下面是小编为大家整理的《遭遇学困生》读书心得，本文共10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：《遭遇学困生》读书心得
在应试教育这条指挥棒的驱逐之下，学生的成绩就是教师的“政绩”。 也许正是基于此，现在教育教学实践中往往有这样的现象：一个经常被教师讥笑、责备的学生（尤其是学困生），会感到自己“无能” ，“没脸见人”，缺乏学习的动力，产生自卑感、或自负抗拒的心态，严重的还会自暴自弃，直至堕落。
自从读了《遭遇学困生――学困生的教育与转化技巧》这本书，让我有了更深的认识。此书是吴樱花老师和她的“青葵园”团队结合国内外的大量研究，通过许多来自中小学教育一线的真实案例编著的。遭遇学困生是我们无法回避的问题，我认为学困生的转化与提高课堂教学有效性是并肩前行的。《遭遇学困生》这本书通过我们身边的真实案例呈现了十种常见的学困生，归纳出这些类型的学困生的诊断要点，并提出矫正建议。从学生、家长、教师三方面来阐述学困生转化的具体方法，加上各具特色的个人反思和专家点评，充满对学困生浓浓的人文关怀。
古今中外许多名人学生时代都有遭遇过学困之苦，多年的'教学生涯中也不时面临不同程度遭遇学困的孩子。我想当学生遭遇学习困难时，只要我们积极帮助他们进行矫正，他们就能够在一定程度上成功地跨越学习障碍。
发掘孩子的闪光点，随时注意其进步并及时予以表扬，给予他们足够的鼓励，逐渐增强他们的自信心。树立他们的自信心是孩子成功的内在动力。
关注孩子的成长，特别是关注那些有“问题”的孩子的成长，是每一位教师爱心和智慧的体现，“即便我们不能把每一个学困生转化为优等生，也至少可以让他们快乐”。让我们一起真正走进学困生的世界，让更多的遭遇学习困难的孩子们感受到成长的快乐。
篇2：学困生帮扶心得
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。本学期在学校领导的关心和支持下，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因。并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期以来，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下：
一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。
需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。
二、改进教法，指导学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣，要使学生对一个学科有兴趣的办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理，尝试成功，感受乐趣，给他们注入学活知识的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的：
1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。
2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。
3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、途径。
4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。
5、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮助的学生合理定标，分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。
6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我班的同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，
例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生一定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。
篇3：帮扶学困生心得
帮扶学困生心得
后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”和树立“不让一个学生掉队，不放弃每一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班内学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
任教以来，我针对班级实际情况，结合每学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序的开展学困生辅导工作，力将我班的学困生转化工作步入一个新的台阶，现将在辅导数学学困生过程中的一些心得体会浅谈一下，供大家参考，若有不足之处，恳请领导和同行批评指正。
一、端正其学习态度
我班的学困生存学习目标不明确，作业不能独立完成，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育，树立正确的学习观，经常和他们谈心，了解具体情况，有问题随时指导他们；了解他们的思想动向，并加强与家长沟通，齐抓共管，逐步改变他们学习懒散现象；但是他们的学习态度的转变还是存在反复。这就需要我们任课教师的耐心，有问题随时处理。
二、 教给他们学习的方法
可以这样说，学困生的基础在不同程度上都差，鉴于是此种情况，所以我在辅导时，先从简单的入手，通过多种形式的练习，帮助他们掌握所学知识，在此基础上，再辅导学困生做些有针对性的.练习，达到提高学习能力的目的。
三、 加强课外辅导
学困生辅导工作是一项复杂而又艰巨的工作，要更有效地提高他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于要在学习上辅导外，对于他们心理的变化，我做到了及时了解，经常与他们谈心、沟通，对他们出现的问题对症下药。
四、培养自信心
学困生的心理一向是很自卑，他们觉得在学习上他们不行，也就丧失了学习的积极性，久而久之就产生了厌学心理，针对于这种情况，我在课堂上对于一些简单的问题或者一些认为学困生能回答上来的问题就让学困生来回答，让他们觉得在学习上他们也不比别人差，培养他们的自信心，对学习产生兴趣，从而提高学习效果；我还做到在平时多鼓励少批评，平时对他们的一些细节问题出现的优点多表扬，消除他们的自卑心理，让他们对学习充满信心。在这学期里，在我的帮助下，我班的学困生学习有了一定的进步。
我相信，只要努力了，就一定会有收获，在以后的教学工作中，我一定会继续做好学困生辅导工作。
篇4：《一只猎雕的遭遇》中学生读书心得
这星期，我读了一本动物小说——《一只猎雕的遭遇》。这本书使我受益匪浅。
这本书中有许多故事，如：九死一生的狩猎、忠诚的考验、与狼搏斗……但是让我记忆最深刻的故事是“最称职的义父”。
“最称职的义父”这个故事讲了一直猎雕为了三只雏雕，冒着寒冷与狂风，在外面到处寻找食物，历经艰险。
有一次，这只猎雕遇到了一只豪猪，这只豪猪虽然没有利爪，也不会跳跃和扑击，但是它身上长满了半尺长的剑刺，又硬又尖。而猎雕却毫不畏惧，与豪猪英勇搏 斗，终于胜利了，它却受了伤。看到这儿，我想到了自己平时一遇到困难便退缩，没有勇往直前的一精一神，惭愧地低下了头。我要向这只猎雕学习，学习它那不怕困 难、勇往直前的品质。
还有一次是它发现了一个兔洞，可是兔子却迟迟没有出来。可是，这只猎雕并没有放弃，而是在洞一口耐心等待，终于，兔子出来了，这只猎雕凭着它的'耐心，获得了 食物。读到这儿，我又想到平时做事总是急一性一子的我，上次我因为急一性一子，差点把即将完工的一幅海报报废了。我真要学习这只猎雕，学习它的耐心。
这只猎雕为了三只雏雕不辞辛苦，正如我们的父母一样。正如沈石溪所说：我写的是动物小说，体现出来的是人的情感。
篇5：老师关注“学困生”的一点心得
在教学过程中，我们教师经常会运用与学生交流的方式教学，在交流过程中，我们经常提出一些问题或学生提出一些问题。面对这些问题，有一些接受能力好的学生总是能够争先恐后地根据问题，脱口而出说出答案；而学困生就会闭口不答不举手，或不懂装懂。
因此，我们要求学生回答问题应该举手，然而，我们尽量关注那些学困生，当发现有的“学困生”干脆不理会，坐在下面做起小动作时，我们应该采取不同方法进行提示，或一个眼神，或有片刻的停顿，或走过身边……
其实，每一个学生都喜欢听到表扬与鼓励的话，当场表扬哪位同学，批评哪位同学，学生们顿时热情高涨，个个都会调整自己的坐式，都想得到表扬与鼓励；而对于那些听讲不集中的学生，我们可以走到他的跟前，看着他以制止他的小动作；或者直接点名做小动作的同学回答问题，当他不会回答时，请优秀生回答，回答后，再请他回答，如果答对了，及时给予表扬。
课后，我们可以留几个成绩困难，上课反映慢的学生，以问题的方式等方法，了解他们上课所掌握的情况，有问题再讲解，尽量让他们有所懂。
我们帮助“学困生”，应该给“学困生”机会，首先要建立他们学习的信心，有的放矢而耐心引导，促进他们在学习中如何努力、认真，以勤补拙。
篇6：读书心得
读书，是个永恒的话题。莎士比亚说:“书籍就是营养品，没有书籍，如同鸟儿没有翅膀。”我是一个爱读书的人。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若诒;如同和一杯醇酒，闻之欲醉;如同与一个智者对弈，输赢坦然。
最近，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，其中有一篇文章《爱学生就等于爱自我》，读后，颇有感触，一名教师不仅仅要培养学生的学习本事，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的本事，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，留意身边的每一位优秀的教师的课堂，无不透漏着一个“爱”字，在爱的教育中，孩子们欢乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。缺少爱的教育，结果是无法想象的。从教多来，我能时刻感受，爱在教育这个领域里的重要性，我运筹于一间陋室，驰骋于三尺讲台，一路走来一路歌。
当年师范毕业时，我分配到一所农村初级中学任教。那里没有繁华，远离闹区，有的是偏僻和闭塞。晴天，学校尘土飞扬;雨天，教室水花四溅。黑板，斑斑点点;地面，坑坑洼洼;桌凳，摇摇摆摆;通向外面精彩世界的是一条蜿蜒的山间小路。但我热爱我的岗位，热衷我的事业，热爱我的学生。给学生一杯水，自我努力准备一桶水，我发挥自我博览众书的特长，集众家之优，补自我之劣，不断提高和完善自我，认真地上好每一节课。我教得潇洒，干得舒心惬意。一转眼，中秋节到了。同学们不约而同地从家里带来香喷喷的糍粑等农家产品，一股股暖流涌上我的心头。纯真、善良、渴求等字眼在我的脑海闪现……他们给我带来了乡土的热情与纯朴;带来了我儿时的记忆与感受。——我感动了!这一群纯真的弟妹需要我。同学们的渴望、家长们的鼓励，使我更加热爱教育，我从此不知疲倦。我无悔，因为我收获了人生;我欣慰，因为我得到了尊敬和理解。
在心与心的距离等于零时就有了感恩与感动。记得有一天，当我同往常一样微笑着走上讲台时，班长站起来说：“教师，请您看黑板!”在我转身的一刹那，我感动了。黑板上用各种彩色粉笔画着一支燃着的蜡烛，上边写着：“点亮着我们——祝教师生日欢乐!”下边又写了一段话，主要是对我的感恩和祝福。我仿佛看到了学生眼中对教师深深的理解和尊敬，我低头沉默了一会，只淡淡说了一句：“多谢!”我无法多说，不是我不感动，不是我不会表达，我怕抑制不住内心的情感，我怕弹出男儿泪。我轻轻说：“此刻上课。”那节课，我抑扬顿挫;那节课，学生聚精会神……那节课，我和学生都在感动，以至于都没有听见下课的铃声。
我以往以为，随着时光的流逝，我的学生会将我淡忘……其实，我一向生活在学生记忆里。有一次，我执教一堂公开课。在上课过程中，一位从来不举手的女同学举手了，我感到有些奇怪，就让她起来回答，但她站起来后是一脸的羞愧和慌张，根本不明白答案。我鼓励了她的勇敢后让她坐下，只是心里有些纳闷。下课后，我把这位同学叫到办公室。我安慰她说，今日你举手了，这很好，说明你在思考教师的问题，告诉教师你当时究竟是怎样研究那个问题的
没想到这位同学说：“其实我根本不明白答案。我不期望被听课的教师看不起，所以我举手了，期望能够侥幸蒙混过去，可是您偏让我回答。”我当时听了很感动，犹豫了一会，对她说：这样吧，我们做一个约定，以后每次上课你都进取举手，如果不明白答案，你举右手;如果明白答案，你举左手，我就让你起来回答问题。
在接下来的时间里，她果然每节课都举手，只是有时举的是右手，有时举的是左手。渐渐地，她举左手的时候越来越多……之后这位考取了重点大学的学生寄给了我当年她的一段日记：“别让自卑打倒自信，换只手高举自信。教师让我举右手就是为了让我相信自我……”
在我的眼里，没有差生。谁掉队了，我拉一把;谁有困难，我帮一下。每个村落都留有我的脚印，每个学生家里都留有我的微笑。而使我不能忘却的是一个雨天的周末。有个13岁的农家孩子，家里穷，准备退学。当时没有“两基”达标，不是一费制，更没有此刻的“两免一补”，我深知自我上学的艰难，于是就给他交了书费和学杂费。一个大雨的周末，我在宿舍备课，忽听到有人叫教师，开门一看，那个农家孩子提了几条鱼，浑身是泥水。我赶紧让他进来，他不肯，只说：教师，你吃鱼，是我自我捉的。说罢，将鱼放在门口，转身消失在密密的雨中。最动人的感恩永远是最朴实的言行，我双眼湿润。鱼是活的，有大有小;而那农家孩子雨中的身影一向烙印在我的心底。
篇7：读书心得左右
我读了爱的教育这本书，印象最深的一篇文章是爱国，讲了一个小乞丐在一艘船上那些人们给给这个小乞丐钱，他们不知道小乞丐是意大利人他们讨论的意大利人十分龌龊.
小乞丐听后十分愤怒，把他们是说给他的钱甩到他们脸上，并且大吼一声，我不收侮辱我祖国人的钱我十分感动，因为这个小乞丐，并没有因为收了他们的钱而不管自己的国家就像我是中国人不会允许别人说我的国家一样，我很佩服他那样爱国的精神。
篇8：一点读书心得
一点读书心得
利用假期把已经看了十年的《股票作手回忆录》重新读了一遍，上一次的通读似乎是在两年前,大概是以前看的遍数太多了，所以这几年倒不象往常的那样，一年看它个四、五遍。毫无疑问，每一次的拜读该著作总会让人有不同寻常的收获以及无限的遐想，这一次也不例外，例如该书第十六章后面的一段话就特别引起了我的注意：“老罗斯柴尔德致富的秘方远比投机有用多了。有人问他：在股市赚钱是不是很难?
他回答说：正好相反，他认为很容易。
那是因为你这么富有?问话的人反驳说。
根本不是。我找到一个简单的方法，然后遵照实施，我不赚钱也难。你想知道的话，我会告诉你我的秘密，就是我从来不在底部买入，而且总是卖的太快”。
不知大家怎么理解这段话，至少在看这本书的十年中，从一开始我就觉得这段话挺好理解的，似乎没什么惊世骇俗的地方，而且不仅不惊世骇俗，这段话的最后一句我认为或许翻译的还有毛病，“而且总是卖的太快”?
赚大钱不是要长线持仓吗?巴菲特、斯坦利.克罗、拉里.威廉姆斯、甚至包括本书的作者不都是告诉我们不要轻易失去部位吗?卖的这么快，怎么能做到“不赚钱也难”?
你是不是也和我持有相同的看法?是不是觉得这老男爵肯定在糊弄人说些场面上的话。但是这两天当我再次读到这里时，突然觉得自己或许明白了老男爵的深层含义，而且也明白了为何佛家老爱说业障、业障、、、
很多事情的真实现状也许压根就在那明摆着，自己之所以看不周全，就是因为业障，障住了自己的心眼。
当我越发的不自觉去琢磨这段话时，就不由的想起了五年前看过Bruce Babcock所著的《攻守四大战技》一书中，作者对杰克.伯恩斯坦的一段采访内容，而且这段采访内容也出现在拉里.威廉姆斯所著的《短线交易秘诀》里，由此可见这段采访内容确实让很多人都记忆深刻。以下就是伯恩斯坦所说的话：
伯恩斯坦：迅速认赔是你能做的事情当中，最重要的之一。我可不可以讲个小故事，谈谈当年我到阿拉巴马农业局演讲的往事?
主持人：愿闻其详
伯恩斯坦：演讲完后，他们带了一个人来见我。他们说，这个人是全州最优秀的猪腩交易人，这个老人希望把他的操作系统秀给我看。我当然想看看另一套好系统，于是请他继续讲下去。
他从口袋里掏出一只天鹅绒小盒子，里面装了一个摆锤。他请我打开一本图形薄，说：照这个方法做。在图形上拉着线让摆锤垂下去，直到它停止摆动。这是我的系统中最重要的一部分。在它停止摆动时，稳住它，然后放手。如果它上下摆动，你就买进。如果左右摆动，就卖出。
…
这个人令我印象深刻，他看起来像聪明的老人，对市场了解很多。我问他，关于这个系统，还有什么事情我应该知道的。
他说：有的，还有一件事，但不是太重要。
我说：那是什么?
喔，如果我在一天开始时买进或卖出的东西，当天结束时发生亏损，便把它踢走。
就这样?
就是这样。
…
…
伯恩斯坦：他做了什么?只留下赚钱货，快刀斩乱麻摆脱赔钱货。
呵呵，不知大家怎么看伯恩斯坦讲的这个故事，反正五年来我一直都觉得这个故事是他编的，只是为了衬托止损的重要性而秀的.一个故事。但是，当我这次看到上面老男爵说的那番话时，我突然觉得伯恩斯坦没骗大家，那个老人也许真的是用这个方法来交易猪腩而且交易的很出色，很出色、、、、、、
老男爵也许同样没骗大家，他也说了大实话，但是就是由于是大实话反而不像了大实话。另外这最后的一句话或许还有一层含义，就是老男爵真的卖的很快，因为他压根就不想参与“整理”、、、
记得《人间正道是沧桑》中有句台词：兵法中最大的法则，就是没有法则。
经典就是经典，值得一而再、再而三的去温习，愿下一次的学习还能让我们再次碰撞出些意想不到的思想火花。
最后补充一句，以上所说这些策略的大前提，都是以“价格差异”为导向的盈利模式，即俗话说的高卖低买模式，真正的大家或许不屑于这么玩意。
MSN（中国大学网）
篇9：读书心得
一、读万卷书，行万里路
我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”《三国志》中也有记载：“读书百遍，其义自现。”古人对读书尚有精辟的论述，何况生活在高科技时代里的我们，更应该坚持读书，不断充实自己。
第一、 读书可以开阔视野
每个人的生命的有限的，通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。
第二、 读书可以陶冶情操
第三、 读书可以提高写作水平
我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。
第四、 读书可以使我们懂得大道理
第五、 读书可以增强我们的爱国意识
知识是用金钱买不到的。开卷有益，读书的益处无穷无尽。让我们从现在开始，好读书，读好书，真正掌握现代科技，练好本领，为将来建设祖国
二、名人名言
1、敏而好学，不耻下问――孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随――韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆――孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者――孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之――孔子
6、己所不欲，勿施于人――孔子
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到――朱熹
8、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿
三、读书的诗词
唐 颜真卿《劝学》：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
四、读书的故事
凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
篇10：读书心得
读书心得
时间过得真快，转眼之间就从高中步入大学，也许，人生就这样，来也匆匆，去也匆匆，在我们感叹人生的同时，我们也重新的面对新的生活，新的同学，新的老师，新的知识，以及新的学习理念，让我们在怀念同时在接受新的知识…读大学一个学期了，至于读书上面的体会还是蛮深的… 先说说数学吧，大学的数学和高中的数学的学习方法并没有什么本质的区别，只是高中时有升学的压力，有老师家长督促，同时为了自己的理想也会刻苦学习，上课也认真听讲，练习的也多。而到大学以后由于学习环境的改变自己放松了对自己的严格要求，学习缺乏主动性，练习的也很少。所以复习才知道自己好像大学里没有学到什么实质性的东西。 再说说英语吧，据我所知在大学期间主要需要攻破的就是大外四六级考试，如果你能够研究透其考试的答题技巧，并对其需要掌握的词汇了如指掌的话，你绝对会很轻松的拿下这个考试的。 在平时的英语课堂上，只要跟住老师的脚步，认真完成老师所要求的各项作业，轻松通过期中期末考试也是完全没有问题的。 其实真正的语言学习，注重的是实际的英语交流能力，你可以在大学期间，多参加一些英语活动，如英语角，英语演讲比赛等，因为我高中英语很难 最后我想说的是，只要努力的话，会见到成效的。就是通过这种方法得以提高的… 再说说其他不重要的课程吧， 最主要的是我们的上课认真听老师讲，也许这是所有课程要学好最关键的一步，所以我们可以课后不用花太多时间去复习，但必须上课认真听讲，这是前提，然后我们在考试前一个星期，先暂时把别的科目放放弃，静下心来认认真真的背上几天老师所画的重点，因为老师更多考验我们的是是上课有没有听讲，而不是刻意去为难你，这点我们大可放心，所以只要我们认真听了，努力背了，想不拿高分都难… 最主要的还是专业课了，要知道我们当初选它肯定是有一定的原因的，既然我们选择了，就一定的坚持的走下去，因为我们毕业后还得靠它吃饭了，所以我们无论如何也得把专业知识学好。如何才能学好专业知识了，记得曾经看过这么篇文章，我觉得蛮好的，因为我自己就是那么用的…↓ 关于如何学好一门专业课，谈如下几点看法（4 Be 法则）： 产生兴趣，提高重视前后认真，兴奋对 待。 1、产生兴趣： 兴趣是什么？是一份菜肴的甜味剂，生活的开 味丹。拥有它，我们才能享受到美味的佳肴， 精彩的人生。还记得一句话，愿与大家分享： “Interest is the best teacher。”课堂是 学习一门课程的重要环节，在这个时候，我们 是否在学习的状态，很大程度上取决于我们对 这门课程是否产生了兴趣。大胆地说，老师的` 讲课的mode不会合每一个同学的“胃口”，也 就会有不同的人有不同的的课堂表现（当然， 这只是一方面），有人就因此课堂开小差，讲 小话，坐飞机等等。但是，这不是主要的原 因，也不是主观的原因，我们要从自己的身上 发现问题并去解决问题。如果你对上课老师的 讲课方式不感兴趣，这不是很重要，重要的是 自己要对这门课程感兴趣，不能丢掉学习这门 课程的Interest。就像一个boy或man喜欢看 NBA，看欧冠，美女们喜欢看偶像剧一样，要对 这样的事或者客观存在的物感兴趣，自己愿意 用心去接受它，感悟它，了解它和学习它。这 样，就算没有了外来的动力推进，自己的潜在 动力也可以是自己在这方面有所突破。当然， 如果我们对一个老师的讲课mode产生了相应的 兴趣，那么，我们既有了自己潜在的动力，也 有了外来的推动力，那就是 兴趣，学习起来当然也 就会事半功倍，效率会更高！ 2、提高重视： 每学期一开学，我们都会看到那么几本新的教 材，也总会不经意地去翻一翻，看看里面有些 什么“好东西”，其实，这也是一种简单的 skan方式。但我们究竟发现了什么没有？既然 开设了这门课程，那么它的重要性在哪呢？我 们自己其实可以试着去发掘。第一节课的时 候，老师总会讲，学习这门课对我们专业有什 么关键性的作用，对我们以后的找工作又有什 么帮助，它的重点在哪。其实，这些就是要我 们去重视的地方。对这门课程产生的重视，随 时记住：“That is importent!”就算只是为 了以后自己的良好发展，我们也会去学习。 3、前后认真 进入大学，我们的学习方式就发生了型的转 变：从原来中学阶段自己的苦抓苦练，老师的 “步步紧逼”，环境氛围的强烈压抑，到现在 的自己的自由学习，老师的“一年难见几回 面”，环境氛围也舒适轻松，很大程度上就看 我们自己对待学习的态度了。这时候，就真的 应了那句话：“师傅领进门，修行在个（各） 人！”大学里，没有一个老师能改变你多少， 只有自己才能找到自己的路。课前小小地预习一下课本，课堂上认真听听老师的讲解，尤其 是自己没有看懂的地方，课后复习，加深记 忆，每一个环节都要认真对待，不能走马观 花，关上书又什么都不知道了！我们也会更多地、更直接地与专业相 关的东西接触，看标本、模型，做定量分析， 逐渐熟悉专业相关！认真对待，对自己负责！ 4、兴奋对待随时保持着激昂的斗志，是学好的又一门法 器。没有什么可以浇灭我们学习的激情， 其实，大学的学习很。简单，根据本专业特 点，积极思考老师提出的每一个问题；要大胆举手发表自 己的看法，认真参加讨论；同时做好提纲笔。那时我们才能真正地学好专业知识。 大学是一个全新的学习舞台，我们应该把握自己在舞台上所扮演的角色。我们不但要努力学习，更要善于学习，只有真正掌握天时，地利，人和，才是真正的成功。大学因为发现而精彩，大学是我们展现自我的最好机会，机不可失，失不再来。也许我们只有好好把握，我们的人生才更加辉煌… 为我们的明天喝彩…这就是我大学的学习心得。…★读书心得
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