【导语】今天小编就给大家整理了读铁棒磨针读后感范文(共20篇),希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!

篇1:铁棒成针读后感作文
铁棒成针读后感作文
大诗人李百小时候很玩皮,一天,他逃学出去玩,在河边看见一位老婆婆拿着一根很粗的铁棒子在磨刀石上磨着,李百问:“老婆婆你在干嘛?老婆婆回答说:”磨绣花针,李百惊奇的问:“这么粗的铁棒能磨成针吗?老婆婆说:”只要工夫下得深,铁棒也能磨成针呀!李百沉思很久觉得老婆婆说的.对,从此以后,李百发愤读书,最后成了著名的大诗人。
我学到了不管做什么事情都要下工夫,持之以恒,就能克服困难做出好成绩。
以前我不管遇到什么困难我只知道哭和喊妈妈,自己不会解决,看了这篇文章后,我要好好的学习,我要慢慢的去学会不管遇到什么困难自己想办法去解决。
篇2:磨针
铁杵磨成绣花针,
千古佳话传到今。
得不偿失无人怪,
坚忍不拔感人深。
篇3:磨针井
道教宫观。在湖北省丹江口市境内的武当山距玄岳门约十公里的登山道旁。相传昔年净国王太子得到玉清圣祖紫虚元君的启示,入武当山修炼学道,因意志不坚,欲出山还俗,一日走到这里,遇见一姥姆坐在井边砺磨铁杵,太子甚感奇怪,上前问道: “磨铁杵何用?曰:“磨针”,太子吃惊地说:“那不太难了吗!”,对曰:“铁杵磨绣针,功到自然成。”太子顿时恍然大悟,遂转回继续修炼,功德圆满,得道成仙,后来人们便称此为磨针井,并在此处修建了一些建筑物。
目录故事发展史故事磨针井建筑居高临下,武当道教认为,每天太阳初升,这里首先接纳到纯一的阳气,故又把它叫做“纯阳宫”。磨针井是武当古建筑群中典型的小品建筑,布局紧凑、小巧灵珑,其建筑主体依据的是玄天上帝在武当山修真的故事。 在磨针井大殿内的'山墙上,现还存留着玄武修真的壁画。壁画以细腻传神的笔触,生动描绘了传说中玄武从出生到入山修炼到功成正果的全过程。其“铁杵磨针”一幅,更是笔墨流畅,意味深长。 在磨针井院内,两根巨大的针型铁杵直竖而立,以其点睛之笔将其传说的主题渲染得淋漓尽致。 磨针井主要建筑是一砖木结构的亭子,人称姥姆亭。里面置有一尊紫元君铁杵磨针塑像。紫元君化身的姥姆造型朴实生动,一如饱经沧桑又慈祥可敬的老者,她侧身回首,似乎正在与人对话,正在讲述着一个千古永恒的道理。铁杵磨针这个美丽的传说,其深刻的哲理赋予了它持久的生命力,千百年来一直广为传颂,成为武当文化中的一枝奇葩。
发展史磨针井原有建筑已毁,现存殿字为清代成丰二年(1852)重建,主体建筑祖师殿,为三开间殿堂,殿内原奉真武大帝青年塑像,殿壁满绘《真武修真图》,图面生动地绘述了真武大帝入山修炼的传说故事,线条古拙雅朴,色彩陈淡苍然,山水树木有致,各种人物栩栩如生。殿前立有二根铁杵,均粗似碗口,乌黑光亮;殿旁有一方亭,重檐雕脊,凌空飞展,轻俏典雅,别具一格,亭中有井,井上龛内置铁铸饰金姥姆磨针像一尊,姥姆手捧铁杵,头微侧偏,面带笑容,神态自然。此处建筑纤巧玲珑,布局紧凑,在武当山道教建筑群中别具特色。其附近原有一庵,名曰回心庵,建 置年代不详,今已不存。
篇4:只要功夫深,铁杵磨绣针
比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的事也能做成功。
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的`诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。意思是说,李白要是提笔写诗,风雨都惊动了,诗写成之后,连鬼神都感动得哭泣。
那么,李白是不是天生就那么聪明?是不是他从小就懂得刻苦学习?都不是。李白小时候很贪玩,经常逃学。
有一天,李白在学的路上,看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒,李白很奇怪,不明白老妈妈磨这根铁棒干什么,于是他就走上前很有礼貌地问:“老妈妈,您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬,还在一个劲地磨:“我的绣花针丢了,我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳,说:“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来:“铁棒磨成针是不容易,可是,时间长了就可以磨成针了”。
从铁杵磨成针,李白想到了做学问。只要肯下功夫,再难的事也做得到。只要坚持不懈,持之以恒,自己的学问就一定会有长进和建树。以后,李白再也不逃学了,他每天苦读诗书,终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
篇5:功夫若深,铁棒成针原文及翻译
绳锯木断,水滴石穿;学道者须加力索;水到渠成,瓜熟蒂落,得道者 一任天机。
译文
把绳索当锯子魔擦久了可锯断木头:水滴落在石头上时间一久就可贯通坚石,同理作学问的人也要努力用功才能有所成就;各方细水汇集在一起自 然能形成一道细流,瓜果成熟之后自然会脱离枝蔓而掉落,同理修行学道的 人也要听任自然才能获得正果。
注解
水滴:据汉枚乘《谏吴王书》:“泰山之流穿石,殚极之便断干,水非钻石,索非锯木,渐摩之使然。” 水到渠成:渠,人工挖掘的水道。水到渠成是比喻作事听其自然。据《冬余序录》:“东破与人书,闲及生事不济,轴自解日:‘水到渠成,不须预 虑。’”一任天机,完全听凭天赋的悟性。
篇6: 只要功夫深,铁杵磨绣针故事
只要功夫深,铁杵磨绣针故事
比喻只要有决心,肯下功夫,多么难的.事也能做成功。
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。意思是说,李白要是提笔写诗,风雨都惊动了,诗写成之后,连鬼神都感动得哭泣。
那么,李白是不是天生就那么聪明?是不是他从小就懂得刻苦学习?都不是。李白小时候很贪玩,经常逃学。
有一天,李白在学的路上,看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒,李白很奇怪,不明白老妈妈磨这根铁棒干什么,于是他就走上前很有礼貌地问:“老妈妈,您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬,还在一个劲地磨:“我的绣花针丢了,我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳,说:“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来:“铁棒磨成针是不容易,可是,时间长了就可以磨成针了”。
从铁杵磨成针,李白想到了做学问。只要肯下功夫,再难的事也做得到。只要坚持不懈,持之以恒,自己的学问就一定会有长进和建树。以后,李白再也不逃学了,他每天苦读诗书,终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
篇7:磨针溪的阅读和答案
磨针溪的阅读和答案
课外阅读(8分)
磨针溪在眉州①象耳山下。世传②李太白读书山中,未成,弃去( )。过小溪,逢老媪③方( )磨铁杵,白怪而问之,媪曰:“欲( )做针。”白曰:“铁杵成针,得乎?”曰:“但( )需工夫深!”太白感其意,还卒业④。媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。
注释:①眉州:地名,今四川省眉山一带。②世传:世世代代相传。③媪:年老的妇女。④卒业:完成学业。
小题1:在括号中解释文中划线词的含义。(4分)
小题2:翻译下列句子。(2分)
太白感其意,还卒业。
小题3:从这则故事中你得到什么启示。(2分)
参考答案:
小题1:(1)离开 (2)正 (3)想 (4)只
小题1:李白被她的行为感动,就回去完成学业。
小题1:凡事只要肯下功夫,就能取得成功。
小题1:试题分析:这几个词语只要知道在课内文言文中的意思,即可正确做答。如“去”在文言文中就是“离开”的意思。“欲”在文言文中一般就是“想,想要”的意思。“但”在此句中是“只要,只”的意思。“方”属文言文中的多义词,如“方圆”“正,正在”等,在此句中应译为“正,正在”。如果实在不知,可根据语境推断一下。这个小短文也是我们很熟悉的“铁杵磨成针”故事。
小题1:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。句中的关键词有“感” “卒”,其中的“感”是被动用法,“卒”是终于的意思,根据语境可译为“完成”。把词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
小题1:试题分析:上面的小短文讲述了李白放弃学业跑出去玩耍,遇到一个用铁杵磨针的'老太太,他被老太太的行为感动了,回去完成了学业。根据这些内容可知,这是我们熟悉的“铁杵磨针”的故事。故事中最为关键的就是老太太的那句“但需工夫深!”,所以它的启示在于要肯下功夫,坚定不移地为目标而努力。
篇8:历史典故:只要功夫深,铁杵磨绣针
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的.诗,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。意思是说,李白要是提笔写诗,风雨都惊动了,诗写成之后,连鬼神都感动得哭泣。
那么,李白是不是天生就那么聪明?是不是他从小就懂得刻苦学习?都不是。李白小时候很贪玩,经常逃学。
有一天,李白在学的路上,看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒,李白很奇怪,不明白老妈妈磨这根铁棒干什么,于是他就走上前很有礼貌地问:“老妈妈,您磨这根铁棒干什么呀?”老妈妈头也不抬,还在一个劲地磨:“我的绣花针丢了,我要把它磨成一根针!”李白一听吓了一跳,说:“这可太不容易了!”老妈妈抬起头来:“铁棒磨成针是不容易,可是,时间长了就可以磨成针了”。
从铁杵磨成针,李白想到了做学问。只要肯下功夫,再难的事也做得到。只要坚持不懈,持之以恒,自己的学问就一定会有长进和建树。以后,李白再也不逃学了,他每天苦读诗书,终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
篇9:《织补针》读后感
《织补针》读后感
周末,我从书柜里取出《安徒生童话》认真地阅读起来。
我今天读了《织补针》这个故事,故事讲述了一根普通的缝衣针总认为自己很高贵,什么都不想做。当主人用它缝拖鞋时,它折断了,主人把它变成了一根领针,它得意忘形地说:“我终于变成了珠宝!”令他没想到的是主人一不小心,把它掉到了下水道里,这时,织补针的.好日子到头了,它本以为自己一直要呆在这里。但是它把一个来这里捡铜板的孩子刺了一下,小男孩一气之下,把它扔了出去。这回,它永远趟在地上。
这个故事告诉我们,不能像织补针一样自大懒惰,如果认真工作就不会趟在马路上,所以我们要认真做好每一件事。
篇10:读《皮球和针》有感
读《皮球和针》有感100字
今天,我读了《皮球和针》这个故事,它让我明白了一个道理:做人不能骄傲,得意忘形,否则,会没有好下场的,要谦虚、善解人意,那样会人见人爱,花见花开。我也要争取,做一个不骄傲的孩子。
篇11:读“磨脑子”的书
书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正什得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书.
与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。
读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暧巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育过去,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。唯其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杰一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。着名作家李先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝,还意味着,既不为某的精彩,球赛的热闹,酣睡的香味,电脑的奇妙,旅游的轻松,这都是该拒绝的,不然的话,什么时候“磨脑子”呢?
篇12: 读《砍树和磨斧》有感
在以前,一位年青的伐木工人在一家木材厂找了一份好工作。这份工作工资很高,工人很满意。老板给了他一把斧子并划定了伐木范围就离开了。工人很珍惜工作,于是,第一天他就砍了18棵树,老板对赞赏有加,工人很高兴,决定更加卖力的干,可让他感到惊讶的是,他比昨天用的力气多,可是仅仅砍了16棵树。
他想:如果我看的棵树逐渐减少,老板一定会认为我在偷懒,这样的一份好工作会白白泡汤了呢!
第三天,他更加卖力,可他仅仅砍了10棵树。他是个老实人,主动去找了老板,羞愧的对老板说明了这些天的'情况,并检讨自己没用,越卖力干活越少。老板看了看气喘吁吁的工人,并没有责怪他,反而轻轻的问他:“你多长时间磨一次斧子?”工人回答道:“我把精力全部放在砍树上了,根本没有时间去磨斧子。”老板让他拿起斧子,一看,斧子早就卷刃了。工人这才恍然大悟。
生活中,一旦你想要成功的企图急于求成的欲望,你就会迷失自我,忘记磨刀,忘记自己最初做事的方法和原则。所以,才会有一句话:欲速则不达!
篇13:自磨自励读后感
自磨自励读后感
宝剑要获得光芒需要磨砺,璞玉想要闪光需要磨砺,人若想有所作为也需要磨砺。不同的是,人必须自磨自砺,因为人必须通过磨砺心灵,才能放射出生命的光辉。
《自磨自励》全书从头到尾都在围绕一个词“磨砺”在写。全书通过五个部分:信念升华人生、工作体现价值、品性蕴涵力量、心态决定成败、意志成就未来,真诚而深刻地道出了成功的秘密,不仅催人振奋,更能令人自发自醒,作者虽然用了并不华丽的语言、并不生动的故事去写每一篇文章,但每一个故事、每一篇文章都能揭示出一个深刻的道理,如“十分耕耘才有收获”、“上帝不会少给我们一些东西”、“像为自己工作那样为别人工作”、“在改变世界之前改变自己”等等,每一个道理从那平实的语言中流泻出来,震撼身心。这就好比夹心的面包,越往深处吃就越有“内容”,也就越爱不释手。
从书中,我们也可以知道,要想干成一件事,出色地去完成它,除了具有主动性,忠诚度与责任感外,还必须要专注地盯住此事,锁定目标,认识这就是命令,必须完成,还必须在工作之余不断地学习有了充分的基础知识,工作经验,素质能力之后,你才能更好,更快,更准地去完成你所要想干的事。
从心理上战胜自己后,自身素质提高了,也就有了勤勉敬业精神,不论领导干部还是一般职员,在环境变化时,尤其是条件较差时,都能把这看作是对耐心和自制力磨练的机会,调整心态,积极适应环境,把自己的命运与组织的命运看成是同一体,将自己的人生目标和事业基础与企业的发展紧紧相连的时候,当我们发现,英雄其实就是做了自己应该做的工作的普通人的时候,我们就是一个称职的好员工。有了勤勉敬业精神,就会使工作从盲目中走出来,梳理好工作,制定优质工作计划,并能按照计划逐步实施,并能在工作中不断总结,改正工作效率不高,屏弃错误的、有一定缺陷的工作方法,在改进的.基础上,探索新出的新工作机制,使我们工作不断前进。
如果你真的渴望成功,就必须自信。过于自卑,就会使你失去自信心,失去去行动的勇气,同时也会放弃对理想的追求,最终只能是一事无成。因此你若想拥有一个成功的人生,就必须战胜自己,摆脱自卑的束缚。…… 而这整本书就是告诉我们,人必须自磨自励,因为只有通过磨砺心灵,磨砺意志,我们才能看到生命的价值,我们的人生才能放射出生命中耀眼的光辉。
人生需要不断地自我激励和自我鼓励,无论身处顺境还是身处逆境;无论在读书学习还是就业工作;无论在日常工作生活中,还是在追求事业的过程中。别人的激励和鼓励,仅仅是一时的,自我激励才是永久的,是伴随一辈子的。所以,人生特别需要自我激励,它是一个人获得快乐、幸福、智慧和成功的法宝。
篇14:《一生磨一镜》读后感
《一生磨一镜》读后感
“谁说平凡简单的生活中没有蕴藏惊人的奇迹呢?关键在于你是否认真对待自己所做的.每一件事情,并且要求自己‘做好它’。”
这是《一生磨一镜》中的一句话。一句回味无穷、意蕴深刻的话,一句令人思绪万千的话。
文章的概要是:一个初中刚毕业的青年,选择了磨镜片的业余爱好。一磨就磨了六十年。终于他用自己研磨的镜片发现了当时科学尚未知晓的微生物世界,被授予巴黎科学院院士的头衔。这是一件多么伟大多么令人惊叹的事啊,这在于他的努力,他的坚持不懈、锲而不舍。
我是一个做事三心二意,半途而废的人。有时做了一半作业,一下子心血来潮就去踢毽子。还有报培训班,一开始报了英语学习班,以为外国人说话叽哩呱啦很有趣,可是一学才后悔,不是音读不准,就是不会读,出了许多洋相。于是我知难而退,报了电脑班。电脑里有许多游戏,“梦游先生”、“记忆大师”、“水果城”……三天三夜也玩不完。可后来老师教我们做卡片、名片……这可难住了我,每次都完不成任务,只好怏怏走出了电脑室。
读了《一生磨一镜》,让我领悟到了:人生在世,贵在坚持。只要你有乐观积极的态度,不断进取的决心,挑战自我的勇气,坚持不懈的努力,就没有一条路走不出头。
篇15:十年磨一“针”--天才是天天练才出来的
天才是天生的,还是后天锻炼出来的,对这个问题的回答,有人说是天生的,有人说是后天培养锻炼出来的,两方都据理力争,莫衷一是,
对这个问题的回答,我的解读是天才需要天分,更需要后天的刻苦训练。中国有一句流传非常广泛的古语:叫铁杵磨成针。这是所有人都耳熟能详的非常励志的古语。成为针的前提是你首先是一个铁杵,这就是天分,如果你是一个木头的话,最多磨成木棍,成不了针。木头应该更适合雕刻成为一件艺术品。即使是铁杵,也必须经过千辛万苦的打磨――刻意的训练,才能最终成为发挥穿针引线功能的“针”。
天分,通俗地讲,就是你超越一般人的、持久而稳定的一个特质。比如说是你的勤奋、你的创意、你的沟通、你的领悟、你的表达、你的写作、你的文采、你的激情等等,只要这项特质非常明显,而且能持续稳定地超越你周边的所有人,这就是你的天分。很多人,穷其一生在看别人的优点,弥补自己的缺点,用自己的短板和别人的长板相比,终其一生不会有太大的成就。我们每个人出生的时候都是原创,但慢慢都活成了盗版!发现你生命中的原创天分,才能在激烈的竞争中脱颖而出。
有了天分,并不代表成功。就像天才不是整天躺在床上睡大觉就可以成为天才的。发现了自己的天分,只等于发现了你身上的那块独特的“铁杵”,必须把这块铁杵经过千辛万苦、千锤百炼才能成为天才的“针”。任何天才都是发现自己的天分后,经过痛苦的磨练、超越常人的刻意训练出来的。
美国卡内基―梅隆大学的一位教授做过一个一项对专业人士的研究,发现了一个“法则”。就是所有卓越的专业人士在成为专家,成为被外人称奇的天才前,创造出杰出作品前,都经历过一个漫长而必须的十年沉默期。他们绝大部分的杰出作品都是他们从事本专业领域十年之后完成的。在对各个历史时期的76位作曲家的500多部作品研究中,研究者只发现有三部作品是这些作曲家在从事其专业领域十年内完成的,而且这三部作品都是在第8年至第9年完成的。在对131个画家的研究中也发现了相同的规律,即便是天才毕加索也概莫能外。在对66名诗人的研究中,只有几个能在10年内发表杰出的作品,但没有一个可以少于5年的时间,66个诗人中55个需要10年或以上的时间。
不管作曲家、画家、诗人,在他们成为自己专业领域的专家都需要至少10年的时间,正所谓“十年磨一‘针’”。
这些专业人士不是在这十年里无所事事就能成为专家。他们经过大量刻意的训练和艰苦卓绝的努力。一位世界一流的高尔夫球手一生中要训练击出400万球,一位杰出的小提琴手在成名前可能已经训练了上万小时,世界一流国际象棋棋手脑子里能记忆上万张棋谱,以至于可以战胜每秒运算达亿次的计算机。大量事实证明,在数学、自然科学、音乐、文学创作、运动等领域,哪怕最具天赋的人士,没有十年艰苦卓绝的准备也无法出类拔萃,
所以,我经常讲,牛逼,牛是被逼出来的;天才是天天练“才”出来的。这条法则,对所有人想成功的人都适用,对所有的有天分,想成为天才的人都可以作为激励自己的座右铭!
林若海是我在家居建材企业任营销总监时,制定为企业腾飞的“飞天计划”培养出来的第一批从校门直招进入企业的大学生。在短短的三年时间内,通过我的言传身教,林若海进步的非常迅速,学习能力非常强。幸运的是,他找到了自己的心中的那块“铁杵”,并刻意训练自己,逼迫自己,在通往“天才”的道路上狂奔,已经甩开了同龄人一段不小的距离。笔者所在的贵仁相助营销顾问机构出版了专门针对橱柜经销商橱柜店成功运营的《橱柜这样卖才赚钱》,获得中国广大橱柜经销商与橱柜厂家的好评如潮,在当当网等图书网站上持续热卖。林若海的这本《夺业绩之最-橱柜导购速成实战手册》,从橱柜店导购入手,与《橱柜这样卖才赚钱》做了很好的补充,相得益彰。尽管有些些许稚嫩,但是他三年多来,心血的结晶和总结。从实战中来到实战中去,从终端中来到终端中去,这是我一直倡导的终端实战观点。欣慰的是,林若海的这本书,践行了这个观点。长江后浪推前浪,徒弟把师傅拍到沙滩上――这是每位想带出高徒的高师的想法。没有高徒的高师,注定是庸师!不想超越高师的高徒注定是庸徒!
读完林若海的这本书,终端的导购们,你一定会有所收获,你是否已经在天天刻苦地训练来超越他了呢?
十年磨一“针”! 如果你还没有行动,就从看这本书的第一天开始吧!
ACTION NOW!
关于作者:
韩锋:韩锋, 广州贵仁相助营销顾问机构创始人、首席营销顾问。北大国际MBA家居建材商学院院长。北大国际MBA(BIMBA),中国营销人最高荣誉”金鼎奖“得主。有松下、沃尔玛世界五百强企业操盘实战经历;有海尔集团全球海外营销操盘实战经历,有皇明太阳能集团、橱柜知名品牌等家居建材等中小民营企业操盘实战经历。联系方式:coolwindhan@yahoo.cn, MSN:coolwindhf@hotmail.com QQ:22871,欢迎赐教。查看韩锋详细介绍 浏览韩锋所有文章 进入韩锋的博客
篇16:读“磨脑子”的书 阅读答案
读“磨脑子”的书 阅读答案
⑴ 书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书。
⑵ 与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的.书。读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。
⑶读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。
⑷人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
⑸俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。
⑹真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
1、这篇议论文采用怎样的结构方式?(3分)
2、这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说(2)段和(5)段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么,并说说它们的表达效果。(4分)
3、读“磨脑子”的书,给人们带来哪些好处?(4分)
4、对文章的中心论点及一些说法,你赞同吗?请说说理由。(4分)
参考答案:
1、(3分)采用总分式的结构。
2、 (4分)“现成的肉”喻阅读时无须“磨脑子”的书。(或答:“现成的肉”比喻读起来驾轻就熟的书,亦可给分);“烂杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思相同即可给分)。(2分)使用比喻论证的方法,他使抽象的说理变得通俗易懂,使文章生动活泼,增添文章的可读(只要说出一点表达效即可给2分。)
3、(4分)能够提高人的理解力和思维水平;能够给人带来非同一般的快乐;是与智者的对话。(答对其中两点即可给4分。)
4、(4分)赞同与否均可,只要言之成垣、持之有据,表达准确、简明即可给满分。
篇17:读经典读后感
读经典读后感
读经典读后感近日欣接网络作家文一虫(原名杜崇斌)先生的书评精选集《品茗读经典》,同样怀着对文字的虔诚,不舍昼夜,连日苦读,不知不觉被杜先生的文字深深吸引,读后颇有所感,顿有所悟,落笔为文,略表心意。
首先,我很佩服作者深厚的文化底蕴和良好的文学素养,许多中外名著,似乎信手拈来,从容不迫,娓娓而谈,妙语连珠,灵活多变的结构方式和熟练的驾驭语言的能力,令我辈难以望其项背!
其次,我很喜欢他充满诗意的表达方式,在许多文章的开头,他总是那么优雅从容地营造出一种浓浓的诗意,然后把要评说的作品置于这种氛围之中,让读者和作者一起来感受作品,理解作品,这样,文章似乎就是作者与读者亲切随意的谈话。如《秋夜读童话》的开头:“夜幕降临了,淅淅沥沥的秋雨还在窗外缠绵,在夜风中,一片枯败的梧桐叶飘零到我的窗台上。窗口送来几许夜雨的清新。”这样的开头,本身就是很优美动人的诗句。还有《美文的影响力》的开头,也是如此充满诗意.我们读这样的文章,也正如作者自序里所说的那样:陶醉在无尽的诗情画意之中,读并快乐着。
还有,他看问题的视角很独特,对于那些文学经典,他从不囿于前人的成见,往往有自己独到的看法。令人读来耳目一新。同时,他对不同类型的作品,有不同的解读、赏析或点评的手法,这样全书就有了很丰富的内涵。既有对个别作家作品的微观评析,又有对普遍文学现象的宏观把握。使读者真正领悟到文学艺术的博大精深的魅力。
总之,我感觉作者是一个真正致力于纯文学事业的人,也是一个很富有生活情趣的人.相对与当时那些只追求商业价值的畅销书作者来说,他的目光始终关注的是文学对真善美的诉求,他的写作是在竭力维护文学的圣洁和典雅。并且,他能在繁忙琐碎的生活中保持着一种阅读状态,追逐着自己的文学梦想,这种执着的坚持不能不令人肃然起敬。
近日欣接网络作家文一虫(原名杜崇斌)先生的书评精选集《品茗读经典》,同样怀着对文字的虔诚,不舍昼夜,连日苦读,不知不觉被杜先生的文字深深吸引,读后颇有所感,顿有所悟,落笔为文,略表心意。
首先,我很佩服作者深厚的文化底蕴和良好的文学素养,许多中外名著,似乎信手拈来,从容不迫,娓娓而谈,妙语连珠,灵活多变的结构方式和熟练的驾驭语言的'能力,令我辈难以望其项背!
其次,我很喜欢他充满诗意的表达方式,在许多文章的开头,他总是那么优雅从容地营造出一种浓浓的诗意,然后把要评说的作品置于这种氛围之中,让读者和作者一起来感受作品,理解作品,这样,文章似乎就是作者与读者亲切随意的谈话。如《秋夜读童话》的开头:“夜幕降临了,淅淅沥沥的秋雨还在窗外缠绵,在夜风中,一片枯败的梧桐叶飘零到我的窗台上。窗口送来几许夜雨的清新。”这样的开头,本身就是很优美动人的诗句。还有《美文的影响力》的开头,也是如此充满诗意.我们读这样的文章,也正如作者自序里所说的那样:陶醉在无尽的诗情画意之中,读并快乐着。
还有,他看问题的视角很独特,对于那些文学经典,他从不囿于前人的成见,往往有自己独到的看法。令人读来耳目一新。同时,他对不同类型的作品,有不同的解读、赏析或点评的手法,这样全书就有了很丰富的内涵。既有对个别作家作品的微观评析,又有对普遍文学现象的宏观把握。使读者真正领悟到文学艺术的博大精深的魅力。
总之,我感觉作者是一个真正致力于纯文学事业的人,也是一个很富有生活情趣的人.相对与当时那些只追求商业价值的畅销书作者来说,他的目光始终关注的是文学对真善美的诉求,他的写作是在竭力维护文学的圣洁和典雅。并且,他能在繁忙琐碎的生活中保持着一种阅读状态,追逐着自己的文学梦想,这种执着的坚持不能不令人肃然起敬。
篇18:《读“磨脑子”的书》阅读理解含答案
①书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书。
②与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。
③读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。
④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想,上珠穆朗玛峰的'快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
⑤俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。
⑥真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于磨脑子的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
⑦ 要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝,还意味着,既不为某些时髦的写作分心,也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心。不仅如此,网络的精彩,球赛的热闹,酣睡的香甜,______________________,______________________,都是应该适当拒绝的。否则的话,什么时候“磨脑子”呢?
1.短文第①段中概括全文的句子是______________________。
2.第②段中画横线句子的论证方法是______________________,读“这种书”的具体要求是______________________(用本段语句回答)
3.③一⑤段各从哪些方面论述了读“磨脑子”书的益处?请依序摘要回答。
(1)______________________
(2)______________________
(3)______________________
4.文中“现成的肉”在文中指的是______________________;“烂杏”在文中指的是______________________。
5.联系实际,你认为文中空格处还可以填入哪些应该“拒绝”的内容,请写在文中的空格内,句式与上文一致。
6.名著往往是“经过实践检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从《三国演义》中写出你喜欢的一个人物并简要谈谈你对这个人物的评价。
参考答案:
1.真正植得我们阅读的。往往是那些“磨脑子”的书
2.(1)比喻论证 (2)静下心来深入思考,要经常在笔记本上记大量困惑和疑问
3.(1)能够提高人的理解力和思维水平(2)带来的快乐非同一般(3)与智者的对话
4.(1)不“磨脑子”的书(2)大量克隆的垃圾信息
5.游戏的畅快、电脑的奇迹、影视的缤纷、旅游的轻松(答案不唯一)
6.例如:诸葛亮:忠心耿耿、足智多谋
篇19:读磨脑子的书阅读题及答案
⑴ 书有许多种。有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。而真正值得我们阅读的,往往是那些“磨脑子”的书。
⑵与一般的书籍比较起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头,费劲,却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。
⑶读“磨脑子”的`书,能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。
⑷人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
⑸俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。
⑹真正的读书人都有同感,好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
1、这篇议论文采用怎样的结构方式?(3分)
2、这篇文章大量使用了比喻论证的方法。请你说说(2)段和(5)段中加点的词语“现成的肉”、“烂杏”各比喻什么,并说说它们的表达效果。(4分)
3、读“磨脑子”的书,给人们带来哪些好处?(4分)
4、对文章的中心论点及一些说法,你赞同吗?请说说理由。(4分)
答案:
1、(3分)采用总分式的结构。
2、(4分)“现成的肉”喻阅读时无须“磨脑子”的书。(或答:“现成的肉”比喻读起来驾轻就熟的书,亦可给分);“烂杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思相同即可给分)。(2分)使用比喻论证的方法,他使抽象的说理变得通俗易懂,使文章生动活泼,增添文章的可读(只要说出一点表达效即可给2分。)
3、(4分)能够提高人的理解力和思维水平;能够给人带来非同一般的快乐;是与智者的对话。(答对其中两点即可给4分。)
4、(4分)赞同与否均可,只要言之成垣、持之有据,表达准确、简明即可给满分。
篇20:将读进行到底-磨课过程引发的思考
将读进行到底-磨课过程引发的思考
一位青年教师上研讨课,我和她一同备课.这位教师执教的`是人教版实验教材四年级的<触摸春天>.这是一篇精读课文,描写名叫安静的八岁盲童在花丛中用手、用心灵感受美好春天的故事.我们反复钻研教材,结合<教师指导用书>的提示,决定采用以点带面、品析语言、探究体悟的教学方式组织教学.
作 者:李淑艳 作者单位:遵义市红花岗区教培教研中心 刊 名:贵州教育 英文刊名:GUIZHOU EDUCATION 年,卷(期):2009 “”(22) 分类号: 关键词:★铁棒磨针
★读读后感
★飘浮的针
★磨课反思
★磨课计划
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