下面是小编整理的童年少年青年读后感，本文共13篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：童年少年青年读后感
看了一本就是《童年少年青年》托尔斯泰早期的着作。我突然想起，可能梦见小时候的伙伴就是因为看了他这本，一边看别人的童年，一边回忆自己的。那么，今天晚上又会梦见谁呢？希望今晚无梦，睡个好觉还是最重要的。
除了《罪与罚》，不记得看过什么印象特别深刻的俄国小说。那天淘书看的时候，看到满满一架子托尔斯泰的书。这个作家的名字倒是如雷贯耳。很想看他的书，但是又担心自己看不懂，或者亵渎了如此神圣的东西。总是推托着以后以后。后来我觉得把现在就有机会做的事情，尤其是美好的事情留在以后做是很愚蠢的。于是我就下定决心呢，不管能不能看懂，至少用心看过，不用当个事放在心里。
结果真的，《战争与和平》原以为写的都是些教育人的理论。实际上写的是几个人的生活，也算是一个长长的故事。写那几个主人公在战场上的行为，心理活动，再加上作者自己的一些见解。每当一段战争的场景描写完毕，就开始描述战争后面的歌舞升平，z主要是一些女孩子的各种衣服，妆容，虚荣。果然是战争与和平，这样总是形成强烈的对比，感受特别深刻。一共四部，我刚看完两部，所以先不作评论呢。
童年这本书，最主要的是顺着书里主人公的长大，我也渐渐回忆起自己的童年。可是我自己的童年远远没有他脑海里的清晰连贯。我记得的都是一个一个的场景，但是我联系不起来，甚至有时候分不清事情发生的前后顺序。而跟着作者的思路却可以观察入微的。甚至对于每一件小事自己的心里活动都详细记录。记忆力真的是相当的惊人。再看看我，我连几天前或者昨天发生的事情，尽管当时我也会感慨万千，但是要是没有及时记录下来，我很快就像大脑被格式化一般，一片空白，真的是一片空白，超级健忘。
总之，这是一本看得耐人寻味的书，其中好几个段落我都情不自禁的摘抄下来。
没有写过什么读后感，不知道从哪里开始下手，以后听从一个好友的意见，看完一本书，哪怕寥寥数语也要写几句，这是你跟作者之间的交流。这种交流大部分会在你读下一本书的时候消失。所以，要珍惜。
篇2：童年少年青年读后感
今天读完了托尔斯泰的《童年・少年・青年 》，优美亲切的小说。()
有一些懵懂，也有一些激情。那种繁华而缓慢的生活，虽然是以小孩子的视角，也能嗅到果戈理《老式地主》里面的陈年风味。但譬如舞会上炫新姿、找手套的场景，又是少年情怀。还有不同时期与谢廖沙、德米特里等人的友谊也写得十分可爱。
作为主角的“我”，想来就是作者自况吧。他长大后，大概就是彼尔・谢尔豪夫或者列文。如果说他是所谓观察者，所谓新人的代表，沃洛佳、索涅奇卡等人则是市情百态的表演者了。其中沃洛佳考上大学，志得意满的样子，宛在眼前。特别是主角在大学居然考的是数学系，又亲切，又好笑，想起了《围城》里赵辛楣说的“放着好好的文科不学……”
看着大家用法语交际，又想学法语了。
篇3：《童年·少年·青年》读后感
《童年·少年·青年》读后感
今天读完了托尔斯泰的'《童年·少年·青年》，优美亲切的小说。
有一些懵懂，也有一些激情。那种繁华而缓慢的生活，虽然是以小孩子的视角，也能嗅到果戈理《老式地主》里面的陈年风味。但譬如舞会上炫新姿、找手套的场景，又是少年情怀。还有不同时期与谢廖沙、德米特里等人的友谊也写得十分可爱。
作为主角的“我”，想来就是作者自况吧。他长大后，大概就是彼尔·谢尔豪夫或者列文。如果说他是所谓观察者，所谓新人的代表，沃洛佳、索涅奇卡等人则是市情百态的表演者了。其中沃洛佳考上大学，志得意满的样子，宛在眼前。特别是主角在大学居然考的是数学系，又亲切，又好笑，想起了《围城》里赵辛楣说的“放着好好的文科不学……”
看着大家用法语交际，又想学法语了。
篇4：第 《童年 少年 青年》读后感
第一篇 《童年 少年 青年》读后感
《童年・少年・青年》读后感 一天下班 后跟谷老师去美术馆的三联书店闲逛，忽然想起这部列夫・托尔斯泰的第一部作品，也是他的自传体小说，觉得很有必要买来看一看。我们分头在外国文学区域找了足有十分钟，最后终于被谷老师帮我找到了，竟然也只有这一本，内页还附有俄罗斯画家数量不多的黑白插图，我感到非常高兴。 列夫・托尔斯泰这个人，以前在我印象当中就是大文豪，文笔深刻，题材沉重，一提起他就只想到《安娜・卡列尼娜》、《复活》等等大部头的书，顿时就觉得跟我很有距离，再加上俄罗斯人的名字又那么难记，看起来会很累，所以之前他的书是一本也没看过，他小说改编的电影或许看过，但都印象淡薄了……但读完这部自传体小说，我不得不对现在才开始看托尔斯泰的作品而感到惋惜，我完全应该更早就去享受他生动的文字带来的乐趣啊！ 列夫・托尔斯泰（1828-1910）是19世纪俄国最伟大的批判现实主义作家，他出身名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲参加过18卫国战争，以中校衔退役，母亲是公爵的女儿。但托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，是姑妈把他抚养长大的，可以说这样的经历多少造就了他敏感的性格。对我来说，所有自传体的小说都由于映射出作者真实的生活经历而更具吸引力，这部小说正是如此。托尔斯泰从童年时的经历写起，一直到大学一年级第一次大考失败结束，这段他人生成长中最为重要的十几年的点点滴滴，读来历历在目，如临其境。 让我感慨的是，生活中有很多最细微的情感和最微妙的氛围，但几乎难以付诸精确的语言来描绘，就渐渐消失在记忆中了。而托尔斯泰在28岁回忆往事时，却依然能以无比精准的语言描绘往日稍纵即逝的点滴回忆。值得一提的是，在看这本书的过程中我还两度落泪。一次是在看到书中童年的他认为自己爱上了宋尼奇卡那段，生动极了。当他看到一间地下室，竟然偷偷想，要是我们能在那地下室里过一辈子而不被人知道该多好！宋尼奇卡回家以后，他兴奋的睡不着，在被子里蒙住头，仿佛就能看见宋尼奇卡的脸，还能跟她说话，感动的自己都要哭了。多么纯真的爱啊，如果不是发自内心的、强烈的爱一个人，怎么会有这些想法和举动，而一个人的一生又能有几次这样纯粹的爱呢？还有一次是在描绘他和哥哥弗洛嘉闹别扭，他打碎了哥哥的收藏，哥哥生气的推了他，大家就互相不理了。他心里很难受，但又不肯主动道歉，别扭了一天，到了晚上上完课，哥哥叫住他，主动跟他说，你不要生气了，如果我做的不对，我向你道歉。他终于解脱了，握住哥哥的'手，承认了自己的错误，流出了眼泪。其中他内心挣扎的描写，非常贴切，让我牟然想起曾经跟妹妹闹别扭的情景，与自己最亲近的人冷战、较劲，真是非常让人难过的经历，那种又生气又委屈的感觉，相信没有兄弟姐妹的人很难体会。 看过全书，我仿佛时空置换，跑到150多年前的1856年，看到一个连自己妈妈都对他说，不会有人因为你的脸而爱你的男孩，羞涩、敏感、爱空想、缺乏自信的成长着，他跟兄弟姐妹们游戏时的欢笑、被妈妈抚摸时的满足、爱上一个人时的幻想、对家庭教师孩童式的真挚仇恨、对逝去的人的怀念、对变成大人的渴望、对理解力的敏感捕捉再次呈现在我的脑海，让我不禁对托尔斯泰这个人的一生产生强烈好奇，并萌生出一定要阅读他其他作品的愿望。 这也许是读书的另一个意义所在，用几天的时间，窥探了一个陌生人十几年的生活，跟他同喜同悲，他十几年的成长仿佛我自己也亲历了一样。某种意义上来说，托尔斯泰也教会了我成长的道理。篇5：青年读后感
怎样的青年人才能称作为现代青年呢？我相信每个人都有着自己的答案，我心中的现代青年浓缩下来就两个字“独立”.有自己独立的思想，有自己独立的主见，还要有能够独立的经济能力。但现在的青年人要做到“独立”二字又谈何容易呢？有多少人在读书这条道儿上走着，从小学升入中学，又从中学升入大学。父母毫不吝啬把自己的血汗钱给自己的子女读书，只是盼望着自己的子女有点出息，别像自己那样给别人做牛做马，没有文化让人欺。有多少父母怀着这美好的愿望为自己的子女无私的付出着，最终却换来竹篮打水一场空的泡影，在求学的过程中不仅花光了家里的所有的钱，而自己的子女却没有学到一样求生的本事，无法在社会上安身立命。依然还要向自己要钱生活才能过活时，父母接受着这样的事实会何等的心酸心痛，一切的辛苦付出，却毫无意义的回到了原点，这不免让人感到残酷。
书中的周世良作为一位父亲，为了自己的孩子能读上书，能够今后靠读书能出人头地，毅然的卖掉了家中的地产，把自己所有的金钱和心血都投入到了自己的儿子周计春身上，可是他临死前不仅没看到自己的儿子成才，反而看到了自己的儿子变成了社会的寄生虫，一个只会靠骗女人钱而过活的末路鬼。而这种悲剧在当今社会还在继续的上演着，并且越来越有燎原之势。
周计春本是一个爱读书、爱学习的上进青年，小学只读了一年就进了初中，初中也以全校第一名的成绩毕业，家乡的人都称他为神童，觉得他以后肯定能成为了不得的人物，正因为周计春有着这么好读书的先天条件，他的父亲周世良才能不顾一切的把所有的精力和家产全放在周计春身上，但一个人要成才不是仅靠天分和聪明就能决定的，要想靠学问来获得成功那也许要花费几十年甚至是一生的努力，而一个人在追求学问的过程中诱惑实在是太多太多，任何一个诱惑只要你抵挡不住，以前所有付出的努力都会前功尽弃。周计春从前也是一个朴实、善良的农村孩子，可去了北平便无法抵御都市、金钱与美色的诱惑，整日的沉迷于享乐之中，妄想着只要和拥有着百万家产的千金小姐孔令仪结婚就会拥有一切，读书和奋斗都不需要了，吃喝玩乐当然是比读书舒服的。他从来不去想一个千金小姐又怎会看的上一个农村来的穷书生呢？孔令仪只是把周计春当做对付冯子云的工具和打发时间的工具罢了，因为冯子云教授看不起她，觉得她是一个只会花钱的无用青年，孔令仪觉得在冯子云那里丢了面子，为了让冯子云好看，因此她要把冯子云最得意的弟子周计春变成一个只会游手好闲的人。孔令仪勾引周计春只是为了报复冯子云获得快感罢了，可周计春还真以为孔令仪是喜欢上了他，也是孔令仪经常给他钱，带他出去享乐，给他做名牌衣服，再加上孔令仪姿色的引诱，在孔令仪身上获得了无数的物质享乐，他当然认为孔令仪对他最好了，甚至为了她为了金钱可以连自己的父亲自己的未婚妻也抛弃了，他的父亲被他活活的气死，他的未婚妻菊芬也受他的牵连而上吊自杀。
周计春花着父亲的血汗钱不仅没有学到有用的知识，成为社会上的有用之才。为了金钱，为了美色，甚至连起码的人性与道德也抛到九霄云外去了，他已经完全不能称其为人了。张恨水在书中谈到他是非常不赞成养儿防老、积谷防饥之旧观念的。他说他发现不少西装革履的青年，皆为父母血汗之资所得，这些青年耗其父兄血汗挣来之钱，如泥沙掷去，劳逸相悬，亦良为不平。可这些人却高谈阔论，高谈理想，高谈主义，高谈自由，以现代青年自命，不免让人感到可笑。
张恨水的《现代青年》给予我心灵上很大的震撼，是一部所有年青人都应该看的优秀的作品，也许你也会从中得到一些启示。
篇6：青年读后感
在这个很忙碌的假期中，几乎每一天都挤出了点时间，即便是在旅途中，飞机上、大巴上、火车上，我都会读几页于漪老师主编的《教育魅力》这本书的。之所以从几十本书目中选择了这本书，是因为连着两年在上海培训学习都聆听过于漪老师的教诲，感受过这位教育前辈的思想滋养。每天几分钟的阅读，更让我觉得是在和于漪老师对话，也更让我坚定了自己的教育之路。
书中有很多话是值得细细品读的：
教育的魅力不只是要求好教师，而是每个教师都要坚信自己所从事的事业要求你去创造。教育的魅力是创造的魅力，是创造生命发展的魅力。
教师应该是一个持续发展的人，他对这个世界永远有一种好奇，保持着发现的眼光，每逢遇到一个新的领域，他不是畏缩后退，而是积极地进入，去了解更多，包括他周围的世界也要去发现。这样的教师一定会让学生感到很有魅力，因为他经常会跟学生交流自己的研究和发现。
教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引领者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的造者，教师不仅需要知道传递什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。
教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
教师如果没有“文化自觉”和“文化自信”，怎么能要求我们的学生呢？要使学生有文化，教师首先是文化人，从民族优秀文化和人类进步文化中吮吸养料，不断增强文化自觉。要用自己的人格魅力和学识魅力感染学生，以平等态度对待学生，以高尚情操熏陶学生，做学生的良师益友，教书育人方能如春风化雨，为学生的终身发展奠基。
教师，是一种职业，是一种专业，从事的是一种创造性的劳动。唯有创造，才能适应新世纪的新挑战，创出素质教育的新路子；唯有创造，才能真正体现人生的价值，领悟教师的真谛。
教师的教育魅力中，形象魅力是表面的，初步的；情感魅力能使学生受感化；学识魅力能使学生真正信服；才敢魅力则有利于凝聚学生；品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。
品读《教育魅力》，让我认识到，教育魅力是一种使命，是一种担当，更是一种精神。就如同于漪老师说的那样，“生命与使命同行”。作为教师，我应该做到潜移默化、润物无声，让我的教育魅力淋漓尽致地展现出来，引领着我的学生，散发恒久的光辉。因此，在工作之余，更要不断提高自己、充实自己，让自己真正成为有着人格和学术魅力的教育者，我的生命也将在三尺讲台上一直延伸……
篇7：青年读后感
《青年近卫军》是反映前苏联人民在反法西斯为国战争时期的英雄业绩的杰出作品。
1940年12月17日，德、意、罗、匈、芬五国550万军队突袭苏联，准备不足的苏军节节败退。但在德军占领区内，游击队却异常活跃，他们经常以火攻的方式袭击德军。在克拉斯诺顿，就有一个大型的游击队――青年近卫军，他们由奥列格、万尼亚、邬丽亚、谢辽萨、刘勃卡领导，主要在伏罗希洛夫格勒州活动。
当然，战争时代也少不了爱情。书中还恰如其分地描写了谢辽萨与华丽雅、奥列格与妮娜、刘勃卡与谢尔格等年轻人之间的纯真爱情。他们不管是年长年幼，但都是有血有肉、感情丰富、可敬可爱的人；他们都以不同的个性显示出共同的美德，而这些美德又都在特们一个个具体的斗争行动中得到充分的表现，感人至深！我们还能感受到善与恶、光明与黑暗、美与丑的强烈对比，但读起来毫不费力，而是自然而然地展现。这一切都使这部小说成为了一本既有高度思想性，又具有高度艺术性的作品。
这本书通过对前苏联波澜壮阔的为国战争的描写，展现了战争的宏伟规模和广泛的群众基础，告诉人们正义战争必胜的道理，揭示了德国法西斯的凶残本性；告诉大家真理必胜，失败的苦果只能丢给那些恶棍承受。
在小说里，作者恰如其分地描绘了谢辽萨和华丽雅，奥列格和妮娜，刘勃卡和谢尔格等青年男女之间的纯真爱情，以及普罗庆柯和卡佳等处在患难中的人。
我非常喜欢这本书。因为在着本书里我们还可以感到善与恶，光明与黑暗，美与丑的强烈对比，但读起来却毫不牵强，而是自然而然的展现。这一切都使这不小说成为即具有高度思想性，又具有高度艺术性的作品，所以我喜欢这本书。
篇8：青年读后感
寒假期间，在忙碌之余，静静地打开一本书，一个人独自享受着书中文字的熏陶，和室外噼噼啪啪的鞭炮声相比，也是一份难得的清静与自在。
期间，我读了吴非的《致青年教师》。初看到这个封面，顿时有一些感触，青年教师？我还是青年教师吗？毕业已有二十余年，早已不是什么青年教师了。但心里还时不时的把自己定位在“青年教师”这个角色上，无疑是不想面对现实，还存在着些许“还年轻”的幻想罢了，不过，要是和吴非老师比起来，我不就是一“青年教师”吗？
吴老师在书中，似乎是位长者在与我们亲切交谈。第一篇《就让你的眼泪流出来》，看完这一篇，我就有很深的感触。教师如果无法抑制自己的激动与伤感，那就让你的眼泪流出来，就当着学生的面哭泣吧。这有什么呢？让学生看到，老师自己的母亲、父亲一样，和普通人一样，也有悲伤甚至会感到绝望无助。
想起去年送走的毕业班，他们和我的孩子一样大，作为带了他们六年的班主任，对他们就象对自己的孩子一样，倾注有太多的关爱，也有太多的期待。临近毕业，有一部分孩子调皮捣蛋，故意制造乱子，惹老师生气。现在想想，他也许是想给老师留下更深的印象罢了。
还记得那天，我把我的苦恼、伤心、失望等心情写成博文《六二班的孩子们，我想对你们说》并在课堂上读给他们听，边读我的眼泪在眼眶里打转，下课铃声响了之后，我抑制住自己的泪水，不让它当着学生的面流出来，而是快速的离开了教室……
在学生的眼里，做为教师，应该是一名强者，哭泣往往成为教师软弱与无能的表现。但吴老师说，哭泣与落泪未必就是软弱，因为您的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为您的仁爱和幸福。不要忍，就让您的眼泪流下来，当着学生的面留下来。我宁愿他们面对你的眼泪感到惊愕或尴尬，也不愿意他们就那样木然的面对人间的一切。
读到《教学楼里有多少个洗手间》这一篇时，我震撼了。作为教师，在课堂上，我们努力的向学生灌输我们的知识，即使听见下课铃声，还要再“好心好意”的重复几句，嗦一两分钟，好让学生多掌握一些知识，可不知这时的学生中有一半甚至更多的学生已没有心思集中听讲了，而是要马上上厕所，如果我们耽误孩子们的下课时间，就会有一部分学生为了下节课不迟到，而不能上厕所，导致下节课他也不会集中精力的认真听讲，而是在心里急切的盼着下课的铃声……
我们也常会遇到这样的情况，上课期间，有学生举手打报告，提出上厕所，我们应当同情，不必问出原因，更不能讽刺挖苦或阻止不让去。吴老师说，通常，学生不到万不得已，是不会提出这种请求的。
因此，教师上课不要拖堂，低年级的教师能经常提醒学生如厕，课上允许学生在特殊情况下自行从教室的后门去洗手间而不必报告……
作为教师，为什么要重视学生的感受？为什么要重视（特别是一些学习有困难的学生）的渴望？因为我们的教学面对的是活生生的人。作为一名数学老师，在给学生批改作业时，学生做对了，用红笔打上对钩；学生做错了，用红笔打叉，甚至还在怨恨这个孩子，太不细心了，这么简单的题还会出错，而狠狠的用红笔在本子上打下一个个更大的叉，来表达我们的不满与愤怒。
吴老师告诉我们，有一位数学老师，在改学生的作业时，对于学生的错题，老师批改时用红笔打叉――那个叉叉很小，稍微大意一点还看不清呢；而如果作对了，老师笔下的那个“钩钩”可就是大大的了。那位小学老师是个有心人，他是在用“心”批改学生的作业啊！
书中通过一个个案例讲述了青年教师的很多困惑，并从一位经验丰富的老教师的角度提出很多好的建议与方法。他如同一名智者，为迷茫的教育者和无所适从的青年教师指明了方向。
这本书好似一盏明灯，指引着并不年轻的我不断前行。
篇9：青年读后感
拿到书本，本书的书名让我很有贴心的感觉，似乎是位长者在与我们亲切交谈。这让我下决心看看这本书，第一篇的课题是《就让你的眼泪流出来》，看完这一篇，就感觉似乎遇见了知己，他好像说出了我内心此刻正想的，书中通过一个个案例讲述了青年教师的很多困惑，并从一位经验丰富的老教师的角度提出很多好的建议，以及对教育的深层阐述。这本书好似一盏灯，指引着我不断的前行。之后在工作中遇到什么问题，我也常常再拿起这本书，并能从书中寻找到答案。
印象最深的是《不要急》这一篇。“无论是对学生的教育还是自己的专业发展，好多事，都不要急。”读着书中的每一个字，好像面前不再是一本书，而是一位长者就坐在你的`面前，他清楚的知道你内心的困惑，并告诉你应该怎么做。年轻真好，但是，无论如何不能以为这个年龄什么事都可以去做，也不要以为这些事只要靠精力足就能做成。为什么要这么急躁？教育的一个重要特征就是“慢”,教育教学是“慢”的教育。作为一名教师，我们应以“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅”的心态去从事教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。有这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”,就因为这样，我们每天面对的是独特的生命个体，往往会绞尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他的，可是在尝试了多次之后却常常有心急的感觉，于是焦躁、恼怒跟随而来。吴老师在书中多次提到渗透的“不要急”、“慢”或许就是他从教30年的经验，潜移默化往往比拔苗助长带来更好的效果。我们无法期待学生即刻变成理想的样子，我们要有爱心和耐心，对我们的学生实施持之以恒的教育，我相信在不久的将来，我将收获每一个孩子带给我的不同惊喜。
当然，读吴非老师的文字，更多地是让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望，他如同一名智者，为迷茫的教育者们，自我反思却无所适从的年青人指明方向。同时他的智慧一定来自他对于教育的爱，对学生的爱。因为爱学生，所以总在思考怎么做才是正确的、对学生好的，所以总在思考怎么避免所见所闻的那些教育误区。与他相比，我觉得自己显得特别的惭愧，我所匮乏的东西太多了，我的智慧和我的爱太微小了。
篇10：少年读后感
今日，大家学了《中华少年》这篇课文。夜里我沉浸在了这篇课文中，我有感而发，心潮腾涌，。我了解中国是一头狮子座，一头从恶梦中奋发图强的猛兽，已不被别人岐视了。创作者以新时期的中华少年的角度热情赞扬祖国，表达了做为中华少年的衷心引以为豪之情，表述了中华少年基本建设中华的顽强信心。中华有悠久的历史，璀璨的文化艺术养育着大家这种中华儿女，龙的传人始终情系祖国。里行与行流露对中华民族的荣誉感。表明五十六个民族是一个团结一致和谐的在家中。中华少年一定要砥砺前行，造就出更为光辉的销售业绩，让祖国的明日更为幸福。
很多年来，在我国全面进步红红火火。二零零三年神取得成功带著航天英雄杨利伟飞上了外太空。五年后，“神七号”又成功之道发送，宇航员如今仍在太空漫游。这种取得成功都代表着什么，这就代表着我国已经持续迈向富裕，持续迈向强劲；亚洲地区这条飞龙还会继续再度辉煌。读过这篇课文，我感受到大家作为中华儿女，龙的传人，一定要铸就中华更灿烂的诗文。不期待脚底随处阳光，不愿头上一片艳阳天，不痴迷兄长给与的密罐苗床，不忘掉“最风险时”战曲飞旋，要像冰川上的梅瑰历尽霜雨打，要像同一片蓝天展翅翱翔的雏鹰，大家牢记祖国妈妈的福报，更不忘掉她承担的千灾百难。
我从今要努力学习、发奋图强，长大了变成祖国的有用之才，不负祖国的期待。担负起祖国的重担，去基本建设祖国、发展趋势祖国，使祖国更为繁荣昌盛！
篇11：少年读后感
《飙车啦少年》这本书是由伍美珍、沈石溪、薛涛、李丽萍、李学斌联合编写的，书中有着丰富的情感世界，是一个文学王国，心灵乐园。书中写的文章都十分吸引人，而且每一篇文章的末尾都有评语，对文章的评价自然都是将文中的好词好句以及对文章的理解给品读出来。让读者可以领略到其中的精华！
书中写的是少年时代的事，很适合我们来读，内容还十分的细致，对人物特点写的十分生动，对人物的一举一动都十分详细。比如，在青春狙击中有这么一段，描写了“我”的动作：“我”把握时机，对父亲的位置眨了两下眼睛，我知道他一定会在瞄准器里看到！突然把头一歪，歹徒的头出现在父亲的瞄准器里。其中包含着惊心动魄，然而一部缺乏幽默诙谐！
我很喜欢这种具有少年气息的书，写出了少年队未来的憧憬，做事的心理说话的方式，以及行为习惯，都与我们十分的相符，让我们可以在书中畅游，体验那份与我们一样的心理，让我们可以理解，可以让我们从中得到充分的想象空间，而不仅限于生活。有时读着读着也会白日梦起来，将书中的人物与我对调一下，体验一下他的生活。让我们可以感受到人物的内心世界是多么的丰富多彩！
而这些，都是我们可以从这本书中得到的感受，可以说是受益甚多。而我也从评语中学会了一些技巧加上该怎样评价，语言也有一定的积累。
这是一本对青少年成长有益的书，是一本适合青少年读的文学作品。你可以从其中的故事中被感动|开心、伤心………、反正，其中有丰富的情感世界！有着许多可以让人诙谐一笑的话语！也有令人悲伤的故事情节！
篇12：青年少年打呼噜的原因
1、青少年过度肥胖
肥胖者是打呼噜的一大人群，因为肥厚的咽部组织在睡眠时放松，导致疏松的组织压迫到起到致使气流通过时发出鼾声。
2、感冒
感冒的时候由于喉咙发炎等原因导致咽喉部局部肿胀，跟分泌物过度。鼻腔鼻塞，分泌物过多等原因也能够导致睡觉呼吸时气流受阻而出现睡觉打呼噜现象。
3、腺样体肥大
腺样体是一块唯一鼻炎腔和喉部的淋巴组织，如果腺样体过度肥大。容易堵塞鼻孔，使得呼吸时气体的出入受阻。特别是睡觉后机体放松使得出现张口呼吸的现象，而气管中的气体通过口中出入，则会出现打呼噜现象。
4、扁桃体肿大
扁桃体正常的情况下是具有抵御外界病菌入侵的功能。然而有的人由于扁桃体比较肥大。导致扁桃体挤压到咽腔造成呼吸进气障碍，导致呼吸不顺畅，而且肺部呼出的其它也会受到阻碍。
篇13：青年少年打呼噜的原因
青少年睡觉打呼噜，除了影响睡眠质量外，还影响身体的许多系统。打鼾严重的青少年，多伴有睡眠呼吸暂停，造成夜间缺氧及高碳酸血症等状况，如果发作频繁或持续时间过长还会影响心脏功能。由于青少年体格生长，必需的生长激素只有在深睡眠时才会达到高峰，长期慢性缺氧会造成生长激素缺乏，影响生长发育，还会影响学习成绩。
打呼噜的注意事项
1、睡前尽量少吃膨化食品，它们在消化过程中会产生较多的气体，从而产生胃胀感，妨碍正常睡眠。
2、不要吃辛辣咸的食物，比如辣椒、大蒜及生洋葱等辛辣的食物，会造成某些人胃部灼热及消化不良，从而干扰睡眠。吃太多的盐会促使血管收缩，血压上升，导致情绪紧绷，造成失眠。
3、晚餐不要过于油腻，也不要吃一些高脂肪的食物，会加重五脏的负担，刺激神经中枢，晚餐则吃得少一点、清淡一点。
4、晚餐尽量多吃水煮、清炖、清蒸食物，少吃油炸食物。食物宜软不宜硬，尤其做米饭时，应尽量软一点。还应注意避免食用过黏的食物。
文档为doc格式
