下面是小编为大家推荐的一个老师和他的两个学生读后感，本文共13篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：一个老师和他的两个学生读后感
一个老师和他的两个学生读后感
这个老师真伟大。他大学毕业后来到山区教书。在一次火灾事故中，用草泥做成的教室已经不堪一击。老师把学生们一个一个地背了出来。三十多人呀！他最后冲进去的时候，火场里只有两个学生了。他犹豫了一下，抱起其中一个孩子就跑。安全带出后，老师拖着被火烧伤的身子，又跑进去。可他再也没出来・・・・・・事后，那个最后被救出来的孩子说，没被救出来的那个孩子，是孩子的老师・・・・・・看完这篇故事，我的心中充满了对那个老师的.钦佩。希望他和他的孩子，能在天堂生活得幸福。我记得上小学二三年级时，发生了四川的特大地震。其中有不少感人的故事：
一个老师和他的学生们正在上课，地震忽然开始了。大家争先恐后地跑出去。在楼梯上，一个弱小的女孩子被落下的石块划伤了腿。老师急忙扑上去，把女孩安全地罩在了自己的身体下・・・・・・
这样的故事有很多很多，可一直让我不解的是，在第一篇故事里，为什么那个男老师不救自己女儿，却救一个和他没有任何关系的人呢？我想，这就是一个身为老师应该做的吧。（逗说：想不明白，那个老师为什么不救自己的孩子？所以把问题留给了老师）
12月1日
篇2：“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的“坏老师”
三
写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。
提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火!父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的`事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢?
弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。 ; ; ; 在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢?人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢?况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉! ; ; ; 听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
; ; ; 我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。“发自内心的东西，将被永远接纳和承受”，坏老师的话总是那么好听，我也习惯了去认真的听他的。 ; ; ; 溺于苦难中的人，往往会因为难以承受折磨而颓唐、堕落，甚至嫉妒而仇恨，生活中也出现过走投无路而自杀的，而当我被困惑的时候，坏老师已经告诉我“与其泪流满面，不如握紧拳头”。 ; ; ; 要说真正理解文学的东西还在认识坏老师之后，在他的影响下，我的作文大有进展，我不知道这篇文章在别人眼里是优是劣，我现在就将它拿出来，让我的读者朋友来评判，并祝愿远方的坏老师一切安好。 ; ; ; 忽然想起了什么，于是呆呆的谛视那篇《坏学生的天空》的文章，一段深藏不露的经历岁月磨砺的依然饱含感动的故事印在了脑海。
篇3：“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的“坏老师”
一
新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。
自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”;同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。
回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。
认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。
和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的不满，对一切失去了信心的消极思想。
有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。
此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。
这何尝不一种洗尘和自豪呢?从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
篇4：“坏学生”和他的“坏老师”
“坏学生”和他的“坏老师”_初中记叙文
一
新年的气息走近了。人们忙碌了一年，也该歇息几天了。爸妈去大街买年货，准备过一个愉快的春节，我也去了。街上的场面用车水马龙来形容，可谓恰到好处。人们手提肩扛，打着丰足的年货在街上行走往来，书市也一样，好不热闹。在前拥后挤中，我钻进了一家书店，买下了一本近期的《课堂内外》。自从我能记事起，我就知道自己是属于文学的，曾经一位语文老师赠诗与我“艺海途中―书生，文学路上痴痴行”同学也给我以“夫子”的美冠，虽然有些名不副实，但也可见我对文学的痴迷程度。回到家里，读到了一篇题为《坏学生的天空》的文章，心中有蜜甜的滋味。在我心中沉积了多年的郁闷，仿佛一下给道出来了似的。单说这篇文章，思想深刻，含蓄华美，故事感人至深，尤其是文章的点评更是让人拍案叫绝，也让每一个“坏学生”都觉得满意。据部分“言传家”说，爱好文学的人是多愁善感的，在这里我不敢说我“善感”，但确实禁不住这文章的诱惑。于是接通了编辑部的电话。认识坏老师也算得上巧合，因为我爱好文学，也因为他是《课堂内外》的编辑，还因为他腊月二十八还在加班。和坏老师谈起《坏学生的天空》时，得知文后的点评就是他的大作。顿时，仿佛得知了许多关于他的故事，成了久别重逢的挚友似的。其实，他是不姓坏的，只是因为这篇文章我就习惯了叫他坏老师，我也就成了这名坏老师名符其实的一名坏学生。
二
学校里、家庭中，熟识我的人除了少数都说我是早熟。这也不无道理，或许这就是因为八年的住校生活造就的自立吧。后来我明白了他们眼里并不是我的自立，反倒是对事物发出的感慨太多，以致对社会负面现象的'不满，对一切失去了信心的消极思想。有一段时间，我自己也觉得有消极思想的因子藏在我的身上，但也不至于像玉米一样还未到成熟就已经到了枯叶的程度。就算此时枯萎，也得怨愤那劣质的土地和农夫的走失过多。就像我们种植的盆景的枯萎一样，自然也会有人为之感伤并给予精心的呵护。此时，坏老师出现了，他要求我将枯萎的枝叶给褪去，然后定时浇水，我做到了，不折不扣的做到了。时间一天天过去了，那新生的嫩芽的抽出带给我的是惊喜和欣慰。坏老师挽救了盆景，挽救了生命。这何尝不一种洗尘和自豪呢？从此我都得参加晨跑、拉单扛等锻炼。身体强壮起来、生命变得积极了、心态也平静了许多。盆景一天天绿起来，迎着朝露，又开始显示生命了。
三
写了很多文章，在学校这片纯净的空气中自然是刊发不得的。因为高考使很多学生都囚禁起来，致使上高中就分科，分科后又有老师将文理搅在一起比较，明显是看不起我们文科生的。当时，一篇以这种思想为题的文章的面世，便触犯了许多理智的人们，他们声称我的言辞是大逆不道，是玩火的把戏。提及玩火，我又想起了孩提时代，大人们总对我们小孩说一句话――不要玩火！父母严肃的告诫神态，那么让人置疑，生怕自己的孩子玩火烧掉眉毛似的。当时是不大理解这话的意思的。虽然伯父家的弟弟烧我家的茅房已是曾经的记忆，也知道了一些火的厉害，但那些毕竟是多年前的事了，经过十几年的遗忘和演变，谁敢保证今天就不会玩火了呢？弟弟烧了^房带来的指责是“没教养”、“天棒”，我的玩火被称为“大逆不道”，我没有闲情去深思这些词语在这里合适不合适，只是在这之后很少将有些思想穿透于文章之中，所以对我文章主观思想太沉的评论少了，考试作文得0分的机率也几乎没有了。在坏老师面前谈起这事儿，坏老师立刻变得严肃，当着几个朋友的面“无情”的数落了我一番――人，要有自己的思想和见解，特别是写东西的人，要做自己想做的事，说自己想说的话，才能保证自己独立的人格，才能最终不同化于大众，不然怎么去振聋发聩呢？人们将“玩火”与“杀人”联系在一起本来就是一个致命的错误，才大逆不道呢？况且火也要人玩，而且现在大多玩火者都是被动的，我看，还多来些玩火者就好了，并且是主动的玩火，越玩越大更是快哉！听罢，我如梦初醒。后来，一直都保持着我独立的人格，每当再次念起“无须格言的装饰，无须偶像的衬托”时，旁边准有人接嘴“我就是我――邱道宏是也”。
四
我也读过很多坏老师的文章，他的灵魂有一种锤炼之后的澄清和高贵的忧伤，给我们青春岁月的灵魂以净化和抚慰。“发自内心的东西，将被永远接纳和承受”，坏老师的话总是那么好听，我也习惯了去认真的听他的。溺于苦难中的人，往往会因为难以承受折磨而颓唐、堕落，甚至嫉妒而仇恨，生活中也出现过走投无路而自杀的，而当我被困惑的时候，坏老师已经告诉我“与其泪流满面，不如握紧拳头”。要说真正理解文学的东西还在认识坏老师之后，在他的影响下，我的作文大有进展，我不知道这篇文章在别人眼里是优是劣，我现在就将它拿出来，让我的读者朋友来评判，并祝愿远方的坏老师一切安好。忽然想起了什么，于是呆呆的谛视那篇《坏学生的天空》的文章，一段深藏不露的经历岁月磨砺的依然饱含感动的故事印在了脑海。
篇5： 《一个转身，两个世界》读后感
《一个转身，两个世界》读后感
女儿分享一则微博：让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。
让自己快乐是不是一种奢侈？
有人总结人生四苦：看不透、舍不得、输不起、放不下——这是人心起苦的`根源。
那些能够随缘自在不悲不喜的，其实是看透了：天，无非阴晴；人，不过聚散；地，只是高低。
不管你有几种朋友，随时都清醒：人与人之间没有谁离不开谁，只有谁不珍惜谁。一个转身，便是两个世界！
明白人的明白之处在于，有些人和事，问得清楚反而无趣。
（这些话都不是俺原创哦）
知道适时适人而止---这便是随遇而安！
篇6： 《一个小偷和他的妈妈》读后感
《一个小偷和他的妈妈》读后感
中国有句老话叫：“惯子如杀子”，意思是过分地宠爱孩子就等于在“杀”他。《一个小偷和他的妈妈》这个故事中的母亲就不明白这个道理，结果把儿子给“杀”了。
大致意思如下，有一个贪心的孩子偷了他同学的课本带回家，他母亲不仅不责怪反而夸奖他。这就让这个孩子有了第二次贪心的机会，第二回他又偷了同学的一件上衣拿给母亲，母亲非常高兴，更加称赞他。他于是一天天养成了惯偷他人物品的恶习。等这孩子后来长大成人了，胆子更大了，就开始偷更贵重的物品。直到最后他在偷贵重物品的时候被当场抓住了，双手反绑着被押上刑场。故事读到这里我就在想，这都怪这个当母亲的没有尽到责任，当这个男孩第一次把课本偷回来的时候，如果当时能责备他，告诉他这样做是不对的，教给他正确的做人的道理，就不会落到今天这种下场。想到这里，前几天在小卖部发生的一幕又浮现在了我的眼前，一位长得很清秀的小女孩竟然偷拿了小卖部阿姨的.橡皮、铅笔、中性笔等等，被阿姨发现了，在教育这位小女孩。周围小朋友都对这位小女孩投去了异样的眼光，我也是一样的心情，不明白小女孩为什么会有这样的恶习，不知这位小女孩的家长知不知道自己的孩子有这样的恶习，如果原先不知道，通过这件事情知道后，一定要教育好自己的孩子。让孩子改掉这样的恶习。
恶劣的习性都是从小养成的，如果不加节制地娇宠自己的子女，使子女养成了恶习，恶果可是由孩子自己承受，希望悲剧不要重演。
篇7：李镇西和他的学生们的读后感
自从学校下发了(李镇西和他的学生们)，总是喜欢翻翻，书中的一个个小故事读起来很有趣味，同时也让我感慨不已，体会到了那种心灵的悸动。
从他的故事中我深刻领悟到了要做最好的教师必须要与课改共存亡，这就需要自身有高的追求，有高的境界，有做最好的自己的决心，树立自己的长远目标，在课改中促使自己成长。
最触动我的心灵的还是李老师每天的“五个一工程”，李老师每天的“五个一工程”是：上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育或社会问题 ，读书不少于一万字，写一篇教育日记 。是啊，要做到一天完成“五个一”并不难，难的是天天完成“五个一”。特别是每天读书不少于一万字，每天撰写教育日记，我从教不少年了，有这样的念头也有几年时间了，可总是难于坚持。读了李老师故事，我豁然开朗了，是啊，你每天读不了一万字，可以读五千，甚至是三千，每天不能撰写教育日记，你可以每周写一篇，甚至是每月写一篇，关键是要有毅力、有恒心，贵在坚持，这样很快你就会形成习惯，到了那时，你自然就会只要有一天你还没做，就会耿耿于怀，老是感到今天还有一项重要任务没完成，你就会寝食不安。这就是李老师说的，它已经变成了你的内在需要，你的习惯已经养成，你已经具备了做最好教师的条件，你已经在不断成长了。
篇8：李镇西和他的学生们的读后感
最近我利用晚饭后的`时间读了《李镇西和他的学生们――心灵的交融》一书，我深深地认识到：爱是教师最美丽的语言。
我感动于李老师的细微之处：一个平易近人的动作，一个充满爱意的眼神，一句充满信任的话语，一种尊重学生的态度……虽然李老师的教育对象和我们的有所区别，但其中的教学理念是相通的。我们常常提倡要平等对待每一位孩子，而真正做到的又有几个呢？对乖巧的孩子疼爱有加；对调皮的孩子爱理不理，这种现象不在少数。而李老师却能以一种欣赏的眼光去看待他的每一位学生，他的“把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；发展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友”可谓是至理名言，对我们目前的教学无疑指明了方向。
我惊讶于李老师那敏锐的洞察力，更折服于李老师那高尚的人格魅力。今后，我将以李老师的话来勉励自己，做个孩子爱戴的老师。
篇9： 四年级学生《两个小八路》读后感
暑假里，我读了《两个小八路》这本书，深受感动。
这本书主要讲了在抗日战争年代，小八路们同敌人英勇周旋，击退敌人的故事，其中印象尤其深刻的是：小八路孙大兴的爸爸在战争中牺牲了，而孙大兴也在行进的路上受了伤，他和另外一个小八路武建华被分别插在靳锡武和刘振羽大爷家养伤。他们一起烧粮食、炸炮楼，还和团队一起打下了灵官庙。伤好后，他俩又回到了团里。在团里，他们一次又一次的出色完成了团长交给的任务，迅速的成长起来，像两只雏鹰，在天空中翱翔。但在一次和战友一起完成任务的路上，孙大兴的腿被子弹射中。敌人把他押到临时指挥所，逼他带路追八路军。孙大兴把他们带进了八路军埋伏的老龙口，使八路军大获全胜，自己却倒在了血泊中。
读完这个故事后，我已泪流满面。书中的孙大兴和武建华是那么坚强、机智，八路军战士们是那么勇敢、无畏。他们顽强地与敌人周旋，战斗。流过血，有过牺牲，最终凭借着百倍的信心和坚韧的毅力获得了胜利。与他们相比，生活在和平年代的我们是多么幸福啊！我们时刻都要记住：幸福的生活来之不易，是战士们用鲜血换来的。我们一定要好好珍惜。今天的我们一定要刻苦学习，增强本领，将来把祖国建设的更加强大，让那些对中国虎视眈眈的敌人永无可乘之机。
篇10： 四年级学生《两个小八路》读后感
今年的暑假，我是在悲愤与激动的泪水里度过的。今年的夏令营让我难忘，但一本好的红色经典书《两个小八路》更让我久久不能平静。虽然岁月如流，一瞬间一个月的时间过去了，但是书里的情节还依然历历在目。
在书里，孙大兴这么个人物一直活跃在我的心田，他深深地感染激励着我。他的父亲在当连长时牺牲之后，他就决定给父亲报仇，他和另外一位小八路武建华一起把敌人抢去的粮食都烧了，又把鬼子刚修好的炮楼给炸了。。。太多的英勇事迹让我从内心佩服。
在一次送情报的途中，孙大兴受伤被抓了，在凶残的敌人面前他坚贞不屈，还机智地把敌人骗到八路军的伏击圈。不幸的是，战争胜利了，我们的小英雄孙大兴却英勇的牺牲了。这本书看完后，我感到很伤心，伤心我们身边失去了一个好孩子，要是这么好的孩子不是出生在打仗的时代，而是出生在我们这样和平的年代多好啊！他会像我们一样，幸福地享受着游玩之乐，读书之乐。
细细想来，强大的祖国和幸福的我们能有今天，就是有了孙大兴和其他先烈们坚贞不屈的精神，为祖国付出，换来了今天我们的和平社会
有时候我又会陷入深思，想象着孙大兴和自己的家人如果今天都还活着，他一定非常孝顺父母，会很喜欢学习，还会为社会做更多的有意义的事。想着想着，我的脸和耳朵都红了，我这么大了，都做过什么呢？因为在家里一直都是“少爷”，觉得爸爸妈妈，爷爷奶奶为我做的事情，都是理所当然的。在学校里上课还开小差，在放假时，都是先玩，再做作业，有时候还拖到晚上做。还有很多很多。。。
跟我一样的“少爷”“公主”们，都应该来读读红色经典书，重新看看一些英雄的故事。更了解一些英雄的生命历程，我们才会认识自我，反省自我，只有这样我们才会更珍惜来之不易的今天。
篇11： 四年级学生《两个小八路》读后感
拥有诚信，哪怕是一片小小的绿叶，也可以倾倒一个季节;550字作文但是自从我上初中以后，爸爸的脾气变得暴躁，常为一点小事发火。”“那你们先说黑洞按什么来吞噬星球的。当我玩得正高兴的时候，妈妈喊了我一声，我没有回应，妈妈又喊了一声，我还是没有回应，直到最后一声，我才反应过来！
20xx年 1月15日 星期日 雨
我是一条小书虫，对书爱不释手。这不，刚买来了几本新书，我就迫不及待的钻进书堆里“啃”起来。
我看的书名叫《两个小八路》。这本书以孙大兴和武建华为主角，向我们讲述了在抗日战争时期，他们在抗日斗争中机智勇敢地和日本鬼子斗智斗勇，最后孙大兴为了歼灭敌人，奋不顾身的把敌人引进了八路军的埋伏圈，使部队成功地消灭所有敌人，自己却英勇牺牲的故事。作品赞美了两个小八路为了革命斗争不怕危险和牺牲，坚定的和日本鬼子做斗争的革命精神。
读了这本书后，我被书中的两个小八路深深地感动了。他们年纪轻轻就加入了共产党，对敌人充满了仇恨，虽然部队的任务异常危险、艰巨，但是为了革命的胜利，他们毫无畏惧，自告奋勇地承担了任务。面对敌人，他们毫不慌张，沉着冷静地巧妙周旋。在缺少粮食时，大家谁也舍不得吃，都想把仅有的一点粮食留给别人。我们不仅要学习他们的勇敢无私，还要明白一个道理：人与人之间要互相帮助，多为别人考虑，在生活中主动做些力所能及的事情。不过，孙大兴性格鲁莽，做事爱冲动，这一点我们可要引以为戒。
几千年来，为革命而献身的烈士真是数不胜数。他们也像孙大兴一样，在生死存亡的关键时刻，他们心中装的是祖国，是那些受苦受难的人民。为了战争的胜利，为了打败日本鬼子，为了使我们的祖国更加强大，他们抛头颅，洒热血，不惜牺牲自己的生命，用自己的鲜血换来了我们今天的幸福。今后，我们一定要好好学习，天天向上，掌握科学知识，将来把祖国建设的更加美丽富饶！
篇12： 四年级学生《两个小八路》读后感
在这个星期，我看了一本名叫《两个小八路》的书，使我深有感触。
故事主要叙述了，有两个小八路，分别是武建华和孙大兴。在一次行军中，孙大兴腿部负伤，赵团长让武建华来照护他，可是，这是，一个不幸的消息传到了孙大兴耳边：他爸爸为了打日寇，战死在沙场上。从此，孙大兴发誓，一定要为爸爸报仇。赵团长对孙大兴说：“孩子，你要化悲痛为力量呀！
”可是孙大兴却不听。最后，在党的洗礼下，孙大兴为爸爸报了仇，可是自己却牺牲了……
读了这个故事，我知道必须得有信念，才会成功。不由得让我想起学校的一次冬锻节……那是一个寒风呼啸的一天，学校举行了冬锻节。我很幸运，被选上参加三分钟长绳的比赛，我并向同学发誓一定要赢得这次比赛。在赛场，我看到这么多人，不禁有些紧张，我和队员们都站好位置，只听体育老师一声令下，我们便开始跳了起来，“漫长”的三分钟开始了，一开始，我有些不熟练，可是一想起我已经向发过誓了，就不能违背，于是，我就尽全力跳好，为班级争光……“停！
”只听体育老师喊道，“现在宣布名次，第一名：四（三）班……”我们欢呼起来。那一刻，我才知道了信念不是铁锤下缭乱纷飞的火花，而是炉中熊熊燃烧的火焰；不是夜空中转瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不息的明灯。只要你有信念，成功会向你招手，让我们为了信念而奋发图强吧！
加油，努力，就是胜利！
篇13： 四年级学生《两个小八路》读后感
大兴的父亲光荣地牺牲在了抗日的前线，悲痛欲绝的他一心只想为爸爸报仇，因此变得异常冲动，也就吃了很多的亏。一天，他只身一人跑到日本鬼子的老巢里，想杀死万恶的日本鬼子为为爸爸报仇。可还没等到他动手，鬼子早已经把他给抓住了。被仇恨冲昏头脑的大兴恶狠狠地把口水吐在了日本鬼子的脸上，“啪”的一声响，孙大兴被打倒在了地上……后来经过多方营救，他才得以脱离魔爪。回到家中的大兴忽然记起了“一个优秀的战士在任何时候都不能失去冷静”这句话，他冷静了下来，从此，他变得异乎寻常的冷静，成了一个真正的有勇有谋的八路军战士。
此后，他多次冒着生命危险进入敌人的老巢帮八路军打听了许多情报。有一次，他不幸被日本人抓住了。日本鬼子为了从他的嘴里获得有价值的东西，威逼利诱，用尽了各种办法，可大兴却丝毫不为所动。日本鬼子气急败坏，就用鞭子使劲地抽他，尽管大兴被打得遍体鳞伤，体无完肤，但他始终坚强地面对敌人，连一个字也没有说。看到这里，我流泪了，我为日本鬼子的残暴而气愤，更为大兴的精神而感动。
读完最后一页，我轻轻地掩上了这本书。但是大兴的一举一动却在我的脑海中留下了深深的印记。他为了国家和民族的独立，在小小的年纪就踏上了杀敌的战场，完成了很多大人也许也无法完成的任务，他爱国的精神永远激励着我。
现在的我们生活在无数革命先烈用生命缔造的和平的世界里，在爸爸妈妈的呵护下，每天过着丰衣足食的日子，生活在人间的天堂。我们不会也不愿意在回到大兴生活的年代，但是大兴以及和大兴一样的革命战士身上的精神却能够给我们巨大的震动和鼓舞。在爸爸妈妈的羽翼下，我最缺少的就是大兴的冷静与坚强：我总是很冲动，会因为一点小事和别人争吵；遇到点挫折就想着退却。我为什么不能变的理智而又百折不挠呢？
大兴的经历给了我极大的启示，我一定会在大兴精神的照耀下茁壮成长！
★一个老师
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