以下是小编整理的入门指导的心得体会，本文共20篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：入门指导的心得体会
起初选专业时，对工商管理的理解，只有培养适应全面发展、高素养、有扎实理论基础和杰出实践能力的应用型人才的官方语言。上大学后，虽然听了课，但仍旧只半知不解，只是听说学得很泛。曾经思考过令自己这么茫然的一个专业，我该如何学，如何学好，如何学以致用。
老师们精心准备和尽心讲解，让我脑中挥之不去的疑虑渐渐消失殆尽，仿佛一束温暖而明亮的阳光透过阴霾照亮我的思绪。
首先，我懂得了上大学应该学会什么。
胡适曾经说过：“我认为大多数教育家都会认为大学生与众不同的标志是有多少受过训练的脑筋，会多少有规律的思维方式的人。一个头脑受过训练的人，会用批判和客观的眼光看待事情，会等到有充分时间来考察事实和论据后才下结论。”中学是充满约束、课程少、给定答案考试做题的基础教育，而大学是专业教育，课程多、问题开放答案不定，一切都得靠自己自觉。朱泳老师提出：“上大学的目的就是进行思维训练。”因此，我认为初涉大学生活的我们，首先应注重自己的思维训练，培养提出问题、分析问题、解决问题、并掌握快速学习的能力。这不仅是大学课程学习的基础，更是一辈子的都不离不开的学习前提。
大千世界，人海茫茫。每一个人都以不同的相貌、品行、身份、性格存在着，有着独特的个人形象，渴望自己独树一帜、出类拔萃！想成为风景必须有迷人的色彩，想成为英雄毕须有惊人的壮举，想让自己出类拔萃，必须竭尽全力去塑造自我。沈华玉老师强调了管理素养及管理思维的重要性。他说：“一个好的管理者，应该具备这两种能力：素养和思维。管理素养，就是管理者对自身的建设及管理，如果连个人时间管理都做不好，这个管理者无疑是非常失败的。管理思维，就是生活中无时无刻不在管理，任何的事情都可以以管理的能力来解决，要善于发掘生活中的管理，并以管理者的眼光来看待这些问题。”生命本身就是一个不断塑造自我的过程，在大学，我们更应该带着那份坚定、眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。
不仅如此，我们还必须提高思辨能力。郭朝阳教授说：“在大学里需要培养判断能力、思辨能力、分析能力、自学能力等，这些都是在社会上很需要的品质。”随着时代发展，人们的生活方式、思维特点、价值取向越来越多样化，达成问题共识，越来越离不开从多角度开展对问题进行辨析的能力。思辨能力就是思考辨析能力，即用正确的思维方法对问题的辨识，它是一种抽象思维能力，能从理性的角度看待事情，把思维的深度和广度拓展，增强联想能力，很大程度地提高思维的独立性、自主性、创造性。
明白了在大学何为自己所应具备之后，我进而深入了解了我的专业—-管理。
管理学是一门学问，是一门严谨的科学。它自有其独特的使命，提供了思考管理问题的角度和方法，提供了沟通管理问题的概念和语言，有利于提升组织的运作效率。而管理学所提供不了的，只有投身到实践中去，在生动的实践中切身体验，相机行事。
科学技术进步决定了社会生产力水平，从而推动社会发展的.进程。但是，仅有先进的科学技术，没有先进的管理水平，没有相应的管理科学的发展，先进的科学技术是无法得到推广和有效运用的。因此当代人普遍认为，先进的科学技术和先进的管理科学是推动现代社会发展的“两个车轮”，缺一不可。并且，随着未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理成为了人类不可缺少的重要活动。
生活中处处有管理，到处渗透着管理的智慧，到处都可能受到启发，这是对基础知识和经验的重要弥补，对身边管理现象的关注也能大大提高自己对管理的理解和兴趣。例如，我们需要管理自己的情绪，高兴时不要忘乎所以，生气时要忍、要退；管理自己的时间，人生不过短短几十年，若不合理安排，稍纵即逝，只能留下老大徒伤悲的哀叹；管理人际关系，这要求我们具备多种素质，沈老师以中国父母教育子女为例，讲明责任心的重要性。他希望每一个管理者，遇事不要怨天尤人，事情一旦出错要先检讨自己的过错，承担起一个管理者的责任。这种关注和思考本身就是一种管理修炼。
对于如何学好管理，张峰老师的观点令人印象深刻。首先，要夯实基础。管理是一门科学，有它自身的理论基础、体系和规律，而这些基础和前人总结的规律、经验对管理初学者、对以后的再学习、管理实践有十分重要的意义，也有利于对新知识、新理论的理解和探索，缺乏这些基本理论，可以说管理就是没有入门，终身都不可能学好。同时，管理又是一门实践性、创造性很强的学科，经验和体验、体会、实证十分重要，要不断积累经验，参与磨练，才能成熟，这也是基础，因此学习管理学要求我们端正态度。最后，做有心人。管理是一种社会职能，也是一种文化现象，与社会并不割离，要有心关注身边的现象，应该说，广阔的知识面、对管理对象的研究和了解、对社会文化的关注和适应对学习和实践管理都是非常有帮助的。
庄文韬老师告诉我们强调酬薪、自以为是、不求上进、光说不练的大学生不受欢迎。庄老师生动形象地以“管理”英文首字母“M”为例，把管理者需要具备的能力和内在精神融合进去。他说，管理需要三个柱子来支撑，分别是组织行为能力、绩效管理能力和商业运营能力；其次是横梁，横梁由两部分组成，创新思维和创业精神；最后是主梁，国际事业。他以著名企业家的行为为例，详细讲解了“M”的内涵。
按照老师的要求建议，自己总结了学习方法。一是看，看前言、后记和目录，从宏观上了解该课程的基本框架，基本内容和研究方法。二是听，集中精力听课，解决学习中的疑难问题。三是互动交流，不懂的请教老师、同学或网上交流，以增加自己的知识面。四是实践应用，这是学习的最终目的，力争把每个原理，每个知识点随时随地的拉到现实中来，试图解决现实中存在的问题，积极“试错”，以提高自己的综合素质能力。 老师们的讲座，是我在风雨夜航海中的灯塔，为我指引了正确的方向，让我明白了自己的大学学习生活，不再迷茫。随着学习的深入，我越发喜欢管理学这个科目，贴近生活而又变化莫测充满了挑战，富有哲理。并且虽然我是管理系的学生，但是我明白大学对每个大学生的要求是一样的，我们都需要严格要求自己，培养优秀品质和良好的品德素质，学好专业基础知识技能，富于进取创新，勇往直前。否则我们怎么在这四年里迸射出绚丽的火花，书写出最华丽的篇章？
篇2：入门指导的心得体会
《“新基础教育”外语教学改革指导纲要》学习心得四年级英语所谓书山有径，学海无涯，几年来，我们在《“新基础教育”外语教学改革指导纲要》的引领下，不断探索、实践其中的教育教学理念。虽然，期间由于个人原因留下了一年的学习“空白”，但是，当今年再度跻身新基础教育团队的行列时，我依然为之深深吸引，并愿意为之付诸实践。
说到新基础教育，给我留下印象最深的莫过于研究学生，参加了多次新基础教研活动，我深深的感觉到研究学生确实不是一句空话，只有研究学生知识水平的现状与才能的倾向，才能激活学生的发展需要。教师要在教学目标的定位、教学活动的设计中，体现出对学生现状的分析与认识，这也是教者敢于、善于将课堂的主动权还给学生的必修功课。
作为一名教师，课堂上，学生为主体、教师为主导的意识一直牢固在我们心中，然而，在参加新基础教育研讨之后，我对这点才有了实质上的认识。在充分考虑学情的基础上，我们设计开放的导入引导学生知无不言，设计各项教学活动引导学生与同伴小组合作，主动探讨所学语言知识，并根据学生的最近发展区，在教师的引导下逐步习得更深层次的语言知识，培养更高层次的语言技能，让学生在探讨的过程中发散他们的思维、张扬他们的个性。总之，真正的研究学生，不仅能落实教学目标，而且能使更水平层次的学生都有相应的提高，使学生得到真正的发展。
新基础教育理念给我印象较深的第二个词便是育人，从理论学习与实践探讨中，我明白了：育人不仅仅是班主任的使命、班队课的任务，任何课堂都具有育人价值。“新基础教育”形成的教学共通价值观的核心理念是：当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一的传递教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。
其实，学科与课本知识是课堂教学中“育人”的资源与手段，究其根本是为“育人”这一根本目的服务。回首传统的教学模式，教师的一言堂——只关注知识信息的传递而忽略了学生精神层面的需求的教学方法压制的不仅仅是学生的学习积极性，还有学生主动探索精神和欲望。“新基础教育”主张今日中国的中小学教育，应把形成学生主动、健康发展的意识与能力作为核心价值，在一切教育教学活动中体现、渗透这一价值理念。正如我们在英语课堂上渗透中西方文化背景、差异，将生命教育、道德修养教育与语用交际能力的教育糅合，展现出更具生命力、更富有育人价值的现代化英语课堂。
然而，在探索实践的过程中，我也遇到许多迷茫，如：怎样更加切实的重心下移？或许是传统教学理念的影响残余，亦或许是对学生的种种不放心，英语课堂教学的重心还稍许偏高，并且，如何自然的使学生在不断的探索中习得螺旋上升式的知识与技能也是我比较困惑的一个地方。
成为新基础教育团队中合格的一员需要刻苦奋斗的思想准备与机智大胆的实践尝试，虽然这条探索之路漫漫修远，但是，我们会披荆斩棘，享受着路途中的欣喜与挫折。
篇3：英文简历写作入门指导
英文简历写作入门指导
对很多网友而言，一份简洁明快的英文简历是进入外企的“敲门砖”。现在许多单位都希望应聘者有比较扎实的英文基础，特别是外企和涉外交往比较多的单位，一份漂亮的英文简历和一口漂亮的英语会帮助你给用人单位留下很好的印象。那么，如何写好英文简历呢？ 本文将一步一步、手把手教你如何来写一份出色的英文简历。
一、英文简历的种类
英语简历是用英语来介绍自己的个人资料、学历、工作经历、能力、业绩、性格、业余爱好等情况的书面报告，这是求职就业时相当关键的资料。英语简历有好几个词可以用来表达，譬如Resume、Curriculum Vitae、Personal History等。
在英国中，英语简历多用Curriculum Vitae(通常缩写为CV)来表示。在美国英语中，以前一般用Personal History，偶尔也用Data Sheet，不过现在则通用Resume这个单词。由于美国英语在世界的影响力，所以网友求职最好用Resume。另外，Resume一词来源于法语，因此你应聘由法国人投资的公司时也可以适用。
1、中式英文简历
如果中英文简历一起递交，建议中文不写政治面貌，因为如果去外企工作，背景中的政治色彩越少越好，起码没必要让老外知道。身高、体重等因为属于特别隐私性的'内容在向外资求职时，就不必写了，写了显得不了解国外文化。
2．港式英文简历
香港出版的简历书写技巧书籍中都要求写年龄、婚否，报纸的招聘广告中还要求求职者写上工资现状及预期工资，这些都属于隐私问题，美式简历则不要求提供这些信息。
3．英式英文简历
很接近港式，但个人资料没有港式说得那么多，篇幅长但不详细，我们这里不做过多评论。
4．美式英文简历
国际大公司中比较流行，一页纸，是我们重点参考的样式。美式简历书写格式也有很多种，本网站为大家所介绍的英文简历式样都是美国大公司中比较流行的，如华尔街的投资银行、大的咨询公司、工业公司、制造业公司、营销业公司等都采用这种式样；同时还参考了三个名牌学校--哈佛商学院、沃顿商学院和哥伦比亚商学院的简历样本，式样大同小异，这里主要以哈佛商学院的为主。
篇4：入门摄影心得体会
入门摄影心得体会
Yami初学摄影，总结了一点最近学到的，还有些心得，分享一下。Yami觉得，学摄影，不为任何人，只为自己，为自己的情绪得到宣泄，为留意身边的人和景。自从yami热爱摄影后，发现，更爱观察周围的事物了，会走慢一点，多看几眼，多思考几下，没有时间去胡思乱想些不该想的东西。所以，摄影是培养快乐感觉在先，再来学技术，再技术加感觉完美融合，才是最好的！
首先，想说，那为什么学摄影，大家都要去买单反咧，其实很简单，如果你只为了一般的拍过就好，那数码相机足够了，不过爱上摄影后，你会发现，你对画质对拍摄效果的追求是无止境的，所以大家都会去买单反，因为单反速度快，背景虚化效果强，局部细节清楚，成像质量好，特别是细节表现能力强，很能满足人们对摄影的欲望。
要不要买单反：一是取决于经济条件，二是体力足够，三是为什么拿相机，想追求一定效果的。常见的单反品牌：索尼、佳能、尼康、宾得。
佳能的特点：产品战线比较长，除了相机外，还有扫描仪、打印机等，以电子见长的公司，以数字技术见长。我听说的.，佳能更适合拍人像。
尼康的特点：日本1老牌光学制造公司，以镜头制造技术为主。我听说的，尼康更适合拍风光。
至于选哪个品牌时，不妨考虑周围的朋友在用什么，用佳能的多就买佳能，这样就可以器材互换了，避免后期增加投资。同一种器材，就可以切磋了，考虑技术之外，更多考虑周围人的因素。
总的来说，不必盲目追求高档机身，资金充足可以考虑优质镜头，镜头的保值率远远超过机身，高档机身和中档和低档机身，很大程度上只是把极端做的比较好，例如快门的寿命为20W次，或者可以防水之类的，作为初学者，没有必要追求高档机身。
相机选择举例
特点：手头不紧不松，用了几年卡片机，想升级单反。但将来不打算经常换机器和镜头，希望耐用方便的。
佳能550D，18-135mm尼康D90 18-105mm总价约7000元
特点：手头比较宽裕。爱好或者至少“打算爱好”摄影。决定出手单反相机，并希望提高自身水平，拍出像样的照片
佳能7D 17-44mm尼康D90 17-55mm总价约15000元
佳能的红圈头和尼康的金圈头就是好镜头的标志，
特点：手头较紧。酷爱摄影，不满足于卡片机的效果，急需升级单反，但希望尽量省钱，追求较高的性价比。
佳能450D 50mm佳能1000D 18-55mm尼康D3000 18-55mm总价约4000元
网上买相机注意：京东、新蛋、易讯等网站，有正规执照，开具正规发票，也可以选择自提货物。但是如果在淘宝网就可能有问题了，虚谨慎。
实体店买相机主意：受利润空间压缩的影响，采取不合理手段，欺骗消费者，要坚持自己选定的型号，别听忽悠随便更换。不要轻易交定金，一手交钱一手交货。认真验货。
验机打油诗
拿到相机心头喜开箱不能太着急
防伪封条皆完好保修说明附件齐
卡口镜片无磨损机身反正无划痕
装上镜头和电池试拍一张看清晰
拿到相机后，我们就要体会单反的乐趣了
拿到相机请检查：
1、电池和存储卡是否安装。
2、相机背带是否安装好，并挂在脖子上。(很关键)
3、开机，看看图片格式、尺寸、画质设置是否正确
4、防抖、自动对焦是否打开
5、相机档位是否在全自动挡上
单反上手打油诗
单反上手五分钟，装卡加电系背带
设置日期与时间，防抖对焦请打开
画质尺寸确认好，拨盘定在全自动
取景器里看真切，按下快门把照拍
摄影是瞬间决定的艺术，在自动化相机普及的时代，摄影人可以没有技术，但是不能没有把握机会的能力。艺术中最感人的是真诚，纵使笔不笔，墨不墨，画不画，自有我在。
摄影中最关键的三个问题：变焦--对焦--曝光
什么叫变焦：决定整体还是局部
什么叫对焦：决定清晰与模糊
所有相机的潜规则：半按快门完成自动对焦。
曝光是最核心也最复杂的东西，给相机曝光就像给水池灌水，光=水，相机=水池，水不能灌多也不能灌少。
摄影中最核心也最难懂的三部分：光圈、曝光时间、感光度
光圈：进光孔的大小，就像水管粗细
曝光时间(速度)：相机进光时间，就像放水时间
感光度(ISO)：就是相机的敏感程度，就像水池深浅，喝多少水能饱。
三者间的关系：此消彼长，为了方便记忆，想象成一个跷跷板，光圈、曝光时间、感光度三个，一个看着两个玩，而且都是成倍的长。
今天先写到这里吧，初步的概念都在这里了，当然，在学习摄影过程中，互相交流也是很重要的，最好的交流论坛有：蜂鸟网、色影无忌等。
篇5：中考作文指导：想象作文入门
中考作文指导：想象作文入门
写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。
当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。
构建想象的.世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。
假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。
篇6：通用刻录软件CDRWIN简易入门指导
除了大名鼎鼎的NeroBurningROM之外，CDRWIN也是一款很优秀的通用刻录软件，目前最新版本为3.9H。而且它的“身躯”很小，安装程序才仅仅678k。跟EasyCDCreator那动不动就五、六百兆的肥硕体积形成强烈对比。
别看CDRWIN只有这么一点儿，它的功能一点儿也不弱。安装完成以后启动程序。首先看到的是这样的功能导览界面。
上排从左到右5个功能按钮分别为：
1、刻录碟片DDRecordDisc
2、（备份）拷贝碟片DDBackupDisc
3、导出碟片/轨道/扇区DDExtractDisc/Tracks/Sectors
4、文件备份和工具DDFileBackupandTools
5、设备和设定DDDevicesandSettings
下排从左到右5个功能按钮分别为：
1、查看碟片目录信息DDTableofContents
2、CD-Text编辑器DDCD-TEXTEditor
3、扇区查看DDSectorViewer
4、在线帮助DDReadOnlineHelp
5、退出DDExitProgram
对于习惯了Nero的用户来说，乍一看到这个界面可能觉得有点无从下手。其实这只是一个习惯问题，说明你被Nero“毒害”已久。哈哈……
介绍完主界面，现在开始讲述具体操作。
1、自定义数据光盘刻录
点击上排第四个按钮，在顶上的“BackuporTool”栏目选择具体功能。对于刻录自定义数据光盘来说，选择第四项“Backupfilesdirectly”--直接备份文件。
然后添加文件。这里有一个技巧，不要用软件的那个“Add”按钮添加文件，因为这个功能一次操作只能添加一个文件（这是它功能设计的一个缺点），
打开Windows资源管理器，在资源管理器里面选中文件，然后用鼠标拖拽到CDRWIN的这个窗口里面。
另外，建议不要选中“PreserveFullPathname”的复选框。如果选中这个框的话，所刻录出来的光盘里面的文件会保留原始路径。比如本例如果选中这个选项的话，刻录出来的光盘，所有的文件都在光盘的Software文件夹里面。当然，这个功能还要看具体要求的情况来决定。
文件添加完毕当然是点击“Start”按钮。这时候弹出刻录选项窗口，“Speed”是刻录速度，下面有几个选项：
“Finalize/CloseSession”如果选中了，就会关闭光盘，以后无法再写入数据了；如果光盘容量没有用完并且想以后追加数据，就不要选中这个项目。
“OpenNewSession”就是用上次没有关闭的光盘继续追加刻录数据。
“VerifyRecordedDisc”意思是刻录完成以后校验数据是否正确。
“EnableUnderrunProtect”启用缓存欠载保护功能，这个功能一般应该打开。
“TestMode”模拟刻录。
设置完成以后，点击“RecordDisc”按钮就开始刻录了。
需要说明的是：如果用的是CD-RW的话，CDRWin不支持刻录之前擦除CD-RW，你还得在刻录之前先执行擦除操作。擦除操作还是在这个功能按钮里面，下拉“BackuporTool”栏选择“Eraseadisk-Quick”（快速擦除）或者“Eraseadisk-Full”（完全擦除）。
学会了自定义刻录数据光盘，别的操作就容易了。比如光盘复制功能，在主界面上点击第二个“BackupDisc”，弹出光盘拷贝界面。在上面选择拷贝方式，“CopytoImageandRecode”的意思是先将源盘生成映象文件然后刻录；“CopyDirectlytoCDRecoder”相当于Nero的“光盘对烧”，数据直接从源盘传送到刻录机，这种方式风险比较大，如果源光驱的数据读取速度跟不上刻录速度，就有可能出坏盘。所以不建议使用这种方式。
篇7：考研英语翻译基础入门方法指导
考研英语翻译基础入门方法指导
考研英语翻译是考研英语当中的一个重点模块，也是相当难得分的一个部分。值得庆幸的是考试要求是英译汉，这要比汉译英简单很多。英译汉是把一种语言承载的信息用另一种语言表达出来，是语法、修辞、逻辑、文化知识等的综合运用。它大致上可以分为三个阶段：理解、表达、校核。理解是表达的前提，要充分、准确、迅速地传达原文信息，译者首先要理解原文。如果理解不准确，好的翻译就无从谈起。考研教育网建议考生在翻译时采取下列步骤：
通读全文
通读全文，其目的在于从整体把握整篇文章的内容，理解划线部分与文章其他部分之间的语法与逻辑关系。在段落中要搞清划线的句子和其他句子之间的关系，特别要弄清代词所指代的词或词组。另外，在通读全文的过程中应该注意，对非划线的部分不要花费时间过多，对于其中一些不太容易理解的内容也不必太在意，只要搞清大意即可。
分析划线部分句子结构
从近年来的研究生入学试题来看，划线的部分一般来说句子结构都比较复杂。如果不弄清楚他的语法结构，很难正确地理解原文的要求。在分析划线部分句子的结构时，我们要注意首先把句子的主语、谓语和宾语找出来，这样句子的主干结构也就清楚了。正确把握句子的结构是进行正确翻译的关键，如果连句子结构还没有搞清楚，就匆忙地动笔翻译，肯定不会有好结果。
理解划线部分的含义
考生不仅要弄清句子中所有实词和虚词的`词汇意义，还要理解全句的整体意义。理解句子的依据除了句子本身之外，还有该句子所处的具体的语言环境。在此阶段应弄清楚下列问题：首先，句子中的短语和一些常用词汇往往具有多种含义和用法，那么在该句中他们的具体含义是什么。其次，按照你的理解，该部分意义是否与全篇文章的内容一致，有无互相矛盾之处。
总之，在动手翻译之前，首先要读懂全文，不要一上来就急于动手翻译，这样做往往会出现一种情况：该题快要翻译完了，猛然发现自己理解有误，马上就急忙修改，搞得卷面上一塌糊涂，而且很容易忙中出错，把本应该拿到的分数丢掉了，这是非常可惜的。在此提醒大家，翻译一定要多做练习，这样才能不断发现自己的问题，提高自己的翻译能力。
篇8：如何指导小学三年级作文入门 作文指导(三年级下册)
大郝小学 王瑞云
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。很多同学对作文有“老虎吃天，无处下嘴”的感觉, 作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何引导三年级学生“作文入门”呢？我认为以下几“多”十分重要。
一、多读
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”说明学生是要“多读书，读好书。”在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
二、多说
“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先是奇怪，但还是回答了：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。”我点了点头。他又补充说：“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢！”我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”，而是把它当成一种乐趣。
三、多写
作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说：“好脑筋，不如烂笔头。”把眼看、耳听得来的“材料”，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些“材料”琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的“材料”，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
四、多改
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
五、多鼓励
学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。学生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的“闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生“对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣”，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。
实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
[如何指导小学三年级作文入门 作文指导(三年级下册)]
篇9：初中作文入门技巧方法指导
初中作文入门技巧方法指导
1. 书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;
2. 开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的%;
3. 遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;
4. 如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;
5. 像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;
6. 语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;
7. 想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;
8. 结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;
初中作文1：让路
小的时候常听家中长辈说，谦让是我们中华民族的传统美德。那时的我听的似懂非懂，对“谦让”二字始终是一知半解。真正懂得“让”的含义还得感谢一堵墙。
这堵墙其实出现的十分突然，突然到仿佛是一夜之间用魔法变出来的。在我的记忆里，那墙是砖头垒起的，一块块红砖组成了那堵红色的墙。墙就那么横在小路上，墙的左右就像两个不同的世界。小时的我看着那墙总觉得特别的高大，我总是想越过那墙，走到对面那个昼夜喧闹不停的世界。
这个想法一直停留在我的脑海里挥之不去，所以我总是站在墙角努力地向上攀爬。中考满分作文一次，两次，滑下来了，就再上第三次，第四次。直到有一天，有一位路人经过，看了我一会儿，随口说了一句：“你爬不过去就让它一下不就行了。”我呆呆地止住了动作，看着那位路人朝前走了十几米，身形一转，消失在了墙壁中。
我愣了好一会儿，才反应过来，跑到了路人“消失”的地方，这一看才发现原来这里一直都有一个出口，只不过我每次都向着认定的地方努力，反而没看见最好的出口。
这是一个我小时候真实发生的故事，时候想想才明白了一个道理，我们在有限的时间里不能浪费时间在那些死问题上。其实我们只要为那堵“墙”轻轻一让，让出一条路来绕过那个坎，就会发现出口就在前方。我们不能纠结在一个死的问题上，拿出“让路”精神，把它“让”过去，前面也许就是成功的希望。
初中作文2：压力
当岁月一页页无情的翻过，压力也随之点点滴滴聚集，汇聚成汪洋将我淹没……。小的时候，总盼望着长大，因为长大后就可以做自己想做的事了。当长大后，我却总回忆着小时候的快乐。成长其实不一定快乐，因为长大了的我们将面临许许多多的事，各种各样的压力。
进入初三了，人生第一道重要的阻碍摆在了我的面前，我常常在想，如果我并不是独生女，家人或许不会对我抱有这么大的期望，或许我也不会老觉得自己很没用。同班里的同学都很勤奋。下课的钟声响起的时候，别班总是吵吵闹闹，我们班却总是静悄悄，无人理会是否已经下课了，在乎的只是眼前的习题会不会做，做对还是做错。现在有了许多省级高中，考不上高中的学生同样也可以再接受教育。可社会上重读生就是重读生，在人眼中总是很不屑，不论怎样，只有优等生才是最好的。进入初三，面临的压力越来越重，一不小心就会滑倒在地。曾经听人说：初三的功课多得要命，每天的任务就是不停地做卷，一天下来几十份。已经做到麻木了，初三等同与自己抢时间，一切轻松的事注定与我们无缘。无话可说因为我们是初三毕业生。我现在慢慢能体会到他话的含义。现在我们每个人都为七月的来临作好准备。七月如火，我们深信一分耕耘，一分收获。七月是我们展示才华的大好时机。弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。在这展现才华的季节里，我们不能错过良机，要努力拼搏，争取决战的最后胜利!是的，只要想飞，就应该认真地准备，用丰厚的羽毛，等待夏天的那划破天际，振翅高飞的一瞬间。
我曾经是个很有信心的人，可当我面对那总提不上去的成绩，面对这样那样的压力，我的心早已疲惫不堪。压力曾是我前进的动力，可当它超过我所能负荷的时候，却成了我前进的阻力。想让压力成为我成功的动力，却又怕因为它而使我受挫，如一本小说说的一样：矛盾无时不有，矛盾无处不在。或许只有当我能爱上压力的时候，它才会促进我的成功，可爱上压力，的确有点难
初中作文3：亮
风静静地吹着，偶尔吹过树梢发出‘沙沙’的响声。窗外的孩子们玩得很开心，时不时就发出一阵哄笑声，很是热闹。
我趴在与他们一墙之隔的书桌上静静地流泪着。直到隔壁的江奶奶过来敲门说吃晚饭了，也不曾换过姿势。我很小的时候就失去了双亲，也没有别的亲人，靠左邻右舍的帮忙才能在这继续住下去。在半年前，隔壁的叔叔阿姨想为我过一个快乐的15岁生日，却怎想在生日的前一天，我出了车祸，而且还失去了双眼。
失去双眼的我已对未来不抱有任何的妄想，每天都静静地趴在书桌上，等待时间的流逝。
这天，也同样的是去江奶奶家吃饭，不同的是，今天多了一位小客人。在推倒家里无数的物品后，我安全地走出了家门，我不禁暗想道：为什么在以往不觉得走出家门这么困难呢?
“莉莉姐姐，你好，我是可爱甜蜜的江殷桃，姐姐可以叫我樱桃哦!”一个小女孩向我走了过来，我感觉到她拉了拉我的裙角。我缓缓的蹲了下去：“你好，小樱桃，你是江奶奶的孙女吧!真乖。”我轻轻地抱了一下她，一股浓浓的奶香味迎面扑来。
吃完晚饭后，樱桃说是想去楼下玩玩，大概江奶奶是太担心我的状况了，便要我和樱桃一起下去。
我坐在花园里的椅子上，听着樱桃和同伴们一块玩的声音。突然，我隐隐约约地听见她们在谈论着我，我好奇地站起身子边假装在捡东西，边把耳朵偷偷地凑了过去。
“你为什么要把你的瞎子姐姐带下来啊!她的眼睛空洞洞的，真可怕!”听着小男孩的话语，我慢慢的直起身子，顺着刚刚走来的路，跌跌碰碰地回去，心中不禁自嘲到：他说得对极了，我是个瞎子，为什么要听江奶奶的话下来呢?不下来该有多好啊!
忽然，樱桃的声音使我站住了脚步：“不许你这么侮辱姐姐，她的眼睛是最美，最漂亮的，特别是她笑的时候，那时候她的眼睛就像天上的星星一样一闪一闪的。”
听完，眼眶再也承受不住眼泪的重量，纷纷顺着脸颊滑下，我似乎在朦胧之中看见了童真的灯光在不停地闪烁着，一闪一闪的，多么的亮。我仿佛看到了樱桃在为我争辩时可爱的模样。
从此，在黑暗之中我不再害怕，不再悲伤沮丧，因为我的心中有了一盏灯，一盏温暖的，全世界最亮的灯。
篇10：考研院校选择及备考指导入门
一.学校选择
当我们决定考研时，首先面临的问题就是进行学校选择，那么怎么样选择学校才能在一个正确的方向上做出努力，才能提高自己的录取率?
1.前辈经验和建议
当和我们处于同水平的人取得成功时，这最容易激发的我们的自我成就感，也就是认为自己同样也能取得成功。第二点就是，成功的学长学姐往往已经摸透某个院校的出题风格，报考他们所推荐的院校，我们能获得的内部资料和帮助相对于其他报考的同学占有一定优势。第三点，大学教师因为常年处在教学一线，他们对各个高校的录取率.出题难易度都有一定的了解，所以听取教师的建议非常重要。另外，处在同一个学术圈的大学教师往往有着各种联系，如师徒关系，同门关系等等。举例来说，在复试时，大学老师可以帮同学们联系目标院校中的某一个老师，让我们在复试时占有一定优势。
2.院校排名和城市选择
在我们选择目标院校时，往往要在院校排名和倾向城市当中做出平衡。当我们关注院校排名时，一定要结合自身学习能力做出实事求是的选择。事实上，城市对于我们未来职业选择有很大的影响，读研更是如此。
还有一点新东方在线全国研究生入学考试研究中心需要告诉大家的是，我们选择的目标院校可以根据情况的变化做出调整，例如目标院校招生人数的锐减或者是学习过程中发现所选院校难度或出题风格不适合自己。
二.备考时间安排
1.备考开始时间
专业选择、不同同学的学习倾向以及跨考与否都会影响我们的备考时间。总体来说，备考时间安排可以分为两大类:一，从3月份到12月份;二，从6月或9月到12月。
首先，适用于第一种时间安排的同学主要有以下几类:跨考生，本科院校和目标院校差距较大的同学，考数学的同学以及所选专业考试书目很多。这类同学如果想要取得成功，必须付出较大的努力，所以必须安排出充足的时间进行备考;适用于第二类的同学主要有这几种:有一定把握的二战考生，专业课难度较小而且目标院校竞争压力较小的同学。有时候，备考时间并不是越多越好，太充足的时间不能激发我们的紧张感，从而是复习过程变得低效率。除此之外，大家还可以报名新东方在线考研全程班，专为希望专心备考的你打造，带你走完考研必经四阶段,构建知识树，最大程度节省备考时间，一次选择，全程无虑 。
三.参考资料的确定
参考资料主要可以分为三大类，一是目标院校给出的必考书目，二是网上考上的同学总结出来的书单，三是目标院校的内部资料以及通过网络购买的学姐学长的笔记。我们在确定参考书目的时候，一定结合这三者进行选择。
也欢迎大家关注新东方在线考研微信，获取更多的备考资讯!新东方在线会尽自己最大的努力帮助大家，只希望大家能坚守住自己的梦想，直至取得成功的那一刻。
考研复试：初级指导三步走首先，注意仪表和表现积极
一是仪表方面，许多人可能都在网上浏览过复试时要注意一下复试时的着装问题，衣着要讲究的一些观点，认为最好穿的正式一点儿。男生最好穿西装，女生最好穿职业装。其实着装看起来赏心悦目，让人舒服，而且穿着让人看着干净利索、非常精神就可以了。可以事先了解所报院系的老师偏好，根据老师的偏好着装应该是不错的选择。二是表现积极。复试虽然是一个让考生都会感到紧张的时刻，但一定要学会冷静。复试老师通常在当天已经复试了很多学生，有时容易疲惫。如果这时表现积极一点，回答幽默一些，通过这些来调节复试场内的紧张氛围，而且也会缓解了疲劳，这样会容易对你青睐有加，你成功入围的机会无疑将大大提升。
其次，争取复试的主导权
一般认为，复试时老师会掌握场上的主导权，但是老师提问问题的范围是你自己可以选择的。可以主动地把自己懂的知识展现给老师。比较好的技巧就是把自己学的专业和本身的研究兴趣结合起来，也就是介绍自己掌握的.最好的专业方面，一般老师提问专业问题大多是根据你的研究兴趣来提。对于你的研究兴趣一定要慎重选择，如果自己了解的知识不是很多，最好不要提及。有些院校要求在复试的时候提交个人陈述，这样可以能够很好的引导老师向你感兴趣的方向提问。
最后，复试时展现宽广的知识面
导师一般都希望能够招收有科研能力，能做学术的学生，所以他们在招收是较为倾向有科研能力的学生。在专业知识方面，由于面对的都是权威专家，可能考生很难能够在专业方面表现得很突出。深度上面做不了文章，那么换个角度，可以从广度上做文章，也就是向老师表现自己知识面的宽广，向老师展示自己擅长的、有内容可说的话题。这样就会比较得心应手，发挥自如。在回答问题时注意不要不懂装懂。适当的展现自己的渊博的知识，一般会锦上添花的。
坚决不能做的12件事
1、不要浪费时间找最佳环境。
许多学生认为只要找到了最佳的学习环境，学习就会变得轻而易举，所以他们花了大量的时间找寻和尝试不同的地方，寝室、咖啡馆、图书馆、草坪……大把的时间浪费于此。更糟的是，你会觉得，除非你找到理想的学习地点，否则你根本无法学习。有没有什么好办法?找一个相对安静的地方开始学习。一旦你投入到学习中去，你会觉得周围的环境还不错。
2、不要把准备工作当学习。
一些学生常常“准备好要学习”，却从没有真正开始。不要把清理桌子、整理电脑文件和“准备好要学习”当成学习。即使在学习的地方，如果你只是泡在微信上，发状态说我正在学习，也不是真正的学习。
3、不要从最简单的作业开始。
一些学生认为从最简单或者最擅长的作业开始，会让他们更容易进入状态。问题是，完成这些之后，你要花更多的精力来克服难题，可这时你已经很累了。我的建议是，从最难和最有挑战性的工作开始，最后再做那些简单的题目。
4、不要一心多用。
不管你信不信，有一些学生会同时学习5门不同的课程，花15分钟学一门，再花15分钟学另一门，再花15分钟再学另一门，相信你已经知道是怎么回事了。在同一时间内只学一门课会好得多。这样，你才能深入理解学习材料，提高学习效率，而且，你越投入，这门课就会越简单。最糟糕的是交叉学习，做10分钟数学，然后该做10分钟经济学，再做10分钟数学……这只会让你混淆知识点。
5、不要忽略提示。
很多教授都会在阅读材料中加上课后问题，或者在课堂上和大纲上列出课程重点。在开始学习之前，请一定要认真考虑这些非常重要的建议，这会节省你很多时间。如果有数学题或证明题的话，一定要在课程和章节结束之前解决掉。通常，家庭作业是知识点的变体和延伸。
6、不要抠得太细。
一些学生认为最好的学习方法是超慢速学习：阅读一个词一个词读，论文一个词一个词写，展示一个词一个词说。但是像所有的认知行为一样，学习是一个长时间的过程，通过提高学习效率来增加水平。如果你只关注单个的因素，你就没有了全局的视野，学习也就成了浪费生命。
7、不要死记硬背。
把你不理解的东西记住是没有用的。如果你真正理解你学的东西，你就可以用你自己的话，向门外汉解释这门课程的主旨(跟你的室友或朋友试试吧)。花一些时间去思考和消化你学的东西，而不是只准备在考试里鹦鹉学舌。
8、不要断断续续。
你可以在20秒内看140字的状态或者许多视频，但是学习却跟在Twitter，YouTube上不同。你需要集中注意力，才能理解阅读材料或是解决问题。不要总让自己被打断。依经验而论，学习50分钟，然后休息10分钟是最好的。我们知道改掉旧习惯很难，但是这么做，会减少很多阻力，不会在1个小时里断断续续20次。
9、不要忘了做笔记。
所有的阅读材料都要认真做笔记，便于期中和期末考试时回顾复习。尽管每个人有自己做笔记的方式(你该用你认为最有效的方法)，但我们发现在笔记本电脑或平板电脑上做笔记(这样你才能回顾这些笔记)，比在书本空白处用一两个词概括或是用6种不同颜色的笔在书上把每个词都标注起来，要好得多。
10、不要连续两天休息。
尽管没有人会这么要求你，但每个工作日你都应该学习。假定你平均要为每门课准备2个小时，而你总共要修15门课，那么你每周就会有30个小时的准备时间。要在3天里安排这30个小时会很困难。
11、不要太难为自己。
很多学生精心制定了日常安排，一旦事情没有如期进行——也许某些工作花费得时间比预计的长，也许完成功课要读一些另外的材料，也许是这天太累或思想无法集中——他们就会有挫败感。不要因为没有完全按计划来而沮丧，记住，学习有很多部分组成，家庭作业要比其他的部分重要的多，因此大可保持乐观。
12、不要单枪匹马。
如果你发现尽管你已经尽了最大的努力，但还是要花费大量时间准备一门课程或者远远落后于其他的同学，那就去找你的教授或者助教。他们在这方面有极为丰富的经验，可以给你提供可行性建议，让你重回正轨。如果你看了我们的指南还有学习上的困难的话，找教授和助教吧，他们会是你真正的救星。
如何保证每天10个小时复习
1.培养兴趣
效率高不高，愿不愿意花时间，这些都得靠自己的自我觉醒意识。首先问问你自己对考上研的渴望有多大，是可考可不考、考不上无所谓还是「必须要考上否则会很失落甚至想想都觉得自己跌落到谷底了」。如果想要每天坚持10小时以上做同一件事，可能甚至要给自己打上「洗脑式的偏执」的烙印，这时候，不管别人说你不行，或你在前进的路程中遇上多大的阻碍，你都不会放弃。当有一个梦想在熠熠发光的时候，周围的一切简直都黯淡掉了!哪管别人怎么说，哪会觉得自己不自量力。
有的同学可能会说，自己并不是出于兴趣，但是既然都决定要考这个研究生了，为什么不努力培养对它的兴趣呢，出于本心才能真正做好一件事情。
2.制定并执行计划
计算自己每天可以用来学习的时间，并合理安排自己的复习时间表。具体可以参考这篇，即使不细化到每天做什么，但每个月、每周大致看哪些内容，要完成什么任务，肯定是要有个规划的。而且规划不能放在脑子里，要写在笔记本上。规划的好处在于，让你不用仔细回想就知道还有什么任务没做;另一方面，规划也是一种自我监督，当天的任务若没完成，加班加点也要强制做完。这种自律还是要争取做到的。
另外制定计划之后，一定要切实落到实处。当你做出坚持原则的决定时，内心非常挣扎;但当你完成的时候，内心会充满快乐和满足，并且对未来充满信心。每一次的坚持原则，都会使你的自律程度得到提升;而每一次的放弃原则，都会使你离自律越来越远。
3.专注，放弃其他不必要的事情
专注意味着大家要把与考研无关的事情的时间消耗降到最低，而通常影响大家专注的因素有两方面：
【客观环境】手机能放多远放多远;电脑能断网就断网;有耳塞带耳塞没耳塞带耳机等等等等，创造一个你觉得舒适且有利于学习的环境。总之就是要断绝任何可能给你带来诱惑的东西。然后强迫自己去看书。
【主观环境】
1.你真的想学习
2.你觉得自己应该学习
3.你不得不学习
4.你一点都不想学习
大家至少要保持2或者3的状态，1这种状态根本不需要方法论，4这种状态有神一样的方法论都没用，你还是打醒自己吧，少年~
4.充足的压力
如果自己太过懒散、执行力不强，那就多问自己几次这样的问题，「自己甘心随随便便，毫无突破的人生吗?」，「你不是一直认为自己很特别吗为什么连考研都考不上?」诸如此类的问题，对自己加以这种精神刺激。
不想学习的时候想想自己的以后，想想未来，再想想自己的家人，以后的另一半，还有下一代，顿时压力很大有木有?
5.憧憬未来的院校
从专业角度来说，这个叫做「强化目标」。长期的复习，很容易出现携带、动摇的心态，有时候会觉得复习进度这么慢还能考上么、选择题错这么多咋办、这个学校值得我下这么大劲么，当信心动摇的时候，可以多关注一下自己梦想的学校的最新动态，自我激励一下的。
建议可以关注一下该学校或学院的微信公众号，一般情况下他们会发布开展了__活动、获得了__奖项，这种新闻是有一种激励作用的，对院校的好感也自然增加，复习就更有动力。既然决心要去做某事，就要抱着做到最好的态度;既然要爬山，就一定要去看看最高处的风景是什么样子。
6.合理地放松锻炼
考研复习过程中，大家适当放松，劳逸结合，但不能过度放松。适当放松可以恢复精力，保持状态;过度放松则会丢失掉一直保持着的复习状态，再找回来是要花不少时间和精力成本的。
关于放松，脑力方面大家可以看类似《生活大爆炸》的美剧，一集20分钟，上集跟下集关系不大，也不会多惦记剧情，另外还可以学学英语，一举两得;体力方面，可以动动胳膊动动腿，平时喜欢的运动这个时候也还可以坚持，但时间一定要控制，比如跑步、打球等等，出出汗提高身体素质对于长久备战非常重要。当然，吃完晚饭散会步也是个不错的方法，一方面促进消化，另一方面散步还可以思考事情，调整心情，这个时候往往思维比较活跃，能找出不足的地方，或增加新的想法。
考研如何选择合适的院校和专业
一、专业范围选择
(一)考研可选择的“本专业”
例：某考生本科就读专业为“金融学”，该专业属于“应用经济学”一级学科，该一级学科下有“区域经济学”、“产业经济学”等10个专业。对于该考生而言，这10个专业均为考研可选择的“本专业”。
(二)考研可选择的“相近专业”
例：某考生本科就读专业为“金融学”，该专业属于“应用经济学”一级学科，与该一级学科平行的一级学科为“理论经济学”，“理论经济学”一级学科之下有“政治经济学”、“经济思想史”等6个专业。对于该考生而言，这6个专业均为考研可选择的“相近专业”。
(三)考研可选择的“跨专业”
不属于本科就读专业所属学科门类的学术型硕士和专业硕士，则为考研可选择的“跨专业”。
二、硕士类型选择
(一)类型说明
中国提供两种类型的硕士学位供考生进行选择：学术型硕士和专业硕士。
学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;专业硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。两种硕士类型均为全国统一考试、全日制培养并发放双证。
(二)应试难度说明
1、绝对难度：从初试科目、试卷难度、分数要求三方面进行比较，一般而言专业硕士的绝对难度要低于学术型硕士。
2、相对难度：从报名绝对人数、报名录取比例、实际录取分数线、复试差额录取比例四方面进行比较，一般而言专业硕士的相对难度要低于学术型硕士。
三、意向专业选择
根据自己的意愿和前面两个步骤，确定自己想考的专业，确定是否跨专业考试。
四、意向地区选择
(一)就业原则
未来打算在哪儿就业，就选择在哪个城市读研。
这是读研选择地区的第一原则。一线城市(北京、上海、广州、杭州等)学校较多，同理每年的各学历层次的应届毕业生较多，工作竞争相对激烈。例如，如果在北京读完研究生后，考生将回到家乡所在省的省会就业，则选择在本省省会读研为更好的选择，既利于人脉积累，也便于利用好地缘优势。
(二)安家原则
未来打算在哪儿买房子、组建家庭，就选择在哪个城市读研。
这是读研选择地区不得不考虑的现实问题。未来每位研友都需要组建自己的家庭并照顾父母。在一线城市(北京、上海、广州、杭州等)买房压力大，如北京房价动辄2-4万元每平，成家安定下来相对非常困难;而其他的省会城市或中小城市相对轻松。例如，如果家庭经济状况不是特别富裕，原则上不建议选择北京、上海、广州、杭州作为安家的城市。
(三)经济原则
相比较而言，在一线城市(北京、上海、广州、杭州等)读研需要承担更大的经济压力，固比其他省会城市对于家庭经济状况的要求更高。例如，在北京、上海读研的学费、生活费、其他开销，将远远大于在武汉、成都等其他城市。
(四)一区、二区选择
按照地域原则，教育部将不同的省份划分为一区、二区，每年的考研复试分数线也分为一区线和二区线。相比较而言，每年国家二区总分线比国家一区总分线要低10分，单科分数线也更低。随着考研人数的逐年递增和招生的结构性转变，考研的总分线也是年年居高不下，让很多学生与成功失之交臂。有鉴于二区省份对于总分线和单科线的要求更低，更加适合不愿意承担考研风险、基础较弱的考生选择。
考研需要把握的信息
招生人数
这些信息一般在招生院校公布的专业目录里面有说明。我们通常认为招生人数和录取几率成正比。一些特别热门的专业，如果不知道具体招生人数，很可能从报名的那一刻起已经注定失败。为了保险起见，同学们不能仅看今年的数据，最好能查看往年的数据。
报考人数
虽然这一数据只能看到前几年的，但是足够我们大致判断出当年的报考情况。每年招考波动不会有太大的变化，所以从以往的人数中也可以管窥一二。有的高校特别是名校热门专业报考人数非常多，像这样的专业，报考需要做好面对更大录取压力和倾尽全力的准备。
录取人数
通过这个我们能得知这个专业去年到底录取多少人，再结合去年专业目录公布的招生名额，可以判断出该专业去年的招生录取情况。有一点要注意，有些高校个别专业实际录取人数多于招生人数，这是因为该专业当年生源质量很好，所以学校适当扩招。还有就是最终录取人数大于报考人数，是因为该专业报考人数不足，有调剂生进来。这一小小的变化可能就是某些同学的救命稻草。
报录比
录取人数除以报考人数就是该专业报录比。这一数据直接反映出某专业的火爆程度。有很多名校的热门专业报录比达到10:1，甚至20:1。竞争如此激烈，同志还需努力。
推免人数
很多名校热门专业每年的推免名额很多，有的甚至占了当年招生人数的一半甚至更多。于是留给统考生的名额就很少，考研竞争更加剧烈。所以各位同学在报考之前，必须通过院系官网搞清楚自己报考专业的推免人数。如若留给统考生的名额太少，在正式报名结束之前，同学们还可以修改报名信息。
复试分数线
复试分数线是对大家最重要的数据，也是报考自我水平评估的重要指标。除了自主划线的34所高校之外，大部分高校大部分专业的分数线一般都是国家线。还有部分专业的实际分数线远比国家线高得多，上一年录取最低分数线也比国家线高不少。对于这样的专业，同学们心里必须清楚真正的分数线。
备考期间的信息变动
现在开始备考还有不到一年的时间，期间可能会有各种新政策的推出，还包括考研大纲的变动等等，因此考研不能一味的埋头苦学，及时了解相关信息，同时调整自己的学习计划，也是考研最终成功的关键所在。学堂课程带领大家不仅学习知识，而且也会根据最新的考研变动做出及时的调整，让每一位考研的小伙伴放心学习，不怕因为信息滞后而导致考试失利。
篇11：学前教育专业入门心得体会
军训结束后，我们开始了为期一周的入学教育。
说实在话，入学教育确实有那么些无聊，却不能否定它对于我们新生的重要性和必要性。从职业教育到思政教育，从院长报告到专业介绍，无不透出学校对新生今后大学生活的关怀与冀望。作为12届新生的我自然在这为期一周的入学教育中感悟了不少。
我了解到美丽的校园背后有着辉煌的历史，商院浓郁的校园学习氛围和优美的环境更让我觉得自己当初选择的正确性，当然我也会更加珍惜这个学习机会。严谨治学的校风将会激励着每一代商院人更加努力地学习，自强不息，勇往直前地奋斗。
我希望希望自己在完成课程计划的基础上，多与同学交流，培养自己的能力，顺利完成四年学业，并广泛涉猎相关学科知识，让自己的眼界更开阔，为自己的大学生活交上一份满意的答卷。
商院无数的光环让我自豪，但光环背后的辛勤努力更值得我学习，我只有严格要求自己才能成为一名合格的中大人。
不知不觉在商院生活了三个星期了，回想起开学以来跟同学们的交流，感觉时间过得很快，对身边的室友和同学有了初步的认识。这是跟以前中学学习有一种完全不一样的`感受。在入学教育和军训实践中，我们同学们交流大家的一些生活以及学习的经历，让我们从别人的生活经历中有所懂得，有所收获，同时也让大家同学之间又一个深刻的相互了解，比较顺利的融入到大学这样一个全新的生活里面去。昔日的时光在一点一点的离我们远去，对一些东西的思念却与日俱增，让我们放眼未来，走好今后的每一步。
印象最深刻的是院长报告，诙谐幽默的讲说常常逗得我们捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引来一片赞叹。在短短的两个小时里，副院长的讲话让我们明白了什么是大学生，怎么做一个合格的大学生，怎么去适应大学生活，怎么与人交往，怎样在大学里树立一个人生新的目标，并为之而奋斗。他让我明白了未来与现实的距离，;理想与现实的差距，并为我扬起了远航的风帆，指明了前进的方向。让我在开学之初的茫然里似乎看到了一扇半开的门。从那里隐约透进了希望之光。我知道，我的生命有了新的萌动，如破茧的蛾子，从此开始展翅飞翔。
终于，高考结束了，是非成败不需论，且走好脚下的路。我如同一个在黑暗里挣扎已久的人，终于等到了黎明，终于看到了阳光，终于可以为自己而活，开始自己怒放的生命。暗暗地告诉自己，要好好地活啊，活出个样子。
学了这个专业，我并不感到不合适或是后悔，行行出状元，我并不知道自己能否成为这个状元，至少，我会为他而努力，在这个过程中，服务于社会，实现自己的人生目标，人生价值。
蹈厉奋发、志在千里，我将一如既往地踏实刻苦，也将通过参加各类活动使自己尽快融入周围环境。商院，我来了，我期待。
篇12：SEO入门书籍及心得体会
SEO入门书籍及心得体会
随着互联网的高速发展，企业网站的增多，出现了大批的SEO人员，现在很多人想入门SEO，那么在你入门SEO前是不是应该了解下SEO方面的相关术语呢？第一页SEO下面将给你列出最常用的SEO博客相关术语，如果你要入门SEO那就不要错过哦。 一、目录（Directory） 目录是由人为编辑的搜索结果。大多数目录依靠的是人为提交而不是爬行器（spider）。 二、关键字、关键词和关键短语（Keyword、keyterm 和 keyphrase） 关键字、关键词和关键短语是 Web 站点在搜索引擎结果页面（也称为 SERP）上排序所依据的词。根据站点受众的不同，您可以选择一个单词、多个单词的组合或整个短语。为简化起见，本文将使用关键词 这个术语表示所有这三种类型。 三、链接场（Link farm） 在 SEO博客术语中，链接场是指一个充满链接的页面，这些链接其实没有实际作用，它们只作为链接存在，而没有任何实际的上下文。那些采用运用黑帽 SEO 方法的'人利用链接场，在一个页面中增加大量链接，希望能通过这种方式使 Google? 误认为这个页面很有链接的价值。 四、有机列表（Organic listing） 有机列表是 SERP 中的免费列表。有机列表的 SEO 通常涉及改进 Web 站点的实际内容，这往往是在页面或基础架构级别进行的。 五、PageRank PageRank 是迷恋 Google 的人们用来测试其站点在 Google 中的排名的一种度量标准。SEO 和搜索引擎营销（SEM）专家也使用这个术语描述网页在 SERP 中的排名以及 Google 根据排名算法给予站点的分数。无论如何定义，PageRank 都是 SEO 的重要部分。 六、付费列表（Paid listing） 顾名思义，付费列表就是只有在付费后才能列入搜索引擎营销的服务。根据搜索引擎的不同，付费列表可能意味着：为包含于索引之中、每次点击（PPC）、赞助商链接（sponsored link）或者在搜索目标关键词和短语时让站点出现在 SERP 中的其他方式而付费。 七、排名（Ranking） 排名是页面在目标关键词的 SERP 中列出的位置。SEO 的目标是提高 Web 页面针对目标关键词的排名。 八、排名算法（Ranking algorithm） 排名算法是搜索引擎营销用来对其索引中的列表进行评估和排名的规则。排名算法决定哪些结果是与特定查询相关的。 九、搜索引擎营销（Search engine marketing，SEM） SEM 这个术语可以与 SEO 互换使用，但 SEM 常常是指通过付费和广告向搜索引擎推销 Web 站点，同时应用 SEO 技术。 十、搜索引擎优化（Search engine optimization，SEO） SEO 就是根据对搜索引擎的吸引力和可见性来优化内容，从而使 Web 页面能够被搜索引擎选中。SEO 主要用来提高有机列表的排名。我使用 SEO 这个术语描述我推荐的技术，但是其中许多技术也可以归入 SEM 的范畴。 十一、搜索引擎结果页面（Search engine results page，SERP） SERP 是为特定搜索显示的列表或结果。SERP 有时候定义为搜索引擎结果的安排（placement）。根据本系列的目的，我将其称为页面而不是安排。在 SEO 领域中，在 SERP 中取得良好的表现就是一切。 十二、垃圾技术（Spamming） 垃圾技术是一种欺诈性的 SEO 手段，它尝试欺骗爬行器（spider），并利用排名算法中的漏洞来影响针对目标关键词的排名。垃圾技术可以表现为多种形式，但是 “垃圾技术” 最简单的定义是 Web 站点用来伪装自己并影响排名的任何技术。根据是否采用垃圾技术，SEO 方法可分为两大类： * 黑帽 SEO（Black hat SEO）：用垃圾技术欺骗搜索引擎。黑帽 SEO 以伪装、欺诈和窃取的方式骗取在 SERP 中的高排名。 * 白帽 SEO（White hat SEO）：以正当方式优化站点，使它更好地为用户服务并吸引爬行器的注意。在白帽SEO中，能够带来好的用户体验的任何东西也都被视为对SEO有益。 十三、爬行器（Spider） 爬行器在 Web 上漫游，寻找要添加进搜索引擎营销引中的列表。爬行器有时也称为 Web 爬行榜（Webcrawler）或机器人。针对有机列表优化页面也就是为了吸引爬行器的注意。篇13：雅思考试阅读4大常见题型入门指导
雅思考试阅读4大常见题型入门指导
1. 在雅思阅读题型之list of heading：
⑴根据topic sentence 解题是比较重要的方法之一。因而要注意阅读每一段落的topic sentence.(句首、句中或句尾。一般在句首的可能性较大，因而对每一段的句首句要重点阅读。它不仅会给出整个段落的大意，还会解释本段落与上一段落之间的逻辑联系).
⑵与summary题一样，雅思阅读list of heading中的备选项一般多于答案的数量，这就意味着一个段落可以有几个符合的备选项，同样先把符合这个段落的备选项挑出来，缩小选择的范围，再从中选择会容易一些。
⑶与雅思阅读multiple choice 题一样，雅思阅读list of heading题的正确答案一定包含文章的要点(关键词、中心词)，因为题目考查的就是段落的大意。所以，虽然有些备选项的内容是正确的，在文章中也有提及，但却是文章中的细节，而不是大意，就应舍去。
⑷文章段落中所给的example绝对不会是雅思阅读题型之list of heading题的答案，因为它们只是对段落中主要观点的解释说明，并不全面系统，是片面的。
2. 在做雅思阅读题型之matching题的时候应注意：
⑴ 在雅思阅读matching题中并不是所有的备选项都适合每一个题目，换言之，备选项中只有特定的一部分选项是符合特定的题目的。所以在做题的时候可以先把符合该题干的备选项挑出来，缩小选择的范围，再去解题。解题的时候最好选用的方法是排除法。(如剑3的第二篇阅读)
⑵在雅思阅读matching题中一定要注意问的问题是涉及主观方面的还是客观方面的。所谓主观方面是指别人的观点、建议、设想等;而所谓客观方面是指事实、介绍、指导等。
⑶看清题序，对号入座。雅思matching题，尤其是图片matching题，一定要注意，所给图示的顺序标号不一定与原文中的叙述顺序相一致。做题时要以题目的顺序为标准，不要只是根据原文顺序依次选择。否则就算直到正确的搭配项也会因为答案填写顺序的失误而丢分!如：剑三第二套阅读第一篇。
⑷有些雅思阅读matching题要求找出所列的内容在文中的哪一个段落.其实这一类题与雅思阅读list of heading题有点相似。在做的时候最好能像做雅思阅读list of heading题一样先把文章段落之间的关系搞清楚,划分好文章的层次.虽然这样做会耗费一定的时间,但是比起盲目地满篇找答案还是方便快捷得多得.而且准确性也会有保证.这类题也可以参考short answer 题的做法，试着回答题干的问题，看在哪一段能找到答案。
另外，也要注意分析这类题的题干信息，如题目中出现了an overview of… 就要注意观察文章的开头和结尾部分，因为这两个部分尤其会出现overview的观点。出现in the future就要多注意文章的结尾部分，因为该部分最容易提出对未来的展望。
雅思阅读matching题是很多雅思考生的弱项。首先，这类题肯定不会遵循顺序的原则，所以做题的时候就会出现定位困难的现象。第二，这类题的选项本身会比较长，可能包含的是段落的大意，也有可能是段落中的细节，比较难以理解。往往回原文中定位的时候已经忘了题目，这个时候，一个小tip就是用中文把选项的意思简略地概括下，我们对中文的记忆是比英文强的。
⑸有些雅思matching题是考察文中出现得人物的观点或贡献、发现之类的,要求将每个人物与他们各自的观点搭配.做这一类题时,最好边读文章边把所有的人名框起来,这样回原文中定位的时候就会比较简单了.
3.在雅思阅读multiple choice 题中应注意：
⑴正确答案中一定包含文章的要点。(因为题目所考查的一定是文章的要点)。
⑵注意题目选项与原文的差别，有些看似相近的句子，其实包含了完全不同的意思。(如剑3第二篇中，原文为activate platelet, 而题目选项中是increase the number of platelet),所以一定要回到原文中去定位!!确保无误后再选!!
⑶在雅思阅读multiple choice题中一定要注意问的问题是涉及主观方面的还是客观方面的。所谓主观方面是指别人的观点、建议、设想等;而所谓客观方面是指事实、介绍、指导等。
⑷在雅思阅读multiple choice题中要审清题意，搞清楚题目到底要我们选择几个答案。不要漏选，也不要多选。
⑸雅思阅读multiple choice中的一个重要解题技巧就是“排除法”，而使用排除法时可以参考T/F/NG题的做法，因为要排除掉的就是F和NG的内容。如果实在找不出答案，就把答案从可靠到不可靠的顺序排下来，选最有可能的那一个。
⑹有的雅思阅读multiple choice题是要求选出适合的title，这个时候一定要注意Title必然包含文章的主要信息，而且一定要全面。有些选项虽然是正确的，但是只包含了文章主要内容的一部分，所以不能选。
4.在雅思阅读Y/N/NG 和T/F/NG题中：
⑴ 首先应该确认到底是Y/N/NG还是T/F/NG!非常重要。
⑵要注意Y/N/NG与T/F/NG的区别。前者是对观念的判断，考察的是题干与作者观点之间的一致性，故一般用于议论文;后者是对事实的判断，考察的是题干与文章中所给事实的一致性，因而多用于说明文。如：Cambridge3 Test2 passage3中的第32题。题干中说的是作者的观点，而原文中说的是decline in marriage ritual这一现象说明了它no need的这一事实，并不是作者的观点，所以依然是选’No’.
⑷ 第一感觉拿不准的题目，一般情况下都是NG。
⑷在阅读中一定要注意哪些是事实(fact),哪些是观点(Opinion)，不要搞混。同时也要注意什么是正确的观点，什么是错误的观点。有时候上一段讲大多数人的观点，到下一段就提出这种观点其实是错误的。所以不要断章取义!!同时也要注意转折词的使用!But, However, Although, Though等!
5. Table题属于细节题，大多考察某一事物的相同点或不同点，在原文中出现的位置相对集中，同时相当一部table题会涉及数字，因此回原文中定位比较容易。但做这种题目一定要细心，如果过于急躁，那很明显的答案也会找不出来的。
典型的例子是剑四Test1的Passage2(关于鲸鱼的)，其后的题目基本上都是定位题。
雅思阅读模拟题：Seeking an energy holy trinity
Seeking an energy holy trinity
Jan 10th
From Economist.com
1 NEELIE KROES, the European Union’s competition commissioner, did not
mince her words when reporting on Europe’s energy markets on Wednesday January
10th. Europe’s energy firms have failed to invest in networks and so customers
are suffering. Those “vertically integrated” energy companies such as
Electricité de France (EDF) or Germany’s E.ON, widely dubbed as “national
champions”, are effectively behaving like local monopolies. Shy of competition,
eager for artificially high prices, they are helping to block the efficient
generation, transmission and distribution of energy on the continent.
2 Energy prices vary wildly across Europe. Ms Kroes wants to see cheaper
energy, and intends to push suppliers to divest their distribution network and
to get them to invest more in transportation systems so that more energy—in the
form of gas, or electricity, for example—can flow easily over borders. It is
remarkably hard, for example, for gas-poor Germany to import from the
neighbouring, gas-rich Netherlands. Companies that dominate national markets
have, so far, had little interest in improving the interconnections which would
mean lower prices for consumers across the continent.
3 Ms Kroes, of course, will struggle to get her way. The European
Commission, which on the same day presented its recommendation for improving EU
energy policy, also wants to see the unbundling of ownership, the legal
separation of energy suppliers and transporters, something that the integrated
energy companies and interested governments, notably in France and Germany, are
bound to oppose ferociously.
4 Complicating the matter is an argument over the security of energy supply
in Europe. Much has been made of the risk for western Europe of depending too
heavily on Russian exports of gas. Russia under Vladimir Putin is prone to using
energy exports as a blunt tool of foreign policy, especially when trying to
bully countries in its hinterland. Last year Russia interrupted gas deliveries
to Ukraine, affecting supplies in central and western Europe too. This week it
blocked oil exports passing via Belarus to Europe, though that spat was soon
resolved.
5 The risk is that concerns about security of supply may be used spuriously
by those in Europe who oppose the sort of liberalisation encouraged by Ms Kroes.
The likes of E.ON and EDF may claim that only protected national champions are
able to secure supply, by striking long-term deals with powerful foreign
suppliers. The Commission disagrees. Such deals are too often politically
motivated and far from transparent. Protection has been tried for long enough
and evidently has not worked for the internal market, nor have these companies
secured the best deals for consumers from the Russians.
6 In contrast, the Commission's new policy proposes, ideally, a break-up of
these companies into suppliers and distributors. (As a second best solution,
especially for France and Germany, it recommends the management of the networks
by a third party.) Properly independent managers of Europe's energy networks
would have a strong incentive to build interconnecting pipelines and power lines
across borders. For the gas market another means of ensuring competition and
security would be finding a more diverse range of suppliers, for example by
building more terminals for the import of liquified natural gas. It would also
be likely to mean lower prices, if the example of liberalised Britain over the
past ten years is anything to go by.
7 Whether any of this is likely to happen soon, however, is another matter.
The Commission is also calling for European governments to agree on a common
effort to reduce carbon emissions by at least 20% by (compared with 1990
levels). If America is willing to play ball, the Commission proposes to reduce
emissions by as much as 30%. Achieving either target would mean promoting
cleaner cars, a more effective emissions-trading system for Europe, wider use of
public transport and a sharp increase in the use of renewable sources of energy,
like wind and solar power. All that is laudable enough, but will also require
political horse-trading as governments—Europe’s leaders are due to meet in March
to discuss the various energy proposals—try to avoid commitments that may hurt
domestic energy companies or make European firms less competitive than rivals in
America, Asia and elsewhere.
雅思阅读冲刺模拟试题
Rogue theory of smell gets a boost
1. A controversial theory of how we smell， which claims that our fine sense
of odour depends on quantum mechanics， has been given the thumbs up by a team of
physicists.
2. Calculations by researchers at University College London (UCL) show that
the idea that we smell odour molecules by sensing their molecular vibrations
makes sense in terms of the physics involved.
3. That’s still some way from proving that the theory， proposed in the
mid-1990s by biophysicist Luca Turin， is correct. But it should make other
scientists take the idea more seriously.
4. “This is a big step forward，” says Turin， who has now set up his own
perfume company Flexitral in Virginia. He says that since he published his
theory， “it has been ignored rather than criticized.”
5. Most scientists have assumed that our sense of smell depends on
receptors in the nose detecting the shape of incoming molecules， which triggers
a signal to the brain. This molecular ’lock and key’ process is thought to lie
behind a wide range of the body’s detection systems： it is how some parts of the
immune system recognise invaders， for example， and how the tongue recognizes
some tastes.
6. But Turin argued that smell doesn’t seem to fit this picture very well.
Molecules that look almost identical can smell very different — such as
alcohols， which smell like spirits， and thiols， which smell like rotten eggs.
And molecules with very different structures can smell similar. Most strikingly，
some molecules can smell different — to animals， if not necessarily to humans —
simply because they contain different isotopes (atoms that are chemically
identical but have a different mass)。
7. Turin’s explanation for these smelly facts invokes the idea that the
smell signal in olfactory receptor proteins is triggered not by an odour
molecule’s shape， but by its vibrations， which can enourage an electron to jump
between two parts of the receptor in a quantum-mechanical process called
tunnelling. This electron movement could initiate the smell signal being sent to
the brain.
8. This would explain why isotopes can smell different： their vibration
frequencies are changed if the atoms are heavier. Turin’s mechanism， says
Marshall Stoneham of the UCL team， is more like swipe-card identification than a
key fitting a lock.
9. Vibration-assisted electron tunnelling can undoubtedly occur — it is
used in an experimental technique for measuring molecular vibrations. “The
question is whether this is possible in the nose，” says Stoneham’s colleague，
Andrew Horsfield.
10. Stoneham says that when he first heard about Turin’s idea， while Turin
was himself based at UCL， “I didn’t believe it”。 But， he adds， “because it was
an interesting idea， I thought I should prove it couldn’t work. I did some
simple calculations， and only then began to feel Luca could be right.” Now
Stoneham and his co-workers have done the job more thoroughly， in a paper soon
to be published in Physical Review Letters.
11. The UCL team calculated the rates of electron hopping in a nose
receptor that has an odorant molecule bound to it. This rate depends on various
properties of the biomolecular system that are not known， but the researchers
could estimate these parameters based on typical values for molecules of this
sort.
12. The key issue is whether the hopping rate with the odorant in place is
significantly greater than that without it. The calculations show that it is —
which means that odour identification in this way seems theoretically
possible.
13. But Horsfield stresses that that’s different from a proof of Turin’s
idea. “So far things look plausible， but we need proper experimental
verification. We’re beginning to think about what experiments could be
performed.”
14. Meanwhile， Turin is pressing ahead with his hypothesis. “At Flexitral
we have been designing odorants exclusively on the basis of their computed
vibrations，” he says. “Our success rate at odorant discovery is two orders of
magnitude better than the competition.” At the very least， he is putting his
money where his nose is.
(668 words Nature)
Questions 1-4
Do the following statements agree with the information given in the
passage? Please write
TRUE if the statement agrees with the writer
FALSE if the statement does not agree with the writer
NOT GIVEN if there is no information about this in the passage
1. The result of the study at UCL agrees with Turin’s theory.
2. The study at UCL could conclusively prove what Luca Turin has
hypothesized.
3. Turin left his post at UCL and started his own business because his
theory was ignored.
4. The molecules of alcohols and those of thiols look alike.
Questions 5-9
Complete the sentences below with words from the passage. Use NO MORE THAN
THREE WORDS for each answer.
5. The hypothesis that we smell by sensing the molecular vibration was made
by ______.
6. Turin’s company is based in ______.
7. Most scientists believed that our nose works in the same way as our
______.
8. Different isotopes can smell different when ______ weigh
differently.
9. According to Audrew Horsfield， it is still to be proved that ______
could really occur in human nose.
Question 10-12
Answer the questions below using NO MORE THAN THREE WORDS from the passage
for each answer.
10. What’s the name of the researcher who collaborated with Stoneham?
11. What is the next step of the UCL team’s study?
12. What is the theoretical basis in designing odorants in Turin’s
company?
篇14：教学指导心得体会
华而不实,光注重热闹的课堂，这不是我们需要的。我们的课堂应该是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并掌握数学知识，教师又能达到教学目的，这才是我们追求的课堂。
一、创设情景、激发兴趣。
“良好的开端是成功的一半”。设计一个新颖的有趣的情景怎样把学生的学习兴趣一下子提起来?这是我们每个老师都在思考也是不断在实践着的事情。对于四年级学生来说这点就更为重要，因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉地参与到你的课堂中来，达到事半功倍的效果。在平时的教学中为了达到这个目的我总是想方设法去寻找、挖掘和教学内容有关的题材，比如:现有的课件，教学参考以及任教过的老师的教学反思等，尽可能的设计出能激发学生兴趣的情景以此来达到有效。
在这次教学“线段、直线和射线”的教学中，其实学生早在二年级的时候就对线段有了初步认识，并能简单画出规定长度的线段。可我们书本上还是有这个知识点，怎样吸引学生的注意力，让他们能饶有兴趣地听课从而使得我能很好地开展教学达到预期的教学目标。我设计了这样的一个开头:两手掐住一个线绳，问学生这可以近似的看成我们学过的哪个图形，不仅调动了学生的积极性还培养了学生的空间思维能力。课的伊始就把孩子们紧紧吸引住了。自然地把学生引入新课效果出奇的好。
二、有效课堂的实现还应关注以下三个方面的关系。
1、教师与学生的关系:
这么多年的教学经历告诉我，做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢上你的课这比什么都重要。孩子因为喜欢你，他们就会在你的课上表现的特别的积极，不管你让他们做什么事情他们都会很好的去完成，师生间有了默契就会大大提高课堂效益。
2、教师与教材的关系:
我们每个教师对教材要有一个整体认识，把握好教材的体系、结构、内容、重点和难点。然后根据班中学生的实际情况，规划好教材上知识的呈现方式。认真备好课，上好课。可是真的是说说容易做做难，往往是一节课上完总觉得有这样那样的遗憾，说到底还是我们没把握住教材的编写意图，特别是现在的新教材，大家都是在摸索，有时还会犯穿新鞋走老路的毛病，记得我在初讲两位数计算这节课的时候，看完参考我觉得这个内容和以前的老教材没啥区别的。于是我就按照原来教学的那套方式来进行，结果班级我发现课堂气氛很沉闷，学生也不能按照我的要求去说条件问题，效果不灵，下课后我就反思了，怎么回事?上第二节课的时候我改变方式，不再提条件和问题了，每道题都让学生亲自动手操作自己或小组合作总结每种图形特点，忽然我就发现课堂气氛活跃了，举手的学生也多了，效果比第一节课好得多。因此，作为教师的我们真的应该好好把握教材，理清教材的知识点、重点、训练点和拓展点，最后理出一个更为合理更加贴近学生和更有利于学生接受的教学方式和方法。
3、学生和教材的关系
让教材更加贴近学生，为学生的发展服务，这是新课程标准的新理念，教学要“以人为本”。要实现课堂的有效性就应该把握好教材与学生之间的关系，不能忘了我们教学的对象是学生，他们都是有思想的，作为老师别老是高高在上的，有时需要我们放下架子，要装着不懂，精心设计问题，激发学生学习的主动性，让学生真正成为课堂是主人。
三、从练习谈有效。
练习是小学数学的重要组成部分，无论是新授还是复习课都离不开它，同时也是学生掌握数学知识形成技巧技能的重要手段。所以我们的课堂练习的设计尽量做到:
1、少而精。
2、具备典型性。
3、能集中体现教学内容的精华。
4、题量适当、恰到好处。
5、根据学生的不同情况进行作业分层布置，尽可能使各个层面的学生都有不同的作业要求，提升作业布置的有效性。
总之，课堂教学必须是一种有目的的、讲效益的活动。有效性才是教学的生命。这次的指导课前辈给了我很多宝贵意见，在以后的教学中我还将不断思考不断进取。我们教师只有踏踏实实立足于平日教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在学习后反思，在实践后反思，在反思中改进，在改进中再学习，相信我们大家都会有进步的。
篇15：教学指导心得体会
全县的几百幼儿教师响应上级领导的指示，听取了教授讲的《幼儿园集体教育教学活动和设计与组织》告诉我们如教师在解决教育教学中的实际问题上得到的学习和提升何去设计集体教育活动。幼儿园教学是一种有目的有计划的由教师向幼儿施加影响的动。指在生活活动、游戏活动、劳动活动环节中引导幼儿习从而实现某种目的的活动。还特别是在如何设计集体教学活动一一给我们做了详细的讲解，让我们知道怎样去选择内容、分析教材和孩子、制定合适的教学目标、分析并确定重难点、做好充分活动准备、合理设计活动过程。然后通过活动讲解让我们去思考问题，中的不足及努力的方向。“幼儿园教学”教学的组织形式主要的就是集体教学活动。儿园集体教学活动的特点含有群体性和集中性。
从中让我知道了自己教学如何让幼儿园集体教学活动能发挥最大的作用呢？首先我们必须在教材的内容上好好挑选，还要认真分析选材的内容，并分析了解自己的学生现状和各方面的能力，设计好合适的集体教学活动方案。我们该如何选择合适的教材内容呢？在选材时我们就必须考虑选材的科学性、对于孩子们起到的教育性、更要适合孩子们的年龄特征、引起孩子们学习的浓厚兴趣。选好材料内容后，我们当教师的还要通读教材，整合内容，正确地把握好教材的思想内容；把握好教材的重点和难点。要做到这些，我们当教师的必须对教材内容多读多思，古人云：“书读百遍，其义自现。”只有这样才能正确把握好教材内容的重点和难点，更好地掌握好教材的思想内容，选取最合适教学方法，完成好教学活动，达到教学目的。总之，听了教授的讲座后，使我受益匪浅，豁然开朗。她的教学理念，教学的语言，教学的方法都是我值得学习的。所以，在今后的工作中，我们必须努力学习，给自己充电，提高自己的业务水平。
篇16：教学指导心得体会
小学语文教学的基本任务是培养学生听说读写能力，其中学生的读写能力尤其重要。阅读教学中渗透读写结合是一个系统工程，应该在不同学段，根据不同地区孩子的不同生活积累开展适时、适量、适度的读写结合。
但在二十几年的语文教学实践中，我发现学生的基础知识虽然掌握的非常扎实，却写不出像样的文章来。究其原因：读写各自孤立，不能紧密结合。为此，我在语文教学中除了让学生掌握基础的语文知识外，还注意从课文中选出读写结合点和模仿点，给于适当的指点，让学生在读中悟写。真正落实读写结合，对于学生的习作水平提高很有帮助。现在就以我在执教的北师大版教材中，对于某些典型文章的处理为例，说说我是怎样尝试读写结合的'。
一、从遣词造句处学写
张伟教授读写结合六个部分中韵词、造句起到桥梁作用。语文教材中文章大多具有典范性，文质兼美。叶圣陶先生曾经说过：“课本无非是一个例子。”因此我在语文教学中抓住那些描写细致、精彩的语句，引导学生反复推敲，体味作者遣词造句的别具匠心，提高学生对语言文字的敏感性。
例如《一面五星红旗》一文，作者描写“我”解下国旗的一句中“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来……”。“犹豫”“慢慢”两词的准确运用，需要结合原文，层层剥皮，深入分析，再跳出原文拓展运用达到炼词、韵句效果。又如《成吉思汗和鹰》一文，作者通过描写成吉思汗的动作和语言，体现出了他错杀鹰的懊悔心情。我在教学这两段文章时随文点拨，引导学生品词析句，真切的感受到用词的准确对于文章起很重要的渲染作用。然后引导学生将自己犯了错误后的后悔心情描写下来。有的同学在写自己因为没有认真复习而考差了，看着试卷上的分数，我的脸一下子红了，在凳子上如坐针毡，恨不得地上有一个洞，自己好钻进去，我握紧了拳头，自言自语：“下次一定要复习好功课。”同学们的习作真实生动，试想，这样的学写肯定比孤立的说教效果显著。
二、从典型构段处仿写
构段作为第二学段中核心点。在语文教学中，从教材中精选一些在写作方法上具有典型构段方式的段落，让学生充分的读。在读的基础上，引导学生弄清每段分有几句话，每句讲什么，在看句与句之间的关系，最后总结出构段的方式，进而把这种构段方式扩展和迁移到学生的习作练习中。适当时机构建读写结合支架，为阅读教学难点牵线搭桥，搭石铺路。
例如《玩具柜前的孩子》一文，全文可以“小男孩为什么不买玩具”展开。顺推前文，找到不买的原因，孩子的喜欢等，紧接着引导学生总结写作特点，再让学生在此基础上，从时间顺序上拓展，“孩子又一次来到柜台前”或“小男孩离开之后”进行跟进延伸，也可以仿照此段的描写方法写一段话。学生的选材多种多样，语言优美流畅，收到了奇妙的效果。
三、从谋篇布局处练写
张伟教授比较推崇第二学段在孩子们概括主要内容的时候遇到困难，可以根据故事情节搭建归纳支架。小学语文课文的题材、体裁多样，内容丰富，有较强的时代气息。每一类型课文、每一篇课文作者都精心的选材、组材，按照一定的顺序，通过一定的表达方式去谋篇布局，是学生阅读和习作的最好范文。在看课过程中，看到老师们教学中，把作者的谋篇布局方法作为读写结合的模仿点，有意识的引导学生探究写作方法，进而运用到自己的写作中去。例如学习《玩具柜台前的孩子》一文，在学生理解课文的基础上，引导学生揣摩作者把状物、叙事、抒情紧密结合的写作方法，而后又让学生仿写家乡的一处景物。《鱼游到了纸上》一文，让学生仿照这课的记述顺序写回忆的一件事，仿写后的作文内容充实，条理清晰，语言优美通顺。《威尼斯的小艇》时，我就适时点拨，并引导学生体会课本在选材上的特点，懂得作文要围绕中心，精心选材。然后，又结合学生去实践基地这个活动，引导他们习作要有详有略。一位同学他这样写：
别人在过高空独木桥时，我的心像有十五个吊篮打水——七上八下，我恐高呀！轮到我自己时，我的心像有一百只兔子在跳，我不敢看地面，耳朵里听不见任何声音，嘴里小声念着：“别怕。”慢慢地，我到达对面了，我成功了，原来只要战胜自己，就能战胜恐惧！
四、从文章结尾处创写
好的文章常常在读后给人一种回味无穷的感觉，引起读者的无限遐想。在我们的语文教材中有许多文章在结尾处似乎话还未完，还应该有下句，但作者到此却戛然而止，给学生留下了广阔的想象空间。张伟教授一直推崇，对教材留白处补白，起到圆润全文，组成球形课文的目的。在教学中，我把文章的结尾处作为发展学生想象力练习写作的切入点，让学生续编没有说完的话或故事。这样，既体现了新课标中倡导的个性化阅读，有提高了习作水平，实现了读写结合。
例如《穷人》一文的结尾处，当渔夫听到妻子诉说邻居西蒙死的故事后，决定再苦再难也要收养邻居的两个孩子。渔夫的决定出乎桑娜的预料，而桑娜“一动不动的坐着”，这个行动也出乎渔夫的意料，随后桑娜拉“开了帐子”，故事就戛然而止，却给读者留下了想象的空间。在此我设计了让学生试编《穷人》的故事。学生的推想习作，想象力丰富，大胆求异但又合情合理，始终围绕着渔夫和妻子具有勤劳、坚强、乐于助人的品格去续写，并由此激发了对文中主人公的敬意，从而深入理解了文章主旨。再如《负荆请罪》一文我安排了补写廉颇承认错误后的心理活动，上完《巩乃斯的马》这一课，让学生写想象作文《假如我是一匹马》，发挥他们的想象力。
总之，在语文教学中，读与写有着不可分割的关系，除了让学生掌握一般的语文知识外，更应重视引导学生揣摩文章表达思想内容的方法，适时、适量、适度地设计一些读写结合支架。让学生读一文得一法，练一项能力。这样长期练习，定会提高学生的习作能力。
篇17：指导新教师心得体会
根据教学计划安排，我作为化工系一名指导教师，进行了为期六个多月的实习的指导，负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。
一、实习前期的认真动员
学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。实习前组织学生认真学习了学校有关等岗实习的一系列文件，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。
二、实习过程中的认真指导
本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。
第一阶段，组织动员、准备阶段。
这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系。
的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。
第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生。
对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。
第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余。
时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。
第四阶段，总结交流阶段。
学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。
三、在指导学生实习工作中的几点体会
1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的'综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。
2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。
在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。
设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。
如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状。
和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。
学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。
执笔人：
20xx年x月x日
篇18：指导纲要心得体会
前段时间，学校组织我们信息技术老师学习了《中小学信息技术课程指导纲要》。这次学习使我对信息技术这门课程及未来的教学生涯有了更加深刻的意识。随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育信息化革命，正在教育的各个领域全方位迅猛的展开。信息技术学科作为一种全新的课程应运而生。下面我就关于《中小学信息技术课程指导纲要》的学习，谈谈自己的一些体会。
一、教师角色的转变
如今，其他学科课堂教学已逐渐从“以教师为中心”转移到“以学生为中心”。自主学习、合作学习、探究学习等新型学习方式纷纷进入了课堂，为学生的个性发展和主动创新营造了一个有利的环境。信息技术课教师是不是也要转变观念，转变教师角色呢？
首先，教师应成为学生学习的“指导者”。今天的'信息技术的教学环境是基于网络的，这就需要作为教学工作者的我们提供经过精心设计和开发的学习过程和学习资源，以让每一个学习者都能够有效地学习、自主地学习。在这个教学与学习的环境中，教师的“指导”就变得异常重要，因为学生的个体差异很大，信息技术的基础不一，教师不能按照教学内容进行“整齐划一”的指导，而应该更具有针对性和个别性。对学生进行学习方法的指导。如在学生学习了EXCEL电子表格的操作之后，对微软的其他办公软件如WORD、FrontPage、PowerPoint能进行自主学习和操作；又如，在学习下载了WinRAR软件并完成了安装之后，对一般软件的安装步骤和方法就能进行自主探索安装。
其次，教师应该成为学生学习的“帮助者”。在信息技术的教学过程中，学生对“帮助”的需求远远超过其他任何学科，也远远超过传统教学。在传统教学中，由于教师的“主导”，我们的学生更多的处于“半主动状态（积极参与）、半被动状态（教师牵引）”下，而在信息技术的学习中，学生的主动性变大，学生遇到困难的可能性远远超过传统教学，因此，学生怎样取得及时的帮助就显得十分重要和必要，这关系到学生自主学习的推进。如今，学生对QQ、E—mail、BBS的欢迎程度已出乎我们的想象，因此，我们教师可以利用这些，把自己的QQ号、E—mail地址和校园BBS地址等告诉学生，提供“在线式”、“后援式”的帮助，促进学生的学习向纵深发展。
二、课堂教学模式的转变
信息技术课程是一门新兴的基础学科，是一门综合实践课程，具有较强的实践性。《中小学信息技术课程教学指导纲要》对信息技术课程在培养学生能力方面提出了明确的目标：通过信息技术课程的学习，培养学生获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力，培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力，培养学生的创新精神和实践能力。为了达到这一培养目标，我们在讲授信息技术课程时，必须探索一种新的教学模式，以新的教学方法去培养学生的各种能力。
（一）任务驱动与自主学习相结合的教学模式
在学习软件应用的初期采用。这是以挖掘学生潜能、激发学生自觉完成学习任务为特点的教学模式。如在讲授《文稿的美化》这一课时，就采用了任务驱动与自主学习相结合的教学模式。教师在课前先准备好这一部分内容的课件和已美化好的文稿。上课开始，教师先在多媒体教室向学生演示已美化好的文稿，通过漂亮的文稿来激发学生学习的兴趣，引起学生学习的欲望，然后教师向学生演示已制好的课件并告诉学生如何在学生机上使用，最后让学生一节课内利用模板、背景和插图将上节课制作的文稿修饰漂亮。这样，学生就可以利用教师的课件自主学习使用模板、设定背景、插入图片，自主确定学习的顺序和时间。
（二）自主化研究性学习模式
自主化研究性学习模式，实际是任务驱动、自主学习、协作学习等教学模式的综合。它是学生在掌握一定的信息技术知识和操作方法后进行的，是学生在教师指导下发挥主动学习精神，以解决教师提出的问题和任务为目标，以小组协作方式进行创作和应用，以作品考核方式检测学习效果的一种学习方式。自主化学习的理论基础是“建构主义学习理论”和“发现学习”，它强调了学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生的创作欲望，培养学生创新精神和实践能力；协作学习则通过学习间的交流、沟通、争论、协商，培养学生从多个角度思考问题、解决问题的能力，以及选择、整合其他成员观点的能力，使学生获得与他人合作的技能。
（三）学科整合式研究性学习模式
这是一种新的教学学习模式，以学生的学为出发点，使各科知识的学习、掌握、运用融为一体。学生在学习过程中完成对某个问题、某项专题或某一主题的了解、认识，其教学设计符合学生的认知规律，使学生的学习过程成为研究、探索、找到方法、得出结论或规律的过程。这种模式如果运用得当的话，培养学生的综合能力，将会为学生全面发展创造条件。
《中小学信息技术课程指导纲要》是应着信息时代的发展而产生的。但是要将其理论充分地发展起来，还需要我们信息技术老师在教学实践中不断改进和发展。“实践是检验真理的唯一标准”。我们信息领域的老师们，一起努力吧！
篇19： 指导教师心得体会
指导教师心得体会
我们赤眉小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现，我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的`教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养
本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。
经过一学期的培养和指导，马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
篇20：名师指导心得体会
本周三教育局对师大实习教师进行听评课指导，对于这次听课我们每位实习生都非常重视，每个人都认真备课，但我认为本次的讲授还有极大地进步空间，即使我已经认真备课，但没有考虑到学生的分层情况，导致一部分学生跟不上老师的思路，中途掉队，没有充分的调动每位学生的积极性。名师李老师课后针对我的讲授做出了详细认真的指导。
首先，李老师对我的努力做出了肯定，表扬我教态大方，备课充分，能根据学生的基础情况做出合适的`讲解，针对春招学生的特点选择合适的课堂内容，学生的参与度较高。但多度依赖多媒体，板书部分欠缺，分配不太合理，练习题的层次分配不合理，应该由易到难，层层递进。李老师对我的指导使我受益颇多，我会在今后的教学过程中不断探索，增强课堂的趣味性，提高学生的学习热情。
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