以下是小编整理了初中生必读书目《海底两万里》读后感，本文共16篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：初中生必读书目《海底两万里》读后感
如果说劫富济贫的人，睿智而伟大，那么尼摩船长绝对算得上是伟人。
阿龙纳斯他们再次准备逃走。就在逃走的那天晚上，阿龙纳斯在图书馆里遇到了几天未曾谋面的尼摩船长。也许船长知道了他们的出逃计划，又也许是船长为了解释他的财富来源，船长对阿龙纳斯说了一番心里话。“照你来看，我辛辛苦苦打了这些财富是为了我自己吗?你以为我不知道这世上还有无数受苦的人，还有被压迫的民族，还有无数要救济的穷人吗?”
看了这段话，我对船长的印象，不仅局限于神秘、聪明，还有了伟大。我一直认为船长痛恨人类，痛恨大陆，没想到船长竟如此关心穷苦人，甚至被压迫的民族。他在海底建立了一个银行，这个银行里都是尼摩船长从失事船只上打捞的财宝。这些财宝不是给船长自己用的，而是给那些大路上真正需要帮助的人们用的，这是何等的伟大啊!
虽然我并不赞成截取富人的钱财是对的这种观点，但对于大海深处的财宝来说，他们已经没有了用处。而那些穷苦人，那些渴望独立、强大的民族，却是急需要这笔财富的。尼摩船长自己又何尝不知道。劫取死人的财富是不道德的，但他为了那些还活着的人，他愿意承受良心的谴责，愿意被那些亡灵记恨。这又是何等的无私，何等的勇敢啊!
现在社会上的人分为三六九等，人们的地位悬殊很大，自然富人和穷人的对比就异常明显。那为什么有的富人愿意捐出自己的财富，救济穷人有的富人却吝啬至极，甚至打压穷人呢?这是道德与邪恶的碰撞，是无私与自私的摩擦。我们不应该强求，富人捐出自己的财富，但我们却应该看不起这样的富人，如果富人们都能自愿捐出财富给穷人，又何来劫富济贫这一说呢?
愿我们能在成功时不忘与他人分享，愿我们能在富有时不忘救济他人。
篇2：初中生必读书目《海底两万里》读后感
年少时，我们爱不释手的抱着金庸先生的武侠小说废寝忘食的读了一次又一次，我们无数幻想着自己有天也能上九天揽月，下五洋捉鳖。可随着时光流逝，我们也渐渐懂了，小说里的事也只会在小说里发生，可对地球上那些神秘地区，我们也从未停止过幻想。今日孩子与我共读法国作家儒勒凡尔的著名作品《海底两万里》，不经有所感触。
如果这世上有一本关于科幻的小说包含了地理、历史、生物、物理、地质、气象这些科学知识的话，那么那本书一定是海底两万里。《海底两万里》描绘的是阿龙纳斯教授等人在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉，在全书中，我们跟随着阿龙纳斯教授的视角，也仿佛潜入深海，在那不为人知的世界里，“天空”是蔚蓝色的，有我们熟悉的或者不熟悉的海生动物，有在大海深处的海底森林那遍地生长生动花朵的各色珊瑚，更有被洪水淹没在海底的“失落的大陆”——亚特兰蒂斯。不仅如此，书中尼摩船长的座驾鹦鹉号更是符合我们儿时的梦想，驾驶着一艘独一无二的潜水艇，航行在海底世界，去见证那些不为人知的美丽景色。但更令人称赞的是，在儒勒凡尔塑造鹦鹉号潜水艇后的25年，人类就发明了潜水艇，其中的众多细节之处与鹦鹉号大同小异，很难想象在那个连电灯都尚未发明的时代，儒勒凡尔是怎样靠着自己天马行空的想象力想象出来，这需要的不仅仅是想象力，更需要丰富的知识底蕴!
我们都知道，再好的武器也需要有与之匹配的使用者，才可以最大限度发挥武器的威力，鹦鹉号也不例外。尼摩船长作为鹦鹉号的船长，他自然也不简单，他是个性格阴郁，知识渊博的人，他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人，在书中的末尾，在南极缺氧时，氧气瓶最后的一丝氧气，尼摩船长没有选择留给自己，反而把活下去的机会给了阿龙纳斯，或许他为了别人生命牺牲自己的行为，也让万千读者记住了，这一位在世界文学史上留下了浓墨重彩一笔的角色，在人类那辉煌至极的文学星河中，绽放属于他自身独有的光辉。
推动科学进步的往往是那些看似天马行空，不切实际的想法，曾经的我们写着书信时如何想到，如今的我们只需要一部手机就可以与远隔万里的亲人朋友视频通话。我们作为家长很有必要与孩子共同阅读，谈谈梦想。有梦想不能实现不可怕，可怕的是在最美好的年纪却丧失自己追求的目标，最后老了再追悔莫及，借用海子的一句话：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡”。
篇3：初中必读书目海底两万里读后感
《海底两万里》是法国的作家儒勒凡尔纳的“凡尔纳三部曲”中的第二部作品，也是我曾经最喜欢的书之一，在大二的现在又再次拾起来了，当时第一次看到这本pe导电母粒书是在小学班上的读书角——当然是中译本，这本书里描绘出来的全新世界让当时年幼的我着迷不已，多pe导电母粒变的人性、绚丽多彩的冒险、变幻莫测的海底以及神秘的鹦鹉螺号都是我喜pe导电母粒欢这本书的原因，当然最让我喜欢的就是那个作者啦，在当时那个科学还没有如此发达的年代居然能想象出这么多的未曾见过的场景与事物，这份想象力着实是令人惊叹不已。
当然作者凡尔纳描绘出的角色也是很立体讨喜，主人公内莫船长——在第三部里确认是印度的王子，他既是作者反殖民主义的体现，也是作者对英国殖民印度的不满。当然因为作者是法国人，感觉他对英国的不满感觉也是可以理解的?这位内莫船长几乎可是说是全本中最为英雄的一位了，心怀正义与爱，为自己的国家忧愁，为国家的人民百姓担忧，在凡尔纳的塑造下成为了一位伟大的反帝国主义、反殖民主义的英雄。
第二男主角，或者应该称它为男配角?阿龙纳科斯是一名法国的博物学家，在海洋的冒险中他几乎无所不知，那些其他闻所未闻见所未见的神秘海洋生物在他看来都是已知，pe导电母粒这可真是帅气不过了。可是我认为这或许是作者的自我娱乐以及自我满足，因为这pe导电母粒位男配角可是法国人，而且还能弄懂这些未曾见过的动植物，我觉得这大概就是作者凡尔纳本人吧。
如此这般想想，作者和书都还蛮有趣的。
篇4：500字《海底两万里》读后感暑假必读书目
《海底两万里》最吸引我的是人们在大海里的种.种惊险奇遇。像“遭到鲨鱼袭击”“受章鱼围攻”“大船搁浅”等情节看得我大气也不敢出，仿佛身临其境一般，太刺激了。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
听说凡尔纳没有到过海底，他书中所写的全部凭借想象。但读来却如此生动，引人入胜，这表明他具有非凡的想象力。但是书中所讲的知识并非信口开河。书中的很多知识是有科学依据的。因此，这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。
我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。 而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神! 《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，
同学们，让我们一起搭上这艘奇妙的潜艇，去看看海底森林、珊瑚王国、神秘的宝藏和沉船吧!还有许多新鲜刺激的事物等着我们去领略。 来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界 !
有点难，就想放弃，不肯动脑筋去思考，就去问妈妈或同学。看完《海底两万里》这本书后，我受到了很大的教育，我所遇到的这些困难跟那些科学家投身海底世界相比算什么，我不管遇到什么样的困难都要想办法克服它，而不能“绕着走”，这样才能成为勇敢坚强的人。我一定要努力学好科学文化知识，将来也要去探索神奇的科学世界!
篇5：初中生必读《海底两万里》读后感800字
在我还没有接触《海底两万里》这本书是，我就对它充满了很多兴趣和疑问。我想：它一定记录了许多关于海底有趣的是。海底真的有两万里深吗?作者难道是一名潜水员·····一点点疑问似水中气泡欲将破裂，催促着我快点去海底世界号遨游一番。终于，我拿到了它。
在几天废寝忘食的阅读中，我深深感受到作者对海洋最真挚的热爱他就是儒勒·凡尔纳——一位19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说家。书中故事曲折离奇、惊险万分、扣人心弦、虚幻优美······珊瑚王国、海底隧道、海底煤矿、南极大陆、神秘沉船一件件事件牵动心弦时而舒缓时而紧张。
事情起因是在世界各地海洋中出现一个怪兽它比鲸鱼还大，如钢铁般坚硬。于是美国派了一艘在当前最好的轮船和一些专业人士前去调查。动物专家阿罗纳克斯教授和他的助手康纳斯在甲板上认识了尼德·兰德——最好的猎鲸手。在几天搜查中，终于找到那只“怪物”。在对战中轮船不能敌过“怪物”，被险些撞翻只得返回。阿罗纳克斯和康纳斯、尼德跌入水中。最终他们被一潜艇救起，他们在艇中认识了內摩舰长，內摩舰长向他们介绍了“鹦鹉螺号”这艘潜艇。并带领他们进行了许多海底冒险。最终他们厌倦了这里生活一起逃离了它。书中的主人公是阿罗纳克斯，他十分热爱海洋，性格乐观开朗，他知识丰富，并勇于探索，永不满足;文中当你的劝他逃走时他犹豫不决;对海底生活积极探索，并认真做了笔记。他的助手康纳斯则十分有责任感，关爱他的教授，在教授有危险时舍命营救，在海底生活中也不忘关爱教授，当人他对动物也十分了解。尼德性格有些暴躁，但他本性很朴实善良，在海底冒险中英勇地与鲨鱼搏斗，因厌倦了这种生活时时刻刻不忘能够逃出舰艇。书中人物性格各异，感情不同，在阅读中总会有不同乐趣。
读完后我仍沉浸在那个海底世界中，阿罗纳克斯教授对海洋的热爱和追求，康纳斯做事认真严谨的态度，不时在眼前浮现。作者在写作时的描写手法和人物刻画更值得我借鉴，它一定会永驻我心头。
篇6：海底两万里初中生读后感
读完《海底两万里》，心中的浪潮久久不能平复，文中鲜活的人物形象以及跌宕起伏的情节，都给我留下了深刻的印象。
《海底两万里》以阿龙纳斯教授的视角介绍了1866年离奇的海上遭遇，当时人们普遍猜测那是海怪捣的乱，可不久之后，阿龙纳斯教授发现海怪其实是一艘名为诺第留斯号的潜艇，但却被软禁在潜艇当中，最终与尼德·兰和康塞尔共同努力，逃出了潜艇。
故事中的阿龙纳斯教授是一位十分博学的人，深受人们敬仰，在追逐“海怪”的时候，“林肯号“邀请他代表法国参加此次追捕行动；与阿龙纳斯教授一起落水并进入潜艇的仆人康塞尔对他十分忠诚，当阿龙纳斯教授掉入水中之时，能不顾个人生命之安危去营救他的主人；尼德·兰——这位强壮的捕鲸手，性情暴躁，极力渴望自由，每时每刻都在想着如何逃走，他忍受不了在潜艇中的生活；尼摩——诺第留斯号潜艇的艇长，是一位追逐正义、无所畏惧、沉着冷静的复仇者，他的身世与他的性格像谜一样让人难以捉摸。他与他的船员，从不依靠陆地上的人们，他们吃的从海里来，睡的从海里来，喝的从海水中过滤，似乎与陆地上的人们断绝了来往，可事实并不如此，他们在海底打捞来的无数金银财宝，全送到陆地上支持正义的斗争，他们是无私的奉献者。
文中最吸引我的地方就是诺第留斯号在南极遇险。尼摩艇长成为第一个登上南极的人之后，返回途中，被压在了冰山下面，费了好大劲挣脱后，却又被夹在了两座冰山之间，艇中的氧气仅能维持2天，在这生死攸关的时候，尼摩船长以他的聪明才智、沉着冷静带领大家离开了危险。作者在写这一段时，构思巧妙，情节惊险，细节刻画极其到位，引人入胜，让人欲罢不能。
全文如行云流水，作者在跌宕起伏的情节中不时插入一些科普知识，再加上性格鲜活的人物，巧妙的构思，到位的细节描写，让人读此书时酣畅淋漓，直呼过瘾。
同时，这本书也给了我们一些启示：
1、正义行为总会有人支持，非正义行为总有一天会得到报复
2、没有做不到，只有想不到；
3、只要坚持不懈，肯定会到达成功的彼岸。
让我们翻开《海里两万里》，一同去探寻诺第留斯号的秘密吧！
篇7：初中生《海底两万里》读后感
只有汹涌的大海才能使我释怀；只有奔腾的浪花才能让我动心；我想，我是属于海的。我才是大海温柔乖巧的女儿，重峦叠嶂的高峰已不能阻隔我的思念；荒蛮无边的草原也不能淡薄我的情感；我所有的骄傲，都来自于一场惊心动魄的两万里。
闯进一道门，不慎掉落在探险者阿龙纳斯乘坐的鹦鹉螺号潜水艇中。
我拿出绿珊瑚渲染飞走的暗礁。我怀着澎湃来到这时，刹时陷入一种恐惧中：在海里，有一种海怪，他经常袭击没人们的船。阿龙纳斯接受了邀请并参加捕获行动，在捕获过程当中却不幸与其仆人康塞尔掉入水中，却不测游到了这只怪物的脊背上。流水蓬蓬，激扬了惊与恐的交响，迸发出灵魂的韵律。
我拿出红珊瑚融入赞成和反对。鹦鹉螺号在海上与斯戈蒂亚号相撞后，在社会上掀起了轩然大波，人们纷纷猜测其来历和身份。抛不完议论口舌抛红豆，溅不完海浪海水满话楼。是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的海底纺出洁白的梦想？哲人对着大海微笑：“是精神。”孩童拍打着浪花：“是海底生物。”船长会说：“什么都不是，只是一个旅程。”
我拿出蓝珊瑚参与随您先生的便。我拖着疲倦的`身躯，看阿龙纳斯毫不犹豫就接受了美国政府的邀请。因为现在什么也不能阻止他。他忘记了一切，忘记了疲倦、朋友、珍藏。流逝的精力像一片片凋零的枯叶与花瓣，纷纷飘来的是政府的邀请与任务。大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；人生如果失去了忘我的过程，也就失去了意义。
尼摩船长引导着我，在托雷斯海峡小艇搁浅，在南极被冰层夹住缺氧，遭遇可怕的迈尔大旋流卷入旋窝，但航行没有止步，希望的太阳着照耀我们，同与我们一点点埋没黑暗的角落，赐予我彩色珊瑚。
我与他们一起周游了太平洋，印度洋，红海，地中海，大西洋以及南极北冰洋，遇见了许许多多罕见海底动植物，还有海底洞穴，暗道等。旅程是冬天的冰雪点缀了大海，也成长了自己；知识是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。这次旅程，我一个在跟从中升级的多彩珊瑚；尼摩船长一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士；阿龙纳斯教授一个博古通今的生物学家……没有做不到的，只有想不到的。
我所有的知识，都来自于一场丰富多彩的两万里。高峰入云的群山已不能阻隔我的思念；清流见底的湖泊也不能冲淡我的情感；不只是我，探险者们是大海无私勇敢的将士。我想，我们是属于海的。只有神秘的大海才能使我们释怀；只有未知的生物才能让我们动心；海底两万里是我们的见证。
篇8：关于初中生海底两万里读后感
浩瀚的海底世界如同一个巨大的魔盒，里面装满了许多未知的神秘，犹如“地球上的太空!”。深海世界，里面有许多海洋生物。19世纪法国伟大的科幻作家儒勒?凡尔纳以其独特的想象、动人的文笔向我们展现了一个奇妙的海底世界。以此激发了我们热爱科学、热爱探险的激情，还培养了我们丰富的想象力和勇敢乐观的探索精神。
这本书主要讲述了主人公尼摩艇长据说是印度王子，在印度被英国征服、沦为殖民地后，他的妻子和孩子死于敌人之手，从此尼摩内心充满了仇恨，他仇视侵略者，仇恨为了追求利益的野蛮扩张行为。为此，尼摩花巨资打造了一艘潜艇——“鹦鹉螺”号，他搜集海底的金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，并击灭敌舰，在海上过着自由的生活。在短短的10个月中，他们一起畅游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等。让我学习到大量的科学文化知识和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类和采集、潜水艇的构造……现在这些东西已变成现实，我佩服儒勒?凡尔纳的想象力，竟然能在19世纪预测未来，把科学与故事结合，打造了一个奇特的海底世界。
主人公尼摩是一个谜一样的人物。他性格阴郁，却又知识渊博。生性冷酷，但又非常善良。他看到朋友死去会无声落泪，他会把在海底找到金银财宝送给穷苦的人，他会把整口袋的珍珠送给采珠人……尼摩艇长对人类根深帝固的不信任。在南极缺氧的时候，只有潜水服上的储蓄罐里有一丝空气，作为船上的领袖，尼摩没有多吸一丝空气，而是遵守时间和船员们轮流吸氧，一起争取生还的机会。尼摩这种作为领袖以身作则的精神震撼了许多人，也感动到了我。阿龙纳斯是一个法国著名的生物学家，他是一个知识渊博、心思细密、热爱科学、勇于探索的人。书中的捕鲸大王——尼德?兰是一个体格健壮的人。康赛尔是阿龙纳斯的仆人他是一个忠诚、执着的人。
在这本书中，作者还告诫人们要爱护鲸、海豹等海洋生物，让我们的心灵对自然科学有兴趣和收获。阅读《海底两万里》让我了解了许许多多的海洋、地理知识，开阔了我们的视野让我们的想象力更加的丰富。告诉我们做任何事都要有一颗持之以恒的心，坚持下去，就一定能成功。
快来阅读这本书吧!我相信没有人有任何的理由拒绝吧。
篇9：关于初中生海底两万里读后感
19世纪，一位伟大的作家写了一本小说，这本小说里面的大部分东西，如今已经成真了这本小说讲的是阿龙纳斯一行人跟随尼摩船长旅游的故事。有人在海上发现了一只大怪物，却不知道他是什么，于是人人都以为是什么不得了的东西，比如独角鲸。“林肯号”向阿龙纳斯教授发出邀请，让阿龙纳斯教授和他们一起追捕海怪。阿龙纳斯接受邀请，参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯教授、他的仆人康赛尔以及捕鲸手尼德·兰被抓到怪物的脊背上，随后就被放入了怪物体内。他们惊奇的发现这是一艘潜水艇，在被船上的众人关押了一天后，他们见到了尼摩船长，尼摩船长邀请他们作海底旅行，教授一行人同意了，于是他们就从太平洋出发，经过许多海岸，进，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险;最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯教授不告而别，把他知道的海底秘密公诸于世。这本小说就是著名的《海底两万里》。
小说里的尼摩船长是主人公之一，作为潜水艇船长，他热爱大海，那个深蓝色的大海，那个无忧无虑，与世无争的地方。同时他厌恶陆地，但是却又帮助着从陆地上来的人民，但是他可以为法国偿还几百亿国债，会在看到朋友死去时无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人。他向往自由，厌恶着殖民统治。他所有的必需品都来自于大海，他宁愿把他毕生的研究成果献给大海，也不愿给一分路上的殖民者。正是因为他如此神秘的一个人，为小说增添了许多色彩。
阿龙纳斯教授也是小说的主人公之一，作为一民阅历丰富的生物教授，他在小说里向我们介绍了在海底遨游时所遇到的各种生物，详细到界、门、纲、目、科、属、种，使得读者对于小说里面的动物有了详细的认识。
阿龙纳斯教授有一个仆人，名为康赛尔，总是气定神闲和，本质上是一个分类狂魔，可以把不知道名字的物种根据特点分成不同的种类。经常用第三人称和教授对话。
文中的主人公还有一位，尼德兰，一位野性十足的捕鲸手，对他来说重要的是肉、酒与自由，性情火暴，向往自由，受不了被监禁，总是计划逃脱，在文中是一个重要人物，如果没有他，阿龙纳斯教授和康塞尔最后不可能回到陆地上。
《海底两万里》中一艘潜水艇，一个神秘到不得了的船长，一个博学多知的生物教授，一个随和至极的分类狂魔和一个野性十足的捕鲸手，在将近一年的时间中，纵横海底，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅惊险刺激画面，冰山封路，章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张，扑朔迷离，而又瞬息万变，画面却又多姿多彩。生物教授用着它那丰富详尽的科学知识为我们介绍着海底世界的珍稀生物。每一次危险都无不使我们牵挂着他们。这样一部小说，读来既使人赏心悦目，也令人惊心动魄，使人百看不厌。
这篇文章的作者——凡尔纳极富有才能，他的才能在于科幻小说上，他在科学技术所容许的范围里，根据科学发展的规律分析出了科学发展的必然的趋势，于是做出了种.种在当时是奇妙无比的构想，使得这些幻想到了20世纪几乎全都成为了现实，他尽可能把自己的想象建立在科学的基础上。或许，在他的眼里，在未来世界中，自己的一切幻想皆成为了现实。没错，幻想其实便是进步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成为现实，是多么不可思议的一件事啊!探索是无止境的呀!可以说，凡尔纳的科学幻想几乎就是科学的预言。就比如这本《海底两万里》中的潜水艇，现如今，已经成为了真实存在的事物。
《海底两万里》可以说是当时世界上的先进作品之一，在当时估计是很少见的。这部作品，流传至今还广受人们的欢迎，可见他的影响力有多大，多么的被人们多喜欢
可以说，这是一本令人回味无穷的经典名著。在这个浮躁的社会，少许有人会坐下来，在这安宁之中，去看这本书。
篇10：关于初中生海底两万里读后感
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。
篇11：《海底两万里》初中生读后感800字
凡尔纳被称作现代科幻小说之父，在《地心游记》中，我已经领略到他的魅力，而在《海底两万里》中我更加体会到这点。
《海底两万里》讲述海洋生物学家阿隆纳斯在一次追捕怪物的行动中，与仆人和一名加拿大水手意外进入“鹦鹉螺号”中，并与尼摩船长从日本海出发，穿越了太平洋;在澳洲与当地土著居民展开了战斗;进入了海底散步与打猎;举行了海底葬礼;在印度洋观察采珠人的生活;进入红海，从鲜有人知的海底隧道进入地中海;沿太平洋直奔南极，在南极他们被困在冰山之中，大家齐心协力脱困;一直行驶在北极附近，目睹了大屠杀。教授与他的同伴一起逃出了“鹦鹉螺号”。
在整个旅途中，阿隆纳斯教授一直表现得十分愉悦，纵使几千米深的海底，他也未表现出一点不适应，这完全是由于他作为一个学者，一个知识分子对知识的热爱。古往今来，知识分子往往拥有常人无法比拟的勇气，究其原因，是因为他们有坚定地信仰，有坚守的精神，有坚强的意志。
比如屈原，他从小所学所悟的一切给了他为国之大义牺牲的勇气;比如范仲淹，他是伟大的文人，而他心中的抱负给他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的勇气;比如伽利略，对科学的痴迷给了他挑战亚里士多德的勇气，比如居里夫人、布鲁诺……
人们常说“文弱书生”，殊不知，正是这些知识分子以自己独有的勇气改变着世界。这不正印证了那一句名言“知识改变命运，知识就是力量”!
阿隆纳斯教授作为一名海洋生物学家，将这种勇气展现的淋漓尽致。他不惧被囚禁，只为一睹这奇异的海洋世界。他不顾鲨鱼的危险，只为可以观察采珠人的工作……当你的世界被知识给予的勇气填满时，似乎没什么可怕的。
在人类的历史中，人们总会铭记各种伟大的知识分子，而他们正如颗颗明星闪耀，指引着我们继承他们的勇气，开拓他们的道路。
篇12：《海底两万里》初中生读后感800字
1866年，海上出现了一只神秘莫测、神出鬼没的“海怪”，由于体形和威力都很大，所以它被称为独角鲸。而主人公阿龙纳斯——生物教授受到了美国政府的邀请，请他和“林肯号”一同去反击海怪。他还带了一名仆人，名叫康塞尔。在和怪物搏斗时，他们俩和鲸叉手尼德·兰被怪物发射的水柱冲入海中。这时，他发现这海一艘潜艇，名为“诺第留斯号”而尼摩船长为了保住秘密，拒绝将他们送回岸上，而是让他们和船员生活在一起。而尼摩船长也非常热爱海洋，于是他便经常邀请阿龙纳斯三人一齐海底旅行。
在旅行的过程中。他们了遇到了许多罕见的海底生物，还一起度过了许多险情。……最终，由于尼摩船长，因此撞沉了一艘战舰，教授四人忍无可忍，选择了出逃，但却不幸遇上了北冰洋风暴。当他们醒来时，“诺第留斯号”再次神秘失踪了，于是，他们便结束了这次神秘的海底旅行。
这本书让我了解许许多多的海洋知识，并且运用故事巧妙地告诫了人们高科技在造福人类的同时也会被一些人当作复仇的工具。
书中的人公尼摩船长的形象最行动。同时也让人难以理解;他性情古怪，却又有时善良仁爱;他英勇果断，但却又是那么残忍……他痛恨陆地上的一切，但他又时不时地去帮助穷人和弱者。当他决定救某人时甚至可以不顾自己的生命：而他决定向人类进行复愁时，可以置人的生死于外，他对待船员如亲人一般，但当他喷怒时。根本听不进旁人的劝说，一意孤行。他为了躲避敌∧和迫寒者的追击而且隐居海底，但他又经都为自乙那孤独的生活感到伤心。
作者用了大量的事例刻画出了一位有血有肉、但性格又变化莫测，内心充满矛盾的“神秘人”。
我们要学习尼摩船长英勇果断，善良仁爱、善于探索并能帮助他人的一面，要真正地利用身边的高科技去造福社会，而不是把它们当作复仇的工具!
篇13：初中生《海底两万里》读后感600字
初中生《海底两万里》读后感600字
初三六班闫佳慧
神秘的海底世界一直都是吸引着人类去探索的地方。海底究竟有些什么呢？让儒勒・凡尔纳的《海底两万里》来揭秘吧！《海底两万里》是一本科幻著作，是凡尔纳三部曲的第二部，这也是我最喜欢的一本书。
《海底两万里》讲述了由于海面上“怪兽”出没，频频袭击各国游轮，阿龙纳斯教授和他的助手一起去查看，遇到捕鲸手尼德・兰，结果乘船遭遇海难，三人被鹦鹉螺号解救后一起随同尼摩艇长周游海底世界的探险故事。书中的各个情节环环相扣，给人留下深刻印象。
在作者笔下，《海底两万里》的每个人物都有着鲜明的.性格，他们都能舍己为人，绝不自私自利。阿龙纳斯乐观向上的精神，尼摩艇长的勇气和他见到朋友遇难时奋不顾身去营救的精神都是值得我们学习的。
在这本书中，我最喜欢康塞尔。他是阿罗纳克斯教授的助手，是一个老实忠诚，不可多得的人。书中康塞尔曾说过这样一句话：“如果我不用呼吸该多好，这样就能把空气让给先生了。”而这里的“先生”自然是指阿龙纳斯教授。这就是康塞尔，他对自己的主人永远忠诚、信服。
我喜欢阅读《海底两万里》，书中将那个深蓝的国度描绘的栩栩如生，那是一个无忧无虑与世无争的地方，那里有各种各样的天然海藻植被、鱼类、数不清的珊瑚丛和丰富的矿产。这本书在叙述探险故事的同时还警醒人们爱护海洋生物，还要防止科学文明被坏人利用。这让我明白了海洋是需要靠大家的力量去保护的。
书中的故事也让我懂得团队精神很重要，还告诉我遇到困难要有面对的勇气和决心。
《海底两万里》中，我们要学习英勇果敢，善良仁爱，善于探险的精神。现在的我更要好好学习，掌握科学知识，将来在应对困境时能够像阿罗纳克斯那样乐观向上，像尼摩艇长那样勇敢无畏。
点评：
这篇名著读后感思路清晰，行文流畅，结构紧凑，详略得当，文章语句通顺贴切。
文章作者在简单概述了《海底两万里》的故事情节后，主要侧重于评价人物形象，作者选择自己最喜欢的人物形象康塞尔做具体评析。作者接着写了喜欢《海底两万里》的第二个理由：喜欢那里不被破坏的天然植被，喜欢那里的无忧无虑、与世无争，于是作者发出警示――海洋需要靠大家的力量去保护。
作者还从《海底两万里》中懂得了团队合作很重要，明白了遇到困难要有面对的勇气和决心。
篇14：海底两万里初中生读后感作文
海底两万里初中生读后感作文
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
牐狆叙穆莺诺哪崮Υ长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
牐犜谀霞缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
牐犜谝人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的'先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
牐犎謇铡7捕纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
篇15：初中生海底两万里读后感800字
1866年的一天，海中莫名其妙地发现了怪物，怪物袭击了成百上千条船只，法国政府决定派出“林肯”号来追击怪物。海洋动物专家阿隆纳克斯教授跟随“林肯”号出发，结果，在船上碰见了他的两个好朋友，分别是鱼叉王尼德;兰和孔赛依，他们跟随全体船员出发远征。最终他们碰到了怪物，但是子弹、炮弹、鱼叉，对怪物根本没用，怪物用强大的高压水枪击中了“林肯”号。阿隆纳克斯教授被强大的水流击入水中，当他将要绝望的时候，一只强壮而有力的大手紧紧地握住了他，他转头一看居然是孔赛依，孔赛依告诉阿隆纳克斯教授：“‘林肯’号船上的舵、螺旋桨、木质甲板、栏杆、桅杆、帆布都被怪物打烂了，看来想要回到‘林肯’号上几乎是不可能的了。”他们被一排巨浪，冲到了怪物身上，孔赛依和阿隆纳克斯教授昏了过去。
第二天他们醒来的时候，却发现尼德;兰也在怪物的背上。尼德兰告诉他们，这不是我们想象中的章鱼或独角鲸，而是一艘地地道道的潜艇。他们想跟里面的人取得联系，可是一行行铆钉严丝合缝的“躺”在他们的前面，孔赛依急得又咒骂又跺脚。突然，潜艇上的盖板打开了，里面探出一个人头，他看见他们惊讶了一声又消失不见了。过了片刻之后，七八个蒙面人将他们押进了又黑又神秘的潜艇，关进了一个房间。一位船长走进他们的房间，他们都很愤怒，就用法语、英语、德语、拉丁语各自从头到尾讲了自己的经历，可是那位船长说了几句他们听不懂的话，就把门关上了。过了一会儿，一个奴役进来了，尼德兰非常愤怒，紧紧地掐住了役的脖子，死不放手。一会儿，船长又进来了，他用法语对尼德兰说：“尊敬的尼德兰先生，请您保持冷静!”他们都惊呆了。从那以后，船长跟他们成了好朋友。于是他们跟神秘的船长开始了一段惊险神奇的海底旅行，他们目睹了海底火山喷发的壮观景象，登上了未有人到达过的南极，领略了美丽又充满危险的海底世界。然而，船长为什么要过着与世隔绝的生活呢?“鹦鹉螺”号潜艇最终的命运又是怎样的呢?这一切都是个谜。
《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳的大作。我读了以后，明白了要向“鹦鹉螺”号潜艇船长内莫那样，当面对比自己强大的曾经吞没了成千上万条船只的大海的时候，仍然能够保持冷静、直率、勇敢，用智慧和科学去跟无边无际的大海拼搏，遇到困难时要有一颗百折不挠的心，内莫船长这种勇敢的精神值得我们学习。
篇16：暑假初中生海底两万里读后感
寒假是我阅读了一本经典名著《海底两万里》，收获颇多。
小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随“鹦鹉螺”号潜艇船长尼摩周游海底。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉;时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，“鹦鹉螺”号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
本书作者儒勒·凡尔纳的写作功底值得我学习：他可以将美丽的海底珊瑚描写得细腻至极;他会运用想象、联想等写作方法使得作品的语言更加形象生动;他会将文章的描述步步推进，使读者们身临其境。我在阅读中就被那些朴实而优美的辞藻而吸引，我仿佛在那一刹那就置身海底，随着尼摩船长遨游海底，经历这那一件件扣人心弦的突发事件，一起体会最终胜利时的喜悦……同时，我也被书中人们坚信正义、敢于斗争的美好品质而感动。本书的线索---“鹦鹉螺”号更是代表了当时时代科技的飞速发展。在现实生活中，我们也要学习敢于吃苦的精神，不能被眼前的困难和挫折吓退，而是要坚信正义终将战胜邪恶，与困难顽强拼搏，只有这样才能取得成功。
一本本好书带我领略各个时代的盛世辉煌与遗憾落幕。《海底两万里》使我感触良多。
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