这里给大家分享一些对孩子有帮助的《成长不烦恼》观后感300字，本文共11篇，供大家参考。
篇1：对孩子有帮助的话
对孩子有帮助的话
语言的功能非常强大，不仅可以给人们传达信息，当然也能对人们的心理产生刻骨铭心的影响。所以，家长对孩子的教导可以从行动入手，也可以从话语方面对孩子进行教育。家长记住有四句话对孩子是有帮助的，那到底是什么呢？
如果孩子在生活中你想要他做什么事情，或者阻止孩子做某件事情时，你可先对孩子说“你来决定吧......”这样能让孩子清楚的认识到自己的想法决定着自己的行为，同时行为所产生的后果自己负责。
就像当你的孩子和伙伴在家里玩耍时，你可以提醒孩子这样大声的吵闹会影响到隔壁的邻居们休息，这时就可以对孩子说：你们来决定要在家里玩还是选择让邻居们安静的休息到外面去玩？如果他们做出了出去玩的选择，那么五分钟后如果他们还在家中吵闹，你就可以问：“你们不是答应到外面去玩？”这样提醒后就可以让孩子明白到答应了的事情就要去承担后果，且也父母也总会不能避免的总是充当着一个约束他们的怀警察角色。既然选择了就要要对它负责。
对于孩子来说教导和约束总是必要的，但一定不能把他这个人和他不好的行为分开，这会使孩子知道不好的行为并不是说这个人就是坏人。在管教孩子同时要告诉：“为什么这样的行为是不好的，但尽管这样，也爱孩子。”这样也可以给自己提醒，家长的目的是引导和纠正孩子的无知和幼稚，让孩子变得更加优秀，而不是为了去惩罚孩子。这样在孩子面前的时候，也保持着平静平和，而不至于表现出没有榜样的咆哮，是起不到榜样作用的。
当孩子在重复这句“不公平”时，你需要的不是忽视和呵斥他，而是要让孩子明白这样一个道理：其实，在这种情况下，并不是每个人都会得到同等的待遇，真实的“公平”的含义其实是“在他需要这个东西时才能得到它，于是，如果买了礼物给别的孩子，也同样要买一份给自己，以示“公平”。那如果换个问题，试想如果是其他孩子生病，是不是也要让自己的孩子一起吃药呢？
当自己被孩子激怒时，很可能会无意说出一些很难听的话，你的孩子在被激怒的时候，因为在这个时候他们可能会模仿家长这些情绪激烈的话，最“狠”最解气的话。但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪——究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒(或者是不安、委屈等等)，帮他分析整个事实。
比如在他自己暂时理不清头绪时，你可以给他一些帮助：“你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密？”根据事实，要想让孩子自己掌握情感，在这种时候可教导他应该怎么去想，让自己平和的处理好与他人的关系，这样，即使是没有家长在身边，也能逐渐学会缓解和控制着自己的情绪。
总结：教育孩子其实也是一门学问，但其实从另一个角度看上去也很简单，以上说到的几句话在教导孩子的过程中显得尤其重要。这才能让孩子在一个良好的环境中长大，并不是毫无头绪的教导孩子，这会让孩子走向一个错误的方向。
孩子初生时，对这个世界一无所知，由于他的能力为零，所以在孩子最初的生命经历中，绝大多数的感觉记忆是失败的经验。生物的自我保护本能，使得他对所处的周遭环境，充满恐惧。如果没有成年人耐心指导和训练，他很难自动学会复杂的人类行为。只有作为成年人的家长站在孩子的背后不断地鼓励孩子，孩子才能逐渐地学会做各种事情，其中包括家长们最关心的孩子的学习。孩子通过学会做一些事情的经历，累积了一些成功的经验，逐渐地建立初步的自信。
我们绝大多数家长，都不知道鼓励的重要性，而知道如何鼓励孩子的家长就更少了。要想真正把孩子培养成自信的人，家长就必须学会正确地鼓励孩子。为此，我们必须做到以下几点。
1、相信人的潜能是无限的。
要知道，人是宇宙的精灵，他身上具有几乎无限的潜在的能力。只要经过适当的开发，任何事都可以学会。
所以，当我们的'孩子在学习、生活和人际交往中遇到挫折时，做家长的成年人，必须给孩子以鼓励。通过家长的鼓励，家长传达对孩子能力的信任，对孩子人格的信任的良性信息。这种被人信任的信息，对孩子是一种极大的上推力。使得孩子有了力量来克服他每时每刻都会遇到的困难。
2、鼓励孩子是我们家长每天要做的动作。
孩子是一个在成长中的人，他的能力还在培养之中，而他的价值观也在建立之中。就是说我们的孩子不会自动把事情做对，他出差错是完全正常的。当孩子是因为能力问题把事情做错了时，家长应该教会孩子把事情做对的技巧。并通过鼓励把孩子从挫折感中拉出来；当孩子因为不知道什么对错而把事情做错了时，家长应该及时帮助孩子分清是非，并用鼓励把孩子从迷茫中解救出来。
3、“没关系，下次再来！”
当孩子失败时，家长应该用这句话，打消孩子的失败感。
在孩子的世界里，他们所面临的竞争压力，要远远超过我们成年人：首先，他们自己的能力不足，需要系统训练。其次，他们的行为被用预先制定的统一标准（考试卷）来衡量。第三，参与竞争的人数众多（每班人数70-80人）。第四，如果达不到要求就被打骂不让吃饭。
我们设想一下，如果把一个班级学生的家长，组成一个新班级，让他们学习与他们年龄相适应的课程，对他们的要求和他们的孩子相同，给他们的生存与学习环境也与他们的孩子相同。我敢说，有一半的家长会进精神病院。
很多家长自己在童年时，就没有学好，当轮到他的孩子学习时，他早已经忘记了童年的感受。当孩子没有学习好某一科功课时，他们就对孩子严厉惩罚，仿佛孩子能学习好而故意不学好。其实如果孩子能学习好，没有孩子故意不学好，能考100分，没有孩子故意考30分。
作为家长我们必须牢记，孩子是在成长中的人，他的能力还在发展之中，决不能用成年人的标准来要求他们。当孩子失败时，家长应满怀慈悲之心，用鼓励来恢复孩子的勇气。
4、“没问题，我相信你！”
当孩子遇到不敢做的事情时，家长应该用这句话来鼓起孩子的勇气。
孩子在学习、交友和学校集体生活中，随时都会遇到没有做过的事情，心中充满恐惧，是理所当然的事情。做家长的随时准备给孩子以鼓励。孩子的信心和勇气来自家长的鼓励。当家长不断地告诉孩子“没问题，我相信你”时，孩子从家长那里获得了力量，才勇敢地面对他生活中的难题。
5、鼓励的通用公式：鼓励=信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触。
为了恢复孩子的勇气和信心，家长不但用语言告诉孩子，你相信他的人格和能力，鼓动孩子去尝试或再试，更重要的是要与孩子有身体接触，通过拥抱、拍打孩子肩膀或抚摸孩子的头发等方式，把信任和力量传达给孩子。只有这样才能让孩子真正感受到力量，使他们恢复勇气和自信。
篇2：对孩子成长有帮助的10件事
对孩子成长有帮助的10件事
0~3岁，这是一段充满惊喜的时间。在这段时间里，孩子们完成了一个又一个不可思议的进步。要知道，他的成长你可不能仅仅是旁观者。在下面这些最佳的时间里，去参与、去倾听、去鼓励，相信你一定能给他最好的帮助。
0~2个月，他喜欢和你亲密接触。你把他抱在怀里，看着他，轻轻抚摸他……这种安全而平静的感觉他会非常喜欢。
3～5个月，告诉他你在干什么。当你给他换尿布时，做抚触时，喂他吃奶时，抱他晒太阳时……跟他说话，告诉他你在干什么，你要干什么，保持你说话的温柔语调。
8个月，他可以有个朋友了。想办法给你的小婴儿创设和其他宝宝交往的机会。尽管最初他们好像彼此都不愿多看对方一眼，但是渐渐地你会发现，他越来越高兴与小伙伴在一起，然后试着做和小伙伴同样的事情。
9～15个月，给他一个爬行的空间。让他可以自由地到处爬，甚至可以带他爬一会儿台阶。你会看到他不停地爬上爬下，表现出令人难以置信的毅力。
12～15个月，扩大他的视野。如果你总是把他放在一个熟悉的、你认为绝对安全的地方，他就永远也不知道别人是为保护他而设立了界限，这反而会让他的探索变得不安全。
18个月大，可以让他帮你做些家务。孩子各方面的技能都是从生活中得到的，比如做家务。当他兴致冲冲地来帮忙的时候不要吝惜你的鼓励，多对他说“你比妈妈做得都好”。
2～3岁，重组他的语言的“板块”。他的词汇量扩大了，但是词序可能混乱，前后颠倒，你需要帮助他重新组织语言，更准确地“说话”。
2～3岁，教他照顾自己。3岁左右，大多数宝宝都要上幼儿园了，在此之前，你需要让他学会自己照顾自己，比如，自己穿衣服，自己整理东西，并且学会等待。
3岁开始，邀请小朋友到你家玩。聚会最好在孩子熟悉的小朋友之间举行，在生活中教他如何同大家分享。
3岁以后，慢慢脱掉“超人妈妈”的外衣。3岁以前，你在孩子心目中肯定像是个无所不能的超人一样，没什么不好，这会让他感到安全。但是3岁以后，你应该慢慢地让孩子明白，其实，我们就是我们，一个普通的妈妈，我们不能使时间倒流，我们不能让所有的动物都来陪他玩，我们也不能让春天永远不走。我们的孩子需要在现实中成长。
在对孩子教育的整个过程中不断地自我教育和自我发展，父母做好宝宝成长的辅助工作。
篇3：潜能开发对孩子有什么帮助
教育专家指出，如果在适合的年龄，接受了正确的潜能开发教育，75%的孩子都有机会成为有才能的人。具体表现在：
情商高，更懂事
更有爱心，更开朗、自信。
右脑潜能开发，是教育的重中之重，当孩子能力得到了提升，那么将来孩子不管学什么，都是事半功倍的。所以请抓住孩子潜能开发的关键时期，给孩子应该接受的教育。
直觉敏锐，悟性好
通过感悟力的培养，孩子能够一点就透，举一反三，融会贯通。
创新能力强
右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。
专注力强
右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小差。
形象思维好
孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。
观察力敏锐
上过潜能课的孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。
强烈的求知欲
上过潜能开发课的孩子，思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。
记忆力好
右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。
想象力丰富
潜能课能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。
判断力强
右脑发达的孩子，具有十分敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。
对孩子进行潜能开发应避免2个误区：
一、潜能开发就是学习知识
父母都希望自己的孩子出色、优秀，对其潜能开发下足了功夫。其实，潜能开发不是简单地知识学习，如果方法不对的话，会使孩子产生抵触心理。
对于 3-6岁 的孩子来说，过早地让他学习抽象的知识，他的注意力很容易会转向对抽象符号的关注，从而使他丧失很多对真实世界的体验和思考。一味地接受填鸭式的教学和书本知识不仅不能促进孩子学习潜能的开发，还会影响他其他能力的正常发展。
二、潜能开发就是照本宣科
孩子天生具备观察的潜能，喜欢发问，也乐于探索，但如果父母下达任务，强迫孩子去完成，那么这样是不会激发出孩子的潜能的。父母重视开发孩子的潜能本来是一件好事，对孩子来说也是一件很重要的事，但是父母“一本正经”的态度可能会适得其反。
孩子潜能的开发不是知识的灌输，也不是各种专业技能的训练。而且他的潜能被开发了，在短期内也许不会有很明显的效果，但对他的成长是有长远意义的。因此，父母千万不能急于求成，不能简单地照本宣科，还是要根据孩子的特点采用不同的方法。
0-6岁是幼童早期潜能开发的一个稍纵即逝的关键时期，父母应该及时地抓住这一时期，来帮助孩子激发出无限的潜能，以取得更大的成功。
篇4：父爱对孩子成长有哪些重要性？
父爱对孩子成长有哪些重要性？
做父亲的常常认为抚育孩子是妈妈的事，而忽略了自己做父亲的责任，他们把辅导孩子作业、参加孩子学校的家长会、以及对孩子的品德教育等都推给母亲，自己则忙于工作，对孩子的许多情况都不了解。曾有一位心理学家研究表明：女孩子缺乏父爱则数学不好，而男孩子缺乏父爱会产生情感障碍。当然这种说法也许有些极端，但是，也从一方面反映了父爱对于孩子成长的重要性。有些作父亲的不明白：我整天忙于工作，挣钱供他吃喝玩，还要怎么爱他呢？其实，父爱并不只是体现在物质上，更重要地是体现在精神上和行动上。
小伟刚出生的时候，爸爸妈妈都忙于经商，把他交给了小保姆看养，小保姆也没有带孩子的经验，结果孩子到了两岁还不会说话，这下把大人都急坏了。父亲心里特别烦躁，就埋怨母亲对孩子不尽心，母亲为此流了许多眼泪，经常整夜睡不着觉。其实，对孩子的教育夫妻都有责任，当出现了问题，做父亲的不要急于把责任都推到母亲身上，而是应该和母亲一起出主意、想办法，这样才有利于问题的解决。这对夫妻在心理医生的帮助下，亲自带孩子出去玩，训练孩子的语言能力，结果孩子很快就开口说话了。
父亲在教育孩子时切忌简单粗暴。许多父亲在与孩子相处时并不够耐心，尤其是看到孩子身上的缺点，例如：学习成绩差、写作业磨蹭等问题，心里就起急，忍不住就要打骂孩子。所以，许多孩子都反映：怕爸爸。孩子在这样的高压管制下，不仅缺点没有改掉，反而变得没有自信心，性格退缩，或者脾气逆反暴躁，不好管了。所以，父亲要学会和孩子交朋友，这样才有利于教育孩子。
父亲是孩子成长过程中不可缺少的角色。在一些单亲家庭中，母亲一个人带着孩子，她们认为再婚会给孩子带来压力，就为了孩子而不再选择婚姻，或是害怕结婚。其实这是错误的想法。心理学家研究发现，孩子在成长过程中如果缺乏父亲的影响作用，男孩容易变得女性化，女孩容易依恋年长男性，或惧怕、不信任男性。还有的离婚母亲会不自主地把对丈夫的埋怨、仇恨灌输给孩子，在孩子幼小的心灵里投下了抹不去的阴影，在他们长大后就会影响他们的人际关系、择偶观念和婚姻生活。
在一些健全家庭里，父亲也并不是起到了应有的`作用。例如，孩子在6、7岁后，父亲应该多带孩子玩，对于男孩子，这样可以让儿子逐渐模仿和学习男性的行为方式，而不是推给母亲。有一位父亲是做推销工作的，特别忙，周末也不休息，平时也是很晚才回家，他的儿子很少有机会和他在一起，结果在孩子12岁时老师觉得他说话、打扮、行动都特别像个女孩子，父母还以为是基因出了问题，其实是父爱不足造成的心理上的偏差。对于女孩子，父亲不要打她们也不要过分亲昵，尊重孩子独立的人格才有助于培养孩子的自尊和自爱。
父爱对于孩子的心理健康是非常重要的，父亲们都应学会怎样爱孩子。
篇5：早期劳动教育对孩子成长有好处吗
早期劳动教育对孩子成长有好处吗
凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。
为什么要对孩子进行早期劳动教育、劳动教育对孩子成长有哪些好处呢?
劳动可以培养孩子的独立性
事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。
劳动能促进手脑并用，促进智力发育
动手是儿童发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对儿童来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。 对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。
劳动能促进身体健康、增强体质
劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
劳动能促进良好个性品质的形成
对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的`思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。
篇6：儿童诗对孩子的成长有什么作用
关于儿童诗对孩子的成长有什么作用
儿童诗即为切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读，吟诵，问他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。儿童诗的创作存在状态主要有两层，第一层即为作家专门为儿童创作的，比如，儿童作家柯岩、金波、高洪波、李少白、傅天琳所创作的诗歌。第二层是儿童自己的抒怀之作。
儿童诗对儿童的心灵启迪作用是巨大的，首先我认为一定要有第一层的创作才能出现第二层的创作，而这也是一种启迪方式。当然也不排除一些语言能力及其好的儿童没有阅读过经典的儿童诗而自己通过生活体验或者是观察而写出来的诗。但是这一部分的比例是极其渺小的。
儿童诗从本质上来说就是抒情美，儿童诗的作用以情感陶冶和想象发展为基本基调。比如杨唤的《小雨了》下雨了，太阳怕淋雨回家去休假，火车怕淋雨忙赶着开向车站，汽车和脚踏车还有老牛车也都忙着回家，可怜的是那高大的电线杆和绿色的邮筒，淋着雨在街头一动也不能动，花朵和树木都低头流泪，小鸭子和小鹅浸在泥水里玩得最高兴，麻雀躲在巢里睡觉，小妹妹怕听那轰隆轰隆的雷声，爬上床又蒙上被还捂紧了耳朵，迎着风雨，只有勇敢的海燕，不停的在海上向前飞行，飞行。
作家杨唤以其细腻的笔法描绘了孩子的想象世界，将太阳、火车、汽车和脚踏车等一系列的形象拟人化，火车太阳都回家去了，但是花朵和树木低着头，可爱的小鸭子在水里开心的玩耍，小妹妹在被窝里，当写到这的时候，作者最想强调的是海燕，只有海燕勇敢的在雨中飞翔。儿童读了这首诗，第一层面会觉得花朵、火车都好有动感，仿佛能说话似的，想象力就极其丰富的表现了下雨中的场景。这对儿童的想象力来说，可以使儿童体会到不一样的世界，而这也是一种童真、天真的体现。第二层面，读到最后原来还有海燕那么坚强在雨中飞翔着，儿童会会从浅层面意识到海燕是那么的坚强，这给予了儿童道德情感上的陶冶，不同通过家长式唠叨的大道理悟出的，而只是通过诗文自己所感受到的，我想这样的文学启迪对儿童的心灵发展的具有很大的作用，在理解方面会比说教方式的理解程度更深一层。无疑，儿童诗以另一种方式增加儿童的情感世界，让儿童通过另一种视角了解不好理解的词汇。
除此之外，儿童诗还在儿童的言语理解方面也起到十分重要的作用。比如儿时经常背的古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷在儿童的眼里都是圆圆的，在诗文里小荷在水里慢慢的露出用“尖尖角”来形容。而蜻蜓是“立”在露出的小荷之上，并不是“站”着，别有一番趣味。儿童通过读或者是背诗，慢慢的理解了诗文当中的意思，对儿童以后的理解能力有很大的启迪作用。
当然，儿童诗还能让儿童的阅读朗诵能力得到了锻炼。儿童可以通过朗诵或者是兴趣表演，将一首自己所喜爱的诗歌用言语表达出来，或者是以其形象的肢体语言表现出诗歌的魅力。儿童通过这样趣味性的锻炼也会得到文学素养上的提高。
除了成人作家的儿童诗歌文学外，儿童自己所创作的文学本身也有对自身成长的好处。但是在我看来，儿童自己创作的作品无非是两种情况：一种是该儿童本身具有良好的语言能力，通过阅读书籍或者是在最亲密的成长良好的环境中所形成的文学素养，另一种就是儿童通过阅读成人创作的儿童诗歌，从而激发了儿童自己所创作的思想。例如，台湾省一年级小学生胡秀幸创作的《下雨了》：下雨了，花和树都哭了，小鸟也不见了，是雨把小鸟赶走的？是雨把花和树弄哭的？与好坏呦！
小作者通过观察生活中的小事情，通过简短的几个字就能写出如此美妙又生动的`诗歌。儿童的视角带给我们的是一种对自然的关爱之情，若一个孩子不爱自然整天埋头于玩耍苹果电脑、平板电脑。试问这样的孩子又怎能写出这样生动而富有意思的诗歌呢？所以一个能够创作出儿童诗歌的孩子，其本身就具有独特的魅力，其魅力不仅是指他的文学素养，我想更生的层次是指他的热爱生活、热爱自然的态度。通过写诗歌，能够让一个孩子更加亲近大自然更加的了解大自然，使生活以及儿童本身具有深层次的领悟意义，我想这是儿童诗歌对儿童独特的影响魅力。
我认为儿童诗里还有一部分独特的影响力，虽然这一部分没有童话的影响力突出，但是也不得不提儿童诗在这一方面的成就——想象。比如新加坡的诗人筝心的《红蜻蜓》：傍晚，我和哥哥在草地上，捉一只只的红蜻蜓，第二天早上，红蜻蜓歇在草尖上，一面掉眼泪，一面寻找失去的同伴。
这首诗读起来有股生动的气息，主要将红蜻蜓拟人化，她会哭。所以会感觉到红蜻蜓内心深处的一种情感。而红蜻蜓的哭泣是因为失去了他的同伴，又会体味到红蜻蜓的“爱”。而这一切的情感都源于一种想象的赋予，如果不加以想象又怎能塑造出活灵活现的红蜻蜓呢？而且儿童在阅读或者是朗诵的时候，能够给儿童的世界增其丰富的想象空间，或者说在儿童时代，能够保留一种天真烂漫，身边的任何事物都能够充满动感的“生存”着。
我觉得现在的儿童缺少了太多文学快乐，或者说已经不知道该如何从文学当中汲取快乐。他们所知道的快乐仅仅源于一些叫电脑、平板电脑、手机的物件。如果没有功课的压力，给孩子一整天的自由时间，你会发现这一整天的时间都埋头玩着这些东西。可怕的是它似乎带有某种特殊的魔力，能够让孩子们忘记休息、忘记吃饭。而这是多么可怕的一件事情啊！
有时候想想，孩子的童年到底经历了什么？当多年以后成人之时，他或者她能够回忆的还剩下些什么？
所以作为家长的、作为儿童身边最亲近的人们，应该了解到儿童的世界，我们所需要做的不仅让儿童快乐的成长，而且还要促进心灵启迪。我想，在如此众多的方式中，带领儿童进入儿童诗的世界里，大概是最美好、最生动的表达方式。
篇7：让孩子的阅读对写作有帮助的方法有哪些
让孩子的阅读对写作有帮助的方法有哪些
考试作文时语文科目的重中之重，如何让孩子平常的阅读习惯与语文作文写作衔接是每一个父母的心病。
我家孩子从小就喜欢读书，各种课外书都看，但我感觉他的作文水平并没因为读书的增多而成比例的提高。人都说读书独到一定的量作文自然就提高了，但这句话在我儿子身上好像不适用。
在上期末的时候，利用家长会的机会，我就这个问题请教了一下孩子的`语文老师，他给总结了两点原因：1、孩子的阅读只是浅表性的阅读，像看动画片一样，只是关注了故事情节，而没深入进去。这样的话需要家长配合，让他帯着问题去阅读、多读几遍，情况会有所好转；2、作为男孩子，感情方面不如女孩子细腻，考虑细节就差一些，有些作文题材写起来就达不到那种深度-----当然，这只是说一部分现象，并表示所有的都是这个原因。总的来说阅读还是很重要的，俗话说熟读唐诗300首，不会作诗也会吟。
通过老师的解答，我感觉自己平时对孩子的阅读关注太少，只是觉得多给他买书，只要他多看自然就会有提高，这种观点显然行不通了。我们做家长的除了提供源源不断的书籍外，也得多引导孩子、多指点孩子该怎么看、怎么读才是有效地、可行的。
篇8：成长册家长对孩子说的话有哪些
成长册家长对孩子说的话有哪些
1）人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。
2）你热情，有一颗火热的心；你友善，做事总是设身处地地为别人着想。我为有你这样的学生高兴。
3）你诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你努力进取，给老师们留下了深刻印象。相信自己，你会做得更好！
4）你是一个热爱生活热爱学习不断进步的好学生，你已经懂得学会做人学会求知学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！
5）聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
6）在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的`进步，谢谢。
7）楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
8）姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步，良好的学习生活习惯，会让你走地快，走地轻松。
9）这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性性子别急躁，听妈妈把话说完先。
10）孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校，感谢老师们。
11）有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
12）你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲，尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你，虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱，开学了，祝愿你可以获得更多，天天快乐。
13）这个暑假你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，有了体育锻炼的意识，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的暑假生活会更精彩。
14）孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨了学的作风，上课认真听讲课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的。
15）每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
篇9：对高中生有帮助的《解忧杂货店》观后感800字
写这篇读书笔记，已经是看完《解忧杂货店》几个月之后的事了，故事情节已经记不太全了，人名也几乎全忘记了，但还是拼命回忆，尽量将全部的感触记录下来。
《解忧杂货店》是一本感动到落泪的治愈佳作。阅读过程中，好几次眼泪都差点掉下来。小说围绕杂货店与幼稚园(原谅我名字记不得了)，将跨越三十年的人和物联系起来，感动、温馨的故事穿越时空，温暖了所有人的心。三个逃亡的少年也因此从偏离轨道的歧路上离开，重新步入正轨。小说中，追逐梦想的音乐家、在恋人和梦想之间摇摆的运动员、不得不与全家人踏上逃亡之路的少年……每个人都因为杂货店的“解忧”，抛开迷茫，获得了坚持下去的动力，重新燃起了生活下去的希望。原以为东野圭吾只是擅长写推理小说，读完才发现自己的视野太狭隘了，这本治愈系的社会小说绝对是一本不可多得的佳作。大师果然是大师，无论什么时候都能带给我们不一样的惊喜。
小说围绕着与陌生人的联系展开，通过对逆境中的陌生人的鼓励、支持、帮助，自己也获得向上的力量。在如今这个冷漠无情的时代，与陌生人相遇时，我们都无话可谈，仿佛我们生存在了一个冰冷无情、不关心他人的社会中。我们偶尔会认为自己与这个世界格格不入，没有人关心自己。但《解忧杂货店》向我们传递了没有人是孤独的这样一个主题。在这部小说中，我们看到了陌生人之间的`脉脉温情，看到了冰冷社会中那一股股温暖人心的热量。是的，我们总会在世界的某个角落，与陌生人相依相伴，相互鼓励，相互安慰，获得坚持下去的希望和力量。
我最爱的推理日剧《相棒》里的主人公杉下警部曾对犯人这样说过：“你觉得在这个世界上真的有与任何人都没有联系的人吗?有些时候可能就连我们自己也没注意到，我们所有人都在某个地方鼓励着他人，也被其他人鼓励着，人，不就是这样的吗?”这段话用来作为《解忧杂货店》的主题，再合适不过了。五仁君的读书笔记名为“每个人都不是一座孤岛”，也正是这样的意思。日剧《为了N》中的一位医生对女主说：“人不可能在不给别人带去悲痛的情况死去，就像人活着不可能不给别人带来痛苦一样。”换个角度说，人只要活着，和他人的羁绊就不可能断开，只是我们可能没有注意到。所以没有绝对的孤独，人和人之间也总会有温暖感人的故事，在温暖着我们的回忆，修复我们那颗在尘世挣扎中变得千疮百孔的心。这些温暖是我们生存下去的动力。就算世界充满荒凉、遍布荆棘，我们也总会在某个地方感受到温暖。
“我从未读过这样的小说。”这是很多看完这本书的人最大的感受。小说的结构和主题都出人意料。读完第一个故事后，我简单地以为后面每个故事都会以和第一个故事相似的模式展开，然后不断地读下去，不断地令我惊讶。每个故事的呈现方式都不尽相同，解忧的人也各不相同，第一人称、第三人称交错使用，三十年前、三十年后时空穿梭，眼前仿佛铺展开了一个纷繁复杂的世界，这或许就是小说的魅力。读完小说，好想自己也写一封信，在那个特定的时间，投到杂货店的信箱中，是不是我也能获得一些鼓舞人心、不断向前的动力呢?
守住心中的梦想，想着世界的某个角落有人在牵挂、鼓励着我们，那么无论什么样的风雨，我们都能大笑着奔跑前进了!
篇10：父母在教育孩子的问题上，要重视这几个方面，对孩子的成长有很大帮助!
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”，所以，父母在教育孩子的问题上，要重视以下几个方面，才能让孩子更好地成长。
作者|艾米
一、鼓励和肯定孩子
在日常生活中，家长要经常鼓励孩子去做自己能做的事情，即使是第一次，也要勇敢地迈出那一步;孩子做完一件事情，家长要肯定孩子的努力，不妨对孩子说“宝贝，你真棒!”这会给孩子树立很大的信心，在孩子的成长过程中有很大的帮助。当然，鼓励孩子的时机要正确，不能一味鼓励孩子，使孩子产生不良的心理想法，家长在发现孩子犯错误时，也要适当地批评一下，让孩子意识到自己的错误。
二、正确引导孩子
孩子的表现好，家长要适当地给孩子表扬以及奖励;如果孩子犯了小错误，家长不要过分责怪孩子，应该耐心教育孩子，引导孩子，让孩子意识到自己的错误，加以改正。无论是生活上，还是学习上，家长应培养孩子“好学好问”的习惯，让孩子养成独立思考的习惯。
三、言传身教，给孩子树立榜样
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子的影响非常大。在日常生活中，父母要注意自己说话的语言和举止，说话得体，办事认真，父母以身作则，给孩子树立一个学习的榜样。
篇11：有关于家长写给孩子的励志名言 父母对孩子的成长励志寄语
2019家长写给孩子的励志名言大全
1、做事情要细心、耐心、专心，否则你可能看不到事情的真相。
2、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
3、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。
4、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。
5、平时和考试一样，考试方和平时一样。
6、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
7、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!
8、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
9、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
10、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。
11、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
12、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。
13、时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。
14、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
15、同学之间的相互信任是无价之宝。
16、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?
17、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。
18、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
19、获得的成功越大，就越令人高兴。
20、竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。
21、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
22、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。
23、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
24、不要等待机会，而要创造机会。
25、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
26、如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。
27、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
28、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前!
29、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽!
30、生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
31、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。
32、我们唯一拥有的就是今天，唯一能把握的也是今天。
33、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。
34、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
35、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
36、能勤不能俭，到头没积攒;能俭不能勤，到头等于零。
37、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
38、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。
40、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
41、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终身的。
42、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
43、每天都要让自己有所收获，有所进步。
44、进步很大，希望你更上一层楼。
45、把意念深潜得下，何理不可得，把志气奋发起，何事不可做。
46、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
47、态度决定命运图片。
48、不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。
49、青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。
50、有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。
51、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
52、总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。
53、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
54、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
55、在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。
56、你的时刻有限，不好浪费于重复别人的生活。不好让别人的观点淹没了你内心的声音。
57、愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
58、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
59、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。
60、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
61、很多时候都是这样，你赢了时间，你就赢了一切。
62、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
63、今天的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。
64、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
65、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
66、成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
67、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
68、岁月可以让你的皮肤起皱纹，失去了生命的热情却必然使你的灵魂起皱纹。
69、一个今天胜过两个明天。
70、树苗如果正因怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
71、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
72、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
73、人之所以能，是相信能。
74、过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。
75、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。
76、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
77、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。
78、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!孩子。
79、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
80、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
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