下面是小编为大家整理的大班体育：好玩的罐子，本文共6篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：大班体育：好玩的罐子
大班体育：好玩的罐子
一、活动目标：
1、尝试罐子的各种玩法，乐意与同伴合作，在游戏中体验玩可乐罐的乐趣。
2、在游戏中，进一步懂得“废物可以再利用”的.道理。
二、活动准备：
1、事先与幼儿收集各种可乐罐
2、场地布置
三、活动过程：
1、热身运动：排成六路纵队
师：“青蛙宝宝们你们手里拿的是什么呀？”“可乐罐”“那我们一起来拿着罐宝宝锻炼身体吧！”
幼儿人手两个可乐罐，跟着老师的口令做自编操。
小朋友们排好队，大家快快来做操。小海鸥，真勇敢，飞得远来飞得高；
小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋舔舔毛；
企鹅弟弟排排站，走起路来摇呀摇；
小猴子，真顽皮，东瞧瞧来西瞧瞧；
大象婆婆慢慢走，伸长鼻子点点头；
大公鸡，喔喔叫，外面的世界真美妙。
2、尝试可乐罐的各种玩法。
（1）尝试一个罐子的玩法。
师：“刚才我们拿着罐宝宝做操，那我们再想想罐宝宝还可以怎么玩？”
师：那你就带着罐宝宝去试试吧！
集中交流，交待动作要领，并训练。
（2）请幼儿合作玩罐子，探索新玩法。
师：“如果我们有很多可乐罐，可以怎么玩呢？请你找几个好朋友一起试一下吧！”
师：请小朋友们想一下，把罐宝宝排成一排该怎么玩呢？”
（重点练习绕过罐子“跨跳”的技能）。
（3）游戏“小青蛙捉害虫”
师：“刚才兔妈妈打来电话，，它种的菜地里有很多害虫，要请我们帮它捉害虫，你们愿意吗？”“愿意”。那我们排着整齐的队伍出发吧！
我们去的路上要绕过一片树林，跨过一条，到了兔妈妈的菜地里每人捉一条害虫，再跨过一条小河，绕过一片树林，最后把虫子放进篮子里。（刚才我发现有几个小朋友在跨跳时的动作不太神气）。
进行比赛：看哪组小朋友先捉完害虫，赢的一组获得“捉虫能手”。
3、结束活动：
组织谈话：“可乐罐好玩吗？”“除了我们想今天这样玩，它还有什么用？”“以后你吃完饮料后，这个可乐罐该怎么办？”
五、放松、整理活动：
师：“今天玩得开心吗？”“开心”但我们也玩得累了，来跟老师一起做放松动作。
（伸伸小腿和小手、扭扭小腰、耸耸肩、敲敲背。）
篇2：《好玩的罐子》幼儿园大班体育教案
《好玩的罐子》幼儿园大班体育教案
活动目标：
1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
2、录音机、磁带。
活动过程：
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动：
1、我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
2、集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?
(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?
2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)
2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?
2、幼儿练习负重走梅花桩。
①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、游戏：功夫大比拼。
1、教师交代游戏规则：
①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
2、幼儿游戏。
3、讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
六、放松动作，结束活动。
1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
活动反思：
《好玩的'罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。
在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
篇3：幼儿大班体育《好玩的罐子》教案
幼儿大班体育《好玩的罐子》教案
活动目标：
1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
活动准备：
1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。
2、录音机、磁带。
活动过程：
一、排成四列纵队踏步进入训练场。
二、准备活动：
1、我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?
2、集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。
三、提供奶粉罐，练习一物多玩。
(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?
(二)、第一次尝试玩奶粉罐。
1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?
2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。
3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。
(三)、第二次尝试玩奶粉罐。
1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)
2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。
2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。
四、自由练习走梅花桩。
1、幼儿自由练习走梅花桩。
刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?
2、幼儿练习负重走梅花桩。
①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。
②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。
五、游戏：功夫大比拼。
1、教师交代游戏规则：
①、每组幼儿可自由选择不同的`瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。
②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。
2、幼儿游戏。
3、讲评、结束游戏。
今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?
六、放松动作，结束活动。
1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。
2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。
篇4：《好玩的罐子》教学反思
何静
《3-6岁儿童发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的'需要。幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
在我以前的工作中一直是一件非常头疼的、比较难组织的活动，为了孩子的安全户外活动很少，为了减少教玩具的准备，很少开展。
《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。
在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
篇5：大班体育：好玩的草帽
活动目标：
1、充分尝试草帽的多种玩法，激发幼儿合作能力，体验草帽游戏的乐趣。
2、通过玩草帽的过程练习双脚跳、钻等肢体动作，发展幼儿动作的协调性。
活动准备：
创设摘果子情景、草帽若干，热身律动节奏，《摘果子》音乐、果树若干。
活动过程：
一、热身运动：快乐的草帽操。
1、师出示草帽：小朋友，你们见过它吗？猜猜今天用它做什么？
2师与幼儿一起做热身运动。
师：小朋友，我们一起来做运动。
幼儿听律动节奏，双手握草帽做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作。
二、尝试草帽的各种玩法、合作交流。
1、师：小朋友，草帽我们可以怎么玩呢？（幼儿自由探索，教师观察指导）
2、师：刚才我发现好多小朋友玩乐很多中不同的玩法，谁来展示一下？（请幼儿来展示草帽不同的玩法）。
3、师：你们真是爱动脑筋的孩子，看，他们两个把草帽靠在一起变成了什么？下面我们来玩钻山洞的游戏。（幼儿两两搭好，从最后一个小朋友往前钻。）看来，合作让我们的游戏更加好玩哦！
4、师“来，小朋友，我们5个一对，把草帽放在你脚前面的地上，我们来进行跳草帽的比赛，哪一组最后一个小朋友先跳完草帽就哪一组赢。准备好了吗？开始。
三、游戏：“快乐的采摘工。”
1、讲解游戏规则。
看来，小朋友的身体都是特别棒，看，那边果园的果子成熟了，工人叔叔想请小朋友去帮忙采摘呢。可是去果园的路上要经过田埂、山洞、小桥、怎么办呢？我们先去试试看，能否走过去？（师指导幼儿跳过田埂、钻过山洞，走过小桥）。
2、幼儿听《摘果子》的音乐做动作。
哇，我们终于来到了果园，看，这么多得水果，我们一起摘果子吧。
四、放松运动，播放《三月里的小雨》幼儿做动作。
小小采摘工真能干，摘了这么多果子，今年真是水果大丰收，我们一起来庆祝丰收吧。
篇6：大班体育：好玩的草垫
设计意图：对于农村幼儿来说，稻草是他们比较熟悉的一种农作物，在我们认识稻草、了解稻草、感知稻草的过程中，家长们提供了丰富的稻草制品，其中就有用稻草做成的草垫子。孩子们对草垫子产生了浓厚的兴趣，用草垫子当飞盘、当作过小河的石块，还用草垫子当作汽车的方向盘等。看到孩子们玩的不亦乐乎，我想，何不就把这草垫子当作体育锻炼的材料来玩呢，我的提议得到了小朋友们的热烈响应，于是就有了《好玩的草垫子》这一体育活动。活动目标：1、知道草垫的名称，能自由探索发现草垫的各种玩法。2、发展动作的灵活性及协调性，培养幼儿的合作能力。3、调动幼儿参加体育活动的积极性。活动准备：若干草垫、草垫四散放置场地中；录音机（老狼出来的音乐）兔子头饰、狼头饰。活动过程：1、通过游戏活动，发展幼儿的灵活性和协调性。（1）、你们看，我是谁呀？（出示小兔子的头饰）我是兔妈妈，那你们就是谁？（兔宝宝）今天天气真好，兔妈妈要带兔宝宝们出去玩，这一路上肯定会遇到许多的困难，我们兔宝宝一定要跟好妈妈，勇敢的克服困难，你们有信心吗？（有）（评析：幼儿以兔宝宝的身份参加活动，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满，兴趣很高。）（2）引导幼儿利用草垫藏身。（加入大灰狼的音乐）教师：哎呀，老狼来了，赶快躲起来。“老狼伸长了脖子，那儿看看、这儿看看，小动物都到哪去了，老狼还在找，这里只有石头、这里只有大树，老狼只好慢慢的慢慢的走了。”“老狼走了，我们胜利了，兔宝宝们出来吧！”（游戏两遍）（评析：以游戏的形式开头，孩子们脸上都露出了紧张的神色，一个个都以最快的速度找到了躲藏的草垫子，行动迅速，加上音乐的陪衬，幼儿都有了“身临其境”的感觉，十分的投入。）2、玩草垫。（1）、刚才，我们的兔宝宝都非常的能干，躲过了大灰狼和老虎的追击，那你们知道刚才我们都躲在什么地方呢？（幼儿说出草垫）呀，这个草垫的用处可真大，那你刚才是怎么躲的呢？（幼儿a：我把草垫子举在头上，遮住自己。）（幼儿b：我跳在草垫子的上面。）（幼儿c：我把草垫子挡在身体前面。）（评析：小朋友想出了很多的方法不让大灰狼发现，但是也有个别幼儿的速度不是很快，不能灵活快速的找到草垫子躲藏好。）（2）、那我们今天就来玩一玩这个草垫好吗？请宝宝们每人拿一个去跟它玩一玩，你觉得可以怎样玩？（幼儿自由探索玩草垫）（评析：活动中孩子们的玩法很多，把草垫子顶在头上；把草垫子放在地上跳来跳去；把草垫子竖起来滚。幼儿在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高。）（3）、你刚才是怎样玩的，请你来介绍，大家跟着玩一遍。（4）、那刚才你是一个人玩的，现在妈妈有一个要求，请你找一个兔宝宝和你一起玩。（幼儿合作探索草垫的玩法）（5）、介绍合作玩的玩法，幼儿模仿玩一遍。（6）、多个兔宝宝一起合作玩。（7）、介绍多种玩法。（评析：组织幼儿交流、介绍自己玩草垫子的不同方法，并给予充分肯定，增强了幼儿的自信心。活动中，幼儿能边玩边向同伴介绍自己的玩法，教师鼓励幼儿相互学习，并做一定的指导，充分激发幼儿的积极性、主动性。）3、结束活动：这个草垫可真好玩，我们兔宝宝玩的都非常的开心，而且玩出了很多的花样，可是天已经很晚了，我们该回家吃饭了，来用我们的小爪子敲敲背、敲敲腿、敲敲手臂，放松一下。兔宝宝们，我们走喽，回家了。 （评析：整个活动结束时，活动的强度和密度正好。孩子们的兴趣还非常的高涨，表现的意犹未尽，在回活动室的过程中，还有的小朋友把草垫子当作小伞和汽车来玩。）活动反思：活动的材料来源于幼儿的生活，满足了幼儿活动的需要。幼儿在活动之前，就表现出了很高的积极性，主动参与准备工作，发动家长们，特别是爷爷、奶奶，做来了许多的草垫子。把草垫子作为体育活动器材，幼儿非常的喜欢，活动中幼儿始终以热情饱满、愉快的情绪参加。在玩的过程中积极思考，既发展了创造能力，又促进了身体素质和活动能力的提高，而且幼儿在活动中充分体验与同伴一起玩的乐趣，锻炼了幼儿主动交往，相互合作的能力。整个活动以游戏情节贯穿始终，每一环节衔接紧凑，过渡自然。在本次活动中，采用分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，减少了幼儿不必要的等待；幼儿还可以根据自己的实际情况来练习本领。老师也可以在幼儿分散练习时进行巡视，更好地观察幼儿的练习情况，及时指导。
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