下面小编给大家整理的观《人文梅李，和谐家园》有感，本文共19篇，希望大家喜欢!
篇1：观《人文梅李，和谐家园》有感
观《人文梅李，和谐家园》有感
在星期五的班队课上，我们观看了《人文梅李，和谐社会》的知识教育宣传片，它让我知道了很多。
里面讲了很多知识，让我懂得了很多文明习惯，比如说：不要随地乱扔垃圾、要拾金不昧、要乐于助人，开车不喝酒，喝酒不开车，要遵守交通秩序……
在这里，我特别要讲的是关于开车的问题，有一句话是：宁等三分，不抢一秒。就是告诉我们开车的时候，不要急躁，如果碰到红灯或者堵车，不要抢。虽说我们是小学生，也不会开车，但是，每当我看到路上频频发生车祸，我的心里就会为他们惋惜，其实他们可以等一等，或者说停一停，为什么那么着急呢？唉……
还有一句话是“喝酒不开车，开车不喝酒”。最近酒驾也查的比较紧，因为很多人都酒后驾车，导致了一幕幕的悲剧。我觉得，开车的尽可能的不喝酒，如果迫不得已的话，那就不要开车了，就是如果你占了一样，一样就要放弃。比如说我爸爸，他是一个遵纪守法的人，开车也是如此，有一天我们一起去喝喜酒，新郎偏要让他喝一杯，可是爸爸还担任着送我、妈妈、爷爷、奶奶回家的任务，怎么可以喝酒的`，要知道，如果酒后驾车那是很危险的，爸爸严词拒绝了，说：“喝酒不开车，开车不喝酒。再说我也不会喝酒的呀！”爸爸可真是一个遵纪守法的人啊！
听了我说的，你们知道开车要注意什么了吗，回家一定要告诉你们的爸爸妈妈哦，让他们安全开车！
篇2： 观《人文梅李 和谐家园》有感
看！一个背着蓝书包的小弟弟放学了。只见他飞快地跑到校门口坐上了汽车。他那贴心的爸爸似乎是知道他肚子饿了，连忙拿出一根香蕉剥给他吃。小弟弟狼吞虎咽，很快就吃完了。吃完香蕉，他爸爸随手从儿子手中接过香蕉皮往车外一扔。可那个小弟弟却急忙打开车门，捡起香蕉皮，还给了爸爸，并动员爸爸一起把校门口的垃圾捡干净。他们这一举动，感染了其他人，其他人也纷纷捡起了垃圾。
走进聚沙公园，呀，瞧！地上原来是一片绿油油的草地，可现在上面却满是五颜六色、形形色色的垃圾；那本来波光粼粼的河面上，漂浮着有塑料瓶、包装袋……就在这时，一道道橘黄色的身影映入了眼帘。原来是清洁工在把草地上、小河中的垃圾一一打扫、打捞干净。不一会儿，公园又恢复了一尘不染的绿色，显得生机勃勃，令人赏心悦目。
看到这儿，你一定会问，这些镜头是哪儿来的？我来告诉你吧，这些都是《人文梅李 和谐家园》――爱护环境共建文明系列教育片中保护环境的镜头。片中的小弟弟和清洁工用自己的实际行动诠释了保护环境的真谛，为我们树立了榜样，潜移默化的教育了我们要从生活中的细节做起，保护环境，爱护地球！
人类自诞生起，一切衣食往行及生产，生活，无不依赖于我们所生存的这个地球。地球上的大气、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生动植物等，组成了错综复杂而关系密切的自然生态系统，这就是人类赖以生存的基本环境。地球只有一个，在地球妈妈给予我们美丽家园的同时，我们应该怎样做呢？我们应该从身边小事做起，爱护一草一木，保护环境，珍惜这个美好的家园。
可是，在我们身边破坏环境的事情比比皆是：记得有一次回家的路上，我看见两个小妹妹，她们正在把两张从未用过的白纸撕成碎片，那撕纸的声音在我的耳朵里变得异常刺耳。之后，她们把撕成的碎纸片用力往空中一，来了个“仙女散花”。我望着满地的纸片，心想：这纸都是用树木制成的，可她们却把纸白白浪费了，这不就相当于在砍伐树木吗？她们居然还把纸乱扔，影响了城市的干净、整洁。 不仅如此，还有更为糟糕的呢！你看，有的工厂往河里乱排污水，有的人随意焚烧垃圾，有的人随地吐痰；有的人任意践踏草坪……正是有了这些破坏环境的行为，才使得地球妈妈伤痕累累。
在此，我要大声呼吁：“请保护环境，爱护地球，爱护我们赖以生存的家园吧！让我们大家一起携起手来，让环境美起来！”
篇3： 观《人文梅李 和谐家园》有感
爱，创造一切；爱，沟通一切；爱，联系一切！如果没有爱，那么……是爱，是爱使我们的心灵，我们的家园，我们的社会变得这样美好、和谐！
每个人心中都有爱，但不同的人对爱的.理解，爱的语言，爱的表达不同，自然，不同的人有不同的爱，可是爱是独特的，是不需共同语言的，不要共同表达方式的。不是有这么一句话吗：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！我想这句话是对的，下面就让我们去见识见识吧！
你看《人文梅李，和谐家园》这部教育片里，白发苍苍的老奶奶把散落在小道上的苹果捡起，交还给掉了苹果的老婆婆；路过的叔叔把马路中央迷路的小女孩抱起，带着她找到妈妈；热心的大姐姐为在雨中淋雨的小男孩撑起伞，一起过马路……老奶奶、年轻的叔叔、大姐姐，他们看到了需要帮助的人，都主动伸出了援助之手，把自己的爱无私地奉献给了素不相识的人，使得整个梅李洋溢着快乐、和谐的气氛！
爱，无处不在！在我们书声琅琅的校园里，更洋溢着浓浓的爱意。你看，我校三（6）中队的任宇洋同学不幸患上再生障碍性贫血，每月数万元的治疗费用对这个原本就支离破碎的家庭带来了经济和精神上的双重创伤。学校在得知这一消息后，便迅速发动全校老师和少先队员伸出援助之手，发起了献爱心的活动。同学们纷纷响应号召，有的捐出自己的零花钱，有的捐出了自己的压岁钱……师生捐款总额达5万元。就在上周，在梅李镇民政部门和塘桥村领导的引领下，我校领导将募集到的5万元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先队员代表也与任宇洋快乐地交谈，并祝愿他早日康复、重返校园。学校的这一捐助，虽说只能缓解一下燃眉之急，但是，我们的爱心深深打动了任宇洋同学。怪不得小小年纪的任宇洋会对家人说：学校的老师和同学这么关心我，我一定会顽强地与病魔抗争，争取早日重返美丽的校园。
是啊，爱改变着一切，爱随处可见，细心地你发现了吗？
爱无处不在，爱是美好的；爱是伟大的；爱更是和谐的！
篇4：《人文梅李 和谐家园》观后感
“保护环境，人人有责”这句标语现在真是无处不在，在大街小巷，公共场所，小河边，草坪里……甚至三岁小儿都能脱口而出，为了不让这句话成为一个空荡荡的摆设，我观看了《人文梅李 和谐家园》这关教育视频。
《人文梅李 和谐家园》主要教育我们的交通安全意识，以及生活中一些文明细节。让我感触最深的是这么一段：放学了，一位小男孩坐进了爸爸接送的轿车里，爸爸拿起一根香蕉，剥好递给男孩，男孩没几下就把这根香蕉祭了他的五脏庙，把香蕉皮递给了把爸爸，爸爸结果香蕉皮，随手仍在窗外。这是。一个路过的小学生捡起香蕉皮，举在这位父亲的面前，他虽然没有说话，但这位父亲一眼就从他的神色里看出了他想要说的话，羞红了脸，接过香蕉皮，放在了车里。看到这里，我不禁浮想联翩：如果这位小学生不捡起这块香蕉皮，万一哪位眼神不好的老奶奶，或是哪个唱着歌儿蹦蹦跳跳的小孩，一不小心，踩到了香蕉皮，轻则摔破皮肉，重则骨折，这会给别人带来多少痛苦？所以，我们生活中那些。随手乱扔果皮纸屑的行为，虽然只有短短的几秒钟的.时间，却破坏了清洁工辛辛苦苦创造的美丽城市风光。捡起一个纸片，一块果皮，实际上就是爱家，爱城市的表现。我们都应该向那位小学生一样，弯腰捡起果皮，虽然只是一个小小的举动，但反映了一个人的文化素养，品质。就那一家公司应聘的是来说吧，有个叫福特的年轻人，大学毕业后，去一家公司应聘。和他一起应聘的还有三四个人学历都比他高。他是最后一个进入董事长室的。推推开门时，他发现门口有一张沾满幽默污垢的的纸，便很自然地弯下腰把它捡了起来，扔进了，人进了废纸篓里，然后才走到董事长面前，说：“我是来应聘的福特。”董事长微笑着说：“很好，福特先生，你已经被我们录用了。虽然前三位学历比你高，但他们都忽视了地上的废纸，可以设想，将来他们来到我的企业，他们也会忽略许多小事，这样是不会成功的。而你不同，所以，我决定聘用你。”后来，福特进入公司的管理层，在他的管理下，这个公司扬名天下，并使美国汽车产业在世界上独占鳌头，福特还把这个公司改名为“福特公司”。也许，对于福特的奇遇机遇会感到惊讶，羡慕。但我们应该记住，这份机遇是来自捡起废纸的小小举动。在许多人眼中，弯腰捡起废纸是一件不值得去做的事，要真这样想就大错特错了，因为这一个小细节，却能反映一个人真实的品质。当你捡起垃圾时，你会有一种曾未体验的喜悦：原来我很爱自己的家园和学校，当你捡起垃圾时，你的行为就会影响身边的人，他们会向你学习，也会学着爱自己的家园，也会为创造美好环境献一份力。
从现在开始，从你我开始，来爱护我们的环境吧！只要你能够做到不随手乱扔垃圾，随手捡起垃圾，美好的环境离我们就不会太遥远了。而你，也会成为一个品德高尚，爱自己赖于生存的家园的人。
篇5：《人文梅李 和谐家园》观后感
人人都知道要爱护环境、讲究文明，可是真正做到的人又有多少呢？今天，老师和我们一同观看了《人文梅李，和谐家园——爱护环境、共建文明系列教育片》。
此教育片教育我们要树立文明的交通意识，自觉维护交通秩序。现在人们的生活水平提高了，几乎家家都有小汽车。一到交通高峰时期，路上就堵得水泄不通。有的人为了不耽误时间，不停的超车，还不时扯着大嗓门儿让自己前面的车也超过去。但是一个不小心，就酿成了严重的交通事故。有的人却十分遵守交通秩序。一遇到红灯，就慢慢地停下来，就算马路上空无一人，也不会闯红灯，因为他们知道时时刻刻都有可能发生危险。只要像这样遵守交通秩序，就会让你的家人放心不少。
除此之外，它还让我们懂得保护环境要从身边的细节做起。见到地面上有垃圾，随手就要捡起来；看见倒下的公共标志，便顺手把它扶起来；看到公共场所墙壁上随意张贴的广告等，便把它撕下来，扔进垃圾桶。这些小事都花不了你多少时间，更花不了你多少精力，却能让我们的家园更加美丽。作为祖国的花朵，我们不但要制止别人破化环境，更得让自己起好带头保护环境的作用。我们不能随地吐痰、乱扔垃圾、浪费水资源、破坏树木花草以及公共物品，要以自己为榜样，大力宣传保护环境的重要。
当然，也不能忘了关爱互助。俗话说“我为人人，人人为我“。只要自己热情的去帮助别人，别人也会真心诚意的来为你解决困难。在公共场所，如果捡到了钱包等贵重物品，不可以弃之不顾，更不可以变为己有，一定要先询问附近的人有没有看到失主，如果询问无果，可以把它交到警察局里。如果放学时天气不好，有与你同路的同学没带雨伞，你可以热情地邀请他与你一同回家。如果你在马路上看到有老爷爷或老奶奶载着一车重物，难以把车推上桥的时候，你可以在他后面助他一臂之力，他会回报给你一个无比灿烂的笑容。
人人都注意交通秩序，人人都自觉保护环境，人人都懂得互相帮助，这，就是我爱的家。
篇6：六年级观《人文梅李和谐家园》有感作文400字
六年级观《人文梅李和谐家园》有感作文400字
学校的生活丰富多彩！可不，今天的班队课上，老师组织我们观看了《人文梅李，和谐家园》这部教育片。
《人文梅李，和谐家园》是一部生动形象而又具有教育意义的短片。主要通过一系列的事例教育我们爱护环境，共建文明和谐的社会。作为一名小学生，究竟该怎么做呢？这部教育片告诉我们：首先，我们要树立文明交通意识，自觉维护交通秩序；其次，我们要从生活的细节作起，保护环境；最后，当我们看到别人有困难时，要主动伸出援助之手。
看完这部教育片，有一个镜头深深地映在了我的脑海里：梅李中心幼儿园放学了，一位小朋友走出校门，来到他父亲的汽车里，他父亲当即拿出一根香蕉剥去香蕉的皮给自己的儿子吃，他儿子吃完了香蕉，把香蕉皮还给了父亲，他父亲马上接过香蕉皮并扔出了窗外。他儿子见了，连忙打开车门下去捡香蕉皮，他儿子的这一举动带动了许多人，使他们一起在学校门口捡垃圾，然后把垃圾一同扔进了垃圾桶，而那位父亲也被感动了，也加入了保护环境的行列中，使梅李中心幼儿园的大门口变得焕然一新。这都是那些爱护环境的人的功劳，但功劳最大的还是那位小朋友，因为是他起到了带头作用。
这么小的孩子都懂得要爱护环境，而我都已经成为了一个六年级的'学生了，却连这个幼儿园的小朋友都不如。记得有一次，我吃完了一包乐事薯片，就随手把包装袋扔在了地上，继续玩我的篮球。还有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找个地方随便扔了算了。于是，我便没有倒进垃圾桶中，趁别人不注意，胡乱地扔进了田野里。我们的家乡梅李四季如画，美不胜收。而我作为一名少先队员，不仅不懂得珍惜，反而还给它抹黑，真是太不应该了！
从现在开始，我再也不会乱抛纸屑了！我要像片中的小男孩学习，做一个爱护环境的人，为建设和谐家园出一份力。
篇7：《人文梅李 和谐家园》观后感600字
《人文梅李 和谐家园》观后感600字
上星期五的班队课上，老师和我们观看了《人文梅李，和谐家园》的教育片。看后，我心潮起伏。晚上，我做了一个美美的梦……
梦中，我变成了一只可爱的小鸟，跟着妈妈飞到了她的故乡——江南，准备找一处环境优美的地方安家落户。
飞呀飞呀，忽然，一座高高的塔出现在我们面前。我先是一愣，然后好奇地问：“这是哪儿呀，这座塔叫什么名字呀？”妈妈兴奋地说：“孩子，这是古镇梅李，这座塔就是有名的聚沙塔呀！”妈妈又接着介绍说：“这塔挺立在聚沙公园的南面，虽然有八九百年的历史，但雄姿依旧。要是到了晚上，五颜六色的`灯光照射着整个宝塔，塔身上的琉璃瓦反射出光来，使塔变得五彩缤纷，美丽极了！”还没来得及等我说“哦”字，妈妈又得意起来了：“你看，塔旁边的高耸入云的大树就是银杏树，它也有上千年的历史了，你看它主干那么粗壮，树冠就像一把大伞，要是夏天，我们在这儿安家，别提有多惬意了！你看，这里绿树成阴，鲜花遍地，芳草青青，再加上假山、池塘的映衬，这儿不仅是人们的乐园，也是我们小鸟的乐园啊！”听了妈妈的介绍，我情不自禁地赞叹道：“这儿的景色真美！妈妈，我们就在这儿安家吧！”
飞呀飞呀，前面出现了大片大片的房子，一排排，一列列。我赶紧问妈妈：“妈妈，妈妈，这儿是哪儿呀？”妈妈告诉我：“这儿是梅李天字村，经过政府统一规划，农民都住进了小别墅。你看，这儿的房子排列成行，家前屋后都统一种上了绿化，白的墙，黑的瓦，绿的草，红的花，家家都是花园洋房。再看看旁边的天字农民公园，草坪、绿树、篮球场、乒乓台、健身路……一应俱全。吃过晚饭，人们在这儿跑步、打球，别提有多高兴了！”妈妈越讲越带劲儿，我也越听越有味儿，竟脱口而出：“这儿的家真美！妈妈，我们就在这儿安家！”
飞呀飞呀，咦，怎么有那么多的老爷爷、老奶奶呀？他们在干什么呀？妈妈看我一脸的疑惑，就向我解释道：“这儿是梅李镇新建成的颐年园，顾名思义，颐养天年。因此，好多上了年纪的老人来到这里，安享晚年。你看，这新楼房一排排、一幢幢，别提有多气派了！里面设施齐全，电视机、空调、微波炉等，要有什么就有什么，这里的工作人员服务非常周到，都把老人当成了自己的亲人！”我顺着妈妈手指的方向望去，只见有的老人坐在轮椅里，在工作人员的推动下在园子里看风景；有的老人则坐在走廊里，沐浴着和煦的阳光，工作人员正在帮她梳头呢；有的老人则在工作人员的搀扶下，来到旁边的体育广场溜达……老人的脸上个个乐开了花，工作人员的脸上也洋溢着笑容……看到这，我也跟着笑了：“这儿的人真美！妈妈，我们就在这儿住下吧！”
飞呀飞呀，“咦，怎么在宽阔的马路上，这么多的车子有秩序地排成几列停在那儿？”我不解地问妈妈。妈妈亲切地说：“傻孩子，这儿是十字路口，有红绿灯。红灯停，绿灯行。你看，现在不是红灯吗？这些驾驶员叔叔多遵守交通规则呀，都自觉地停在那儿。俗话说得好：‘宁等三分，不抢一秒。’说得就是这个道理。”“哦。”我不住地点了点头，“这儿的秩序真美！妈妈，我们就在这儿住下吧！”
妈妈情不自禁地赞叹道：“是啊，梅李——古镇，新村，古树，新园；梅李——苏州市十佳国家卫生镇、江苏省孝爱文化之乡。这里，景美、家美，人更美！孩子，我们就在这儿安家吧！”我高兴地点了点头。
“叮铃铃……”“懒虫，起床吧！太阳都晒到屁股上啦！”妈妈催促道。刚才……该不会是做梦吧！
篇8：人文梅理和谐家园观后感
人文梅理和谐家园观后感
在我们赖以生存的地球上，水可以称得上是万物的母亲。自从看了《人文梅李和谐家园》这部令我深思旳教育片之后，我才真正明白“水是生命的源泉”这句话的含义。
影片中，一位妇女在公厕中盛了水之后，便扬长而去，在一旁的水龙头却一直“哗哗”地流水。此时此刻，我听到的仿佛不是流水的声音，而是水龙头凄惨的哭声，水管流失的已不再是自来水，而是一种责任。中国的淡水资源本来就少得可怜，只有全世界淡水总量的百分之零点三，要是人人都像她这么浪费，那么这些水怎么养活中囯十三亿人囗呢。开是一种需求，在你用完水后，关更是一种责任，不要让水龙头哗哗流泪。
然而，在现实生活中，这样的例子也是随处可见，就连我自己也有时会浪费水。一个万里无云的大好晴天，我拿着刚领到的零花钱出去玩，握着这左盼右盼才盼来的零花钱，我心里真是乐开了花，天有不测风云，突然间我得上厕所了。我赶紧往家跑，“来不及了，来不及了。”终干天无绝人之路，我看见了一个公厕，这时的`我仿佛是见到了救星一般，撒腿就向公厕跑去。小完便，洗完手，便转身要走。“小朋友，你没关水龙头，这样子很浪费水的。”我转过身，原来是公厕的保洁工人。我又看了看正不断流水的水龙头，既害羞又愧疚，赶忙把水龙头关了。“以后可得注意了，水是十分珍贵的，在中国水资源本来就很少了，要是再浪费的话，不久后，水就会和石油等价了，到那时，用水可就没那容易了，所从，我们应该从现在就做起，珍惜水源，永远地避免那一天。”我红着脸点了点头。这时，我知道了，浪费水就是在浪费生命。回家路上，我想了很多，也明白了很多。原来，在我平日里用的那些晶莹剔透的自来水并不是取之不尽，用之不完的，地球上的水如此稀少，而我却一点儿也不知道节约。从这一刻起，我一定会好好的珍惜水源，不再让它流失。节约自来水的同时，我们也不能污染河水，要让小河恢复到以前那张整洁的脸，让它在河床中尽情地奔跑，到那时，河水也一定会像纯净水一样甘甜可口，渴了就再也不用烧水了，直接去小河捧两囗水喝，多方便啊。但如果人们继续污染水源，那么，世界上最后一滴水也许真的是人们的眼泪。
水孕育了我们的生命，就像母亲给了我们生命一样，所以，我们要像珍惜母亲一样珍惜水，让它源源不断地流下去，孕育更多的生命。
篇9： 观“梅”有感
古诗原文
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。
只恐江南春意减，此心元不为梅花。
译文翻译
北方战乱初定，春风吹落梅树枝叶上的尘埃，经冬的梅花今又开放，不由得联想到以爱梅著称的林逋。
或许这北方的梅花，在经历了战争烽烟后，也梦想着能够植根于林逋的孤山梅园中吧？
注释解释
西湖处士：指北宋诗人林逋（bū）。林逋，字君复，钱塘（今浙江杭州）人。终身不仕，亦终生未婚。隐居于杭州西湖孤山，二十年足迹不涉城市。因喜植梅养鹤，故有“梅妻鹤子”之称。古人称像林逋这样的有德才而隐居的不仕者为处士。
元：同“原”。
诗文赏析
北方战乱初定，春风吹落梅树枝叶上的尘埃，经冬的梅花今又开放，不由得联想到以爱梅著称的林逋。或许这北方的梅花，在经历了战争烽烟后，也梦想着能够植根于林逋的孤山梅园中吧？后两句则宕开一笔，先是担心江南春色已减，西湖之梅恐已衰歇。但转念一想，只是借助梅花以发感慨罢了，梅花的盛衰并不是自己真正关心的，诗人所要表达的是对江南美好河山沦入蒙古统治者之手的悲慨。
篇10： 观“梅”有感
殷雪梅老师，为了救几个学生而奋不顾身地倒在血泊之中……这个感人的故事传遍了江苏的每个角落，在社会上引起了不小的轰动。
2月20，学校组织我们去看话剧--《永远的学梅》。话剧讲述了殷老师生前对学生的关爱、负责，帮助一名差生恢复信心。
开始，上演了殷老师宁愿不评上先进也要“小强”留在她们班，殷老师用种种方式化解了小强与同学之间的隔阂，可谓是用心良苦。之后的种种事例让我深切地感受到胜似母爱的师爱!那时，我心中已是长江之水奔腾汹涌。在最后殷老师带领其他同学去扫墓，却遇到了一辆疾驰的汽车，殷老师见了，拼命地挥手，大喊:“停车，快停车!”但都是徒劳，在这危急关头，她奋力推开身后的六位学生，用身躯挽救了6个孩子的生命，但自己却……
这使我想起了以前的报道。20xx年3月31日，殷雪梅老师为了拯救身后的6位学生的生命，张开双臂，用身躯阻挡者疾驰而来的小轿车……25米，整整25米，多么触目惊心的数字！在这个世界上行走、生活、奋斗、热爱，奉献了52年的生命历程，嘎然跌倒，让人无法接受……殷雪梅老师的生命的车轮滚动了52个春秋后，嘎燃而止……她用身躯创造了一个奇迹---挽救了6条生命，但奇迹并没有再次降临---4月5日凌晨，英灵飘然逝去……是的，殷老师走了，可她在用另一种方式活着。我坚信，殷老师的生命会在所有有良知的人身上，延续，永远，延续……
在此之前，别说在中国，就是在江苏,在常州恐怕很少有人知道有一个叫殷雪梅的小学教师，也包括我.但我现在知道了这样一个优秀的老师，因为她的离去成为一个家喻户晓的英雄了。然而，我宁愿都不知道有个伟大的女教师，她叫殷雪梅。因为这样，她还可以活着，健康的活者。如果可以，相信所有人都会愿意的!这样，我们就不会失去一位好老师，好母亲了!或者是这辆小轿车在他们之前或之后再开过去……我真的不希望一位好老师就这样成为了英雄，即便我们这个民族，这个时代,这个社会再缺少英雄---我也不希望!
从殷雪梅身上,我学到了很多---用博爱之心，铸造师德之魂……
殷老师，我们向您致敬！
篇11： 观“梅”有感
“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来。”身为“岁寒三友”又名“花中四君子”的梅花，自古以来在人们心中一直蕴藏着一股清白高洁、坚贞不屈的优秀品格。被古人赞颂、被现代人歌颂，梅花总是这样坚定，孤傲的性格依旧没有改变。
然而今天，我就要亲自去观赏这坚定的“花中君子”。到了梅园门口，看见一块上面写的“妙香园”的匾额。走进大门――哇！真是百闻不如一见，一排排梅花树伫立在梅园的道路上，好似一位位坚贞不屈的女战士，忠实地守护着梅园。梅花特别艳丽：有的是白花花的一片，有的是红艳艳的一片，有的是黄灿灿的一片，还有的是粉扑扑的一片……红的像火，粉的像霞，白的像雪。梅花的种类也多的不胜枚举，数也数不清。那场景是多么壮观啊！
仔细看，还有含苞待放的梅花苞，娇柔中透着几分骨气，骨气里又韵出一股柔美。继续往前走，又有新的壮观景象――我们看到了“梅王”和“梅后”。啊！看到了梅王我才知道，原来它的气势这么庞大。他历经沧桑，仍精神矍铄、枝繁叶茂。可以想象，它是园里长势最旺、抗性最强的梅花品种。他像一个魁梧的勇士，用他那最宽厚的臂膀庇护着梅园的子子孙孙，是可敬可爱的“梅王”。“梅后”的气势决不亚于“梅王”。而她，骨子里又透出一股娇柔之美。“梅后”简直是一位柔情似水、风情万种的“梅花仙子”。她是垂枝梅中栽培最久、体态最丰腴的一株。她与梅王在一起同为东湖梅园的镇园之宝，又如一对美满的夫妻，真为东湖增光添彩呀！梅花在阳光的照射下更加艳丽，花瓣几乎透明了，我们又看见了梅花的柔美。
我想，武汉市的市花之所以是梅花，是因为为了赞颂梅花那不屈不挠，坚定不移，清白高洁的梅花精神。也希望武汉人民能够像梅花一样，保持清白，有着坚定不移的信念，坚贞不屈的精神。共同打造和谐武汉！今天，我观赏了梅园的梅花，深有感触。梅花那种不为艰险、不怕困难，在敖霜中挺过种种困难，无所畏惧的精神值得我们赞扬和学习。“不经一番风霜苦，哪得梅花吐清香?”“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”
陆游的《咏梅》写得好啊，别的花都争奇斗艳，只有梅花，不管经历多少风霜，仍默默地开放。“心如铁石总温柔，玉骨姗姗几世修。”叶帅的《梅》写出了梅花本身的温柔，但坚硬的玉骨却永不畏惧。
坚强的梅花啊，你坚贞不屈、清白高洁的精神，永远记在我们的心中！
篇12： 观“梅”有感
看完话剧《永远的雪梅》，一个巨大的矛盾在我的脑海中盘旋：如果说艺术作品是源于生活而又高于生活的话，那么这出话剧所呈现的事实与英雄教师殷雪梅的事迹是叠合得毫无缝隙，又怎么去解释呢？仔细想想，所有关于模仿、自然主义等一系列艺术创造的术语在真实的故事面前是那么微不足道，只有殷老师的爱心在不断放大，那阳光般的温暖漫过我的头颅。
殷老师是个好老师，因为她有一颗滋养万物、温暖他人的爱心，如春雨，如烛光，永不褪色。殷老师微笑着走近孩子，蹲下身子倾听，掏出心来对话。在她的眼里，从来就没有教不好的孩子，也从来没有不是自己的孩子：她将受伤的学生送往医院，并不顾身体虚弱要守护在孩子身边；她给倔强却又孤独的学生过生日，却忘记了蛋糕是儿子为自己生日准备的；她在雪夜撑起一柄爱的雨伞，让迷途的孩子感受到母爱的力量……可以说，有她的地方，爱从不缺席。
显然，做殷老师的学生无疑是幸福的，我也愿意相信，泉下有知的殷老师也会因幸福着学生的幸福而体味到巨大的幸福。这种幸福像水纹一样慢慢扩大，成为持久的感动，感动着常州，感动着中国。这是爱的力量，更是爱心教育的力量。教育的根本任务是发展人，发展人首先要有爱的土壤、爱的阳光，惟有如此，才能唤醒爱的种子，培育爱的氛围，扩展爱的内涵，创造爱的世界。爱不是万能的，但是没有爱是万万不能的。勃朗宁夫人说过：“拿走爱，世界将变成一片巨大的坟墓。”固然，爱在教育园地开放的花朵是美丽的`，但是，只有结果才是爱的教育的真谛。殷老师践行并收获到爱的果实，那一个个“活”字，已经昭示孩子们生命意识勃发高扬，那无尽的泪水在表达出感恩的同时，也净化着孩子们内心，并感染着我们前进。用那本令全世界亿万人感动而泣的伟大作品《爱的教育》封面上的话令人深思：“素质教育就是‘爱的教育’。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。”这又何尝不是殷老师和像她一样播种爱心的教育工作者的共同追求呢？
殷老师倒下了，但爱的征程并没有结束，“让教育充满爱”理应成为每一名后继者的行动指南。在常州教育高歌猛进发展迅速的今天，让我们接过爱心高扬的旗帜，继续在太阳底下书写心灵的华章！
篇13： 观“梅”有感
观梅有感原文
作者：刘因
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家；
只恐江南春意减，此心元不为梅花。
观梅有感注释
①西湖处士：指北宋诗人林逋（bǖ）。林逋，字君复，钱塘（今浙江杭州）人。终身不仕，亦终生未婚。隐居于杭州西湖孤山，二十年足迹不涉城市。因喜植梅养鹤，故有“梅妻鹤子”之称。古人称像林逋这样的有德才而隐居的不仕者为处士。
②元：同“原”。
观梅有感赏析
北方战乱初定，春风吹落梅树枝叶上的尘埃，经冬的梅花今又开放，不由得联想到以爱梅著称的林逋。或许这北方的梅花，在经历了战争烽烟后，也梦想着能够植根于林逋的孤山梅园中吧？后两句则宕开一笔，先是担心江南春色已减，西湖之梅恐已衰歇。但转念一想，只是借助梅花以发感慨罢了，梅花的盛衰并不是自己真正关心的，诗人所要表达的是对江南美好河山沦入蒙古统治者之手的悲慨。
篇14：观梅有感作文
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”我们在日常生活中处处都有发现，只要我们有一双善于发现的眼睛，就会看到不一样的事情。
今年我回老家的时候，无意中在墙角发现了一株梅花。它既没有月季的'艳丽，也没有兰花的清幽，更没有荷花的高洁。但当我看到它时，它被一层厚厚的雪压着，可梅花的树枝并没有因此弯下腰，反而更加傲然挺立。我摘下一朵，看了看它的样子，既没有怒发盛开，也没有散发出浓郁的香气，我便随手将它扔掉了。
过了几天，我又去看那株梅花。在如此严冬之下，竟长出了花苞，这让我感到难以置信，一朵小花在严寒下还能开放吗？我看着它，它身上的雪花如同梅花的树叶，但它却浑然不知，继续在这寒冷的冬天傲然绽放，让我感觉分外红艳。就像这株梅花，即使遇到困难，也绝不低头，迎难而上。这种坚贞不屈的品质难道不值得我们学习吗？
看到梅花，我似乎也看到了历史上许多铁骨铮铮，具有梅花品质的人。像长征路上的红军战士，他们的路程十分坎坷，翻过五岭，爬过乌蒙山，跨过金沙江，强渡大渡河。在长征途中缺衣少食，甚至水源都难以保证，只能吃野菜，有时甚至连野菜都没有，一根皮带都能吃上好几天。但正是在这种艰难的情况下，红军战士不畏艰难，挺或者一次又一次敌人的围剿，最终到达了陕北，完成了这一伟大的壮举。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。风雨之后，彩虹才会笑得更加夺目，所以让我们在困难中挺立吧！
篇15：观《李保山》有感
观《李保山》有感
原创： 我回来了
前段时间单位组织去看《李保山》，一开始我是拒绝的，以为会是个乏味的电影，想着有机会就溜。可结果却是，连卫生间都没去一次。看完整部电影感触还是很深的，尤其几句台词，触动比较大。
“站在今天看明天。”
听过无数次类似的话，却很难做到。不是因为看不到明天，只是今天容易出现“突发事件”。许多看到的明天，只会成为日后马后炮的谈资。就像马云说的：“很多年轻人，晚上想想千条路，早上起来走原路。”
看明天不难，每个人都喜欢假装正经地想“大事”；看准明天，也不是特别难，只要多看、多想，基本的大方向都是能看到的`；难的是敢于为看准的明天而去改变、坚持，毕竟明天有太多的可能了，失败和成功或许就在你现在的一念之间。
“一个人的脾气和他的格局有关。”
你的格局多大，你的人生舞台就有多大，格局大的人不一定会很成功，但至少不会为了鸡毛蒜皮的事而失了方寸。格局一方面是见识的表现，一方面也是自信的体现。因为见识足够，所以能够见怪不怪；因为有着自信，所以能够坦然面对大多数的情形。
同时，格局会对选择会产生巨大影响，格局越大，看到和想到的事物就越多，做出正确选择的概率就越大。
“一代人有一代人的担当。”
这是电影中李保山的老师对李保山说的话，他想让李保山明白有些事，不是一个人就可以努力到最后，有些事情本就是需要接力的，每个人要做的就是跑好自己的那一棒。
人不会青春永驻，但时间总是向前流逝，也差不多是时候从父母手中接过交接棒了。可能还没准备好，也可能毫无头绪，但这些都不是我们不接交接棒的理由。先开始跑起来，然后结果交接棒，最后把我们的这一棒跑好。
好吧我承认， 我自己也觉得我在讲一些大道理、空话，三句话我还没能完成任何一句。但总觉得慢慢来吧，有了觉悟，后面应该会越来越好的。
篇16：观《李保山》有感
观《李保山》有感600字
原创： 我回来了
前段时间单位组织去看《李保山》，一开始我是拒绝的，以为会是个乏味的电影，想着有机会就溜。可结果却是，连卫生间都没去一次。看完整部电影感触还是很深的，尤其几句台词，触动比较大。
“站在今天看明天。”
听过无数次类似的话，却很难做到。不是因为看不到明天，只是今天容易出现“突发事件”.许多看到的明天，只会成为日后马后炮的谈资。就像马云说的：“很多年轻人，晚上想想千条路，早上起来走原路。”
看明天不难，每个人都喜欢假装正经地想“大事”;看准明天，也不是特别难，只要多看、多想，基本的大方向都是能看到的；难的是敢于为看准的明天而去改变、坚持，毕竟明天有太多的可能了，失败和成功或许就在你现在的一念之间。
“一个人的脾气和他的格局有关。”
你的格局多大，你的人生舞台就有多大，格局大的'人不一定会很成功，但至少不会为了鸡毛蒜皮的事而失了方寸。格局一方面是见识的表现，一方面也是自信的体现。因为见识足够，所以能够见怪不怪；因为有着自信，所以能够坦然面对大多数的情形。
同时，格局会对选择会产生巨大影响，格局越大，看到和想到的事物就越多，做出正确选择的概率就越大。
“一代人有一代人的担当。”
这是电影中李保山的老师对李保山说的话，他想让李保山明白有些事，不是一个人就可以努力到最后，有些事情本就是需要接力的，每个人要做的就是跑好自己的那一棒。
人不会青春永驻，但时间总是向前流逝，也差不多是时候从父母手中接过交接棒了。可能还没准备好，也可能毫无头绪，但这些都不是我们不接交接棒的理由。先开始跑起来，然后结果交接棒，最后把我们的这一棒跑好。
好吧我承认， 我自己也觉得我在讲一些大道理、空话，三句话我还没能完成任何一句。但总觉得慢慢来吧，有了觉悟，后面应该会越来越好的。
篇17：观李春天有感
观李春天有感
在王大师家与这个电视剧一面之缘，完了，周六肚子痛，下午实在是烦闷，就想起来看看这个电视剧，花了一天一夜的时间，我看完了，李春天的春天的观后感。赵琪来家里，说是对这个电视剧也有兴趣，我又跟着看了起来。
这个许亚军真是太帅了，我倒不是外表的崇拜主义，是他有几个点是十分好的，钟晓飞来李春天家里理论的时候，他的及时赶到，勇于站出来，说你要找的人是我，我们的事情不要给别人添麻烦，拉着钟晓飞出去了。我能理解的是这个男人是十分担当的，在两个人相互试探的阶段，闹出了很多的笑话，也就是暧昧，互相猜测与对号入座，这样的感觉对于一个渴望爱的李春天来说，也算是一次爱情的经历。2个人的错过的邮件，让人分外的惋惜，毕竟他们的年纪都很大了，一年实在思念和等待，但是岁月不饶人啊，这就是生活！但是这个片子我也有一些不能理解的问题，如果梁冰对感情是执着的人，为什么会在美国的短短的时间和秘书好上了，而且以他对人生的理解和坚持，怎么可能就答应结婚了?这个选择对于单身的他来说，在剧情的安排上我觉得还是欠妥当的。另外李春天的父亲车祸那天，以梁冰的为人怎么可能不出现?难道是导演的安排为了让他们的幸福再晚一步敲门吗?2个历经磨难的人走在一起，最后一集，传奇用吉他缓缓弹来的乐曲，让相互钦慕找寻的人相互期盼着，一个在心里，一个是在人群中！两个人白痴般相互的错过了几次，这就是生活吧。也许心地无数次的呼唤和决心，但是现实就放弃了，有社会有家庭还有彼此！终于找到了，梁冰像欣赏艺术品应该说是坚定的幸福感在审视将来的生活一般，看着迷茫中的李春天，与李春天的激动比较，梁冰多了一份淡定和心里的石头落地，如果不是秘书的放手，和他最后的努力，也许这些都是后悔的内容。两个人不顾一切的拥抱，是故事的结尾，我看了也流泪了，我不希望有续集，在一起，就必须面对生活，无论好与坏1所以我不希望有续集，一切都是要自己考虑和创造的。每个人心里都有过遗憾，每个人心里都有希望。
这个电视剧，让我想起来一些事情，一些朋友。当然是对号入座了。已经走入中年了吧，因为没有孩子所以总觉得自己还是没有长大，还在幻想一些事情，但是总在这时，能感觉一阵风或者一个声音，这些逃不过睿智的老公，这个贼瓜，我已经没有了想怎么样的心，因为我现在很好。也不愿再回头去看，过去的事情，很少出现在梦中，我打心里看来也是想遗忘的。
传奇这首歌是为了这个电视剧存在的吗?相遇的传奇生活的传奇！奥对了今天中午也是一个传奇。没吃饭跑出去扫货，因为说是难得一见羊绒衫大减价，我和同事奔过去，基本上是抢，真的`不知道从哪里出现了那么多人，刚打开一件，还没看到，一把就抢过去了，结果死女人我看她什么也没有买，有些人我就不明白是为了试吗?你不热吗?惊险的在后边，害怕迟到的我们奔回办公室，路上李洋他们三个打车先回来了，给我发了信息说老大在，完蛋了，我们是坐公交车啊！我想死定了晚节不保了啊，从没迟到过的我，对这个事情有些虚荣了。结果下了公交车我就开始跑，跑到大门口，保安说要开包检查，我当时就想把牙甩他脸上！没法子开包检查完，往电梯跟前跑，一看傻了眼，三个电梯都在20多楼在徘徊，奶奶的！
等我进了办公室，没看到老大在桌子上，李洋在接水，我大吼一句，李洋，我本来想说，李洋你骗我们，累死了，结果刚走过镜子，娘也老大坐在沙发上！他显然也是听出了我大吼的原因，我看到他嘴角笑了一下，是在内心告诉我们看透我们了吧，我立刻声音小了10倍，奥没什么李洋！结果紧接着他们说老大的QQ签名就改了，说是大家今天算是比较守时！这更加证明了他在守株待兔啊！我借这个日志和老大隔空对话吧，我们是很尊重也很重视你的规章制度的，重在执行但是你这样盯着，让我反而觉得倒退了，似乎变成了需要管制的少年。大家期待的究竟是个什么结果呢?
另外今天就请假的问题产生了很大的鸣响，这个事情我还没有了解清楚，所以不能妄下判断，但是基本上似乎大家的意见都很大，我只了解了一部分的情况，我相信每件事的每个人的角度不同就会产生不同的事实真相，我从一个员工的角度来说，我希望劳资双方都能大度一些，当然老板更需度量员工更需理解。明天将继续追踪报道此事！
篇18：观梅有感诗词鉴赏
刘因
东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家①。
只恐江南春意减，此心元不为梅花②。
注释
刘因：元初诗人，元世祖称之为“不召之臣”，此诗写于元灭南宋之时。
①西湖处士：指北宋诗人林逋（bū）。林逋，字君复，钱塘（今浙江杭州）人。终身不仕，亦终生未婚。隐居于杭州西湖孤山，二十年足迹不涉城市。因喜植梅养鹤，故有“梅妻鹤子”之称。古人称像林逋这样的有德才而隐居的不仕者为处士。
②元：同“原”。
（1）“此心元不为梅花”一句，作者说他心里挂念的不是梅花，那么他挂念的是什么？
（2）请指出诗中运用的两种表现手法，并简要分析。
参考答案
（1）诗人只是借助梅花抒发感慨罢了，梅花的盛衰并不是自己人真正挂念的，诗人所要表达的是对南宋江南美好河山沦入蒙古统治者之手的悲慨。
（2）一是虚实结合，写北方的梅花为实，想象南方的梅花为虚；二是用典，用林逋的典故表达了自己不与元朝统治者合作的思想。
赏析：
北方战乱初定，春风吹落梅树枝叶上的尘埃，经冬的梅花今又开放，不由得联想到以爱梅著称的林逋。或许这北方的'梅花，在经历了战争烽烟后，也梦想着能够植根于林逋的孤山梅园中吧？后两句则宕开一笔，先是担心江南春色已减，西湖之梅恐已衰歇。但转念一想，只是借助梅花以发感慨罢了，梅花的盛衰并不是自己真正关心的，诗人所要表达的是对江南美好河山沦入蒙古统治者之手的悲慨。
篇19：读《我的和谐家园》有感
我们陶醉于优美动听的乐曲中，流连于鲜花盛开的草地、碧波万顷的海边，喜欢与友善亲切的伙伴相处……而这美妙的旋律，优美的环境，友善的氛围……之所以让我们愉悦，是因为它们都有相同的特质D和谐。读了《我的和谐家园》这本书，我理解了“和谐即是美”的意思D只要世界充满和谐，充满爱，世界将会变得更加美好。
走进本书的第一章D身心和谐，我读了第一篇“拥有一颗感恩的心”。我曾经在艺术团参加过《感恩的心》这个舞蹈演出，如果说舞蹈是用优美的舞姿去感动别人，读了书中的内容我更加觉得其实每个人都懂得感恩并不难。只要我们有一颗善良、知恩图报的心，你就一定能学会感恩，或做到感恩。让我们学会感恩，感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢生活的多彩，感谢上苍的赐予，感谢这日升日落、花开花谢、四季轮回的美好世界……感谢爸爸妈妈的辛勤付出，感谢老师们的辛勤耕耘……让我们都有一颗感恩的心吧，让感恩的心化作每一个人生命中的一部分。读了第一章的第四篇D保持乐观向上的生活态度。我明白了在生活中，不管发生了什么事情，我们都要勇敢地站起来，乐观的面对每一件事，保持一个乐观的生活态度。书中讲述的从小立大志、做一个有责任心的人和美好生活靠勤劳的双手创造等，都激励着我以乐观、努力向上的态度去面对生活中的一切。
我们每个同学都有自己的好朋友。读了第二章“人际和谐”第四篇“珍惜友谊”，我的体会是：朋友是曾给过你带来欢笑与安慰的知己。如果你不珍惜这段美好的回忆，就没有一个快乐的童年。友谊是地久天长的，拥有了真挚的友情你就如同拥有了无价之宝。当然，选择朋友一定要慎重，不要交一个坏朋友。诚信是做人之本。读了第五篇，我明白了只有诚实守信，才是做人最基本的道理。在这章中，还有很多，如与竞争对手和谐进步，学会与人真诚互助等内容都让我读后受益非浅，学会了与同学们如何和谐相处。
祖国在我心中。每当周一参加升旗仪式，看到那鲜艳的五星红旗高高升起，我都会在心中为自己是一名中国人而感到自豪。读了第三章“社会和谐”，我深深懂得了：如果没有了祖国，就没有我们。我们应该把祖国放在学会去爱的第一位，为了祖国的美好未来努力学习，正如敬爱的周恩来爷爷所说的“为中华崛起而读书”。第四篇“正确对待差别”，让我明白了不要因为有时候成绩不理想就泄气，放弃努力学习的机会，应该正确对待差别，迎头赶上。
大自然是一副多姿多彩的.画卷，是一本读不完的“书”。读了第四章“自然和谐”的第一篇“生命和家园”，我了解到人类来源于自然，和所有的自然生物都是一母所生，我们的身上体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些人的东西，人类和动物都有一个共同的家园，动物也是人类的朋友，我们要爱护它们，和它们在同一个家园和谐生存。你一定看过中央电视台的一个节约用水的广告，难忘那句话“地球上的最后一滴水，是我们人类的眼泪”。读了第四篇“珍惜每一滴水”，我懂得了一滴水好比是一条小生命，浪费了永远不能复活。人的生命离不开水，我们每一个人都要学习书中那位令人尊敬的大连老奶奶，时刻牢记节约每一滴水，并且号召自己身边的每一个人节约用水。
读完了《我的和谐家园》这本书，我思考着：自己该怎样去生活和学习，来维护我们人类家园的和谐与美好。同学们，让我们从现在开始，从实际做起，从小事做起，让和谐无处不在，共同保护、爱护、维护、呵护我们人类美丽的家园吧，让世界因为和谐更加美好！
文档为doc格式
