下面是小编帮大家整理的《野风车》班级共读进行时教师心得，本文共2篇，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：《野风车》班级共读进行时教师心得
三月是我校的读书活动月，在春暖花开，桃红柳绿的阳春三月，图书漂流给我班送来了曹文轩的《野风车》，书一发下来，同学们就像一匹饿狼，贪婪的读着，他们喜欢《野风车》，就像喜欢糖果一样，我也被孩子们的读书热情所感染，午读时间，我们一起走进《野风车》，曹文轩的文字就像跳动的音符，敲击着我们的心；如同甘霖滋润着我们的心田，书香溢满教室的每一个角落。
周五下午的午读课，我班召开了一个别开生面的《野风车》读书会，四人小组先在组内讲故事，每组推荐一名优秀选手给全班同学讲。小组比赛开始了，讲故事的同学讲得有声有色，眉飞色舞；听的同学完全被故事所感染。还有的因一个故事情节而争得面红耳赤，有的为故事中的人物而伤心流泪。
接下来是讲故事比赛，首先上台的是王雪芳，尽管她有点胆怯，故事讲得也不够连贯，但同学们却听得津津有味。王艺颖讲的是《蓝花》，故事中的主人公银娇悲惨的命运牵动着每一个人的心，他的哭声打动了千千万万 人的心，她用泪水抒写着自己的人生，直到生命的最后一刻，她依然热爱她的职业，热爱生活。王艺颖讲得有声有色，同学们听得如痴如醉，教室里爆发出阵阵掌声。
故事会虽然结束了，但《野风车》的故事却留在孩子们的心里。同学们用笔写下了自己的阅读感悟。
例文一、
――读《野风车・阿雏》有感
开学了，我接触的书籍又上了“一层楼”。现在，我徜徉在《野风车》的海洋中。那一个个凄凉的故事，悲惨的结局，带给我无限的沉思。其中，阿雏这个名字就深深地刻在了我的脑海中。
阿雏，本是一个可怜的人。他6岁父母双亡，没几年老祖母也去世了。年纪小小的他开始了流浪。命运无情地折磨着他，亲人离开他，村民讨厌他，这一切的一切，使他的字典里，只剩下仇恨、报复、残忍与凶恶。初读文章，我对他也充满了排斥。他人高马大，并且以他的年级，应该有一颗积极向上，阳光纯洁的心。但是他，却那样的暴蹶，像没有感情的冷血动物一样。
书，一页一页地翻；真相，一点一点地浮现。
凄婉的结局，像给整个故事来了一个360度的大转弯――性格粗暴的阿雏，竟然在生死边缘，把食物让给大狗，把衣服让给大狗，这等于把最后生存的机会全权让给了大狗！阿雏为了给大狗捕一只野鸭，竟赤裸裸跳进大河，从此再也没有上岸...我愣住了，心微微地颤着，泪水也在此刻奔涌而出，仿佛可以流到那大河。一滴，一滴，发出清脆的`响声，伴着人们找阿雏的声音，谱成一曲乐章，为阿雏而奏。
不要以为阿雏没有心，不要以为阿雏只会粗暴待人。我在内心里反驳着自己从前的观点，也一点一点地领悟。
――给可怜之人一点爱。
阿雏，我知道，你是一个可怜的人，你的心因这世间的无情而被一层恐怖的阴影所笼罩。因为你没有享受过母爱的芬芳，没有体会过父爱的温暖，所以你的字典里，从来就没有“爱”这个字眼。你不懂得爱，当然会那样的暴蹶。你长相高大，本该是一个很聪明，很能干的男孩，但是，村民却把你像瘟神一样对待。处处躲着你，处处不关心你。慢慢的，你的心凉冷如冰，你的胸脯没有丝毫的温度。我深深地体会到，你需要爱，需要大家对你的关爱，需要大家对你的友爱！我相信有了爱，你一定会非常善良。“阿雏――阿雏――”听，远方正回荡着村民找你的声音，听到了吗，阿雏？这就是爱啊。阿雏，我相信你笑了，你是渴望获得爱的。你会笑，并且笑得那么灿烂...
其实在我的生活中，就有一个你。我们补习班有一个同学叫肖军。他非常的调皮，上课跟老师开玩笑，把钉子钉进课桌里，还把毛毛虫放进我们这些女生的文具袋里。我们大家都非常地讨厌他，憎恨他。后来我们王老师了解了情况，原来肖军是个留守儿童，爸爸妈妈常年不在家，跟着单身的舅舅。舅舅又嗜酒如命，常常酒后拿皮带抽打他。同学们了解情况以后，想用爱温暖他，就主动和他玩耍，给他补课。后来我就发现，肖军会经常对同学报以感激的微笑，上课也不捣乱了。虽然嘴巴还是有些不干净，但是他竟然主动找老师承认了错误，现在和我们同学也相处得很好。
看啊，阿雏。他不也和你一样吗？你们都有善良美好的一面，你们只不过缺乏关注，缺乏爱。如果我可以，我多么希望能够在你难过的时候紧紧地拥住你，让我用友爱的力量融化你心口的寒冰。
――给可怜之人一点爱吧！
爱是世界上最美好的东西，爱像阳光，灿烂人间；爱像雨滴，滋润世界。他们只不过是可怜人，我们不应该唾弃他们，嫌弃他们。他们同样需要爱，需要关怀和帮助。
我的脑海中又出现了阿雏，他想告诉我，也想告诉全世界：“请给我们这些可怜之人一点爱！让我们也能体会爱的温暖吧！
例文二、
《埋在雪下的小屋》
――读后感
有几本书能让你湿润眼眶的？有几本书能穿透过你的心灵？有几本书能够如此朴实纯真？
可能，只有曹文轩的书才能打动我。他的《野风车》是我们这次读书漂流活动其中的一本书。这本书上有许多感人的小故事。其中我最喜欢的小故事就是《埋在雪下的小屋》。
它讲述了在一个严寒的冬天，四个孩子：大野、林娃、雪丫、森森。为了去追一头白露，而被雪埋在一个小屋里。十天里，饥饿、寒冷、疾病、恐惧，轮番考验着他们。森森和林蛙的误会解开了。这些孩子变得为别人着想了，尽管自己已经没有任何力气，
可是他们并没有放弃生的希望。在一束早晨的阳光射进黑暗的世界时，他们又重新拥有了生命。
是什么让他们逃离这个充满黑暗的屋子，是坚持，是勇气，是阳光，是歌声，是心头那唯一的希望。坚持，换来的是生的希望；勇气，换来的是自我的改变；阳光，换来的是坚持的理由；希望，换来的是生命的动力。
在死的压迫下，如果你屈服了。那你就失败了，如果在死的压迫下，你还能坚持。那么，你才是人生的赢家。相信自己，你能行！
阅读产生美，创造美，是阅读让孩子们的心更明亮，《野风车》的故事就像一串串风铃，扣人心弦。这次《野风 车》读书交流会，点燃了孩子们思维的火
花，是同学们思想的碰撞，是心灵的洗礼。
曹文轩的作品早已走进孩子们的心里，回顾我们的阅读之旅，《根鸟》、《草房子》、《青铜葵花》等优秀作品深得同学们的喜爱，下周我班将召开“曹文轩读书交流会”，期待有更多的精彩！
篇2：一年级教师的班级管理心得:和孩子共成长
刚刚送走带了六年的毕业班，心中还恋恋不舍，9月份开学我又接了一年级新班，两个完全不同的年龄阶段的孩子，有着太大的区别，以前管理班级的那一套在小孩子面前根本用不了，幸亏六年来孩子们的点点滴滴让我有很多经验和教训，知道低年级的孩子应该注意哪些问题，下面我从三方面谈一谈我的班级管理。
一、重视培养孩子们的行为习惯，由扶到放
刚刚踏入一年级的孩子活泼好动，好奇心强，活动、行为缺乏目的性，我就制定了一些小口令，如：铃声响，教室静;聚焦---迅速;倾听---认真;(写字时)身体坐正，肩膀放平，两脚分开放平。眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。让孩子们利用这些小口令来约束自己。刚开学很多同学与同学之间，同学与老师都很陌生，我抽出两节课的时间让孩子们做自我介绍，“我叫张明，来自西胡，我的优点是乐于助人、喜欢看书、听故事”，老师在旁边记下每一个孩子的优点，渐渐的孩子们胆子大了，敢上台讲话了，互相认识了，优点也开始熠熠闪光了。
值日对于一年级孩子来说，很多还是第一次，但孩子们很积极，不怕苦，不怕脏不怕累，开学前两周我都和孩子们一起把教室打扫得干干净净，有时家长也会参与进来，渐渐的孩子们自己也能把教室打扫得干干净净，卫生工具摆放得整整齐齐，第二天当然少不了对他们的夸奖。每个小组都很积极，没有人偷跑，也没有人偷懒，给了我一个大惊喜。
孩子们的作息时间，个人卫生，书包整理等等我都让家长帮忙，开学前两天家长填写学籍信息时我就建立了班级微信群，班里的大事小情我会在群里公布，表扬优秀的、进步大的孩子，对一些问题孩子我不厌其烦的讲他的闪光点和进步，讲他再努力一点点就会更加优秀，给那些领头雁发奖状奖品，利用各种方法激励他们进步。家长们看在眼里，记在心里，也很感激。一个月下来，教室里认真听讲的多了，上课跑神的少了，积极回答问题的多了，做小动作的少了，字体书写工整的多了，没事找事的少了。十一国庆节在老师家长的指导和帮助下我们还完成了第一次手抄报。这一切的变化源于老师和家长的共同努力。
慢下来，蹲下去，和孩子用心的相处，他们感受到老师的爱和温暖。虽然他们慢一点，迟一点 ，但他们很单纯，很用心，学生的家庭、父母素养等各方面差别很大，孩子也就千差万别，但我没有放弃任何一个孩子，对于那些稍微落后点的孩子，我倾注了更多的心血，付出了更多的爱，力求使每朵鲜花都绽放，每棵幼苗都茁壮成长。
二、在活动中培养小班干，发展孩子的能力
开学初，我没有直接任命或者让孩子们竞选班干部，因为我们彼此都不够了解。我先在班里公布了班干部的职位以及班干部的职责，通过孩子们在课上课下的表现来竞选班干部。孩子们都很积极，都想当尝尝当官的滋味。课上，我观察每一位同学的注意力，积极性，作业完成情况等，课下我关注他们的合作意识，为人品质以及奉献精神，值日、做操、排队、交作业、锁门关窗、擦黑板等等这些小细节都能体现一个人的品质能力如何。
在全班大扫除活动中，涌现出了好多不怕脏，不怕累不怕苦的同学，他们在每个小组中承担了小组长的职责;在每天的两操和体育课中，吴其霖同学表现出色，自然成了班里的体育委员;在每周一诗活动中，冯学铮、董如姣、何子祥、董雨晴、吴其霖同学表现突出，认字多，背诵的也多，被选为我们班的晨诵午读负责人。有三位同学自觉担起了发放营养餐的任务。还有比比谁最棒，卫生我第一，小小读书郎等活动中，孩子们团结合作，互相监督，互相提醒，孩子们渐渐地学会自己处理事情，不那么依靠老师了。为了这些花朵更加优秀我确定了班级宣言：细节决定成败，态度成就未来。我们的班级理念是：让学生在友爱中找到快乐，在快乐中获得自信。让学生在竞争中东的奋斗，在奋斗中懂得人生。
为了教孩子们礼仪规范，怎样待人接物，怎样处世求学，开学初我就开始教他们学习《弟子规》，讲述其意思，让孩子们在经典中受到熏陶，学会为人处事。家长对此反应很好，不去刻意教孩子怎么做，学习《弟子规》不仅能增强孩子的记忆力，养成良好的读书习惯及方法，还能从小建立明确的价值观，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性，提高孩子的人格魅力，是一本很好的启蒙素材。
三、家校合作，共育幼苗
鉴于一年级孩子的生理和心理特点，开学时我就严中有爱，从各方面规范孩子们的行为习惯，如：上学不迟到，尽量不请假，讲究个人卫生，上课专心听讲，作业认真规范，值日要彻底，见人要文明礼貌等等，当然这也都离不开我的搭档和我的同盟军—--家长的合作，才能有孩子们今天的进步，在学校综合评比中多次获的第一，在家里学校受到别人的赞赏。
开学前填写学籍信息时我就建立了班级微信群，有什么事在群里和家长沟通。开学第三周，我召开了第一次家长会，讲解一年级孩子是习惯养成的关键时期，孩子们自制力差，关键靠老师和家长的引导、监督，父母的言传身教对孩子起着潜移默化的作用，家长一定要以身作则。要求成立家长委员会，表扬优秀的同学和家长，把有问题的孩子和家长留下单独沟通。一段时间以来，绝大部分孩子都有了明显的进步，以前上课坐不住不知道听课看书的王松硕、董昊博、吴瑞祺进步最大，期中考试都取得了优异的成绩，还获得了优秀奖和进步奖。对于极个别孩子，管不住自己，老师管效果也不大的，我邀请家长来陪读，两个星期下来，孩子变化可喜。现在班里课前唱歌、背诗，上课举手回答问题认真倾听，下课向老师问好，两操自觉排队，按路队放学已经不用我怎么操心了，孩子们渐渐地会自己管理自己了。
期中考试过后，我对每一个同学每一道题都进行了分析，通过习惯看分数，不比成绩比习惯。本打算开一次家长会，由于50人的班级将近一半都是留守儿童，后来我改变主意，在班级微信群进行一次教育探讨，50名学生，107位家长，每一个孩子的家长都在群里。11月13日晚上7点，家长们都很积极很真诚的参加了此次交流，他们正视自己孩子的缺点，吸取别人的教育方法，家长们毫不保留的传经送宝，听取老师的建议，两个小时过得太快了，家长们意犹未尽，交流一直持续到十点半，我针对孩子们的通病以及个别孩子的缺点进行了分析和策略指导，家长们表现得很配合，效果超过了现场家长会，接下来就静等花开了。家校合力，使我们的教育更加成功。
“成人”在家庭，“成才”在学校，“成功”在社会。家庭是根系，学校是沃土，社会是天空。有家长和老师的密切配合，我们将孩子养成良好的习惯再慢慢放手，孩子学会了自己管理自己，将来才能展翅飞翔!只有家庭、学校、社会合力，我们的教育才能更加成功!
作者|焦虎镇第六中心小学 张巧红
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