下面是小编整理的《红树林》优秀教案，本文共12篇，希望能帮助到大家!
篇1：《红树林》优秀教案
《红树林》优秀教案
一、设计理念
《语文课程规范》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课的阅读教学旨在由教师教的思路转向学生学的思路，贯穿以学为主的思想，尊重学生的认识规律和独特体验。不搞条分缕析的讲解，而是在学生充沛预习查阅资料的基础上从文章整体入手，应用列提纲的方法整体感知课文;然后交给学生精读的方法，先扶后放，再回到全文，最后指导学生习作，使读写结合，学生在阅读实践中学会阅读和写作。
二、教学目标
知识目标：
1、了解课文内容，能应用列提纲的方法梳理课文内容。
2、理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因。
3、学会本课生字、新词，理解“世外桃源”“纵横交错”“盘根错节”“贫瘠不毛”等词语的意思。
4、学习作者借物喻人的`写作手法。
能力目标：
1、培养学生应用列提纲的方法整体感知课文的能力。
2、提高学生的理解能力和口头表达能力。
3、提高学生的朗读能力。
情感态度价值观：
1、了解红树林的壮观、美丽、与奇特，体会红树林默默奉献，造福人类的精神。
2、培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，培养民自豪感。
三、教学重点、难点
重点：
1、了解红树林的壮观、美丽、与奇特，体会红树林默默奉献，造福人类的精神。
2、能继续独立应用列提纲的方法梳理课文内容。
难点：
3、学习作者借物喻人的写作手法。
四、教学准备
课件、学生搜集的有关资料。
五、教学过程
第一课时
(一)设疑导入
1、同学们，你们见过森林吗?喜欢吗?那你们见过海底森林吗?
2、今天，老师就和大家一起去领略海底奇观---红树林。
3、板书课题。齐读课题。读了课题，你认为红树林是什么样子的?
(设计意图：鼓励学生大胆地猜测，培养学生想象能力。)
(二) 初读感知
1、自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互相提醒易错的字。
2、默读课文，想一想课文是从哪些方面描写红树林的?写出课文的提纲。
3、按内容不同把课文分成三段。
(三)精读感悟
1、指读课文，你喜欢海南岛的红树林吗?为什么?
(这一问可以了解学生的预习情况，同时使学生进一步整体感知课文，为下面的精读课文做准备。)
2、你从哪些地方看出来的?
3、以第二自然段为例，指导学习方法。
(1) 默读第二自然段，考虑：远看红树林，给你留下什么印象?(宏伟、壮丽)
(2) 从那些词句看出来的?(教是要充沛尊重学生的感受。)
相机理解：芳馨、婀娜、绚丽多姿
(3)应该怎样读?(本文语言优美、生动，堪称写景佳作，必需引导学生充沛的朗读。)
4、出示金钥匙：有些文章，我们阅读时不必通篇细读。在浏览之后，可以选择重要的局部和自身感兴趣的段落，用学过的方法精读。
5、下面我们就运用刚才学过的方法选择自身感兴趣的段落自学剩下的局部。
回顾学法：
(1) 自读课文相关段落，想想课文中描写的红树林给你留下什么印象?
(2) 通过哪些词句体会到的?(不理解的词语尝试用学过的方法理解。)
(3)想想该怎样读?练习朗读。
6、小组交流。
7、全班交流。(教学时采用由“教”到“扶”再到“放”的过程，给学生学习的方法，在此基础上小组学习，最后自学，渗透了精读课文的方法。)
第三自然段要点：体会近看时红树林的幽静、神秘。相机理解“世外桃源”、“纵横交错”“盘根错节”等词语的意思。
第四自然段要点：体会红树林“胎生”的繁殖特点。
第五自然段要点：与开头照应。理解为什么把红树林比作具有奉献精神的海岸卫士。
(四)总结全文
1、读了这篇课文，你想到了什么?
2、作者被海南岛琼山的红树林深深吸引，不只因为它壮丽、奇特、神秘的景观，还因为它默默奉献的卫士精神，在写景状物的同时歌颂了具有奉献精神的人，这种写法就是借物喻人的写法。
(五)安排作业
学习作者的写法，观察一种你了解的植物，由对这种植物的介绍，进一步挖掘它所具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
第二课时
一、复习导入：
1、复习生字。
2、作者是从哪几个方面描写红树林的?
二、练习写作
1、作者按什么样的顺序观察红树林?
2、重点写了红树林的什么特点?为什么把它作为重点?
(由此联想到红树林的奉献精神。)
3、学生列提纲，教师巡视。
4、习作练习。
三、全班交流
板书设计： 涨潮
远看 退潮
红树林近看：幽静神秘 奉献精神
胎生：随处生长
篇2：《红树林》教案
教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大，感受祖国山河的壮丽。
3、培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。
教学难点：
以提纲的形式把握课文的主要内容。
教学方法：
洋思模式
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、同学们，你们知道树林是什么颜色的吗？你见过其他颜色的树林吗？激发学生兴趣。
2、那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》（板题，生齐读课题）
二、初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：你喜欢海南的红树林吗？
4、小结。
三、学习课文，理解重点部分。
1．指读课文，想一想：作者是从哪几个方面来写红树林的？请你把有关的句子画下来。
2．重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说你喜欢红树林的理由吗？
3．练读：请你选择自己喜欢的段落读一读，说说你的感受。（适时板书）
4．指导朗读：齐读
四、总结全文
1、学完课文你想说点什么吗？
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
五、布置作业
1、摘抄生字新词，背诵自己喜欢的段落。
2、课外阅读
第二课时
一、总体把握
1、熟读课文，有感情的朗读描写红树林的景色的句子。
2、结合课文，说说你对红树林的认识和理解。
二、内容探讨
你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？
作者是从哪几个方面描写红树林的？试着写出课文的提纲。
三、听写生字生词，纠错
篇3：课文《红树林》教案
教材分析
《红树林》写了作者在海南岛琼山看到的海底森林红树林如仙境般美丽迷人的景象，不禁陶醉在这幽静而又神奇的仙境中。文章语言优美、生动，堪称写景佳作。文章从几个方面层层深入的介绍了海上奇观红树林。1、远观红树林。2、近赏红树林。3、红树林的繁殖。4、红树林的精神。从而进一步赞美具有红树林精神的人，本文的中心在最后一段得到了升华。
学校及学生状况分析
北师大实验小学的学生，他们绝大多数都有着很好的家庭背景以及家庭教育。他们的见闻比较广。有一些孩子真的去过海南，亲眼见过红树林。这对于学习本课来讲有很好的促进作用。学生有亲临的体验，学习的兴趣也会很浓。另外他们有很好的一个学习习惯，就是查阅资料。他们会通过各种途径查到相关的信息，丰富课内外知识。
教学目标
1．启发学生发挥想象，体会红树林的美丽景象。读出自己的感受。
2．培养学生浏览课文和精读课文的能力。
3．应用列提纲的方法梳理文章内容，进而形成整体感知课文的能力。
4．通过学习，体会出红树林具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
教学重点
1．启发学生抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精读，体会红树林的美丽景象，读出自己的感受。
2．通过学习，体会出红树林具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。
教学难点
抓住文章的重点部分和自己感兴趣的段落进行精读，读出自己的感受。
教学过程
一、主题入手，引入课文
我们学习第二单元的主题是什么？（奇观）我们一起领略了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，也观赏了浙江潮的雄伟与壮观。今天我们就一起到我国南疆边陲的海南岛琼山去看一看。那里有一片海底森林红树林。
（学生介绍了解到的红树林方面的知识并出示相关的图片，把大家带进那片神奇的世界里。）
让我们打开想象的大门，在作者的带领下走进这片神奇的领地红树林。
二、整体感知，进行自学
1．出示自学提示：浏览课文，想一想：
（1）作者从哪几方面来介绍红树林？
（2）你从哪些语句中体会出红树林是一种奇观？
（3）读出自己的感受。
2．同桌交流：要求：一人说一人听，有新的感受了，可以补充说一说，读一读。
三、汇报学习，共同感悟
1．汇报第2自然段后指导读，读出红树林美丽迷人的景象：
那是涨潮的时候生接读。多像那犹抱琵琶半遮面的少女；
一会儿退潮了，生接读。红树林如同含羞姗姗的少女露出海面。好一幅千呼万唤始出来的画面！刹那间生接读。令人心旷神怡！
一起读出心中的喜悦。
板书：绚丽多姿（远观）
2．汇报第3自然段后问：你想像中的世外桃源是什么样的？见过这样的景象吗？
陶渊明写的《桃花源记》那种感觉是豁然开朗，前所未有的欣喜。快往周围看一看，你看到了什么？体会出了什么？（共同理解感受深的词语和句子。通过朗读加深理解。）
板书：世外桃源（近赏）
（1）体会红树林有特别发达的根部：树与树盘根错节，绕来缠去，形成一座座立体栅栏，牢牢的抓住海底的泥滩，那造型是什么样的，你能想像出来吗？读出自己的体会！
（2）体会绿色之网：一颗树能成网吗？两棵？三棵？四棵？那怎样才能是一张海上的绿色之网呢？就像书中所说的：一株株
此时我们就坐着小船，穿行在这张绿色之网中，你惊喜地看到了这样的奇观，会怎样表达呢？谁能通过读书来展现？
（3）谈其它体会：我们满眼是蓝色的海水和硕大的树冠，那一朵朵小花不时的逸出淡淡的幽香，抬头可见海鸟在林间飞翔，低头便见鱼虾、螃蟹在穿行。见到这样奇异的景观你最想说什么呢？
3．汇报第4自然段：
板书：胎生繁殖
（1）体会奇观：在大海里，在涨潮与落潮之中，在潮水的'涌动中，红树靠这种方式来繁殖，而且这种繁殖方式是植物界中独一无二的！谁能把你体会到的读出来吗？
（2）体会顽强：就是因为他们有顽强的生命力，才有了眼前的海上奇观！我们一起通过读来赞颂他们那顽强的生命力吧！
（3）红树林为了适应环境，它们进行胎生繁殖，一颗繁殖成多棵，多颗繁殖成若干棵，来抵御狂风恶浪。我们亲眼看一看这令人叹为观止的繁殖过程吧！（看录像）
相信最伟大的思想家，在它们面前也得俯首沉思！再来读出顽强的精神。
4．汇报第5自然段：就让我们怀着这种情感，一起来赞美红树林！
你们读的这样用情，能告诉大家你读懂了什么？可结合自己收集的资料谈。
板书：奉献精神
正是由于他们默默奉献、对大自然毫无索求，数百年来，它给海南人民带来了幸福和安宁。人民视它们为保护神、风水树、生命之树。红树林是海上奇观，是绿色长城，是地球的绿肺呀。让我们怀着赞美的情怀来歌颂红树林吧！
四、总结学习，结尾升华
如果说不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河；如果说不看看钱塘江大潮，就不能说看过人世间最壮美雄奇的景象；那么，我们可以说：不看看红树林，就没有真正的看过奇异壮观的海。今天我们随着作者远观了红树林，近赏了红树林，还了解到他那在植物界中独一无二的胎生繁殖的特点。从中感受到了红树林无私奉献的精神。
我们生活中有很多人具有像红树林一样的精神，你能说说吗？此时你有什么
话想对大家说？
板书： 绚丽多姿（远观）
世外桃源（近赏）
胎生繁殖
奉献精神
教学反思
一、课前收集资料，创设学习情境。
高年级的学生已经养成了课前收集资料的好习惯，可以说在学习一篇新的课文前，查阅资料这一环节是非常重要的。教学前，我让学生通过书籍、互联网等多种方式收集有关红树林的图文资料，配合阅读理解《红树林》，在地图中找到海南省琼山的位置。
教学前让学生自己查找资料，收集有关信息，有助于形成良好的学习习惯，拓展课程空间，为学习课文做好准备。课堂上我让学生介绍收集的资料时，很多学生多介绍了课文中没有的知识，在丰富了大家的课内外知识的同时，也增强了学习的主动性。有很多同学谈到了红树林的生态环境的优美，它保岸护堤的作用，以及奉献的精神。有很多同学介绍了一些生态环境遭破坏的现象，流露出了为之焦虑的心情。还有的同学呼吁大家要保护环境，热爱大自然学生带着这些情感来学习课文，对课文会理解得更深刻。
新课程理念指导下的课堂教学，特别提倡注重学习环境的创设。良好的学习兴趣和积极性，使学生感受到学习的愉悦；良好的学习情境，能够创造出如诗如画的意境，为学生营造出良好的学习氛围。课堂上当学生介绍资料后，在优美的音乐声中，我出示几幅红树林的图片，引领大家有一种身临其境之感。课的一开始就深深的抓住了学生的心。
二、抓住教学重点，领悟作者感受。
这一单元学习的主题是奇观，课上我先带领学生回忆了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，回忆了浙江潮的雄伟与壮观。那么红树林的奇观表现在哪些方面呢？你喜欢红树林吗？自由读课文找一找，画一画，说一说，读一读。在品读喜欢的句子的同时，指导学生读出作者的感受和自己的独特理解。领悟出红树林不仅是一种奇观，而且还是具有顽强的生命力和奉献精神的海岸卫士、生命之树、绿色长城、风水树、保护神、地球的绿肺这样学生就会感悟得更深，朗读得更有真情实感。在文章的结尾，学生因为感受颇深，所以不由得用自己喜欢的表达方式来抒发自己的情感。有的孩子做了一首诗来赞美红树林，有的孩子用散文的形式来讴歌红树林，还有的孩子提议做一名环保小专家。课文的主题得到了升华。
篇4：红树林优秀作文
深圳有很多美丽的风景，其中我最喜欢的就是红树林了。让我带你们去看一看吧！
夏天，花朵欣然怒放、争奇斗艳，颜色可多了，有粉红的、杏黄的、蔚蓝的五彩缤纷、五光十色，真美呀！但是最好看的并不是这些美丽的花朵，而是那些欢声笑语的小鸟。小鸟们有的在叽叽喳喳的唱着好听的歌谣，有的在草地上捉虫；眺望一下，你会看到，飞到长廊眼前一群白色的水鸟排成队从水面掠过，那景色，美的只能用一个词来形容，那就是漂亮至极！
秋天里红树林最大的特点就是可以骑单车了。在傍晚的时候单车到处都是，单车的车灯光把整个红树林照的灯火通明、五颜六色，道路犹如一道道彩虹。还不止这些，还有更好玩的呢。有人说傍晚的时候鱼儿最容易上钩了，果然很快就有人说：瞧，我抓到大鱼了。这些鱼儿们各种各样、颜色各异。可好看了。
冬天，候鸟南迁于此歇脚或过冬，种类可多了，有白琵鹭、黑嘴鸥、小青脚鹬这比夏天还好看呢。成群结队的鸟儿在空中盘旋着，一看到有鱼从水面跳出来，就会迫不及待的飞下去，争鱼吃。又时不时的在水面上玩水、打扮自己水灵秀气的羽毛，和伙伴们来一场选美大赛。 我喜欢红树林，我觉得红树林是个景色诱人的地方。
篇5：红树林优秀作文
伴随着阴蒙的天空，早起的鸟儿追寻着往日的足迹开始觅食了。假期的第二天，工作的第一个假期，或多或少的原因想出去走走，就算去不了曾经甜言蜜语的天堂，也得找寻个鸟儿能立足飞翔的地儿，在如此饥饿的开发工业化模式下，树木也变得不适合鸟儿来此歇脚了，没有树荫的城市，让人住的感觉憋的慌，以前习惯早晨被窗外鸟儿从梦中唤醒的日子越来越生疏了。
独自一人带着一颗烦躁的郁闷的心，想去寻找一片大海的港湾，漫无目的实则有些许个目的地，只不过内心的坚持执拗不过现实的坦诚。旅途过于遥远对于独自一人的人生协调合理性有着另一番解释，最终选择了红树林。
坐在公交车上听到有人聊到红树林是红色的树林。简单的搜索了下，对于目的地的整体风景到并没太过的关心，只是想出去散散步，缓解内心积蓄已久的苦闷，那种坐公交胃中翻江倒海的感觉总算在到站后有所缓解。
一群下了公车的男男女女们叽叽喳喳的穿过地下通道，总算到达了深湾的一角，带着一瓶水，开始了一天的`漫步之旅。在这陌生的城市，一个人的脚步有些不受约束，只要有的了时间，我想我能把它给走过一遍。红树林，来了，只是个过客。步入眼前的是大理石砖与鹅卵石相间铺成的康庄大道，供游人们散步观景，下方是一条与之相衬的水泥路，对于那些骑行爱好者来说，难得悠闲。
懒散的如同个迟暮老人般的用双脚专蹭那鹅卵石铺成的间隙，红树林的前部分还有一些湿地保护区，放眼望去，大片的绿色树林根植于海边的湿地之上，而远处的那雾里似乎存在着一些高楼大厦，有些花花绿绿的彩色LED大屏在闪烁着播放一些耐人寻味的广告，道路的右旁标志着些指示牌，指引路人们歇脚观光。
沿着海岸线，追随着前人铺成的鹅卵石小道，一路行走。
漫入耳中的终于有久违的鸟叫声了，听着似乎是麻雀之类的小不点，单瘦的小身体，啼鸣出的声音能刺破海风的屏障，钻入心窝，算起来，还是头一次看见大海的余光吧。虽然海面之上浮着望不透的雾水的窗纱，不过能闻到海水的腥咸味也算是种别样的乐趣吧！
哦，还有一位满身穿纱的姑娘，不知是不是哪位可爱的穆斯林小姐来到了东方国度求学，貌似还有一位俊朗的同胞陪伴着她，只能好奇的发出一句慨叹，您穿一身的纱，露出两只丹凤眼，拍出的照片，您自个儿能认出来嘛？不知那穆斯林的女人是否在那层神秘的薄纱之下，肌若白雪，盈盈动人。一个人的路，没有特别合适的理由给自己停歇的藉口，顺着海边沾着海水的砂石，看着远方的海中小山的重影，没有时间与空间的束缚，自由自在地，徜徉在海风的气息中，人们仿佛看到了绿色和辽阔的视野之后都能会心的笑上一笑，在行走的旅途之上，偶见海边的乱石之上，一位穿着白色裙子的姑娘面朝大海，似乎在那酝酿着内心的思绪，再回神来，仿佛那位女生与大海镶嵌了同一幅山水画之中了，那样的只可远观，连拍张照片的心思都被收起来了。风景的吸引力远远低于内心的放荡，顺着心情的阶梯，头顶低空之中飞舞着一群可爱的蜻蜓。正常的假期似乎还没开始，来此散心的多数为年过半百的花甲老人或母子同游。可爱的人最应该是小朋友们了吧，着实太迷人了，单纯的天真，天使般的笑容以及那尚未历经繁芜尘世洗礼的童真，小男孩拿着空矿泉水瓶对着大海，嘴里认真的嘟哝着“嘭”“嘭”的声音，仿佛奥特曼变身铁胆火车侠后还能有着阿童木的神奇能力，而小女孩们则是看到在空中翱翔的海鸥们，伸开了双手，在清凉的海风之中，如同公主般的声音喊出“我要飞”。多惹人喜爱的小朋友们啊，花朵般的身旁围绕着一群勤劳工作的园丁们。曾经应该也是朵花，只不过如今长残了。
同路而来的还有一台湾同胞四口之家，一夫一妻一子一女，男人的头顶之上，黑白分明的亮发插满了大脑，精神的面庞，给人一种远处胸有成竹的游客一般，背上的包中装满了家庭的责任，身旁的亲人给予了他挺起胸脯的勇气和动力，小家伙们也甚是可爱，尤其是那带有浓重台湾口音的普通话，怪不享受。
海中的风吹不散凝聚的明珠，空中的阴沉散步着对于心情的重压，没有翅膀的步履蹒跚，欣赏着海鸥的遨游蓝天之动态，海边插入了一些树桩，留着小截的木头于海平面之上，看着海鸥们在木头之上的健步如飞，从一根木桩跨越到另一根上，碰到稍微够不着的有些远的间距的木桩，扑闪着翅膀， 借助风的力量一跃而起，细长的鸟类特有的腿，看的让人有些生怜，如此疲小的身躯之上插着一对羽翼丰满的宽大的翅膀，也许这就是它能自由在天空之城飞舞的原始资本吧。盯着一只站定了的海鸥，用着不计较的时间看着它那一动不动的鸟躯，看的久了，带着眼镜的眼珠有些酸累，竟然盯着一个发呆了的海鸥足足十数分钟有余，入了神，回了心，着实有些无趣，比它不得，我还得继续用双脚去思考人生呢！远处的岸边似乎有艘小船，再定睛，已然飘至海的怀抱，真如一叶扁舟令人惊奇。
骑行爱好者们也算是一道瑰丽的风景线，而风景之中尤其有着一群已达耳顺之龄的老人们，两两作伴，终其一生的劳作，享受着如今的天伦之乐，仿佛回到了他们曾经恋爱的模样，只是多了一份世事的考验以及实践了一生的承偌，白发老人们，看着那脸庞之上的皱纹，不，那应该是慈祥的岁月所积累的人生，执子之手，与子偕老，莫不如是。
仰天闭目用内心行走在海边的道路之上，回过心神来，不自觉的摸了摸头顶那块有些倔强的头皮，原来毛发已经湿透了，再看看路上的游人们，只剩下我一人了，前无古人后无来者，湿润了内心的干涸，原本不淡然的内心似乎又起了一丝涟漪，以为刻意掩藏了的过去还一直存在在不经意的动容，庆幸不是个没心没肺的人，镜片有些湿润了，这讨厌的雨天，下次出门不再披着个眼镜挂在鼻梁之上，模糊的景象应该能更加的引人入胜吧！
一个人，该回去了，计划明天的行程。
篇6：红树林作文优秀
金秋十月，在一个风和日丽的早晨，我们一家人来到了红树林海滨生态公园。
我从公园的.介绍中得知：红树林生态公园建于，XX年开放。总面积约21公顷，有栽培植物200多种呢！共有鸟类189种，如有：小青脚鹬、黑脸琵鹭、卷羽鹈鹕等。每年有10万只以上的候鸟会来此歇脚“加油”或过冬。深圳市的红树林是全国唯一获得国家级自然保护区。我和爸爸妈妈一起感受着公园的美景，放眼望去:红树林公园绿草如茵、林荫夹道、鲜花盛开,吸引了许多游人前来休闲娱乐。
这里的建筑设计也很有特色，如：避雨长廊、椰子林、观鸟区等，可以让游人在这里尽情的享受着休闲时光。人们可以在这里无忧无虑地聊天、下棋、弹琴、唱歌跳舞、放风筝，孩子们可以在这里尽情地吹泡泡、捉迷藏、跳绳等，男女老幼都很惬意！站在公园东侧海滨休闲道上放眼眺望，海面滩涂上多姿多彩，数量众多的水鸟和婉廷9公里的红树林在高楼大厦的衬映下构成了一幅美丽的画卷，令人留连忘返、回味无穷。红树林——深圳的绿色瑰宝，我们都爱你！我为我是深圳人感到骄傲自豪！
篇7：红树林
红树林们正津津有味地吮吸着山露。忽然，有一些穿着高档名牌西装的人来到这。指指点点，说：“这的地方好，有利于养……”。
红树们没有在意人类所说的是什么。依然像以往那样无忧无虑的生活着。
过了几天，一辆大卡车载着一群人来到这里，还带着一些奇怪的东西，上面带有齿的。红树们对此感到很惊讶，目不转睛地看着人类的一举一动，还是百思不得其解。然而有一棵年老的红树说：“我们的栖息地将要被人类占领了，同时我们全部都得被锯掉。我们的家园都将用来围鱼塘、虾塘。我们还会被运到很远的地方去。跟我们生活在同一片蓝天下的鸟儿们也都得搬走。它们要往很远很远的地方去，去到一个能够容纳它们的地方，重新建立起它们的另一个家园。”一棵小树说：“那么，老树爷爷，我们也搬家吧，既然此处不留我们，自有留我们的地方。”“傻孩子，我们是根深蒂固的长在地，哪能说走就走。我们长在哪里，哪里就是我们永远的家。”一棵老树哀声怨气的说。
听说我们附近开了一个工厂，人类为了方便，不断往海里排污水。因此小鱼们也失去了栖息地。老树还没说完，小树们早已泪流满面。
一棵小树带着哭腔说：“人类太可怕了，难道人类就是这样对待它们的朋友和帮助过它们的生物吗？多少个风风雨雨来坚持不懈的守护人类。大风大雨来时我们大家手拉着手，齐心协力抗击暴风雨。难道人类没想到我们是海岸上的士兵吗？……”小树还没说完，同伴们都次倒在了那锋利的锯下，接着是小树。小树被锯成了几段后扔到车里。从此小树离开了那些树们。好的树被运到工厂里，弯曲的留下当柴烧……我们只有用愤恨的目光责问人类，为什么要砍树，为什么要围河，为什么要疯子般开发自然资源？为什么？
人类，我想对你说，别到失去时才懂得珍惜。我祝福你们，能重新再来，别忘了不要让历史重演。再见了，我们曾爱过的人类。
篇8：红树林
过年的时候，我去过忘不了的红树林，红树林使我印象深刻，回忆在脑里。那天，我们开车去红树林。红树林在高速公路旁边，如果你下了车，会感觉到你的耳边有哗，哗的声音，其实是车在跑。顺着小路进了红树林，觉得进了原始森林，密密实实的树枝环绕着小路，路上铺着六边形的瓷砖，在路的旁边，生长着许多茂盛的小草，一脚踩上去，似乎感觉小草的绵软像棉被。坐在长满青草的台阶上，听着风从耳边吹过，看着云在空中变化万千。我们尽情的呼吸着头上的树叶传递来的阳光的味道。在小路的尽头有一座观鸟亭，我们上了亭子，有很多小鸟在亭子里。那些美丽的鸟儿停在那些树枝上，又有一大群腾空而起，在空中久久盘旋。我听妈妈说，红树林自然保护区已被“国际保护自然与自然资源联盟”列为国际重要保护组成单位之一。我们在红树林里绕了一圈，就回去了。回去的时候，我们有点依依不舍，不时频频回望，最后还是回去了。
这件事永远记在我的脑子里，我永远忘不了这件事！
篇9：红树林
红树林位于马来西亚沙巴的郊外，那里是长鼻猴的天堂，萤火虫的故乡，美丽的夜景则是红树林的名片。
傍晚，印着太阳的余晖，游览船进入红树林。在这片奇妙的树林里藏着猴子中体型最大的长鼻猴，它的鼻子可真能跟“章鱼哥”相媲美。湿地独有红树林苍翠欲滴，重重叠叠的枝干盘枝错节，密密麻麻的绿叶几乎遮住整片天空，只透出斑斑点点的阳光，映在人身上，随着船的前行波动如同一场光与影的魔术。
远处的光斑愈来愈大，快了，快出来了！终于重见光明了！船静静地停泊在湿地旁，只听见“呜呜啊啊”的吵闹声，那是猴群出来活动啦！树的枝叶摇曳着，沙沙作响，那是猴群在欢乐地荡着秋千。几十只长鼻猴穿梭在如此密集繁杂的红树林，或爬或跳，灵活极了。忽然，有一只猴子发现了游船，立刻摆出攻击的架势。两个眼睛炯炯有神，身体呈半站立状态，两手握拳，仿佛在说：“敢到我的地盘来参观，兄弟们上！”船夫立马发动游船，“逃之夭夭”。
天色渐渐暗下来，游览船再度深入红树林，寻找“夜景明星”——萤火虫。船缓慢前进，远远望去好几棵树已经“挂上了彩灯”，如同圣诞树一般，忽闪忽暗。夜色笼罩着这片树林，朦胧的水汽给它盖上了神秘的面纱，待我们一探究竟。
船停在了“圣诞树”边上，原来是萤火虫停满了树。柔和的月光下萤火虫漫天飞舞，仿佛下一秒仙女就要降临似的。抬头一看星星如同小灯笼一般点亮了整片红树林。璀璨的星空下，萤火虫相伴，一切就像童话世界里的夜晚。繁星遍布了整片天空，我仿佛看见了射手座、天鹅座、双子星，连点成图自创星座；相隔银河的牛郎织女星在此刻相遇；小精灵在夜空中舞动着……一切遐想都在这个如梦般的夜晚诗意地来到我的脑海中。
红树林的美可称作“一发不可收拾”，当沉浸在长鼻猴的生机时，萤火虫飞来了；当陶醉在萤火虫的梦幻时，星空出现了；当繁星带走了一切烦恼时，夜景即将在下一个晚上等着你……
篇10：红树林
一个阳光明媚的早上，我们洗漱完毕，便坐上去红树林的公交车。一路上，我一直在幻想红树林究竟是怎样的一幅如画的美景呢？想着想着，就来到了红树林。
站在红树林的门口，一个美丽的门牌高高地挂在上方。一进门一阵阵微风拂面，把我坐车的烦燥心情一下子吹得无影无踪了。放眼望去，宽阔的海面在阳光的照射下，波光粼粼，非常平静。近处，几只海欧在海面上飞来飞去，青绿的草坪不时跳过几只蚂蚱，好一片生机勃勃的景象。
继续往前走，只见绿树成荫，据说这里是鸟的天堂，我朝树上望去，茂密的树叶遮住了小鸟，我隐隐约约听到几只小鸟吱吱喳喳的叫声，好像在说：欢迎欢迎。
走过树林，映入眼帘的是人工湖，湖面上飞过几只鸟，打破了湖面的宁静，鱼儿跃出水面，在空中划过一道优美的弧线，鱼鳞在阳光的照射下闪闪发光，像彩虹一样美丽。白鹤像一位天使在人工湖面上飘来飘去。啊！好一幅如诗如画的美景呀！
在微风的吹拂下，在阳光的抚摸下，在碧绿的草坪上，我陶醉了，不知不觉睡着了。
篇11：红树林
世上有很多的树。有香味十里的桂花树；有高大粗壮的榕树；有黄色的黄金雨………可是，我今天要赞的是红树。
今天我与陈校长、马老师、王老师和一些同学来到了深圳湾公园观察红树。
从远看，红树林就像一条绿色的长城，望不见头也望不到尾。走近红树林中，所有的红树像兄弟一样手牵着手。红树林中的每一棵树都站得笔直笔直，像士兵一样守卫着海岸。
红树有的高，有的矮，有的只有两米高，有的则有四米多高。
红树的枝干有粗有细。有的枝干一只手就可以握着，有的则需要两只手才可以握住。红树的枝干表面很粗糙、凹凸不平，有的似老人脸上的皱纹，有的地方还会刺手呢！许多红树的皮被海水冲刷掉了，有五分之一的皮都裂开了口子。树皮是树的外套，红树虽然没有了一些外套，但依然存活着。红树的根往泥沙下扎，向四面八方钻，拼命地吸食者营养供给着树干和枝叶。红树的生命力真强啊！
红树的叶子，从树林里看一点儿也不密。红树在上面三分之一的地方才长叶子。每条树枝上面只有屈指可数的十几片叶子，叶子聚集在一起像一朵宝石花一样。叶子成椭圆形，可以清晰地看到叶脉呢！
红树上长着许多果实。果实的外皮成绿色，有的深，有的浅。红树的果实像绿色细小的茄子。我把掉在地上未成熟的果实剥开，我发现里面有白色的黏液，不一会儿黏液就变成浅棕色了。听红树林保护区的专家说，树枝上突然啪啪的响声会打破宁静。“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当果实成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。
红树林保护着海岸，保护着我们的家园，我想呼吁大家也要保护红树林。爱护红树、人人有责！
篇12：红树林
每当夜晚我睡不着时，就会想起今年国庆节去高桥镇的红树林游玩的美丽而有趣情景。
10月3日早上，我和爸爸妈妈，大表姐、二表姐，还有爸爸的朋友刘叔叔及他儿子刘哥哥一行七人，一起去红树林玩。
未进大门，远远就看见一片望不到边的树木，有高大挺拔的、有婆娑成丛的，我们仿佛走进了一片绿色的海洋。进了大门以后，看了简介才知道高桥红树林是国家级自然保护区，连绵成片面积有几百公顷！简介还告诉我们，红树林具有保护海堤，保护湿地，维持生态平衡的独特功能，令人不禁肃然起敬。
看完简介，我们沿着一条一旁有砖砌栏杆的小堤向红树林深处走去，只见树林里有一条弯弯曲曲的用一个个废弃汽车轮胎包水泥混凝土筑成的小路。小路穿梭在一棵棵红树之间，不远处就淹没在树林里了。走在小路上，可以近距离观察红树，其实除了花外树一点都不红，跟普通的树一样，只是能在海滩里生长罢了。红树有两种，一种是高大挺拔，那是新引进的；一种矮而婆娑，那是原生的。无论那种红树，都无惧海水淹浸和风浪拍打。所有的红树都有着苍翠欲滴的叶子，放眼望去，绿油油一片，时不时还有一朵朵红花点缀，简直是一幅鬼斧神工的锦绣，让人赞不绝口。微风吹来，近处树枝轻摆，绿浪曼舞，远处涛声拍岸，浪花飞溅，令人心旷神怡。
红树林里除了美丽的红树，还有有趣的小螃蟹。有时，我们会把掉在地上的花误看成小螃蟹。的确，这里有很多小螃蟹。
因为红树林就长在海边的沙滩上，有很多螃蟹，如果地上有一个水洞，那就是螃蟹洞。螃蟹时常跑出来走动，似在玩耍，又似在逗引游客，常引来很多游客来捉。我和大表姐、二表姐、刘哥哥也去捉。刚开始我怕被蟹钳夹住，怕手脏，不去捉。可我看了刘哥哥捉了两三只后，也就心痒了，心想：心动不如行动，赶快捉几只。我立刻去捉，可螃蟹够“聪明”和“机灵”
了，人还没走近，它就钻进了蟹洞，所以我没捉到。这时大表姐和二表姐却捉到一两只，我急了，又胡乱地抓，螃蟹却横着走开了。我又落空了。最后我还是“一无所获”，但我很开心：重要的是过程嘛！
玩了大半天，在热辣辣的太阳的“催促”下，我们依依不舍地离开了，红树林从此留在了我的心中。
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