下面小编为大家整理了西吉县农村沼气一池三改项目建设实践与体会，本文共10篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：西吉县农村沼气一池三改项目建设实践与体会
西吉县农村沼气一池三改项目建设实践与体会
西吉县地处宁南山区,总面积3144km2,总耕地面积11.62万hm2,辖19个乡(镇),306个村民委员会,1912个村民小组,全县总人口为47.88万人,11.56万户,其中农业人口44.15万人,9.7万户.海拔1688～2633m,大部分地区在2200m左右.据现有勘查资料,西吉县没有常规能源资源,农村可利用的资源主要是生物质资源.
作 者：刘志毅 樊磊 王小丹 高宏基 作者单位：西吉县农村能源工作站,宁夏,西吉,756200 刊 名：内蒙古农业科技 英文刊名：INNER MONGOLIA AGRICULTURAL SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(3) 分类号：Q148 S-0 关键词：篇2：农村沼气建设国债项目管理办法试行
农村沼气建设国债项目管理办法（试行）
第一章、总则第一条、为加强农村沼气国债项目（以下简称“农村沼气项目”）的管理，规范项目建设行为，使项目达到预期的生态、经济和社会效益，根据《国务院办公厅关于加强基础设施工程质量管理的通知》（国办发[]16号）和基本建设管理的要求，特制定本办法。
第二条、农村沼气项目应紧密围绕生态环境建设、改善农村生产生活条件，坚持进村入户，优化农村能源结构，促进农业增效、农民增收和生态良性循环，推进农村小康建设。
第三条、农村沼气项目建设必须坚持突出重点、集中连片的'原则。项目建设主要安排中西部地区，重点在西部地区，并与退耕还林还草相结合。在退耕还林还草地区，只要具备沼气建设的相关条件，在项目的安排上应予优先考虑。项目安排要集中建设形成规模，沼气项目户的安排要相对集中，项目村（自然屯）的项目户要达到80%以上。
第四条、农村沼气项目建设必须坚持因地制宜、量力而行的原则。项目区要有传统的养殖习惯，要有一定的工作基础。项目户建设数量要与当地的专业技术队伍数量和服务能力相匹配。要遵循自然规律，北方寒冷地区发展沼气应采取保温或增温措施。
第五条、农村沼气项目建设必须坚持政府引导，农民自愿的原则。必须加强领导，建立合理的投资机制，发挥国家、集体、农民等各方面的积极性。要尊重农民的意愿，充分考虑农民的资金投入能力，不能搞强迫命令和一刀切。
第六条、农村沼气项目建设必须坚持保证质量、安全生产的原则。坚持两个必须，即沼气建设必须实行标准化和专业化施工，施工人员必须持有沼气生产工国家职业资格证书，实施就业准入制度。
第七条、农村沼气项目建设必须坚持技术规范、综合建设的原则。要按照规范设计沼气池建设与改厕、改圈、改厨（以下简称“一池三改”）同步进行，鼓励与改路、改水相结合，营造生态家园，使建池农户获得综合效益。
第二章、建设内容与补助标准
第八条、农村沼气项目以“一池三改”为基本单元，即户用沼气池建设与改圈、改厕和改厨同步设计、同步施工。
第九条、“一池三改”的基本要求：
（一）沼气池。建设容积为8立方米左右，重点推广“常规水压型”、“曲流布料型”、“强回流型”、“旋流布料型”等池型，每种池型均要实现自动进料、并应配备自动或半自动的出料装置。
（二）改圈。圈舍要与沼气池相连，水泥地面，混凝土预制板圈顶。北方地区要建成太阳能暖圈，并采取保温措施。
（三）改厕。厕所与圈舍一体建设，与沼气池相连。厕所内要安装蹲便器。
（四）改厨。厨房内的沼气灶具、沼气调控净化器、输气管道等安装要符合相关的技术标准和规范。厨房内炉灶、厨柜、水池等布局要合理，室内灶台砖垒，台面贴瓷砖，地面要硬化。
第十条、一个“一池三改”基本建设单元，中央投资补助标准为：西北、东北地区每户补助1200元，西南地区每户补助1000元，其它地区每户补助800元。补助对象为项目区建池农户。
第十一条、中央投资主要用于购置水泥等主要建材，沼气灶具及配件等关键设备，以及支付技术人员工资等。
第十二条、要因地制宜地引导开展以沼气为纽带的“四位一体”、“猪沼果”和“五配套”等生态家园模式建设，推广沼气综合利用技术，帮助建池农户取得综合效益
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篇3：民生工程农村沼气项目建设工作情况总结
XX区农业委今年承担农村沼气国债项目建设，规模为新建农村户用沼气池1000口，为实施好该项目，区政府将项目列入民生工程。截止12月10日，全区建成8m3户用沼气池1030口，超任务数30口。现将项目的建设情况总结如下：
一、项目的前期准备和宣传工作。
为实施好农村沼气建设国债项目，区农业委选派2名技工到XX县驻点学习一个月，掌握建池技能；组织奕棋村、云村等重点项目村的农户到XX县参观、学习。
各镇召开动员大会，并充分利用镇村广播、村务公开栏、新闻媒体，发放《致村民的公开信》、沼气宣传手册和资料，广泛宣传发展户用沼气的意义和产生的效益。
为加大宣传力度，区政府将5月份确定为农村沼气建设宣传发动月，分管区长吴友训亲自到5个镇，逐镇召开由村两委班子成员、村民组长和党员参加的动员会；区农业委能源办技术人员深入重点项目村进行宣讲。通过宣传发动，全区农户沼气知晓率达95%以上，充分调动了农户的建池积极性。
二、成立领导机构、采取有效措施实施项目。
区政府成立了以区长张武为组长的农村沼气国债项目建设领导组，农业委和各镇也成立领导组；成立了区四大班子领导带队的5个农村沼气国债项目建设督导组，定期对5个镇的.项目建设进行督查指导。项目实施过程中，区政府组织开展农村沼气建设现场观摩汇报会2次，各镇主要领导、分管领导和部分项目村负责人参加会议。区人大、区政协分别开展农村沼气建设调研和视察工作，并及时将调研、视察情况反馈给区政府，有力地推动了项目建设。督导组开展了3次全区范围的督查指导活动，督导组采取看文件、听汇报、走访建池户等方式，全面了解建池情况，指出问题，提出建议，为沼气建设出谋划策。
开展农村沼气建设“百日大会战”活动，强力推进农村沼气民生工程建设。为抢抓梅雨过后的建池黄金季节，确保今年11月底前完成农村沼气建设目标，经区农村沼气国债项目建设领导组研究决定从7月25日至10月31日，在全区开展农村沼气建设“百日大会战”。大会战期间：按照“先示范村、后一般项目村”的原则，以全区15个新农村示范村为建池重点，每个村建池不少于50口；组织实施农业委领导联系项目镇、技术人员联系新农村示范村沼气建设工作制度，每天掌握各村建池情况，每周召开例会，汇报、分析工作。
创新工作方式。根据我区技工及挖池小工不足的实际问题，农业委及时从XX县、XX区等地聘请熟练技工组成15个施工队驻村组织施工，同时每个村安排8m3和16m3模具各一套, 保证建池需要；为帮助农户因外出打工，无力顾及建池的情况，采取“一村一策”的办法，由村委会组织代建：一种方式是村统一组织挖池，其它工作由农户自行安排；第二种方式是村委会和建池户签定代建协议，由村委会全程代建；第三种方式是由村委会或区能源办组织、技工牵头，组织施工队进村施工。
各镇成立沼气建设办公室，安排专人负责，对沼气建设每天一小查、三天一大查，确保建池进度和质量。
三、加大资金投入，提高农户的建池积极性。
区政府根据国债项目建设的要求，安排项目办公经费20万元，配套资金40万元，并从新农村示范村建设补助资金中划出75万元专门用于沼气建设，15个新农村示范村农户建一口沼气池，除国债资金外另行补助1000元。非新农村建设示范村在原定一口池补助400元的基础上，将补助标准提高到800元。
各镇设立以奖代补资金，对完成任务的村每建一口池，给于100至300元的补助。
一些项目村根据实际情况，对建池户再补助200至300元。
通过国债和各级的经费配套，农户的建池积极性高涨，有力地促进了农村沼气建设。
篇4：县农村青年中心建设的实践与探讨
关于县农村青年中心建设的实践与探讨
一、基本情况**县农村青年中心位于**镇新民村，地处**镇中心地段，交通便利，地理位置十分优越。中心建筑面积**多平方米，占地面积**多平方，拥有办公室、服务大厅、会议室、档案室、培训教室、茶座、图书室、篮球场等设施。中心下设青年权益部、人力资源服务中心、青年志愿者服务站、信息服务部、文体活动部等部门。
二、主要做法
1、硬件建设上：因地制宜，整合资源。**县是一个欠发达县，而农村青年中心建设工作要求高，牵涉面广，所需资金、资源较多，仅靠团县委一家难以解决。为此，我们积极协调各方，争取上级领导机关、有关政府部门和社会各界的支持，形成合力建设农村青年中心。一是积极争取上级领导机关的支持。紧紧抓住团省委开展浙江青年山海协作行动的有利时机，争取一名大学生志愿者来青年中心进行志愿服务，为中心建设提供了人才支持；紧紧抓住团市委开展农村青年中心试点工作的有利时机，把试点工作引到**，争取团市委的支持，团市委书记张晓强曾多次亲临现场指，对青年中心试点工作做出重要指示，为中心建设提供了组织支持。二是积极协调**镇党委政府、县人事劳动社会保障局等有关政府部门，争取重视和支持。**镇党委政府将农村青年中心建设列入该镇机关效能建设整改内容并作为重点工作推进，为中心建设提供了强大的外部支持；县人事劳动社会保障局将农村青年中心作为“万名农村劳动力素质培训”社会培训定点机构，并给予资金、培训名额等方面的政策倾斜，还批准了以青年中心为主体建设的**县人力资源服务中心，为青年中心建设提供了政策支持；协调移动公司的关系，在青年中心开通移动宽带，为中心建设提供了技术支持。三是整合社会资源。新民村位于**镇中心，且正好有多平方米的闲置场地十分适合建设农村青年中心。团县委主动与该村领导班子进行多次协商后，[找材料 到大-秘-书-网-www.damish u.com-网上服务最好的文秘资料站点]新民村决定无偿提供2000多平方米的场地，并对800多平方米的青年中心用房进行了装修，为中心建设提供了物质支持。
2、功能设计上：根据青年需求，实行全程服务
从欠发达地区农村青年就业、创业难的实际出发，以农村青年人才培训计划为载体，以农村青年中心为平台，开展劳动政策咨询、免费技能培训、就业推荐、创业扶持、生活服务、青年权益维护全程服务。
(1)开展技能培训。根据国家职业准入制度，帮助青年进行职业技能培训、鉴定，获取职业资格证书，为青年农民提供无偿培训服务。以市场为导向，开展职业技能、农业科技和经营管理知识等方面培训，提高农村青年自身素质和就业能力。团县委利用省农村青年人才培训计划的资金，同时积极争取县人事劳动社会保障局的农村劳动力转移培训资金，以农村青年中心为培训基地，积极开展职业技能培训。在培训工作中，着力开展订单培训，切实加强工岗信息匹配。以来，我们共培训青年500多名，其中取得职业技能等级证书300余人、订单培训286人，实现就业350人。初步形成了“市场引导培训，培训促进就业”的良性机制。
(2)服务青年就业。以**县农村青年中心下属的**镇职业介绍服务中心为依托，进行求职登记和用人登记，开展职业介绍，收集和发布人才供求信息，利用青年就业服务网络发布青年就业信息，帮助青年拓宽就业信息渠道，为青年就业提供指导和帮助，促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移。截止目前，职业介绍服务中心共为吸引234家企业（既有**本地的中小企业，也有宁波、永康等发达区的大中型企业）到中心招聘员工，1317名青年到中心求职，其中1053名青年通过中心找到了自己满意的工作。农村青年在家门口就可以轻松地找到自己满意的工作。
(3)扶持青年创业。着力为青年创业打造一驾“四轮马车”，帮助青年解决在就业、创业过程中遇到的实际困难和问题，认真维护青年在就业创业过程中的合法权益，使广大青年在这“四个轮子”的驱动下，加快创业步伐，更快更好地走上创业之路。与万客隆超市合作，设立加盟万客隆超市青年创业援助项目。利用万客隆超市的品牌、管理、物流优势，对有意在本地从事超市的青年提供帮助。首先由青年向青年中心进行申报，然后由中心会同万客隆超市对该项目进行考察，审核通过后，由中心和万客隆超市对青年提供经营管理、物流配送等多方协助。到目前为此，中心已经成功的完成了一次创业援助，农村青年张永红在东渡镇开办了万客隆超市加盟店，帮他圆了“自己当老板”的梦。
(4)进行劳动维权。争取了县人事劳动社会保障局的支持，在青年中心开设劳动监察岗，为青年提供维权服务。中心又派遣了三名同志参加省劳动和社会保障厅组织的劳动保障监督员培训，并取得由劳动和社会厅颁发的劳动保障监督员证，可以依法对各类用人单位和个人遵守劳动保障法律法规情况进行监督，初步形成了功能完备的维护青年务工合法权益的工作体系。
(5)提供生活服务。根据**镇外来务工青年较多这一实际，团县委在**镇开办了青年食堂、外来青年宿舍和外来务工青年之家。为外来务工青年提供优质低价的食宿服务，既解决了外来务工青年特别是初到**的外来务工青年的后顾之忧，又为他们节省了开支，受到了他们欢迎。利用青年中心良好的场地条件，和**森泰摩托销售公司合作，于7月份开展了一期摩托驾驶证考试，共有100多人参加了这次考试。
（6）、加强青年文化建设。青年中心是推进乡村青年文化建设的.重要依托，青年中心可以有效整合乡村青年文化活动、文化人才、文化阵地、文化资源等各种因素，更加有力地推进乡村青年文化的建设和发展。我们举办了迎元旦乒乓球比赛、五四青年书画展、庆国庆篮球赛等多项活动，中心专门配置了乒乓球桌、羽毛球拍等器具，长期免费对会员开放使用，丰富了广大青年的业余生活。
三、初步成效
1、加强了基层团组织建设。农村青年中心服务了团员青年，同时也在服务中对他们进行及时的管理。外来青年比较多的职业技能培训班次中，我们专门建立了临时团支部，在他们就业后，将组织关系及时转至企业团组织，实现了流动团员的有效管理。在原来没有团组织的超市，外来青年到超市就业，符合建团条件后，团县委及时在万客隆超市建立了团组织，实现了团组织对团员的有效覆盖。
2、活跃了团的各项工作。通过青年中心开展的工作，团组织为团员青年提供了切实有效的服务，大大提高了团组织的凝聚力和吸引力，团组织的开展的活动都吸引团员青年的热情参加，团组织开展的活动更加有了生机和活动。**镇团委举办的元旦杯乒乓球赛，共吸引300多团员青年参加，成为镇团委举办活动规模最大、参加人数最多、影响最大的一次活动。
3、增强了团组织的影响力。就业是民生之本。青年中心开展的工作，围绕中心，服务大局，为推动**的经济发展和维护社会稳定作出了新的贡献，受到党政领导的好评。**镇党委和县人事劳动社会保障局的领导都对青年创业行动给予了较好的评价。
四、工作体会
农村青年中心的建设是一个新生事物，自身也在不断地探索和完善，如何因地制宜、突出特色、办出实效，是我们在具体工作中重点思考的问题。在近一年的实践中，我们觉得青年中心要发挥其积极作用，围绕农村青年增收成才，扎扎实实做好团结、引导和服务青年的工作，必须把握好以下几点：
1、要准确定位，只有充分体现组织创新，青年中心才会具有强大的凝聚力。青年中心不是阵地，也不是活动场所，它的核心是组织创新。只有着眼于把青年中心建设成为面向广大青年，直接服务青年的社区型青年组织，才能有力地推进团的工作思路、工作方式和自身建设的创新。
2、要选准项目，只有遵循事物发展规律，尊重青年意愿，选准符合青年需求的项目，青年中心才会增强内在吸引力。
3、要创新机制，只有形成青年中心长效运转的机制，青年中心才会具有强大的生命力，才能得到可持续发展。
4、要整合资源，只有通过城乡互动，充分整合社会资源，使各类资源为青年中心所用，才能形成整体合力，共同促进青年中心的建设和发展。
尽管我们在前段时间中做了一些工作，但离上级团组织的要求、离广大青年的需求还有很大的差距。下一步我们将在认真总结基本经验的基础上，积极探索青年中心发展的新路子，积极争取党委政府和有关部门更多的支持，充分调动方方面面的力量，最大限度的整合社会资源，创造性地开展工作，按照 “七个一”的要求，突出青年培训、青年就业创业和青年文化这几个重点，通过市场化运营、项目化运作、社会化管理的模式，实现**农村青年中心的可持续发展。
篇5：福泉高速收费系统建设实践与体会
福泉高速收费系统建设实践与体会
福泉高速公路是我国“九五”期间的重点建设项目,位于同三线福建段中段,全长165.91公里(含连接线11.49公里),全线设有10个征管所和2个监控分中心,于“国庆”前夕建成通车并投入运营.今年,伴随着福泉高速公路通车运营10周年,收费系统建设和发展也走过了不平凡的.历程.10年来,福泉高速公路收费系统建设从运营实际出发,坚持以提高车道通行能力、减轻收费员劳动强度和提升文明服务水平为目标,积极推进新技术、新工艺、新材料应用,为收费管理工作提供一个良好的支撑平台,发挥了显著作用.
作 者：刘伯海 作者单位：福建省福泉高速公路有限公司 刊 名：中国交通信息产业 英文刊名：TRANSPORTATION INFORMATION INDUSTRY 年，卷(期)： “”(5) 分类号：U4 关键词：篇6：浅谈临床医学专业建设实践与认证体会论文
6月，世界医学教育联合会(WFME)公布《本科医学教育国际标准》，全球共有91个国家依据此标准建立了国家级医学教育认证体系。教育部、卫生部联合颁发《本科医学教育标准———临床医学专业》(以下简称《标准》)，并正式启动临床医学专业认证工作。根据《教育部卫生部关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》的整体部署，计划于完成高等学校临床医学专业首轮认证工作，建立起具有中国特色与国际医学教育等质等效的医学专业认证制度。
1 临床医学专业认证是评判医学教育是否达标、促使院校持续改进的质量保障模式
临床医学专业认证是由教育部临床医学专业认证工作委员会，采用国家规定标准和程序，对医学院校临床医学专业办学进行审核与评估的外部质量评价机制。认证工作主要目的：一是评判教育项目是否达到基本质量标准;二是促使院校不断改进，促进质量发展。认证以《本科医学教育标准-临床医学专业》为依据，采取学校自评和外部专家考察评审两种方式，对教育教学进行全程评价，完成“考察教育教学方面是否符合以及在多大程度上符合标准要求”、“帮助学校找出存在弱项或差距”，以及“指出改进方向”三个方面的工作。认证过程中有三个重点关注的内容：一是关注办学宗旨、教育计划、培养结果及外部环境的协调统一;二是关注专业建设和教育教学运行与质量保证;三是关注学校教育教学理念与持续改进。
整个认证过程包括三个阶段，第一阶段是改革建设阶段，学校根据《标准》进行改革和建设，向教育部临床医学专业认证工作委员会提出申请，教育部临床医学专业认证工作委员会确定认证时间，学校在此期间，完善各项建设内容，并提交《自评报告》;第二阶段是现场考察认证阶段，教育部临床医学专业认证工作委员会确定专家组，按照计划时间，进校进行为期3～5天的现场考察认证，形成初步认证结论;第三阶段是持续改进阶段，教育部临床医学专业认证专家委员会审核初步认证结论，形成最终认证结论，包括认证有效期。学校根据认证结论中提出的建议，进一步建设完善，每年提交建设情况报告。认证有效期满，学校提出申请，接受下一轮认证。
2 临床医学专业认证有利于加快学校自身发展，也是医学教育发展的必然要求
从宏观政策层面讲，认证是国家规定的重要任务，也是医学教育发展的必然要求，是世界医学教育联合会(WFME)和世界卫生组织(WHO)联合倡导和推动的医学教育质量保障模式，中国到20要完成高等院校临床医学专业首轮认证工作。到2023年美国外国医科毕业生教育委员会(ECFMG)要求所有申请者的毕业学校，必须经过正式的认证，通过认证的学校，将进入由世界医学教育联合会(WFME)与国际医学教育和研究促进基金会(FAIMER)联合发布的《世界医学院校名录》，学校所授学位被国际认可，提高学校在国家、全球范围内的声望。从学校自身发展讲，认证是全面加强内涵建设、深化教育教学改革、推进国际化办学、提高教育教学质量的必经之路，也是集中体现高等院校办学实力、办学特色和办学优势的宣传平台。我国临床医学专业认证从20开始试点认证2所学校，至底，共完成了58所高校的临床医学专业认证工作。
3 临床医学专业认证与本科教学评估有本质区别
专业认证与本科教学评估有着本质的不同，本科教学工作水平评估的对象是学校，认证的对象是专业。本科教学评估是对学校进行本科教学工作水平评估，硬件是大学办学的必备条件，对教学设施、教学仪器设备、师资队伍等办学硬件有规模和数量上的要求，结论是优秀、良好、合格和不合格。认证最突出的特点是强调“以学生为中心”;在对象上，不仅重视教给了学生什么，更重视学生真正学到了什么;在内容上，不仅对教育教学全过程进行考查，尤其注重对学校输出结果——毕业生实际能力的考查;在方法上，看材料不是重点，关键是专家自身感受学校的医学教育，核心在于围绕标准进行“多维求证”。评价认证结果是以有效期来体现，一般为3～8年。
篇7：浅谈临床医学专业建设实践与认证体会论文
专业认证的关键是准确把握认证的目的和指标导向，需要参与认证院校全面解读中国临床医学专业认证标准，理清专业认证的本质或者说核心功能。认证功能可以归纳为两个方面，一是通过认证，使临床医学专业办学条件达到合格入门的水平;第二，也是最重要的，通过学习《标准》，更新办学理念，深化改革，从而推动临床医学专业办学水平的提高。抓住了认证的根本，工作思路便会逐步清晰，一是逐条对照标准，确保临床医学专业办学方面不存在明显的短板;二是以认证标准为引领，深化临床医学专业教学改革，强化临床医学专业的办学特色和亮点。
4.1 在宗旨理念方面体现整体性和层次感
“专业”是反映学校办学宗旨的载体，办学理念及宗旨在校级层面要“统领”，在专业层面要“落地”。例如，某大学从宏观和微观两个方面去阐释学校的办学宗旨。宏观层面，明确提出人才培养定位、学校类型定位、学科专业定位、办学层次定位、服务面向定位等5个“定位”，即以“培养德智体全面发展，视野宽、基础厚、能力强，具有较强实践能力和创新精神的高层次研究应用型人才”为人才培养定位;以“研究教学型大学”为类型定位;以“以医为主，多学科协调发展”为学科专业定位;以“以本科教育为主、大力发展研究生教育，适度拓展继续教育”为办学层次定位;以“立足广东、面向全国，为区域和国家经济社会发展提供人才保证和智力支持”为服务面向定位，以及5个“统一”的办学理念，即坚持科学精神和人文精神相统一、学生为主体和教师为主导相统一、业务素质与政治素质相统一、专业理论与实践技能相统一、基本知识与创新能力相统一。
微观层面，结合专业培养特点，强调“5个坚持”，即坚持德育为先，培养目标将“适应我国社会主义现代化建设需要”作为首位要求，学校书记、校长为学生讲授第一堂课;坚持需求导向，对接区域经济社会发展的需求，临床医学专业60%的新生和66%的毕业生分布在广东省;坚持以医为主，中西医结合、理工医结合，促进医学与其他学科的交叉融合、协同发展;坚持精英教育，在招生规模有序增长的同时，教学用房、实验条件、医院数量和教学床位等实现了同步倍增，有力地保障了培养质量;坚持科教结合，建设本科生创新教育基地，实施创新学分制度和本科生导师制，鼓励学生课外科研，将科学精神、科研成果引入教学过程。
宗旨理念和具体做法有机结合、相互印证的方式，得到了专家组的一致认同：“学校办学宗旨中明确表明追求卓越的办学目标，尤其是在学术和研究领域;学校注重培养学生的人文素养，鼓励学生全方面发展，包括参与志愿服务。这是学校医学教育的一大优势。”
4.2 在教育计划方面体现科学性和时代感
一是在不同层次培养目标体现未来时。例如，五年制培养目标是：“培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好思想道德和职业态度，具有扎实医学知识和初步临床能力，具有探索创新精神和终身学习能力的临床医学毕业生。”在此基础上，八年制强调“较宽厚人文社会科学和自然科学基础，具有较强的临床能力、科研能力、学习能力、创新能力、外语应用能力和领导能力”，更加关注综合素质和发展潜力。二是注重展示已有建设基础，体现“完成时”。已经实现临床医学专业主干课程精品化，已建成5门国家精品课程，2个国家级实验教学示范中心，2个国家级虚拟仿真实验教学中心，3门国家双语示范课程，2个国家级教学团队，以及8门广东省精品课程和18个省级实验教学示范中心。三是注重展示改革过程，展现“进行时”。医学课程整合是医学教育改革热点，学校用18个月的时间，完成了从调研、动员、培训、论证到教学实施系列工作，集中全校200多位教师，83个科室(教研室)主任推动“基础-临床融通整合”的教学综合改革，取得了初步成效。
主要体会是：“一个核心，四个结合”，即以贯彻岗位胜任力为导向的教学设计和学生自主学习的理念为核心;“教学内容改革和教学方法改革相结合”，在整合不同学科教学内容的同时，每个模块设立PBL专题内容和学时，建设PBL案例库;“还原论和系统论相结合”，妥善处理整合课程和学科基础课程之间的关系，保留了生物化学、细胞生物学、解剖学、遗传学等少量学科课程;“传统行政结构和新型横向组织相结合”，实行双责任制，调动学院教研室和课程模块两个积极性，一方面给予模块负责人相应的管理职权;另一方面职能部门做好协调支持和保证，课程建设责任落实到负责人所在学院;“人员培训和团队建设相结合”，将转变思想，培训提高和改革探索全面融合，通过境外培训培育跨单位整合教学团队，形成统一改革共识，有力推动了改革进程。
正在实施的课程整合改革让认证专家看到学校改革的决心和态度，受到专家充分肯定。“基础医学院和临床医学院的教师都参与到医学教育改革中，包括PBL教学、医学课程整合和形成性评价等”。“该部分课程如果能够顺利实施，保证案列讨论的.既定目标与学生评价相一致，这种做法将能够提高学生解决问题和自主学习的能力。”
4.3 在教学评价方面体现有效性和参与感
一是通过机制改革保证评价的有效性。出台“教学环节质量标准”、“本科教学工作状态评估”制度;在见习前、实习前、毕业前三个阶段，开展“综合医学能力考试”，强化学生对基础知识的掌握和综合运用;通过课堂测验点评、课外作业评价、床旁教学指导、出科考核等积极推进形成性评价;建立标准化病人库，毕业考试实施14站标准OSCE考试。二是通过技术革新保证评价的科学性。从1992年起，研发临床医学系列试题库以及单机版通用题库系统，获军队教学成果二等奖;研发新型网络题库与考试评价系统，经过3000多场、近45万人次的网络考试中大规模应用。基于超过20万人次网考数据的分析，提出了适合本校实际的信度、难度、区分度等教育测量学参数，为评价教学效果提供理论支持。三是通过支持平台保证评价的参与感。建立了校、院、系(教研室)三级教育评价，依托网络考试平台可生成个人、试题以及试卷三种分析报告，向学生、组卷教师和教研室提供详细参数;依托网络评教系统，实现师生双向评价，每学期收集超过10万条评教信息，覆盖超过1 200名教师，连续实名公布教师课堂教学评价结果;每年公布《本科生教学质量报告》和《毕业生就业质量调研报告》;完善政府主管部门、行业组织、用人单位、毕业生、家长的评价和反馈机制。
这些工作也得到了专家组的高度评价：“学校已建立涵盖整个院校教育阶段的综合评价体系，侧重对知识和技能的考核，也包括部分针对行为和态度的考核。”
4.4 在师资队伍方面体现导向性和认同感
重视师德师风，增强正面导向。每年开展师德建设主题教育月活动，开展各类优秀教师评比，引导广大教师立德树人、立教圆梦，形成了“品正、学高、敬业、爱生”的优良教风。先后涌现出3名国家级教学名师、5名全国优秀教师、1名国家模范教师、1名全国优秀教育工作者和一批广东省师德标兵南粤优秀教师和南粤优秀教育工作者。
重视教学激励，赢得广泛认同。召开本科教学工作会议和人才工作会议，出台一系列政策，调动教师投身教学工作的积极性。一是开辟教学优秀人员职称晋升特别通道，设定教学型、临床教学型专业技术职务的评审条件，针对教学业绩突出的教师实施职称评聘“教学特别推荐”，先后7名教师获得特别推荐;二是设立本科教学优秀教师奖励基金。每年拿出50万元，评选5名本科教学优秀教师，获奖教师每人奖励10万元;三是一线教师的教学待遇提高26.5%，凸显优劳优酬、优教优酬;四是积极推进专家治学，近三年，95%以上的高级职称专任教师每年参与本科生教学;设立兼职副处长制度，3名一线教师担任兼职副处长。
注重教能提升，关心职业发展。全面开展“引才引智、领军人才培育、优青培育”三大人才工程和教师教学能力提升工程，设立教师教学发展中心，助力青年教师职业发展，为青年教师整体水平的提高提供坚实的保证。成立教师教学发展中心，重点推进教师培训、教学研究和教师指导咨询等工作，探索建立常态化、制度化、可持续发展的教师教学发展机制。邀请国内外专家进行了相关专题讲座7场，参会人数累计1200余人次;开展教学能力培训相关的名师工作坊5期，参训人员120余人;举办教师教学交流活动沙龙3期，受到一线教师广泛欢迎和好评。与FAIMER(美国国际医学教育与研究促进基金会)签署合作协议，建立SMU-FAIMER区域合作中心，极大促进了学校医学教育改革与国际先进医学教育全面接轨。近几年，教师多次获得各级各类教学基本功竞赛大奖，如获得全国高校首届青年教师教学基本功比赛理科组一等奖、第三届全国医学院校青年教师教学基本功比赛基础组一等奖、第二届全国中医药院校青年教师教学基本功竞赛第一名。认证专家组认为，教师发展中心必须成为学校的造血器官，根据教改要求，物色和筛选出有潜质的师资培训师，对他们进行特殊的培养。学校通过与FAIMER合作成立中国区域中心，引入国外先进医学教育和医学教师发展资源。专家组赞赏学校在这方面所显示的远见和领导力。
4.5 在教学改革方面体现独特性和坚实感
依托深度信息化建设打造优势特色。学校先后自主研发了综合教务管理系统、“爱课”教学支持系统、自主实习支持系统、网络题库考试系统四个信息化平台，把先进的教育思想和观念转变成为便捷的信息化工具，促进人才培养模式改革。例如，实习管理一直是教学管理中的难点。学校以档案袋学习法理论为指导，研发了实习支持系统，通过设置和量化实习任务，学生根据实习任务填写实习记录、读书报告、实习周记、出科小结等，实时掌握学生教学查房、病例讨论、完成病种及技能操作等实习动态过程，实现学生与带教教师、实习单位、学校之间多角度全方位的教学评价及反馈，积累实习单位实践教学质量大数据，为深化实践教学改革提供决策参考。专家组认为，学校开发了在线移动管理平台，监控学生的学习效率和教师的教学情况，使得评价过程更加透明、系统和高效。又如，形成性评价也是认证专家极为关注的内容。学校按照“自评他评结合、堂内堂外结合”的原则，一是在题库系统中增加了生成性测试试卷的项目，加强对学生学习效果的监控;二是开展课堂测验点评，教师设置3～5道客观试题，让学生通过微信或手机APP当堂作答，教师根据作答情况对学生整体知识掌握情况进行点评;三是利用“爱课”教学支持系统，支持55门形成性评价改革课程，给予专项改革经费支持。每门课程根据学科及教学组织特点，在教学过程中设置不少于3次的形成性评价，评价结果于评价后的下一次上课前或一周内反馈给学生;四是积极探索mini-cex，加强床旁教学指导，教师对学生临床表现进行实时点评、讲解和示范，通过实习支持系统统一收集、分析相关评价结果。依托高水平教学成果构建强力支撑。20以来，学校共获得省部级以上教学成果奖21项，其中国家教学成果二等奖6项，广东省教学成果奖15项。教学成果奖是学校教育教学改革的系统总结，能集中反映改革成效，具有非常强的可信度和说服力。比如，我们利用国家教学成果二等奖《多科性医科大学学科建设模式的理论与实践研究》，说明学校以医为主，多学科协同发展的理念;利用国家教学成果二等奖《医学影像数字仿真教学系统的构建与实践》，佐证医学课程改革建设显著成果;利用国家教学成果奖二等奖《网络题库与考试评价系统的研发与应用》，说明教育评价改革的成效;利用《“全程渗透，多维互动”医学生创新能力培养体系的系统构建与实践》，展现创新能力培养体系的构建;利用广东省教育成果二等奖《高等医学院校教师教学工作督导评估体系》，说明教学教师督导体系建设情况。
5 结语
建立具有中国特色的医学教育认证制度，建立政府、社会和学校有机结合的医学教育质量保证体系，是我国高等医学教育改革的重要尝试和重要内容，是实现我国医学教育国际化和可持续发展的必然要求。在接受专家组现场考察过程中，要有以人为本的理念、有开放创新的态度，还要有持续改进的决心。
一是要有以人为本的理念。我们都知道认证的基本方法就是多维验证，学校所有的改革理念、改革制度、改革措施都必须最终转换成为师生能够亲身感知和体验的教学环节;改革效果不仅要通过数据、证书、示范来体现，还要通过师生实际表现来验证。认证全过程必须充分体现学生、老师的参与和认同，例如，学校基本情况介绍使用学生拍摄的视频作品，能收到良好效果。
二是要有开放创新的态度。在材料收集整理准备过程中，学校全程使用云平台和协同系统，实现了所有支撑材料全部实现无纸化，随时进行增补和修正，极大地提高了工作效率。学校第一时间向专家提供全套的电子材料包，以便专家查找各项认证内容，受到专家组好评。外籍认证专家不仅能帮助学校在观念、制度、做法上，对接国际先进医学教育标准，而且还能帮助学校搭建高水平的交流平台。同时，也要高度重视外籍专家在文化上的差异，及时做好沟通说明。例如我们学校拥有长期军队办学历史，军队优良传统已经融入大学精神，成为办学特色，但是由于中西方文化对军队认识存在一定的差异，提前与专家说明中国军队的定位尤为重要。
三是要有持续改进的决心。通过认证，我们在短时间内高效推进了课程整合等各项综合改革，成效非常明显;也清楚地看到，在临床实践基地同质化建设，教学精细化评价、早期接触临床方面离国际先进水平还存在差距。在现场考察结束后，又反复组织了多次研讨会，结合高水平大学建设和十三五规划制定，切实贯彻专家意见，做好整改工作。
篇8：《动物传染病》项目课程建设的实践与探索
《动物传染病》项目课程建设的实践与探索
文章介绍了<动物传染病>项目课程开发的步骤及主要建设内容,总结了该项目课程的创新特色,提出了项目课程建设应注意的`一些问题.
作 者：黄银云 胡新岗 徐婷婷 作者单位：江苏畜牧兽医职业技术学院,江苏,泰州,225300 刊 名：职业教育研究 英文刊名：VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G71 关键词：动物传染病 项目课程 建设篇9：慈溪市农村经营管理信息化系统的网络建设与管理实践
慈溪市农村经营管理信息化系统的网络建设与管理实践
慈溪市开展农经管理信息化工作,构建覆盖全市的农业信息化网络,为实现农村经营工作的信息化搭建网络平台.本文就慈溪市农村经营管理网的'网络构建、配置和安全控制、维护管理等方面作了探讨.
作 者：诸亚铭 龚燕京 钟韦高 ZHU Ya-ming GONG Yan-jing ZHONG Wei-gao 作者单位：诸亚铭,ZHU Ya-ming(慈溪市农业技术推广中心,浙江,慈溪,315300)龚燕京,钟韦高,GONG Yan-jing,ZHONG Wei-gao(慈溪市农业信息中心,浙江,慈溪,315300)
刊 名：农业网络信息 英文刊名：AGRICULTURE NETWORK INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(2) 分类号：S126 关键词：农村经营管理 信息化 网络建设 网络配置篇10：农村新能源开发与节能关键技术研究项目-课题三/子课题:微型水力发电关键技
农村新能源开发与节能关键技术研究项目-课题三/子课题:微型水力发电关键技术研究与技术集成
摘要：本文基于对微水能资源分布广、开发率低、资源分布与山区农村电力需求一致性的特点的分析,重点研究了微型水力发电综合信息管理系统、引水系统经济管径和经济流速确定以及微型水轮机的关键技术,利用负荷平恒的'稳压技术,实现了水轮发电机组与控制器的技术集成,以提高微水能资源的开发利用水平.作 者：张昕 周凌九 熊鹰 作者单位：张昕,周凌九(中国农业大学水利与土木工程学院)熊鹰(大理力达能源实用技术研究所)
期 刊：建设科技 Journal：CONSTRUCTION SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：2010, “”(2) 分类号：
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