下面是小编整理的《勤学习树新风做表率倡议书》读后感，本文共16篇，希望能帮助到大家!
篇1：《勤学习树新风做表率倡议书》读后感
《勤学习树新风做表率倡议书》读后感
芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。不能因为一时的潇洒而不拘小节，一个人能成大业，一定是经过了长期的积淀过程。假若成功是一架登天的梯，细节则是登上梯子的一个个坚定的步伐。
学习了常胜等同志的先进事例以后，我被郭常胜同志见贤思齐，他们的敬业精神，无私奉献的主人翁精神，一丝不苟的工作态度深深地震动！需要平时怎么样的积累啊！想到自己在日常工作中的表现感到很惭愧，看到这些也引起了我深深的思考，我应该在他身上学习些什么那，如何结合自己的本职工作来学习他的优良品质那？对《大家洼站职工打架事件》 我充分认识到加强自身素质提高的重要性！ 增强了需要提高自身遵纪守法和爱岗敬业的紧迫感，都一致表示吸取这次违章违纪事件的深刻教训，在保证干好本职岗位工作的同时，努力加强自身思想道德和遵纪守法的深入学习，时刻做到自重、自省、自警、自律，坚决筑牢自己的思想道德和遵纪守法的防线，工作生活中团结同志、惩恶扬善、遵章守纪，为努力营造和谐团结的站区而自己不懈的努力。做一名学法，懂法，守法的好员工好公民。
作为一名货运员，要想把工作干好干细干好自己的本职工作我觉得不是一件容易的事。每装卸一次车从车上到车下，从车里到车外，尤其是货物的装载加固、施封情况、要进行细致严格的检查！如果装车过程中没有认真细致按照规章标准化作业，发现漏洞未及时处理，都会给车的运行带来隐患！
在今后无论是对待自己的本职工作还是团支部的工作都要学习郭常胜同志对待工作的.敬业精神，“差一点都不行，一点也不能差的的务实作风，脚踏实地，兢兢业业的工作态度，以确保每一个细节，每一个过程的高质量，从而确保整个工作的高质量。
按章作业，拒绝违章，确保安全，使自己牢固树立“安全第一，预防为主” 的思想，强化安全意识，真正实现不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害。
广大团员青年朋友们：让我们积极行动起来，按照省局的“一二三四五六七”的总体发展战略和公司的“四十字”工作方针及日常工作的“十点，五心”的基本要求，从自我做起，从现在做起，明天的事业期待着我们不懈的奋斗，振奋精神，锐意进取，扎实工作，拼搏奉献，为早日实现大莱龙铁路的辉煌明天而努力奋斗！
篇2：“改作风，树新风，做表率”主题活动 演讲稿
三明四中 陈老师
各位领导，党员干部们：
大家好！今天，我演讲的题目是《改正作风，从我做起》。
作风是什么？作风指的是，在思想、工作和生活等方面表现出来的比较稳定的态度或行为的风格。所以，作风包括：思想作风，工作作风和生活作风。
这个教育实践活动为什么要深入开展，作风为什么要转变呢？因为，此前有的党员干部的作风出问题了，而且是出大问题了。习主席在“党的群众路线教育实践活动工作会议”上发表的重要讲话，就一针见血地指出，“必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。”
请问，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四类作风，是正确的还是错误的呢？毋庸置疑，这肯定是错误的，既然是错误的就不仅仅是转变的问题，而是要彻底改正。
虽然我们教育系统，离那些污泥浊水比较远，但是，党员干部也是人，在社会生活中，在日常的工作上，也会或多或少地沾染上一些这样或那样的不良作风，所以我们必须认真对照，深刻自省，积极投入到这次“改作风，树新风，做表率”主题教育实践活动中，坚决改正我们的作风，使我们三元区教育系统更加“清明、开明、文明”。
虽然我们教育系统没那么多钱，那也不能搞腐败，那我们就更应该“节约办教育”，把省下来的每一分钱都用到教育环境的建设上去，用到教学设备的添置上去，用到每一位学生的成长教育上去，为国家培养出更多更优秀的.建设者和接班人。
作为一个党员干部，特别是我们从事教育工作的党员干部，应当具有更高的责任感和敬业精神，要时刻以党和人民的利益为出发点，以学生和祖国的美好将来为远大目标，要克服华而不实、浮夸虚荣的工作作风，做老实人，办老实事，勤勤恳恳，教书育人。
我们的党是为人民服务的党，我们教育系统是为人民办教育的系统，所以，能否形成一个良好的工作作风，能否形成一个良好的教育教学风气，同样关系到党的形象，关系到我们教育者的形象，关系到社会和家长对我们的信任，关系到孩子们的健康成长，关系到祖国的江山千秋万代永不变色。
我们教育系统机关里，全区各所中小学、幼儿园里的所有党员干部，人民教师，虽然年龄有大小，职务分高低，但不管是谁，都应该做出表率，这“表率”的含义：一是党员干部要率先行动起来，二是做出榜样，带领广大教职员工共同改正作风。只要从我做起，讲实话、干实事、求实效，想群众之所虑，急群众之所难、为人民谋幸福，就一定能改正作风，以正祛邪，我们的教育事业就一定能有一个更加美好的未来。
我们开展“改作风，树新风，做表率”主题教育实践活动，就是为了牢固树立为人民服务、永保党的先进性的信念，就是要重新树立“人民公仆”勤政为民的形象。要使人民群众了解我们相信我们。所以，转变党员干部的工作作风不是绣花枕头、表面文章，而是要为人民群众办实事。转变党员干部的工作作风也不是天花乱坠、海市蜃楼，而是用一件一件的小事，一点一滴的行动去践行我们的职责。作为一个教育系统的党员干部，应该清醒地认识到，我们今天在这里演讲，不是演给我们自己看的，不是自娱自乐、自我消遣的。我们要说出我们的心声，我们要从自己做起、从点滴做起，从现在做起，努力形成一个求真务实，为民服务的新风尚。
习主席已将走群众路线，改正“四风”的问题，提高到“人心向背关系党的生死存亡”的高度，那么，在这“生死存亡”的关头，你将做出怎样的抉择呢？你还敢搞形式主义吗？！
习主席已明确告诉我们：“要以整风精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动。”用实际行动实践“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。其中的重点在于一个“洗”字，不仅要洗身子，更要洗灵魂；不仅洗个人，还要洗社会。不洗干净，查不出病来；不查出病因，就不能对症下药。所以必须洗，洗彻底，“要挽湘江千丈水，荡涤神州。” 要洗就洗他个完全彻底，要洗就洗他个倒海翻江，翻天覆地；洗得那些贪官污吏无处躲藏，哭天喊地；洗得天下的老百姓拍手称快，欢天喜地；洗出一个晚上月明风清，白天红日高照的朗朗乾坤！
我相信，我们教育系统的党员干部都是好样的，都是胸怀坦荡的，都是勤政廉洁的，都是热爱党、热爱祖国、热爱人民、爱岗敬业、忠诚于人民的教育事业的。那就让我们积极地投身到这次“教育实践活动”中来吧，像高尔基笔下那勇敢的“海燕”一样，迎着这势不可挡的改正作风的时代大潮，高声地叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！
篇3：学习讲道德重品行做表率心得体会
加强干部思想道德建设，提高干部道德品行是干部队伍建设的首要任务。干部素质包括思想道德素质、民主法制素质、文化科学素质、能力素质以及身心素质等多方面，而思想道德素质是干部素质的灵魂。干部思想道德素质是干部思想政治觉悟和道德品行的综合反映。作为党的干部，如果没有过硬的道德品行，其他方面的技能和素质再强也没有什么价值和意义。
当前，我们党的各级干部，主流是好的和比较好的，但是，确实有一些干部的思想道德品行，不适应社会主义现代化建设的要求，不适应社会主义市场经济新形势的要求。主要表现在：作风漂浮，官僚主义、形式主义严重，宗旨观念淡薄，顶不住歪理，管不住小节，抗不住诱惑，以权谋私，权钱交易，堕落为腐败分子、犯罪分子等等。我国历史上的“至圣”孔子和“亚圣”孟子都特别强调统治者必须具备优秀的思想品德，并成为社会的风范，才能使国家政事清明，长治久安。北宋政治家司马光把人分成“圣人”、“愚人”、“君子”和“小人”四类，他认为，“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，胜德谓之小人”。他主张用“圣人”最为理想，如果得不到“圣人”用“君子”也可以。而“与其得小人，不若得愚人”。
加强干部思想道德建设，提高干部队伍的道德品行，是中国特色社会主义事业顺利发展的根本保证。马克思唯物史观认为，社会意识形态是一定社会存在的反映，并随着社会存在的变化必然或早或迟地发生变化，但它具有相对的独立性，对社会的发展，起着巨大的能动作用(促进的或阻碍的作用)。在特定的社会经济基础改变后，反映该基础的社会意识形态在相当长的时间内还会存在，并发生一定的影响。在阶级社会里，社会意识形态具有阶级性，并为一定的阶级利益服务。思想道德属于意识形态的范畴，社会主义思想道德是代表无产阶级利益，能促进社会主义事业发展的先进社会意识，是社会主义意识形态建设的重要任务，它对社会主义经济、政治建设具有巨大的推动作用。
加强干部思想道德建设，提高干部队伍的道德品行，是推动社会解放思想,更新观念，以良好的精神状态促进经济社会全面发展。领导干部是一方经济社会的主管者、领航者，更是先进文化思想的传播者。一个地方的经济、社会发展怎样，很大程度上取决于领导干部素质怎样，尤其思想道德素质。事实证明，思想道德对经济发展、社会进步具有重大的能动作用。社会生活中，凡是经济发展迅速的地方，必有“思想解放”、“观念更新”、“开拓创新”、“艰苦奋斗”等精神因素的能动作用;凡是经济发展缓慢的地方，也必定可以总结出与之相联系的“思想保守”、“观念落后”、“不思进取”等方面的原因。中国特色社会主义现代化事业的发展和全面建设小康社会目标的实现，更离不开精神力量的支持。
因此，突出抓好理论教育党性教育着力提高干部思想道德素质具有很强的现实意义和历史意义。在社会生活中，干部的地位决定了其思想道德品行、作风甚至习惯，对广大群众都起着导向和示范作用。党的一切干部都是社会公仆和人民勤务员，只有不断提高思想道德素质，才能保持人民公仆的本质特征。只有这样，每位党员干部才能紧紧围绕党的基本路线，牢固树立全心全意为人民服务的思想，真正用好手中的权力，谒诚尽力地为人民谋利益，为国家和社会作贡献。
篇4：公职人员学习守纪律、讲规矩、做表率心得体会
在十八届中央纪委五次全会上发表的重要讲话在各地干部群众中引起强烈反响。作为一名社保协理员，我认为，的讲话高屋建瓴、深刻透彻，为在新形势下不断把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入指明了努力方向、提供了基本遵循，同时也为规范我们的个人生活态度提出了明确要求。
一、守纪律、讲规矩、做表率是公职人员修身的基本素养。要把守纪律、讲规矩、做表率当作一种责任，准确把握自己的角色和位置，始终以模范行动取信于党和人民;把守纪律、讲规矩、做表率当作一种追求，始终把人民放在心上、把使命扛在肩上、把法纪悬在头上，形成正确的价值取向;把守纪律、讲规矩、做表率当作一种本分，追求名节而不追名逐利，始终保持思想纯正、行为周正、处事公正、有板有眼;把守纪律、讲规矩、做表率当作一种福分，做到走得直、行得正、坐得端，给自己和家人带来平安幸福。
二、守纪律、讲规矩、做表率是公职人员履职的重要规范。要心存敬畏，做到敬畏党、敬畏人民、敬畏自己的职业，始终在敬畏中为党和人民服好务;守纪律、讲规矩、做表率是在工作中通过言必信、行必果、说话办事钉是钉、铆是铆等过程中体现出来，做到表里如一、言行一致、敢于担当，发挥好示范带头作用;要有规有矩，做到知规矩知所为、守规矩律言行、讲规矩重程序，始终在政治上用规矩明方向、在工作上用规矩促作为、在生活上用规矩树形象;要手握戒尺，做到严明政治纪律、严守组织纪律、严格工作纪律和生活纪律，始终以党章及其他党内法规为戒尺规范自己的一言一行。
三、守纪律、讲规矩、做表率是公职人员立德的至高境界。在实际工作和日常生活中，要对上对下、人前人后一样诚信，对党、对群众一样忠诚老实，圈里圈外一样形象;懂党的规矩，懂政治规矩;遵守政治纪律、组织纪律、财经工作纪律、群众工作纪律;不搞例外，不搞特殊，不搞特权，不搞潜规则。要和群众紧紧的连在一起，这样才能为群众服务好，为群众办好事、办实事，得到群众的认可。
通过认真学习，身为一名社保协理员，我感到肩上的责任更重了，心中要时刻装着百姓，不能等到发生无可挽回的错误了才查处。从“守纪律、讲规矩、做表率”抓起，是对公职人员的有效保护，也是对公职人员的严格要求。
篇5：公职人员学习守纪律、讲规矩、做表率心得体会
为贯彻在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，落实全面从严治党要求，进一步加强纪律建设，深入推进学校党风廉政建设和反腐败工作，根据《关于印发<夹河镇教育系统开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育的实施方案>的通知》，从5月份至今我校党支部开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育，现本次活动的的各项工作总结如下：
一、建立健全主题教育实践活动组织机构
按照党教工委的统一要求，我校成立了由学校党支部书记王顺明任“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育实践活动领导小组组长，三个委员为成员的活动领导小组，实行主要领导负责制。领导小组下设办公室，负责具体工作，确保了活动有组织地开展。
二、制定方案，确保活动有序推进。
我校按照市党教工委，召开支委会认真组织学习了《关于印发<夹河镇教育系统开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育的实施方案>的通知》讨论制定了学校党支部《开展“守纪律、讲规矩”主题教育的实施方案》、《开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育安排表》，并明确了目标和职责。党支部编印了学习材料供党员教师学习。党支部严格按照安排表开展各项活动，明确了活动各阶段进行时间，从而保证主题教育实践活动的完整性。
三、加强学习，提高认识。
1、从5月中旬。我校按照党教工委召开了开展“守纪律、讲规矩”主题教育实践活动党员大会，会上组织全校广大党员学习了《关于印发<夹河镇教育体育系统开展“守纪律、讲规矩、做表率”主题教育的实施方案>的通知》学习了学校开展教育实践活动的实施方案，通过学习统一了思想，提高了认识，为活动的开展奠定了坚实的思想基础。
2、按照学校党支部的要求，采用集中和自学的方式认真组织广大党员教师开展学习，重点学习习了《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《党章》、十八届三中四中全会报告，以及王岐山同志在十八届中央纪委五次全会上的工作报告和区市领导讲话精神，党员教师认真撰写学习笔记和心得体会。通过学习，达到了学有所获，学有提高，做到懂法纪、明规矩，知敬畏、存戒惧的良好效果。
四、扎实推进各项工作。
1、学校邀请党支部书记王顺明开展一次《“守纪律、讲规矩、做表率”是党员教师教书育人之本》专题辅导。通过讲座，全校广大党员教师对“守纪律、讲规矩、做表率”教育实践活动有了更加明确的认识。
2党支部精心组织开展了以“学校党员教师在守纪律、讲规矩方面的突出问题有哪些”，“怎样才能做到‘三严三实’”，“如何做一名‘四有’党员教师”为专题的交流讨论会。在讨论交流过程中，广大党员积极发言。讨论交流后，全校广大党员党员要结合岗位职责，撰写了讨论交流心得体会。
3、党支部组织党员教师认真对照检查提出的“十个严禁”，结合自己的本职工作，采取群众提、自己找、上级点、相互帮等方法，查摆自身在守纪律讲规矩和贯彻中央八项规定精神方面存在的问题和不足，突出查找自己在组织纪律、政治纪律和工作作风等方面存在的突出问题，列出问题清单，撰写党性分析材料，查找了存在的问题及原因，提出整改措施。
4、学校党支部组织召开了生活会，每名党员特别是学校领导对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩要求，认真查摆自身存在的问题并进行了整改，形成了学校的规矩：
一是对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，不乱发议论，不编造传播政治谣言，不丑化党和国家的形象。
二是在维护党的团结统一方面，不搞团团伙伙、不拉帮结派。
三是对上级做出的决策部署的工作，不随意舍取、不搞变通;在贯彻执行上，严格落实集体决策，不搞一言堂、家长制，该请示的一定请示、该报告一定报告、该研究的一定研究。
四是对上级明令禁止的事，绝不搞上有政策，下有对策，对组织一定要讲真话、报告实情。
五是敬业精神、服从意识要加强，对组织决定事项要着眼于大局，不挑三拣四，不讲求待遇，要讲求奉献认真完成;工作要有担当，消除庸懒散软拖的不良现象。
六是党政“一把手”不直接分管财务和物资采购等工作。
5、学校领导参加了党纪党规知识测试，强化了党员干部对党纪党规的理解和掌握。
这次活动，我校党员教师接受了一次“守纪律、讲规矩、做表率”的教育洗礼，教师党员充分认识到了在新形势下，党中央强调守纪律、讲规矩的重要性，为党员教师牢固树立纪律和规矩意识指明了方向，同时丰富了学校党组织党的纪律教育内容，为学校的党建工作增添了新的动力。
篇6：公职人员学习守纪律、讲规矩、做表率心得体会
在局组织的“守纪律 讲规矩”主题教育实践活动中，我认真学习领会了习在十八届中纪委五次全会发表重要讲话精神，深刻体会党组织开展“守纪律 讲规矩”主题教育实践活动的重要性和必要性。
对新形势下全面从严治党提出新的更高要求，也为我们广大党员干部牢固树立纪律和规矩意识指明了方向。这就要求我们在守纪律、讲规矩上作表率，切实把思想和行动统一到的重要讲话上来，统一到中央的决策部署上来，主动适应和推动形成从严治党的新常态。
“无规矩不成方圆，无制度则无国家。不以规矩，不成方圆，规者，正圆之器;矩者，正方之器。无规不成圆，无矩不成方。”纪律是党的生命，规矩是党的准则。纪律建设就是治本之策。从严治党、依规治党，加强党的纪律建设，必须把规矩立起来。自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，就是一种标准，一种尺度，更是一种责任，一种境界。
我们要“守纪律、讲规矩”，首先要牢记自己党员的身份，做到真正的心中有党，这是讲纪律的要求，更是守规矩的具体表现。真正做到了心中有党，才能自觉用党员的标准约束规范自己，才能明了哪些事不能做，哪些话不能说;哪些该这样做，哪些该那样做;哪些要请示，哪些要报告，才能真正做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
“举头三尺有纲纪”，我们要守纪律、讲规矩，才能有权不“任性”，始终对党纪国法心存敬畏。古人说：“凡善怕者，必身有所正、言有所规、行有所止”“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”，我们唯有敬畏法纪，恪守“三严三实”，才能慎初、慎微、慎行，确保忠诚、干净、担当。
因此在今后的工作中，我要努力做到以下三点：一是要认真学习党章、党纪条规和法律知识，做到懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。二是要维护党的权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党组织保持高度一致，维护党的团结，服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定。三是做事要讲政治，顾全大局，要讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律;要认真对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩来要求自己，以身作则，严格遵守各项规定，增强党性观念，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，做一个守纪律、讲规矩的好党员、好职工。
篇7：学校讲规矩守纪律做表率学习心得体会
按照郧西县教育局决策部署，根据学校具体安排，“守纪律、讲规矩、做表率”教育学习活动开始。6月1日晚进行了集中学习辅导，通过学习，深受教育、受益匪浅。
坚持纠“四风”，推动广大教师自觉践行“三严三实”和“四有”要求，切实做到不虚不假、不懒不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不乱。重点整治作风漂浮、擅离职守、随意脱岗、服务意识差、着奇装异服、举止不端、态度蛮横等“散漫”行为;坚决杜绝工作时间做与教育教学无关的事情;坚决杜绝在电脑上玩游戏、看电影、聊天、炒股、购物、浏览与工作无关的网站;坚决治理迟到、早退、脱岗、工作时间办私事和不遵守会议纪律;坚决禁止工作日中午饮酒、严禁酒后从事教育教学相关工作，严格执行“禁酒令”，不得在校园内吸烟;坚决杜绝违背教育规律加重学生课业负担、坚决纠正不按教师学科实际和专业发展需要随意排课;坚决纠正“门难进、脸难看、话难听、事难办”的作风，严禁教师歧视、讽刺、侮辱学生及家长;坚决处理到基层、到学生家庭“吃、拿、卡、要”等问题，对家长及学生诉求快速反应、立即处理，不得单独辅导学生，着力提升教师队伍的服务意识。推动机关和学校服务效能进一步提升，做到工作讲大局、服务讲主动、办事讲效率、在岗讲尽职、努力讲成效。工作效率明显加快，服务质量显著提升。
一是政治立场要更加坚定。这次“守纪律、讲规矩、做表率”教育学习活动是进行锻炼的熔炉，是提高素质的“加油站”,是强化接受反腐倡廉教育的好形式。通过深入学习党的、十八届三中、四中全会精神、习重要讲话精神，学习“八项规定”、党风廉政建设及各级新规定和新要求，学习经济、时政等知识，进行反腐倡廉形势与任务的教育，进一步提高了马克思主义的理论素养，深化了对科学发展观的认识，坚定了走中国特色社会主义道路的自觉性，强化了政治意识、大局意识，提高了政治敏锐性和政治鉴别力。
二是政治理论水平要显著提升。通过“守纪律、讲规矩、做表率”教育学习活动，自己应始终坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，时时、事事、处处做到率先垂范，廉洁自律，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，努力做一名家长信赖、学生拥护的人名教师。
三是工作思路应更加清晰。如果说知识的增长是有形的，那么，思维方式的培育、思想观念的创新则是无形的。在十八届中央纪委第五次全会上着重强调，要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。明确指出：党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律;纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。在今后的工作中，作为一名教师，应该时刻牢记一个人民教师的标准，加强自身建设、强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识，严守廉政准则，自觉接受监督，努力在各方面特别是在改进作风上发挥示范表率作用，树立为民务实清廉的好形象。
篇8：党员学习讲政治重规矩做表率心得体会
人不以规矩则废，党不以规矩则乱。当前，仍有一些领导干部不守纪律、不讲规矩。有的搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派;有的乱评乱议、口无遮拦，不负责任地传播消息、发表议论;有的自由散漫，脱岗离岗，不向组织汇报;有的个人重大问题不向组织报告;有的对组织有关内部决定和考虑跑风漏气，插手人事安排，说情打招呼，等等。“纪纲一废，何事不生?”这些问题不及时解决，纪律和规矩不能很好立起来、严起来，就会恶化政治生态，危害党的肌体。作为“关键少数”，领导干部尤其要带头守纪律讲规矩，为广大党员干部作出表率。
领导干部带头守纪律讲规矩，前提是尊崇法纪，认认真真学纪律、懂规矩。加强纪律和规矩的学习，是领导干部提高拒腐防变能力、提高领导水平的重要方式。不注重学习各项纪律和规矩，就会“盲人骑瞎马，夜半临深池”，摔了跟头，还不知身在何处。因此，各级领导干部都应切实增强学习的自觉性，深入学习党纪国法，深入学习党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，结合自己工作职能，学习和掌握与本系统、本岗位相关的“具体规矩”，做到心中有数、清楚明白。
领导干部带头守纪律讲规矩，关键是带头严格执行纪律和遵守规矩。纪律和规矩的生命在于落实，把纪律和规矩讲在嘴上、写在纸上、贴在墙上，当摆设、做样子、不落实，就会让纪律和规矩成为“稻草人”和“纸老虎”。为此，各级领导干部要时刻强化纪律和规矩意识，带头严格执行纪律、遵守规矩，时刻提醒自己、管好自己，做到知行合一、言行一致、表里如一。领导干部还须履行好严格执行纪律、遵守规矩的领导责任，既要管好自己又要带好队伍，加强监督检查，提高对纪律和规矩的执行力。
领导干部带头守纪律讲规矩，首要的是带头遵守政治纪律和政治规矩。当前，遵守政治纪律和政治规矩，重中之重是贯彻的要求，切实做到“五个必须”：必须维护党中央权威，绝不允许背离党中央要求另搞一套，全党同志特别是各级领导干部在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结，绝不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动;必须遵循组织程序，决不允许擅做主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏;必须服从组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织;必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利。
以身作则、以上率下，是中华民族优秀文化传统。领导干部在守纪律讲规矩方面对广大党员干部和群众具有重要的示范与导向作用。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”只有各级领导干部带头守纪律讲规矩，才能带领8600多万党员增进全党的团结统一。
篇9：学习雷锋做美德少年倡议书
亲爱的小伙伴们： 今年是雷锋叔叔逝世50周年，49年前，毛泽东爷爷号召我们“向雷锋同志学习”，雷锋叔叔的伟大精神始终闪耀着夺目的光芒，激励着我们一代又一代的少先队员共同前进。 今天，在我们共同欢庆自己的节日——“六一”国际儿童节的时候，中央文明委也在全国启动了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语主题教育。 在这里，作为全国文明城区的一名小公民，请允许我代表长宁区红领巾理事会向全区少先队员们和小伙伴们提出倡议： 我们要主动参与“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，和小伙伴们一起认真学习和践行雷锋精神，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，争做道德小模范;我们要积极参加道德实践活动，在网上写下我们的道德感悟，不断养成文明习惯，争做有道德的人。 队员们、小伙伴们，让我们迎着初升的太阳，与胸前的领巾相伴，努力成为热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的四好少年!以实际行动为领巾增光添彩，为文明长宁贡献力量
篇10：“学习雷锋做美德少年”倡议书
“学习雷锋做美德少年”倡议书
“学习雷锋做美德少年”倡议书福州市鳝溪小学（晋七小）“学习雷锋做美德少年”网上寄语签名活动倡议书
亲爱的同学们：
今年3月5日是毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词49周年纪念日，近半个世纪以来，“雷锋”和“雷锋精神”影响了一代又一代人，“雷锋”和“雷锋精神”已经成为中华民族精神的一个闪亮符号，它深深地融入了我们的生活。因此，学校少先队向全校同学发出以下倡议：
第一，学习雷锋，坚定信念。热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，树立崇高的理想和高远的人生追求，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。
第二，学习雷锋，助人为乐。积极参与公益活动和志愿服务，关心他人，从我做起，从身边小事做起，从互帮互学互助做起，(范文网 )展现当代少年儿童的良好风范。
第三，学习雷锋，热爱集体。以校为家，用我们的.行动美化校园风貌，使用文明语言，遵守校园公德，增强环保意识，共创文明、和谐的校园环境。
第四，学习雷锋，“干一行爱一行，钻一行精一行”的精神，勤奋好学，积极思索，勇于创新，精益求精。
第五，学习雷锋，自强不息。在学习上，脚踏实地，一丝不苟；在生活中，勤俭朴素，厉行节约。发扬“钉子精神”，做一颗永不生锈的螺丝钉。
学校号召每个班级组织起来，成立“环境维护志愿者小队”，清理学校和班级的卫生死角，捡起垃圾和树叶；成立“文明劝导志愿者小队”，劝阻同学不损害树木，不踩踏绿地，文明用语；成立“节约小队”，在学校家里节约每一滴水、一度电、一粒米、一张纸。
学校倡议每个同学读一本雷锋书籍、讲一个雷锋故事、开一次班会、写一篇学习雷锋精神的感言、参加一次志愿服务行动。
同学们，我们将开展“学习雷锋做美德少年”网上寄语签名活动，你可以把自己的感言、经历、学习体会、学雷锋图片，发帖在各班的“文明小博客”中，可别忘记在感言、经历、学习体会、学雷锋图片的后面标上自己的姓名。学校将根据各班发帖的情况汇总评出优胜班级。
篇11：学习《做最好的中层》读后感
学习《做最好的中层》读后感精选
学习了《做最好的中层》这本书，感受颇深。书中说到中层有三类：一流的中层，将自己当作栋梁，是公司的中流砥柱，主动担起公司的重任；二流的中层，将自己当作夹心饼，被动地完成任务；三流的中层，处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成。作为一名中层，我也有同感。由于处在特殊的岗位，负责公司井场信息化建设，面临很多的挑战。在工作中常常会受到来自各方面的压力：由于井场信息化建设刚起步，事情多，边上井生产服务还要边修改完善软件，另外软件还在试用期，经常出问题，对平台管理也在摸索中，因此出现了这样那样的一些问题，如甲方经常会批评数据不准确、传输不及时，工作部同事及基层员工也误会，报怨增加了工作量不说，软件用起来也不顺手，甚至批评研究院的人员态度生硬，信息所的下属也抱怨说天天让分队的人改，他们理都不理……。这时候该怎么办？发脾气？抱怨？一走了之？当然不能！因为这样不但解决不了任何问题，或许还会因一时的冲动，让自己陷入被动的局面中，耽误了综合数据平台的推广应用，乃至公司发展大事。有句古话说得好：“不忍辱焉能负重？”所以一流的中层管理者正是明了这个道理，在面对屈辱时，往往会懂得忍耐。他们首先想到的不是自己的面子，以及打开新工作局面的困难，而是如何以此为契机，让自己的能力和素养获得快速的提升和飞跃，一流的中层都是解决问题的高手。摘自王崇敬《做最好的'中层》读后感要想做领导信任的一流中层管理者，除了在政治上坚定，理论水平比较高，在大是大非问题上头脑清醒，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致外；领导经验丰富，熟悉业务，工作有魄力，驾驭全局能力和处理复杂问题能力强，有强烈的事业心和责任感，工作充满激情，勤奋务实，在干部群众中有较高威信也是必不可少的。我很欣赏书中的一句名言：“如果你有智慧，请奉献你的智慧；如果你没有智慧，请奉献你的汗水……”。是的，智慧型的中层管理者是组织和领导最看重的、最需要的。自己在这几年的工作中也有同感，现代科技知识日新月异，过去书本学的很多东西已过时，对学习业务知识重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地学习新知识、新工艺的决心和信心，保证了工作效率。刚开始购置野营房时，大家对它的结构、配置、功能都不熟悉，自己就到厂家观看、询问，夜以继日学习、绘图，尽快熟悉它、掌握它。在制造过程中提出要求完善它。每当公司要引进新的设备、仪器。自己就先找来资料学习、研究，从不知变知之，从一个外行变内行。例如公司因为开展现场数据平台传输，需要购置ibm服务器，但需要多高的配置，多大存储量，自己对此一点不懂。为了保证在规定时间内完成任务，自己就到网上去查，在电脑城去找，向懂行的人求教，常常工作到深夜，短短时间内就完成了存储配置定型和购置，在技术合同和谈判价格时掌握了主动，也为公司节约了大量资金。就这样，在公司领导的正确领导下，自己团结带领装备部一班人，开拓进取，求真务实，扎实工作，为推动录井公司的设备管理和经济建设不断取得新的进步殚精竭虑，辛勤工作，贡献了全部的智慧和力量，倾注了大量的心血和汗水。摘自孙立武读《做最好的中层》一书有感
对于一个公司来说，中层只是其中一部分，一切都要按照公司的计划走。所处位置的不同，决定一个人思考的角度不同，高层是从公司整个发展来考虑，是总体把握；而一个中层就具体分管一项，所考虑的角度更多的是从自身这个部门，是局部把握。两者不可能在各个细节上永远保持一致，在这个时候，就要求中层放弃自己的想法，接受高层的安排，就象我们要求员工必要时放弃个人利益来服从公司整体利益一样。公司的利益最大化才是我们追求的最终目标，而不是局部的利益最大。
能做到中层，都是很有才华的人，有才华的人多伴都有强烈的个人风格。正是这种个人风格使得我们的管理多姿多彩，生机勃勃。但世界上没有完全的自由，因此在一个集体中的我们也不能完全按照个人意愿和性格办事。这就要求我们在一定范围内要放弃自己的个性。大家熟知的神话小说《西游记》里，孙猴子法术高强，脚底也快（一个筋斗十万八千里），火眼鑫睛，按他的脾气早就一路打杀过去或者一个筋斗就到了。可是佛祖偏偏安排了一个四人的团队，唐僧是领导，猴子就是中层，八戒和沙僧既是中层又是基层。猴子的快步伐令大家无法跟得上，对唐僧的话老是不听（违背领导的命令），又不能跟唐僧好好沟通，导致唐僧念紧箍咒赶他走。这样的团队在前进的路上就老是磕磕绊绊，如果不是唐僧意志坚定，目标明确和其更上一层的佛祖、菩萨的不断协调，他们那个小团队早就散伙了。摘自易延亮《做最好的中层》读后感
篇12：《学习雷锋做有道德的人》读后感
读了《学习雷锋做有道德的人》读后感
今天我读了《学雷锋做有道德的人》这本书。我是含着泪和感动把它看完的，因为雷锋是个平凡普通的人，却做出了许多不普通的事，让我在感动的同时也让我对自己的以后的所作行为有所提醒。比如雷锋处处不忘节约，把自己穿的袜子补了又补，不知补了多少次，但雷锋还是不肯扔掉。而他所用的脸盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不见原来的摸样了，也舍不得买一个新的。雷锋就是这样，一点一滴地为国家，为集体，积累着财富，以勤俭节约为准则的人。看看雷锋，再想想我们现在这种穿的暖暖，吃的饱饱的幸福生活，好像已经忘掉了勤俭节约的优良品质。
从雷锋抓紧时间，就连看电影前一会儿的时间雷锋都要看书，一点时间也不放过。也有人问过雷锋叔叔：“就这么一点时间，你还看书啊!”雷锋却说：“时间短吗?我已经看了三四页了。时间虽短，可能看一页算一页，积少成多嘛!不抓紧时间不行啊!时间似流水不能让它白白流走。”雷锋就是这样一位爱学习，不放过时间一分一秒浪费的人。看看雷锋，再想想我们现在坐在宽敞明亮的教室里学习，有着这么优越的环境，而还不好好学习不脸红吗?
雷锋对自己生活要求苛刻，但是对那些生活困难需要帮助的人却大方。那年雷锋知道辽阳地区遭到百年不遇的大洪灾，他脑海里闪出一个捐款的念头，他立刻跑到储蓄所把自己两年来在工厂，部队积攒下的200元寄给了灾区人民。他常说：“人民的困难，就是我的困难，帮助人们客服困难，献出自己的力量，是我应尽的责任。”
在我们这个有着13亿人的泱泱大国里，像雷锋这样人不计其数。是一个平凡的一年，在这一年中涌现了许多值得我们大家赞美的事，学习的人。最美老师——张丽丽，为了救出自己的学生，当危险来临的一瞬间她毅然用自己身体挽住了学生的生命，但自己却失去了一双腿。吴菊萍，托举生命的最美妈妈，危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在贫困中任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气迎接这种种不幸，在艰难;里，他无言无悔，坚守清贫让传统的孝道充满每个细节。
我的身边也有好多的活“雷锋”代表，汪金贵老师是一位有着丰富知识的老教师，是我们学校一位上科学课的老师，他对自己的每一节课都认真备课，仔细钻研，如何才能让学生更能吸收到自己所讲的知识呢?他会一次一次，反反复复的讲解，直到学生弄懂为止。他为了更形象的给我们讲好课，他不辞辛苦的去大自然采集植物标本。又一次为了追寻一只蝴蝶，而把自己的腿摔伤了。暑假他还组织我们学生一起去探索大自然的秘密，让我们能更亲近自然，了解大自然的美丽。有人把老师比作“人类灵魂的工程师”、“太阳下最崇高的职业”。老师对学生的爱是最伟大，最高洁的。在我们班上有位叫章鑫的同学，他在回家的路上拾到一百多块钱，他一点都没有犹豫就把钱交给了学校。这种拾金不昧，帮助老人，热爱劳动，爱护公物的好人好事太不计其数了。
雷锋精神值得我们传承下去，雷锋的优秀品质值得我们学习，让我们大家以雷锋为榜样做一个有道德的人。好好学习，长大后做一个对社会有用之人。
篇13：《做孩子最好的英语学习规划师》读后感
《做孩子最好的英语学习规划师》读后感
Who am I ?
Where do i come from?
Where am i going?
小西妈妈推荐英语启蒙阅读书三部曲中第一本：《做孩子最好的英语学习规划师》，作者盖兆泉，北外英语系硕士毕业，外研社资深编辑，其子GARY，5岁开始学英语11岁到美国无障碍插班小学五年级。科班出生，亲子实践，都有了，值得学习。
鉴于不想被微信公众号和身边焦躁的鸡血情绪左右我的思想，我觉得有必要学点理论知识傍身，心中有料，不慌。
孩子们英语学习前提：每个孩子是天生语言学家，掌握多门语言是本能，不会影响母语学习，甚至多语言的思维方式有助于他更多面的思考问题，大脑潜能被更好开发，并且开始的越早受母语表达习惯的影响越小，从进化论来说，人类进入青少年时间则没有语言学习的必要，幼儿时间学语言，为了沟通为了生存，大脑结构更适应学习语言。
作者提出“二语习得”理论，目标：将来出国留学，和国外孩子同龄孩子无障碍交流沟通的.专业路线，阅读方面与美国孩子同步，口语输出和写作方面：稍落后美国，因为练习的少。中国人学语言传统思路注重学得：语法翻译，学教材，背单词。习得：大量接触和使用，潜移默化的学会一种语言。作者指出：一开始学语法，严重违反儿童学习语言规律，习得才是最适合儿童的方法，兴趣则是儿童学习语言最大的动力。习得主要靠家庭，孩子越小，习得的比例越大，家庭发挥更大作用。年龄越大，读写比例越高，体系性越重要，需要选择英语课外班。
摆正了习得英语的学习认知后，作者放出了习得英语四大招，全方位建立英文环境：家长说英语，看动画，听故事，读原版书。
全方位的英语环境目的是创造一个语言自然环境：真实语境，交际需要，大量接触，交流互动。无论看电影还是唱歌阅读，目的都是保护和培养孩子的语言兴趣，不要用跟读，背诵等等可能会让孩子感到枯燥的形式去磨灭孩子对语言的热忱。习得在愉悦的，没有压力的情况下发生。
听，说，读，写，在幼儿阶段3-5岁的语言启蒙初期，听说优先，需要大量输入有意义（孩子喜欢即是有意义），有兴趣的内容。
“可理解性输入”是二语习得论核心观点，原则是i+1，i是现有水平，+1是在这基础上加一点点的新知，达到可理解。所加东西越多，大大超过学习者理解能力，则像噪音一样达不到效果。
作者将英语学习根据年龄分了几个阶段，3-5岁，6岁（自然拼读），7-9岁（阅读，写作，语法），10-12岁（学科英语，学术英语），每个阶段的任务不同，到时候再翻阅本书。现在先摘取3-5岁阶段要做的事情。
3-5岁，多接触英语，多听英语，说日常英语，做游戏，看原版动画片，听歌唱歌，读分级读物，这个阶段，不提倡阅读认字，更不要背单词背课文。在家中积累了1000个听力词汇量以后，可以考虑在5岁时给孩子报个“外教口语”班，在课上练习输出。
说
找日常会话的书，自学，和孩子一起说，原则：名词指着说，动词：全身动作反应法，一边说一边做。
比如厨房里可以教的：厨房用品（fridge,dish.cup,plate,knife）,食品饮料（sugar,salt,egg,toast,bread,sandwich,noodles,meat）,水果蔬菜
（apple,banana,orange,grape,pear），肢体动作（stand up ,sit down,turn left, turn right,turn around,jump,clap your hands）。和孩子说英语，能多说就多说，同时最好有做，吃，喝，闻，调动各种感觉器官。
看
看原版动画片，适合孩子年龄的能看懂的资源，初期最好父母陪着，片中的词汇，父母留意记忆，在生活中运用，加深理解。推荐材料：《玛泽的故事》，《peppa pig》《米奇妙妙屋》《巧虎学英语》等，见书P78-82。
读
家长读分级读物，分级读物语言是书面语言，对口语有益补充。推荐《I can read》《ready tu read》P83-88。材料选取原则：故事性，趣味性强。
听
听故事，歌曲，要听看过或者学过的内容。儿歌推荐：《we sing》《迪士尼最受欢迎的儿歌》《英文经典儿歌集》《英文儿歌歌王》，边唱边跳有利于英语理解。
作者建议3-4岁孩子在家练习内功，不必上培训班。
篇14：《做孩子最好的英语学习规划师》读后感
Who am I ?
Where do i come from?
Where am i going?
小西妈妈推荐英语启蒙阅读书三部曲中第一本：《做孩子最好的英语学习规划师》，作者盖兆泉，北外英语系硕士毕业，外研社资深编辑，其子GARY，5岁开始学英语11岁到美国无障碍插班小学五年级。科班出生，亲子实践，都有了，值得学习。
鉴于不想被微信公众号和身边焦躁的鸡血情绪左右我的思想，我觉得有必要学点理论知识傍身，心中有料，不慌。
孩子们英语学习前提：每个孩子是天生语言学家，掌握多门语言是本能，不会影响母语学习，甚至多语言的思维方式有助于他更多面的思考问题，大脑潜能被更好开发，并且开始的越早受母语表达习惯的影响越小，从进化论来说，人类进入青少年时间则没有语言学习的必要，幼儿时间学语言，为了沟通为了生存，大脑结构更适应学习语言。
作者提出“二语习得”理论，目标：将来出国留学，和国外孩子同龄孩子无障碍交流沟通的专业路线，阅读方面与美国孩子同步，口语输出和写作方面：稍落后美国，因为练习的少。中国人学语言传统思路注重学得：语法翻译，学教材，背单词。习得：大量接触和使用，潜移默化的学会一种语言。作者指出：一开始学语法，严重违反儿童学习语言规律，习得才是最适合儿童的方法，兴趣则是儿童学习语言最大的动力。习得主要靠家庭，孩子越小，习得的比例越大，家庭发挥更大作用。年龄越大，读写比例越高，体系性越重要，需要选择英语课外班。
摆正了习得英语的学习认知后，作者放出了习得英语四大招，全方位建立英文环境：家长说英语，看动画，听故事，读原版书。
全方位的英语环境目的是创造一个语言自然环境：真实语境，交际需要，大量接触，交流互动。无论看电影还是唱歌阅读，目的.都是保护和培养孩子的语言兴趣，不要用跟读，背诵等等可能会让孩子感到枯燥的形式去磨灭孩子对语言的热忱。习得在愉悦的，没有压力的情况下发生。
听，说，读，写，在幼儿阶段3-5岁的语言启蒙初期，听说优先，需要大量输入有意义（孩子喜欢即是有意义），有兴趣的内容。
“可理解性输入”是二语习得论核心观点，原则是i+1，i是现有水平，+1是在这基础上加一点点的新知，达到可理解。所加东西越多，大大超过学习者理解能力，则像噪音一样达不到效果。
作者将英语学习根据年龄分了几个阶段，3-5岁，6岁（自然拼读），7-9岁（阅读，写作，语法），10-12岁（学科英语，学术英语），每个阶段的任务不同，到时候再翻阅本书。现在先摘取3-5岁阶段要做的事情。
3-5岁，多接触英语，多听英语，说日常英语，做游戏，看原版动画片，听歌唱歌，读分级读物，这个阶段，不提倡阅读认字，更不要背单词背课文。在家中积累了1000个听力词汇量以后，可以考虑在5岁时给孩子报个“外教口语”班，在课上练习输出。
说
找日常会话的书，自学，和孩子一起说，原则：名词指着说，动词：全身动作反应法，一边说一边做。
比如厨房里可以教的：厨房用品（fridge,dish.cup,plate,knife）,食品饮料（sugar,salt,egg,toast,bread,sandwich,noodles,meat）,水果蔬菜
（apple,banana,orange,grape,pear），肢体动作（stand up ,sit down,turn left, turn right,turn around,jump,clap your hands）。和孩子说英语，能多说就多说，同时最好有做，吃，喝，闻，调动各种感觉器官。
看
看原版动画片，适合孩子年龄的能看懂的资源，初期最好父母陪着，片中的词汇，父母留意记忆，在生活中运用，加深理解。推荐材料：《玛泽的故事》，《peppa pig》《米奇妙妙屋》《巧虎学英语》等，见书P78-82。
读
家长读分级读物，分级读物语言是书面语言，对口语有益补充。推荐《I can read》《ready tu read》P83-88。材料选取原则：故事性，趣味性强。
听
听故事，歌曲，要听看过或者学过的内容。儿歌推荐：《we sing》《迪士尼最受欢迎的儿歌》《英文经典儿歌集》《英文儿歌歌王》，边唱边跳有利于英语理解。
作者建议3-4岁孩子在家练习内功，不必上培训班。
篇15：《学习雷锋做有道德的人》读后感作文
雷锋是一个普通的共产党员，他的一生只有短暂的22年，可他却帮助了无数的人。当年毛主席是这样夸雷锋的“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。在雷锋他们那一代，都是一群可爱又勤劳的“小蜜蜂”，他们都吃不好，穿不好，睡不好，而我们这一代人都是很懒的，大多是“懒羊羊”，都是衣来伸手，饭来张口的小公主小王子，是很幸福的一代人。
雷锋是我们学习的好榜样，我们要学习他那种坚持不懈的钉子精神，俗话说“活到老，学到老”，我们是小学生，所以我们更要认真学习。
看了这本书之后，我深受启发，特别是他把自己穿的袜子补了又补，不知补了多少次，但雷锋还是不肯扔掉。而他所用的脸盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉了都看不见原来的摸样了，也舍不得买一个新的，联想到我平时就是旧一点的衣服都不愿意穿，我真觉得脸红，我决定节约每一张纸，每一滴水，每一粒米，每一元钱，再也不浪费了，我还要多做运动，锻炼好身体，就比如我们平时练的仰卧起坐，本来我们都是不练的`，只能做二十几个，经过这一个月每天坚持勤学苦练，终于进步成45个了。
我们身边处处都有“雷锋”的足迹和钉子精神，雷锋逝世50年了，可他的精神却永远在我们身边。
篇16：《如何说，孩子才肯听》读后感--学习做家长，其乐无穷
《如何说，孩子才肯听》读后感--学习做家长，其乐无穷
作为新浪育儿论坛的大名鼎鼎的小羽毛妈妈(自己觉得已经大名鼎鼎了哈)，从孕期保健，孕期胎教到婴儿喂养，婴儿护理，一直积极的学习并总结经验，还经常分享给网上的妈妈，从自己的亲身经历和儿子的成长中，看到了学习的益处，并时刻体会着由于提前具备了喂养知识，保健知识等，面对每一个儿子的变化，都能做到处变不惊，即使面对一些突发问题，也不会无所适从，知道通过什么渠道去寻找解决办法。作为O型血的我，喜欢也习惯打有准备的仗，喜欢一切尽在掌握的感觉。
儿子一天天长大，尤其是超过1岁时，我渐渐发觉，我储备的知识不够用了。(这里插个小花絮，我儿子五个月会爬，一岁已经可以很流利的进行语言交流，比同龄的小朋友发展的都相对超前一点，其中精细运动，社会认知，大运动等方面都属于中上等，这要归功于我们和儿童早期教育发展中心思想高度统一；))我开始发现这个小人的情绪已经不再简单，他能更清楚的表达自己的意图，而从早教中心得到的指导更关注保健和喂养，而我也开始感到有点迷茫，需要寻找“对付”儿子的“新秘籍”了。
很偶然发现这本书，一开始吸引我的是几个小案例，它有趣的地方在于--先描述案例，然后描述家长通常做法，再介绍推荐做法。每次案例出现的时候，我都会在心里默默模拟解决方法，如果是我我会怎么说?怎么做?希望和“答案”一致，结果发现总是和那些“错误”的方法惊人的相似，当公布“正确”答案时，心中又有一种恍然大悟的感觉，并深深的'佩服这些方法亏他们想的出来。当然，其实也满简单的，有种“真理”和“谬论”只“一纸之隔”的感觉。
随着，书读的越久，大家讨论的越深，尤其是当大家针对相同案例有很多共鸣时，我发现这本书很有趣的地方是让你的心态和心境从根本上掌握对待孩子的方法，然后分别针对孩子各个时期的特点，站在孩子的角度，分析孩子的心态，从而“解密”孩子的世界，让家长更能体会和体谅孩子为什么会这样，为什么会那样。
我会学到每个案例时继续模拟解决方法，发现自己已经渐渐上路了，有的时候和“答案”靠近了。当然，有的时候也可以“忽悠”那些新来的“家长”了。其实最大的乐趣还不在于此，在于已经有所学时，当这个案例发生在自己孩子身上时，我可以拿起了这个“秘籍”去面对。当初见成效时，我就可以沾沾自喜一下，如果不见成效，就在私下慢慢检讨或琢磨，也有时回来和大家再讨论，看是否能支点高招。
我儿子两岁的时候，我们准备让他学习刷牙，(其实已经有点晚了)开始一段时间，我们帮他刷他还可以顺利的“服从”，后来不知什么原因，他死活不肯刷牙，让你猜你都能猜出来，我们用的什么方法，
“你要是不刷牙，小虫虫会把牙咬坏的，那你以后不能吃好吃的啦”
“你要是不刷牙，我就不给你买xxxx了”
总之，软硬兼施，除了大哭，就是抵抗了。
真是有点焦头烂额了，后来，我想到了书上教的方法，首先接纳孩子。
于是我静下心来，耐心的问儿子，
“你不想刷牙是么?”
“嗯”(哭腔)
“我能理解，你不喜欢，是吧。”(我随即抱着他，安抚他的后背，让他尽情的释放)
“不是”。
“?”
“那是为什么呀?”
“疼。”(哭腔)
“哪里疼呀?”
“这里。”儿子指着嘴里。
“哦。”我突然想到，最近刚给他换了新牙刷，是不是虽然写着适合2岁儿童，但实际上儿子嘴小，他不太习惯呀。
我把这个假设告诉儿子，并爱抚他说，“对不起，妈妈太粗心了，没有注意这个问题，我们换个小点的牙刷，你就能刷了。对么?”
“嗯。”
后来，我们买了新牙刷，儿子刷牙再也不是难题，而我每次买新牙刷的时候也留意了牙刷头的大小，并且，通过换牙刷，让儿子了解一些保护牙齿的知识。比如，三个月换一次牙刷是旧牙刷退休了，新牙刷上任了。他能很愉快的接受变化。
当然，我更enjoy我给别人支高招的感觉。嘻嘻。当看到有的妈妈提出自己的烦恼，列举令人头疼的孩子问题时，我经常说的一句话是，你没参加摩托的父母俱乐部吧(读书会)，你的Case有标准答案的。哈哈。随即可以隆重推出这本书，告诉她我是怎么如获至宝的。那种感觉满受用的哈。
经常听到妈妈说，孩子跟小朋友抢礼物，自己的礼物不分享。
我就告诉他们，玩礼物的原则是先到先得，跟年龄无关，跟性别无关，不能强迫孩子顺应大人的面子分割他喜爱的玩具，但可以让他慢慢体会，分享礼物的快乐，比如可以看到别的孩子开心，或者可以换取新的玩具。这个准则很能得到家长认可。这也是我从书上学到的高招。
其实真正喜欢这本书，并且开始希望更多人知道这本书，还是因为这本书带给我的另外的震撼，我原本“求学”的目的是苦于没有一套指导我教育孩子的方法，让我能花最少的力气，懂得孩子成长期需要注意的关键(谁让我其实是一大懒人呢)，但当我发现，书上的真谛其实不只是可以用在孩子身上，确切的说，它是再告诉你如何待人接物，尊重他人，站在对方的立场上考虑问题。说的有点虚了。我想这本书，最让我能提炼的是，让我们把孩子当个“人”尊重，在乎他的思想，在乎他的立场。不是高高在上的“大家长”，要做和孩子能沟通交流的“好朋友”，基于这些，从而建立与孩子之间的信任，树立在孩子心中的威信，正确的传达你对他的爱。也让孩子懂得如何去爱，如何珍惜爱。
虽然不能夸张的说，这本书让我不知不觉中心灵受到洗涤，但因为我非常清楚，我就是孩子的一面“镜子”，孩子就是我的“影子”，只有“修炼”了自己，才能教育出“优秀”的孩子。待孩子如是，待家人如是，待朋友如是，待同事如是。
我想塑造和教育完美性格的孩子，是懂得尊重，懂得爱的人。在不断的学习中，孩子们在长大，我们也在成长，这本书值得反复“学习”以孩子的成长为蓝本，让我们还能有更多的感悟和进步，共同成长，伴随快乐。其乐无穷。希望能读它的人，也象我一样受益匪浅。
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