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篇1：言语行为理论的应用
言语行为理论的应用
摘 要：言语行为理论自20世纪50年代Austin提出该理论以来，已经对语言学界产生了巨大影响。众多专家、学者先后对其合理性、理论意义和实际应用进行了大量考究。本文主要从四个方面探讨言语行为理论的实际应用：言语行为理论与翻译、广告语、言语篇分析和外语教学。 关键词：言语行为理论；以言行事；应用 作者简介：马娜娜，1986年7月出生，汉族，河北邯郸人，陕西师范大学外国语学院，外国语言学及应用语言学专业级研究生。 [中图分类号]：H0 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139-32--02 Ⅰ、言语行为理论与翻译 作为兄弟学科的语言学和翻译学，语言学的理论不仅可以深化翻译研究，还可以为翻译实践提供指导。从言语行为理论的角度论述翻译，不仅要求译者正确领会原作者的动机意图，并力求在译文中对等地传达这种动机与客观效果，以使接受者对于原作与译作信息的接受是一致的。 以下是《红楼梦》中选段的翻译： 宝钗独自行来，顺路进了怡红院……不想步入院中，鸦雀无闻。 …The courtyard was silent as she entered it. Not a bird’s cheep was to be heard. --Hawkes译 …To her surprise， his courtyard was utterly quiet. ──杨宪益夫妇译 翻译时，译者要在充分领会原作者写作意图的基础之上，即理解“施为性言语行为”的话语，并结合正确的分析和判断，把文化差异影响降到最小，再加以翻译策略，准确无误地传达原文信息及其文化语境。根据Hawkes的译文，可以推断：虽听不到声音，但是院子里是有鸟儿的。而杨宪益夫妇的译文却丝毫未提到鸟儿，但却恰到好处地表达了原作信息：周围一片寂静。“鸦雀”是不存在的，是虚的，因此可以在译文中省略掉。字面意思传达的往往并不是作者的本意，因此，在翻译过程中结合真实语境去辨别原文的隐形意义及其重要。 译者在充分理解原文言内、言外和言后行为的基础上， 还要使原文与译文在以上三个层面上达到等值。所以，就要求译者在翻译过程中， 既要弄清原作的论述方式， 原作者动机意图和预期的读者反应， 又要尽量采取等值的语言表达， 忠实地将原作者的动机意图传达给读者， 使译文在读者身上产生相近或相似的效果。 原文： 娘，他们……是要剥我们中国人的脸皮啊，你知道吗？骄阳下，柳树上，回答他的是一片“知了， 知了”的蝉声。 ──（毛炳甫： 《剥皮香蕉》） 译文：Mother， what they asked me to do was not but to lose face for all Chinese ！ Don’t you see ？ Under the scorching sun， from the willow tree， came the conforming reply of the cicada’s chirrup： “See ， see， … ” ──（夏乙琥译） 借助于“知了，知了”，该例传递两层不同的意义， 表层指蝉的鸣叫声， 里层指的却是“知道了”。译文借用“see， see”巧妙而又兼顾了原文双关的表里两层不同意义，构成了相同类型的双关， 与原文双关在内容、形式以及效果方面基本保持等值。 双关的理想翻译就是在译文中既保留原文双关的结构形式，又要译出其动机意图以及语用效果。但是，在言内、言外、言后行为都做到对等的情况是极其有限的。 Ⅱ、言语行为理论与广告语 在广告语的设计表达中， 广告商需运用一定的语用原则， 使消费者不仅理解并且接受广告所表达的内容， 以此达到广告交际的目的。 在现实生活中，人们可以基于言语行为理论，去探讨公益广告中的“以言行事”功能，并揭示公益广告语言的积极性在传播效果上的反映。 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 该例子属于典型的“以言行事”的话语， 通过运用劝谏类的语言警告公众吸烟对于自己及家人的健康是有害的， 并提醒他们采取积极措施抵制吸烟。这类话语就属于典型的隐形施为句， 通过祈使句的形式向人以施以压力， 以达到公益广告“教育、启发公众”的预期目的。 同样地，把礼貌原则与言语行为理论相结合，然后应用到化妆品广告中，也可以达到广告商的预期推销目的。 挥别皱纹，青春亮眸。 以上这则广告通过对消费者做出承诺，即“青春亮眸”，来引起消费者的关注。与策略准则相结合，不难发现：广告商以“使他人受惠最大”为准则，对消费者作出了承诺和保证，让其对该化妆品产生积极的印象，从而实现商品推销的目的。 Ⅲ、言语行为理论与语篇分析 Ⅰ言语行为理论在语篇分析中的应用 1962年，Austin提出了“言语行为理论”，1952年Harris又提出了“语篇分析”的术语。之后众多语言学家又将言语行为理论应用到语篇分析上。比较成功的研究是Sinclair 和 Coulthard共同建立的课堂会话描写体系， 通过对课堂会话语篇的分析， 他们提出了一个语篇分析模式： 课、课段、回合、话步以及话目。 Edmondson，Labov和Fanshel结合言语行为理论与美国民族方法论者的会话分析理论， 并试图建立语篇分析的言语行为模式。 Van Dijk以及Ferrara则讨论了言语行为序列的组合方式以及在语篇宏观结构的建构中，言语行为所起到的作用。 我国学者苗兴伟将言语行为理论在语篇分析中的作用总结为以下：前者为后者提供功能解释的理论基础，前者在说明语篇结构和语篇连贯性中起着重要的作用，并且揭示语篇连贯的机制。 Ⅱ语篇分析对言语行为理论的发展 语篇分析基于言语行为理论的理论基础， 而言语行为理论的发展和完善又得益于语篇分析。言语行为是出现在一定序列中的，不是孤立存在的。言语行为又通过关联关系来构成更大的单位，并以此实现语言交际目的。每个言语行为序列都有一个言外之的来作为整个言语行为序列的中心意图。言语行为在序列中有着不同的作用，有的言语行为起主导作用， 而有的则起着辅助性的作用。 言语行为与语篇之间存在着紧密的关系，前者并不是孤立存在的。在言语行为和语篇分析的发展过程中，语篇分析基于言语行为理论所提供的理论基础， 同时言语行为理论的长足发展又得益于语篇分析。 Ⅲ其他学者的研究 陈海庆，张绍杰则从言语行为理论的视角，针对当前国内外语言学界对语篇连贯的研究越来越重视的现象，对语篇的连贯问题进行分析， 提出了语篇在言语行为不同层面上连贯的有形性、隐形性和无形性的理论模式。 语言哲学家和语言学家对言语行为理论是否可以运用到会话分析持不同的态度。项成东通过分析其中的分歧所在，认为在言语行为理论运用到会话分析之前，必须解决两大问题：序列组合和解释性问题。他认为，言语行为理论和会话语用学都不能解决这两个问题，只有借助于语用学理论才能有效地解决。 Ⅳ言语行为理论与外语教学 Searle提出言语交际的基本单位就是言语行为，而说话就是根据一定的语言规则去行事。交际教学法便运用而生了，它强调：语言教学的重点应从结构转向功能，从单纯向学生灌输语法知识变成发展他们的'综合言语交际能力。 针对现在的外语教学，郑志进则提出要介绍言语行为的理论，并突出强调其在言语交际中发挥的重要性，让学生逐步了解目的语的语用原则，注重区别母语和目的语在实际生活中的运用，尽量减少语用失误， 能够准确、得体地运用外语进行交际。 陈成辉、刘绍忠通过介绍和评价言语行为理论， 探讨了这个理论在外语教学中可能起到的作用，尤其是该理论引发的语言观和交际观，以及我们在教学中培养学生语言交际能力所应采取的措施。他提到我们应学会辨别并区分言内和言外行为， 准确地理解和把握说话人的所传达的信息以及交际意图。 随着 “汉语热”的兴起，吴丽君、宋薇也论述了间接言语行为理论在对外汉语教学的应用。她们探索运用间接言语行为理论有效地理解汉语话语中言外之意的方法，以此消除间接言语行为所带来的理解障碍。对外汉语教学中，单纯进行节奏、语音、语调、基本词汇和句法的教学是行不通的，还要利用各种机会让学生了解汉语间接言语行为的特点，增加他们对间接言语行为的认识。另外，借助于语境、背景知识、文化知识等其他间接言语行为知识，尽量消除间接言语行为所带来的交流障碍。 Ⅴ、结语 言语行为理论与语篇分析、外语教学、广告语以及翻译探讨的都是以语言的应用为研究对象，它们之间存在密切的关系，准确把握它们间的联系和区别有助于语言的发展。 参考文献： [1]艾琳， 言语行为理论与英汉双关翻译[J].上海翻译， ： No.1 [2]陈海庆，张绍杰， 语篇连贯：言语行为理论视角[J]. 外语教学与研究， （11）： Vol36， No.6 [3]陈成辉， 刘绍忠，言语行为理论对外语教学的启示[J]. 四川外语学院学报 （3）： Vol.18， No.2 [4]苗兴伟， 言语行为理论与语篇分析[J]. 外语学刊， ： No.1 [5]辛斌， 言语行为理论与外语教学[J]. 山东外语教学， 1995（1）
篇2：浅析言语行为理论
现在是学生党的下学期，大四生都在准备实习以及毕业论文的撰写，下面YJBYS为大家带来汉语言文学毕业论文一篇，仅供阅读!更多资讯尽在应届毕业生网!
论文摘要：20世纪初，西方出现了研究语言学的热潮。英国哲学家奥斯汀提出的言语行为理论是其中一项重大的突破。他认为说话本身就是一种行为，语言学研究的对象不应是词和句子，而应是通过词和句子所完成的行为。美国语言学家塞尔系统地修改了言语行为理论，除了认同言语行为是语言的最小单位，还发展了奥斯汀的观点，并提出了“问接言语行为理论”。
论文关键词：言语行为理论 奥斯汀 塞尔间接言语行为
引言
言语行为理论由英国哲学家奥斯汀在他的着名哲学着作《怎样用语言做事)(HowtoDoThingswithWords)里提出的。一经提出，就在语言哲学界引起了巨大的轰动。书中不仅探讨了语言使用问题，而且系统地研究了一个问题，那就是说话本身为何就是一种行为。他认为语言学研究的对象不应是词和句子，而应是通过词和句子所完成的行为。然而，由于奥斯汀英年早逝，他的理论并不够系统和完整。美国语言哲学家塞尔在批判继承奥斯汀理论的同时，系统地修改了言语行为理论，为言语行为提供了语言哲学的理论基础，并提出了“间接言语行为理论”，从而使言语行为理论得到了进一步的发展。
篇3：浅析言语行为理论
塞尔发展了奥斯汀的观点，在同意奥斯汀的语言交流的最小单位是被完成了的某种言语行为这一基础论断的基础上，他进一步指出，说话者通过说一句话或若干句话来执行一个或若干个言语行为，可是言语行为本身与用于完成言语行为而说出的话语不能混为一谈。塞尔认为：“我们之所以认为研究言语行为对语言哲学是重要的，是因为一切语言交流都包含言语行为。语言交流的单位，并不是通常认为的那样是符号、词或句子，甚至也不是符号、词或句子的标识，而是完成言语行为时符号、词或句子的产生。更确切的说，在一定条件下产生的'句子就是以言行事行为，而这种以言行事行为就是语言交流的最小单位。”
间接言语行为理论的提出是塞尔的重大贡献。塞尔认为，语言交际的最基本单位是言语行为，而语言的形式和功能又不是一一对应的，一句话有可能具有多种功能。哪一种是说话人的真实意图呢?听话人又该如何理解呢?比如“Canyoupassthebook?”这句话我们就不能从字面去理解，它并不是“询问”听话人是否具有递书的能力，而是向听话人作出某种“请求”。这就是语言使用中的语言间接性现象。语言间接性是语言的形式和功能不一致带来的结果。塞尔认为：通过实施一种言语行为来间接实施另一种言语行为就是间接言语行为;间接言语行为理论就是解决说话人如何通过“字面用意”来表达间接的“言外之力”，或者说，听话人如何从说话人的“字面用意”中推断出其间的言外之力。
此外，塞尔还把间接言语行为分为规约性(conventiona1)间接言语行为和非规约性(noneonventiona1)l~接言语行为。所谓规约性间接言语行为，指对“字面用意”作一般性推断而得出的间接言语行为，即根据句子的句法形式按习惯可以立即推断出间接的“言外之力”。规约性间接言语行为的应用，主?浅鲇诙蕴?叭说睦衩病1热纾骸癈ouldyoupleasebeatitltemorequiet?”非规约性间接言语行为较为复杂，更依赖于说话双方共知的语言信息、背景知识和所处的语境来推断。
3结束语
言语行为理论改变了人们对语言本质的认识。言语行为理论的提出，已成为语用学中的基础理论，无论是对语用学、语言研究，还是对社会语言学、语言交际学以及语言的习得研究都产生了重大的影响。塞尔系统地发展了奥斯汀的言语行为思想，并把它放在更大的哲学背景下加以论述：揭示了实现言语行为的各种条件，还提出了间接言语行为理论。塞尔为语用学研究开辟了新视阈.
篇4：浅析言语行为理论
尽管早在二十世纪二、三十年代言语行为这一提法就已经被人类学家林诺夫基、美国语言学家布龙菲尔德、美国行为主义心理学家华生等人所使用了，但现代语言哲学意义上的言语行为的概念却是奥斯汀最先提出的。奥斯汀通过对人的言语行为的研究，建立了言语行为理论。他开始明确地把话语分成了述谓句或指陈性的语句以及施为句或有施事能力的语句。奥斯汀的研究重点是施为句。施为句一般都含有许诺、道歉等的动词。施为句的主语是说话人，表达以上功能的言语行为动词用一般现在时。为了使言语中的行为得到真正实施，奥斯汀认为必须满足三个大的恰当条件，否则就是不适宜的言语行为。这些条件是：①必须存在允许某种人在一定环境下说某些话并且具有一定约束力的双方都接受的既定模式，而且特定的人和环境必须适于这种既定模式;②所有参与言语行为者都必须正确而完全地遵照这种行为模式;③说话者必须言自内心而且言出必行。
奥斯汀认为“言即行”，一个完整的言语行为由三种行为组成。因此他将言语行为划分为：①说活行为(1oeutionaryact)是一种以言指事的言内行为，主要强调言语的发出，用句子叙述、报告、描写事物，句中有意思、有指称，所叙述的事物可分真伪。这就是通常意义上的说些什~(sayingsomething)的行为。②施事行为illocutionaryact)是一种以言行事的言外行为，主要强调说者话中的用意，如要求、命令、询问、祝愿、承诺等。奥斯汀用公式“Insayingx，1wasdoingY”来表示这种行为。比如Insaying“1wilcometo--m olTow”，1wasmakingapromise.③取效行为(perloeutionaryact)是一种以言成事的言后行为。行为本身是讲活的结果，主要强调听者受到的影响。奥斯汀认为，言语行为并不是单一的，同一句话可以从三个角度来看。比如“走过来”这句话。
他对我说：“走过来。”——说话行为
他命令我走过来。——施事行为
他说服我走过来——取效行为
施事行为是三中言语行为中最重要的一种，是其言语行为理论的核心。
篇5：浅论奥斯汀的言语行为理论在广告语言中的应用
浅论奥斯汀的言语行为理论在广告语言中的应用
论文摘要：广告学和语言学之间的关系不是孤立的。广告语言中包含明示语和暗示语，明示语在广告中被直截了当表达出来，而暗示语在广告中没有明确体现，它需要顾客通过正常的概念、判断和推理来推断出来。语言学家约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论既是广告中暗示语存在的语言学基础，又是对广告中的暗示语进行司法解释的有力证据，它影响、制约着商业广告的存在、发展和应用。
论文关键词：言语行为理论;广告语言;明示语;暗示语
一、约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论
上个世纪50年代，约翰·兰肖·奥斯汀提出了着名的言语行为理论，从而开辟了语用学的新领域。总体而言，奥斯汀的言语行为理论涵盖了两个方面的内容。第一方面涉及到了语言单位和其带来的意动功能，从这方面来看，语句分为施为句和表述句;第二方面涉及到了语言单位的主客体视角所导致的行为，从这方面来看，言语行为理论分为言内行为、言外行为和言后行为。言内行为是指用声音说出一切有意义话语的全过程。言外行为指由言内行为本身体现出来意图，这些意图往往是隐性的非直接的，需要听者靠自己的判断和推理来掌握。从这个意义上说，言外行为多少有“言外之意”的意思。而言后行为则指说话者在听话者身上所达到的效果，如使之高兴、使之振奋、使之发怒等等。人类的每一个话语都能全面地体现出这三个层次的行为。
奥斯汀的学生塞尔(Searle)系统地发展了奥斯汀的言语行为思想，揭示了实现言语行为的各种有效条件，阐述了言语行为的原则和分类标准，并提出了间接言语行为理论这一特殊的言语行为类型。间接言语行为理论要解决的问题有两点：(1)说话人如何通过表层文字来表达间接的“言外之意”;(2)听话人如何从说话人的表层文字中推断出其间接的“言外之意”。影响间接言语行为理解的因素是多方面的，既取决于说话人的文字结构和表达方式，又取决于听话者的知识框架、身份背景和判断推理。
举例而言，按照奥斯汀的言语行为理论，当一个孩子对妈妈说“商店里的布娃娃可好看了”的时候，这句话的言内行为是张嘴说出这11个字的发音，并通过这些发音来传达她的思想;言外行为是让她妈妈通过判断推理猜出女儿的意图——想要商店里的布娃娃，当然，这个意图女儿并没有直接说出来;言后行为则是妈妈在听到这句话后到商店里去买一个布娃娃给女儿。
二、广告及广告中的暗示语
广告是为了满足某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。在现代经济社会，广告是指以盈利为目的的语言文字、声音符号或情景短片等艺术形式的总和，商品生产者或经营者通过广告推销产品、宣传企业，从而扩大经济效益。《中华人民共和国广告法》第一章第四款规定：“广告的语言表达可以多样化，但不得含有虚假内容，不得欺骗消费者。”这就默认了广告中语言可以明着表达出来，也可以暗示地表达。绝大多数国家的《广告法》都将广告语分为明示语和暗示语。明示语即在广告中明文规定、明确表达的语言，它构成了广告的基本内容;暗示语也称隐含语，是指商家未在广告中明确表达，但买卖双方根据正常思维、判断和推理能顺利推断出来的隐性内容。暗示语和明示语一样，都具有法律意义。《中华人民共和国广告法》赋予了广告中的暗示语两个特性：确定性和法定性。确定性是指暗示语虽没有明确在广告中表达出来，但其内容是确定的，是可以通过当事人双方的判断和推理得出来的，是不允许买卖双方随意解释的;法定性是指广告中的暗示语是广告本身不可或缺的组成部分，是受到法律保护的，任何对暗示语的曲解和违反都要受到法律的制裁。广告的设计者和产品的生产者有权利自由地选用明示语或暗示语来设计广告、推销产品，而且顾客在通过明示语来理解广告的同时，也必须通过暗示语来理解广告的深层信息。鉴于此，约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论在分析广告语言的规范性、划分买卖双方的责任、鉴定广告内容是否存在欺诈性语言等方面，起着非常重要的作用。
举例而言，以下是茶叶店老板粘贴在店铺外墙上的广告：
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在这个广告中，明示语有三个：(1)商品名称是高级白毛尖茶;(2)所有茶叶都采用PVC十环保硬纸包装;(3)“乳石”牌高级白毛尖每斤228元，“茶女”牌高级白毛尖每斤128元。从奥斯汀的言语行为理论来看，商家处于赢利的心态来撰写这个广告时，明确表达的信息有两个，即上文提到的(1)(2)，而言外行为(言外之意)有一个，即为：从价格差异上来看，“茶女”牌高级白毛尖比“乳石”牌高级白毛尖质量差得很多。这三层意思都是商家广告中体现出来的，也是顾客必须理解和领悟到的。
三、言语行为理论对广告中暗示语的司法阐释
随着商品经济的不断发展，商务广告日益增多，并且呈现出商务广告多样化和多元化的趋势。更好地理解《广告法》，更好地理解和运用广告中的暗示语，不仅有助于商品买卖的顺利进行，也有助于避免损失，减少纠纷。而奥斯汀的言语行为理论，对理解和阐释暗示语起着不可忽视的作用。
1.广告中的暗示语是对奥斯汀言语行为理论的推广和应用，是这一理论在中国商业语言上的突出体现，言语行为理论是理解暗示语的语言基础和理论基础。
奥斯汀的言语行为理论把一个人的言语行为解剖成言内、言外和言后三种行为，其中言外行为和言后行为需要在听者的判断和推理下才能完成。
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篇6：言语行为理论在大学英语听力教学中的应用
言语行为理论在大学英语听力教学中的应用
言语交际中,说话人想表达的有时是直接的字面意思,有时是间接的字面以外的隐含意义.言语行为理论指出当一个人说话时会同时产生三种行为:言内行为、言外行为和言后行为.言语行为理论最关注的是言外行为,它试图解释说话者的'言外之意.在听力理解过程中学生只有通过语境才能正确理解说话人和听话人的“言外之意”.
作 者：窦丽丽 作者单位：山东师范大学外语教育学院 刊 名：内江科技 英文刊名：NEIJIANG KEJI 年，卷(期)： 29(1) 分类号：H3 关键词：言语行为理论 语境 听力教学篇7：试论奥斯汀的言语行为理论在广告语言中的应用
试论奥斯汀的言语行为理论在广告语言中的应用
论文摘要：广告学和语言学之间的关系不是孤立的。广告语言中包含明示语和暗示语，明示语在广告中被直截了当表达出来，而暗示语在广告中没有明确体现，它需要顾客通过正常的概念、判断和推理来推断出来。语言学家约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论既是广告中暗示语存在的语言学基础，又是对广告中的暗示语进行司法解释的有力证据，它影响、制约着商业广告的存在、发展和应用。
论文关键词：言语行为理论;广告语言;明示语;暗示语
一、约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论
上个世纪50年代，约翰·兰肖·奥斯汀提出了著名的言语行为理论，从而开辟了语用学的新领域。总体而言，奥斯汀的言语行为理论涵盖了两个方面的内容。第一方面涉及到了语言单位和其带来的意动功能，从这方面来看，语句分为施为句和表述句;第二方面涉及到了语言单位的主客体视角所导致的行为，从这方面来看，言语行为理论分为言内行为、言外行为和言后行为。言内行为是指用声音说出一切有意义话语的全过程。言外行为指由言内行为本身体现出来意图，这些意图往往是隐性的非直接的，需要听者靠自己的判断和推理来掌握。从这个意义上说，言外行为多少有“言外之意”的意思。而言后行为则指说话者在听话者身上所达到的效果，如使之高兴、使之振奋、使之发怒等等。人类的每一个话语都能全面地体现出这三个层次的行为。
奥斯汀的学生塞尔(Searle)系统地发展了奥斯汀的言语行为思想，揭示了实现言语行为的各种有效条件，阐述了言语行为的原则和分类标准，并提出了间接言语行为理论这一特殊的言语行为类型。间接言语行为理论要解决的问题有两点：(1)说话人如何通过表层文字来表达间接的“言外之意”;(2)听话人如何从说话人的表层文字中推断出其间接的“言外之意”。影响间接言语行为理解的因素是多方面的，既取决于说话人的文字结构和表达方式，又取决于听话者的知识框架、身份背景和判断推理。
举例而言，按照奥斯汀的言语行为理论，当一个孩子对妈妈说“商店里的布娃娃可好看了”的时候，这句话的言内行为是张嘴说出这11个字的发音，并通过这些发音来传达她的思想;言外行为是让她妈妈通过判断推理猜出女儿的意图——想要商店里的布娃娃，当然，这个意图女儿并没有直接说出来;言后行为则是妈妈在听到这句话后到商店里去买一个布娃娃给女儿。
二、广告及广告中的暗示语
广告是为了满足某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。在现代经济社会，广告是指以盈利为目的的语言文字、声音符号或情景短片等艺术形式的总和，商品生产者或经营者通过广告推销产品、宣传企业，从而扩大经济效益。《中华人民共和国广告法》第一章第四款规定：“广告的语言表达可以多样化，但不得含有虚假内容，不得欺骗消费者。”这就默认了广告中语言可以明着表达出来，也可以暗示地表达。绝大多数国家的《广告法》都将广告语分为明示语和暗示语。明示语即在广告中明文规定、明确表达的语言，它构成了广告的基本内容;暗示语也称隐含语，是指商家未在广告中明确表达，但买卖双方根据正常思维、判断和推理能顺利推断出来的'隐性内容。暗示语和明示语一样，都具有法律意义。《中华人民共和国广告法》赋予了广告中的暗示语两个特性：确定性和法定性。确定性是指暗示语虽没有明确在广告中表达出来，但其内容是确定的，是可以通过当事人双方的判断和推理得出来的，是不允许买卖双方随意解释的;法定性是指广告中的暗示语是广告本身不可或缺的组成部分，是受到法律保护的，任何对暗示语的曲解和违反都要受到法律的制裁。广告的设计者和产品的生产者有权利自由地选用明示语或暗示语来设计广告、推销产品，而且顾客在通过明示语来理解广告的同时，也必须通过暗示语来理解广告的深层信息。鉴于此，约翰·兰肖·奥斯汀的言语行为理论在分析广告语言的规范性、划分买卖双方的责任、鉴定广告内容是否存在欺诈性语言等方面，起着非常重要的作用。
举例而言，以下是茶叶店老板粘贴在店铺外墙上的广告：
好消息：春节将至，本店新到一批高级白毛尖茶，均为PVC+环保硬纸，“乳石”牌高级白毛尖每斤228元，“茶女”牌高级白毛尖每斤128元。欢迎选购，多购优惠。
在这个广告中，明示语有三个：(1)商品名称是高级白毛尖茶;(2)所有茶叶都采用PVC十环保硬纸包装;(3)“乳石”牌高级白毛尖每斤228元，“茶女”牌高级白毛尖每斤128元。从奥斯汀的言语行为理论来看，商家处于赢利的心态来撰写这个广告时，明确表达的信息有两个，即上文提到的(1)(2)，而言外行为(言外之意)有一个，即为：从价格差异上来看，“茶女”牌高级白毛尖比“乳石”牌高级白毛尖质量差得很多。这三层意思都是商家广告中体现出来的，也是顾客必须理解和领悟到的。
★应用写作
★沟通行动具备独立性与优先性吗?--试论哈贝马斯言语行为理论
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