以下是小编整理的读《把考试忘掉之后剩下的就是教育》有感 教师随笔，本文共2篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：读《把考试忘掉之后剩下的就是教育》有感 教师随笔
拜读了张厅长的这篇文章，掩卷深思，反思自己的教学行为，观察当前的种种教育现象，想了很多......
仔细想一想，仔细观察一下，现在的学生实际上成了一些教师手中的工具。当学生的成绩不好的时候，自己首先想到的是会给自己造成什么不好的影响；当学生成绩好的时候，首先不是为学生高兴，而是为自己高兴，想到自己可能会到来的荣誉。于是乎，对待学困生的各种招儿层出不穷。不够80分，卷子重抄一遍；不够70分，重抄两遍......对待不做作业的学生，粗暴的打骂虽然很少了，可是各种软暴力上场了，罚抄10遍、20遍；罚打扫卫生等（这种做法对学生造成的负面影响太大，失去了劳动教育的意义）；经常电话通知家长，借家长的手惩罚孩子（据说有一种很厉害的招儿，打电话通知家长，把学生带回家做完作业再到校）在不少学校，加班加点的现象重新出现，音体美课也被挤占......时间长了，大家对这种行为都司空见惯了，可是我们跳出来站在局外想一想，我们这样做的目的就是为了让学生考一个好的分数为自己争光，这样的种种做法实在是失去了素质教育的意义和本质。在以上的种种高压政策下，这样做有时候的确能急功近利，短时间内收到效果，可是我们却丧失了更可贵的东西。“十年树木，百年树人”，我们不能妄想把“百年”改成“一年”或者“几年”，我们需要培养的是社会的栋梁之才，而不是建造“空中楼阁”，空中楼阁虽然很漂亮，但是缺乏道德的根基。
想到这里，我不仅头涔涔而心惴惴。我们面对的是祖国的花朵，他们是祖国的未来。让我们忘掉考试吧，让我们真正地尽到教育的责任！
[读《把考试忘掉之后剩下的就是教育》有感 教师随笔]
篇2：把读书当成一种生活方式-读《教育科研与教师成长》有感
把读书当成一种生活方式-读《教育科研与教师成长》有感
把读书当成一种生活方式
――读《教育科研与教师成长》有感
徐敬建
转眼间又到月底了。
这个月最重要的是把陈大伟老师的《教育科研与教师成长》读完了，断断续续，总算看完了。
谈起读这本书的初衷，主要是由于自己对教育科研的痴迷，感觉自身理论功底太薄，于是就搜寻相关书籍，加上先前零星地对陈老师的文章的拜读，深深的对陈大伟老师的思想所吸引，就有了深入读这本书的冲动和欲望！
网上购书，方便及时。拿到书本，封面上的一句话吸引了我：爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师。是啊，从教二十余年，怎么就没有感觉的做教师的幸福呢？问题在哪里？陈老师的经历给了我最好的'诠释，他从一般中学教师，到政教主任、教科室主任，副校长、校长、教授；从中学到中专，再到大学，一步一个脚印，坚实而有力，快乐而充实，一路前行，一路思考，有过迷茫，有过徘徊，披荆斩棘，走出了自己的一片蓝天。
这本书采用《论语》对话式的结构，读之不在浮躁和厌倦，似陈老师就在眼前，两位对话老师睿智的见解和提问及迷茫，似乎与自己有关，不敢有半点马虎。就如陈老师在自序中所言，大多一线中小学教师做教育科研“乘兴而来，败兴而归”,自己亦有同感。陈老师以人的幸福生活为依归，致力与从人本的角度思考教育科研的立场，打破了单纯理论的单调与乏味，开启了工作、学习、生活一体化的自我专业成长的新思想。
佛语云：“青青翠竹尽是法身，郁郁黄花无非般若。” “窥道在天在屎溺”,文化无处不在，关键要培育自己的“道法自然”的意识，有了这样的意识，何时不学习？何处不成长？
这本书共分五个话题：
之一：教育研究，我心有主。陈老师用《中庸》里的一句话开始：“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,从哲学层面上思考和研究教育科学研究的方法和意义，是整个讨论的灵魂和核心。
之二：修炼发现研究问题的慧眼。发现问题，提出假设、设计研究、实施行动、反思总结是如何做研究的一般方法。问题是我们的朋友，正如爱因斯坦所说，发现一个问题比解决一个问题更重要。发现问题的过程就是我们认真实践过程、思考的过程。
之三：规划研究行动。良好的计划是成功的开端。思考研究价值所在，意义如何，怎样界定范围与对象，研究思路是否清晰可行，具体研究内容能否操控等等。也就是说，做一项研究应该问一下自己：为什么要做？要做什么？怎样去做？结果会怎样？这是我们必须首先要弄清楚和思考的。
之四：脚踏实地做研究。“行生于言”,再好的计划，没有行动都是一句空话。计划很重要，行动更重要。具体如何做，不同的研究需要采用不同的方法。
之五：成为优秀的研究型教师。“师傅领进门，修行在个人”.做教育科研就要做到实事求是、尊重他人、维护儿童权益。同时，充满人文关怀、理想主义，拥有怀疑精神、不畏艰难，采取合适、有效的方法，如此，我们才能实现快乐、幸福的专业成长，才能感受到从事教育职业的美妙所在！
书是读完了，读了之后，又记住了什么呢？又何必去记住一些什么呢？我想，读书就是一种生活方式，不能刻意去追寻什么，在阅读的过程中，体会作者的思想，反思自己的行为，指导自己的行动，感觉不到苦，体会不到累，在无言中度日，在不知觉中成长，这也许就是我读书的目的之一吧！
写于2016年11月23日
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