下面就是小编给大家带来的舞蹈授课心得，本文共5篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：舞蹈授课心得
根据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点：
1、教师应积极上课，每次提前5分钟到舞室。不得缺席，迟到、早退，因事因病不能上课，须提前2天请假。
2、认真工作，在教学生时做到认真备课，认真上课，努力提高教学质量。规划好课时内容，按计划教学。不得私自随意调停课。
4、面向全体学生，因材施教，循循善诱，使每个学生健康发展。热爱学生，公正对待每一个学生，尊重人格，不讽刺辱骂，不歧视，不体罚和变相体罚。
5、定期检查学生课程卡。如有学生旷课或迟到现象严重的即时上报。
6、在思想品德、行为规范等方面，要求学生做到的教师率先做到，以身作则。注意个人形象。
7、对学生严格要求，以鼓励为主。课间积极同学生交流，了解学生的学习情况，有问题的即时反映。
8、授课时，教师应专心致志，手机调静音或振动，不在课上发短信、接电话，不做与上课无关的事情。
9、维持教学秩序，不在教室和办公室大声喧哗。注意形象，不得在教室以及舞蹈室门口抽烟和衣冠不整。
10、爱惜使用教学设备，使用完毕后即时归位。如有学生破坏，照价赔偿。不得随意使用办公室物品，包括电话、电脑等。
11、保持舞室卫生，不乱丢果壳纸屑，不得在墙面乱涂乱画，不随意制造垃圾。
篇2：舞蹈教师授课心得
“学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他?还是她?在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他(她)：你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们 ”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。
创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在20天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“2011年天津市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生获得2011年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。
我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切!
篇3：幼儿舞蹈的几种授课方法
1、音乐选择
首先教课音乐选择上针对年龄过小的孩子，不要使用过于缓慢或节奏感不强的音乐。因为我们的授课音乐直接改变着小孩的上课情绪。没有好的积极得上课情绪老师再怎么卖力的授课，小孩没有吸收老师的内容。那么你的课等于白上。
2、课程安排
小孩的舞蹈授课课程，基础训练与舞蹈教学表演，应该对半处理。单一注意了舞蹈表演，没有很好地加入舞蹈基础的训练。后面的课程不好推进，因为小孩没有基础训练的意识。基础训练包括站姿坐姿手位爬前屈小胯大胯两头起等舞蹈表演教学这块选材很重要。首先要考虑所教授孩子的年龄、身高、接受能力等。幼儿表演最好选用夸张的表演训练。不要可以纠正动作的规范性，因为小孩是思想最活跃、想象力、创造力的时候过分的纠正固定动作，会把小孩的天性磨灭，那么就没有作到教育的根本目的。因为舞蹈表演有别于舞蹈基础训练。舞蹈基础训练是规范小孩的基本姿态，舞蹈表演则要释放小孩的天性。
3、如何沟通
与幼儿沟通，首先要调整自己的身份。不要把自己在作为教师去与小孩沟通。因为业余培训大多在周末。周内小孩已经在一个拘谨的文化的教育体系进行学习。来到舞蹈教室首先就是让孩子有一个得到释放的感觉。很多小孩学舞蹈，一段时间后，放弃了学习的原因就是小孩的内在压力很大。所以我们幼儿舞蹈的授课过程中，要给小孩一种朋友，大姐姐、大哥哥的感觉，这样小孩才没有约束感，才会放松自己。这样老师的授课才能被孩子更好地吸收。孩子也愿意进行舞蹈的训练。因为他不会再把舞蹈当做一种课程。而是一种释放情绪的活动。这样老师好教学生易学。
4、与家长共同帮助孩子发展
首先先让家长配合我们得让家长知道我们学习的目的，让家长知道我们训练的重要性。可适当的让家长参与到我们的教学中来，开展亲子课堂。让家长去体验舞蹈教学的学习过程。也可布置作业给学生。这样可以督促学生的学习也可以更好地引起家长的重视。家长了解重视了教师才能与家长达成统一目标，这样才能使学生更好地学习发展。
篇4：幼儿舞蹈的几种授课方法
1.启发法就是教师在幼儿听了音乐以后，诱发，引导幼儿的想象力和创造力，让他们用动作来表达对音乐的感受，提高自己的舞蹈表现力。
2.示范法就是教师先把舞蹈教材最准确，生动，形象并富有感染力的表演。根据教材和不同的教学阶段，采用完整的示范或部分难点动作的示范。在示范前教师要注意引导幼儿仔细观察示范的重点。
3.练习法就是让幼儿自己做动作，练习时，教师要提出明确，恰当的要求，采用全班练，分组练，个别等多样的练习方法，并加以指导。
4.分解,组合法就是把舞蹈动作中的重点，难点以及基本动作，先进行分解，然后再组合起来。例如教动作先脚后手，先左后右，先上后下等。
5.观察，模仿法就是舞蹈中有些难于分解组合的动作如跑跳步，跑马步等，让幼儿观察模仿。即由教师或动作的幼儿作示范，大家跟着边看边做动作。这种方法在排练完整的舞蹈时，或简单的歌表演时常常使用。
6.游戏法就是用游戏的口吻和形式进行舞蹈教学。年龄幼小班级用的最多，它可增强幼儿学习舞蹈兴趣、能力。
7.个别教学法就是教师对能力强，基础好或能力弱，基础差的幼儿进行个别教练因材施教。
8.讲解，提示，口令法就是用语言来帮助幼儿理解，感受，掌握和表达舞蹈的内容，感情和动作。这是舞蹈教学的辅助方法。这种方法不能用的太多，而且使用时语言要简明，形象，具体，总之要少讲多看多练。
篇5：业余舞蹈授课应注意什么问题
业余舞蹈授课应注意什么问题
业余舞蹈授课应注意什么问题【1】
1，场地准备：
舞蹈教室的场地要求使用略有弹性的舞蹈地板或舞蹈地胶，避免关节伤害。
舞蹈镜面应选用不会变形的直面镜，而且贴舞蹈镜时要使墙面平整垂直，这样衔接处不会造成太大映像失真，因为大家都爱边跳舞边照镜子，如果照出来的自己是变形的，那是很扫兴的事;
教室里一定要有通风设备，室温应控制在24-28摄氏度为宜，室温过低会使肌肉会发紧，室温过高会使肌肉容易松懈和疲劳;播放音乐的音源最好从四周发出，应避免大功率音箱正对学员播放，播放音乐时不宜太过强烈，否则会引起兴奋而使神经系统紧张;
杂物统一在物品柜集中管理，教室内尽量避免堆放衣服、包裹、袋子、水杯、饭盒、零食等杂物。
2，课前准备：
老师应提前几分钟进入教室，便于做好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，温热师生和学员间的情感，谈论一下课程，一是消除学生的紧张情绪，二是提起学生的兴趣，使学生意识到自己的需求，有利于效提高课堂的效率;
老师在点名的同时还要关注学员是否按要求着装，检查学员的精神状态，发现有生病的学员应劝其不要坚持，这既是为了保证患者的休息，也是为大家考虑;老师的装束，言语乃至情绪给学生的印象很重要，学生认准你了，学习就会轻松愉快。
衣着不宜太花俏，吸引学员的应该是你的姿态和情绪，而不是其他，简单真实的你最好，最容易的到尊重和真诚;老师还应该多关心和了解你的学生，观察和体会学生的情绪及生活、工作甚至婚姻家庭中的苦与乐，善待学生，彼此接受，关系融洽才能享受教与学的美好过程。
3，课程准备：
课前一定要备课，在教学过程中，学生是能感受到老师是否认真备了课的。
教师唯有备课时的精心安排和通盘考虑，才会有课堂上的引导与互动，上课才会从容。
凡所授之课应有清晰的教案，课前要对学员有交代，学的内容具体是什么，老师决不能仅仅是带操，带练。
而是教授完整的舞蹈课程：有背景材料、有文化渊源、有阶段、有验收、有成果。
4，热身环节：
这是必不可少的环节，不能忽视每一个人，尤其是外面天气较冷时刚进入室内更不能忽视热身。
别小看热身，这不仅是身体的预热，还是情绪的引导。
老师上课时充满激情，才能有效的调动出学生的.主动性和积极性。
5，教授过程：
老师应记住每一个学生的名字，教师随时能叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会更好。
授课前最好先请大家把前一次课的内容简单复习一遍，再开始学新的课程。
授课过程中老师应该关注到每一个学员，有可能班级里的学员水平有差距，但应该顾及到共同的进度，课下可以请大家公认跳得比较好的学员来辅导还未跟上来的学员。
6，老师示范与学员师范：
学员普遍没有掌握动作时老师一定要做示范，直到有学员掌握了，可以请已经掌握的学员做示范，另一个环节是请没有掌握或掌握得不准确的学员也要做做看，请大家告诉她她的问题出在哪里，别的同学也会因此受到提示。
都掌握的差不多时，老师还应该在做一次师范，让大家找找感觉，确定一下自己掌握的程度。
我提倡舞蹈教师在每堂课上都要亲自走到每一个学员面前去纠正动作。
这样学员会感到你对他的关注，他就不容易“溜号”。
有可能的话，学员的位置要有前后或左右的轮换，这保持了公平性，也有利于提高学员的适应性。
7，课程回顾与答疑：
舞蹈老师在下课前一定要用口头语言把课程回顾一下，以加深印象，因为仅仅是跳出来而没有说出来，还不是完整的沟通，也无法课下交流。
此外还要提示下节课要教什么，心里还没有底的同学课余时间就会去加练。
现在随着数码产品和网络的发展，播放工具和音视频资料很方便传播。
8，课程验收：
下课前一定要请所有同学都把当堂的内容分批或集体跳出来。
别小看这个验收，学生一定会因此清楚自己的成果和差距。
9，班级管理：
每个班保持15人到25人之间，每个班一定要设一名管学习的班长和管“杂事”的副班长。
根据不同班的具体情况。
各班可能会有不同的管理风格，形成不同的“班风”。
儿童舞蹈授课方法【2】
1、音乐选择
首先教课音乐选择上针对年龄过小的孩子，不要使用过于缓慢或节奏感不强的音乐。
因为我们的授课音乐直接改变着小孩的上课情绪。
没有好的积极得上课情绪老师再怎么卖力的授课，小孩没有吸收老师的内容。
那么你的课等于白上。
2、课程安排
小孩的舞蹈授课课程，基础训练与舞蹈教学表演，应该对半处理。
单一注意了舞蹈表演，没有很好地加入舞蹈基础的训练。
后面的课程不好推进，因为小孩没有基础训练的意识。
基础训练包括站姿坐姿手位爬前屈小胯大胯两头起等舞蹈表演教学这块选材很重要。
首先要考虑所教授孩子的年龄、身高、接受能力等。
幼儿表演最好选用夸张的表演训练。
不要可以纠正动作的规范性，因为小孩是思想最活跃、想象力、创造力的时候过分的纠正固定动作，会把小孩的天性磨灭，那么就没有作到教育的根本目的。
因为舞蹈表演有别于舞蹈基础训练。
舞蹈基础训练是规范小孩的基本姿态，舞蹈表演则要释放小孩的天性。
3、如何沟通
与幼儿沟通，首先要调整自己的身份。
不要把自己在作为教师去与小孩沟通。
因为业余培训大多在周末。
周内小孩已经在一个拘谨的文化的教育体系进行学习。
来到舞蹈教室首先就是让孩子有一个得到释放的感觉。
很多小孩学舞蹈，一段时间后，放弃了学习的原因就是小孩的内在压力很大。
所以我们幼儿舞蹈的授课过程中，要给小孩一种朋友，大姐姐、大哥哥的感觉，这样小孩才没有约束感，才会放松自己。
这样老师的授课才能被孩子更好地吸收。
孩子也愿意进行舞蹈的训练。
因为他不会再把舞蹈当做一种课程。
而是一种释放情绪的活动。
这样老师好教学生易学。
4、与家长共同帮助孩子发展
首先先让家长配合我们得让家长知道我们学习的目的，让家长知道我们训练的重要性。
可适当的让家长参与到我们的教学中来，开展亲子课堂。
让家长去体验舞蹈教学的学习过程。
也可布置作业给学生。
这样可以督促学生的学习也可以更好地引起家长的重视。
家长了解重视了教师才能与家长达成统一目标，这样才能使学生更好地学习发展。
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