【导语】以下是小编整理的鲁本的秘密读后感（共19篇），欢迎阅读分享。
篇1：鲁本的秘密读后感
鲁本的秘密读后感
五月的第二个星期日是妈妈们的节日----母亲节。在这一天我们这些儿子和女儿们应干些什么？对，有些人说送礼物，说祝语。。。。。。可是送礼的同学们，你们有没有想过这礼物可能是花家长的钱，即使是用零花钱买的，也不是家长给的钱吗？可小鲁本就不是了。
12岁的'小鲁本家里很穷，小鲁本为了给自己的母亲买首饰，在大半年内的时间里，他瞒着父亲，辛苦奔波，攒足五美元，终于为母亲买了那个首饰。
人们常说：“母亲为阳光，儿女像花朵。”当你在生病时，有温暖的母亲细心照顾你；当你伤心时，有亲切的母亲慢慢开导你；当你有难题时，有耐心的母亲认真教导你，
可当你开心时，又把母亲扔到九霄云外，可母亲还是乐此不疲。
母爱是伟大的，无私的，它代表了母亲善的心地，对儿女的关爱、关心、帮助和体贴。
在阳光的关心下，小草不怕风吹雨打；在大海的关照下，小鱼不怕大浪奔涌；在母爱的关照下，我们更是毫无畏惧，勇往直前。
我想起了陆游写的诗：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
母亲是无私的，她从未贪图回报，而我们也要更关爱母亲。
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篇2：《鲁本的秘密》读后感
《鲁本的秘密》主要内容：故事的主人公是一个十二岁的小男孩,叫鲁本,他的家里很穷,但他为了给母亲一件礼物,努力了快一年的时间,终于给母亲一个大大的惊喜。我从这件事中感到了鲁本对母亲真挚的爱,尤其是“看,妈妈,看!”鲁本欢快地叫着。我从“欢快”这个词看到了鲁本是多么兴奋,急切地想回报母亲,快一年的辛苦,也随着开心与激动而烟消云散了......
《鲁本的秘密》读后感：我又从本文可以看出鲁本的坚持不懈,整整一个夏季,鲁本除了做家务――锄草、砍柴、挑水、浇水以外,始终没有忘记他心中的那个秘密使命。从“始终”这个词我可以看出鲁本的坚持,把鲁本对母亲的爱表现得淋漓尽致!
我看了这篇文章后,很是感动。鲁本是个多么孝顺的孩子,再回过头,想想我,要是我有了五美元,可能想到的并不是给母亲买礼物,而是管住自己的嘴巴不“寂寞”,我会向鲁本的坚持不懈去学习,向他的'爱父母去努力!
篇3：鲁本的秘密读后感
鲁本的秘密读后感
鲁本的秘密读后感《鲁本的秘密》讲述的是一个叫鲁本的孩子为了给他妈妈买母亲节礼物而足足奔波了一年，最后送给母亲一枚使母亲感动得流泪、花5美元买来的胸针。
读完这篇课文，我被鲁本深深地感动了，他为了给母亲买礼物可以付出那么多艰辛，而我们呢？母亲生养我们，我们什么时候用实际行动报答过母亲？有的`同学在自己的生日、自己的节日去向母亲索要礼物，你们想过没有，母亲何时向我们索求过呢？鲁本付出那么多，就为给母亲买一件小小的礼物，这是一种多么深沉的爱啊！我们每天都有零用钱，为何不曾想过用买零食的钱给母亲送去一份小小的惊喜呢？曾几何时，母亲坐在我们的病床前，为我们熬红了双眼；曾几何时，()母亲把我们抱在膝头，给我们讲故事；曾几何时，母亲顶着刺骨的寒风，为我送去御寒的棉衣。想到这些，我真是惭愧不已，不过我想以后的我绝不会像从前那样自私了。我将会在母亲节或妈妈生日的时候送给妈妈一份能代表我心意的礼物，给妈妈一份惊喜。在妈妈劳累了一天，疲惫地回到家，我将会沏上一杯热茶，替妈妈把家务做完，给妈妈唱歌听，缓解妈妈的疲劳。
我们都爱自己的妈妈，但这种爱不应该只肤浅地用语言来表达，而应该用实际行动来汇报母亲的爱，为母亲增添一份喜悦，一份安慰。
篇4：《鲁本的秘密》读后感
五月的第二个星期日是妈妈们的节日----母亲节。在这一天我们这些儿子和女儿们应干些什么？对，有些人说送礼物，说祝语。可是送礼的同学们，你们有没有想过这礼物可能是花家长的钱，即使是用零花钱买的，也不是家长给的钱吗？可小鲁本就不是了。
12岁的小鲁本家里很穷，小鲁本为了给自己的母亲买首饰，在大半年内的时间里，他瞒着父亲，辛苦奔波，攒足五美元，终于母亲买了那个首饰。
人们常说：“母亲为阳光，儿女像花朵。”当你在生病时，有温暖的母亲细心照顾你；当你伤心时，有亲切的母亲慢慢开导你；当你有难题时，有耐心的母亲认真教导你。可当你开心时，又把母亲扔到九霄云外，可母亲还是乐此不疲。
母爱是伟大的，无私的，它代表了母亲善的心地，对儿女的关爱、关心、帮助和体贴。
在阳光的关心下，小草不怕风吹雨打；在大海的关照下，小鱼不怕大浪奔涌；在母爱的关照下，我们更是毫无畏惧，勇往直前。
我想起了陆游写的诗：
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
母亲是无私的，她从未贪图回报，而我们也要更关爱母亲。
篇5：《鲁本的秘密》读后感
今天我读了《鲁本的秘密》，讲得是：“有一天 ， 鲁本看见一样首饰，要五美元。于是，鲁本觉定把这个首饰买回来，送给母亲做礼物，于是鲁本用拣麻袋来凑足五美元 。鲁本每天都要去建筑工地找麻袋。终于，鲁本凑足了五美元，在母亲节的那一天，买回了这个首饰，把它送给了母亲！
这让我感受到鲁本很孝敬父母，关心父母。他知道母亲为一家人生活的幸福，付出了很多，他懂得去回报，可是我们却不知道去孝敬父母。每到开学季节，重点学校就回挤满了给自己孩子报名的家长。家长都想把我们送到最好的学校，接受最好的教育。整天任劳任怨地为我们付出，我们回报他们的有是什么了？上课不认真听讲，做作业马虎，爱玩，不团结同学，给他们找麻烦，做“小公主“，“小皇帝““，这就是我们对父母的回报吗？
同学们 ，我们的父母整天任劳任怨地为我们付出，从来没有想过让我们回报。只想我们好好学习就是对他们最好的回报。让我们去孝敬父母，关心父母吧！
篇6：《鲁本的秘密》读后感
我偶然读到了一篇英文课文，讲的是一个加拿大男孩自己挣钱为母亲买礼物的故事。
小男孩鲁本家里一周的开支就5美元，虽然家里很穷，但他很爱自己的妈妈。他决定自己挣5美元为妈妈买礼物而不告诉任何人。
鲁本用了一年的时间在建筑工地捡麻袋挣钱。
“又是一个春天来了，大地一片绿色，鲁本的心狂跳起来。时候到了！他跑进谷仓，爬上顶屋，打开了铁盒，用颤抖的手倒出硬币，数了起来。还差20美分。街上还能有麻袋吗？在今天商店关门之前，一定要再找到4个麻袋。”他终于如愿以偿。
每当读起这段文字，我都会被鲁本的行为所打动。我仿佛看见一个小男孩握着钱币向商店跑去……一个母亲收到礼物时，激动的神情……
我们也都爱自己的妈妈。母亲节一到，我们都用妈妈给的零花钱去给妈妈买礼物。而鲁本的行为更能体现他的一片孝心，因为他是自己赚钱买礼物给妈妈的，我们的妈妈需要的不是礼物，而是孝心。我们平时应该听妈妈的话，按妈妈的要求努力学习，不让妈妈为我们的学习操心，还要用优秀的成绩回报妈妈。
这，才是送给妈妈最好的礼物。
篇7：《鲁本的秘密》读后感
在小时候我非常幼稚只知道让妈妈记住我一切的节日给我买礼物。可读了<<鲁本的秘密>>后我不再有这种思想了，仅有12岁的小鲁本为了给妈妈买节日礼物，给妈妈一个惊喜，自己捡了一年的麻袋为妈妈买了礼物。
小小的鲁本这么小就懂得了回报爱，难道我们不应该学习吗？
四年级时我们学过一篇课文，当老师问自己生日时爸爸妈妈给自己礼物了吗？所有的同学都齐刷刷的举起了手，而当老师问自己记得自己爸爸妈妈生日的同学举手时举手的同学几乎为零，当老师又问在自己爸爸妈妈生日时送了礼物给爸爸妈妈的清举手时，教室里鸭雀无声，没有一个人举手。这样的人只知道享受爱，而从来不知道回报爱。
我曾在书中看到过一个故事，这个故事发生在北京一所医院里，一位工程师的母亲的肾坏了，必须马上换肾，可久久找不到合适的肾，这位老母已经五十来岁了，如果不马上换肾就有生命危险，这为母亲的儿子为了让母亲恢复健康，他决定把自己一半多的肾换给母亲。骗母亲找到了合适的肾。手术进行的非常顺利。手术后母亲知道了真像不禁流下了热泪。这样的儿子才是知道回报爱的人。
知道回报爱的人才会享受更多的爱，希望这样的人越来越多。
篇8：《鲁本的秘密》读后感
今天，我们学了《鲁本的秘密》这篇课文，课文的主要内容是：一个小男孩，名叫鲁本，她们家很穷，但他想在母亲节前为妈妈买一个胸针。于是，他拣袋子凑钱。不久后，买了这个礼物送给了妈妈，妈妈激动得掉下了眼泪。
我学了这篇课文受益匪浅。我们也向这个小男孩学过吗？你们或许送过礼物给妈妈，妈妈很感激你们。人们都说：儿子一点点小的关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。可我却没有做到这一点。我的妈妈是一位中学教师，经常给学生上晚课，十点多才回家休息。早上还得起早为我准备早餐，可我一直没有考虑过妈妈的辛劳，还总是要求妈妈为我做这做那，而妈妈从无怨言。直到现在，我才真正体会到妈妈的艰辛。今后，我要多帮妈妈做些力所能及的事，尽量减轻妈妈的负担。
妈妈为了我的学习更是操碎了心。由于我谈完贪玩儿，成绩从前三名滑落到了第十名。妈妈给我的不只是批评，而是耐心的辅导。妈妈每天下班后，第一件事就是辅导我功课。经过一段时间的努力，我又回到了第一名的宝座。这都应该感谢妈妈呀！
我现在要好好学习，长大回报母亲，回报祖国。
篇9： 《鲁本的秘密》主要内容和读后感
《鲁本的秘密》主要内容和读后感
《鲁本的秘密》主要内容：故事的主人公是一个十二岁的'小男孩,叫鲁本,他的家里很穷,但他为了给母亲一件礼物,努力了快一年的时间,终于给母亲一个大大的惊喜。我从这件事中感到了鲁本对母亲真挚的爱,尤其是“看,妈妈,看!”鲁本欢快地叫着。我从“欢快”这个词看到了鲁本是多么兴奋,急切地想回报母亲,快一年的辛苦,也随着开心与激动而烟消云散了......
《鲁本的秘密》读后感：我又从本文可以看出鲁本的坚持不懈,整整一个夏季,鲁本除了做家务――锄草、砍柴、挑水、浇水以外,始终没有忘记他心中的那个秘密使命。从“始终”这个词我可以看出鲁本的坚持,把鲁本对母亲的爱表现得淋漓尽致!
我看了这篇文章后,很是感动。鲁本是个多么孝顺的孩子,再回过头,想想我,要是我有了五美元,可能想到的并不是给母亲买礼物,而是管住自己的嘴巴不“寂寞”,我会向鲁本的坚持不懈去学习,向他的爱父母去努力!
篇10：27《鲁本的秘密》
27《鲁本的秘密》
一、激趣朗读初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。例如：
师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定；如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手！
这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
二、感悟难点
本课的难点是，有些句子的情感不易把握。教师只注意提示学生去注意一下不易读出感情的句子，而如何读出感情的问题，要完全由学生自己解决，教师可在方法上适当引导。例如；
学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么？怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：
A：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。“玩去了，妈妈，对不起！”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
B：我觉得应该用假说谎的感情读。
A：我不理解。
B：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
A：为什么？
B：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
C：那好，鲁本是怀着对妈妈的爱说这句“谎话”的，他心里真实的感受是什么样的呢？
B：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
C：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
A：我知道该怎么读了。他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。所以，读的.时候，要轻些、快些、随便些！
B（：就是应该这样读。咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。”
三、自由展示
自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。开拓课文内容。教师的任务是提供情景，而不去限制学生怎样展示。例如：
师：大家读得这么好，说明是被鲁本对妈妈的爱心打动了。假如现在鲁本就在你的面前，你准备做些什么呢，
A：鲁本，你穿着面粉袋做的衣服，还能在店主面前自豪地站着，我佩服你的自尊、自信。
B：鲁本，你为了筹足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的时间捡麻袋，我从你身上看到了人们应该对美好愿望有不懈追求。
C：我想，鲁本，我们一起唱首歌好吗：“只要人人都献出一点爱……”
简评：
从许多教学杂志的刊文来看，很少有关略读课的教学设计，且实际教学中也不够关注这类课文的教学，应是一个不大不小的“失误”。这类课文的教学不仅同样重要，而且如何组织实施教学也是个难题。
这个教学设计能根据略读课文的特声、，提示了一个比较清晰的导读思路，值得大家借鉴。
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篇11：27《鲁本的秘密》
一、激趣朗读
初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。例如：
师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定；如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手！
这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
二、感悟难点
本课的难点是，有些句子的情感不易把握。教师只注意提示学生去注意一下不易读出感情的句子，而如何读出感情的问题，要完全由学生自己解决，教师可在方法上适当引导。例如；
学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么？怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：
A：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。“玩去了，妈妈，对不起！”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
B：我觉得应该用假说谎的感情读。
A：我不理解。
B：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
A：为什么？
B：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
C：那好，鲁本是怀着对妈妈的爱说这句“谎话”的，他心里真实的`感受是什么样的呢？
B：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
C：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
A：我知道该怎么读了。他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。所以，读的时候，要轻些、快些、随便些！
B（：就是应该这样读。咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。”
三、自由展示
自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。开拓课文内容。教师的任务是提供情景，而不去限制学生怎样展示。例如：
师：大家读得这么好，说明是被鲁本对妈妈的爱心打动了。假如现在鲁本就在你的面前，你准备做些什么呢，
A：鲁本，你穿着面粉袋做的衣服，还能在店主面前自豪地站着，我佩服你的自尊、自信。
B：鲁本，你为了筹足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的时间捡麻袋，我从你身上看到了人们应该对美好愿望有不懈追求。
C：我想，鲁本，我们一起唱首歌好吗：“只要人人都献出一点爱……”
简评：
从许多教学杂志的刊文来看，很少有关略读课的教学设计，且实际教学中也不够关注这类课文的教学，应是一个不大不小的“失误”。这类课文的教学不仅同样重要，而且如何组织实施教学也是个难题。
这个教学设计能根据略读课文的特声、，提示了一个比较清晰的导读思路，值得大家借鉴。
篇12：《鲁本的秘密》教案
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
（二）能力训练点
1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
（三）德育渗透点
教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
（四）美育渗透点
感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
二、学法引导
（一）教师教法
以读代讲。
（二）学生学法
自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
三、重点、难点、疑点及解决办法
（一）重点
通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
（二）难点
体会鲁本对母亲的关爱。
（三）疑点
篇13：《鲁本的秘密》教案
（四）解决办法
通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的.情感。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计
1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤
（一）揭题
师板书：鲁本的秘密。
看了课题，你想提什么问题？
过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？
（二）整体感知
1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。）
2、讨论交流
（三）学习课文
1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？
2、全班交流：
（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。）
3、指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？
（四）总结扩展
我们通过学习这篇课文，你在.写作上有哪些收获？
1、按顺序写事情。
2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
篇14：语文 －鲁本的秘密
（关爱母亲）
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进
赶、抱、闯、叫、跳、放
.教案点评：
教师指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的.思想。通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动
1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3．搜集关于父亲节的资料。
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篇15：《鲁本的秘密》 示例
（四）解决办法
通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
四、师生互动活动设计
（一）教师活动设计
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
（二）学生活动设计
1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
五、教学步骤
（一）揭题
篇16：《鲁本的秘密》 示例
看了课题，你想提什么问题？
过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？
（二）整体感知
1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。）
2、讨论交流
（三）学习课文
1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？
2、全班交流：
（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。）
3、指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？
（四）.总结扩展
我们通过学习这篇课文，你在.写作上有哪些收获？
1、按顺序写事情。
2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
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篇17：语文教案鲁本的秘密
教案示例
教学目标：
1．认识本课6个生字；
2．有感情地朗读课文；
3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学步骤：
（一）导入
（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知
采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）学习课文
1．自由读，思考：课文是按怎样的.顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？
事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2．指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
3．学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？
（四）总结
我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？
1．按顺序写事情。
2．抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：板书设计
篇18：语文教案鲁本的秘密
（关爱母亲）
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进
赶、抱、闯、叫、跳、放
教案点评：
教师指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的思想。通过学习，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动
1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3．搜集关于父亲节的资料。
篇19：鲁本的秘密的教学设计
鲁本的秘密的教学设计
教学目标 ：
1、认识本课6个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
教学过程 ：
一、新课导入
同学们知道母亲节在哪一天吗？在这一天里你为母亲做过些什么？请同学们读读课文，看看鲁本是怎么做的？他为什么要这么做？
二、自读课文，学习生字新词，了解大意，理清叙述的顺序
学生默读课文，通过、词典和联系上下文，认识生字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序。如有不懂的问题，可质疑提问。
三、检查自学情况
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序；提出不懂的问题。
四、重点讨论秘密攒钱的过程
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？
鲁本的秘密是什么，他为什么要这样做？你是从课文中的哪些地方体会到的。
五、指导有感情地朗读课文
通读全文，突出重点。（有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分）要读出对母亲的.理解尊重、体贴关爱；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，说说今后的打算
提示：
从鲁本的做法中，你受到了哪些启示？举例说说爸爸妈妈为家庭，特别是为了你，都付出了哪些辛劳。
你准备在母亲节为妈妈做些什么？
七、教师小结
★鲁读后感
文档为doc格式
