这次小编给大家整理了布罗镇的邮递员读后感，本文共17篇，供大家阅读参考。
篇1： 布罗镇的邮递员读后感
布罗镇的邮递员读后感
傍晚，月光皎洁，蝉正在窗外演奏，我轻轻地拿起这本书，静悄悄地开始阅读……
这本书的作者是大名鼎鼎的郭姜燕，她的'作品曾入选“五个一工程”，还得过第十届全国优秀儿童文学奖呢！这本书主要讲了一个叫阿洛的孩子，他是一个邮递员，他认识神秘森林中的每一个动物，还跟榛子树洞的松鼠长老是酒友呢！结果阿洛的“妈妈”彩弥生病了，阿洛想找到花树向它求救，没想到在路上认识了小树精――安，从此部落镇改为森林镇。
书中老鼠魔法师给我留下了深刻的印象，因为我没想到一只老鼠会魔法，它可以变成花朵和椅子，还可以把人带入到他自己的回忆中……每次读到这儿，我就在想如果我也会魔法，那该多好呀！它身世坎坷，其实它以前是巨人麦加加，但被人打入井中，变成了人人讨厌的老鼠，可巨大的变故并没有使它一蹶不振，它难道不值得我们学习吗？
这本书中的阿洛令我赞叹不已，因为他坚持不懈，舍己为人，为人善良，真是十全十美。我和阿洛比起来，我觉得自己太胆小，而且遇到困难就容易退缩。想到这里，我不禁脸红了。
合上这本书，阿洛在森林里送信的场景在我脑海里久久挥之不去……
篇2：《布罗镇的邮递员》读后感
几乎一口气读完《布罗镇的邮递员》。很满足，仿佛看到远方的风景，那里有美好，有希望，还有梦想的达成。
那个远方，是不起眼的小小的布罗镇和一片幽暗的森林。这是作者郭姜燕为我们描述的童话故事的发生地，其中有叫阿洛的邮递员，还有林林种种生活在小镇或森林里的人和动物。童话就从阿洛身负的送信工作开始，采用系列故事的写法，写了十五个独立成章又相互关联的故事。孤儿阿洛，这个看似瘦弱，却因为善良和勇敢，行走在小镇和森林之间的邮递员，以信为媒，随着一个个故事的发生，不断为大家送去温暖，创造奇迹，化解一次次危难。有意思的是，这些故事之间，互相关联，层层递进，交织起各种奇妙想象和真诚情感，让优雅、幽默、正义、温暖和各种美好情愫一点点积聚，直至充盈在每个人的心间，最终抵达高潮，完成救赎。
阅读过程中，可以感受到整个童话散发着令人喜悦的暖流，闻到沁人心脾的花香，还有闪烁着的阳光和智慧――那是独特的属于东方的想象和哲思，看似简单的故事、对话，却能让阅读者在阅读的某个瞬间频频点头，发现故事背后的感染力和生命力。
信的传递，成为所有故事的核心。因为想取得对方的原谅，特沃先生不断给松鼠写信表达歉意，终于在这本书结尾时获得松鼠的谅解；怕寂寞又患了健忘症的獾，用自己写信自己收信的办法来争取阿洛做他的听众；小镇的人们用包裹的互寄表达对彼此的爱心……就是在送信的过程中，阿洛发现了许多秘密和误会，也一步步解开了小镇居民和森林动物之间的种种疙瘩和矛盾。
大熊为被偷去了美好的梦而沮丧，鸟儿因为不断被陷害和射杀而采取报复的行动，刺猬与老鼠的无奈，夜行怪物的怪癖爱好，所有的奇怪行径和对人类的仇视都有来由，背后藏着不光彩的逻辑关联。最后，在一场突如其来的灾难面前，森林深处搁浅的大船，船上的树精女孩“安”与老树精一起织就了一张牢不可破的树网，解救了惊慌失措的人们和四处逃散的动物。当大地重归安宁，美好与和谐的氛围终于让小镇与森林合二为一，美丽的梦想成为了现实。
我特别惊讶于作者看似漫不经心的叙述笔调，那种举重若轻的信手拈来，仿佛只是在讲述一个好听的故事，却在故事里藏下了许多能量等着读者自己去发现和感受。
比如，有一个道理说，人是必须有所坚守的，哪怕你认为自己在做好事情，仍然不能伤害他人利益，不能偷盗掠夺，这应该成为做人的原则和底线。特沃先生掌握时间的办法，确实改变了人们的作息和生活状态，但他在松鼠视他为好友、充分相信他时，却不光彩地偷盗后一走了之，引发了松鼠先生的信任危机，陷进了没有时间只能看昙花的一开一落的迷茫中。同样，采弥的父亲身为神父拯救过很多人，是大家信赖和喜爱的人，但他却在夜间潜入森林偷去动物们的梦；魔法师巨人好吃懒做，学魔法居然是为了偷盗；还有饲养兔子的孟家和杀猪的.图尔，也各怀鬼胎……
这些人性的瑕疵和弱点该如何面对，又如何改变呢？阿洛以自己可贵的善意，力所能及的举动，让每个故事的情节发展向着美好的方向行进：特沃的一封封道歉信和专为松鼠打造的金表，终于赢得松鼠的原谅；采弥放弃显贵的家，让布袋归于平常；孟家种上有香味的花草，图尔学会养猪……
随着一件件往事的冰释前嫌，小镇和森林间的误会慢慢化解，而小读者也终于可以会心一笑，继而感受这个童话带来的特有的温度和启迪。
阿洛的善良和诚信，为他赢得了森林动物的爱戴，也因此成就了他希冀的人与自然的和谐相处。童话的字里行间，始终流淌着对爱和信任的表达，点点滴滴，如涓涓细流，润物细无声。比如，走进森林别带凶器，表达了人与人应有的信赖和尊重；面对爱讲故事又患了健忘症的獾，最好的办法是为他寻找不同的听众，于是，阿洛为獾安排了一个迎来送往的旅店，让獾在与旅行者的叙述中寻找安慰；面对伤心的琴师，阿洛采取的是不动声色的帮助，七七四十九天送去毯子、酒和糕点，以诚信和温暖打动了琴师；而面对迷路的小绿蛇，阿洛舍得放下自己的紧急事情，伸出援手帮一把。这些都不是什么惊天动地的大举动，但始终如一，不离不弃，在最后关头为阿洛赢得了所有人的信任，大家一起携手战胜了洪水的袭击。而这些品格，也在不经意间深藏孩子们内心，种下了一颗颗友善的种子，给他们以铮铮筋骨和成就梦想所需要的坚韧。
一个地图上看不见的小镇，一个平凡的男生阿洛，一份不起眼的邮递员工作，却因为善良、友善，因为愿意帮助别人的心，更因为勇气和果敢，因为正义和对美好未来的憧憬，阿洛以他的方式，改变了小镇和森林的面貌，改变了人们固有的偏见，融化坚冰，重建人与人之间和人类与自然之间的和谐关系。这个童话也因为这些细碎有趣的故事，变得真切、真情，真实感人，充满力量。
这里不得不说作者郭姜燕的高明，她只说故事，不现身说教，点到为止，让读者在情节的展开中去发现故事背后的道理，在人物的对话和行动中去领悟和感受。从头到尾，行文的风格非常朴实，仿佛会讲故事的长者，只需把内心丰富的宝藏拿出一二，以故事吸引别人，而不需要在故事外包装太多华丽的语言。这也颇符合郭姜燕的个性，她是出色的语文老师，为人处世不张扬、不渲染，喜欢孩子，面对他们即刻呈现出为人师长的关怀和爱护，希望张开双臂拥抱他们，给他们的未来以希望，看到他们快乐的笑脸。
在《布罗镇的邮递员》中，她用文学和故事来温暖、鼓舞、启迪孩子，激励他们永葆积极向上的乐观心态和进取精神。
篇3：《布罗镇的邮递员》读后感
一封信，能让我们抒发情感；一封信，能让我们打开心结；一封信，能让我们心存感激；一封信，能让我们永久幸福………然而就有这么一位住在布罗镇的邮递员，送出了这样的一封封信。
主人公阿洛是一个从小就没有爹娘的孤儿。他长得十分瘦弱，头发蓬松凌乱像个鸟窝，从小就吃不饱饭。
直到有一天，采弥收养了阿洛，使阿洛成为了一名邮递员。从那天起，阿洛的生活便有了改善。阿洛每天背着装满许多信的邮包，穿梭在镇上，日出而作，日落而息，十分自在。在这许许多多的信里，有一封信却来自于――森林，信上既没有收信人的名字，也没有任何信息，只写了6个字“森林 榛子书屋”。布罗镇上的人们常说森林里很可怕，见不到一丝阳光，到处阴森森的。但是阿洛丝毫没有被谣言吓坏，决定把这封信送到森林里去。经过一番摸索，阿洛找到了信上的地址“森林 榛子书屋”。书屋住着一位松鼠先生，可他不识字，请求阿洛帮忙读信。阿洛仔细地读着，松鼠仔细地听着。“嘀嗒，嘀嗒”松鼠听着听着，不禁潸然泪下。原来，写信人是镇上修钟表的特沃。特沃曾与松鼠有误解，现在还没有和好，特沃以写信方式来得到松鼠的谅解。后来，当松鼠拿着特沃送给他的信时，选择原谅他了。
也许，这就是信的魅力。
篇4：《布罗镇的邮递员》读后感
傍晚，月光皎洁，蝉正在窗外演奏，我轻轻地拿起这本书，静悄悄地开始阅读……
这本书的作者是大名鼎鼎的郭姜燕，她的作品曾入选“五个一工程”，还得过第十届全国优秀儿童文学奖呢！这本书主要讲了一个叫阿洛的孩子，他是一个邮递员，他认识神秘森林中的每一个动物，还跟榛子树洞的松鼠长老是酒友呢！结果阿洛的“妈妈”彩弥生病了，阿洛想找到花树向它求救，没想到在路上认识了小树精――安，从此部落镇改为森林镇。
书中老鼠魔法师给我留下了深刻的印象，因为我没想到一只老鼠会魔法，它可以变成花朵和椅子，还可以把人带入到他自己的回忆中……每次读到这儿，我就在想如果我也会魔法，那该多好呀！它身世坎坷，其实它以前是巨人麦加加，但被人打入井中，变成了人人讨厌的老鼠，可巨大的变故并没有使它一蹶不振，它难道不值得我们学习吗？
这本书中的阿洛令我赞叹不已，因为他坚持不懈，舍己为人，为人善良，真是十全十美。我和阿洛比起来，我觉得自己太胆小，而且遇到困难就容易退缩。想到这里，我不禁脸红了。
合上这本书，阿洛在森林里送信的场景在我脑海里久久挥之不去……
篇5： 《布罗镇的邮递员》读后感
在生活中，看书是大家必不可少的一部分，普希金曾说过:“书是人类的精神食粮。”暑假中我看的令我印象最深刻的就是《布罗镇的邮递员》了。
《布罗镇的邮递员》这本书是中国著名文学作家郭姜燕写的，这本书是一部充满魅力的经典童话。
这本书的主要内容是:在布罗镇有一个人叫阿洛，他是一个孤儿，采弥可怜他，所以收留了阿洛，阿洛长大后，经过重重困难，得到了机会，成为了他梦寐以求的邮递员。
因为阿洛的善良和诚信，才得到了森林中动物们的爱戴。比如:他走进森林，不带凶器，也不会中陷阱，他一次一次地听得了健忘症獾讲它的历险故事，让獾不再孤单；有一个琴师很伤心，给小镇上的人带来了痛苦，阿洛天天给琴师送食物，水，毯子……慢慢的，琴师又感到了快乐；最后安说，森林和小镇可能会发生一场洪水，因为阿洛赢得了大家的信任，大家都手把手地挺过了这场灾害，最后大家都幸福地生活在一起。把小镇的名字改成了“森林小镇”，把邮局的名字改成了“森林邮局”。
这本书的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因为他善良、诚信，值得大家信任、信赖。
令我印象最深刻的事情是发洪水的时候，那时天地之间混沌一片，洪水吞噬房屋，漫进森林，有些人和动物爬进了大船，大船浮出了水面，人和动物互相帮助，一起面对着眼前的灾难，终于，功夫不负有心人，大家携手解决了困难，最后大家幸福地生活在一起。
读了这本书，我明白了:我们要学习阿洛的善良、诚信的品质，动物和人最后团结一致的精神也值得我们学习，俗话说的好:“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断”。
在生活中，我们要做到善良、诚信对付困难要团结一致。
读了这本书，我也学到了许多知识，并且运用到生活中。
篇6：《布罗镇的邮递员》读后感作文
《布罗镇的邮递员》读后感作文
在生活中，看书是大家必不可少的一部分，普希金曾说过:“书是人类的精神食粮。”暑假中我看的令我印象最深刻的就是《布罗镇的邮递员》了。
《布罗镇的邮递员》这本书是中国著名文学作家郭姜燕写的，这本书是一部充满魅力的'经典童话。
这本书的主要内容是:在布罗镇有一个人叫阿洛，他是一个孤儿，采弥可怜他，所以收留了阿洛，阿洛长大后，经过重重困难，得到了机会，成为了他梦寐以求的邮递员。
因为阿洛的善良和诚信，才得到了森林中动物们的爱戴。比如:他走进森林，不带凶器，也不会中陷阱，他一次一次地听得了健忘症獾讲它的历险故事，让獾不再孤单；有一个琴师很伤心，给小镇上的人带来了痛苦，阿洛天天给琴师送食物，水，毯子……慢慢的，琴师又感到了快乐；最后安说，森林和小镇可能会发生一场洪水，因为阿洛赢得了大家的信任，大家都手把手地挺过了这场灾害，最后大家都幸福地生活在一起。把小镇的名字改成了“森林小镇”，把邮局的名字改成了“森林邮局”。
这本书的主要人物是阿洛、特沃、松鼠、獾、安。令我印象最深刻的人是阿洛，因为他善良、诚信，值得大家信任、信赖。
令我印象最深刻的事情是发洪水的时候，那时天地之间混沌一片，洪水吞噬房屋，漫进森林，有些人和动物爬进了大船，大船浮出了水面，人和动物互相帮助，一起面对着眼前的灾难，终于，功夫不负有心人，大家携手解决了困难，最后大家幸福地生活在一起。
读了这本书，我明白了:我们要学习阿洛的善良、诚信的品质，动物和人最后团结一致的精神也值得我们学习，俗话说的好:“一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断”。
在生活中，我们要做到善良、诚信对付困难要团结一致。
读了这本书，我也学到了许多知识，并且运用到生活中。
篇7：《布罗镇的邮递员》读后感优秀作文600字
《布罗镇的邮递员》读后感优秀作文600字
真的，我读完《布罗镇的邮递员》这本童话书，眼睛都湿了，我被文中的小男孩阿洛深深地打动了。
我读完后，眼中浮现出了一个小镇子和一片幽暗的森林。我读到“特沃他是你的仇人”吗？这时，我想阿洛一定会去帮助松鼠，让特沃向松鼠道歉，可是，我想错了。我为什么只为自己想，而不问问对方原因呢？我不由得想起有一次我朋友不和我的同学玩了，就叫我也不和他玩，只为了让他来道歉，但是他道了歉也不跟他玩，而他们只是为了一根跳绳，最后他们和好了。
最使我感动的是，信的魅力，成为所有故事的核心。因为想取得对方的原谅，特沃先生不断的给松鼠先生写信道歉，终于在这本书结尾时获得了松鼠的谅解，怕寂寞又患了健忘症的獾，用自己写信自己收信的`办法来争取阿洛做他的听众，小镇的人们用包裹互寄传达他们对彼此的爱……就是在为大家送信的过程中，阿洛发现了许多秘密，也一步步解开了小镇居民和森林的种种误会。
一个地图上看不见的小镇，一个平凡的男生阿洛，一份不起眼的工作却因为善良，因为友善，因为愿意帮助别人的心，更因为勇敢和果断，因为正义和对美好未来的撞景，阿洛以他的方式，改变了小镇和森林的面貌，改变了人们的偏见，而这个美好的童话，也因为这些细碎有趣的故事，会走进更多孩子的心田。
这里不得不说郭老师是高明的，她只说故事，不现身说教，让小读者在情节的展开中去发现故事背后的东西，让小读者在人物的对话中领悟和感动。在《布罗镇的邮递员》中，她用文学和故事来温暖、鼓舞、启迪孩子，激励他们永葆积极向上的乐观心态和进取精神。
阅读过程中，我可以感受到整个童话散发着令人喜悦的味道，闻到那种沁人心扉的花香，看似简单的故事，简单的对话，却让我在阅读某个瞬间频频点头，发现故事背后的能量。
篇8：布罗茨基简介
布罗茨基
姓名：布罗茨基
性别：男
出生年月：1940－
国籍：美国
所获奖项：1987年诺贝尔文学奖
约瑟夫·布罗茨基（joseph brodsky，1940～）苏裔美籍诗人。生于列宁格勒一个犹太家庭，父亲是摄影师，布罗茨基自小酷爱自由，因不满学校的刻板教育，15岁便退学进入社会。他先后当过火车司炉工、板金工、医院陈尸房工人、地质勘探队的杂务工等。业余时间坚持写诗，译诗。
布罗茨基从1955年开始写诗，多数发表在由一些青年作家和艺术家所办的刊物《句法》上，并通过诗朗诵和手抄本形式流传于社会。卓异的诗才很快使他崭露头角，被称作“街头诗人”，并受到阿赫玛托娃和其他一些文化界人士的赏识。1963年发表的著名长诗《悼约翰·邓》是他早期创作的代表作。1964年，布罗茨基被法庭以“社会寄生虫”罪判处5年徒刑，送往边远的劳改营服苦役。服刑18个月后，经过一些苏联著名作家和艺术家的干预和努力而被释放，获准回到列宁格勒。从此，布罗茨基的小说诗歌文学作品陆续在国外出版。从1965年起，布罗茨基的诗选陆续在美国、法国、西德和英国出版，主要诗集有《韵文与诗》（1965）、《山丘和其他》（1966）、《诗集》（1966）、《悼约翰 ·邓及其他》（1967）、《荒野中的停留》（1970）等。
1972年，布罗茨基被苏联驱逐出境。不久，他接受美国密执安大学的邀请，担任住校诗人，开始了他在美国的教书、写作生涯。1977年，加入美国国籍，现是美国艺术与科学学院和全国艺术与文学学会会员，巴伐利亚科学院通讯院士。
侨居国外期间，布罗茨基又以十多种语言出版了他的选集，其中尤以《诗选》（1973）和《言语的一部分》（198o）影响为最大。此外，还有散文集《小于一》（1986）、《论悲伤与理智》（1996）等。在短短的一、二十年间，布罗茨基声誉鹊起，成为当代最著名的诗人之一。他对生活具有敏锐的观察和感受力，思想开阔而坦荡，感情真挚而温和。他的诗充满了俄罗斯风味，特别是在流亡国外之后，怀乡更成为他的重要诗歌主题之一。在艺术上，他始终“贴近两位前辈诗人，阿赫玛托娃和奥登”，追求形式上的创新和音韵的和谐。1987年，由于他的小说诗歌文学作品“超越时空限制，无论在文学上及敏感问题方面，都充分显示出他广阔的思想和浓郁的诗意”，获得诺贝尔文学奖。
篇9：多布罗加风光
多布罗加风光
从浊流翻滚的多瑙河,到奔腾不息的大海,从灌木丛生的荒滩,到卡利阿克腊角的白垩岩峭壁,整个多布罗加千里飘香:那是太阳照射万物引出的芬芳;那是海边巨石溢出的.水香;那是飞帘草、莠草和洋槐树吐出的温馨.还有石灰石和马粪的似香非香的气息.
作 者：扎・斯坦库 张大本 作者单位： 刊 名：新世纪文学选刊 英文刊名：XINSHIJI WENXUE XUANKAN 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词：篇10：《天国的邮递员》读后感
落叶在冷风中抖瑟，从枝头飘下，在水面上旋浮几圈，融入沉重的夜色。天空显得格外漆黑，城市的灯火如此明亮。没有星星，游荡的鸟儿能否找到回家的路？
望着天空出神，我想起了那个故事。
在俊是一个车祸过后植物人，从他昏睡的那一天起，他的灵魂就已经离开了躯体，乘坐一辆破旧的公交车，来到一片有一个红色邮筒的田野上。在俊没有了那个躯壳携带的'记忆，他什么都不记得，甚至连自己的名字都是别人告诉他的。就这样迷糊地，答应了那位开公交车的大叔，当一个天国邮递员。只有思念死去的人，才能够看见在俊。
荷娜是一个被人们误以为患有精神病的女人。她有一个死去的男朋友，她十分思念这个男人，甚至梦到过一个能寄信去天国的红色邮筒，于是她就开始了寻邮筒之旅。巧合之下，她乘坐上一辆破旧的公交车，来到那片有红色邮筒的田野。
荷娜与在俊在这片田野上相识相恋，荷娜带在俊走出对世间的困惑，在俊带荷娜走进人们的内心。他们一起帮助人们解开活人与死人的之间困惑，寻找活人与死人之间的迷题答案。没有一年，在俊的邮递员任务就要结束了，这也意味着他的躯壳将要苏醒了。而他作为灵魂游荡在世间的这些回忆，都会变成他昏迷时候做的梦。可对于荷娜来说，这是又一次失去爱人的痛苦。
看完这本书，我不禁陷入思考。想起曾经做的梦，遇到那些人的原因会是因为我的灵魂与他们见面了吗？想起路上也曾遇到过自言自语的人，他们是否真的在自言自语，或许是因为我没有思念的人，才看不到那个与他对话的灵魂。
“万物有灵”书中如是说道。一个人的行为，我们并不能只凭借自己的经验去看待，或许他看到我们无法看到的东西，在我们眼里，他会是荒唐的，在他眼里，我们或是可笑的。他在做他认为对的事情，并不需要我们认同，也不需要向我们解释太多，更不需要想着在别人看来自己会是怎样的形象，活得自在不是最重要的吗？我们太过相信自己的双眼，太过同意自己的观点，可他是怎么样的，又与我们有什么关系呢？
万物有灵，要用心去看。死去的人可以活着，活着的人也可能并没有活着，赋予他生命，他便会出现，出现在梦里。
篇11：帕维尔・布罗泽克
23 岁的帕维尔大多时候在球队里打右边卫的位置，擅长步法转换。他的职业生涯在 -99 赛季起步于历基亚队。在 年 4 月去维斯瓦之前，他曾短暂效力于洛兹队和卡托维兹队。在维斯瓦他与哥哥皮奥特尔重聚，皮奥特尔是波兰国家队的.一名中场队员。在06-07赛季的欧洲冠军联赛对抗帕纳辛奈科斯一战中，他为维斯瓦克拉科夫队攻入一球。在国家队里他也取得了同样的战绩。
目录简介履历转会记录 (注：转会费单位为万欧元)简介帕维尔・布罗泽克 BROZEK Pawel 国籍:波兰 生日: 1983年 4月21日 身高: 180 cm 体重: 72 kg 位置: 前锋 现效力俱乐部: 克拉科夫队 曾效力俱乐部: -2001 克拉科夫队 -2002 洛兹队 2002- 克拉科夫队 2004-2004 卡托维兹队 首次国际比赛出场: Mexico v. Poland 简介:
履历赛季 俱乐部 号码 出场 进球 国家 联赛等级 排名 /06 克拉科夫维斯瓦河 30 13 波兰 1 2 2005/06 克拉科夫维斯瓦河 23 7 波兰 1 2 2004/05 克拉科夫维斯瓦河 9 0 波兰 1 1 2004/05 卡托维兹 12 2 波兰 1 14 /04 卡托维兹 8 3 波兰 1 10 2003/04 克拉科夫维斯瓦河 8 2 波兰 1 1 2002/03 克拉科夫维斯瓦河 9 0 波兰 1 1 2001/02 克拉科夫维斯瓦河 1 0 波兰 1 2 2000/01 克拉科夫维斯瓦河 0 0 波兰 1 1
转会记录 (注：转会费单位为万欧元)开始日期 合同到期 转会性质 转会费 转出球队 转入球队 2004-01-01 2004-06-30 租借 克拉科夫维斯瓦河 卡托维兹 2002-01-01 2002-06-30 租借 克拉科夫维斯瓦河 LKS罗兹 -01-01 -06-30 转会 未知 克拉科夫维斯瓦河
篇12：斯卡布罗集市中文歌词
《斯卡布罗集市》原是一首古老的英国民歌，其起源可一直追溯到中世纪。它曾被英国民歌之父麦考选进他编辑的一本介绍英国民歌的书中。后来英国民歌手马汀・卡西（Martin Carthy）在原歌的基础上加进了自己的再创造，把它变成了一首爱情歌曲。西蒙在英国时从卡西那里学会了这首歌。他又再创造性地把自己写的一首反战歌曲《山坡上》（The Side Of A Hill）作为副歌和这首歌混在一起。
歌曲中文歌词
您去过斯卡布罗集市吗?
欧芹,鼠尾草,迷迭香和百里香
代我向那儿的一位姑娘问好
她曾经是我的爱人
叫她替我做件麻布衣衫
(绿林深处山冈旁)
欧芹,鼠尾草,迷迭香和百里香
(在白雪封顶的褐色山上追逐雀儿)
上面不用缝口，也不用针线
(大山是山之子的地毯和床单)
她就会是我真正的爱人
(熟睡中不觉号角声声呼唤)
叫她替我找一块地
(从小山旁几片小草叶上)
欧芹,鼠尾草,迷迭香和百里香
(滴下的银色泪珠冲刷着坟茔)
就在咸水和大海之间
(士兵擦拭着他的枪)
她就会是我真正的爱人
叫她用一把皮镰收割
(战火轰隆，猩红的枪弹在狂呼)
欧芹,鼠尾草,迷迭香和百里香
(将军们命令麾下的士兵冲杀)
将收割的石楠扎成一束
(为一个早已遗忘的理由而战)
她就会是我真正的爱人
您去过斯卡布罗集市吗?
欧芹,鼠尾草,迷迭香和百里香
代我向那儿的一位姑娘问好
她曾经是我的爱人。
简介
斯卡布罗集市(Scarborough Fair)本是由于维京人经常的登陆，作一些交换而形成的一个定期集市，在几百年的时间里，每年的秋天持续一个半月，现在的英国，还有这么一个小镇。
斯卡布罗集市这首歌的歌词至少追溯到十三世纪的英格兰，至于曲调则更早，产生于苏格兰，很有可能受到了维京人和另一支伟大的蛮族凯尔特人的影响。维京人是那种大无畏的民族，而凯尔特则有着很多神秘难解的传说，他们留给我们的印象当中，更多的是诡秘和传奇，但是就是这些野蛮人创作了那首充盈着敏感的诗意和微妙的幽怨的歌。时常出现在脑子里的图像，是秋天的干草温暖的气味夹杂着野花的芬芳，被萧索的秋风挟裹着，掠过大地和田野，掠过即将封冻的河流和永远叹息的大海，一个孤独的男人，独自唱着忧伤的歌，消失在天地之间。
《斯卡布罗集市》的第二句唱到了四种花朵，香芹、鼠尾草、迷迭香和百里香(Parsley, Sage, Rosemary and Thyme)，分别代表爱情的甜蜜，力量，忠诚和勇气。而目前《斯卡布罗集市》最著名的版本，也就是西蒙与加芬克尔(Simon and Garfunkel)为电影《毕业生》所创作的主题曲(当年曾超过了披头士乐队的白色专辑，登上了1968年畅销歌曲排行榜的榜首)，主要使用了“原版”中“Parsley, Sage, Rosemary and Thyme”这一小部分。
在歌曲的二、三、四段，每一句的结尾，都有一个不太明显的声音在唱着另外的一套歌词，副歌的歌词是西蒙写的，而旋律则出自加芬克尔之手，副歌开始时如同秋天昏黄萧索的天空，沉静的讲述战争当中的种种苦难，艰辛，这使得这一曲《斯卡布罗集市》不再仅仅是一首哀伤的恋歌，更是是一首尖锐的反战歌曲。那套歌词的内容讲述了一场战争。结合当时的背景，可能与反对越南战争有关。
[斯卡布罗集市中文歌词]
篇13：罗镇乡中心学校德育工作计划
新的一年，面对学校德育工作的新形势、新任务和新要求，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大、十六届五中全会精神，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重点：
一、进一步完善德育工作的保障机制。
坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位，以基础教育课程改革实验为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。
1、加强德育队伍建设。一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。各校要认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用，按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设好“五种”德育队伍，即：一支号召力强、政治素质高的领导者队伍，一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍，一支形象良好、素质较高的各类校外辅导员队伍，一支熟悉孩子、德艺双馨的青少年文艺工作者队伍，一支关心孩子、德高望重的“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)工作队伍，努力形成多支兼结合、素质较高、人数众多、结构合理、各司其职、覆盖面广的德育工作队伍。
2、加强德育课程建设。要把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。一是要通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量;二是各学科的教学过程要注意渗透德育因素，形成教育合力。
3、加强德育基地和德育制度建设。各校应充分发挥学校德育基地、劳动基地的作用，经常组织学生参加德育实践活动。要结合本校实际，形成具有自己特色的德育工作制度，让学校德育工作制度化、特色化。
二、创新德育载体，提高德育工作水平。
在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。
篇14：罗镇乡中心学校德育工作计划
罗镇乡中心学校德育工作计划
新的一年，面对学校德育工作的新形势、新任务和新要求，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大、十六届五中全会精神，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以青少年身心健康全面发展为目标，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。新的一年，我中心校德育工作重点如下：
一、进一步完善德育工作的保障机制。
坚持“育人为本，德育为先”，切实把德育放在学校工作的首位，以基础教育课程改革实验为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实精神，不断完善德育工作的保障机制，把加强未成年人思想道德建设工作落到实处。
1、加强德育队伍建设。一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。各校要认真贯彻，充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用，按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设好“五种”德育队伍，即：一支号召力强、政治素质高的领导者队伍，一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍，一支形象良好、素质较高的各类校外辅导员队伍，一支熟悉孩子、德艺双馨的青少年文艺工作者队伍，一支关心孩子、德高望重的“五老”工作队伍，努力形成多支兼结合、素质较高、人数众多、结构合理、各司其职、覆盖面广的德育工作队伍。
2、加强德育课程建设。要把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。一是要通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量；二是各学科的教学过程要注意渗透德育因素，形成教育合力。
3、加强德育基地和德育制度建设。各校应充分发挥学校德育基地、劳动基地的作用，经常组织学生参加德育实践活动。要结合本校实际，形成具有自己特色的德育工作制度，让学校德育工作制度化、特色化。
二、创新德育载体，提高德育工作水平。
在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。
1、大力开展弘扬和培育民族精神活动。各校要坚持突出重点、体现特色的原则，以学生为主体、重在实践的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，学生、社会、家庭相结合的原则。要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，以丰富多彩的社会实践活动为教育的主要形式，充分挖掘和利用本地体现民族精神的各种资源，以学生最关心的问题入手，协调各方面力量，形成合力。各校要继续充分开发利用并有机地纳入弘扬中华民族精神的轨道，赋予新的时代内涵，培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
2、加强诚信教育。各校要继续组织师生学xxx省有关文件的精神和，加强教师职业道德教育和学生诚实守信教育，要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容，渗透到课堂教学的各个环节，引导教师要诚信执教、文明育人，坚持为人师表；引导学生诚实做人、诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人、富有同情心，乐于助人，严格要求自己，言行一致，不说谎话，做一个好学生、好孩子、好公民。
3、加强学校心理健康教育。各校要继续认真贯彻、的具体要求，把重点放在对学生文明行为习惯的`养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。各校要建立健全日常行为习惯检查、考核机制，通过文明学校、文明班级、文明学生评比等活动，使人人形成遵守行为规范的良好风气。
5、广泛开展“四五”普法教育，积极开展各种法制教育活动。完善法制副校长工作制度，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络。
6、抓好抓紧安全教育。继续加强安全知识的宣讲教育，用好，提高安全意识。签订有关责任书，规范安全制度，落实好安全措施，确保学生上下学安全。加强教师值日护导工作，提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“平安校园”。
三、创新德育方法，提高德育完善实效。
1、创新德育教育方法。学校和教师要通过对话、演讲、体验等不同方式，增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。
2、促进德育生活化。要提高学校德育工作实效，就要促进学校德育生活化，引导学校德育自主化，促进学生发展个性化。各校不能单纯以文化成绩好差衡量学生优劣，不单纯以升学率高低衡量学校教学水平高低，为过重的学生负担“松绑”，让孩子腾出时间参加富有趣味、增加益智的文体或科技活动，参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
四、创新德育网络，形成德育合力。
抓好德育工作，学校、家庭、社会是最重要的三个环节。课堂教学、校园生活、家庭生活、社会生活中，无不蕴含着德育的因素。要拓宽德育渠道，努力形成由学校辐射家庭、延伸至社会的“三结合”德育网络，把各方面的工作全面带动起来。各校要充分发挥“关工委”和“家长学校”的作用，继续开展“百场报告进学校”活动和观看“优秀爱国主义影片”活动，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
附：月活动工作安排表。
罗镇乡中心学校二00六年二月十二日
20**年月活动工作安排表
月份主要工作安排
二月1、上学期德育工作总结；
2、小学生守则、规范教育；
3、组织师生参加有益的社会活动。
三月1、组织学生开展学雷锋活动；
2、开展环保教育，组织植树活动。
四月1、日常行为养成教育、安全教育；
2、开展师德师风建活动。
五月1、开展爱国主义教育活动；
2、纪念“五一”国际劳动节；
3、心理健康教育活动。
六月1、庆祝“六一”儿童节活动；
2、诚信教育及安全教育；
3、师德演讲活动，评选罗镇乡优秀教师。
七月1、安全教育；
2、评选文明班级；
3、德育工作总结。
九月1、开展“弘扬和培育民族精神宣传教育月”系列活动；
2、迎接期初学校德育工作督查；
十月1、庆祝“国庆节”系列活动；
2、开展心理健康教育研讨活动。
十一月1、安全教育；
2、开展师德师风建设活动。
十二月1、组织评选优秀德育论文；
2、学校德育工作总结。
篇15：罗镇乡罗镇小学安全管理制度
。二、切实做好校舍安全管理，对校舍定期进行全面、深入、细致的检查和不定期、经常化的巡查，彻底查清并及时清除各种隐患。新建校舍必须符合安全标准和规范，严禁产生新的不符合规范的校舍。三、凡是可能危急师生安全的校舍采取果断措施先关闭停用，向办学单位报告。B、C级校舍先维修后观察使用，D级危房坚决拆除。四、加强对各种设施、设备、器材、场所的安全检查、维修和管理，确保教育教学活动和生活的设施、设备、器材、场所及提供的服务或其物品等符合相应的安全标准，消除不安全因素。五、学校每学期安排、筹集一定资金对校舍进行必要的维护保养，定期疏通和维修学校排水，防洪通道，保持排水、防洪、渠道畅通，
制度
六、经常对师生进行交通安全教育，师生在往返学校途中要严守交通规则，师生在往返学校或参加各种活动，禁止乘坐农用、超载或无载客资质的车辆，教师骑车必须遵守交通规则，禁止爬车、跳车、成群结队的挤占公路行走或违章骑车。七、不断加强食品卫生安全管理，学校食堂向师生提供的食品、饮水及其它用品，必须符合安全卫生标准。禁止食用发霉、变质、过期不符合卫生标准的`食品，防止食物中毒事件发生。八、做好安全用电管理。严禁师生乱拉，乱接用电器材，兼管教师定期检查维修用电线路，防止触电和火灾发生。九、强化学生管理工作。特别注意对住宿生的安全教育和管理，班主任、值周教师按时检查宿舍及时处理偶发事件。学生在校期间或学校组织的校外活动期间，严禁打闹、打架、斗殴，严禁携带管制刀具，易燃易爆有毒危险品，严禁学生参与未成年人不宜的各种活动。十、建立学校安全责任制，每学年年初层层鉴定安全工作责任书，定期检查、考核奖惩，实行安全工作一票否决制。十一、全体师生必须严格遵守学校的各项规章制度、作息时间、因事、因病必须履行请假手续，批准后方可离校。教师旷职，校长要过问，学生旷课班主任要及时查明原因，让家长知道，有病班主任要及时护送治疗，病情严重时要立即通知家长。十二、安全教育学校周周讲、班级天天、教师节节抓、家长时时管。严格重大安全事故报告制度，如遇重大、特大、紧急突发事件及时报告，妥善处理，事故发生后2小时口头报告办学单位和县局，4小时书面报告办学单位和县局。篇16：罗镇乡罗镇小学安全管理制度
罗镇乡罗镇小学安全管理制度
罗镇乡罗镇小学安全管理制度一、学校成立安全工作领导小组，校长任组长，副校长、教导主任、业务管理教师、后勤教师为成员，负责学校安全工作的指导、督促、检查、考核和管理，协调各学校内部各环节共同做好安全工作。二、切实做好校舍安全管理，对校舍定期进行全面、深入、细致的检查和不定期、经常化的巡查，彻底查清并及时清除各种隐患。新建校舍必须符合安全标准和规范，严禁产生新的.不符合规范的校舍。三、凡是可能危急师生安全的校舍采取果断措施先关闭停用，向办学单位报告。B、C级校舍先维修后观察使用，D级危房坚决拆除。四、加强对各种设施、设备、器材、场所的安全检查、维修和管理，确保教育教学活动和生活的设施、设备、器材、场所及提供的服务或其物品等符合相应的安全标准，消除不安全因素。五、学校每学期安排、筹集一定资金对校舍进行必要的维护保养，定期疏通和维修学校排水，防洪通道，保持排水、防洪、渠道畅通。六、经常对师生进行交通安全教育，师生在往返学校途中要严守交通规则，师生在往返学校或参加各种活动，禁止乘坐农用、超载或无载客资质的车辆，教师骑车必须遵守交通规则，禁止爬车、跳车、成群结队的挤占公路行走或违章骑车。七、不断加强食品卫生安全管理，学校食堂向师生提供的食品、饮水及其它用品，必须符合安全卫生标准。禁止食用发霉、变质、过期不符合卫生标准的食品，防止食物中毒事件发生。八、做好安全用电管理。严禁师生乱拉，乱接用电器材，兼管教师定期检查维修用电线路，防止触电和火灾发生。九、强化学生管理工作。特别注意对住宿生的安全教育和管理，班主任、值周教师按时检查宿舍及时处理偶发事件。学生在校期间或学校组织的校外活动期间，严禁打闹、打架、斗殴，严禁携带管制刀具，易燃易爆有毒危险品，严禁学生参与未成年人不宜的各种活动。十、建立学校安全责任制，每学年年初层层鉴定安全工作责任书，定期检查、考核奖惩，实行安全工作一票否决制。十一、全体师生必须严格遵守学校的各项规章制度、作息时间、因事、因病必须履行请假手续，批准后方可离校。教师旷职，校长要过问，学生旷课班主任要及时查明原因，让家长知道，有病班主任要及时护送治疗，病情严重时要立即通知家长。十二、安全教育学校周周讲、班级天天、教师节节抓、家长时时管。严格重大安全事故报告制度，如遇重大、特大、紧急突发事件及时报告，妥善处理，事故发生后2小时口头报告办学单位和县局，4小时书面报告办学单位和县局。
篇17：布罗茨基译唐诗心得
布罗茨基译唐诗心得
喜欢外国诗歌的读者，想必知道约瑟夫·布罗茨基（1940—1996）的名字，知道这位俄裔美籍诗人1987年荣获诺贝尔文学奖，知道他对中国文化感兴趣，写出过跟中国有关的诗歌作品《明朝书信》；可是未必知道他翻译过中国诗歌——早期跟汉学家合作，翻译中国古诗，后来学习汉语，直接依据原作把唐诗翻译成俄语。
布罗茨基出生在列宁格勒（今圣彼得堡）一个犹太人家庭，父亲是海军军，曾在中国工作过。布罗茨基15岁时厌倦了学校刻板的教育，自动退学，步入社会，自谋生路，当过医院太平间看守、勘探队的勤杂工，从事过各种体力劳动。18岁时他开始写诗，21岁时结识了著名诗人阿赫玛托娃，成了她的学生，这对他一生的创作产生了深远的影响。布罗茨基对阿赫玛托娃的悲剧意识、哀婉凝重的诗风，有深切的理解。他也知道，阿赫玛托娃翻译过中国大诗人屈原的《离骚》，翻译过李白、李商隐的诗歌作品，这是他热爱中国古典诗歌的一个缘由。
1963年，23岁的布罗茨基认识了另一位汉学家鲍里斯·瓦赫金（1930—1981），此人翻译出版过《汉乐府》诗集。他十分赏识布罗茨基的才华，正是他建议布罗茨基尝试翻译中国古诗。他为年轻诗人提供了原作逐词逐句的翻译初稿，让他加工润色，完成诗化译本的最后一道工序。他们俩合作翻译的诗歌当中有孟浩然的《春晓》。布罗茨基请瓦赫金朗读他的初译稿，他听了以后，沉默了几分钟，当场写出了诗行很长的译文，回译成汉语是：
春天，我不想起床，聆听鸟儿鸣叫，我长时间回忆，昨天夜晚狂风呼啸，被风吹落的花瓣不知道该有多少。
瓦赫金感到非常惊奇，他还从来没有见过这样新颖的译诗。他高兴地说：“约瑟夫，从来没有人像这样翻译中国诗。在你之前所有的译者都想方设法把诗行译得简短，因为中文词句在俄罗斯人的耳朵里听起来出奇地简短。可与此同时，每个方块字比一个俄语词的内在含义却要多很多。这种汉字与俄语单词内在容量的差别，是让翻译家最感头疼和棘手的难题。没想到你以这种方式来解决……能够以这种长长的诗行翻译古典诗歌，事情就好办了……”
此后，瓦赫金还曾鼓励布罗茨基说：“你最好能多翻译几首中国古诗。如果你不译，许多读者都还以为中国古诗就像艾德林想象出来的那种样子——没有乐感、没有韵、没有节奏，什么都没有，实际上只不过是光秃秃的逐词逐句的翻译初稿……”
艾德林（1909—1985）是享有盛名的学者和翻译家，他翻译过陶渊明、白居易的诗歌。遵从他的老师汉学家阿列克谢耶夫院士的主张，他翻译中国古诗历来都不押韵，他认为押韵会“以词害义”。而瓦赫金则认为押韵是汉语古诗的本质性特点，这是他跟艾德林的主要分歧，也是他对艾德林翻译文本不满意的原因。不过，客观地讲，他对艾德林译作的评价有失偏颇。因为艾德林的译诗虽不押韵，但节奏感还是相当鲜明和严谨的。
1964年，24岁的布罗茨基遭遇打击，被列宁格勒当局以“不劳而获的社会寄生虫”的罪名判处五年流放。诗人阿赫玛托娃、汉学家瓦赫金、作曲家肖斯塔科维奇等文化界名人纷纷出面为他奔走呼吁，一年半以后，布罗茨基终于返回了列宁格勒。但是他写的诗仍然难以发表，这使他感到精神压抑，又过了几年，他终于在1972年离开了苏联，成了流亡诗人。1977年，布罗茨基加入了美国籍。
在美国生活期间，布罗茨基结识了汉学家塔吉雅娜·阿伊斯特，她成了诗人的汉语教师。有一次阿伊斯特给布罗茨基讲解汉字“道”的结构与含义。她说：“这个字由两部分组成，一部分的意思是道路，或者说是行走。另一部分是‘首’，像戴帽子的官员的头，两部分合在一起的`意思就是走人生该走的道路。”布罗茨基问：“为什么普通农民不能走自己的路呢？”阿伊斯特回答说：“当然可以。”“那为什么不说是农民的头，而说是官员的头呢？”阿伊斯特被问住了，一时不知如何回答。后来她解释说：“或许是因为从很远的地方就能看见官员吧？……”她边说边笑，以这种方式自我解嘲。不过，她坚持说，“道”不能跟“群众性”混淆，也不能跟“民主”的概念混淆。
在塔吉雅娜·阿伊斯特的帮助下，布罗茨基开始直接从汉语原作翻译中国古诗，其中就有李白的《夜静思》。诗人远离祖国，远离他父母所在的城市列宁格勒，远离他的诗友莱茵、奈曼、库什涅尔，心中充满了思乡之情。这首诗蕴涵的情绪跟他的心情十分贴近。他把题目译成了《我怀念亲爱的家乡》，诗行翻译得比较随意，加入了自己的感受与想象：
在我看来月光像雪一样，
寒冷的风忽然从窗口吹来……
我朋友们居住的房子上空
此刻想必也有这样的月亮。
阿伊斯特肯定了布罗茨基的翻译，认为他译得流畅简练，原作四行，译作也四行。与此同时，她批评指责另一位翻译家吉托维奇的《夜静思》译文“加词太多，水分太多”。原来吉托维奇把四行绝句译成了八行：
在我床头前面
横着一道月光。
或许，这是霜？——
自己颇费猜详。
我把头颅仰起——
望着窗中月亮，
我把头颅垂下——
不禁想念家乡。
塔吉雅娜·阿伊斯特认为，李白是天才的诗人，吉托维奇却把他的杰作译成了可笑的“现实主义”小诗。诗人仿佛喝醉了酒，要跟什么人争吵似的，眼睛盯着窗户，却不清楚究竟要看什么。随后在床上做起了体操——抬头，低头，不知道他究竟要干什么？……翻译家吉托维奇信守一条原则，总是把汉语诗的一行译成两行。在阿伊斯特看来，这种方法很笨拙，并不可取。
阿伊斯特对吉托维奇译作的评价也不公允，她跟瓦赫金一样有些偏激，对他们喜欢的人，赞赏有加，而对他们不喜欢的人，则攻其一点，不及其余。这大概是俄罗斯人爱走极端的性格特点。其实，吉托维奇是个严肃认真的诗歌翻译家，他翻译过屈原的《离骚》、《九章》、《九歌》，出版过唐朝三大诗人李白、杜甫、王维的译诗集，他的译著拥有众多的读者，也得到著名汉学家的肯定，比如费德林对他的译诗就很欣赏。他翻译中国古诗付出了十多年的心血和汗水，其成就不是三言两语就能轻易否定与抹杀的。
话说回来，布罗茨基喜欢李白的作品。他在美国大学讲课，曾向他的学生推荐李白的诗，建议他们阅读《长干行》。他认为李白这首诗以女性的口吻，叙述与丈夫的离别之苦，堪称哀歌当中的杰作。
布罗茨基不仅喜欢李白，也很欣赏诗人王维，说来有趣，因为他觉得，王维的名字汉语发音很像英语的OneWay。而Way就是“道”，是《道德经》的“道”。王维有一首诗《鹿柴》，在中国几乎家喻户晓，妇孺皆知：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。布罗茨基很欣赏这首诗，把它译成了俄语，回译成汉语如下：
山上无人，不见人影的山。
只听得见山中溪水流淌的声音。
月光穿过树枝茂密的空隙
在紫色苔藓上留下奇妙的花纹。
除了孟浩然、李白、王维的诗歌，布罗茨基还翻译过杜牧等诗人的作品。他翻译的中国古诗大都是唐朝诗人的绝句。从本质上说，他以诗人的眼光与胸怀进行了独特的体验，并用另一种文字给予再现，他的译诗语言富有诗意，具备自己的特色。他的翻译方法较为自由和灵活，但与原文对照，时有出入，可谓有得有失。
除了唐诗，布罗茨基还喜欢老子的《道德经》。他也渴望访问中国，想踏上产生了李白、王维等大诗人的土地，可惜他在56岁时一病不起，走到了生命的尽头。据说他曾收到中国台湾的约请，可惜未能成行，这大概也是他临终前的一点遗憾。
莫斯科《文学日报》的主编弗拉基米尔·邦达连科是俄罗斯当代作家、评论家，多次来中国访问，喜欢中国文化。不久前我从网上看到他写的一篇文章，题为《布罗茨基受“道”的影响》。他对布罗茨基的中国情结有详细的描述，使我大开眼界，受益良多。我这篇短文借用和参考了他提供的新鲜资料，特向他表达由衷的感谢。我愿意把阅读的喜悦、发现的惊奇与爱诗的朋友们一道分享，正是邦达连科的文章帮助我进一步了解了诗人布罗茨基精神生活的一个侧面，使我明白了这位诺贝尔文学奖得主何以能写出《明朝书信》那样的作品。
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