以下是小编帮大家整理的小班社会：水果乐园，本文共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：水果乐园小班社会教案
水果乐园小班社会教案
活动目标：
1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。
2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。
活动准备：
经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。
物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量（1、2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。
活动过程：
一、游戏：乘车
（价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。）
1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的'位子吧。
2、检查是否坐对了。
二、游水果园
（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。）
● 找水果宝宝
1、师：水果园里有什么呀？
2、数数地上的水果。
● 摘水果
1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。
2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。
3、交流与检查。
● 装水果盆
1、示范：按水果盘上的要求装水果。（如3苹果、1苹果2桔子等）
2、操作，交流与检查。
三、游戏：乘车
（价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。）
交换车票乘车回家，及时纠错。
篇2：小班美术《水果乐园》
活动目标
1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。
3.培养幼儿做事细心认真的态度。
活动准备
浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔。
材料分析
品种
豆子
特性
立体、光滑，不易上色
价值
易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。
教学难点
刷颜色时，让每个豆子都均匀上色。
解决策略
操作步骤图、分步示范法
活动过程
一、激趣导入：
1.出示各色豆子
师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗？
二、欣赏观察范图，探究制作方法
1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料。
2.粮食的选择（小豆子、米等。）
认真观察这这些豆子有什么特点？
3.探讨胶水的选择（白乳胶）
三、教师示范制作方法。
第一步骤：底板
首先要想好画什么内容，也可先选择豆。
第二步骤：设计底稿
首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来（最好选择粗线条的画。）
第三步骤：选择豆子
在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
第四步骤：涂胶水（用毛笔沿着轮廓涂上胶水）
第五步骤：贴豆子
选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。粘贴比较小的种子时（如米、小黄米、高粱等）也可用撒的方法。
第六步骤：给水果填上色彩。
四、按照自己的设计进行制作。
五、展示交流、评价整理
篇3：小班社会：水果大家尝
活动目标：
1.初步懂得与人分享的道理。
2.在品尝活动中学习分享的方法。
3.体验与同伴分享食物的快乐。
活动重点：在品尝活动中学习分享的方法，体验与同伴分享食物的快乐。
活动难点：在品尝活动中学习分享的方法，体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：
1.每人带一种自己喜欢吃的水果，切好装盒。
2.每人自带一种玩具。
3.幼儿坐在中间，将幼儿带来的水果放在各自小组的桌子上。（品尝时，幼儿直接走过去，站在桌子旁品尝，品尝好后重新回到中间坐好。）
4.活动前请幼儿把手洗干净。
活动过程：
一、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
1.介绍水果。
师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果。）
师总结：原来小朋友们带来了很多水果，有苹果、桔子……（视具体情况定）
2.品尝水果。
师：现在，老师宣布，水果品尝大会正式开始啦！请小朋友们轻轻地走到桌子边，端好自己的盘子，尝尝自己带来的水果，一边品尝一边可以轻轻地和旁边的小朋友说一说水果的味道。（注意观察幼儿在品尝中的表现并且提醒幼儿不要把水果都吃掉。）
二、分享水果，学习分享的方法，体验分享的快乐。
1.交流分享的方法。
师：请你们说说，你刚才品尝了什么水果？味道怎么样？
幼儿彼此交流。
师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的？快告诉大家。
师总结：怎样才能品尝到不同的水果呢？小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！
2.再次品尝，体验分享的乐趣。
师：那用这种方法再来品尝一下好吃的水果吧！
三、迁移经验再次体验分享的乐趣。
1.明确分享的方法。
师：今天我们每个小朋友都带了自己的玩具，这些玩具都非常好玩，如果你们也想玩别人的玩具，应该怎么办？ （分享或者和别的小朋友交换）
2.体验分享的乐趣。
师：小朋友真棒，接下去，我们就来玩玩我们的玩具吧，老师要看看哪个小朋友最爱分享。爱分享的小朋友，老师要表扬！
幼儿自由分享玩具，体验分享的快乐。（教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。）
篇4：幼儿园小班水果社会教案
活动目标
1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。
2、认识并知道购买水果的场所。
3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。
活动准备
水果图片或模型、桌椅、环保袋。
活动过程
一、活动导入。
——（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？
二、经验分享。
1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过?
2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。
——超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。
——水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。
——菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。
——街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。
一、体验游戏。
1、水果店。
——教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。
——幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“谢谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。
——幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。
2、超市水果区。
——教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱？”
活动应变
教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。
活动延伸
角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。
区角活动
1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。
2、科学区：投放水果图片和数量为1——5的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。
环境创设
布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。
家园同步
1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。
2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。
随机教育
日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。
篇5：幼儿园小班水果社会教案
活动目标：
1、初步懂得与人分享的`道理。
2、在品尝活动中学习分享的方法。
3、体验与同伴分享食物的快乐。
活动准备：
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
活动过程：
1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。
教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)
教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2、分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?
教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！
2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。
教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?
幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。
延伸活动：
在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
篇6：幼儿园小班水果社会教案
活动目标：
1、尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。
2、在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。
活动准备：
1、认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。
2、与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。
活动过程：
一、与幼儿将水果分类，清洗。
二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。
师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?
教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。
三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。
四、欣赏幼儿的作品，进行评价。
幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。
教师评价：
1、幼儿是否有计划性；
2、颜色搭配是否有特点；
3、造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。
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