关于认得几个字读后感

时间：2023-01-23 07:52:46 读后感收藏本文下载本文

以下是小编精心整理的关于认得几个字读后感，本文共16篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于认得几个字读后感

篇1：关于认得几个字读后感

认得几个字读后感

《认得几个字》封底的黑板上写着“虽然只是几个字，却包含了丰富的文化。我们的世界都在里面。”

这也可以说正反映了我读完此书的感受。《认得几个字》这本书简单来说，是作者张大春向自己七岁的儿子和五岁的女儿解释一些字的含义，换言之，是教孩子认字。而教孩子认字，其实传授阐述的是价值观、文化。

在作者的自序“你认得字吗?”中，张大春举了一些自己曾经误读误认的字，并写到“之所以误读、误写、误以为是，其深刻的心理因素是我们对于认字这件事想得太简单。”……“认字这个活动应该已经轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。往往也就在这个时候，我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。”

书中共包含89个小故事，或者是由生活中某件小事牵引出某个字，或者是由某个字牵出某件事，因此读起来很有趣味，仿佛是看一部情景剧。

剧中主角自然是父子三人，但时不时也有昔日作者的父亲教作者认字的场景，而这又不是完全与现在脱节。多年前没有搞懂的字或者自以为懂了的字，日后在于自家儿女操练的过程中重新认识;多年前父亲教导自己时的煞费苦心，在自己做了父亲后才开始了解。家教的确不是一件轻松的事情，但也确实是能让人感到最大满足的事情。

兄妹两个性鲜明。哥哥爱发呆，小小年纪已经有了哲学家风范，比如七岁时问爸爸宇宙中最多的颜色是什么，比如用“妈妈认为值得买的东西你总是说浪费”来反驳价值观的唯一;妹妹情商高，爱讲话，还不会读书时自己编的故事就能让哥哥称赞，也能说出“该做的事情做完了，就没有不该做的事情了”这样有哲思的话。

随着张大春的娓娓道来，我们看到每个平日里熟视无睹的汉字其实都有着深远的历史，也有很多字在长久的岁月中因为人们的误读误认而获得新的含义。

这本书并不是以教人认字为目的，当然我们可以从中得到启发，包括作者所参阅的书籍和一些心得。这本书更像是一部家长日记，里面也有普通家长的苦恼，例如孩子写字太难看被老师抱怨而孩子自己不以为意，因觉得孩子过分而下决心动“家法”，与孩子动怒而事后悔恨。()

书中附了儿子张容四年级时的两篇作文，题为《成功》的作文写的是一家人参加“乐高积木大赛”意外获得第一名的经历，张容认为自己一家“并没有努力追求成功，只是比别人还要认真地玩”，所以“成功，有时来得真是意外。”

作者自序的结尾写到“你认得字吗?我只认得几个字，不过，还在学习。”

希望我们更多的人能有知道自己只认得几个字的智慧，和能够继续学习的勇气。

[关于认得几个字读后感]

篇2：认得怎么造句

1、我认得那家商店。

2、我几乎不认得她了！

3、您认得这签字吧？

4、你认为出生的孩子会认得下面这些事物中的任何一个吗？

5、彼得却不承认，说，女子，我不认得他。

6、我认得这个号码。

7、许多不请自来的参加者，我们连认都不认得。

8、彼得又不承认，并且起誓说，我不认得那个人。

9、它们回馈善良，它们认得出可爱的灵魂。

10、李女士认得这是她老板的声音。

11、你认得我吗？我是你土生土长的儿子。

12、你认得这些吗？

13、美国家庭中有个孩子的灵魂是你在某个前生中认识的，而在克罗地亚家庭中你不认得任何灵魂。

14、我们走过牧场去查看放牧的牲畜，外公似乎认得每一头母牛。

15、狄更斯（英国作家）还会不会认得平装本的《圣诞颂歌》，或这本书的布莱叶盲文印刷版本呢？

16、两堂课后，我开始认得每堂课上的一些面孔。

17、彼得就发咒起誓的说，我不认得你们说的这个人。

18、我认得很多牌子，但也有不认识的.标签。

19、一个警官递给他一张纸并问他是否认得这张纸上的标志。

20、约瑟认得他哥哥们，他们却不认得他。

21、那小子长得漂亮得很，你认得他吗？

22、魔琴认得了主人的声音，从墙上一跃而起，盘旋着扫过大堂，杀死了一路上挡住它去路的人，收回到主人的手里。

23、人们抱怨药品的毒害，其中包括说话言辞不清、流淌口水、不认得人和不能行走。

24、让我们来看一下这两个极端.希望你能认得清自己处在中间的某个位置.

25、管家认得并欢迎了他；

26、我认得其中一些，另外的就名气比较小了。

篇3：“Stratford”,我不认得这个词

在万科红郡，随售人员参观完样板房，在路边看到一块介绍项目的广告牌，上面看到一个英文单词“Stratford”，随即问到销售人员，“这是什么意思？“不清楚“，我又问到“广告中写到的莎士比亚和红郡又是什么意思呢？”得到的回到还是让我搞不清楚，红郡――Stratford――莎士比亚，他们三者之间到底是什么关系？

显然，这是一个专用的英文单词，没有对应的汉语意思，所以，被问者无法从他熟悉的英文单词记忆中找到一个答案。

我们一行三人看完样板房回到了售楼处，售楼人员很郑重地送给我们一本设计独特的红郡售楼书，最后，我从售楼书中找到了对解释：莎士比亚的故乡在Stratford。因为Stratford的建筑多以红砖墙为鲜明的建筑风格，而且是在英国，所以，万科的这个项目从12月9日正式诞生，因为地处金丰国际社区，沾有“洋”味道，加上英式建筑风格与红色，就成了一个上海的“Stratford”。

很可惜，这么好的一个“Stratford”的故事，在销售人员那里被打了折扣。我感觉很纳闷，按理说，万科这么有文化，不可能让销售人员把这么一个很常识性的解释都圆不全。楼书上解释的清清楚楚，可为什么销售人员不能把答案在介绍楼盘的过程中告诉客户呢？后来，销售人员给我们递上两杯白开水，我感觉有些不对，万科这么专业的公司，产品定位为“流淌着英伦风格的血液”，怎么连个英文单词都给客户解释不清呢？而且服务也让客户无法体验到“英伦”，比如，最起码应该给客户喝杯英式下午茶（我们正好是下午去的），或英式咖啡之类的，环顾四周，销售大厅“英伦”风情的东西几乎没有，万科公司的标志也不知在哪里，好像这不是万科公司自己在卖Stratford, 接着问销售人员，果然，这是一家代理公司，

设计很地道的英伦建筑，最后在合作伙伴的客户接触点，就被肢解为残缺不全的建筑符号，一个项目原本想传递的人文价值，在商业价值的最大化驱使下，被换成了一杯没有任何味道的白开水。

这里问题出在开发商将产品交给合作伙伴推广之后，合作者没有将项目背后的定位和开发商一贯的价值取向，完整和一致地传递给客户，特别是在客户体验方面，因为合作者自身素质、成本、营销策略方面的原因，使得项目原本定位要传递给客户的体验变成了纯粹的产品体验，而传递产品思想最重要的品牌体验、人员服务体验被肢解或者淡化、甚至隐含为销售的简单说辞。所以，选择合适的代理公司对开发商在客户接触点建立品牌体验就显得尤为重要了。

打开红郡售楼书，封面的标志引起了我的注意，Stratford与万科・红郡组合成为一个完整的标志，在英文Stratford的上面加了一枝羽毛笔。来自英国Stratford的莎士比亚的鹅毛笔也被符号化地阐释万科红郡的人文气息，去google了一下Stratford，才发现在纽约和加拿大的安大略省，都有一个叫Stratford的城市，不知道设计标识的设计人员、中介代理公司的销售人员是否也知道，除了英国，在世界其他城市Stratford还有这么多。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：joechiao@beyondbrand.com.cn

篇4：金钱只认得金钱五年级作文

金钱只认得金钱五年级作文

美国著名的《财富》期刊曾经在封面上登过一位年仅19岁的年轻人的照片。

他叫詹森·斯维斯彭，一位网站拥有者。他因为在投资家的资助下推出一个名叫“心想事成”的网站而一举成名，在短短数个月内，网页的访问量达到了900万人次。

这在美国是绝无仅有的，有人惊叹：“难道他是下一个比尔·盖茨吗？”

詹森在网站上收益了上亿美元的资金，成为美国的一位网络新贵。

他陷入巨大的成功中，认为自己有非凡的能力，也能办到一切事情。在当时许多人认为这决不是狂言，因为他的年龄和成就甚至超过了当年的比尔·盖茨。有不少预言家也断定他必然会累积巨大的`财富，成为类似于比尔·盖茨那样的影响全球的人物。

不久，美国许多金融机构主动向他提供贷款，给予巨大的财力支持，他的公司很快上市。财富的累积量像雪球一样越滚越大，从原来的1亿余美元扩增到26亿美元。

这简直就是一个财富神话。

他成了媒体追逐的对象，他和世界级的超级模特拍拖约会，和大量的媒体接触，甚至准备拍一部反映他的创业史的电影。他的生活也极尽奢华，他一共花去了3。24亿美元。

不久，美国股市风云突变，詹森公司的股票从原来的每股168美元狂跌到2美元，公司被宣布破产。

仅仅两年后，他变成了一个身无分文的普通人。那些曾经和他热恋的模特和像苍蝇一样追逐他的电影公司全都不见了。

詹森现正在四处筹款准备东山再起，但他发现，原来借钱竟然如此困难。没有一家公司和金融机构愿意借钱给他，这让人觉得不可思议。

最后，他从他的叔叔那里借到了钱，他又注册了一个网站，但风光不再。

詹森说：“经过这些事，我终于明白了，金钱只认得金钱，它不会认得人。以前我失败的原因是，我总认为金钱是认得我的。”

有媒体评价说：这位20岁的年轻人，以后可以成为一位哲学家。

篇5：兰州幼升小：还没上小学认得上千字

兰州幼升小：还没上小学认得上千字

今秋开学，小学一年级语文教材大变脸，第一课不再是学拼音，而是从简单汉字学起，继而再过渡到学拼音。记者在采访时了解到，大多数新生入学时已经“装备”了一定的识字量与写字量，“目不识丁”的小朋友非常少。那么，一年级新生识字量究竟有多少差别？入学前能识字好不好？最近，记者跟几位小学低年级的班主任老师聊了聊这个话题。

新现象

小学新生基本都识字

一只船小学一年级三班的王彩霞老师说，入学一个多月，学校没有对新生做过识字测试，不过感觉孩子们的识字量还是有差别。一般来说，一年级刚开始，学生们还需要绘本图书来辅助学习，但识字量大的孩子不需要借助绘本图画，就把全文读下来了。有阅读习惯的一些学生，早就看起了纯文字的图书。今年全班近60名学生，她感觉大部分孩子识字量都在150至200字左右，识字多的预计已经超过了字。认得四五十字的学生也有，数量不多。而一字不识的孩子，她的班上没有。

该校一年级二班的王荠明老师说，自己班上的学生识字情况跟王彩霞老师的差不多，有的学生入学时已经拿着不带拼音的书阅读。这类学生往往是老师的“好帮手”，能把作业本发给全班同学。“真厉害啊！”王荠明老师由衷地感叹，现在的学生名字中生僻字多，能把作业本发下去，说明同学的名字全认识。

太厉害

最牛新生一年级就读《射雕》

识字过两千的一年级新生，只是今年才有的“学霸”类型吗？一只船小学二年级二班班主任魏萍说，其实识字量多的学生每年都有，只是以前每个班只有个把学生，而这几年来新生普遍识字量越来越多。王荠明老师说，她曾经带过的一位小学生，入学时就看《射雕英雄传》，把老师们都惊住了。

新生入学识字多已经不是个别学校的`个别现象了。记者从五泉小学、秦安路小学等多所学校了解到，各校新生入学都识字不少，完全不识字或只认得几个字的小朋友越来越少。魏萍老师说，现在她带的班一年级入学时，仅有一个孩子不认字。

咋认字

学前孩子通过三种方式识字

学前的孩子怎么会识字如此之多？几位老师根据她们与家长的交流，梳理出孩子识字的三种方式：第一种是阅读“看”出来的。比如入学就能看《射雕英雄传》的小朋友有阅读习惯，从小时候看撕不破的书，到后来看绘本故事，各类幼儿杂志，再到后来读《故事・作文》，图书一直伴随着成长。这个孩子小学阶段的语文非常出色，作文投稿常被刊登在报纸上。第二种是识字班教出来的。现在有一些早教机构有学前识字班，多数识字量大的孩子就是这类机构教出来的。此外，普遍识字在100至200字左右的孩子是在日常生活中认的字。老师们发现，这些孩子认识的字都与公交车站、户外广告、家庭住址、父母名称等身边的生活相关。

老师这样说

适当认字有益学习过量则不可取

学前识字是一个教育纠结的问题，一面是教育专家不赞成学前孩子小学化教育，一边是家长怕输在起跑线上，用各种方式让学前孩子能读会写。那么，究竟入学前识字量大了好不好？

“从我们小学老师的角度来说，入学前能认得100多个简单的字就可以了，但不提倡让孩子写字。”几位老师意见非常的统一。“小学一年级是幼儿园与小学衔接阶段，认识一些简单的字，孩子上课听得懂，看书看得明白，有助于学习兴趣的培养。而零起点的孩子既要识字，又要写字，总比别的孩子慢半拍，学习会非常辛苦。”

识字多少不仅是语文的事，还非常有益数学学习。魏萍老师说，识字的孩子读得懂题目，理解能力强，发散性思维也很强。

虽然赞成学前识字，但老师们也反对学前大量识字。识字多的学生因为太懂，专注度往往不如识字一般的学生。家长不必因为孩子识字少感觉会输在起跑线。一只船小学马瑗校长说，识字少的孩子学习未必会比识字多的孩子差，经过两年的学习，在三年级以后，识字少的学生基本都能追上来。“适当识字，培养阅读与认真倾听的习惯，小学的学习基本不会有困难！”马瑗同时建议家长，通过日常生活“无意识”教授会让孩子识字更轻松一些。

篇6：外貌拿来让别人认得你经典语录

外貌拿来让别人认得你经典语录

1、爱，不是改变对方，而是一起成长。

2、有时候女人需要一个男人，就像逃机者需要降落伞，如果此时此刻他不在，那么以后他也不必在了。

3、你们都在希望能够不枉此生，而我却只希望能完成一场修炼。

4、人生一梦，白云苍狗。错错对对，恩恩怨怨。终不过日月无声，水过无痕。

5、人总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。

6、我的执着，是因为，你值得。

7、什么是坚持？就是一天，又一天，你告诉自己，再坚持一天。

8、我渴望爱情里有这样一个人，在他心里，知道我的逞强和脆弱，给我需要的呵护和安慰，清楚我所有的缺点，然后用温暖细腻的爱来包容。

9、有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的`人，必有大孤独；这就是情感的节奏。

10、在世如莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。

11、人生有两种境界，一种是痛而不言，另一种是笑而不语。

12、你对别人要求松—点，就不会总失望：你对自己要求严一点，就不会总沮丧。

13、我们似乎总会在某一年，爆发性地长大，爆发性地觉悟，爆发性地知道某个真相，让原本没有什么意义的时间的刻度，成了一道分界线。

14、时间就是这个样子，徜徉其中尚觉得慢，一旦定睛回望，弹指之间。

15、两个人就算他们属相相克，八字不合，星座不配，恋爱指数为零。只要真心相爱，这些都不重要了。

16、有的人对你好，是因为你对他好，有的人对你好，是因为懂得你的好。

17、当你深处低谷四周皆碰壁时，上天是在告诉你，你该起飞了。

18、成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。

19、一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

20、外貌拿来让别人认得你，内在拿来让别人记得你。

篇7：看谁认得快的小班社会教案

看谁认得快的小班社会教案

运动目的：

1、知道本身的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标志，并能敏捷认出本身的.标志。

2、明白要爱洁净、讲卫生，会用本身专用的茶杯和毛巾。

运动预备：

每人四张小我私家的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）

活动历程：

一、相识标志的感化

向幼儿先容一日的生存内容。重点报告幼儿天天要吃点心、用饭、喝水。在吃工具前要洗洗手，洗了手要用本身的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标志。

二、选标志，开端熟悉所选标志。在响应的地位粘贴标志。

1、先容种种标志图，并让幼儿选择出本身喜好的一种标志，西席资助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，制止搞错）

幼儿拿出本身的大头贴照片，剥下粘纸，末了粘贴在先生指定的地位上。

提醒：有序地列队；不乱扔纸屑。

2、幼儿挂一条毛巾在本身的标志图下。

3、涌现第二套标志图，让幼儿找出本身选的标志（要与上一个雷同），西席资助贴在茶杯架上。

三、游戏：看谁认得快

1、找物

如先生可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋侪跟先生一路念童谣：毛巾毛巾在那里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋侪要去找毛巾，找到今后，点点毛巾，并报告先生，我的毛巾找到了。”

游戏的情势：从个体—小组（4-5工资宜，两位先生分组举行找标志游戏，淘汰幼儿期待时候）

2、找领居

如先生可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋侪的名字报告先生或是小朋侪。”

运动小贴示：

1、在家访时便可发放贴纸，如许幼儿们便能很快地熟习控制。别的，贴幼儿的大头贴也不妨是个好措施。

2、幼儿粘贴时会轻忽图片的摆放地位，如划一、对应响应的物品，西席可以做适本地提示大概是树模。幼儿教育网

篇8：幼儿园小班社会教案：看谁认得快_小班社会教案

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幼儿园小班社会教案：看谁认得快_小班社会教案

活动目标：

1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。

活动准备：

每人四张个人的大头贴照片（贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上）

活动过程：

一、了解标记的作用

向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢？引出标记。

二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。（在图上注明幼儿的姓名，避免搞错）

幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。

提示：有序地排队；不乱扔纸屑。

2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记（要与上一个相同），教师帮助贴在茶杯架上。

三、游戏：看谁认得快

1、找物

如老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的'毛巾找到了。”

游戏的形式：从个别—小组（4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间）

2、找领居

如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

活动小贴示：

1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。

2、幼儿粘贴时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。

篇9：读后感100字

读鲁宾逊漂流记有感

暑假里，我看了《鲁滨逊漂流记》讲述了他是一位冒险家和神奇的航海经历。第一次航海遇到海浪，船只沉默。他经历千辛万苦，终于保住性命。第二次航海，又遇不幸。他被异族人俘虏成了奴隶，后来他偷了主人的小船，逃出虎口。

第三次航海，又遇风暴，船上所有的人都遇难，仅鲁宾逊一人活下来，只身漂流到一个孤岛上，他以顽强的毅力和过人的智慧活了下来，开始与世隔绝的野人生活，盖房子，养牲畜，拓荒种地，35年后他回到了自己的祖国。

读《我的野生动物朋友》有感

我最近读了一本书是《我的野生动物朋友》，这本书中讲的是一个法国小女孩蒂皮。她和拍摄野生动物的父亲在森林中生活，拍摄了130多福珍贵的照片。我被她的勇敢，胆大的精神吸引住了。

读完这本书我明白了做什么事情都要勇敢面对，不怕困难，还知道了保护动物，保护环境，动物是我们的好朋友。

读《白雪公主》有感

今天我读了一本《格林童话》，里面有一篇故事名字叫《白雪公主》。这篇故事讲述了一个叫白雪公主的人，她的皮肤像雪一样白，心地善良，她的继母也就是皇后很忌恨白雪公主的漂亮。皇后命令仆人把白雪公主杀掉。于是白雪公主跑到森林里，遇到七个小矮人和他们在一起生活，皇后知道她没死就想方设法害白雪公主。最后，一位王子在山里迷路了遇到白雪公主，她们决定结婚，皇后来参加婚礼，被侍卫捉住让她穿上烧红的铁鞋，疼的她乱跳，直到累死。

这篇故事让我们知道了白雪公主是一个心地善良善解人意的人，并且最终得到了王子的相爱。我们也要相互爱护，不要嫉妒别人，心地善良的人终究会有好结果的。

篇10：读后感150字

读完《水浒传》，我情不自禁地再读一遍、两遍、三遍…………

一个个精彩的故事，令人回味无穷：《浔阳楼宋江吟反诗梁山泊军师用错印》、《林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场》…………

这本书用最通俗的语言将我们带回了那个金戈伴铁马的英雄乱世，感人肺腑，催人上进。少年的我们，努力吧，为了我们心中的理想，奋斗吧!

[读后感150字大全]

篇11：读后感100字

今天我看了一本叫《孙子兵法》的书。讲的是关于打仗时人们用的一些计策和谋略。

这本书分十三篇，有始计篇，作战篇，谋攻篇，军形篇，兵势篇，火烧篇等等一些计谋。

我从这本书上知道打仗不光要勇气，还要有知识，打仗不像过家家，而是关系着全国的人民。打仗时，有时候的撤退不是因为胆小，而是在以退为进，争取最终的胜利。

篇12：读后感100字

我读了《木偶奇遇记》，我知道了本书的作者，介绍：作者叫卡尔洛――科洛迪(1826――1890)，原名叫卡尔洛――洛伦齐尼。《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔罗科罗迪写的一部著名作品。

1826年出生在意大利的一个叫科洛迪的小镇，由此可知，他的笔名源自他的故乡，他一生写了许多小说、随笔和评论，但他十分热衷于儿童文学的创作。写过《小手杖》《小手杖漫游意大利》等作品。

[读后感大全100字]

篇13：读后感100字

《丑小鸭》这篇童话不仅生动有趣，而且()更可贵的是，它能让每个自卑的孩子对未来充满希望。这篇童话不仅孩子们爱读，成年人也爱读，由于广泛流传，“丑小鸭”已成为人们身处逆境而不断进娶追求美好生活的典型形象。

面对丑小鸭苦难的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，在怀着深深同情和祝福的同时，会受到深刻的思想启示：一个人坚持不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

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篇14：100字读后感

最近我读了一本书――森林报。

森林报这本书主要写的是森林里面发生的事情。比如琴鸡交尾场，松鸡交配的地方，鹞鹰和秃鼻乌鸦还有许多事情都是写动物的，还有一部分是写花的，当然还有一点是写城市的。

动物多么有趣呀！长大我也研究动物。

篇15：100字读后感

当我看完《笨狼的故事》的时候我觉得笨狼是一只可爱的小狼，就是有点笨，上次连自己都找不着了。聪明兔是一只聪明的小兔，每次都帮笨狼解决问题。但聪明的地方是笨狼会做电视机。有一次，它把胖棕熊的电视机给拆了，找里面的动画明星。还有一次，笨狼没问聪明兔书能不能借走，就把书拿走了，还特意留了一张纸条，聪明兔看了，说：“这是一个聪明的小偷。”