下面小编为大家带来是大海还是鱼缸读后感！！！，本文共18篇，希望大家能够受用!
篇1：是大海还是鱼缸读后感！！！
是大海还是鱼缸读后感！！！
是大海还是鱼这则故事很简单，主要给了我们一个启示：每个人的心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大；心有多高，你就能飞多远。如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片大海，你也找不到自由的感觉。 既然我们选择了这份工作，就应该认真对待，一份耕耘一份收获，可是往往播种和收获不在同一个季节，有人就会认为自己的辛勤付出没有得到回报，就在快要得到收获的时候放弃了。我曾经就在快要成功的时候放弃了，我坚持不住，我定不下心，结果我失败了，我突然觉得自己好没用，自己好傻，现在我选择了一条适合自己的路，我会用一颗积极上进的心态去面对我的`工作，面对困难，我相信如果能拥有一颗快乐而积极的心态，即使身在狭小的鱼缸也会拥有大海般快乐，相反，如果没有积极并快乐的心态，即使是身在宽广的大海，也会拥有鱼缸般的烦恼。 很多事情不是事情本身很难，而是我们把它想象的太难了，才在事情面前望而却步。今后我会不断努力充实自己，我一定可以成功！加油！！！篇2：什么是鱼缸理论?
鱼缸理论
日本全面质量管理(TQM)专家司马正次提出鱼缸理论：发现客户最本质的需求 ，鱼缸就象征着企业所面对的经营环境，而鱼就是目标客户。经营者要做的就是先跳进鱼缸，实际深入到用户所处的环境，接触那些用户，学着和鱼儿一起游泳，了解他们所处的环境与他们真正体验作为一个客户对产品的需求。然后，跳出鱼缸，站到一个相对更高更广的环境中，重新审视分析客户状况，以发现他们最本质的需求。
“鱼缸理论”的意义
“鱼缸理论”的意义，在于告诉我们如何创造一个新观念，而不是固守一个旧观念。这种经营理念验证了一句名言：优秀的公司满足需求，伟大的公司创造市场。如果把商场比做战场，那么究竟谁是商战的主导?市场营销理论认为，顾客是市场主导。营销专家菲利普・科特勒说过，实现组织诸目标的关键在于正确确定目标市场的需要和欲望，并且比竞争对手更有效地传送目标市场所期望满足的东西。管理学家彼得・德鲁克则认为，营销的目的在于深刻地认识和了解顾客，从而使产品或服务完全适合顾客的需要而形成产品自我销售。在这些论述中，满足顾客需求被看作营销的目的，商家的生产与销售活动都应当围绕此目的来进行。只要产品或服务满足了顾客需求，营销的目的就达到了。因为适合顾客需求的商品，理所当然地会得到市场的热情响应。因此，顾客及其需求主导着卖方的全部市场行为，顾客是市场无条件的主导者。这种建立在“消费者主权论”基础上、以顾客需求为中心的市场营销理念，在相当长的时间里被商家奉为经典并躬行实践。国外一位著名的管理专家说过一句精彩的话：“优秀的公司满足需求，伟大的公司创造市场。”要在市场竞争中取胜，企业和经营者就不要被市场上所谓的“热点”迷惑住双眼，而应善于倾听顾客的声音，从流行的现象下面发现潜在的机会，在更高层次上拓展生存和发展空间。
无疑，这种市场营销理念的广泛传播与应用给企业管理带来了深刻变革，并对管理实践产生了深远影响。但是，影响市场的因素及其变化形式非常复杂。众多营销实践表明，顾客需求不是决定商家市场行为的唯一准则。换句话说，商家单纯强调满足顾客需求，往往导致过多的厂商拥挤在同一块市场上，有时并不能带来预期收益。我们还应该跃入“鱼缸”，学会与“鱼”共游，在游泳中学会发现市场、开拓市场。因为，在五彩斑斓的现代经济社会生活中，不是缺乏市场，而是缺乏发现;不是缺乏商机，而是缺乏眼力，
在顾客的需求下面寻觅潜在的机会，在更高层次上拓展生存和发展的空间，这就是“鱼缸理论”的高明之处。
鱼缸理论的运用
当20世纪代斯隆以一个轴承厂老板的身份加盟通用汽车GM公司时，他很快就意识到不论是小老板的狭窄视野，还是大老板的主观臆断，这些惯性思维对于结构复杂和前景远大的汽车产业来说都是不适应的。当时，福特汽车公司凭借其T型车占领了美国汽车市场的一半以上份额，这对GM公司来说无疑是一个太强大的对手。但是，斯隆与福特的不同之处就是他学会了用职业的眼光看待市场，认为对于汽车的研制与开放，如果离开了具体的服务对象--顾客，就没有什么“最好的汽车”一说了。而福特沉迷于自己的T型车，多年没有开发新的车型。斯隆发现，随着人们物质生活水平的上升，其对生活的要求也相应提高了，对汽车的需求也是如此。斯隆看到了一个汽车多样化时代的即将到来。他在对市场的多种顾客需求作出详细调查与研究的基础上，做出了针对市场上的每一个价位设计质量优秀和适用汽车的战略决策。这就是著名的“为每一个钱包和每一种用途生产汽车”很快，斯隆又把经销商纳入重要顾客的范畴，对他们保持定期的走访，了解他们的需求，广泛搜集他所需要的信息，回到GM后再详细地研究，作出解决问题的决定。由于斯隆坚持以顾客需求为导向，“为每一个钱包和每一种用途生产汽车”，才使GM公司取得了超常的发展，不久即远远甩开了福特汽车公司，成为了市场占有上的老大。
美国最大的零售公司西尔斯公司，为稳定自己众多的客户，将所有与公司打过交道的顾客名单统统搜集起来，建立了一套多达6万多个家庭的“西尔斯家庭档案”。根据档案，公司查阅这些家庭的收入情况、消费购物习惯，设计出各种档次的家庭用品消费方案，并分寄给这些家庭。结果，家庭用品销售立即猛增了三倍。西尔斯公司独出心裁的做法，可以说在某种程度上参与了消费者的购物行为和家庭管理，以新颖的经营方式和周到的服务理念贴近了顾客，从而在顾客心目中提高了信誉，扩大了自己的市场占有率。
海尔集团生产的电冰箱，就是根据不同的市场需求，生产个性化的产品，从而赢得了更大的市场。他们为上海家庭生产了瘦长型、占地面积小、外观漂亮的冰箱;为广西顾客开发了有装水果用的保鲜室的冰箱……从而在不断发现和满足个性化的需求中，创造出一块又一块可以独自享用的新“蛋糕”，满足消费者的潜在需求，赢得了顾客的垂青。还有的企业在激烈的品牌竞争中，不是盲目铺摊子，而是对所属品牌进行优化整合，实施单品牌战略，以避免同室操戈，提高整体竞争力及顾客认知度;同时，不断提升产品质量，针对不同客户的要求，开发、生产新产品，使产品结构更合理，营销服务网络更完善。这种营销策略是让顾客相信，如果在一棵树上摘下一颗果子是甜的，那么，这棵树上的其余果子也会是甜的。从而，不断拓展市场空间。
篇3： 打翻的鱼缸读后感
尿裤子，在小时候很平常，可是现在却会很丢脸，可是有一个小男孩在考试时尿裤子了，但同学们却都没有嘲笑他，这是为什么呢？
一个小男孩在考试时想上厕所，不敢向老师说，他想等考试结束后再去，可是他没忍住尿裤子了，老师发现后没有说什么，而是假装打翻了鱼缸，然后他给小男孩换了一条裤子，同学们都很同情他。
故事中的老师故意把鱼缸打翻，弄湿了小男孩的裤子，然后给他换了一条裤子，把他尿裤子的事情遮掩了过去，维护了小男孩的尊严。每一位老师都是辛勤的园丁，他们用自己的方法来帮助、指导学生，每一位老师都对自己的学生非常好，在平时的生活中我们要多帮助老师做一些力所能及的事情来回报老师，我们做作业时也要认认真真，让老师少担心。可是有些学生却经常偷工减料，预习作业也不好好完成，让老师担心。今天还有几位同学无缘无故不吃饭害的老师急得喉咙又痛了。老师总是默默地奉献：夜深了，同学们都早早进入了梦乡，可老师却依然在备课或批改作业，当我们还在开开心心地放假时，老师却要去学校工作。老师是一个简单的词，可又有多少人知道老师的辛苦，每一位老师都是伟大的，每一位老师都是无私的……有句诗说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
让我们做一个好学生，好好学习，回报社会，回报老师，不浪费老师的一片良苦用心。
篇4： 打翻的鱼缸读后感
在学习上遇到困难的时候老师会认认真真的教我们直到我们懂为止。老师就像是我们的母亲，无时无刻的教育我们，可见老师对我们的关心多么好。俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
今天，我看了《新人文读本》中的《打翻的鱼缸》主要内容是：同学们正在期中考试，一个小男孩太想上厕所了，但是，他想考完了再去。可是，他憋不住尿裤子了，老师发现了小男孩急躁不安，于是就走到小男孩身边，立刻就明白了这一切。老师想了一个办法，把窗台上的金鱼缸端到小男孩身边，老师把鱼缸打翻了，水溅湿了小男孩的裤子。老师向男孩道歉，并把他带到办公室，擦干小男孩身上的水，并给了他一条干净的裤子让男孩换上。虽然这条裤子极不合身，但男孩心里充满了对老师的感激。
老师故意打翻鱼缸，弄湿了小男孩的裤子，接着带他去换裤子，把小男孩尿湿裤子这件尴尬的事遮掩过去了。可见老师对学生的关爱，老师不光是对学生好，而且用最巧妙的方法，维护了学生可贵的尊严。在我生病的时候，老师会很着急；在我不会做题时，老师会耐心的教我，直到我会为止；在我做错事时，老师不会责怪我，反而安慰我，让我下次不要再犯了；在我快乐的时候，老师也会开心；在我烦恼的时候，老师会和我分享快乐，让我开心一点………老师不停的哺育我们，引导我们走向成功的道路，我们的老师也像文中的老师，给我们帮助，经常用方法来教育我们，维护了我们可贵的尊严。
俗话说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是这样，无时无刻的哺育我们。
篇5： 打翻的鱼缸读后感
在我们成长的道路上，少不了一位指引我们道路的老师。在一个寂静的中午，我读了一篇文章，这让我重新认识了一位老师，一位在考试中维护了一位孩子尊严的监考老师。
这篇文章讲述了这样一个故事：在一次期中考试中，一位小男孩为了考试而没有上厕所，最后尿裤子。监考老师为了不让他受到嘲笑而伤自尊。老师打破鱼缸，溅了小男孩一身水，随之隐瞒了实情。最后，小男孩怯生生地向老师道谢。
这篇文章叫《打翻的鱼缸》。文中这位老师不愧是一位好老师，在大庭广众之下，巧妙地隐瞒了实情，保护了小男孩的自尊。她这种做法，使小男孩幼小的心灵收到了一层保护膜。这位监考老师就好像小男孩的救命稻草，就好像新的希望。
有一句话说得好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”正如天下的每一位老师，这种精神是神圣的，是不可侵犯的。正如诗意：春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，老师的这种精神，犹如一曲悲壮的千古绝唱；犹如一道广阔的风景；犹如一幅惟妙惟肖的画；犹如一座壮丽的舞台・・・・・・
老师，这一个词语，在平常人看来兴许只是教学生读书认字的先生罢了。但在我看来，老师不仅是一个教学生读书认字的先生，还是我们的母亲，她把自己的心血全都倾注在了我们身上，把我们当成她自己的孩子。
老师，就是这么伟大！
篇6： 打翻的鱼缸读后感
《打翻的鱼缸》一文中主要讲了：同学们正在认真地考试。而坐在最后的小男孩的特别想上厕所，又想熬过考试。但距离考试结束哎呦好长时间，不料，他尿裤子了。小男孩不知所措，不想告诉老师因此被 同学们嘲笑。监考老师看到此情景，拿起鱼缸，故意不小心把水泼在小男孩身上，帮他化开难境。
看到这里，我心里感慨万般：文中的老师是用最巧妙的办法维护了老师的尊严，而不是当着全班同学的面指点他。可见这位老师是一个多么教育有方的人啊！在生活中，也有许多像文中老师这样的人。他们不去践踏别人的尊严，为了维护别人的尊严，他们常常用最巧妙的办法帮别人把尴尬的'局面化解。我曾记得，在我吃完饭的时候，我看见一个着装打扮跟我朋友一样的人，便拍拍她的后背跟她打招呼：“嗨！”她回过头来，我们俩互相对视。我怔住了，我这才发险我认错人了。我一脸茫然，呆呆地看着她。旁边好多同学看着我，似乎在等我滑稽的出糗表演。此时我就想文中的小男孩一样，不知所措，真想找个地缝钻进去。那位同学见此般情景，为了帮我，故作认识我，并跟我打了招呼。
这位同学真好！像文中的老师一样好！在日常生活中，我们也要学习她们，学会用巧妙的办法维护他人的尊严！
篇7： 打翻的鱼缸读后感
“尊言”对我们而来算什么，算我们最重要的东西，还是又算什么。每个人都有尊严，你没有尊严，就失去了一件宝贵的东西，我今天读了一篇短文《打翻的鱼缸》。文中的老师令我十分敬佩。
文章讲述了一位小男孩正在考试，忽然他想小便，可惜他在考场，小男孩尿库子了，他眼眶里满是泪水，同学都没发现小男孩的异常，可细心的老师发现了小男孩的异常老师走了过去，看看，然后“一不小心”把鱼缸打翻了。这一举动惊到了同学们，下课了老师帮小男孩换了一条不合身的裤子，同学们却没有嘲笑他。就这样，老师悄悄地帮助来小男孩。
老师“不小心”打翻鱼缸这一举动不仅帮助了小男孩，还维护了小男孩的尊严。这是多么善良美好的举动。老师宁愿把错都推到了自己身上，也不让小男孩受到别人的耻笑。我想：那位老师心中一定很快乐，小男孩的心中也充满着对老师的感激。
老师就是这样，无私奉献，默默无闻。他们把精力和时间都花在了我们身上，换来的却是什么，一张张布满红叉的试卷，还是没有人举手的课堂。老师为了我们，失去了休息的时间，老师就是这么伟大。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这无疑是对老师最好的赞叹。
篇8： 打翻的鱼缸读后感
世界上，有一种爱叫做关心，老师对同学的无私大爱，是海水不可斗量的，就犹如那连绵不断的泉水，今天，我读了一篇文章，对老师的关爱有了很大的感悟。
在一次考试中，一个小男孩急着要上厕所，却尿了裤子，老师发现了他这个秘密，用金鱼缸里的水“不小心”泼在了他的裤子上，来掩盖住秘密，老师之后道了歉并帮他换裤子，小男孩很感谢老师。
故事结束了，文章中的老师用了另一个方法来解决小男孩的燃眉之急，这使我很赞佩这位老师，她的呵护爱使尿裤子的小孩没有羞愧和尴尬，老师的爱全都倾注在我们的身上，老师的一辈子心血全都系在了我们的身上，老师就像园丁一样，灌溉花的国土，老师是爱我们的，正如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”多么优美的诗词，在生活中，我们也是一样，会遇到尴尬的事情，但又不太敢说出来，不太直白，怕会引来别人的嘲笑是自己无地自容，还会上了那位同学的自尊，我们应该用适当的办法来解决，这样既可以保护那位同学的自尊心，还可以增添一份友谊，一举多得，老师可以用鱼缸水来掩盖学生尿裤子的羞愧，那我们也可以用一份“谎言”来解释另一份“谎言”生活中的帮助无处不在，他们有的是无私，有的是呵护，还有的是关爱，助人为乐，乃快乐之本，老师不管是对学生好，而且使用最最巧妙的办法，维护了学生宝贵的尊严，关爱的点点滴滴是需要呵护，就犹如花一旦失去了叶子的衬托，便变得毫无价值，帮助他人，会使自己的心灵感到有一丝温暖。
同学们，让我们学习老师，用另一种方法来诠释爱，让心灵受到创伤的人，感到社会的关怀，有时一次微不足道的动作，会使人心存感激之情。
篇9：是...是...还是怎么造句
是...是...还是怎么造句
1、孩子是父母的希望，也是祖国的希望，还是人类的希望。
2、老师是蜡烛，是园丁，还是慈母
3、快乐是享受，是权利，还是一种象征。
4、做一个对社会有用的人是父母对我们的寄望，是老师对我们的希冀，还是祖国对我们的期盼！
5、你是听到了窸窸窣窣的落叶声码？是高贵的灵魂在歌唱吗？还是想用手去抚摸那些可爱而可悲的听众？
6、那个人是我的慈祥的父亲，是我妈妈的值得依靠的丈夫，还是我奶奶的孝顺儿子。
7、雷锋是一名普通的`战士，是党的好同志，还是人民的好榜样。
8、今天的天气很好，我们是去打篮球，是去打乒乓，还是去打羽毛球呢？
9、小明是学校里的好学生，是家里的好孩子，还是同学们的好朋友。
10、这个小孩为什么一直哭呢？是渴了，是饿了，还是身体不舒服呢？
11、勤奋是通向成功之门的道路，是照亮成功之门的明灯，还是打开成功之门的钥匙
12、你是敌人，是朋友，还是旁观者？
13、我是父母的好孩子，是老师的乖学生，还是祖国的未来。
篇10：打翻的鱼缸读后感作文
打翻的鱼缸读后感作文
《打翻的鱼缸》一文中主要讲了：同学们正在认真地考试。而坐在最后的小男孩的特别想上厕所，又想熬过考试。但距离考试结束哎呦好长时间，不料，他尿裤子了。小男孩不知所措，不想告诉老师因此被 同学们嘲笑。监考老师看到此情景，拿起鱼缸，故意不小心把水泼在小男孩身上，帮他化开难境。
看到这里，我心里感慨万般：文中的老师是用最巧妙的办法维护了老师的尊严，而不是当着全班同学的面指点他。可见这位老师是一个多么教育有方的.人啊！在生活中，也有许多像文中老师这样的人。他们不去践踏别人的尊严，为了维护别人的尊严，他们常常用最巧妙的办法帮别人把尴尬的局面化解。我曾记得，在我吃完饭的时候，我看见一个着装打扮跟我朋友一样的人，便拍拍她的后背跟她打招呼：“嗨！”她回过头来，我们俩互相对视。我怔住了，我这才发险我认错人了。我一脸茫然，呆呆地看着她。旁边好多同学看着我，似乎在等我滑稽的出糗表演。此时我就想文中的小男孩一样，不知所措，真想找个地缝钻进去。那位同学见此般情景，为了帮我，故作认识我，并跟我打了招呼。
这位同学真好！像文中的老师一样好！在日常生活中，我们也要学习她们，学会用巧妙的办法维护他人的尊严！
篇11：我是鱼缸里的鱼
我是鱼缸里的一条鱼800字
大约我一出世就生活在鱼缸里吧，只不过是是以大鱼缸赶到了小鱼缸。
上年的某一天，我和我的五个兄弟姐妹又赶到了一个更小的新房子。一开始，大家为沒有那么多张开嘴巴抢食而激动、兴奋。但是好日子没过多久，在哪小小室内空间里，一样的手机游戏反复了一遍又一遍。总算大家的大哥刚开始不满意那样的生活，想尽办法要离去这一枯燥乏味的地区。
机会来了，那一天，主人一家都外出去了，大哥抓住机会，来啦个鲤鱼跳龙门，跃出了鱼缸，在他将要降落的一瞬间，高声告知大家：等我回来接大家！女主人首先发觉少了一条鱼，找遍房间便是不见踪影，除开无缘无故外，生活仍然过着。而大家满怀期待，每天朝鱼缸外张望：大哥什么时候来接大家呀？
直至几个月后的那一天，主人家的'布艺沙发得换新衣服了，赫然在缝隙里发觉了大家的大哥早就变成木乃伊。因此，女主人担忧大家又会不翼而飞，遂给我们的家加了个外盖，大家的期待在那一瞬间完全地落空了。我是认命了，可我们家的老二、老三却怨运势不公平，陆续绝食而亡。我看见老五、老六，告知她们：我们都是鱼，人见人爱的鱼，因此大家别无选择，就这样安心地过下来吧！老五、老六童真的眼睛一眨不眨地望着我，似懂非懂地摇了摇好看的长尾巴，捉迷藏去了。
就这样，健康平安，平淡如水过去了一年多，眼见夏天来了，气温一天比一天热，主人大约近期忙啥大事儿去了，好几天没让我们换水，結果結果我親愛的的老五一时不适合，淹死在鱼缸里，老六一看，最亲密无间的朋友没有了，也抑郁症而终。主人看着我孤孤单单，确实不忍心，又去买来几个我的类似。想不到大家有代沟，没法沟通交流，同处一室，低头不见抬头见，很是难堪。我静下心思索了三天三夜，最后决策去追随着我的兄弟姐妹，把这方面底盘大气地让给她们，尽管她们才来三天，我已住了快2年。
我选择了在一个轻风习习，红日初升的早上悄悄的离开
篇12：早安昨日读后感--是放手还是等待
早安昨日读后感--是放手还是等待
早安昨日读后感--是放手还是等待王静
当艾简在她的旅途中邂逅简逸凡时 ，这个和苏简神似的男人，她便拼命地抓住，不再放手。十天的相处，艾简爱上了这个男人，但当她发现眼前这个男人并不是自己一直等待的苏简，她的的世界天旋地转。她失去了承认这份爱的勇气，她害怕去承认这份爱。她不相信十年的童真陪伴，十年的青春等待，却抵不过十天的真实相处。在她看来，她对苏简的爱，对苏简的等待是坚不可摧的，不是这仅仅的十天就可以取代的，更让她害怕的是，如果她承认了这份爱，就意味着她可以在十天内滋生了爱情，那么是不是苏简早已不再等待了呢？所以她选择了逃避。可事实就是这样，无论幻想有多美丽都抵不过真实的温情更能抓住人心。
后来，艾简真正等到她一直魂牵梦萦的苏简出现时，并没有想象中的那么惊喜，看着她便拼命地抓住苏简那如海水般湛蓝的眼睛，她脑海里浮现的却是与简逸凡的点点滴滴。当她知道苏简曾经在英国有一个交往四年的女友时，她终于明白了：等待，不过是她一个人的事。十年的青涩记忆，十年的温情守候。二十年点点滴滴的光阴，如同一部陈旧发黄的'老电影胶卷，缓缓在身后流逝。她终于懂得了，少年的承诺如同定格在天空的一朵云彩。然而，当你试图伸出手去触摸，却发现，它站在你永远也够不着的高度。然后，你才明白，美好承诺所带给你的，不过是一种信仰。仅仅是信仰而已。
最终，艾简还是选择对苏简的这份感情选择了放手，去追寻她的幸福，她鼓足所有的勇气对简逸凡坦露了自己的内心：最动人的爱情不是初恋，而是百转千回后，我终于在最成熟的年华，遇见了最美好的你。(www.fwsir.Com)虽然这份告白来的有点迟，虽然这份迟来的告白也给两人带来了巨大的伤害，但他们还是抓住了幸福的尾巴。
是的，不是每个人的一生中初恋既是爱情的开始也是爱情的结束的，我相信我们在一生中会爱上不同的人。初恋固然是美好的，失去了也是会痛的，但也只是仅仅而已。切不可因为一次恋爱的失去就轻视比它更珍贵的事物，放弃了比它更美好的未来。所以，我们要铭记：最动人的爱情不是昨日，而是现在，是未来，是千回百转后，我终于在最成熟的年华，遇见了最美好的你。
篇13：《早安，昨日》读后感――是放手还是等待
《早安，昨日》读后感――是放手还是等待
《早安，昨日》读后感――是放手还是等待中文文秘121 王静
人总是害怕失去，所以他们总是宁愿依靠着飘渺的幻想而默默等待也不愿意放手。自古以来，“等待”一词诉说了不知多少的爱情故事。许仙终于等到了雷峰塔倒，携手白素贞为他们的爱情画上完美的句号，而孟姜女苦等了多少个春秋，等到的只是范喜良的死讯，秦香莲地漫长等待又换来了什么呢？是薛宝钏的背叛。大诗人刘禹锡一句：“终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。”道出了多少等待的辛酸与悲痛。
等待的结果既可能是甘甜也可能是苦楚，可以说命运不同，造化不同，结果当然也不尽相同，但等待是自己选择的，滋味也要自己品尝。
小说的主人公艾简用十年的时间来陪伴苏简，又用了十年的时间来等待苏简，她把女人最单纯的.十年和最美丽的十年都献给了苏简。这样的付出，这样的奉献，(WWW.FWSIR.COM)代价实在是太大了，大到艾简她舍不得放手，她不想让自己付出的二十年的青春变得毫无意义，所以她宁愿选择等待，等到苏简回来的那一天。
其实当苏简告诉艾简，她像薄雪草的那一时刻，就注定了艾简等待的命运。他说，薄雪草，代表着为爱牺牲一切的决心。在那段她被所有人孤立与排斥的岁月，苏简就是她的一切，所以她要把自己塑造成完美的薄雪草，当她知道，薄雪草的花语是恋恋不舍，是守候温暖回忆，她更加坚定了她的等待。
十年的等待已让艾简的心伤痕累累，所以当她26岁生日的时候，站在街头失声痛哭，或许是在倾诉自己心中的委屈，或许是在哭诉对苏简的恨。但可以肯定的是，她对自己的等待越来越不自信。艾简说：“我很矛盾，寻找不到生存的激情，也无法拥有死亡的勇气，只能盲目的苟活。我很迷茫，既找不到努力活下去的动力，也没有不努力活下去的理由，日复一日，毫无目的的苟延残喘。”很明显，她在心中构建的那座：“如果苏简回来了”的美丽城堡开始坍塌。“如果”这个词总是被我们赋予了太多美好的愿望，承担了童话般的点滴幻想。可是偏偏，这个世界的生存法则里不存在“如果。”可是艾简不敢面对这残忍的现实，于是她背起行囊，踏上了旅行的路途。
篇14：大海历险记读后感
《大海历险记》主要是讲述男孩多利和姐姐、爸爸，原本他们是驾驶着船去马里亚纳海沟钓鱼的，没想到由于爸爸的驾驶技术不过关，撞到了礁石，船坏了，于是他们就上了救生艇，开始了在地球最深的地方――马里亚纳海沟漂流的故事。他们在途中遇到了大鲨鱼差点丢了命；遭遇了乘船最痛苦的事――晕船；为了充饥，他们潜水抓鱼，喝雨水解渴，历经千辛万苦，漂流了整整二十一天后，终于得救了。
《大海历险记》在讲述故事的'同时，还告诉了我们很多海洋知识，比如海洋鱼类的鱼种及其特性；寻找北极星定位的方式；洋流是如何形成的；鲨鱼的习性等等。同时告诉了我们很多海上求生技能比如在海里遇到鲨鱼的时候不能慌乱、乱动，否则它会马上袭击你；如何辨识鱼能不能吃；在海上漂流时可能得的疾病的处理；如何克服晕船等等。
看过《大海历险记》后，我知道大海是广阔美丽的，但也隐藏着很多的凶险，要远离这些凶险，但如果万一遇到凶险时首先是要自己不能慌，遇到困难不要怕，尽量利用你会的知识和身边的东西帮助你，抓住任何可以得救的机会发出求救信号，再难也不能放弃希望，这样才能够脱离险境！另外，平时我们要多读书，多多掌握课外知识，这些知识或许哪一天就能用到，甚至能保护你及他人的生命！
篇15：大海历险记读后感
《大海历险记》的作者是韩国著名作家洪在彻和柳已韵。这是一本少儿科学漫画书。
这本漫画书主要讲述了多利一家人驾驶着游艇去海上游玩。因为爸爸的驾驶技术太烂了，导致船底撞了一个大洞，还不知道。到了第二天船上烟雾弥漫，他们这才知道船漏水了。爸爸立刻拿出救生艇，让他们一个一个下去。船沉没了。他们只能在救生艇上游荡。接着，由于大海的风浪，造成他们个个要呕吐。又过了几天，由于他们把每天不能吃的肠子和鱼骨头都扔进海里，结果鲨鱼闻到了鱼的腥味马上追了上来。爸爸用木头刺死了鲨鱼，但被鲨鱼甩入了大海。爸爸看到了又有鲨鱼来了，立刻游了上去。里娜――多利的姐姐看到了，哭了起来。爸爸突然从海里冒了出来。他们看了，高兴极了！突然狂风呼呼地吹着，救生艇晃得越来越厉害，有一阵狂风把帐篷也给吹走了。幸好乌云走了。多利眼睛一亮，看到了一艘船。他们立刻拿出烟雾弹和腰带呼救。船长看到了他们就向他们开来。他们看到了高兴得流出了眼泪。最后，他们终于得救了。
读了这本书以后，让我懂得了一旦在茫茫大海中漂流，最重要的工作当然是想办法取得饮用水和食物。即使身处极度困难的处境中也不可以放弃求生的机会，保持坚定的意志力与创意，与大海展开生死搏斗！
篇16：大海读后感600字
全诗共十五节，大致可分为三个部分。第一部分为第一、二节，写诗人向大海告别。在诗人看来，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神，使诗人与大海在感情上紧紧相联。第二部分为第三节到第十三节，写大海引发的诗人的联想，表达诗人对自由的渴望。第三节到第七节写诗人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隐秘的愿望，也表达诗人对失去自由的懊丧，为逃往海外的夙愿难以实现而愁苦满怀。第八节到第十三节写诗人对拿破仑和拜伦的追念，他们与作者精神相通，也与大海的精神相通，在这里，诗人深感前途渺茫，壮志难酬，哀叹了人们的不幸命运。最后两节写诗人绝不忘记大海的誓言，诗人决心将大海的精神作为激励自己的动力，为自由奋斗不息。这首诗赞美了自由奔放的大海，抒发诗人对自由的渴望和苦闷，表现诗人在残酷专制下的崇高的自由精神。
南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔湛蓝的大海，更使诗人流连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的.大海，想起自己坎坷的经历，想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄怀古伤今，思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了这首诗篇。诗人与大海相遇，他胸中涌动着海一样的澎湃。诗人把岛、岩石想象成凝固的浪峰，已是诗人改变的自然，接着，诗人由观照映海，到由海反观，最后与海合一了。这一瞬间，海是诗人向远方的延伸，是海向俄罗斯土地的延伸，这就是作者创作这首诗的思维流程。
诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时，大海温顺、宁静，闪耀着蔚蓝的波涛和娇美的容光，仿佛在哭诉着心头的哀愁;波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁，仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼，奔向自由的远方诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀，惊人的威力，壮丽的景色。诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊丧，在变相的流放中，他感到像囚徒一样。诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息;普希金最钦佩的诗人拜伦，虽然天才卓绝，雄心勃勃，渡海远征，但终为他祖国所不容，客死于希腊。普希金空有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成悲哀的喧响召唤的喧响，是他心灵的愿望之所在的原因。
篇17：大海读后感600字
书籍是滋养人类心灵的一剂良药。在这个暑假，我阅读了一本书，名叫《面向大海》。潘爷爷去世后，徐伯伯从一封大陆来信中得知了潘爷爷和大陆的一位太太订过婚，于是，徐伯伯就写了一封信，请邻居小荷与她妈妈去送信。小荷同妈妈来到了美丽的厦门，她们把信交给老太太，当老太太看到玉镯时，她一度感动落泪。潘爷爷和老太太分隔两地，可是始终互相惦记，没有一天忘记彼此。这本书中的情感除了潘爷爷和老太太互相的思念，还有小荷爸爸对大陆的想念，以及台湾这片土地和土地上的人民对大陆深深的眷恋……
说起两岸同胞的骨肉亲情，可得说说我听到的一个故事。在我妈妈上小学的时候，有一天家里突然来了一个台湾的老爷爷，他带着满腔的乡愁，历经千辛万苦，回来看望太奶奶。他回来时已经70多岁了，两位白发老人手拉着手，先是激动得说不出来话来，然后满眼含泪得互相问道：“你好吗?”，心情平复之后他们聊起家常，装在心里几十年的话，就在那一刻打开了话匣子。中午吃饭的时候，家乡菜的味道再度让老人落泪：“就是这个味道，这是家乡的味道”。
我很喜欢作者在序言里说的这段话：“想想也没错，就出生地来说，我当然是台湾人，但是就祖籍而言，我是江苏人，总归都是中国人。”当然，台湾人也好，江苏人也好，总归都是中国人，都是我们的同胞。他们和我们同站在中国的国土上，共享着我们的骄阳蓝天。现在看来，两岸关系复杂又简单，只要保持友好的交流，一切问题都将变得不再是问题，因为只要有这份难以割舍的情谊，我们总有一天会再次拥抱!
篇18：大海读后感600字
到达了那里，我们先穿上鞋套，为了不打扰那安静的教室，同学们都小心翼翼的。没一个人敢说话。老师让我们按照位置坐好，并且放下手中的书并代替你拿书的那个位置。这样子等走的时候，就可以知道这本书是在哪个地方，就不会错乱了。不然老师还得辛辛苦苦的，再摆一次书的位置。
老师让我们做好以后，我们就开始阅读我们手中的书籍了。因为开卷有益!不管是什么书，看了总有好的地方。我那本书的名字叫做《大海》里面讲的是一个老师带领着他们的同学们，先从一个普通的校当我看完这本书时正好已经下课了。老师让我们有序排队，回到了班里。这本书让我懂得了许多海洋生物的习性。车再变成各种各样的东西。他们先潜入了大海，有许多生物在里面，比如说忙解，还有许多浮游生物。他还让我知道了生物链。
到达了海底时，又有许多不一样的生物，蓝纹章鱼这种散发着蓝色光芒的小章鱼，跟大章鱼很不同，它不会吐墨汁而是直接在你身体里分泌毒素，它的毒素可以造成你的呼吸困难，如果不及时治疗那么你就要跟这个世界说拜拜了。黄貂鱼这个海洋生物也是很危险的，它的身体是扁形的，它最危险的地方是他的尾巴，它的尾巴不仅非常的锋利而且还有着剧毒，如果你被打不小心用尾巴伤到了，那么你不仅会留下伤口，还会被剧毒所折磨。石头鱼这个鱼类在世界十大最危险的海洋生物中外形就跟一个石头一样，如果你不仔细看肯定只会以为它就是一块石头，这样可以让它很好的躲避危险，同时它还有着很强的神经毒性，如果人类中了这种毒，基本就救不回来了。梭鱼是一种体型比较小的鱼类，虽然它的体型小，但是它的游泳速度特别的快，而且还有着很厉害的捕食能力，它的牙齿很锋利，可以轻易的从你身上撕下来一块肉，而且它还会通过牙齿向你的身体注射毒素。
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