以下是小编为大家准备的成长-5年心得总结，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：技校5年学生个人总结范本
我于_年_月以进入_技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。
总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。
篇2：毕业5年能考托福心得
名校研究生毕业归国后时隔五年再战托福心得
文主没有说假，高考毕业后上的是清北复交这个level的学校，本科毕业就拿到美国top30的offer和奖学金出国求学，期间还长时间在美国当地的社区里面实习做工，最后绩点3.8/4毕业，拒绝实习机构的offer毅然回国从事了一份感觉能实现自己理想的工作。
没错，中二的过分光鲜的要命，搞得跟人设似的。但我却觉的自己一败涂地，前途灰暗。所学知识蒙尘，事业前途未卜，并没有一份对工作安身立命的认可。回国工作三年后我辞职了，又重新开始考托福申请学校。仿佛温暖安适轻微雾霾的北方大地拥抱了我三年后，轻轻在我心上说着“孩子该走了”。又或许我的青春期还没走完，不想开始生孩子还房贷定期旅游的安稳生活，就想再拼一拼。
所以这个标题恶心但也很有必要。若这次考试成绩不好，或许能够起到些piapia打脸的喜感。也为敢于重新投身未知命运同时疲劳胆怯的自己加油打气。
托福考试过程回顾下：
8:15，进入考试学校后在长长的考试人员名单里面找名字，心惊的发现只有零星几人是9x年，其余都是00，03，，而零星9x年还多是99，在名单上签好字我略微有些寒心，在年龄上先歧视自己一番。
9:00 考试开始，阅读从三道题变成了四道题，时间也延长到了80分钟，做完因为心情紧张失眠，头脑有些昏沉，开始担心时间不够。
10:00 阅读部分还剩下20分钟做题，但我第三篇作文还剩3、4道大题没做完，所以放弃读懂整篇文章开始盲做。
10:20 还差最后一分钟勉强做完所有阅读题目，只够时间看看是否所有题都completed。有点想哭。不能哭，带上耳机，听力考试开始了。
11:00 听力内容不难，甚至可以有机会把所有笔记记下来，然而有一道细节题考到的内容我脑中一片空白完全没有印象，甚至都不知道应该在哪里找笔记。一瞬间觉得准备听力时的预感时对的，难的听力内容考题不一定难反而正确率高，完全能听懂的听力题目有可能直接错三道题。
11:20 听力考试结束，最后一道题的选项是在还差10秒中时选出来的。之前在做tpo的时候经常全部听力题目做完还剩2分钟，还可以冲出去上个厕所再回来说口语，真实考试这是怎么回事!!!
11:21 很幸运没有加试，15分钟休息时间开始。本楼层的女生洗手间开始排队，监考老师(估计比我年纪还小)带女生去楼下的洗手间上厕所，期间不停有人大声重复：不许交谈/随时携带身份证/严格控制时间
11:35 回到考场再次拍照入场，休息时间已经结束。考场不让带手表确实很难控制时间。
11:36确认一堆信息再次测试话筒，发现开始录音的时间略微迟滞，心下窃喜。开始做题时才发现不是迟滞而是前几个单词因为机器事故隐去了，切换开口的时间又短了几秒。
11:38做完第一篇口语发现预测一项都没压上，我光是审题就审了半天，完全没有多余时间准备，45秒说完后自己都能听到一堆用词不恰当，心里还是有点难过，估计有影响后面口语和写作的心情。
12:05 做完口语，没有平常练习时好，算中等偏下吧，能给个23分我就哭了。
12:06 开始写作，听力和阅读都能看懂，但是写作的时候可能是不太熟悉键盘和界面，也不会使用复制粘贴功能(现在都不知道托福考试能否复制粘贴)，手速一下就下来了，脑袋想到的句子手要一个一个的敲，也不知是脑袋控制手部的神经退化了还是手指不灵活了。在忍痛遗漏一个得分点后勉强写完三段。心情进一步难过。
12:50最后一篇文章写完，来不及看字数够不够300，只觉得的自己手速太慢了，根本没有时间review和double check。希望能拿个24。
13:15走出考场，楼下的小男生讨论着自己一刷和二刷的成绩，我深深感觉到自己年老时间紧张机会零星，无法这么轻松的面对辞职在家复习却考不出好成绩的自己。
成绩预测：26+26+23+24=99，幸运的话能上100，不幸的话口语和写作都是20分很有可能考出个80多分，那就必须再考了。
写在最后：
没有谁想考试也没有谁想上班，但切身感觉到考试前一天的紧张和压力时，我一瞬间觉得上班也挺好浑浑噩噩旱涝保收。很久没有这种考试时放在键盘的手指僵硬发抖的刺激了，左侧心脏的位置上方还隐隐有些疼。然而，考完后便觉得人生开阔，心不疼，手不抖，脑袋不晕，胃口特佳吃嘛嘛香。不停的反复问自己和身边应不应该再拼一把的时候，我的全身心其实都已经在路上了。不如就别犹豫了，拼吧。
特别致意：
1伴侣：前一天约好早上一定要喊我起床后，先生早上5点就醒了等到6点开始每隔十分钟叫我一遍终于把我叫起来了……对辛苦工作一周周六一般睡到10点的先生深深叩谢。
2膀胱：这次我的中年膀胱真的很棒。虽然考到第四篇阅读时就有点x意但一直撑到听力考完也没有给我出岔子，就一直隐隐。嗯，很棒(?再次确认自己是中年人)
5月托福考试时间(5月24日)
托福考试时间：5月24日
托福考试当日的具体流程
?考前至少提早30分钟到达考场。如果迟到，您将无法进入考场且考试费将不予退还。
?报名参加考试时请携带有效的证件原件(请参照考生须知中的证件要求)。若未能提供规定身份证件，您将被禁止参加考试且考试费用不予退还。
?考试期间有10分钟休息时间。
?考试约需4小时，考试时间过后不得继续答题。
?禁止将电子设备或其他私人物品带入考场。
托福考试注意事项
托福网考?允许考生在考试进行当中做笔记。考场将发给每位考生一支铅笔和三张专用草稿纸。考试完毕后考生须在退场前将铅笔和草稿纸如数退还。考试计时由计算机系统控制并显示在显示屏上。禁止考生携带和放置个人计时器。
耳机的音量由考生在计算机上通过鼠标调整。
考生在考试时，只需使用计算机的键盘、鼠标和耳机进行考试，不得擅自触摸和拔插计算机其他部件。因考生非正常使用而导致计算机及耳机损坏(如将耳机电缆拉断)，由考生负责赔偿。
如遇计算机系统故障或死机，请考生不要紧张，立即举手示意考务人员帮助重新启动考试系统。停机期间考试的计时停止。重新启动系统后将从停止时刻开始。
关于考试期间能否休息的问题
?您可随时使用休息室，但请记住考试的总时长为4小时。您的休息时间也将被计入考试总时长之中。在所有应试者完成考试的阅读和听力项目之后，会有10分钟的规定休息时间。
?无论因为何种原因需离开座位，都请举手示意。
?如果离开考场，您必须在离开和返回时向考场的工作人员出示身份证件。
?在考试期间或者休息期间，均不得使用手机、手表或任何其他电子设备或等。
托福听力的考试时间有多久？
60或90分钟。一般有2个section，每个section3段听力，各占30分钟;加试则增加一个section，即30分钟。
托福听力的固定题量为每次考两个section，每个section中包含一个长对话和两篇讲座。其中每篇长对话后会出5道考题，而每篇讲座后会出6道考题。因此，每个section的题量为17道题，两个section共34道题。
在考试时间方面，托福听力并不像国内常见的听力考试那样，每道题给出固定答题时间，而是每个section给考生提供10分钟的答题时间。平均到每道考题上，大概要35秒完成一道题。将播放录音的时间与答题时间加在一起，听力部分的考试时间一般在60分钟左右。
不过考生要注意的是，在实际考试中经常会出现加试的情况。加试是托福考试中阅读和听力特有的补充测试部分。就听力而言，加试内容一般为一个完整的section，即增加一个长对话和两篇讲座的考题。题目总量会增加到51道题，而考试时间也会相应增加到一个半小时左右。
托福阅读备考重难点分析
全面备考
单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要学员自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
句子：同中文的一句一句短小的句子不同，英文中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，会应用到TS+D和TS+D的变形方式的做题方法。具体TS+D是什么，应该怎么用，在这里，姜老师给我们留了一个悬念，“关于TS+D会在托福强化班的课程中讲到，想要知道怎么用来上强化班就知道啦。”
篇章：像托福培训的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。
有的学生会觉得托福阅读的题量很大，时间不够用，做不完题。其实这是因为学生在做题的时候没有做到详略得当。把握好精读和泛读的区别，找准需要精读的地方，做起题来会又快又准。
在新托福阅读中进行快速笔记是有效地把握文章结构，记录重要信息的手段，此外，掌握快速笔记的方法，养成“边读边记”的习惯，会让研究效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习和研究中达到事半功倍的效果。
长难句备考
学会迅速读懂
托福阅读长难句主要是用实战的要求为目的。难句子不但是在托福阅读里出现，其他单项，比如托福听力或者托福口语里也许会遇到，因此，对难句子的攻克变得相当重要。
利用语法、不靠语法
也就是在托福里考生一直也不需要在考场上分析一句话的语法成分，同样是别想这句话是否存在语法错误，考生只有一个任务，即是现场快速的读明白文章。但是在最开始能够少量的运用语法，其中目的有两个：其一是给初学人员若不能看明白句子得结构，通常是会认为心情沮丧，又或是大脑混乱，根本就读不尽文章，因此引入语法能够给读者以信心; 二为运用语法，可以了解文章的语法结构，并最终完全熟悉各种类型的句子，达到一遍就可以读懂句子得效果。
学练结合，以练为主
事实上针对英语语法得学习，其中包含了针对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都成为了大家学习英语的辅助工具;我们最后是为了提升对英语的实际使用能力。环球教育托福老师表示最重要的是在托福考试的应用上即当看见英语句子时，正确的做法并非是现场分析出剩下的托福阅读语法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。
提分技巧
准确把握托福阅读备考重点
考生在托福阅读备考中的重点在于适应答题的环境和节奏。这需要考生把握托福阅读文章内容和明确托福阅读题目考点。所以，考生要提升基础阅读能力，从词汇、语法和文章结构出发备考，要把握托福考试的8000词汇，在学习词汇时不仅要知道单词的汉语意思也要掌握词汇用法;要提高长难句的分析能力，要在备考中多阅读相关文章，提高阅读能力。
高效使用托福阅读真题机经
这里提到的真题包括托福阅读考试回顾、托福阅读TPO以及托福阅读预测机经。对于托福阅读考试回顾，考生要从中把握本次考试的话题是什么、话题所属学科、话题具体背景知识;尤其熟记考过的词汇;对于托福阅读TPO，考生可以分析文章中所有不懂的词汇以及难句并通过全文翻译来扫清理解障碍，也可以根据不同话题文章的写作特点来总结多个话题文章写作思路;考生也要利用TPO题目来测试自己的阅读水平，深入分析题目类型和熟悉运用答题策略。
熟练运用托福阅读答题技巧
在托福阅读备考使用TPO题目时，考生可以对每种托福阅读题型有足够了解，从中巩固题目答题策略。但是考生的短期提升只有策略是不足的，因为短期掌握的策略在遇到有难度文章或者不熟悉的题目时都帮助不大。所以考生可以掌握一些答题技巧。比如在文章中遇到难题时，考生可以利用猜词等技巧来读懂词汇，可以通过上下文语境来推测词汇含义;对于托福阅读题型解答也要掌握一些技巧。比如细节类题型解答时可以利用排除等手段高效解题，推论题、修辞目的题可以利用题目本身的特点来锁定答案等等。
托福考试词汇阅读积累法介绍.
提到记忆，需要引出一个著名的德国心理学家，相信大家都听过著名的艾宾浩斯遗忘曲线。下面就和出国留学网小编一起来看看托福考试词汇阅读积累法介绍。
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
很明显，将词汇放在有意义的材料中更容易记忆。但是这样的道理，无论解释多少遍，大部分的学生还是宁可采取被字典这样的笨办法，说到底，反映了几个学生的心理问题。英语学习的过程中，很容易产生心理幻觉。
学生采用背单词本的方式，把每天背的单词量化，他们会觉得更有安全感，背的单词转化成了一个数量或者页码。每次问自己单词背得如何，告诉自己告诉别人，都可以用明确的数字来说明。归根结底就是因为没有量化的东西让人没有安全感。这就跟很多考生考前刷题目一样，刷的越多，觉得自己学到的越多。这就是心理幻觉，其实，刷题的数目和自己知识应用能力没有必然关系，这也是很多考生很努力的做各种真题，推起来的资料有十几本，可是真到了考场，却还是不会用的的原因。
大部分的学生学习英语是为了考试。以阅读和单词的关系为例，学生知道在单词上做努力，也知道在阅读题目上做努力，可是却忽视了阅读本质性的东西，就是对文章本身的理解。国内的教育和学生的做法，是将前面两者的努力加起来，以期望达到理解文章本身，但是这样的方法最后在单词记忆上的效果远远不如通过阅读文章这个方法有效。
大家回想一下自己母语的学习。汉字的教学并没有持续很久，而且只是在小学的时候教授了基本的汉字。大家是通过日常生活中，报纸，故事书，其他书籍的阅读中或者是日常对话中，接触到生字，然后一遍一遍的翻字典来扩大词汇量的。没有人是拿着一本新华字典来背汉字的。
英语的学习也应该如此。英语单词的记忆应该是融入在其他的英语学习行动之中的。
那么背单词到底是死记硬背还是通过阅读?其实答案也很简单：对于单词量小于6000的同学，通过阅读文章来记忆是更有效的方法。
英语学习一般都是伴随着英语考级，这样有给学习者一个努力的方向。单词量6000以下的学生又分为几种，根据不同情况，对词汇学习的方向有不同。
1. 零基础的(0到)：处于这个阶段的学生不要看什么词汇书或者泛读文章了，规规矩矩看初中高中同等难度的教材，逐步提升难度，在把句法基础打牢的过程中，把教材中的词汇弄懂就行了。
2. 四级以下(2000到4000)：这个阶段的学生需要巩固语法知识，可以开始系统学习语法和拓展词汇，学习资料可以参考“英语在用”系列等英语学习用书，在听说读写的学习过程中积累词汇。可以增加泛读泛听积累词汇。
3. 四级以下六级以上(4000-6000)：这个阶段可以更多的通过词汇书去查漏补缺，遇到词汇书中的单词，死背只是一个起步，还要通过字典，或者进一步阅读中遇到才能记忆深刻。
泛读泛听同时要学会更加灵活使用理解单词。
对于以上第二种和第三种情况，以阅读报纸为例，具体操作如下：
首先，词汇积累的工作绝对要持之以恒，不能中断，否则前功尽弃，一周可以允许中断一天。每天阅读时间最好一小时。在阅读的时候，注意语法的同时，可以适当用字典查单词，并标注在报纸上。
对于读过的报纸不要扔，因为你第二次碰到同一个单词却不记得意思，只记得在哪一期报纸上看过的时候，我建议花时间找到那一期报纸，找到那个单词，有人说这样还不如重新查字典。重新查字典的话，第二次碰到和第一次碰到有区别么?所以即使花了更多时间去找那个单词，你会发现，这样的找单词经历会让你对那个单词的印象(包括那篇文本)更深刻。也有些同学第二次看见同一个单词跟第一次见一样，这种情况那就只能当做第一次见生单词那么处理了。读每一期新的报刊的时候，建议把读过的报纸可以再看一遍，温故那些做标注的生单词。旧报纸和新报纸交叉进行。
所以坚持一学期之后你会发现，你在报纸上标注的单词越来越少。对于看过的报纸，最后再查一遍，如果确定标注的单词都已经掌握，报纸就可以扔掉。
以上说的是额外的阅读，有些同学在大学中有选修大学英语的课程，也可利用教材进行积累词汇。有些同学会购买一些什么英语诗歌，散文来读一读，这是很不适合的，散文和诗歌里面有一些古老的英语词，还有的根本没有现代的语法，这些对于初级英语学习者都会造成障碍。欣赏英语之美，还是等到了以后再说吧。
还有同学会质疑，那词汇书不是都没有用了吗?
答案当然是否定的。六级词汇，托福词汇，这样的书籍可以用来自检和复习。它们作为一种单词等级的标准，可以来衡量你是否达标。我们可以用它们来查漏补缺，但是使用这类工具书要注意的是，最好挑选多例句的词汇书，这样对于单词在语境中的正确利用很有帮助。
那么，对于单词量已经达到6000的同学呢?这里说的6000词汇量，指的是会拼，会读，会用。
词汇量达到6000的同学，会有以下情况：
1. 会在单词上面自觉的发现一些英语语言特征，比如词根前缀后缀等，
2. 对进一步拓展单词会更加得心应手，个别的同学会出现见过某些单词一遍或者两遍就可以掌握该单词。
3. 同时会发现自己阅读的时候碰到的生单词大大减少，即使碰到了也可以根据上下语境推测出意思。
所以这类同学，学习英语起来就相对很轻松了，任何感兴趣的材料，都可以拿来使用。
但是在这个时候，就没必要通过阅读扩大词汇量了。之所以这么说，是因为如果能把这6000个单词完全掌握并且灵活运用，基本上就算是在英语作为第二语言学习者当中的佼佼者了，所以更需要注意的就是单词质也就是单词深度的挖掘，此时的单词积累更像是一种单词研究的过程。
英语语言的发展和其他语言是息息相关的，比如retard，resume，cliche这几个单词就是发语词，还有些是从拉丁文中发展而来的。再比如，简单的几个单词，get，take，他们的搭配组合就有几百种。这几百种如果要通过阅读来获得是不可能的，所以有时间做研究的同学可以利用excel整理单词词表。在整理的过程当中，可以温故知新。
篇3：站长浅谈：戏曲网站5年建站心得
-,我们聚到了一起,不是因为我们有钱,不是因为我们有权,是我们有着一颗炽热的扬剧心.风风雨雨五个春秋,我们迎来了“扬州扬剧网...
年-20,我们聚到了一起,不是因为我们有钱,不是因为我们有权,是我们有着一颗炽热的扬剧心.风风雨雨五个春秋,我们迎来了”扬州扬剧网“建站五周年的日子.这是我们自己的盛典,虽然没有绚烂的鲜花,没有高昂的誓词,却无时不体现着我们一颗颗炽热的扬剧之心.
扬州扬剧网正式运行于2004年1月5日,原为网易的免费个人主页,页面模仿上海越剧网,5月起有了自己的域名和主机空间.建站以来一直正常运行,其间进行了4次大改版,屈指算来至今刚好五周年.
五年来,让我们倍感欣慰的是,扬州扬剧网历经坎坷和风雨,从一朵脆弱的小花成长为今天的参天大树.在这里,我们要感谢长期以来一直默默奉献的诸位戏迷管理员,没有大家的坚持我们的扬剧网就不可能有今天;同时,我们还要感谢那些曾经和正在给予扬剧网关心和支持的广大扬剧戏迷、社会各界人士,正因为有了你们的帮助,扬州扬剧网才能得以不断发展壮大.
今天,我要向广大同人和戏迷大声宣布,在你们的支持与帮助下, ”扬州扬剧网“已经走过了成长、发展阶段,初步形成了自己的风格,开始进入成熟期.我们的目标就是要将扬州扬剧网打造成中国知名戏剧网站.
回顾我们五年来所走过的路,心中的感慨,难以言表.
一、打造中国知名扬剧网络宣传平台
”扬州扬剧网“是在扬州市扬剧团关心指导下建立和发展起来的一家宣传扬州地方戏曲的扬剧专业网站,她是扬州市扬剧团对外宣传的窗口,是弘扬地方文化,振兴扬剧事业,服务广大扬剧戏迷的文化艺术平台.她以推广普及扬剧艺术为宗旨,以发布扬剧动态、公布扬剧信息为载体,为戏迷提供了学习交流和欣赏高雅扬剧艺术的空间.
”扬州扬剧网“是扬州市扬剧团在互联网上发布演出信息和提供在线服务的总平台,是剧团和社会,演员与观众联络、交流的总窗口.我们在办站初期就把重点就放在了历史资料的搜集和发布上,目前已经初步建成了国内唯一较为全面的扬剧资料库.
二、今后网站的发展方向
网站到底该如何定位,什么样的网站才能成功,答曰,能利用网络这个平台为用户服务的网站才算成功.经过五年的积累和磨练,”扬州扬剧网“已经逐步成为江苏乃至全国戏剧界最新优秀的戏剧网站之一,网站内容丰富、资料齐全;是一家视频多、音乐多、剧照多、注册戏迷多的四多网站.
今后,我们将沿着这条道路继续走下去,做好扬剧文史资料的搜集、整理和上网工作,还原、再现历史.在内容上,扬剧网将建设成为研究扬剧历史,具有指导性、前瞻性和权威性的主流网站(史料库和研究性网站);在形式上,扬剧网将打造成集文字、图片、音像和其他各种适合网络表现形式的多媒体网络杂志.
让每个戏迷参与到网站建设中来,为扬剧网站添砖加瓦,在09改版中扬剧网增加了戏迷投稿功能,戏迷自己可以上传原创新闻,转帖,链接音乐和视频等等.让每位扬剧戏迷都是扬剧网管理人员之一.
在做好史料收集和新闻报道的同时,我们还将花大力气做好论坛的管理和建设工作,力争搞好与广大网友的互动,成为报道、宣传民间剧团,推介戏迷组织的主流媒体.另外,网站将加大与兄弟网站的强强联合,加大与戏剧名家、戏曲评论家、文史学家的挂钩,营造扬剧网的文化氛围,提升扬剧网的品味.
年底将完善文献资料,演员个人最新简介的更新,完善演员个人专辑的建设,网站的音频基本实现无限制下载,使客户端播放更方便!虽然现在遇到音视频服务器困难,我相信会有扬剧网真正的服务器.让扬剧音乐和扬剧视频传遍地球村.
三、关于扬剧网络发展的几点设想
总体来讲,每个网站都应该明确管理人员的分工定位,分工之后更有利于相互间的配合与协作.以前,做一件事情,大家都混在一起做,总觉得人多力量大,事实证明这样搅在一起,反而不利于做好一件事情;分工和定位是可行的,也是必要的.确保搞活动的活动形式更丰富,搞报道的新闻思路更开阔,搞论坛的BBS版面更吸引网民.这样能够有效地减少摩擦和钳制,更加有利于相互间的协作和配合,有利于推动网站建设事业向更好的方面发展.论坛是一个大家,是所有人组成的,你是管理者、经营者,你就要用心去管理,我们要真正发挥资源共享、促进交流的作用,更好地做强扬剧论坛.
2009年,扬剧网论坛将由黄强(邗上散人)全权负责[包括版主任命、论坛策划等等].扬剧网绝不通过会费制度来维持生命,在”经营“模式成熟后,网站拟设立”扬剧网活动基金",用活动基金来搞相关戏迷活动.
四、关于与民营剧团.协会.电视台(电台)加强沟通
在网站内容和信息的调整上,要开辟专门版面来突出宣传一些民间团体,让民营剧团有个展示自我的网络平台.在内容上,在做好剧团动态,演员报道之外,还要尽可能地挖掘一些扬剧在民间的宝贵资料,把网站打造成网上的扬剧百科全书.
2009年,扬剧网将进一步加大与扬州人民广播电台《梨园茶座》,江苏戏剧广播《梨园漫步》,扬州晚报、扬州日报等媒体的合作.利用互联网络弘扬主旋律,宣传地方文化.
让我们同唱一首文明和谐之歌,携手进入下一个扬剧辉煌!
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篇4：成长礼的心得总结
11月29日是星期五，雨过天晴，久违的太阳公公终于露出了那可爱的笑脸。金色的阳光洒满校园里的每个角落，好像在为我们的十岁成长礼庆典顺利举行保驾护航。
那天是我们实小全体四年级同学最开心最难忘的日子，因为全年级的师生们共同准备了一场盛大的十岁成长礼庆典，一起来欢庆，载歌载舞，祝福我们踏入少年时代，祝愿我们在成长的道路上扬帆远航!
整个成长礼共分四个 篇章：分别是祝福篇、成长篇、才艺篇和感恩篇。
成长礼在下午一点钟准时开始。每个小伙伴在化妆师的精心装扮下，个个打扮得花枝招展，精神抖擞。
化妆完毕，我们排着整齐的队伍来到礼仪广场，与早在广场上等候的家长们汇合。父母在左孩子在右，大手牵着小手一排排地列着纵队站好，等待引导员的一声令下。
随着一声令下——“齐步走”，我们和爸妈手牵着手缓缓走向“成长门”。踏过了成长门，我们来到了文明广场的舞台区，按班级指定区域就坐，家长们也按班级顺序坐在了我们的后面。
我们正对着的是好大好气派的舞台呀!鲜红的舞台地毯加上LED大屏幕，还滚动播放着老师、家长的寄托与祝福。
一点半时，几位小主持人登台说开场白，邀请周校长致开幕词，然后宣布十岁成长礼庆典开幕!
当主持人报到“有请404班全体同学表演诗朗诵《我们十岁啦》”时，我们从左右两边上台，开始了表演。此时的我心里忐忑不安，开口有点紧张，但随着朗诵的深入，心里也逐渐平静了下来。同学们热情洋溢地朗诵着。表演时，我隐约听到台下的观众给我们送上了热烈的掌声，心想：“好开心呀，我们一定要完美地表演完!”表演结束后，全场响起了雷鸣般的掌声，给予了我们莫大的鼓励。
接下来的是406班的节目——《游子吟》。他们把这首诗用歌舞的方式来演绎，让我难以忘怀。
才艺篇中，我们班四位同学表演的是快班《十岁的我》，说出了我的心声。表演时，台下的404班家长与台上频频互动，叫好声和掌声不绝于耳。
我印象深刻的还有舞蹈《穷开心》里的一段，有个小女孩动作娴熟，始终面带微笑地表演，像天使般在翩翩起舞，值得我学习。因为我在学拉丁舞时缺乏的就是舞台气场，她的表演给了我不少的感触。当然，后面还有好多的节目都深深地打动了我的心。
庆典进行到高潮了!在407班全体同学的带领下，全体同学站起来，转过身子，面对家长，配合手语完成了《感恩的心》这首歌。以此来感谢父母对我们的呵护，感谢老师对我们的关爱，感谢同学的陪伴。
最后，全体同学进行《成长宣言》：我十岁了，我要知道感恩，懂得关爱;我要学会分享，乐于付出;我要拥有自信，敢于担当;我要努力成长，快乐成长!宣誓的声音响彻整个广场，现在还仿佛在我耳旁久久地回荡。
这次的十岁成长礼精彩纷呈，使我懂得了很多，感悟更多，终身难忘!
篇5：成长礼的心得总结
11月份，在持续了一个星期的阴雨天气之后，29号这天，太阳公公终于露出了温暖的笑容，仿佛太阳公公知道我们实验小学要为我们四年级全体同学举办——十岁成长礼。
活动在同学们的笑声中拉开了序幕。孩子们在家长的陪同、老师的带领下，头戴生日帽，缓缓有序地穿过成长门，在舞台前依次就坐。
下午一点半，仪式正式开始。祝福篇中，周校长为同学们送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我们在今后的人生道路上：心怀感恩、勇于担当、收获明天!
仪式进行到成长篇，每个班级表演集体节目。我们班准备的节目是诗歌朗诵《我十岁了》，恰好是第一个节目。我觉得我们表演得是最好的，无论是服装还是气场，还是从个人到集体，表演的每一个细节，我觉得都是最完美的。我们班的节目表演完以后，台下响起了热烈的掌声。接下来，其他班级分别表演了他们的节目，虽然都各有特色，但我觉得都没有我们班表演的好。如果活动有评奖的话，我想我班的节目肯定是第一名!
接下来是第三 篇章——才艺篇。我们班的才艺节目是快板《十岁的我》，是由我和李博、施鸿宇、刘梓萌四人表演。这个节目是孙老师(陈奕萌妈妈)用大半个月的时间精心帮我们编排的。我们四个在台下候场的时候，我是激动的心、颤抖的腿啊，紧张得我直哆嗦。生怕我一个不小心演不好，把节目演砸了，拖了班级后腿。等到上台以后，我就完全忘记了紧张和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢记并按照孙老师教我的动作、语气和神态，熟练地表演起来。我们四个配合默契，完美地把节目表演完了。当听到台下响起热烈的掌声时，我心里悬着的那块石头终于落下来了。
在最后的感恩篇中，全体同学都站了起来，面向父母长辈，用手语演绎《感恩的心》，我们用无声胜有声的语言来表达对父母、对老师深深的爱。我十岁了，我长大了，我要知道感恩、懂得关爱;我要学会分享、乐于付出……成长礼在全体同学的庄严宣誓中落下帷幕。
非常感谢学校和老师为我们举办的这场活动，经过这个仪式，我感觉我真的长大了!
篇6：成长礼的心得总结
蓝色的天空下，微风吹拂着脸颊，同学们坐在操场的正中央，讲台背面的LED显示着“感恩相伴幸福成长——德化县实验小学四年级十岁成长礼活动”的字幕。此时此刻，我的内心无比激动，满满的期待感不由自主地溢了出来，双脚不听使唤地时而踮起脚尖站起，两眼向讲台观望着。
突然话筒的扩音器传来主持人的语音播报：十岁，是成长过程中的一个站点;十岁，是迈向少年时期的一个关键;在这重要的时刻，我们齐聚在一起，共同庆祝这美好的节日。主持人的富有磁性的讲话拉开了十岁成长礼活动的序幕。
时间都去那儿了，时间都融化在老师备课时的教案里，老师讲课的板书里，老师伏案批改的作业里。老师们意味深长的朗诵，让我们感受到了老师在课前课后的默默付出。时间都去那儿了，时间都融化在父母陪伴你的日日夜夜里，慈爱可亲的家长代表们铿锵有力的朗诵，让我感受到父母无私的陪伴，是你把我带到这个精彩的世界，是你陪伴我健康的成长。意气风发的学生代表慷慨激昂的朗诵，把我带入感恩的世界。而家庭教育专家黄老师作“感恩·励志”的主题演讲把活动现场气氛推向了高潮。
十多年前的一天，我们的父母用泪与笑容迎接了我们的到来。父母花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，来照顾我们，来教育我们。父母的眼里，满含爱意;父母的心中，总藏着太多想说而又没有说出的爱与期待。
我迫不及待地拆开了妈妈写给我的信。“儿子，你是个小暖男，在妈妈生病的时候，是你给妈妈端药倒水，给妈妈拍背，关心地问妈妈好点了吗?你用你稚嫩的小肩膀为妈妈撑起一片天……”。读到这儿，我热泪盈眶，妈妈从不讲她为我做了什么事情，但我能感受到她的每次付出，我的点滴举动对妈妈来说，却是她莫大的欣慰。
凉风习习，吹干了我的泪水，我和同学们在校长的带领下井然有序地踏过成长门，双手握拳举起大喊：“我十岁啦!”
204月27日，令我终身难忘，十岁成长礼，让我明白：“哀哀父母，生我劬劳!”十岁的我，长大了!
篇7：成长礼的心得总结
我关闭了视觉，周围其实是一片漆黑，但又透着橙色的光芒，那是温暖吧，来自金子般的太阳。 10月在她给我的那片小小的天地里，没有寒冷，没有饥饿，没有悲伤，只有温暖，从开始到结束。10月，也许永远没人清楚那个日子的最初的含义，只是在那个日子里有个人要出生，而另一个人要受苦。上世纪90年代的某一个清晨，暖阳化去窗台的薄霜。但她却难产了。经医生十几个小时的尽力挽救，她和我才勉强拾回一条性命。我和她，靠着氧气，活了过来。我最初不明白将要面对什么，但我听到她偶尔的呻吟声，会哭。我想要为她承担点什么，哪怕极其微小。
2年2年，大概没人知道那个日子的永恒的痛楚，只是在那个日子里，有个人要生病，而另一个人要受一辈子的苦。仍然是那个世纪，那个年代，她生下了一位男婴后，我就发烧三天三夜。她的丈夫工作在外，家中无人，她只好辛苦她自己，怀抱男婴，后背着我，徘徊于房间之中，劳累于儿女之间。三天后，我退烧了，而她，却患上了一身病。直至今天，也一直没有找到根除的治疗药方。
6年那年，我病了。不能走路，不能吃饭，每天都以粥水和中药为食，靠打点滴维持着脆弱的生命。她每天坚持骑几十公里的自行车送我到医院打点滴。一年，整整一年，整整365天，她天天都坚持着，雷打不动。尽管家里的所有储蓄都送进了医院，但我的病情仍然不见好转。她什么也来不及顾虑，东借西凑，筹钱给我看病。那时，我却还撒孩子气，嫌药苦，不肯喝。她哭了。我有一种莫名的难过，不知道怎样做才能令她快乐。
她受了病痛的折磨，老天还觉得不够，给她的生活施加了更多的艰辛。6月，他住院了，需要做手术。他是她的丈夫，但因为家里急需钱，如今他又不能上班，所以她只好忍痛“狠心”不回老家到医院看他、照顾他。起初她并不知道他要做手术，他怕她担心难过，骗她说他只是受了点皮外伤，没啥大碍。
他的手术很顺利，现在正在术后疗养期，而且现在恢复得也不错，她心中的大石暂落一阶段。但是，他不能上班，家里又需要钱，她只好不顾自己身体好还是不好，坚持上班挣钱养家。我深知他和她的不容易，所以极少主动开口问他和她要生活费。她是普通的劳动者，而且身体不好，她也不知道可以撑多久;他年过四十，没有什么文化知识，现在又丢了工作，该何去何从?我百感交集。从小到大，我都好像是他和她的沉重的包袱。内疚、歉意、爱……我是多么想为他和她做点什么。5840个日夜，他和她不知道为我付出了多少爱……而我呢，真正懂得他和她，又有多少个朝夕?我是多么想化作缕缕阳光，拂去她额头的皱纹，染黑他银色的白发。
他和她，如今愁白了头，只是在第140160个小时的第1秒，我才知道我出生的意义——让他们笑到最后。或许，在我看来，他成功了，他完美地和她演绎着这漫长的16年的艰苦岁月的故事。我成功了，我完成了从孩子到成人的蜕变。16岁，成人礼，早熟也好，成熟也罢，思想是进步的，而我也有所有同龄人具有的东西。她，也是成功的，因为，她是一个母亲。
篇8：幼儿成长的心得总结
时光荏苒，转眼间孩子又渡过了一个开心、快乐的学期，新的幼儿园、新的老师、新的小伙伴，并没有让孩子觉得陌生，反而觉得很自豪：“我有两个幼儿园，有许多老师，还有很多好朋友！”4岁是最令家长头痛的年龄，但也是最吸引人的年龄，精力旺盛的年龄。期盼与各位老师和家长们共同探讨这个年龄阶段孩子的成长心得，让我们的孩子在快乐与挫折中渐渐成长。
成长之一：妈妈给澎澎讲故事 澎澎给妈妈讲故事
澎澎很小时就养成了一个习惯，每天晚上睡觉前必须要听故事。某日在车上，澎澎自顾自的讲起来：点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖…。晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以睡觉了，澎澎不愿睡觉：“妈妈，我讲给你听吧！”这以后，每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事，讲完后还要妈妈评价，俨然一个小老师。后来妈妈发现，澎澎已经可以不用看书就直接讲故事了，最喜欢讲得就是《水浒传》，虽不是很完整，但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事，孩子的记忆力、想象力、思维能力、语言表达力都得到了相应的锻炼，让孩子有自由的展示空间。
成长之二：被动上学 主动上学
去年，澎澎3岁就上了幼儿园，不知是因为环境陌生，还是年龄小的缘故，上学时常哭闹，不愿上学。今年上幼儿园前，妈妈对澎澎事先做好了沟通工作，果不其然，简直判若两人。上学第一天，妈妈送澎澎去教室，澎澎开开心心的跟妈妈再见，晚上回来，澎澎告诉妈妈：“幼儿园好多小朋友都在哭，我没哭。”妈妈说：“澎澎没哭，值得表扬，不愧是小班长。小朋友们哭，可不能取笑哟，因为他们是第一次上幼儿园，你可要做好老师的小助手！”第二天，澎澎上学时对妈妈说：“妈妈，我自己去，不要你送了，再见！”某日周末休息时，澎澎说：“妈妈，还是上学好，一个人在家太孤单了！”
孩子初上幼儿园，是离开小家庭走向集体大家庭的第一步，也是独立的第一步。清晨开开心心上学，下午高高兴兴回家，给爸爸妈妈讲讲幼儿园的趣事，唱唱刚学的儿歌，说说心中的委屈，我们家长做一个忠实的听众，分享他的喜悦，分担他的忧愁，让他一步步的独立快乐的成长。
成长之三：杂乱无章有条不紊
孩子爱玩是天性，作为家长不能扼杀他的天性，又不能滋长他的玩劣性。澎澎喜欢听《水浒传》、《三国演义》、《西游记》的故事，特别热忠于里面人物用的兵器，关羽的青龙偃月刀、刘备的双股宝剑、张飞的丈八蛇矛枪…，说起来是的眉飞色舞、头头是道，只要看到兵器就想买，家里面到处是兵器。一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：“澎澎，这些兵器是不是好汉们辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要爱惜？”“要！”“一位好汉是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的对不对？”在妈妈的帮助下，澎澎修好了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。
良好的习惯，最好在父母循循善诱下从小培养，擦亮家长这面镜子往往事半功倍。
成长之四：畏畏缩缩勇敢自信
澎澎原来比较胆小，很缠人，不爱说话，不愿叫人。澎澎喜欢吃香肠，某日妈妈在通达购物时，澎澎又缠着妈妈买香肠，妈妈说：“你看，妈妈手上这么多东西，怎么买呢？”“那我自己去买！”不一会儿，澎澎还真买回来了。之后，每次购物，澎澎需要的东西，自己选购，自己结帐，不明白地方自己询问；节假日出外旅游，扩大孩子接触面；朋友之间经常聚餐，创造机会让孩子多表现，对孩子的特长多鼓励…。一段时间之后，澎澎变得爱说话、懂礼貌、会体谅人。一次，妈妈打扫卫生时不小心崴了脚，澎澎赶忙过来扶着：“妈妈，你怎么了？”外出游玩时，八百多级阶梯的高山，一气呵成直登山顶，还不时为自己鼓劲：“我要勇敢！我要坚强！”
几千年的孔孟之道的浸染，形成了国人含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格。然而，在竞争激烈的当代社会，要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”。因此，培养孩子自我表现的.勇气和习惯，成了我们孩子教育的一个重要内容。
望子成龙、望月成凤，把孩子培养成一个人格健全、素质优秀、有能力创建理想生活的人是每个父母的愿望，是每位老师的目标，孩子在成长，我们教育者更需要超前成长。
篇9：幼儿成长的心得总结
幼儿成长档案主要是记录幼儿在园内一日活动的表现，目的不仅仅在于记载幼儿的成长过程，更重要的是把幼儿在园的一日活动的表现反馈给家长，让家长能及时了解自己孩子在园的表现，同时也能促进家园共育。真正把幼儿发展作为首要目标去追求、去引导、去支持是目前大家关注的焦点，也是教育改革发展的必然趋势。新《纲要》的颁布和幼儿教育改革的不断深入，教育界更加重视建构积极、有效的师幼互动关系，以促进教育质量的全面提高，而师幼互动的有效策略对幼儿的发展有着深远的影响。
受《纲要》理念和互动理论的启发，最近我园开展了幼儿成长档案交流心得活动，我阅读了各位老师的成长档案后，感悟颇多，特别是老教师的成长档案，让我学到了很多，我觉得胡老师的描写手法巧妙，她能重点观察、记录孩子们在园的一日生活中的闪光点，然后再向孩子们提出自己对其的期望，这样的描写手法家长都比较容易接受；沈老师的记录内容新颖，她能从幼儿在园一日活动中所发生的趣事入手，将一些平时我们都不太会注意到的趣事记录下来；王老师的观察方式独特，从她所记录的事中，我发现她不仅观察记录孩子在园的活动表现，有时还会记录一些她从家长那里了解来的趣事。
我的不足之处：在班级幼儿人数较多的情况下，我在观察孩子们的一日生活时，会更侧重关注那些淘气、乖巧、聪明、具有“突出”个性的孩子，而对于表现平平的孩子缺少过多的关注，所以在写成长档案时，我时常会觉得这些表现平平的孩子，实在没什么可写的。
通过这次的成长档案交流活动，我从阅读老教师的成长档案并与其交流中发现：在平时应多关注这些表现平平的孩子，并及时记录下来，因为我相信在这些孩子身上也总有一些特别的事发生，这样在写成长档案的时候就不会就觉得没什么可写了。同时也可向老教师多“取经”，力求在记录每位幼儿的成长档案时，将其做到最好。成长档案是记录孩子们在园内的一日表现，那么我们就应该在平时就多关注孩子们，并及时记录下来，这样在写成长档案的时候就不会就觉得没什么可写了。
篇10：我这5年的开发总结
最近发现很多人都在写总结，我也凑个热闹，
不知不觉，就干了5年了，回头一想，好像也经历了很多，又好像没有什么。
第一年完全属于随便去闯，认识这个社会。从北京来到了东莞，在一家工厂里开发MRPII的程序，发现了什么是血汗工厂，看见许多比我小的妹妹们在生产线上]日没夜的干活，挣很少的工资(一小时2块吧,不包伙食)，就有点心酸。我在那待遇还行，工作很轻松，钱只有1500，转正后，住就在工厂宿舍，吃的也是食堂，都不花钱，而且由于是港资，所有的待遇都是有级别的，我刚去级别比较高，吃的比普通员工好多了，在这里开发用的是VB，工作主要是开发新模块和维护工厂的正常运行，对于我来说非常简单，一周就上手了，剩下的就是不停的重复，当时做的程序也没什么面向对象之说，也不用考率复用性，只要实现功能即可，老板对我们也很尊重。不过，当时年轻，想着这么下去不行，再干几年我就就费了，于是趁着非典，说是要躲非典，就离职了，这个决定我认为非常正确。
由于全国非典横行，无法回家，因为号称不管你有没有发烧，从外地回来的，一律隔离，当时想如果隔离时，要是和有非典的在一起，没病也给整出病来，于是去了还不隔离的广西南宁的亲戚家，在那里由于在屋里呆了1个多月，觉得无聊，就去找了份工作，数据库管理员，在一家SP，去那里，我主要是对他们8台服务器维护，以及和移动那联系，还有把总部发下来的程序配代码和程序，自己也会写一些程序方便我自己管理他们那些程序，反正是很闲的那种，我就在这个期间，看了一些书，对SQL 非常熟（在学校时我就是苦研究SQL ，SQL Server），忘了说一句，他们那的数据库是oracle 8，在这里我的收获是如何处理大数据，以及数据库的性能优化，还有微软的MCSE那一套都来了个练手。在这里比较重要的一次活动就是把oracle 8升级到8i，但要保证数据（都是业务数据，丢了责任就大了），这个主要是由我来做的。在这个期间比较刺激我的一件事是，北京总部来几个人，闲聊时，发现是刚毕业的，水平不高，但拿的比我多多了，本来他们先来是协助我们做升级的，实际上是我自己晚上一个人做，他们在旁边打游戏。呵呵。这件事也加速我的离开，后来大概过了11个月，非典疫情已经完全结束后5个月，我发现我该掌握的都掌握了，没必要在呆了，而且发现从运维部转到开发部完全也没有可能，就离职回家了。这个公司的人都不错，我跟他们呆着这段时间，非常快乐，当然也学会了好多其他东西，喝酒呀，k歌呀，划拳呀等等
回家过完年后，我就回到了北京，到了北京后，2个同学帮我找了住的地方，非常感激，理解到什么是在家靠父母，出门靠朋友。由于在北京上的学，北京还是很熟的，大概花了2周我就找了个工作，内容是开发汽车服务店面管理系统，在这里我就一个人开发，结果开发完后，公司就倒闭了。不过我早就预见到了。在这个期间，我最大的收获就是如何独立思考一个系统是如何运作的，发生了问题该如何解决。当然人也成熟了。
然后我就来了现在这家公司，来这家公司时，我实际上是以比较苛刻的条件进来的，比如说我的工资最开始只有2000，头7天不给工资，当时我找3000的工作非常好找，但是我还是接受这个条件，主要是当时对钱还没有太大的感想，只为了学东西。估计园子里的人大部分都不会来吧，
呵呵，另外说一下，这里有很好的学英语的条件，因为客户都是老外。来了这家公司后，发现由于是他们创业初期，员工只有我一人（现在当然有30多人了，上海也有分公司了）。头七天本来不说给工资的，由于我的出色表现，他们把钱给我了，最开始我的项目是一个新闻的网站，我7天就做好了（当时我还从没有用过ASP的情况下），熬了2天夜，基本上是熬完夜后，跟着白天接着上班。后来我又接了个Access改造项目，由于是给德国人验收，我学到了什么叫精益求精,他们连一个空格都能看出来.最后这个Access我做的技术上基本上可以算的上access的顶级了,基本上高级功能都用上.在这个公司,我通过项目,一点一点成长,现在大概做了20多个项目,基本上是边学边写,而且同时要维护3个项目以上,时间上还要保证客户的,那叫一个累,基本上12点以前没法睡觉的,到现在也是,不过收获也很大,从项目设计,数据库优化,实施,以及AD的建立,维护,DNS,IP分配,网络的架构,数据的备份计划,我都在客户那有实际经验,.net不敢说精通,熟练肯定可以说了,所以现在我和人谈项目一般都会有个整体的概念,知道在他们的IT架构下如何实施,分几步开始.呵呵
对了,还有英语,虽然我的目的没有达到(目标:能够随意和他们聊天,开玩笑,没有一点障碍,就和中文一样),但还是有收获的(我的英语全是靠老板和客户谈话,我在旁边听着学的,以前公司比较小,他说什么我都知道.然后到了一定程度,我就可以听资料
篇11：青年教师培训心得总结:培训+实践=成长
通过特岗招聘入职以来，我一直有一颗渴求进步的心。自己在教育这条路上不断的摸索，但总感觉有些迷茫。6月,在教育局和教师进修学校领导的安排下，我参加了青年教师(—)入职专项培训并荣幸的成为了小学语文五班的一名学员。
207月，我们参加了通识培训。通过集中培训，我树立了正确职业观：“学高为师，身正为范”，争做一名师德高尚的教师。年8月，通过自主研修和网络交流，我们认真研读课标、教材、教师教学用书，让备课有章可循，自己在教学中有了依据课标施教的意识。曾经束之高阁的《语文课程标准》成了我备课上课时必备的工具书。2017年9月，通过教学设计和微课展示的实践活动，我懂得了怎样让教学设计更符合教学规律。2017年10月，通过教师基本功比赛，我认识到小学语文教师除了要有扎实的学科知识外，还必须拥有必要的条件知识。2017年10月，通过同课异构和听评课活动，我看到了同伴的优点，发现了自己的不足。通过撰写教学反思，我对教育教学理论与实践有了更加深刻认识。
此次培训，我们走过炎热的夏天，跨过凉爽的秋天，经受了寒冷的冬天。历时半年的培训让我在个人修养、教育教学水平和学习能力等方面有了突飞猛进的的提高。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”有了这源头活水，我更新了教育教学理论，转变了教学方式。
此次培训，给我们青年教师一个学习的机会，一个交流的平台，一份成长的催化剂。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次培训，给我的思想意识带来了深刻的转变，影响是深远的，但我知道要践行这些培训中获得的教学理念需要脚踏实地一步一步的去做。只有经过及时的教学实践，才能获得丰富的教学经验，自己的成长才会实现质的飞跃。
经过此次培训，迷茫已褪去，留下的只有一颗平淡而坚定的心。我在课堂上变得更加从容。我可以及时捕捉学生身上的闪光点，灵活的利用课堂生成，更加智慧地应对学生提出的各种各样的问题。教学是一门艺术，对学生的教育理应春风化雨润物无声。它没有最好，只有更好。我很喜欢我国现代著名诗人陈梦家的一首诗——《一朵野花》。“一朵野花在荒原里开了又落。不想到这小生命，向着太阳发笑，上帝给他的聪明，他自己知道，他的欢喜、他的诗在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了，他看见青天，看不见自己的渺小，听惯风的温柔听惯风的怒号，就连他自己的梦也容易忘掉。”我愿意做开在农村教育上的一朵野花，开出自己的自在纯美。我想有农村教育这片沃土的滋养，明天它必定会更加明艳。
最后，我要感谢在此次培训中，为我们默默付出的李放和杨齐老师，正是你们的指导，我们的培训才能开展的如此精彩和富有成效。我要感谢在此次培训中，和我一路走来的小伙伴们，正是你们的真知灼见，我才能成长的如此之快!
作者|瓦岗寨中心小学 王军彦
篇12：教师专业成长个人总结心得
教师专业成长个人总结心得
教师专业成长个人总结
一、课堂的成长
记得XX年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在XX年5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。
二、专业的成长
一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的'考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在XX年的区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。
三、教育思想的提升。
1、乐读
为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。
2、勤写
博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在XX年10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。
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