这次小编给大家整理了中学生自杀的认识心得，本文共6篇，供大家阅读参考。
篇1：中学生自杀的认识心得
今天早上看到一条关于中学生因为老师布置作业太多而跳楼的新闻令我很吃惊，一个中学生人生美好的时光才刚刚开始，为何要走上自杀这条路呢?幸亏楼下的晾衣架和一楼的车棚阻挡了冲击力才能使这个中学生保住性命，要不然因为作业多而失掉性命岂不是很可惜?
关于这样的事情并不是一件两件的，应该是教育界的普遍现象，我们房东家的小女孩婷婷今年刚刚9岁才上3年级，几乎每天晚上写作业都要熬到10点以后，她妈妈说婷婷以前写作业都很积极，可是自从换了老师，每天的作业一大堆之后她就开始对作业产生了反感，每天放学后再也不积极的写作业了，而是能玩就玩，即使哪一天的作业不多她也会磨蹭到10点以后。
大家想想，一个只有八九岁的孩子能承受多大的压力呢?本来每天在课堂上听课学习就已经很累了，晚上回家因为作业太多就更加没有时间休息了，日复一日被作业压的喘不过起来，干脆就不写了。这样就给孩子造成了反叛的心理。
其实老师布置作业就是为了让孩子在巩固课堂上所学的内容，这也是为了孩子好，可是老师偏偏每次下课之前就要给孩子布置好多作业，没有顾忌到孩子还有其他的课程，这样这个老师布置一点那个老师布置一点，每天晚上孩子的作业就积压成了小山。可是作为老师怎么会想不到这些呢?这就是老师于老师之间的沟通出现了问题，是不是每个班级的老师每天在布置作业之前好好的沟通，看看哪门课程在哪天是重点而把布置作业的机会留给重点课程呢?老师们请想一想孩子每天写作业到深夜，越写越累脑子就越是乱哄哄，那么还会有精神记得所写的东西吗?每天熬到深夜早上又要早起，第二天坐在课堂上还会有精神听课吗?
就我观察婷婷的作业而言，我感觉有好多作业根本就不需要要求学生写那么多，比如说科学这门课程，就是讲一些自然问题让孩子多动脑筋思考，老师可以给孩子规划出重点让孩子背熟就行，何必每天让孩子把每天的重点抄写十几遍呢?这样就会牢记在心吗?有的孩子只是为了草草应付，闭着眼睛猛抄十几遍根本就不会往脑子里去，这样有用吗?而且作为老师的你会仔细的查阅孩子所抄写的每个字、每一行吗?
本来我们每周的法定假日只有礼拜天一天，可是就是因为知晓科学的休息好之后才能有精神迎接下一个全新投入的忙碌工作状态，所以改为每周休息两天。孩子已经在紧张的节奏中学习，每逢周末就想舒口气轻松一下，可是每个礼拜都会被老师布置的作业压的喘不过起来，没有了合理的休息时间，没有机会与外界接触，每天就只跟作业打交道，这样孩子的身心会健康吗?
希望学校的老师能够和孩子的家长、孩子，坐在一起好好的讨论下，每天孩子的作业应该布置到一个什么阶段，听取一下孩子的意见和建议，希望这位中学生的自杀事件能够引起教育部门的重视!
篇2：中学生自杀的认识心得
我们对媒体报道的79例中小学生自杀案例进行研究分析后发现，学习压力过大是学生自杀的主要原因。
这79个案例中，男生自杀的比例大于女生;自杀多发于青春期中期，即13-16岁。从时间段上来看，4-6月是小学生自杀的高峰期。45.6%的案例发生在家中或住家小区，30%发生在学校。58%的孩子选择跳楼，20%为服毒。
这些案例中，有27例留有遗书。除了一例体现出对生无眷恋，大多数自杀案例都属于瞬间意志力崩溃或一时冲动。
究其自杀的原因，79个案例中有57例报道了自杀原因，8例报道了疑似自杀原因。在这些有明确原因或疑似原因的案例中，75%都与学习压力有关。
在这些自杀案例中，因老师行为失当引发的自杀有14例。如3月21日金华一所中学高二学生小朱早读时读其他课本被老师批评、受到辱骂，班主任遂通知其母亲到校，在等待母亲的过程中小朱跳楼自杀。分数指挥棒下，师生关系扭曲，师生冲突暴露了中国应试教育中教师爱的严重缺乏。
师生冲突之外，家庭冲突也是突出问题。有的是家长对孩子成绩的刻意关注引爆孩子内心的压力，有的则是已处于逆反、厌学状态的孩子以自杀反抗家长的批评指责。如一个案例中，开学前妈妈收走了女儿的手机，本已厌学的女儿因此和母亲爆发争吵，孩子连夜跑到外婆家，一连吞下20片抗高血压的药。
更为典型的，则是长期学习压力导致瞬间崩溃。如20五一长假后，南京一名13岁的男孩疑因作业未完成而上吊自杀。其中，因为“成绩不好”“成绩下滑”导致的自杀也不在少数。
另一类值得注意的自杀类型是相约自杀。一些孩子对死亡无知、生死界限模糊。虚拟的网络世界营造了一个生死可轮回的神话，既然生死相通，对一些中学生而言，死甚至是逃避困难和压力的最好去处。如年5月，应城市两名中学生迷恋“笔仙”游戏，面对即将到来的高考，二人求救于“笔仙”时，“笔仙”劝导其跳楼，二人相约自杀。
中学生的自杀并不是个体单纯的心理脆弱，而是高度的学习压力导致的普遍心理崩溃，其根源因在于高度应试的教育制度。要减少因学业压力而导致的中学生自杀问题，应将高度单一的唯分数至上的评价体系改革为以个体能力为核心的个性化和多样化评价，回归教育的本质目标，营造爱的教育。
篇3：中学生自杀的认识心得
近日，洛阳一中学生自杀了。大概的经过是这样的：上数学课的时候，几个同学没交作业，数学老师让这几个同学做“蹲起”。大概二十几天后，有一个女学生自杀了。事情的经过，我不是很了解。但大致的过程，我可能说的没错。
对于这件事我想谈如下几点：
1. 老师的教育方法能些简单。从心理学上讲，有很多的处罚的方法，可以采用一些更人性化的一些方法。
2. 这二十多天里，对于这个自杀的女学生来说，她都经历了什么事情，我们都不知道。
3. 这个女学生的自杀，与老师的教育方法之间是什么样的关系，需要我们去澄清，去思考。
4. 这二十多天里，女学生都经历了哪些内心的冲突与变化，我们都不知道。家长也不知道。要知道，一个人要下决心去自杀的话，她会经历很多内心的痛苦的，这个决心不是那么容易做出的。
5. 这个女学生，在二十多天里，一定有比较明显的情绪和行为的变化，为什么周围的人没有一个人去发现，去了解，去解决呢?
6. 遇到这样一件事就去自杀，说明这个学生平时的家庭教育存在一些不当。亲子之间的交流不会很通畅，如果很通畅的话，孩子一定会把自己的情绪和内心的痛苦告诉家长，那么，我们就会有更多的干预的机会。
可惜，这一切的一切都不存在了。希望我们更多的关注孩子的心理健康，提高孩子的抗挫折能力。
篇4：教育之痛：安徽省泗县中学生自杀事件调查
教育之痛：安徽省泗县中学生自杀事件调查
□11月14日至19日的6天内，一个初中一年级的男孩竟然被老师掴了3次耳光，最多的一次有5下。给人的感觉是，掴耳光是这里的一种习以为常的教育方式 □这个名叫陈贤的男孩回家后，在委屈和气愤中写下了《告老师》和《家信》两封遗书，然后拿出两瓶农药“甲蝽净”喝了下去，经抢救无效，结束了年仅15岁的生命 □安徽泗县《关于瓦坊乡小骆中学学生陈贤服毒自杀问题的调查报告》写道：陈贤的老师卞曙光、高飞“在教学当中，管理简单粗暴，出现多次殴打学生陈贤等人的现象，给学生造成严重的心灵创伤，尤其是对陈贤的死亡应负直接责任” “新的千年，新的自我。你们想认识我吗？那就让我来为你们介绍一下吧。 “我吗？我也没有什么好说的。个子不高，人也不胖不瘦，在众人的面前，我就像一只小小蚂蚁，别人看到就像没看到一样，因为我的确没有什么值得让人关注的。 “我性格内向，平日沉默寡言，不爱表现自己。不过有时也很顽皮，这也是同学们对我的评价。我不否认我是这样一个人。有时遇到困难挫折我也从不流露丝毫，只是在背地里哭，以此来拂去心头的阴云，在学习顺利的时候，我也会向（像）其他同学那样说说笑笑，跳跳蹦蹦，以此来表示心中的喜悦之情。可是，我总不能像其他同学那样毫不顾虑地表现自我，这是我的一大特点，也许也是我的一大缺点。” 这是一个叫陈贤的初一中学生写的作文。 但当记者看到这篇被老师评价为“层次分明，语句通顺”的文章时，这个年轻稚嫩的生命已永远离开了现实世界。 自杀 12月1日下午，冬日的阳光淡淡地照耀着皖东北大地。泗县瓦坊乡小骆村的村民莫兆英，却感到这一天冷到极点。这一天，她服农药自杀的儿子陈贤的尸体火化了。 陈贤今年15岁，是小骆中学初一（5）班的学生。在莫兆英的眼里，他是个内向又好胜的孩子。“再也听不到他喊我妈了。”她的眼泪簌簌流下，呆呆地看着儿子陈贤平时睡的床。过了一会，她又指着旁边的一个小板凳说：“当时，他就是坐在这条板凳上写的遗书。” “我还以为他是在写作业。”陈贤的爷爷陈传忠说。由于陈贤的父母和哥哥都外出打工，陈贤日常的生活都由爷爷、奶奶照顾。对于孙子的死，陈传忠既难过又自责。 陈传忠回忆，11月19日上午8点钟左右，陈贤气呼呼地从学校回来，见到爷爷就说：“我要去乡教育办公室去告他们。”陈传忠觉得奇怪，孙子小小年纪要告什么人。“卞曙光和高飞都不是好人。”陈贤说，“他们打我。” 卞曙光是陈贤的班主任，高飞是地理课老师。陈传忠心想，师生发生了矛盾，还是应该先去找老师说清楚，就带着陈贤到学校找卞曙光。 在学校里，卞说：“你家孩子自己上课迟到，我打你家孩子是为了他好。”陈贤听了，就对卞说：“你打人不对，我要去告你。”“你去告吧，我在这里等你。”在场的老师上来劝解，陈传忠也表示理解老师的做法，并批评了孙子。陈贤气愤地对卞说：“我要告你！”随后摔门而出。陈传忠也欲离开时，卞曙光表示：“有什么意外，我担全部责任。” 回到家中，陈贤在委屈和气愤中写下了《告老师》和《家信》两封遗书，然后从离床边两米远的一个角落里拿出两瓶农药“甲蝽净”喝了下去。喝完后，他哭着去邻居家找爷爷和奶奶。陈传忠说：“他满口的农药味，一见到我们就大哭了起来。”两位老人立即把陈贤送到当地卫生院。 12点左右，陈贤在卫生院死去。 经过 当天，泗县县委、县政府得知有中学生服毒自杀的情况后，立即组成了调查组。调查组上报给宿州市委、市政府的《关于瓦坊乡小骆中学学生陈贤服毒自杀问题的调查报告》中，详细记录下了陈贤自杀前一周内发生的那些事情。 11月6日―7日，小骆中学进行期中考试。初一（5）班班主任卞曙光把学生按照语文、数学、外语、政治、历史共5科成绩进行排名，并取前25名用红榜在班级内张贴。按陈贤的5科成绩，应排列在第10名。但是，由于卞曙光的失误，漏计了一门政治分数，致使他没有进入受表彰之列。 11月14日晚。第二节自习，是地理老师高飞的辅导课。陈贤在把一份试卷还给同学时，不慎将卷子掉在地上而离开座位去捡。高飞让其到前面去。因当时还有另外一名同学也离开了座位，陈贤没搞清老师是让谁到前面去，就回到座位。高飞认为陈贤不听话，就到他的座位上打了他3个耳光。陈贤感到很委屈，便气愤地想离开教室。当走到门前时，被高飞拉回，因用力过猛致使陈贤趴倒在讲台上。这时，陈贤责问：“你凭什么打我？打人是犯法的。”高飞将陈贤拉到教师办公室，因班主任卞曙光不在，又回到教室。高飞说：“你叫什么名字？这件事我要报到学校去。”陈贤告诉他名字之后，便回到了座位。 11月17日下午。第三节自习课，学校全体教师开会。陈贤和另两个同学打扑克。卞曙光发现后，把其中一个学生叫到讲台前，打了3个耳光；然后，又把陈贤和另一个同学叫到前面，各打每人一耳光。 11月19日晨。陈贤和另两名同学上早自习时，迟到了约20多分钟。卞曙光认为其他两个学生由于家离学校比较远，便让他们进入教室，只留下陈贤在教室外面。 卞曙光质问他：“你离学校这么近（约1公里），怎么还迟到这么长时间？” 陈贤争辩说：“你认为只有几步路啊？” 卞曙光认为陈贤顶撞了他，便向他脸上打了5巴掌后，又把他拉到办公室继续批评（据陈贤遗书《告老师》描述，到了办公室后，卞又打了他两个耳光）。 陈贤不服气地说：“你为什么不叫某同学（与陈贤同时迟到）在外面站？他昨天晚上是在我家睡的。” 卞说：“我不知道情况，你回班好好想一想你的错误。” 这时，陈贤冲动地说：“我不上了！”便跑回家去。随后，卞曙光到班级内让学生把陈贤的课桌搬到了办公室门口。 当天上午9点左右，出现了陈贤的祖父母带他到校找老师的.那一幕。 调查报告认为，“由于上述种种原因，陈贤心理上受到一定打击，导致他对老师产生憎恨，认为卞曙光、高飞两位老师不讲理，对他不公，不具备教师资格，加之该同学性格内向，父母不在身边无人及时开导等因素，从而产生以死告倒老师的偏激心态，造成自杀身亡的悲惨结局”。 说法 调查结论说：卞曙光、高飞“在教学当中，管理简单粗暴，出现多次殴打学生陈贤等人的现象，给学生造成严重的心灵创伤，尤其是对陈贤的死亡应负直接责任”。 “陈贤曾经找卞曙光，反映自己政治分数被漏计的情况，但卞未予理睬，也未向班级同学口头说明情况。”泗县县委副书记郭贤生说。他猜测，由于陈贤当时的举动可能给卞曙光留下了不好的印象，认为这个学生太大胆，竟然敢顶撞老师。 陈贤在遗书《告老师》中这样写到：“他们打我，从星期五到星期三，都打我，惟有星期六与星期日。”对此，泗县教育委员会主任李连庆称他感到很震惊：“一个学生因为一些小事而遭到两位老师连续地打耳光，是很恶劣的事情。” “我认为，打学生的老师是无能的老师。”李连庆说。据他介绍，今年7月至8月，该县开展了一次整顿工作作风的大讨论，其中就有关于强化师德和职业素质教育方面的内容。“今年是对师德和作风抓得最紧的一年。”他这样说。 环境 从记者的采访来看，体罚学生的现象在小骆中学比较普遍。“老师经常打我们的。”一个初三的学生说。“如果在连续的四天时间里，老师不问青红皂白地打你，你会怎么办？”记者问。那位学生想了想，说：“去告老师。” 但在当地，不少家长对教师的体罚表示认可。在小骆中学校门口，记者采访了一位姓吴的家长。她说：“我把孩子交给你，就是要你把他管好，该打的时候就要打。”因此，他们并不支持学生遇到委屈就去告老师。“告了老师，孩子在学校也难以抬头了。”这位母亲坦言，与老师顶撞并没有什么好处。 而在小骆中学的教师当中，教师对轻微的体罚几乎都表示接受。学校教导主任赵贤栋说：“孩子调皮捣蛋，不打他怎能教育好？”在他眼里，陈贤就是一个调皮捣蛋的孩子。“陈贤在作文中也提到，自己曾经在上课时下棋，而且在11月19日前的晚上，听说他还打了一整夜的麻将。”赵贤栋反问说：“这样的学生真不知该怎么教育。” 12月2日，泗县纪委作出决定，对陈贤自杀负有主要领导责任的小骆中学副校长兼教导主任赵贤栋给予留党察看、行政撤职的处分，该县教委主任李连庆、小骆中学校长张文礼等分别受到免职和行政撤职处分。 目前，陈贤的班主任卞曙光被司法机关刑事拘留，聘任教师高飞被监视居住。 陈贤就读的泗县小骆中学。 本报记者 王伟健摄 《华东新闻》 12月05日 第一版 记者手记：乡村――教育之痛 “对不起爸、妈，我对不起您们……但是我能有什么法子呢？我自己的力量是微不知（足）道。您们知道也不会赞同我去告他们。”陈贤在《家信》的遗书中写道，“我要以死证明他们没有资格做一名教师，至少不能做一个好教师。”而在另一封《告老师》的遗书中，陈贤连用了四个“我恨他们”。坐在他的家中，读着这两封遗书，记者感到悲痛而迷茫。是什么让一个孩子，竟然选择用生命这么昂贵的代价来捍卫自己的尊严？ 从事件的表面看，是已经逐渐拥有成人心智和人格的孩子与落后的教育方法之间产生了严重的矛盾。但是，更引人深思的是，落后的教育方法为什么仍然被那个地方的许多老师和家长认可？ 小骆中学有近1500名学生，但只有38名教师。而按照一般学校33个学生配一个老师的最低要求来看，该校至少需要45名教师。记者在学校看到，每个教室至少要坐进50个学生以上，而最多的班级竟然达到80多名学生。据了解，老师少的原因，不在于市场供给不足，而是当地无力去“购买”师资。已被免职的泗县教委主任李连庆说，该县的很多乡村学校缺少老师。然而，由于费用有限，他们无力引进更多。 在一些地方，农村教育的基础建设长期停滞，连师资的最低数量都无法满足，对教师进行先进的教育学方法和心理辅导方面培训，几乎成为一种奢侈。这也许可以从另一个方面来了解，一些乡村中小学教师为什么习惯于用简单粗暴的方法来对待学生。 曾经当过乡村教师的泗县宣传部新闻科科长姚永说：“以前，在农村教学要来得简单；现在，则比城市难。”他说，这种难度，一方面体现在随着市场经济的逐步建立和社会的发展，人们心目中的法制观念和权利意识逐步发育，农村的学生也逐渐懂得要求老师用平等相待来代替棍棒教育；另一方面，也体现在因为大量农村成年人到城市打工而无法对孩子进行心理辅导，使家庭、社会、学校三方面紧密相连的“教育链”断了。 陈贤的父亲陈礼桂就很自责地说，如果他们不外出而在家里的话，也许悲剧不会发生。 一个孩子远去，唤起我们对欠发达地区乡村教育的检点。只是，这样的代价，太过沉重……
篇5：认识美国中学生守则
1、称呼老师要叫全称或最后一个名，如菲尔德先生、布莱克小姐……
2、稍早或按时到校。
3、问问题时要举手。
4、你可以坐在课桌边向老师提问题。
5、缺席时，必须找老师或同学帮忙补上落下的功课。
6、如果因为有急事而要离开，需事先向老师请假，并获悉你将落下的功课（你不在学校期间要上的课）。
7、所有你上交的作业都必须是自己做的。
8、考试中严禁作弊。
9、如果你在课堂学习方面遇到困难，可以向老师预约请他帮忙，他会乐于帮你的。
10、上学缺席或迟到必须有家长的说明。
11、可以接受的缺席理由有：本人生病，家庭成员的死亡，宗教性节日。其他任何理由的无故缺席都是违反校规的，都是不允许的。
12、当老师提问问题，没有特别指明让哪个学生回答时，知道答案的学生都需先举手。
学生除了要遵守《学生手册》上面规定的条例以外，每个学校有一个家长与教师委员会（Parents and Teachers Association，PTA），经常开会讨论并投票决定这所学校特有的规定。比如，北亚特兰大高中就有一个十分古怪的规定，学生不准穿牛仔裤上学。美国可是牛仔裤的故乡啊。有一次，北亚特兰大高中的一个学生穿牛仔裤上学，被学校警告了；可是后来他又穿了牛仔裤去学校，学校给了他一个ISS（In School Suspension，留校查看）。
美国学生手册
1、对人礼貌，哪怕他人行为不礼貌；
2、行为负责，严于律己；
3、按规定参与所有的.课程，上下课准时；
4、为每门课做好准备，上课时带好相关材料和作业；
5、遵守学区和学校的仪容和着装规定；
6、遵守学校和班级所有规定；
7、尊重其他同学、老师、其他学区工作人员和义工的权利与待遇；
8、尊重他人财物（包括学区财产和设施；
9、配合、协助学校员工，维持安全、秩序、纪律；
10、遵守学生行为规定里的各项要求。
《英国小学生守则》﹙英国小学生十大宣言﹚
1、平安成长比成功更重要；
2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；
3、生命第一，财产第二；
4、小秘密要告诉妈妈；
5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；
6、不与陌生人说话；
7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；
8、遇到危险可以自己先跑；
9、不保守坏人的秘密；
10、坏人可以骗。
篇6：认识实习心得
认识实习心得 -心得
在这三天里，我们去了施工现场，去参观了龙湖地产的大手笔之作江与城，去楼盘认识了房屋内的水暖管道的布设，学习建筑已经一年了，以前学习房屋建筑学的时候也只是通过老师的幻灯片去了解建筑工程的设计、施工中的环节，而这次实习提供了我们一次理论与实际相结合的机会。
记得第一天到施工现场认识实习的时候，看着正在修建的图书馆，有同学问了老师一个问题说“老师怎样区别剪力墙与普通砖墙”。老师听到这个问题显得有一点吃惊，后来就仔细的给我们讲了墙体的区分，并且一一给我们指出来，这也是我第一次听说排水井这一个名词。当然也第一次目睹了工地上民工的生活环境，很难置信他们在那样寒冷的夜里，那样潮湿的环境中能酣然入睡。同时也看到了自己理论与实践的差距，有时在实习的途中会与老师交流一些问题，感觉自己的知识储备离一位建筑人应有的基础相差实在太大了，这次实习不仅让我学到了新奇的知识，让我看到更多的是自身应掌握的一些常识。
经过这三次的实习，自己也学会从更多的方面去看待一座建筑，随时随地去观察周边的建筑。时下很少能看到中国风格的建筑了，建筑师向西方学习几乎成了时尚，在中国九百六十万平方公里的土地上轮番演绎“KPF”风格欧陆风。也许有人会认为中国的传统建筑脱离了现代时尚，但是传承传统并不是全盘的否定西方。相反要从中汲取有用，有益的养分哺育自己的建筑，创造出即现代又中国的建筑，采用中西融合，兼收并蓄的方法。
中国建筑在世界建筑史中具有重要地位，影响到很多国家。而现在很多自诩为拥有中国传统风格的建筑，只是简单且粗糙的生搬硬套中国古建筑的建筑语汇产生了一大批粗制滥造，不伦不类的仿古 “旅游一条街”类似的建筑，真不知道这是对中国古建筑的传承还是亵渎。
在每一天实习后，自己都会上网去查阅一些资料，巩固当天所学到的知识。当第一次听说通风井、管道井的时候，只觉得为什么建房子需要打那么多的井，而当真正看到实物的时候，有点难以置信不过也理所应当。总是在理论的黑暗的盒子里去想象抽象的东西就犹如盲人摸象，难免会片面、主观。实习不仅仅是那三天，而是以后的每时每刻，在生活中用心去观察路过的建筑工地，四周的建筑物，在头脑中与所学的理论相结合。
通过这次实习，也让我更清楚的认识了自己的理想。从小时候起，就梦想着当一名工程师，盖大家喜欢的.房子，所以也就选择了工程管理专业，有时候总是很焦急，老是觉得没有学到太多的专业知识，也时常向老师咨询什么时候自己才能透彻的去解剖一个建筑。可在这次实习中班里面有的同学也能够清楚的指出一些建筑结构，而自己几乎完全处于无知状态，这也就是差距，实现梦想的前提是实践，需要有足够的经验才会在以后的工作中运用自如。
在这短短的三天里，我们不仅在知识上更上一曾楼，而且在意志力上也有一定的提高，同时让我们看到了差距，冷却了我们学习知识的浮躁心理，也为自己是一名建筑人而骄傲。相信这次实习给我们带来的经历一定可以为我们将来的学习和生活提供很大的帮助。
在这次的实习中我们参观了两个水厂，一个污水处理厂，一栋建工楼，一个游泳馆，基本上对给水排水各个方向都有所涉及，这对我们的今后的学习有很大的帮助。我知道了建筑给水排水的基本内容有建筑给水、建筑排水和建筑消防给水。建筑消防给水有两类：消火栓给水和自动喷水系统。知道了为什么建筑物的外面要有水泵结合器。游泳池的水处理起来这么的麻烦，这么的严格。以前还以为就是水直接进去又直接出来。我现在也了解了自来水厂的生产过程和一些工艺。要加药要反应还要过滤还不够，有好多的东西值得我们去学习呢。污水处理厂怎样将一股臭水妙手回春变为充满活力的清水。我也了解到我们的污水处理能力远远不能满足要求，南昌每天能产生100多万吨废水却只能处理40%不到。这需要我们将来继续去奋斗。我们的水处理工艺还不是很好，有很多的生产过程产生的废弃物没有很好的处理掉，这会对环境产生不良影响的，这同样需要我们去寻找更好的方法，得到更安全，更清澈的饮用水。我还在实习的过程中知道了一些我们专业的发展，我们将来毕业后的工作等等好多的东西。
我2004年七月份从华北水利水电学院土木工程专业毕业并来到河南送变电建设公司。9月22日，我被分到单位，加入了光荣的送电工队伍。但我深知，我这个送电工，暂时还不够格，还需要谦虚认真的学习。经过这一年的实习，我感觉自己在工作、学习、思想等各方面都有了很大提高，现作一简单总结。
在入厂培训之前，组织部安排我在公司团委协助做好团委的暑期工作。比如青少年课外活动培训班、暑期社区消夏晚会等。虽然这样的实习与我在学校所学专业毫不相干，但我还是非常认真地对待每一项工作。
接下来，参加公司组织部安排的入厂前教育培训。在培训中，公司技术处、质保部、安监处、劳资处等等多个部门的专家、领导的热情介绍和教育培训使我在各相关方面对公司有了新的熟悉，接下来又参加了省公司安排的电力系统大中专毕业生上岗前培训，经过在部队军训、听省公司专家、领导讲课，又进一步锻炼了精神毅力、丰富了知识、开阔了视野。这些教育培训使我深深感到公司对我们新入厂职工的关心和期望，在一定程度上也成为我在今后的工作中认真学习、积极向上的动力之一，为踏上实习岗位打下了良好基础。
分到施工五队之后，04年10月16日，怀着对送电线路施工的好奇和满腔热情，我去了正处于架线阶段的220kV永商线路工程。当天早上出发，一直到晚上才到施工队驻地。还好，工地的住宿条件虽然比不上城市里什么都很方便，但在我自己看来，有吃有住、干净整洁就是最好的条件了，不管过去是不是学生，不管过去的校园生活是多么美好，作为一名河南送变电的职工，我们更应该关心的是如何把我们的工作做好，
心得
晚上到驻地，队里师傅给我找了张床，行李一铺开就躺下睡了。第二天早上五点半天还不太亮就起床了，天还下着雨，我本以为这样的天气可能不会出工，可是事情不像我想象的那样。接我们去工地的大卡车一停稳，师傅们、民工们都抢先上了车，我也赶紧挤了上去。上去才知道，车上装满了施工器具，车上到处是泥水，连个落脚的地方都没有。我就那样站着，车要开的时候，一位师傅不知从哪给我扯了一片塑料布，我只好垫着塑料布坐在冰凉冰凉的沾满泥水的车厢沿上。车跑开后，雨下的更大些了，我坐在车厢沿上被风雨打的直打哆嗦，于是只好蹲在车厢里。车上的人们展开一大块塑料布，车厢四边的人用手拽着，我在边上也拽着一角，那一刻，我体会到了我们送变电师傅们的辛劳，这是我过去没有想象到的。但是我又想也许还有比这还要苦的在等着我呢吧。到工地时天刚亮，一直工作到天黑才收工，回到家已经是将近八点了。
在接下来的一个月里，跟随师傅们搭跨越架，护线等等，知道了搭架子要遵循“横平竖直”的原则，知道了护线看似轻松，实际上必须时刻集中精力，随时向牵引场、张力场汇报情况，碰到问题必须及时处理，想尽一切办法确保正常牵线。
在工地，我虚心向师傅们请教学习，对于队长、师傅安排的工作，从不挑挑拣拣，每一件事，我都以谦虚认真的态度去对待。就拿拧螺丝来说，不能用力过大，但还得满足扭矩要求，拧防盗帽一定要注重将防盗帽与螺丝杆对正，假如不小心拧偏又退不下来，就会很麻烦。诸如此类的事还有很多，这就需要自己在今后的工作中继续保持谦虚谨慎的工作作风，对待每一件事，技术、经验是一方面，而对待工作的态度同样是个很重要的问题。
从商丘回来，参加了公司教育处安排的测工培训并在最终的考核中取得优异成绩。在培训中主要学习了一些测量理论知识和仪器的简单操作。这些知识还需要在实际施工中结合实际认真实践。
测工培训结束后就赶往广东参加500kV天广四回输变电工程的建设。实习期间，除了平时做一些资料复印和数据采集、计算工作外，在自己的虚心请教和师傅们的热心帮助下，我对送电线路施工有了更进一步的熟悉，同时，由于自己的全身心投入和亲身经历，我对送电线路施工之艰苦、要求之严格也有了更深的体会。
在师傅的热情关怀的耐心讲解下，结合天广四回的设计、施工实际情况，我对质量控制的要害和重要项目在概念上有了一定程度的了解。例如基础工程中的地螺规格数量、基础表面质量、立柱断面尺寸、整基扭转及中心位移、基础根开、基础顶面面高差、转角塔基础顶面预高、地螺偏心、角钢倾斜角度等等方面；铁塔工程中的节点间主材弯曲、转角塔终端塔结构在受力反方向结构预倾斜、螺栓的紧固程度、防松、防盗以及与构件面接触情况、螺栓穿向等方面；架线工程中的弧垂、附件安装质量及工艺要求、导线损伤程度限制等等方面。为了更好地做好对以上各个方面的学习，我总是随身携带相关参考资料、标准、规范等，边实践边学习。
经过参加架线施工，我对张力场布置、牵引场布置、紧线、平挂等主要工作有了一定的了解。在天广四回工程中，我还负责了多数塔位的接地电阻测量和个别塔位的接地电阻缺陷处理工作。
在架线施工中，我曾经负责一段护线工作。当时天气炎热，偏偏我护的那段刚烧过一天下来，身上衣服早就被汗水浸湿，并且身上、脸上沾满了木碳黑、油渍、尘土，浑身粘乎乎的，但我还是坚持了下来。第二次放线过程中，在老师傅悉心讲解之后，由单独负责小张力车的操作，并很好地完成了拉大牵引绳的任务。
在竣工复验过程中，当运行单位提出我们某基直线塔瓷瓶钢脚歪并要求更换瓷瓶时，我立即上塔溜下瓷瓶实际观察，认为是瓷瓶裙本身略有不正引起错觉，而不是钢脚歪，经与运行单位交涉他们接受了我们的看法，从而更正了此缺陷。
除了在工地现场实习之外，从12月份参加到天广四回工程到工程结束，在项目部经理、总工的支持下，在师傅们的帮助下，我一直负责编写每月的工程简报，及时地编写工程报道，在实习期间累计完成了近万字的工程报道和实习感想并获得了领导和同事的好评。
转眼间实习已有一年了，可自己在工地实习的一幕幕总是在眼前挥之不去。
忘不了农历大年二十九，举国上下都在高兴奋兴预备过农历新春，我作为光荣的送电工队伍中的一员，仍然在山沟沟里挖着地锚坑，预备牵引场的布置，以便在春节前牵引场机械设备进场到位，为春节后立即开始放线做好预备。
忘不了我和师傅们在着朦朦小雨中进行紧线施工，当我们一天的工作结束时，手早已被雨水浸的发白。
忘不了正在砍线路通道内的竹子时，却不知头顶的竹竿上缠着一条马上就要吊在身上的蛇。
忘不了在测量接地电阻时一脚陷进草丛中的阴沟里，拔出脚来继续工作。
忘不了验收期间在35度高温下还要爬上铁塔……
那刚劲有力的的铁塔，那银光闪闪的导线，映衬在深蓝色的天空，这是一种异样的美，只有艺术家才会作出这样优秀的“作品”，而这些艺术家就是我们可爱的河南送变电人！在那高高的铁塔上、导线上，每一个动作都很安全、稳健、恰到好处！我深知这“一招一式”绝不是三天两月的功夫，这是随着我们河南送变电多年来一个个优质工程的创建而积攒起来的，这是我们河南送变电人斗严寒战酷暑磨练出来的。在我眼里，我们的集体就是一座大熔炉，在这里工作，有公司专业人员的悉心指导和耐心教育，更难得的是公司的老职工老师傅和许许多多的专业施工人员们认真负责一丝不苟的精神时刻在感染着我。在今后的工作中，我会更加虚心学习，经常吸取教训、总结经验，不断提高自己的业务水平，做一名优秀的送变电员工。
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