以下是小编帮大家整理的永不录用的读后感，本文共20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：永不录用的读后感
永不录用的读后感
我怀着激动的心情读完第10期《青年文摘》其中的一篇文章《永不录用》，是一篇关于拯救一位沉迷网络的高中生的故事，读后令人感动，
这位高中生来自农村，考上高中实属不易，然而他却迷上了网络。凌晨三点当他从网吧****回学校时却被班主任逮个正着，他意识到：这次真要完了，他央求老师再给一次机会。班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你还有一次机会。”
不难看出班主任已经做到仁至义尽了，看来只有卷着铺盖走人了，学生的父亲众目睽睽下给老师下跪也无济于事，他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然的说“爸，别求了，我们走。”班主任轻蔑的说：“回你的乡下撒渔网吧，只要我在，就永不会录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫世界一切灰暗。可怜的父亲四处托人，终于在镇中学给他找到了插班旁听的机会。他顿时泪眼滂沱，他哽咽的对父亲说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”他下跪起誓“一定痛改前非，考上大学。”
回到学校他刻苦攻读，书本和上大学占据了他所有的心灵空间，很快学习就赶上来了。一年后，他快要上高三了，父亲告诉他：“你那位班主任要调到省附中去了”，他说：“这和我有什么关系。”父亲告诉他：“你还保留了学籍，就是因为他你才不能回去的，我今天又去求校长了，他答应让你回去读书。”就这样他又重新回到这所学校，
当他重新跨入那个熟悉而又陌生的`学校时狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里重点大学。
父亲告诉他三件事。一是父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真的戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报学校，可以为他保留学籍。”二是父亲接到班主任电话：“镇中学校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”三是班主任来家里告诉说：“我快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。”班主任又拿出伍佰元钱说：“知道你家生活有困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
看来班主任并没有放弃他，而是采取另一种激将法激励他痛改前非，重新走上学习的道路，班主任为他做出了太多太多，每一步棋都是老师精心设计的，这位班主任不愧为人类灵魂的工程师，我为有这样的教师而自豪。当这位学生知道老师为他做的一切时，上大学去省城报到，先去中学看望了他的恩师。要是没有老师的良苦用心，也就没有他的今天。
篇2：永不录用阅读答案
19.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
21.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。(2分)
22.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(4分)
23.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。(10分)
篇3：“永不录用”阅读答案
朱晖
已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“在给我一次机会吧，我保证今后一定改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地A_______道：“农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任B_____拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，，口气C______地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任D______地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝”。父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学”。
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
1、通读全文，将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网络，遣返回家——②___________——③__________——④__________——⑤省城上学，先访恩师。
2、选择恰当的词语填入文中的`ABCD处。
词语：轻蔑 凛然 断然 蔑视 哀求 恳求
A______ B______ C______ D______
3、联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。
①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀!
___________________________________________________
②听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
___________________________________________________
4、文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请写出这样结尾的好处。
___________________________________________________
5、这篇文章后半部分记叙的顺序是什么?有什么好处?
___________________________________________________
6、文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。
___________________________________________________
7、文中的班主任是怎样的一位老师?请结合文章内容举例分析。
___________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
答案 1、苦闷消沉，插班旁听。重返母校，发愤苦读。考上大学，知道真相。
2、哀求 断然 凛然 轻蔑
3、沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深感动，他流下感激的泪。同时，也为自己对班主任的误解而感到内疚。
4、本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
5、插叙，使情节完整，解释悬念。
6、但父亲却真的办到了。一切简直难以置信。
7、班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网落的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
(意对即可)
篇4：永不录用阅读答案
19.(6分。每空2分，意对即可)
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
20.(6分。每题3分)联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
21.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分能结合事例分析即可
23.(10分)
等级
评分意见
一等(10-8)
观点鲜明，语言流畅，字数符合要求
二等(7-6)
观点明确，语言通顺，字数符合要求
三等(5-0)
观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求
篇5：永不录用阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的`网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
(摘自《辽宁青年》第3期A版，有改动)
篇6：《永不录用》阅读及答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的.是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上学，先访恩师
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。（4分）
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3. 文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。（2分）
4.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（3分）
5．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。（3分）
参考答案：
1.（ 6分。每空2分，意对即可） 苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
2．（ 4分。每题2分）示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3．（2分。言之有理即可）示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4．（3分）性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析1分 能结合事例分析即可
篇7：永不录用及阅读答案
永不录用及阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的.成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
19.通读全文，将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
19.(6分。每空2分，意对即可)
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
20.(6分。每题3分)联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
21.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分能结合事例分析即可
23.(10分)
篇8：《永不录用》阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
(摘自《辽宁青年》20xx年第3期A版，有改动)
永不录用阅读题目：
19.通读全文，将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
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永不录用阅读答案：
19.(6分。每空2分，意对即可)
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
20.(6分。每题3分)联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
21.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分能结合事例分析即可
23.(10分)
等级
评分意见
一等(10-8)
观点鲜明，语言流畅，字数符合要求
二等(7-6)
观点明确，语言通顺，字数符合要求
三等(5-0)
观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求
篇9：《永不录用》阅读答案
19.通读全文，将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
上一页123下一页
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篇10：《永不录用》阅读答案
《永不录用》阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的`成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
18.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(3分)
①沉迷网游，遣返回家→② →③
→④ →⑤省城上学，先访恩师
19.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。(3分)
20.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(3分)
21.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。(3分)
参考答案：
18.(3分)②苦闷消沉，插班旁听③重返母校，发愤苦读④考上大学，知道真相
19.(3分)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。(其他答案言之有理也可)
20.(3分)示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
21.(3分)言之有理即可。
篇11：《永不录用》阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：再给我一次机会吧，我保证今后改。班主任冷笑：你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。
给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，扑通跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：爸，别求了，我们走。
班主任轻蔑地说：对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：爸，您受苦了，都是儿子不孝。父亲憨憨地笑：只要你能改就好。他下跪起誓：一定痛改前非，考上大学。
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。他毫无兴趣：这跟我有什么关系。孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。停顿了片刻，父亲又说：我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。父亲连连道谢，班主任又嘱咐：暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
永不录用阅读题目：
19.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家② ③
④ ⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
21. 文章结尾写到：他说是的，但是我要先去趟附中。请你写出这样结尾的好处。(2分)
22.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(4分)
23.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。(10分)
(《永不录用》阅读答案，请详参下一页!)
永不录用阅读答案：
19.( 6分。每空2分，意对即可)
苦闷消沉，插班旁听重返母校，发愤苦读考上大学，知道真相
20.( 6分。每题3分)联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
21.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分 能结合事例分析即可
23.(10分)
等 级
评 分 意 见
一等(10-8)
观点鲜明，语言流畅，字数符合要求
二等(7-6)
观点明确，语言通顺，字数符合要求
三等(5-0)
观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求
篇12：《永不录用》的阅读答案
19.通读全文，将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
篇13：《永不录用》的阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的.那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②
→③
→④
→⑤省城上学，先访恩师
2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(4分)
(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
3.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。(2分)
4.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(3分)
5.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。(3分)
篇14：《永不录用》的阅读答案
1.(6分。每空2分，意对即可)
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
2.(4分。每题2分)示例：(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
3.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
4.(3分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析1分能结合事例分析即可
篇15：永不录用语文现代文阅读答案
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
(摘自《辽宁青年》第3期A版，有改动)
永不录用阅读题目：
19.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)
①沉迷网游，遣返回家→②→③
→④→⑤省城上学，先访恩师
20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)
(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
21.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。(2分)
22.文中班主任是一位怎样的.老师?请结合文章内容举例分析。(4分)
23.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。(10分)
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篇16：永不止步读后感
“只要你肯相信你会找到属于自己的目标，并一步步在发现之旅上前行，你就会像我一样认识到，你的人生远远超越了你的想象”。这是力克・胡哲在《永不止步》一书中的一段话。是的，我们应该相信只要我们坚定目标，并且为这个目标不断努力、奋斗、不停的去思考、去追寻，你会慢慢发现你的目标正在变成你的生活。
相对于力克，我们绝对是上帝的宠儿。力克・胡哲出生时罹患海豹肢症，天生没有双腿和双手，这样的人生悲剧摧毁了他活下去的意志。换作我们任何一个人，在遭遇这样的人生时，同样会万念俱灰。但是我们应该明白一个道理，我们只有不怕困难，砥砺前行，明白人生存的自然法则，我们才有可能主宰自己的人生，我们可以被困难打倒，但是我们不能被困难打败。
人生不如意之事十有八九，当你在人生的十字路口徘徊、彷徨、不知如何抉择时，请不要恐惧，选择一条你认为正确的道路，然后大胆的大步向前走，只要你不轻言放弃、不停下前进的脚步，你一定会遇到“柳暗花明又一村”的时刻。就像我们会觉得目前的工作对自己今后的发展没有什么作用，于是就会萌生辞职、跳槽的想法，同时又害怕辞职后能不能找到自己理想中的工作，这样不仅不能做好目前的工作，而且还会越来越迷茫，一直停留在原地走不出去。那我们不如转念一想，既然我们已经做了选择，就应该相信自己，沿着当前这条路继续走下去，把心思和力气放在同一个方向上，我们才有可能消除自身的思想负担，轻装上阵，这样我们成功的几率才会更大。
很多人可能只知道力克是一个无肢的演说家，但当你看完全书你会发现，他是一个“万能”的成功者。他在《永不止步》一书中通过朴素、平实而富于真情实感的话语，围绕自己一生的经历向我们展现了果断的信心和执着的步履带来的惊人气力。读完全书，我肯定力克的成功法则对于任何人都适用，我们不管在生活中还是在工作中，都会有各种各样的困难和挫折，当我们面临这些前进道路上的障碍时，我们该如何面对，退缩、认输、怨天尤人？还是迎难而上，静下心来寻找解决的方法？力克的《永不止步》给我的答案就是永远不能停下前进的脚步。
作为一名普通的工作者，我们也一样，一定要有自己认定的目标，然后让自己的身体和灵魂其中至少一个保持在前进路上，不断学习、不断提升自己、不断让自己变优秀，鞭策自己不断往前走。也许你不明白什么叫身体和灵魂其中至少一个保持在前进路上，最简单的例子就是今天你把自己的本职工作做好，做到今日事今日毕，回想昨天没有遗憾，展望明天充满希望。天上不会莫名其妙地掉个馅饼给懒惰者。我们只有努力往前走，才会到达成功的彼岸。
所以无论你所面临的困难怎样令人望而却步，朋友，请相信，只要你有执着的行动，保证身体和灵魂始终有一个在路上，那你就能够活出人生的精彩。
篇17：永不止步读后感
科斯提亚，无父无母，一双病腿站不起来，整天一人坐在屋里，一个森林里的小精灵，为他的善良和孤苦所感动，治好了他的双腿，虽然他的双腿可以永远飞奔，但是如果在一个地方连续待三天，他就要变成一棵动不了的树。
加油吧!即使没有了父母，还有爷爷奶奶，即使没有了爷爷奶奶，还有自己，即使没有双腿，还有双手，一颗善良的心，一双勤劳的手，总有机会感动上帝，赐我强大力量，展翅飞翔。
一个冬天的夜晚，科斯提亚投宿到一个没有孩子的家庭，那家人对他像儿子一样的亲切，一再要求他留下来做他们的儿子，他住了一天又一天，他太想住下去了，可是他不想变成一棵树，他走了。
谁不想有个真正的家，谁不想得到父母的关爱，好男儿志在四方，他的走，我赞同!
几天后，他又到了一个大人没有时间照顾孩子的地方，他为孩子们修好了秋千，和孩子玩得很开心，他跑啊，跳啊，笑啊!孩子们爱上了他，不让他离开，玩了一天又一天，他多么希望能和孩子们天天在一起啊!可是他不想变成一棵树，他走了。
谁不想和小伙伴们尽情地玩耍啊!一个从小双腿残疾的孩子，一下子结识了那么多小孩子，能跑能跳能荡秋千，该是多么幸福啊!但童年总要离开，人总要长大，科斯提亚的离开，让我更加珍爱童年。
春天一个暴风雨的夜晚，闪电击倒了一棵树，他托起了树枝上的鸟巢，因为鸟巢里有5个未孵出来小鸟卵，他托了一天又一天，直到第三天，小鸟孵出来了，他用刀子割断了根须，离开了那里。
多善良的科斯提亚啊!为了小鸟的生命，他几乎失去了自由，这世界上有多少绿色的大树，托起了小鸟的生命，吸收废气，制造新鲜空气，默默地为人类为所有的生物做出奉献。绿色万岁!
九月的一个雨季，雨下个不停，他在一个小山村，看到村子里堤坝马上要决裂，人们正在逃难，只有一个姑娘为照料自己生病的爷爷而没有离开。科斯提亚被感动了，他和姑娘一起修理堤坝上的裂缝，一天又一天，到了第三天后，他变成了树木，姑娘紧紧抱着他，变成了树藤。
多孝顺的姑娘啊!如果爷爷生病，我能冒着死的威胁，留在爷爷的身边照顾他吗?说心里话，我做不到。为了小山村的所有老人，为了孝顺的姑娘，科斯提亚全力修复堤坝，堤坝修好了，他虽然永远留在了堤坝上，但有那么好的姑娘永远伴着他，有那么多人永远想念他，值得!
从此后堤坝再也没有裂缝，那棵树常年翠绿，那棵藤开着蓝色的花，鸟儿在树上筑巢，游人在树荫下休息，树叶沙沙地响，听起来像美妙的歌声，让人们忘记悲伤、孤单和恐惧。
人生百年长，绿树千年秋，献身为人类，大爱永不朽。
篇18：永不止步读后感
开篇第一章就写了一句话，“明天总会到来，又总会与今天不同，如果不着眼于未来，最强有力的公司也会遇到麻烦”。这本书一直在强调一个很重要的价值观，就是不要墨守成规，安于现状。
如果这个世界上能有一种方法可以把我们的生命周期拉长，那唯一的方法就是学习和创新，挑战新的事物。
只有在不停地学习新的事物，接受新的事物，才能让我们的生命宽度无限的拉长。我们无法与时间抗衡，但是我们可以在有限的时间内，利用新的知识来充实自己，才不至于让光阴虚度。安于现状和墨守成规，只会让生命在不断地流逝。就像书中的绿地想要表达的一样，绿地想要的永远不是墨守成规，他早已经不局限于某一领域，强调的是顺势而为。不断变幻背后，是绿地因市场之势而对自身经营之道的持续探索。而探索和创新，免不了走弯路，而在这种探索从最初的充满随机性，“有机会就去试一试”，渐渐成长为在逻辑自治的理论体系指导下进行产业布局。他从之前的一个成长中的少年，热切而鲁莽。
在他撸袖前行，竭力向这个世界宣示自己的存在时，总是免不了碰壁、绕弯甚至于偶尔迷失，左冲右突、左支右绌。直到停下脚步，回望来程，开始低头思索，目光渐渐变得睿智。于是他知道，属于他的时代将要来到来了。用张玉良总裁自己的话说，企业的发展战略，既要选择做什么，也要选择不做什么，而且选择不做什么要比选择做什么更难。
从书中可以看出，张玉良总裁是一个速战速决的人，从在在东京谈项目的事例中，张玉良指出，“一个项目谈一两个月谈不下来，直接放弃”。这充分的说明张玉良总裁是一个做事非常果断的人，他懂得取舍，擅长直抓重点。其实在我们的工作生活当中，我们也是应该要更加的勇敢一些、果断一些，提高自己的工作效率，理清楚自己的工作主线，合理的规划好时间，合理的计划和安排好工作。这样我们才能有更多自己的时间去做自己喜欢的事情，学自己想要学的东西，保持更多的精力去尝试新的事物，也可以有更多的自己的时间去陪伴我们的父母和家人，甚至于我们可以有更多的时间去休息、去锻炼，让自己变得更加的健康。
这篇心得我写出了自己的真实想法，在这个竞争力非常强大的社会中，我们真的需要有永不止步的精神，迎难而上的精神。而迎难而上，读后感不是硬着头皮的上，更多的是要找到适合自己的正确方法，不断的去尝试新的事物，给自己充充电。我知道自己欠缺的知识非常的多，所以我也在工作中不停的学习，工作生活中每一个人都是我的老师，我需要不断的跟着周围的人去学习，也需要更多学习的机会。其实很多时候的我是迷茫的，但我也在通过不断的学习来消减我心中的困惑，通过不断的学习去直面自己的内心，去探寻自己真正想要的。
篇19：永不止步读后感
绿地创建于1992年7月18日，至今已有25年的风雨兼程，始终坚持与改革同步，与时代同行接轨，笃信不疑的坚持“绿地让生活更美好”的使命，从单一到综合，从普通行业百强跃入世界500强的行列，绿地的疯狂，永不止步。而绿地的每一个脚步，每一次的坚持，都是不容易的，都是坚定的，踏实的。
在张玉良董事长的带领下，绿地站在了新的起点，新的高度，陪伴着绿地的每个员工渡过了的一个又一个艰辛的历程。文章中的每一句话都体现出了绿地的精神面貌，绿地的价值、绿地的无懈可击。而作为刚刚加入绿地这个大家庭的自己，要学的东西还非常的多，绿地大家庭的责任，真诚，迎难而上的勇气、全力相搏的豪气、永不止步的精神使我为之敬佩，也不断的激励着我提振精神、不断学习、不断进步、遇到困难不退缩、积极应对、主动承担、勇往直前。
绿地的坚持，绿地在遇到困难时的战略、方法，也让自己反思，自己在工作中用时很多，效率不高，反思这样出现类似的种种问题，遇到问题应该如何去应对，处理，怎么样去提高做事的效率等等，而这些的关键还是在于自己要主动的去寻找方法，领悟战略思想，明白自己的问题在哪，目标在哪，方法之间的对比更新，找到关键的因数差距，利用有力的方法去解决问题，这样，自己才能提高工作的效率，还可以节约更多的时间去做更多的事情。
自己不论在以后的工作还是生活中，都要有坚定的目标，要知道强者愈强，弱者愈弱，路在自己的脚下，计划了要做的事情，就要踏踏实实的去做，落到实处，要不断成长，不断的勇于尝试，不断的去发现新大陆，新思想，不要被社会所淘汰，未来才有出路，要像绿地一样时刻保持着永不满足，思变图强，永不止步，争创一流的态度。
在没来到绿地之前，因为之前的那个公司项目很少，业绩也一般，自己的那份工作过得很单调，也不充实，可能有时候就是打打游戏，在办公室坐着喝喝茶，偶尔翻阅下公司的公报，每天过着像养老一样的生活，每天都站在起跑线上，没有丝毫的动静，可能我拿到的工资待遇比和我同一阶级的好点，但是一年后，两年后……我还在起跑线的周围，而他们确早已可以超越马拉松。绿地的起步也是从小变大，从弱变强，它每一项工作的开展运行，每一段历程，都在与奋斗相伴，它的每一个脚步，都离不开脚踏实地与坚定的目标。自从自己加入绿地这个大家庭之后，虽然会加班，但是自己的生活过得很充实，让自己的内心变得很踏实和知足，也不再担心一年后，两年后……自己还在起跑线上原地不动，没有成长和进步。
绿地这个大家庭对于自己来说是新时期的起点，面对新的工程，新的知识，自己要认真的聆听，虚心的询问，只有努力的去超越自己，突破自己，才能取得更大的进步和提高。
篇20：《永不止步》读后感
著名澳大利亚励志演讲家力克・胡哲，天生没有四肢，曾经三次尝试自杀。10岁那年，第一次意识到“人要为自己的快乐负责”。他是所就读高中第一位竞选学生会主席的残障者，并获压倒性胜利，被当地报纸封为“勇气主席”。他是第一位登上《冲浪客》杂志封面的菜鸟冲浪客；踢足球、溜滑板、打高尔夫球样样行。缺少四肢并未妨碍他在各种奇遇中自得其乐，从意义非凡的事业中获得满足感，以及享受亲情、友情和爱情。 大多人都觉得力克没有四肢是一种重大残疾。实际上正相反，上帝利用他没有四肢的事实来吸引人们对他的关注，特别是其他残疾人的关注，由此他才能通过传达有关信念、希望和爱的信息来激励和鼓舞别人。力克用他的生命体验，来展示自己没手没脚也可以活出超级精彩的人生，活出自己的价值，这完全归功于他对生命的热爱，与积极的信心。在这里，力克告诉我们什么叫永不止步的精神，以及在心灵强大的旅程上，如何做一个强者。
在危机关头和面对极致挑战的时候，可以采用“寓信念于行动”的办法。力克认为，做到这一点需要3个要素：第一，你需要从内部调整自己，要控制自己的情绪，这样才不会被情绪所控制。第二，让自己想起过去曾如何靠毅力战胜逆境，而且提醒自己那种经历已经让你变得更加坚强、更加睿智。第三，从外部寓信念于行动，方法就是走出去主动接触别人，不但要从他们那里寻找帮助和鼓励，同时也要为他们提供帮助和鼓励。因为接受和给予都具有治愈的力量。
力克虽然天生没有四肢，他不以悲情的态度面对人生，而换以积极乐观，在处事上也有他独特的智慧。力克说，在逆境中很难发现目标或美好，但这却是发现之旅的必经之路。因为身处逆境会让你学到更多东西，具有更强的信念，更加爱你的邻人。这条信念之路始于爱，也终于爱。这本书带给我们的启示，除了积极的人生态度外，还带给我们全新的观念“寓信念于行动事关信心与收获”。力克告诉我们每个人都是独一无二的。 在喧嚣红尘中，静静地阅读力克的《永不止步》，是精神世界的洗礼，让我的心灵更加明澈。读这本书，就是一次美好的心灵旅行。感谢力克，感谢这本书，让我的心，静谧地回归于精神世界的“永不止步”。
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