢了，至于最难的C，当你基础的A 拿到了，中等难度的B也不在话下了，那C的难度对你来说就降低了很多了，就算不能保持100%拿到，那也不是无从入手了，至少能拿到相当可观的步骤分。这样一套试卷下来，你的分值就相当高了，成绩也就快速提高了!
如何有效提高数学课堂教学效率
探究性教学模式注重培养学生自主学习能力
探究式教学法需要学生以个人或小组为单位独立研究难题：确立假设，查找资料，探索方法，实践方法，分析数据，解决问题，总结经验。整个过程由学生主动得去完成，老师的角色只是在必要时给予指引。研究课题一旦完成，学生对于自己学习能力的自信就会大大提升;
不断成功和探索的过程会诱发学生逐渐形成科学的学习态度，明白学习的目的不是提高考试成绩、让自己有面子等等，而是提升自己的思维能力，解决科学难题等;形成假设、实践、形成结论、反馈总结经验，周而复始，加以老师的适当指引，学生逐渐会形成一套适合于自己的学习方法和实践经验，这极大地有利于科学的学习策略和认知策略的形成。
结合使用多媒体教学技术
时代在发展，科学在进步。中学生接受新鲜事物的能力优于成年人。也许在教师还不明白如何使用新科技技术的时候，学生已经使用娴熟。计算机多媒体技术在生活中已经运用广泛，其优势一目了然。若教师还拘泥于陈旧的表现形式，就会让课堂缺乏活力，阻碍学生的发展。教师也应该与时俱进，积极将先进的多媒体技术引入教学中，这样的课程模式既可以逐步培养学生用计算机及数学软件包处理数学问题的能力，又可以提高对有关问题的感性认识，加深对数学概念及方法的理解。
如在勾股定理逆定理的教学过程中，利用《几何画板》∠C的大小与三边长度的关系充分地显示在屏幕上，学生通过观察对于a、b、c三个不同的数值，只有当a、b、c满足a2b2=c2时，∠C才会是90°。再如，学习立体图形时，学生可能一时难以将平面几何的视角转化成为立体几何，教学难度大增。利用计算机软件模拟立体图形，并让学生自己用鼠标操作图形的旋转翻转等，让学生体验图形的变化，这样大大降低了学习的难度，也提高了学习兴趣。这样的教学模式可使学生自主学习，积极探索，合作交流，感性的习得并记忆数学知识，提高学生对数学的喜爱。
篇2：面试技巧快速掌握
对于即将毕业求职的人来说,面试就成为了他们很关心的事。那么究竟面试有哪些技巧呢?
先说一下面试前的准备工作吧!
男生比较简单一点
一套西服就可以搞定,配上一双皮鞋,在此提醒男士们:穿黑色皮鞋一定不可以穿白色袜子或浅色袜子,要穿深色或黑色的袜子。你想啊!你的裤子和皮鞋都是黑色的,结果袜子却是白色的,当你坐下来的时候,你的白袜子就会格外的醒目,而且也是不符合礼仪规范的。
女士的选择就很多啦!但总的感觉要使人感觉简洁,干练。比如下面的
再说一下面试中可能会问到的问题
一,首先面试时,应聘者都会要求:请你作一下自我介绍好吗?
答: 其实自我介绍在平时的生活中,就很有用处,比如,相结识一个人,这个时候一个简洁幽默有个性的自我介绍很容易就给别人留下了深刻的印象。那么自我介绍一般要包括哪些内容呢?一般要包括姓名、年龄、爱好、工作的文章。还有就是要把自己最擅长的技能和领域,做过最成功的事,个性中最积极的部分说出来,但是在说的时候的时候最好可以突出积极的个性和你做事情的能力,而且最好说的合情合理。
二、你对工资有什么要求?
答:千万不要说我要求最好是每月两千多或是三千多。还不如直接给一个具体数字,这样反而说明你已经对目前的人才市场作了调查,知道像自己这样学历的价值。
三、说说你对加班的看法?
答:最好这么说,如果是工作需要我会义不容辞加班,但同时我也会努力提高工作效率,减少不必要的加班。
四、说说你对我们公司的了解?
答:这就要求我们必须事前做好准备工作,最起码上网查一下该公司的历史和主营业务。不要到时候一问三不知。
五、你为什么要离开你原来的公司?
答: 你千万不要说什么因为我原来的老板怎么怎么不好,即使是这样也不能说。也不要说是因为同事关系不好,这只能说明你不会处理人际关系。最好的办法是将问题归咎于自己身上。可以这么说1、觉得没有上升进步的空间或是与自己的职业规划不符等等。2、我希望能获得一份更好的工作,如果机会来临我会抓住。
六、谈谈你对跳槽的看法?
答：你可以这么回答，正常的跳槽可以促进人才合理流动，应该支持。但是频繁的跳槽对于自己和用人单位都是不利的，应该反对。
七、如果工作中和同事、上司难以相处，你该怎么办?
答:这个时候可以这么说，我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好，让上司不满意，同事看不惯，还是为人处事方面做得不够好，如果这样的话，我会及时改正的。
[面试技巧快速掌握]
篇3：考研数学冲刺：快速掌握答题技巧
考研数学冲刺：快速掌握答题技巧
单选题的解题方法总结一下，也就下面这几种。代入法：也就是说将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。演算法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。图形法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函的情况。反推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做反推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。
同时考生也需要注意几点问题：这个时候如果大家还对数学中的基本概念、方法和原理不清楚，解题时肯定会碰到各种各样的问题，容易丢失一些基本分。所以大家务必在最后完全吃透基础理论知识，深入地理解基本概念、公式、定理、图表的理解，掌握知识点。这时候务必要利用最后一个月的时间来拓展解题方法，提高解题能力。把知识体系化，连贯化，并拓展做题方法及思路，熟悉考试出题方式。尤其是解综合性试题和应用题能力。大家要搞清有关知识的纵向、横向联系，形成一个有机的体系。同时，也要提高做题质量，每做完一题后，就要总结其所覆盖的知识面并且归纳其所属题型，做到举一反三，
备考资料
此时是研究真题总结命题规律的最佳时机，所以大家要特别重视历年真题。研究真题是各科复习过程中不可或缺的一个环节，数学自然也不例外。如果历年真题利用的好，将为你节省时间、保持清晰的复习思路。对历年真题的学习、研究是应该贯穿整个复习过程的。
研究真题要注意做到：要把握复习重点――对于在真题中重复出现的知识点要重点加强、全面细致的复习;对于真题涉及到的知识点和题型要重点复习;要感受出题思路――除了作自己计划的巩固提高题目之外，还要把最近五年出现的极限真题都做一下，感受一下这几年命题中心在这个知识点上是如何出题的，并尝试一下自己在这类题型上是否胸有成竹;要发现命题规律――在规定的考试时间内，把历年的真题分套练习。这样，可以整套把握真题的出题规律，从而让自己习惯这类题的出题方式。一般短期内，命题思路和规律不会有太大的改变，所以熟悉了之前几年的命题规律，有利于坦然面对考试。最后就是要寻找考试感觉，做题的同时感受真实考场上的氛围，熟悉考试感受。
几个答题技巧，希望考生可以灵活掌握
最基本的技巧是踩点得分：对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“踩点给分”――踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，考试中对于难度较大的题目采用一定的策略，其基本精神就是会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的――会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤――对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中得点分。有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。其实你要做的是认认真真把你解题的真实过程原原本本写出来，就是最好的得分技巧。
篇4：如何快速掌握初中数学学习方法
如何快速掌握初中数学学习方法
从学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面
1.读的方法，初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：
一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;
二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);
三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2.听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：
(1)听每节课的学习要求;
(2)听知识的引入和形成过程;
(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);
(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;
(5)听好课后小结。
3. 思考的方法。“思”指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;
(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;
(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的方法。孔子曰：“敏而好学，不耻不问。”爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有：
(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问;
(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来;
(3)类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题;
(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。
5.记笔记的`方法。很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理，
通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点：
(1)在“听”，“思”中有选择地记录;
(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点;
(3)记解题思路、思想方法;
(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
1.数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;
(2)要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
2.数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
(1)理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质;
“简单”就是深入浅出、言简意赅;
“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
(2)记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么?最简方程是什么?它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
3.数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。
(1)如何保证数量?
篇5：掌握技巧 DNS服务器快速排错
对于6月份我国相继发生的两起大规模断网事件，大家应该记忆犹新，事后分析，这两起断网事件都是源于 对ISP的DNS服务器攻击导致域名解析风暴所致。由此可见，DNS服务器对于网络运营的重要性。同样的，DNS也是当前企业局域网中非常关键的服务器。如果DNS服务器出错，将对企业局域网造成重大影响，甚至瘫痪。基于Wndows Server平台的DNS服务器无疑是最佳方案，但如果出错该从哪些方面进行排错呢?本文笔者将和大家共享5个非常重要的排错技巧。
1、从检查服务器的TCP/IP配置开始
在DNS错误中，与TCP/IP相关的比较多，因此我们的排错首先应该从检查服务器的TCP/IP配置开始。进入服务器的TCP/IP配置窗口，检查并验证其设置是否有误，如果有误恢复其正确设置即可。笔者的经验，建议大家在配置完DNS后不仅要对DNS配置进行备份，同时也要服务器的TCP/IP设置进行备份，这样恢复起来就非常方便了。在服务器的命令提示符下执行命令“netsh interface dump>C:\settings.txt”，就会将其TCP/IP设置备份到C盘下的settings.txt文件中。如果要进行恢复可执行命令“netsh exec C:\settings.txt”即可。如果恢复或者重新配置TCP/IP后DNS错误依然存在，我们可继续进行下面的排错。(图1)
2、不要忽视服务器 的缓存
和DNS客户端类似，DNS服务器也有自己的解析缓存，而这经常被管理所忽略。DNS服务器 上的这个缓存主要用于响应自己经常执行的(可能是客户端要求的，也可能是服务器自己需要的)解析查 询记录需求。如果我们怀疑DNS服务器故障是因为老的记录导致的，那么可在命令提示符下执行命令 “dnscmd servername /zoneprint .”来查看DNS服务器的缓存。该命令中的 “servername”是DNS服务器的名称或者IP地址，“.”表示我们要查看的是服务 器的缓存，这缓存的列表中会包含被该服务器使用的根名称服务器。
通过查看服务器缓存，管理 员可以据此做出判断。如果有必要，我们可强制让服务器清空自己的缓存。为此，可在DNS控制台中用鼠 标右键单击服务器项，然后选择“清除缓存”命令即可。另外，我们可在命令行下执行命令 “dnscmd servername /clearcache”也可以清除服务器缓存。其中，servername是要清除缓 存的DNS服务器的名称或者IP地址。(图2)
3、检查DNS服务器的配置
在DNS服务器发生故障时，检查DNS服务器的配置应该是最主要的排错步骤。因为大部分情 况下，DNS问题都和DNS服务器的配置有关。我们在实战中除了尝试在大量选项卡对话框中寻找蛛丝马迹外，还可以求助于dnscmd命令。如果要查看DNS服务器的配置信息，只需在命令行下执行“dnscmd servername /info”命令即可。其中servername是要检查的DNS服务器的名称或IP地址，例如 “df”或“192.168.1.25”，该命令的输出结果如图所示。在此，需要管理员熟 悉“dnscmd /info”命令输出内容中每个字段的含义。通常情况下，作为管理员没有必要对 每个字段都非常了解，不过要了解其中比较关键的几个字段。此外，我们可通过使用“dnscmd /config”命令配置DNS服务器。对于一些主要的配置范例大家应该掌握。例如，我们需要设置 fBindSecondaries选项允许maximum compression以及efficiency，那么就可以运行“dnscmd servername /config /BindSecondaries 0”命令即可，
同样servername是要配置的DNS服务器的名称或者IP地址。需要说明的是，该命令会覆盖默认的用于支持其他DNS服务器选项。(图3)
另一个对于DNS服务器进行排错非常有用的命令是“dnscmd /statistics”，该命 令可以显示许多我们非常感兴趣的信息。这些信息对我们进行DNS排错很有帮助。(1).DNS服务器时间统 计，包括服务器的启动时间，启动后的秒数，以及最后一次清理的日期和时间。(2).查询和响应的详细 信息，包括收到的查询总数，发出的相应总数，发送和接收的UDP查询数量，发送和接收的UDP响应的数 量，以及发送和接收的TCP查询数量，还有发送和接收的TCP响应的数量。(3).被记录的查询的详情，包 括每个类型的发送记录的准确数量。(4).失败的详情以及位置，包括递归失败、重试限制到达，以及收 到不完整的回应。(5).动态更新的数量信息，每个更新类型的状态，安全更新的打断次数和状态，被转 发的更新的数量，已经记录被更新的类型。
(6).被DNS使用的内存数量信息，包括总的内存使用 、标准分配，以及从标准到堆的分配。(图4)
笔者建议，大家可使用“dnscmd /statistics”命令将DNS的状态保存为一个文件，这样可方便我们查看，因为命令行的缓冲限制被输出的内容。另外，这样也方便我们在空闲的时间查看服务器的状态。例如我们执行命令“dnscmd 192.168.1.100 /statistics >dns-stats.txt”可将IP地址为192.168.1.100的DNS服务器上的状态信息保存在dns-stats.txt文件中。(图5)
4、在其他DNS服务器上检查传送
作为一条很好的安全策略，我们可利用Active Directory的复制功 能将DNS的区域信息自动复制出来，这样当某台DNS服务器发生故障时，我们可以在其他DNS服务器上检查 传送。默认情况下，Active Directory每180秒会检查依次区域变动，为了满足我们的需要，可以使用 dnscmd命令设置目录服务轮询的时间间隔。命令格式为“dnscmd servername /config /dspollinginterval interval”，其中servername是DNS服务器的名称或IP地址，而interval是要 使用的轮询间隔的时间。如果问题和到辅助服务器失败的变动传送有关，要确保区域传送已经启用。如 果区域传送的配置正确，可尝试更新主要服务器上区域记录的序列号。在DNS控制台中，用鼠标右键单击 服务器项，然后选择“更新服务器数据文件”命令即可。这样就会按照需要增加区域的序列 号，随后如果有必要，会触发区域传送。(图6)
5、检查区域和区域记录
检查区域和区域记录，这也是我们在进行DNS排错时应该做的。同样还是利用dnscmd工具，它提供了多个有用的命令，可以帮助我们了解好记录有关的问题。例如执行命令“dnscmd servername /enumzones”会列出DNS服务器中所有可用的区域，命令的输出如图所示。其中可以操作的区域名称都会列在最左侧一列中，其他内容则告诉我们区域的类型以及配置方式。在检查了服务器 上区域的这些设置后，可以使用“dnscmd servername /zoneprint zonename”命令将可疑区域的配置记录输出然后进行深入分析。其中，servername是DNS服务器的名称或IP地址，zonename是区域 的名称。(图7)
篇6：快速掌握托福听力笔记技巧
一、听懂整句话，再记关键词
在讲授记托福听力笔记的方法时，老师一定一开始就会告诉你：记关键词是最基本的技巧，所谓关键词一般是指一些重要的实词，比如说名词、动词、形容词和否定词。然而这里真正需要注意的是：我们要先听懂这个句子，然后立刻同步分析并扑捉住哪个词是这个句子里最重要的信息。做这个的目的是用关键词来帮助你在做题时回忆起整个句子。
举个例子，下面的对话中，学生向老师询问怎样写报道，老师快速地说出了一连串意见，这里就很可能出多选题。这时我们就需要在笔记中体现所有的意见。那么我们该记哪些词?
Student: Do you have any advice on how I should cover the story?
Advisor: Well, Max will want to talk to you but I am sure he will tell you to find out things like why the physics department's worried about enrollment?Has the number of students been getting smaller in recent years? By how much? What kinds of plans are they considering to address this problem?
如果用上刚刚所说的方法，上面对话中画线部分的具体意见你需要记下来的词汇应该是这样：worried?No. stu?how?plan?
二、记录句子逻辑关系词，掌握易出考点
逻辑是连接一篇文章的筋骨脉络，每一篇托福听力文章都有着严谨的文章层次和逻辑关系。句子之间常见的逻辑关系有转折、对比、因果、顺承、举例等。逻辑是通过逻辑词和逻辑短语来体现的。一旦出现逻辑词，就很可能跟出考点，所以听清逻辑词，并迅速记录下来，能够使得文章内部的关系和顺序一目了然。
常用速记符号逻辑词
≠different, unlike, contradict, rather than
belong to, be part of
∵due to, because, reason
∧but, however, yet, in fact, actually, while
最好的迅速记录句子间逻辑关系的方法就是通过各种符号，例如：
常用速记符号逻辑词
≠different, unlike, contradict, rather than
belong to, be part of
∵due to, because, reason
∧but, however, yet, in fact, actually, while
拥有良好的逻辑意识，并且能够掌握常见的逻辑词以及短语，这样无论是在测试阅读，听力，口语或作文部分的时候都是一个优势。如果你能够在平时的听力训练中注意总结这些逻辑词和短语的用法，并将此运用在自己的口语和写作部分，那一定能够进入高分档。
三、听不懂的别纠结，重点记下主要信息
相信大多数同学都有这样的体会：当我们在听文章的过程中，听到一个不太懂的单词或句子时，会把思维停留在这个词或句子上，同时漏听了接下来的信息，等回过神儿来才发现已经不知道文章说到哪儿去了。
其实在托福听力考试中，当出现重要的信息或者生僻的单词的时候，讲话者绝大部分情况下都会加以解释，甚至是反复解释这个信息或单词。所以我们需要做的就是听到生词的时候忍住回想的冲动，硬着头皮往下听，听懂生词后面的解释之后，在笔记中记下主要的信息。而且，我们需要注意的是，托福听力中反复出现、解释的信息一定是重要信息，极有可能是考点，因此也是需要我们重点记笔记的地方。
下面给大家举一个例子。来看看你能分辨出下面的段落说了几个重要信息吗?
Ok, a lot of people think of earth’s orbit around the sun as being perfectly circular, as smooth and as regular as, say, the way that hands move on a well-made watch, but it just doesn’t work that way. You are probably aware that the earth’s orbit around the sun, it is not shaped like a perfect circle. It is more of an oval, it is elliptical. But the shape of this orbit isn’t consistent; it varies over time, over a period of about a thousand years. Sometimes it is a little more circular, sometimes it is more elliptical. And when earth’s orbit is more elliptical, earth is actually closer to the sun during part of the year. Which makes earth, and in particular, the northern hemisphere, warmer. And why is that important? Well, because most of the planet’s glaciers are in the northern hemisphere, and if it gets too warm, then glaciers will stop forming. And we’ve already talked about how that affects earth’s overall temperature.
其实别看这个段落这么长，其实它只传达了三个重要信息，也就是说归纳起来只有三个重点，其余的部分都是对重点的解释。
第一个信息：地球绕太阳的轨道是椭圆形的。原文用了5句话来反复解释这个信息，而且虽然出现了相对生僻的单词oval，但出题者怕考生听不懂又用了一个比较常见的elliptical来解释。如下：
Ok, a lot of people think of earth’s orbit around the sun as being perfectly circular, as smooth and as regular as, say, the way that hands move on a well-made watch, but it just doesn’t work that way. You are probably aware that the earth’s orbit around the sun, it is not shaped like a perfect circle. It is more of an oval, it is elliptical.
第二个信息：这个轨道形状会变。这里又用了5句话来反复解释，其中出现了一个稍微有些难度的单词consistent，而且防止有些考生不认识这个词出题者又苦口婆心的给你解释了这个现象。有时候这个轨道形状圆点儿，有时候更椭圆点儿，更椭圆点儿的时候，地球更接近太阳。这里说的就是我们中学地理知识中的近日点这个概念。
But the shape of this orbit isn’t consistent; it varies over time, over a period of about a thousand years. Sometimes it is a little more circular, sometimes it is more elliptical. And when earth’s orbit is more elliptical, earth is actually closer to the sun during part of the year.
第三个信息：形状的变化会影响地球上冰川的形成。说话者再一次用了5句话来解释这个信息，并且怕你不知道这里要出考点，还用了反问句提醒你。
Which makes earth, and in particular, the northern hemisphere, warmer. And why is that important? Well, because most of the planet’s glaciers are in the northern hemisphere, and if it gets too warm, then glaciers will stop forming. And we’ve already talked about how that affects earth’s overall temperature.
所以，虽然你听到了这么多词汇和句子，但其实你的笔记上需要记的只是这三个主要信息。由此可知，ETS是一个很人性化的的组织。当你遇到听不懂的信息的时候，你要勇敢坚决地继续往下听，你的思维要同时跟着说话人走，绝不能出现自己的思维断层。
四、了解托福听力讲座题的套路，做到心中有数，不慌不乱
托福听力讲座部分的文章套路是有很强的规律性的，一般来说分为以下6个步骤：
第一步：回顾上节课内容
第二步：引出专有名词(这节课的主题)
第三步：介绍这个专有名词(一种现象，或人物，或历史事件)
第四步：通过列举分类的方式或者介绍流程的方式来阐述主题的具体内容
第五步：在整个讲座过程中穿插学生提问或者老师自己提问，之后给出解答 (每个提问处都很可能是考点)
第六步：最后对主题进行总结或升华(例如会提到讲座主题对过去或未来产生的影响或深远的意义等)
当你了解了托福听力讲座部分的套路后，你需要在平时的笔记训练过程中有意识地把所听到的信息归纳进这个套路里，这样能够帮助你更好地把握文章结构，甚至能够帮助你达到没听懂每一个信息也能做对题的境界。
最后，请大家记住，在备考托福听力的过程中，笔记的练习是你通往听力高分或满分必经的桥梁。希望大家能够仔细体会上文所说的四种技巧，运用到练习中。最后祝每一个考生都能取得满意的成绩，大家加油!
篇7：怎么快速掌握学习方法
怎么快速掌握学习方法
新的老师新的同学新的校园环境，我们大家还适应吗?课程不同你的学习方法都用对了吗?今天学习方法大全频道为您收藏高中文科学习方法的文章!希望能够帮助各位同学快速掌握到适合自己的学习方法！有效并且快速的提高各位同学的成绩！
■科目增多难度增大
变化：小学一般只开设数学和语文两门课，有的学校也开设英语课，但一般不作为主课，上了初中后英语将作为主课，天天有，课时增多。初二还将开设物理课，初三开设化学课等。另外，小学学的都是很简单的运算，到初中后会有一些推算、演绎、实验观察等，对学生的思维能力将有较高的要求。
对策：孩子到一个新的环境中，面对新的老师、同学会有个兴奋期，然后才能慢慢适应。家长要引导孩子在短时间内迅速适应多科目的学习方式，学会合理安排时间，找准自己的定位。对于半学期或第一学期结束后进行的测试，如果孩子成绩不理想，不要过于着急，过早地下结论,小学时成绩优秀的孩子，到初中后的第一、二次考试，成绩下滑、情绪不稳定，是很正常的事情，要给孩子一定的适应时间，让孩子及时将压力释放出来。
■作业增多负担加重
变化：由于科目增多，作业量也相应增大，每天上完课后各科老师都会布置作业，学生在作业上花费的时间会更长，有的同学经常会做到晚上10点以后。作业形式、难度也增大，不再只是简单的抄写、运算，会有很多探究式的作业。
对策：学生在做作业时要提高效率，不能拖拉，学会分配时间，一科限定在20分钟或半小时。对于自己感觉较难的、重要的科目可多花些时间。对于一些探究式的作业，可联合家长一块来完成。有了家长的帮助，可以增加孩子看待问题的角度和深度，还可增进孩子与家长之间的关系。
■要求更高方法要变
变化：小学生学习过程中习惯于按照老师的安排去做，而上中学后，在培养创新型人才教育理念的要求下，学习方法将发生很大的改变，要求学生自主地去学习，而且要探究性、合作性地学习，
对策：做好调整，要尽快建立起适合自己的学习方法。老师介绍了一种大众的学习方法，但学习方法因人而异，学生可根据自己具体情况进行调整。
要会听课：上课时要学会听课，抓住有限的课堂时间，提高课堂效率，是取得好成绩的重要途径。
会记笔记：小学时老师都会把知识点板书在黑板上，中学时每节课讲授的知识增多，老师不可能一一板书。这时，就要学会记笔记，书上没有的、重点、难点都应该记下来，以便后期复习。
多看书、多做练习、多问：熟能生巧，看得多、做得多，自己就不会生疏。不懂了要及时问，否则不懂的知识越积越多，影响后面的学习。
多复习：温故而知新，多复习才能把知识融会贯通。
多总结：一个章节结束后，要及时总结，把厚书变薄，把薄书学厚。
■考试频繁压力增大
变化：相对于小学的期中、期末考试，中学的考试变得频繁起来，有期中考试、期末考试、单元测试、阶段性测试等，面对名目繁多的`考试，刚上初一的学生容易应接不暇，压力也随之而来。考得好了容易骄傲，考得不好，又容易自卑。
对策：面对考试，最关键的是要有一个正确的认识，不要将考试当作争名争利的工具。考试只是对自己掌握知识的一个检验，对自己学习的一个促进。考试结束后要及时总结，将没掌握好的知识点列出，保证下次不再出现类似的错误。
■年龄增长学会处理问题
变化：上小学时，同学之间即使发生了很小的事情，也经常会向老师报告。比如，有同学发现自己的橡皮不见了，他怀疑是另一个同学拿了，即有可能告诉老师。小学时由老师出面处理这些小事情，好像是天经地义的，但上了初中后，如果再发生类似的事情，告知老师来处理，很有可能让同学瞧不起，导致同学之间的关系不好。
对策：上初中后，要将更多的精力放在学习上，不要为一些小事而斤斤计较。与同学相处要大度些，为自己营造出愉快、和谐的学习环境，增进同学之间的友谊，尽量在初一上学期完成从小孩子到大孩子的转变。
篇8：十二分钟快速掌握Lightroom调色技巧
同步与预设：因为Lightroom 的一切编辑调整均基于参数，所以我们可以轻松地将一幅照片的调整设置应用到其他的照片上。这个功能非常方便，例如说可以快速校正一大批拍摄于相同环境下照片的白平衡等。将一幅照片的参数拷贝至另一幅照片，只需同时选择两幅照片单击同步即可。如果希望保留某一幅照片的设置供日后使用，也可以单击预设菜单上方的加号将其保存为预设。
导入照片：当我们将存储卡或相机插上电脑的时候，Lightroom的导入对话框将会自动打开。使用读卡器导入文件能节约我们大量的时间，我们可以选择直接将文件拷贝到硬盘上，或者也可以将文件先转换为DNG格式再拷贝到硬盘上。另外，在这个过程中我们还可以为文件添加关键词、版权信息，并应用预设进行初步调整。
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篇9：新手开车怎样快速掌握换挡技巧
新手开车上路难免会存在紧张的情况，一紧张会影响换挡，那么，新手开车怎样快速掌握换挡技巧呢?
手动挡换挡技巧
对于手挡车来说，要想驾驶自如，离合器的重要性可谓首当其冲。在开车时除汽车起步、换挡和低速刹车需要踩下离合器踏板外，其他时间都不要没事踩离合，或把脚放在离合器踏板上。
起步时的正确操作。起步时离合器踏析的操作要领是“一快、二慢、三联动”。即在踏板抬起开始时快拾;当离合器出现半联动时(此时发动机的声音有变化)，踏板抬起的速度稍慢;由联动到完全结合的过程，将踏板慢慢拾起在离合器踏板抬起的同时，根据发动机阻力大小逐渐踩下油门踏板，使汽车平稳起步。
换挡时的正确操作。在行车中换挡时，操纵离合器踏板应迅速踩下并抬起，不要出现半联动现象，否则，会加速离合器的磨损。另外，操作时要注意与油门配合。
为使换挡平顺，减轻变速器换挡机构和离合器的磨损，提倡使用“两脚离合器换挡法”。这种方法虽然操作较复杂，却是开车省车省钱的好方法。
在刹车时的正确使用。在汽车的行车中，除低速制动停车需要踩下离合器踏板外，其他情况下的制动都尽量不要踩下离合器踏板。
自动挡换挡技巧
自动变速器的选挡杆相当于手动变速器的变速杆，一般有以下几个挡位：P(停车)、R(倒挡)、N(空挡)、D(前进)、S(or2，即为2速挡)、L(or1，即为1速挡)。这几个挡位的正确使用对于驾驶自动变速器汽车的人来说尤其重要。
驾驶自动变速器的车辆起步后，如果希望保持较好的加速性能，可以始终保持较大的油门开度，自动变速器会在较高车速时升入较高挡位;如果希望平稳行驶时，可以在适当时候轻抬油门踏板，变速器就会自动升挡。使发动机在相同车速时保持较低转速，可获得较好的经济性和宁静的驾驶感觉。这时再轻踏油门踏板继续加速，变速器不会马上退回原挡位，这是设计者为防止频繁换挡而设计的提前升挡、滞后降挡功能。明白了这个道理就可以随心所欲地享受自动变速器带来的驾 驶乐趣了。
除以上主要差别外，在操作技巧上也有差别。比如在汽车转弯时，特别是前轮驱动的车，在弯道里加油转弯比减油或滑过更安全易控。而自动挡的车由于在制动减速后的加油提速有一个短暂的滞后，所以驾驶自动挡的车过弯时应早一点制动，并将车速减得低一些，然后再加油让车在牵引力的带动下转弯。如果入弯过急，然后再踩刹车，车辆将发生甩尾或侧倾现象，非常不安全。自动挡汽车超车的技巧也是非常重要的，超车时的急加速仅靠变速箱电脑的能力是很难在短时间内完成的，所以此时应将踩油门的脚松一下，然后再猛踩下去，使发动机转速迅速提升，达到令车迅速提起速度的效果。
篇10：如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩
如何掌握英文快速阅读技巧提高学习成绩
内容提要:所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。阅读课是高等教育自学考试英语专业的一门主课。它的目的是扩大阅读范围，增加词汇数量，提高阅读速度， 丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力，为达到此目的，如果只是采用传统的阅读方法，通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读是收不到预期效果的，只有通过学习阅读技巧，才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。因此下面我们探讨一下快速阅读技巧。
所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成：
①阅读文学材料的快速性
②阅读文学材料的无声性
③阅读方法的科学性
1.阅读文学材料的快速性
要想达到此目的，关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉最佳状态。使视线如行云流水般地快速阅读，训练方法可按手指法（即目光随着手指左右，上下移动，头不要摇动）， 图谱法（如点，圆，抛物线等图形目光沿着图形而快速移动），词谱法，投影仪进行快速阅读的基本功训练。当眼肌能训练适应之后，可采用快速阅读初级方法之一：跳读法。所谓跳读法就是指眼光从一个“字群”跳到另一个“字群” 进行识读（字群是由多个单词组成的）这个过程眼球按“凝视──跳跃──凝视”的程序进行连续，不断运动，如：
The man in /the brown coat /was reading a book.
当跳读练习熟练之后，我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。首先进行五个单词的练习，练习是主视区总应放在中间，也就是主视中间的3个单词，两边单词用余视力扫视。如：
/We /have a colour / TV /
在练习五个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看六个单词，七个单词，甚至达到九个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移视长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。
2.阅读文字材料的无声性
上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件，速读的关键还在于“无声”训练，在阅读速度上，无声要比有声快， 这是因为有声阅读是眼，脑，口，耳四个器官一起活动，文字符号反映到眼睛，再传到大脑，大脑命令嘴发音，耳在监听辨别正确与否。而无声阅读只是运用眼和脑两大器官，省去了口的发音和耳朵的监听，因而它的速度要快， 快速阅读的信息变换方式为：书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息。因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音，特殊手段就是用自身单声调鼻音，单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段， 对特殊顽固的不发音不能阅读的人，还可用一套自创歌曲，边唱边读，最后达到无音阅读。
3.阅读方法的科学性
我们在阅读的时候，必须通过直觉，联想，相象，逻辑分析和综合判断等一系列思维活动，才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想，完成阅读过程，要完成其过程，必须进行科学阅读，进行科学阅读应具备以下几个条件：
①自信心：一个人要想在快速阅读上获得成功，首先要有自信心，在快速阅读时，自信心是很重要的.，只要我们坚信我们能成功，通过长期苦练就会实现的。
②集中注意力：快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。
③快速理解──快速阅读的催化剂。“理解”就是利用已有的知识经验，去获得新的知识经验，并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中，理解可分为直接理解和间接理解。直接理解就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，选取立刻所需要的知识。而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动，快速阅读用的是中间理解法，它包括：
推断法：实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子，由句子推知整个段落的意思，这就需要多读书， 知识积累越多，知识面越宽，理解力越强，快速阅读中的推断能力才能越高。正是由于这种推断，眼睛才能停顿到最有信息含义的地方上。英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇。
如：The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我们阅读时不知道“span”的词义，我们也完全可以看懂句子意思是“通常上海男子的寿命是72岁”。推断法之二是利用英语构词法推断词义，构词法由转换，派生与合成三部分构成。
④抓住关键词句：为了提高阅读速度首先应抓住关键词句，因为它是联接上下文的纽带，快速阅读时只注意瞬时关键词，其它便可迎刃而解，抓住关键句子也就是找出主题句，主题句是文章中用来概括大意的句子，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，在特殊情况下可能出现在段落当中，通过识别主题句，可以快速， 准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了， 在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可帮助我们了解作者的行文思路，分析文章的内容结构，搞清楚各个段落之间的逻辑关系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。
⑤快速阅读能促使快速记忆。快速阅读时人的注意力高度集中，连续的快速阅读是一种强化活动，强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果。强化记忆有三个层次：一是死记硬背（这是必要的，不可缺少的层次）。二是联想记忆。 三是理解记忆。以阅读现代记叙文类（童话故事，作文选等）为例：要求硬记的是文题，作者，文中时间，地点，人物，姓名， 名人名句等；要求联想记忆的故事情节（事件起因，事件发展，关键情节，高潮情节，事件结局）；要求理解记忆的关键词， 关键句，中心语，段首语，事件性质，人物命运，作者态度，人称变化，词语概念，文章含义或中心思想等等。总之，快速阅读能促进理解的质量，促进理解的速度，促进快速记忆。
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