以下是小编为大家准备的少儿图书推荐，本文共5篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：少儿图书推荐
《你是谁的老鼠？》（适宜3-6岁儿童）
推荐理由：给孩子终身受用的自信和温暖。罗勃・卡鲁斯和荷西・阿鲁哥是洞悉儿童心理的图画书大师，这本书文字极少，用色极简，看上去似乎很简单，却非常贴近孩子的心理需求。
《有些时候，我特别喜欢爸爸》（适宜3-6岁儿童）
推荐理由：每个孩子都有特别喜欢爸爸的理由。这是一本很容易让人一见倾心的图画书，因为每个人都能从中读到属于自己的父子温情。
《大卫，不可以》（适宜3-6岁儿童）
推荐理由：温馨的成长回忆。整本书没有一个贯穿始终的故事，只是一幅幅妈妈对大卫说“不可以”的画面，有人说这是一个关于永恒的“不可以”的盛大庆典。
《夏洛的网》（适宜7-10岁儿童）
推荐理由：适合孩子看，有人生哲理，而且故事有趣。
《了不起的狐狸爸爸》（适宜7-10岁儿童）
推荐理由：这种好人和坏人斗智的老掉牙故事，却能写得如此幽默，错过可惜。
《城南旧事》（适宜7岁以上儿童）
推荐理由：一本能同时让大人和小孩落泪的书。温润的笔法，却偷藏着躲不掉的悲伤在其中。
《小王子》（适宜7岁以上儿童）
推荐理由：如果说一本书既能适合大人阅读，又能让孩子也看得津津有味，《小王子》必定最好的选择――《小王子》这本书，是人类真正的礼物，它向孩子们讲了一个有趣的故事，也是写给成年人看的一部童话；它向儿童展示了真实的成人世界，也试图把张皇的成年人拉回到淡定的童年。
《波利安娜》（适宜11-14岁儿童）
推荐理由：在这本书里，有一个奇特的游戏――寻找快乐。这个游戏可以在生活中玩。孩子可以，大人也可以。玩熟了，就成为我们生命中的快乐。
《我的感觉》（套装8册）（适宜3-6岁儿童）
推荐理由：如果一个孩子从小就知道他内在发生了什么，他就学会了和自己对话。学会了照顾自己。也学会了了解别人。这套书可以做到。
《海豚绘本花园・来自英国的儿童情商培养图画书》(套装共7册) （适宜3-6岁儿童）
推荐理由：这套书上的建议，很有可能改变孩子的一些生活习惯、价值观念和处事方法，让品格教育仿佛成为一种“规范”，让孩子有章可循。
《面包男孩》（适宜11-14岁儿童）
推荐理由：该书荣获中宣部“优秀儿童文学出版工程”，“中国好书”，是一部原创幻想儿童文学作品，呈现了一个魔法男孩的神奇成长故事和一个令人神往的童真世界。
《太阳小时候是个男孩》（适宜7-10岁儿童）
推荐理由：该书语言来自纯粹的儿童世界，清新、简洁、不加雕琢，展现了儿童生活和成长的点点滴滴，是现代孩子童年生活真实的“纪录片”。它通过有趣的场景、诗意的语言、可爱的情怀，还原了一个生动、美妙、富有哲理的儿童世界。本书入选德国权威“白乌鸦书目”，获中国出版协会年度30本好书称号。
《袜子上的洞》&《我们吵架吧》（适宜11-14岁儿童）
推荐理由：这是一本不严格的日记体小说，分为上下两册，以第一人称的写法，围绕关键词 语，把100多个小细节串联起来， 生动有趣。本书获冰心儿童图书奖。
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篇2：少儿图书编辑简历
基本信息
XXX
两年以上工作经验 | 男| 25岁(1986年1月1日)
居住地：大庆
电 话：138********(手机)
E-mail：XX@XX.com
最近工作 [2年]
公 司：XX出版社
行 业：文字媒体/出版
职 位：图书编辑
最高学历
学 历：本科
专 业：新闻学
学 校：北京大学
自我评价
热爱文学工作，对于写作充满着热情，思维跳跃大胆，文笔细腻、多变富有趣味性;喜欢有计划、有条理、有效率的工作;能在较短时间内适应高压力的工作。乐于学习，乐于合作，乐于付出，希望能够将自己的能力运用到适合的岗位中去。
求职意向
到岗时间： 一周之内
工作性质： 全职
希望行业： 文字媒体/出版
目标地点： 大庆
期望月薪： 面议/月
目标职能： 图书编辑
工作经验
/8—至今：XX出版社[ 2年 ]
所属行业：文字媒体/出版
编辑部图书编辑
1、负责协助主编进行所写内容的前期资料收集、整理和归纳;
2、负责完成后期文字校对，保证无错别字无漏字等;
3、负责协助策划和撰写图书宣传文字;
4、负责收集图书行业资料，并且有意识得收集具有潜力的图书和作者，帮助公司提高竞争力;
5、负责完成其他编辑相关工作。
/7--2010 /7：XX出版社 [ 2年]
所属行业：文字媒体/出版
编辑部 图书编辑
1、负责***图书的选题和编着审稿工作;
2、独立完成***图书的策划和编写工作，取得较好的销售成绩;
3、负责与出版社、排版公司、校对公司等多方联络，确保出版的顺利进行;
4、负责协调编辑部内部工作，规范工作流程;
5、负责图书栏目的规划和改进。
教育经历
/9--2008 /7 北京大学 新闻学 本科
证 书
/12 大学英语六级
/12 大学英语四级
语言能力
英语(熟练) 听说(熟练)，读写(熟练)
附：
若想更全面的陈述自我能力以及个人工作经验，那么求职者一定需要尽可能的在简历中用言辞来表达出来，虽然知道应该怎样去制作个人简历，但多数人却会感到无从下手，他们应该怎样实施简历的书写，才可以彰显出不凡呢?
求职者并不用对此问题感到困扰，他们应该将目光放在招聘方的角度上，如招聘方比较喜欢哪一种形态的个人简历，而这些简历又会对它们的运用带来如何帮助，甚至是哪些简历的制作不受阅读者关注。
在得到相应的讯息后，求职者也相当于找到了简历创作的新方向。
沉闷+毫无新鲜感=赘述
招聘方比较反感的简历实则也是非常明显的，例如我们在决定对个人简历创作时，万万不可因想要表达出充分的含义而简单的对其进行极为沉闷的创作，要知道求职者如若未能考虑到这些因素，那么个人简历固然可以发挥出一定的运用效果，但却不能对阅读者带来一丝的新鲜感与阅读效果。
言辞的表达无法发挥意义?
不能够将自己陈述语句进行诠释的简历，也是如今最为常见的一个种类，毕竟很多人实施创作的简历并不会针对性的考虑到言辞的叙述问题，这般也就使简历的运用风险性陡然间增加了不止数筹。
要知道简历的形式代表着求职者收获工作的几率大小，招聘方看不懂的简历若想体现出求职者的个人实力，无论怎样都很难对阅读方产生新鲜感与阅读趣味，而这也正是为何越来越多的人会感到简历运用困难的原因所在。
篇3：少儿图书的市场营销
摘 要：改革开放以来少儿图书市场经历了30多年的景观嬗变，出版生产力日趋发达，图书品种日益增多，但与之相对应的是库存增加，图书市场相对饱和，读者需求的个性化趋势不断显现，市场不断细分。
到90年代末期，面对着市场竞争，出版社开始重视图书的发行，市场营销被引入出版业，同时伴随着中国出版业由事业到产业的转型，少儿图书营销发展起来。
少儿出版社的营销观念不断深化，营销策略不断改进，营销方式不断丰富，很多图书在营销手段的作用下畅销潜质发挥到极致，成为轰动一时的畅销书。
关键词：营销观念;少儿需求;营销策略
一、转变营销观念
(一)了解少儿需求
在少儿图书买方市场的环境下，读者是决定性的因素，少儿读者的需求是第一位的，少儿图书的出版和营销都要把少儿的爱好和阅读习惯放在首位，把少儿的需求放在心中，满足少儿需求，在强化动机的基础上刺激少儿的购书行为。
在市场经济条件下，图书已经不是单纯的具有知识属性和审美特征的信息载体，它是一种商品，一种文化消费品。
作为商品的图书，一方面必须满足读者的阅读期待和读者需求实现其交换价值，获得经济效益;另一方面必须通过营销实现图书更大的社会价值和经济价值。
了解少儿需求，通过营销手段在少儿读者和少儿图书之间建立一条联系的通道，既可以满足少儿需求，也可以使出版社获得社会效益和经济效益。
由众多学科专家和科普专家共同编纂的《中国儿童百科全书》是“九五”国家重点图书，自出版以来，荣获“第五届全国优秀科普作品一等奖”，到已经连续27次印刷，印数达5万册，在当时普遍疲软的图书市场下创造了销售奇迹。
“以孩子为中心”的营销理念，强调少儿需求至上，围绕少儿进行一系列的营销活动，对以往的营销观念是一种挑战、更是一种超越。
事实证明，《中国儿童百科全书》从内容到营销都是成功的案例。
(二)引领少儿时尚
少儿图书作为一种精神产品和时代的前进如影随形，与成千上万少年儿童精神世界息息相关，特别是经过营销策划等市场化运作的畅销书，在社会上掀起了一个个阅读浪潮，在一定层面上改变着主流阅读观念，在一定时期内引领着少儿的阅读时尚。
转变营销观念，打造高质量的少儿畅销图书，把图书背后的文化内涵传达给少儿读者，潜移默化的影响少儿品味，形成高尚品格。
营销策划图书的过程中注重挖掘图书背后的文化，赋予图书文化的象征，并通过大众媒体的传播，让众多读者接受图书背后的文化，这样往往会引领少儿阅读的时尚。
“哈利·波特系列”和《冒险小虎队》就引领了21世纪初“魔法”和“冒险”两大阅读主题时尚。
“哈利·波特系列”图书携魔法和巫术来到中国，经过人民出版社前后一系列的营销手段，把“魔法”和“巫术”等被主流阅读观念认为是“旁门左道”的东西赋予了善良、勇敢等美好品质，一举打破了中英之间的文化差异，给少儿文学界正统意识带来了革命性的冲击，改变了少儿以往的阅读品味，“魔幻”阅读大行其道，儿童文学家葛竞的《魔法学校》系列因为“哈利·波特系列”图书的到访和热销变得更加一发不可收拾，《魔法学校之三眼猫》、《魔法学校之禁林幽灵》等相继出版热销，产生了众多“魔法迷”。
《冒险小虎队》的引进和热销更是引起了“带工具”和“冒险”阅读的潮流。
二、改进营销策略
(一)有效的市场细分
美国市场学家温德尔·史密斯在1956年提出了市场细分的概念，它是市场营销学的基本概念，也是现代图书营销学的核心理念之一。
少儿读者阅读需求的个性化、差异化是少儿图书市场细分的主要原因，有效的市场细分对图书营销活动起着积极的促进作用，因此必须改进以往的营销策略，抛弃过多的细分市场，使细分市场具有目的性，实现有效的市场细分。
当今少儿图书市场细分不断深入，各个细分市场的优秀图书不断涌现，有效的市场细分为少儿图书出版社带来无限商机，让出版社在激烈的市场竞争中脱颖而出，取得更大的市场份额，也让整个出版业市场获得良性发展。
少儿文学是整个少儿图书细分市场最重要的组成部分，浙江少儿社策划出版的“动物小说大王沈石溪品藏书系”则是把动物小说作为少儿文学的一个细分市场深入运作，“动物小说大王沈石溪品藏书系”自2008至今已经出版26册，销量突破700余万册，其中上市的《狼王梦》，销量已超100万册，长期占据图书畅销榜前列。
“动物小说大王沈石溪品藏书系”的成功一方面得益于沈石溪对动物小说孜孜不倦的创作，另一方面浙江少儿社把深入有效的市场细分作为图书营销策略也是其成功的法宝。
面对市场，少儿图书出版社必须把读者的需求和自身的.优势结合起来重新进行市场定位，改进营销策略，摒弃自己不擅长的领域，集中优势兵力深入一个或几个细分市场，深挖一口井以获得更多的市场和资源。
(二)明确的市场定位
市场定位是一个出版社根据自己图书品种的研究，在其目标市场上确立一个位置，针对这一位置强力打造自己产品或服务与众不同的个性或形象，并运用各种营销策略把这一形象传达给读者，让读者对图书品种及出版社有着深刻印象的一种竞争策略，它追求的是自己鲜明的形象，这是解决少儿图书同质化的关键。
明确的市场定位是当今少儿图书出版社必须要去做的，它是各种营销策略的基础。
因此，加强少儿图书的营销活动，必须把明确市场定位作为出版社发展的重要策略。
市场定位是做活一本书的灵魂，它在读者和出版社之间建立了一条个性的连接渠道，而这种个性和特色也是出版社实现营销目标的保证。
20童话作家周艺文首次提出了“新童话主义”，以市场为导向，对童话进行了重新的市场定位，它是以童话图书为核心，围绕童话图书打造一条集影视、动画、卡通片、游戏以及其他衍生品的产业链条，它同时倡导“多媒体三维立体模式”开启了21世纪全新的儿童阅读模式。
作为“新童话主义”开山之作的《冒险小王子》一经面世多次登上少儿图书畅销榜前列，年被评为“60年中国最具影响力的600本书”之一，到末，销售达400万册。
以图书的畅销为契机，动画、游戏、电影版的《冒险小王子》也相继制作，同时以《冒险小王子》中人物为主题的儿童玩具、服装等也不断上市，全新的深入市场定位带来了一系列的成功，
(三)加大市场宣传
没有一本畅销书不是营销的产物，没有营销而畅销的图书不能算是真正意义上的畅销书，我国优秀图书的影响力始终达不到国外畅销书的水平，究其原因还是缺乏成熟的市场推广和有效的营销策略，因此通过各种媒介对图书进行积极的宣传是图书畅销必不可少的手段。
图书的市场宣传有很多方式，图书广告是最常用也是最有效的方式之一。
图书广告自20世纪90年代以来不断发展，它的身影在报纸、杂志、电视、网络等媒介中不断出现，对图书销量的影响也不断显现。
图书广告选择的媒体不一样，发挥作用的时间、强度也会有所不同，因此要合理选择广告媒体，提高广告的成本效应。
浙江教育出版社出版的《中国少年儿童百科全书》选择了电视这一形象生动、触及面广的媒体，斥资640万在中央电视台“新闻联播”之后“焦点访谈”之前这一黄金时段做广告，宣传出版社和《中国少年儿童百科全书》，使这本书迅速进入大众的视野，销量达300万册，将近5个亿码洋。
两年后，浙江教育出版社在“焦点访谈”节目中用12分钟的时间介绍了《中国少年儿童百科全书》成功的始末，播出之后当年销量70多万套，被称为“虎年第一畅销书”，它的畅销也带动了整个少儿图书科普热潮。
媒介融合趋势的不断增强，让图书的立体式宣传促销应运而生、应运而盛。
“哈利·波特系列”图书的火爆就得益于人民文学出版社持续不断的立体式宣传促销，图书的宣传充分调动了各个层面，在出版前、首发时、上市后运用报纸、电视、网络、书评、户外广告、实物广告等开展了轮番的宣传促销。
特别是好莱坞将《哈利·波特与魔法石》拍成电影后，人文社对电影的引进做出很大的努力，并利用电影对图书再次进行宣传，市场再掀波澜。
因此，少儿图书市场做大做强，必须转变营销观念，加大图书的市场宣传。
参考文献：
[1]刘拥军.现代图书营销学.苏州大学出版社 ，月第1版.
[2]刘拥军.图书营销案例点评.苏州大学出版社，6月第1版.
[3]周庆山.出版学概论.北京大学出版社，1月第1版.
篇4：少儿图书营销实习报告
少儿图书营销实习报告
一转眼实习生活过去了，回首最大的感受收获+喜悦,这短短的实习给我们留下的不仅仅是回忆,因为他使我们的自身价值得到了提高。
真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。原以为实习对于我来说会是很长，但实际却不同。想象收获的东西，真的很多，看看我的工作笔记，一篇又一篇，记别人的事情比自己的还多也许……实习，并不像我想象中的那样轻松惬意，而是充满了挑战和艰辛。我给自己敲响了警钟;“不要半途而废，做事情切忌三分热度。”我信心十足的回答到：“我一定会坚持到底！”
天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境，但在同学、同事的帮助和自己摸索的情况下，我还是完成了这次实习。但我发现，以我们的经验，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。
做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。只有拥有自信才能够克服一切，去实现自己的理想，创造自己的人生.
一实习目的：我现在的工作是少儿图书营销,也就是跑业务.通过几个月的实践,我觉得除了浅层次的学习专业技能外，还感受和体会了很多技能之外的东西，例如：如何有技巧的和陌生人沟通?电话营销的一些注意事项?做好沟通的准备工作？等等.
我觉得实习是每一个大学生的一门主要实践性的课程，是学生将理论知识和实践工作相结合的最有效途径，是增长学生的群众观念，劳动观念，和建设有中国特色社会主义事业的`责任心和使命的过程，通过实习培养我树立理论联系实际的工作作用以外，对理论的知识加以验证，深化，巩固和发展。增强我对调查，研究和解决实际问题的能力，拓宽我的知识面，增加感性认识，把所有知识理论化，系统化，学到从书中学不到的专业知识，激发向实践学习和探索的积极性，为以后的学习和将从事的工作打下坚实的基础，通过实践一方面来巩固在书本上学到的理论知识,另一方面，可获得在书本上不一易了解和不易学到的实际知识，使我在实践中得到提高和锻炼。我希望通过实习，在实践中锻炼自己，检验自己，吸收知识,弥补不足,充分了解什么是现型社会所需要的人才，为以后工作打下坚实的基础。
二公司简介：太原市华博文化传播有限公司，建立于1月1日，是外资企业，所属行业教育，培训科研院等，所投资金10万元人民币，员工人数50到200人。主要业务是：教育类产品的销售，面向山西省的市场.我现在主要是做洪恩少儿英语的销售。洪恩――中国最大的教育产品开发商和教育解决方案提供商之一，开发的是洪恩的品牌的一系列教育产品，拥有数百万正版书籍，很多忠实的用户，在国内享有很强的声誉。
篇5：基于儿童心理特征的少儿图书选题策划研究
基于儿童心理特征的少儿图书选题策划研究
摘要：图书是否符合孩子的读书趣味、真正满足孩子当前的读书心理需求与图书的选题策划有着直接的关系。本文以选题策划、儿童心理学的相关理论为基础，以少儿图书为研究对象，研究儿童心理发展规律对选题策划的指导意义，并在此基础上提出了针对不同年龄段儿童的选题策划的设计思路和方法。
关键词：儿童图书选题;图书选题策划;儿童心理特征
儿童时期是价值观和世界观初步形成的重要阶段，选择符合该阶段儿童心理特征和成长需求的读物，不仅能够迅速提升孩子掌握知识的能力，培养其阅读能力，还能为孩子的身心成长指明正确的方向。因此，充分迎合儿童各阶段心理特征的正确图书选题策划显得尤为重要。
一、图书选题策划的定义及少儿图书特点
1、图书选题策划的定义
在整个图书出版过程中，图书的选题策划是一切工作的基础，直接影响图书出版的质量、后期工作的进程以及图书最终社会效益与经济效益的实现。一般来说，图书选题策划是指为确保图书的顺利销售，在图书出版之前编辑人员对市场需求的调查工作。
2、少儿图书选题内容的特点归纳
从少年儿童的心理特征和知识汲取要求出发，我国少儿图书的内容特征可以大致归纳为以下三点：第一，从生理上讲，少年儿童正处于智力发育的.黄金时期，同时对各类知识的需求也是最大的，基于这一特点，少儿图书在内容的选择上都比较广泛。第二，由于较之文字，图画更能吸引孩子的注意力，同时也能够更为直观地激发孩子的想象力，因此，从内容上看，少儿图书往往图文并茂，且越偏向低龄其图画占据的比例也就越大。为了迎合儿童的理解能力，少儿图书的文字描述则大多偏于浅显。第三，儿童的好奇心和个性特点浓烈，其对新事物的探索欲望非常强，因而少儿图书往往从开本、材质、颜色搭配等方面不断追求外观上的创新以吸引孩子的眼球。
二、儿童阶段心理特征及图书阅读倾向分析
1、想象力丰富，思维多有超现实特征
与成人多利用理性思维来认知世界不同，孩子在儿童阶段往往是通过感性思维对世界进行认识和描述的，因此儿童的思维具有非常强的灵活性和随意性，他们非常乐于在自己的主观世界中进行各种假想，而这种假想往往是超现实的，即儿童会将各类因果关系或客观存在通过独特的感受力进行加工，形成与客观世界相背离的主观思维世界。
孩子常利用这种思维模式去认知世界，良好的少儿图书能够利用这一特征对其思想进行引导，使孩子在自由发挥想象空间的基础上得到充足的精神养分。以当前较受儿童群体欢迎的科幻读物《哈利・波特》为例，书中主角会利用魔法与恶势力进行战斗，这种超现实的夸张英雄形象在儿童眼中是非常合乎逻辑和真实的，他们会将自己想象成哈利・波特，用自己的方式在脑中形成正确的善恶之分和价值观取向。
2、思想大多以自我为中心，具有同化性和泛灵性
儿童思维的另一个显著特征就是具有非常强烈的同化性和泛灵性。所谓同化性就是以自我为中心，即儿童在对世界进行认识和解释的过程中通常会脱离客观分析环节，主观地将自我意愿强加于客观事物，并认为自身是周遭事物的主宰体。这种思维模式通常使得儿童无法将主观与客观、现实与幻想进行区分。这为儿童思维泛灵性的产生提供了温床。这里说的泛灵性是指孩子会将所有事物视为具有思维能力的生命体，认为所有事物都是可以进行沟通和交流的，这是孩子在儿童阶段为与客观世界联系在一起所产生的特殊思维方式。
需要注意的是，同化性与泛灵性在一般情况下是同时出现并作用于儿童思维的。现实生活中我们经常看到的孩子将椅子当马骑、把木棍当作刀剑舞动玩耍等现象都是同化性与泛灵性的表现。而当同化性和泛灵性体现在阅读上，就表现为孩子本能地将自己与书中主角进行同化，同时给予书中事物以主观意识与灵魂。目前儿童图书通过利用多篇幅的精美图画对故事内容进行诠释和解读来顺应儿童思维的同化性与泛灵性，也正因如此才使得图书为孩子带去了更多的欢乐。
三、基于儿童心理特征的少儿图书选题定位及策划重点分析
只有充分结合儿童的心理特征，少儿图书选题才能切实做到服务于少儿群体，在满足其阅读需求的同时提供优质的理论知识来源。
1、基于儿童心理特征的少儿图书选题定位
(1)图书选题应贴近儿童的心理偏好
对孩子在儿童阶段的阅读心理及习惯的掌握是儿童图书策划方案合理确定的基本前提，因此编辑在图书出版前根据儿童心理和阅读需求确定图书内容、版面、开页等方案是非常必要的。根据上文对儿童心理特征的描述我们知道，孩子在儿童阶段不仅想象力非常丰富且具有超现实性，而且习惯以自我为中心去解释和认识世界，因而此阶段的孩子在遇到无法理解的问题时通常不会主动利用理性思维对事物进行科学解释，而是会本能地通过同化性和泛灵性使其与自身主观意识融合。这一特点虽然能够帮助孩子提升容纳新事物的能力，但同时也容易使孩子对现实事物产生错误的认识。
基于此，编辑在策划选题时必须考虑在利用儿童特有思维模式的同时向其灌输正确的科学观和价值观，用传说、童话、寓言等多种丰富多彩的文体帮助其理解客观世界。例如，儿童往往存在英雄情结，对故事或现实生活中的英雄形象都存在较强的崇拜心理，少儿图书出版正好可以利用这一倾向，通过对英雄人物和英雄事迹的描述来提升少年儿童的思想境界，指导孩子健康成长。
(2)少儿图书选题内容应切实满足儿童的学习需求
儿童阶段是孩子汲取知识的黄金时期，因此少儿图书的选题内容必须具备较强的文化内涵，以满足孩子的学习要求。从该阶段孩子的阅读习惯和学习方法来看，他们大多数喜欢更为直观的学习方式，而对纯理论的阐述式教学缺乏兴趣。基于这一点，少儿图书在策划选题时还应多吸纳新鲜事物，尽量使图书表现方式多元化。例如，较之文字，孩子对图画更为敏感，因此少儿图书的版面设定就应着重突显图画的重要位置，用精美多彩的图画加深孩子对知识的认识程度。再者，少儿图书还应选择孩子较为关注的内容，同时在文字表达上增加更多的幽默元素，以增加孩子阅读时的愉悦感，继而使他们顺利地接收相关知识内容。
2、基于儿童心理特征的图书选题策划重点
(1)明确受众群体的阅读心理
从年龄的划分来看，0―16岁的年龄段我们统称为儿童阶段。由于年龄跨度过大，因此不同时期孩子的心理变化以及需求存在明显差异。基于此，少儿图书策划必须从读者出发、从特定阶段儿童的心理和学习需求出发，明确出版内容和受众群体。在孩子的整个少儿阶段，随着年龄的增长和阅历的不断积累，其心理始终处于不断的变化之中，只存在相对的一定时期内的稳定性。因此，在策划少儿图书选题时，必须严格区分各阶段孩子的不同心理特点，综合考虑其理解力、认知力以及学习力，从而确定图书结构和内容。
(2)少儿图书选题开发应该适应儿童各阶段的心理特点
儿童的阅读能力是与其心理成长相对应的，即心智越成熟、阅历与所掌握的理性知识越多，孩子相应的阅读能力和学习能力就越强。因此，少儿图书的选题也应以此为借鉴，做到内容上的由浅及深、循序渐进。根据儿童的不同成长阶段，笔者对其图书需求取向做了简单的说明，如表1所示：
表1 儿童不同成长阶段图书内容选题倾向
成长
阶段 年龄段 图书选题倾向
幼儿期 新生儿 该阶段图书更注重语言节奏以及图书触觉认识
1岁 图书多采用硬纸板，适合翻页，图案易于辨认和切入
2岁 图书开始使用文字，有图解，使用重复和变化来建立对意义的理解
3岁 使用故事、音乐，运用节奏、韵律和重复，调整注意力的扩展
儿童期 4―6岁 选择好的故事、神话故事、短篇故事，要求有一定的视觉效果
5―7岁 需要好的故事，文字和插图都要有意义和趣味性
6―8岁 有值得讨论的好故事，同样主题的延伸，在视觉和语言上有灵巧的展示
9―10岁 与体育、音乐、探险、神话、动物等相关的所有图书，具有情节和图片，阅读兴趣开始多样化
少年期 11―16岁 以故事为主，逐渐在阅读内容中加入更为丰富的理论知识和哲学道理
本文以选题策划、儿童心理学的相关理论为基础，以少儿图书为研究对象，研究儿童心理发展规律对选题策划的指导意义，并在此基础上提出了针对不同年龄段儿童的选题策划的设计思路和方法，希望能为图书出版业工作的推进带来一定的理论帮助。
参考文献：
[1]李学斌. 幻想的游戏[J]. 儿童文学研究，2009(9).
[2]罗紫初. 图书发行教程[M]. 沈阳：辽宁教育出版社，2005.
[3]伍传平. 选题风险及其控制[J]. 大学出版，2000(7).
[4]要力石. 实用图书策划学[M]. 北京：中国书籍出版社，2007.
[5]舒伟，丁素萍. 20世纪美国精神分析学对童话文学的新阐释[J]. 外国文学研究，2001(1).
★少儿谜语
★少儿诗歌
文档为doc格式
