下面是小编整理的寻找“专属的梦”-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站支教的第一节课，本文共3篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：寻找“专属的梦”-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站支教的第一节课
寻找“专属的梦”-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站支教的第一节课
车辆行驶在颠簸的山崮间，此刻的车厢里，没有说笑，没有亢奋，心里多的是一份责任和忐忑。虽然经过了数天严肃、认真的备课，但第一次面对三尺讲台，面对27名陌生的山村孩子，内心仍会惴惴，不知这十几天的支教生活能给这群懵懂的孩子带来什么，这一切未知的因素都在考验着每一个支教老师。
走进校门，“欢迎理工青年实践团队到校支教”的'条幅映入眼帘，原来是校长知道我们要来，特意张贴的。更令人感动的是小学生们自发地从家里带来桃子、豆角等水果蔬菜欢迎支教团队的到来，面对着质朴的校长，纯真的同学，感动之余，更加坚定的是肩上的责任。
站上讲台，面对着27双渴望知识的眼睛，心中的紧张与忐忑竟在莫名间消弭。他们与城市中的孩子学着相同的知识，拥有着相似的受教育经历，却要面对截然不同的生活环境及成长经历，生活在大山里的他们很少有接触外界的机会，与城市孩子相比无论外表或者心灵都显得更加幼稚，更由于父母亲情的缺失（他们大多为留守儿童，和爷爷奶奶生活在一起），他们变得自卑，怯生生的眼睛总让人心生怜悯，他们缺少的是心灵上的关爱与慰藉。但我确信，我们这种近乎于一对一的贴心交流教学形式是 “真的能够改变他们的一生”，我们能够做到的是在这种交流中教给他们真正正确的“人生观”，送给他们贴心的温暖。
在“逐梦音乐”的课程中老师并不期望能让孩子们了解音乐中繁复的曲调与旋律，只是期待能让他们记住从小在音乐中所体会到的感动与感悟。“这一天我开始仰望星空，发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。”“ 我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”那些曾经感动我的歌词与旋律，那些我触碰到我们内心柔弱深处的感动，那些激励我走向远方的动力，我期待他们也可以明白这种感动与激励，能在其中感受到其中找到属于自己的体会，找到走出山区的动力，找到那个他们所“专属的梦”。
篇2：孩子永远比我们知足-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站支教有感
孩子永远比我们知足-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站支教有感
不知是否大山给予孩子们的天分，在崮崖小学支教的这几天来，我在他们身上看到了一份“知足”，也开始逐渐喜欢上了这份“知足”带给我们的快乐。
由于最近几天阴雨绵绵而且山风不断，今早气温骤然下降，我们纷纷拿出自己的长袖衣服，昨天晚上放学后不知是谁锁上了教室的门，由于教室一直是不上锁的，因而我们没有钥匙，习惯于早起的孩子们总是提前一个多小时来到学校，但冰冷的锁将他们无情地挡在门外，我看到的是一群不吵不闹，并排坐在门前石阶上大声读书的孩子。他们一句也没问为什么不能进教室，当山风吹来的时候，穿着单薄衣服的孩子靠在一起彼此取暖，并开心地互相开着玩笑。我问他们：“如果一直进不去教室怎么办？”一阵沉默，似乎他们从未想过这个问题，“不会的'，老师肯定会打开门的。”一个孩子说道。这是在表达对我们的信任吗？我知道，我们最不愿意的就是“等”，无论是等人还是等事，过程都是痛苦的，尤其最终等来的结果不尽如人意，更是唉声叹气、抱怨连连，我也曾抱怨过大学宿舍条件不好，抱怨过回家不方便，也抱怨过很多琐碎小事，现在和孩子比起来，一种羞愧感油然而生。
还记得小时候得到一小块蛋糕时的兴奋和买到一个玩具时的欣喜，那时的我们也很知足，是不是对这个世界了解的多了，心也乱了，想得到的也多了？还记得《当幸福来敲门》里的那一幕：小克里斯的爸爸没钱交房租被赶出来，他们只能睡在候车室厕所里，但是他没有向爸爸抱怨，甚至将它当作一场探险。
人们常说“知足者常乐”，但我没有看到“常乐”的人，因为在这个物欲横流的社会，面对种种选择，我们乱了眼也乱了心，就像在海边采撷，五彩斑斓的贝壳使我们手足无措，总找不到自认为最好的那个。我们如果能像孩子那样单纯去想、单纯去做，也会在生活点滴中找到乐趣，也会懂得知足，也会微笑乐观地面对那些人、那些事。孩子永远是比我们懂知足的人。
篇3：跨过“障碍”来爱你-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站社会实践进行中
跨过“障碍”来爱你-“挚愿支教，筑梦巍沂”理工青年网站社会实践进行中
7月26日是“挚愿支教，筑梦巍沂” 理工青年网站社会实践团队来到崮崖小学支教的第四天。四天的朝夕相处，与孩子的关系由陌生到熟悉，渐渐的变为难舍难分，与他们一块学习，一块玩耍，送他们回家。在生活中，他们的一举一动，都时刻牵动着每一位支教老师的神经。
在支教的过程中，趣味心理课程的展开吸引了同学们的踊跃参与，他们的笑脸是那么的灿烂。然而，当三张关于自信心、抑郁症和心理健康的.调查问卷的结果展现眼前时，支教队员们不约而同地担心起来。虽然明知留守儿童中诸如抑郁、自信心低、心理严重障碍等现象并不少见，但发现问题出现在面前这一群活泼可爱的孩子们身上时，支教队员的心里仍旧难以忍受。
经过与他们的老师交流过程中得知，来自父母的压力和社会的冷漠是造成这一现状的重要原因。家人的远离让他们的心灵受到创伤，即便在学校时有老师、同学的陪伴，却也收获甚微。于是，本应纯真的心灵，在等待被爱与温暖中，不知不觉长满了“杂草”。他们没有责任去担负亲情疏离这一重担，不应该从童年开始就独自面对世界，可面对现实却无奈，只得在脆弱中成长，在孤独中面对整个世界。
针对孩子们中出现的心理问题，后期的课程将进行相应的改动，队员们也会与他们谈心、与他们的家人交谈，努力和家人、老师一起，为他们开启一扇通往未来的门。小小的力量试图跨过“障碍”来爱那一群纯真的儿童，希望通过这几天的相处，可以把队员们的内心与孩子们互通，在得到他们信任的同时，来分担他们的重担，分享属于童年的独有空间，还留守儿童一片蔚蓝的天空。愿留守的天空不下雨，留守的孩子笑容常挂。
★我们的付出，只为孩子的微笑-力建学院“筑梦”支教团正式开展支教活动
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