【导语】下面就是小编给大家整理的魔术表演的观后感_优秀（共19篇），希望您能喜欢！
篇1：魔术表演观后感作文
魔术表演观后感作文
魔术表演观后感
莲塘小学四年级 林鑫鑫
下午阳光灿烂，温和的春风吹拂着花坛上的小草频频点头致意，芭蕉树扭动着腰枝，正招呼同学们到它的怀中休息呢。第三节课，老师带领全校同学到操场上观看魔术表演。
等我和同桌林秀超兴高采烈地来到会场时，好的.座位已经被其他同学占光了，我俩找了好久才找到一个视线还不错的地方，我们做好准备等待着魔术表演开始。
许久，魔术师出来了，啊，表演终于开始了。只见魔术师手里拿着一张纸牌，他用两支手指捏住纸牌，牌的正面朝向我们，让我们检查，我们都觉得那是一张极普通的纸牌。只见他把纸牌一翻，那张纸片在他手中立即变成了一个火柴盒。顿时，一阵喝彩，掌声响起，真是太神奇了！
紧接着，魔术师又拿出三张一模一样的白纸，把其中两张纸撕成一条一条的长条儿，然后点燃火柴将纸条烧掉一点儿，向大家证实那是真的纸条，再从那一堆纸条中抽出一条很长很长的，卷起来放在一个小盆子里，在那个小盆子里加了适量的白开水，最后用筷子在那个小盆子里翻一翻，过一会儿，小盆子里竟奇迹般地出现了面线、烤鸭、青菜，还散发出一阵阵诱人的香味呢。
表演已经结束了，但是同学们意犹未尽。啊！魔术真是一项了不起的艺术，这次的魔术表演真是太精彩了，既有趣又神秘，吸引着许多人想一探究竟。
在我们国家有许多博大精深的表演艺术，如：京剧、杂技、变脸等。我想要是我们长大以后也是一名出色的魔术师，就能明白今天这几位魔术师为什么能有这样神奇的表演了。
篇2：魔术表演
魔术表演
魔术表演正文：魔术表演 浙江省温州市 瓦市小学 一(1)班 郑鸿棣 今天，我去看露露姐姐的表演。其中最神奇就是魔术表演了。魔术师怎么这么厉害的呢？他可以变出白鸽。我问妈妈是真的白鸽吗？妈妈说是的`。早知道我中途就不出去买书了。那样我就能知道魔术师怎么变的。我好想知道魔术师的秘密。收稿时间:-2-19 20:44:07
篇3： 魔术表演
“同学们，今天我要为大家表演一个叫‘撕牌还原’的魔术。”周老师的话音刚落，同学们不约而同地鼓起掌来。
“把这张牌撕碎，我能瞬间把它复原，你们信吗？”只见周老师从口袋里掏出一张梅花a，得意地向我们展示。
“不――信――”同学们异口同声地说。
“那我就让你们开开眼界！”周老师一下子把扑克牌撕成了四等份。
“现在，一张崭新的扑克牌将会出现在你们的眼前！”周老师拿出一个黑色的盒子，熟练地打开，将撕碎的牌拼好，又“啪”的一声盖上了盒子。
“变！”周老师再次打开盒子，里面果然躺着一张崭新的梅花a。
“天呐，真神奇！”同学们把嘴巴张得天大，“刚才那张撕碎的扑克牌呢？肯定有机关。”
周老师让大家上台检查黑盒子，看谁能发现机关在哪里。
首先，胆大心细的肖凌睿被请上了台。她像孙悟空拿米糕一样，左一翻，右一翻，却什么也没发现，她的“检查行动”以失败告终。第二个、第三个、第四个……同学们被一个一个请上台检查，连精通魔术的蒋凝曦同学都没看出来。看着同学们垂头丧气的样子，周老师只好公布答案。
“其实，盒子是双层的。”周老师拿出一块小磁铁，“没有它是找不到机关的。”用磁铁轻轻一吸，从盒子底层吸出一块薄铁片，铁片底下，藏着刚才被周老师撕碎的纸牌。
“这个魔术真有意思！”同学们不约而同地鼓起掌来。
篇4： 魔术表演
上周日，我又迎来了一次魔术表演的机会，非常的兴奋，在妈妈面前再三保证，在不影响学业的基础上，又可以玩我热爱的魔术表演了。
台上一分钟，台下十年功。练习魔术也一样。每一个动作都要练习很长的时间，都要练得非常熟练，才能练下一个动作。魔术课上要练，回家后还要练。如果练得不熟，上台肯定会出意外、露破绽，魔术表演容不得一丝意外，所以我不停的练习。通过努力练习，我的动作越来越娴熟，表演越来越流畅，希望最后的表演也能成功。
到了表演那天，这次表演的场地是在印象城，来了很多观众，感觉有一百多人，绚丽的舞台，灿烂的灯光，我的心情无比激动。我先观察了表演舞台，确定了表演位置。然后心里不断开始练习台词。就要轮到我表演的那一刻，我的心里就像有一只小兔子，蹦来蹦去。一直提醒自己要放松，平时在魔术课和家里彩排训练的时候表演表情不够丰富、声音也不够响亮，我这次上台一定要把最好的一面展示出来，给台下观众一个好印象。
我这次表演的是把一份普通的菜单，变出汉堡和薯条出来，等我点燃了燃烧纸，前排的观众闻到了汉堡和薯条的香味，性子急的小朋友，一个个“我要吃”，“我要吃”的迫不及待的，等吃汉堡薯条，满足他们要求，我把美食分给他们了，各个说好神奇，好好吃。我开心的致谢！演出完美的完成了。长时间的训练没有白费，我非常顺利的完成了表演，比我想象得要好。隔了这么长时间没有练习魔术的我，又找回了原来的自己。
这次魔术表演既给我的暑假增添了不少乐趣，也让我暑假更加充实而有意义。
篇5： 魔术表演
夜里，父亲带我去金皇太子牛排馆用餐，大家美美哒的过饱了一顿以后，父亲便带我去逛商场。商场里，热闹非凡的，里边的东西简直琳琅满眼。买来要买的东西，天色逐渐也暗了出来，该回家。
摆脱店铺，外边涌向了人，尽管还不能说是人潮人海，咦？她们在看什么啊？一听，原先仅仅一个节目主持人在吹捧自身的牛乳如何好。这些人真心惊胆战，无趣的广告宣传也需看。
刚刚要进入车内，突然，节目主持人说：大家找来了国际级魔术师的弟子，请大伙儿赏析精彩纷呈的魔术。一听到魔术，我赶忙向群体跑去，我最喜欢魔术，即然是国际级魔术师的弟子，那一定很不得了。我机敏的从大大家的间隙间挤入，哟，把秀发搞乱了，没事儿，我终于挤到前边来啦！
伴随着大伙儿的欢呼声，魔术师跨着信心的步伐离开了上去，还捧着一大箱游戏道具盒。在其中有步、有细细长长杆子、一本书，还有一个纸袋子。能够 说成要有什么有什么。魔术师取出一根杆子，一吹，一把红色的小小伞在杆子上嚓的打开了，魔术师从杆上取回来伞，扔在一旁。又拿了一根乳白色的杆子，给各位看没什么尤其，他又朝杆上一吹，也是一把红色的伞顶开了。这时候大家都愣住了，他是怎么保证的呢？为何杆上面撑开伞呢？一连串的难题在脑中浮出去。最令我很感兴趣的是把一根引燃的竹杆变出了一枝玫瑰。
那N快就结束了，也有得话好想就那么一直看下来。
篇6： 魔术表演
昨天，我和妈妈去安师大大礼堂看表演，表演一共有十五个节目，其中，我最喜欢第十三个节目：伞魂。
一位手里拿着一本厚厚的书的魔术师迈着大步上场了。他先给我们展示了手里的书，那本书里面一个字都没有。魔术师用画笔在书上画了一幅画，画完之后，他给我们展示了那幅画，然后，用手把书打开，书里飞出了一只洁白的鸽子，我们全都为魔术师喝彩。
魔术师又从工具箱里拿出一条丝巾，左右展示了一下，然后甩了又甩，仿佛告诉大家这只是一天普通的丝巾。奇妙的事情发生了，一把把伞从丝巾里出来啦。太震撼了。
最令人惊讶的魔术来了，只见魔术师从工具箱里拿出了好几条丝巾，展示之后又甩了甩，突然变出了一面中国国旗。魔术师扛着国旗在场上跑了几圈，然后把国旗交给了助手。全场沸腾了，欢呼声、惊叫声不决于耳。
回到家里，我还沉浸在魔术的奇幻世界里，不停地问为什么魔术师能变出一面这么大的国旗?妈妈说，魔术是一项复杂的表演艺术，“台上一分钟，台下十年功”。虽然表演只有十几分钟，他在台下用了很多智慧和汗水才换来这奇妙的时刻。
我真是太佩服魔术师了。
篇7： 魔术表演
上课了，周老师从他的“神奇抽屉”里拿出一张扑克牌梅花a和一个黑黑的盒子。
“同学们，我现在给大家表演一个魔术。”周老师神秘地笑着说。
周老师又要玩什么名堂？他又会给我们带来什么神奇的魔术呢？我的脑袋里塞满了疑问。大家好奇地睁大了眼睛，仔细看着周老师的一举一动。
“我现在将这张牌撕烂。”周老师说，“再把它拼好放进盒子里。”
“变！”周老师把盒子打开。
“哇，纸牌呢？”
“这个魔术我好像见过！”
“里面肯定有机关！”
同学们议论纷纷。接着，周老师让我上台检查盒子。我拿起盒子，皱着眉头，仔细打量，突然发现盒子的一边有缝隙，我就用手抠，可不管怎么用力，盒子还是纹丝不动。我只好挠挠头下去了。
周老师又请了叫得最凶的骆怡泽来检查。骆怡泽左瞧瞧，右看看，没看出啥名堂，就用敲的方法，结果一无所获，倒差点把盒子敲烂。
周老师走下台，同学们全都拥了上去。有的憋红了脸，用手掰；有的用笔用力地敲；有的摇得手都酸了。最终，还是没有检查出来。
周老师看着我们滑稽的样子，忍不住笑了。他走上台，拿出一块磁铁，轻松地将盒子打开，碎纸牌又出现了，我惊讶得合不拢嘴。
原来秘密都藏在盒子里啊！
篇8： 魔术表演
我觉得大多数小朋友都非常喜欢魔术，我也不例外。这不，在放暑假的时候我参加了一个魔术辅导班来学习魔术、发现魔术。
在我第一天去学习魔术时我特别激动，要知道我们的魔术老师是在各大城市巡演的真正魔术师。这天老师给我们讲了一个关于扑克牌的故事：老师告诉我们观察扑克牌上所有的K，可以发现红桃K是没有胡子的。老师说这红桃K本来是有胡子的可是被印刷师不小心弄掉了，然后红桃K就不高兴了，这不它正用剑刺自己的头呢。
这其中我最喜欢的魔术时“数字大家知”，老师说这里面有数学知识，即使变给数学教授看也不会被发现其中的奥秘。我回家就迫不及待的变给爸爸妈妈看了，可是爸爸马上就看出这里面的秘密了。我先说一句，不是我变的不好，我变的和老师一模一样，我的老爸真是厉害呢！我喜欢这个魔术还有一个原因就是它能够帮助我提高我的数学思维，并且我喜欢在别人注目下做一个大家都不会做的事情。
学习了很多魔术，我有了许多“秘密”，我不会揭开它。一天我给爸爸、妈妈和奶奶表演完一个新学到魔术后，他们说我越来越像个真正的魔术师了，我听了心里美美的。
我喜欢魔术，我会学习新的魔术表演给大家看！
篇9： 魔术表演
今天李大师给我们带来了一场非常精彩的魔术表演，名叫“穿越术”。
可是意外发生了，还有两位观众没有来！李大师便开始抱怨了：“你们这些观众，不买门票也就算了，竟然还在我李大师的魔术表演课上迟到，真过分！”听了这句话，有一位观众说：“我给你一个本地早就是了！”“啊！我终于有工资了！”李大师兴奋地拿起了本地早，看来看去。这时，其中一个迟到的观众急急忙忙地走了进来。李大师又开口了：“如果另外一个观众还不来的话，她就等着看我李大师下一场表演吧！”接着李大师又给我们介绍了魔术道具：两个纸杯、两个纸团。李大师先采访了A纸团。“A纸团你紧不紧张啊？”“我紧张得都要吐……吐……了。”“啊，你在这吐很不卫生的`，全场的人都要被你熏死了！”李大师又采访了B纸团：“B纸团你紧不紧张啊？”“我要上厕所！”纸杯兄弟抢着说：“一点也不紧张！”
接下来就到魔术表演时间了！李大师先把A纸团放在桌子上；然后用杯子把A纸团扣住；再把B纸团放到了杯子的顶上；接着把另外一个杯子扣上去；最后就到念咒语的时间了！李大师拿出了魔术棒，念起了咒语：“青菜菠菜大白菜，菠菜青菜小白菜。”可是，咒语失灵了。李大师又换了一个咒语：“青菜菠菜大花菜。”最后魔术成功了！桌面上有两个纸团！同学们看了兴奋不已，纷纷向李大师发起了挑战。第一位挑战者小赵上场了，可是她战败了。我当然也发现了其中的奥秘，我认为两个杯子中的一个杯子底部一定有洞。
今天我给李老师三星评，扣掉二星是因为李大师不告诉我们魔术的奥秘。
篇10： 魔术表演
今天，周老师给我们表演了一个魔术――“撕牌还原”。
只见周老师神秘地拿出一张扑克牌梅花a和一个黑色的盒子。首先，周老师把纸牌撕成了四片，放进黑色的盒子里。然后，周老师说了声“变”，把盒子打开，咦？碎纸片怎么变完整了。这个疑问在我的心里绕了很久。我仔细回忆周老师的动作、神态，又仔细地想着他撕牌到拿出完整的纸牌的每一个细节，可我绞尽脑汁也想不出机关在哪里。
接下来，周老师叫“小猪”同学上来找机关，“小猪”一脸疑问地拿着盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的劲抠盒子，可怎么也抠不开，他还说要拿电锯锯开，被周老师“轰”下了台。
随后，我上了台，我左掰右掰，上看下看，也没发现周老师设了什么机关。
骆怡泽同学叫的声音最大：“有两层，有两层。”他上台后也一无所获，只好灰溜溜地下台了。
最后，周老师神秘地笑了笑，从抽屉里拿出一块蓝色的小磁铁，把盒子底层的隔板吸了上来，果然纸牌就在底下一层。
朱家乐大声叫道：“就说吧，我就知道有两层，俺最聪明。”
“下回老师表演魔术时，我一定要先翻他的抽屉。”“小杨”同学也跟着起哄了。
周老师把我们心中的问号消除了，教室里传来了欢快的笑声。
篇11：魔术表演作文
我记得魔术表演一共有几个项目，第一个好像是用大大的羽毛来变东西，开头的时候，我一看，就突然想：“这位魔术阿姨为什么拿着这个大大的羽毛在舞台上跳起了舞呢？”我看着看着，正当觉得很无聊的时刻，两根羽毛突然变了，一根居然变成了棍子，太有一根我忘了，我突然睁大了眼睛，连忙热烈的鼓掌。
到了第二个项目我看到那个阿姨拿着两条红领巾，摇着摇着，突然就变成了棒子和雨伞，我大吃一惊，连忙鼓掌，这简直就是我意想不到的魔术，简直太神奇了。第三的项目开始了，那个阿姨拿了一瓶水和一个很普通的纸杯，我又开始想：“这又是什么精彩的表演呢？”那个魔术阿姨一直往杯子里倒水，水竟然没有满，更然我惊讶的是：那个阿姨竟然没有拿起杯子，杯子自己浮起来了......
魔术表演真是太精彩了。
篇12：《魔术表演》教案
《魔术表演》教案
设计思路：今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的'积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。
活动目标：
1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。
2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。
3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。
活动准备：
1、多媒体课件
2、魔术棒
3、背景音乐
活动过程：
一、看录像，引出主题
播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。
二、学习表述故事主题。
1、游戏：魔术师变魔术。
师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。
幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
2、观看课件，丰富幼儿学习材料。
师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）
师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。
幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。
3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。
4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。
三、播放课件内容，学习编构完整的故事。
1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。
2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。
3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。
篇13：魔术表演方法
练习成为纸牌专家：(1)从最上面拿起两张牌，但要确保把两张牌放在一起(使它们看起来像一张牌)。(2)练习如何将整叠纸牌拿到身后或者拿进道具的短暂时间内，在不被人注意的情况下，偷偷把纸牌放进最上面那张牌的下方，放在正数第二张的位置。
邀请一位观众让他/她来抽出一张纸牌，“请您抽任意一张”。将选中的纸牌展示给所有人后，在不被人注意的时刻偷偷在身后将选中的纸牌放在正数第二张的位置。如果有人怀疑你把牌藏在身后的举动，可以说明这只是“悬念”的一部分，是“奇迹发生的一刻”——这个小技巧只是众多wikiHow纸牌魔术技巧中的其中之一。
重新展示纸牌给观众，同时拿着最上面的两张牌，使它们看起来像一张牌。仅把两张牌中的底下的牌展示给观众。
询问那位被邀请的观众：“这是不是你的牌?”请一定等到观众确认后再把两张牌放回整叠扑克牌的顶上。
把顶上第一张牌拿掉，插到扑克牌中任意处 (与此同时被选中的那张牌将被移到最顶上)。观众会以为被拿掉的那张才是他的牌。
解释说你会把被选中的纸牌变回到最顶上。你可以做出花哨的手势，来制造魔术的戏剧性效果。
翻开最顶上的牌，说“瞧!”，这就是观众选中的牌。这款魔术虽然不需要大量的练习，但是却会很让人费解。
篇14：魔术表演方法
拿出一副常规扑克牌，邀请一位观众洗牌。鼓励观众想洗多少次就洗多少次。这个魔术利用的是概率，不是障眼法。
邀请观众说出两张牌。只要其说出牌数，不要说花色。
例如，说“K”和“10”就可以了。说“黑桃K”和“红心10”会过于具体，碰在一起的几率就比较小。
当观众说“K”和“10”的时候，因为没有指出具体花色，所以实际上指的是每个数字对应的4张牌。两张牌指代的是总共8张可能的牌，即：方片K，梅花K，红心K，黑桃K，方片10，梅花10，红心10，和黑桃10。
这里的道理是：这8张牌中，至少有一个K会与10挨在一起。
把手放在牌上方，做出很用力的专注状。等待30秒至一分钟，再继续魔术。这样能让观众产生错觉，以为是你用魔法让这两张牌挨在一起的。
这一步是这个魔术中唯一需要做的肢体动作。尽可能少地与此魔术有肢体接触。这能加强观众认为是你真正制造出了这个假象的想法。
请观众翻开这副牌，并将其推成扇形寻找。这时观众会惊奇的发现那两张牌竟出现在一起了!
10%的情况下，K和10之间会隔着一张牌。如果出现了这种情况，只需告诉观众你注意力还不够集中。再表演一遍，很有可能这次这两张牌就会挨在一起了。[2]
找到那两张牌，展示给观众。不要碰扑克牌，不然观众会以为是你悄悄插进了一张牌。
篇15：魔术表演方法
将一摞牌正面朝下放在一只手上。向观众展示，告诉观众你拿着的牌就是普普通通的牌。
向他们展示所有的牌，让他们信服。开始魔术前你也可以自己洗或邀请观众洗牌。
飞快地看一眼最底下的那张牌，然后正面朝下放下。你需要记住这张牌，因为之后向观众展示时你需要背出这张牌。
可以自己在心里默念“梅花6，梅花6，梅花6”。这能帮助你在接下来的表演中记住这张牌。
告诉观众，你要用食指一张张拨过这摞牌，观众可以随时叫停。这样能让观众产生错觉，让他们以为自己在操控这个魔术。
用食指翻过扑克牌，让牌向你这边稍稍倾斜。向观众展示，你实际上在逐个翻阅整副牌，但要保证大部分牌不要脱离整摞牌。
当观众叫停时，将上面几张牌拿下。拿出大约整摞的四分之一。你拿的牌越多，那张你记下的牌就能伪装得越好。
用你的食指和中指拿下上面的那摞牌。将大拇指一直保持在整副牌最下面，不要让观众看见。这样你才能抽出之后要猜的那张秘密牌。
在拿走顶上的牌的同时，用拇指托走底下的牌。注意只得拿走最底下的一张牌。
快速抽走那张牌。多数观众都不会注意到你的拇指是从最底下拿出来的。他们很可能以为最底下的牌来自这摞牌的中间。
向观众展示拿走这摞牌的最底下的一张，不要让自己看到。为了效果更好，可以闭上眼睛，或者向观众展示最后一张牌时看向别处。
然后询问观众，“最下面的牌是梅花6吗?”对于你成功猜对了牌观众们一定会迷惑不解的。
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篇16：魔术表演作文
12月2日，杭州杂技总团魔术团来我校巡回演出。这是我生平第一次现场观看魔术表演，感到特别新奇。
只见魔术师神采飞扬地走上舞台自个儿舞了一会儿，从他的表演中可以看出他对这场表演有十足的把握。魔术表演正式开始了，只见魔术师将他的妻子请上台来，妻子穿得破破烂烂，还光着双脚，一看就像个乞丐。接着，魔术师说：“我将会把我的妻子变得十分美丽。”
说话间，他便拿起一根五颜六色的丝带将妻子绑在一根圆柱上，然后，把一块深红色的布盖在妻子的身上，东指一下手，西吹一口气，故弄玄虚地表演了好一阵子。猛地，他飞快地揭开红布，呵，他的妻子还绑在那根柱子上，可不同的是，他的妻子身上竟然穿上了华丽的的德国女裙，变成了一位贵夫人。
魔术师结束了他神奇无比的魔术表演。全场鸦雀无声，随即，爆发出一阵雷鸣般的掌声。
今天的魔术表演使我大开眼界。
篇17：魔术表演作文
一个阳光灿烂的星期天，爸爸在家里教我表演魔术，首先是猜扑克牌，它拿出五张牌要我从中抽出一张，我看后在把它放入整副牌中，然后洗几次，叫我对准牌吹一口气，爸爸用手一弹，我看到得那张牌居然弹出来了，哇；“好神奇啊！”我高兴得大叫起来。接着，爸爸还教我变耳朵听字，蚂蚁上树，废纸变钱等等，我看得眼花缭乱，把我的头都搞晕了。
魔术表演作文150字小学生作文（中国大学网）
篇18：魔术表演作文
看到我小时候的照片，就勾起我对幼年的回忆，那时的我很天真。
记得有一次，我在客厅里看电视，电视里正在播放魔术表演。只见魔术师用牌往半空中轻轻一扔，再用衣服轻轻一甩，牌全部乖乖的落入他手里。“这么容易的事还上电视表演上。”
我不屑一顾地说。想起爸爸妈妈总夸别人家的孩子聪明能干，今天我一定要露一手给他们看看。于是我郑重地请出了爸爸妈妈。我装得很神秘的样子走出来，把道具――一副牌藏在身后，又干咳了两声，对爸爸妈妈说：“平时你们总说我没用，今天我要露一手给你们瞧瞧，让你们知道，我不是你们想像地那么没用。”
说完，我让父母闭上眼睛，把牌亮了出来。“睁开你们的双眼，表演开始了。”我把牌往空中一撒，衣服一甩，牌洒落一地。我并没有像魔术师那样把牌接住，我又闹笑话了。
爸爸妈妈像丈二和尚摸不着头脑，四目瞪着我。我羞愧得低下了头i，说出了事情的原委。
妈妈听了，语重心长地对我说：“儿子，魔术不是一天能练成的。台上一分钟，台下十年功。”我听了，似懂非懂地点了点头。
小时候的我，因为逞强而闹了好多笑话。如今，我已经长大，我知道脚踏实地地做事了。
篇19：魔术表演日记
魔术表演日记
三月一日 星期日 晴
下午，我和妈妈一起到青衣城购物，正打算回家的时候，忽然看到附近摆放着一个宣传牌，原来即将有魔术表演呢。工作人员说可凭一百元的购物发票进场，我们刚有，所以便二话不说进场了。
魔术表演终於开始，魔术一共示范了十个魔术，其中两个最為我所喜爱。第一个是这样的：魔术师首先把一张纸币剪碎，接着把纸屑放进一个黑色的袋子里，然后不停晃动，谁知最后却竟能从袋子里掏出一张圆好无缺的纸币，而纸屑却不见了。第二个是魔术师的助手把一个中间开了洞的木箱放到台上，接着助手便走进箱里，这时魔术师开始把不同长短的'刀插下去，全场寂静。奇怪的是助手并没有死去，而且连一点轻伤也没有，最后全场為此响起了雷鸣般的掌声。
回到家中，我仍然百思不得其解，為什麼剪碎了的纸币竟然可以还原？為何助手没有受伤？因為好奇，我马上上网搜寻有关资料，原来那些都是「掩眼法」吧，不过始终需要精湛的技术配合。经过这一次后，我不由得对魔术师心生佩服。
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