【导语】以下是小编为大家收集的听完科学教材的培训后的体会（共8篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：听完科学教材的培训后的体会
听完科学教材的培训后的体会
今年九月的中旬，我去张店劳动大厦听取了淄博市科学教材的培训，使我感受颇深。我仔细地听了老师们的发言，认真的记录了笔记，回来后做了分析，写出了培训的体会。通过听科学的培训，使我对科学如何教学有了教深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。
我感觉对于低年级的科学来说，教学要联系学生的生活实际，站在学生立场，以学生熟悉的例子去引入。并且抓住他们爱玩玩具的特点，让他们通过玩玩具发现其中的科学道理。教学也不要只用课本的例子，哪些好准备，就用哪些。俗话档暮谩鞍傥挪蝗缫患?比绻?挥惺裁春玫耐婢撸???行巳さ睦??空口在说，肯定学生就厌学。那么在教学时，我建议要先从问题出发，让学生小组讨论，探索发现了什么？然后对学生的评价进行适当的表扬，不要学生回答错了，就讽刺挖苦，那样就伤了他们回答问题的勇气。爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这样学生能够提出问题就应该得到表扬，以鼓励他们去发现问题。适当的时候老师把学生发现的问题做恰当的解释，但要留有余地，如果有的要问其中的道理，老师就用显浅的易懂的语言把其中的科学道理告诉学生，从而渗透科学的知识。
对于高年级的学生来说，科学的'要求有很大的提高。
1、活动准备自己完成。要做好这些，我认为要给学生提供充足的时间，动员课外家长和孩子一起准备。如看星空的教学，在课堂不好去完成教学，可以提前布置让家长先和孩子观察，知道大体要了解的星座或查找计算机上的资料，然后老师教学这部分知识就顺利了。
2、培养学生初步的探究能力。首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后活动。大致的思路是这样的：提出问题――猜想假设――制定方案――实施探究――展开交流――拓展创新。
3、让学生注重科学与社会的联系。如通过科学的应用，说明科学改善了我们的生活。通过制作吸烟和空气污染危害的手抄报的设计，开阔了学生的视野，让他们知道科学就在我们的身边。以后要用学的科学知识解决生活中的实际问题。还要知道科学是一把双刃剑，有它的两面性：科学技术改善了生活；另一方面又带来了负面的影响。如一次性筷子的使用，给人们带来了方便、洁净;但另一个方面，又损失大量木材，扔掉的大量废筷子成了垃圾。
通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：
1、转变旧的观念。教学由以前的教师重知识，轻能力，改为现在的转变教师的角色，转变学生的学习方式，让课堂动起来，活起来，但不是乱起来，要在老师的正确引导下有秩序有规律的进行。
2、树立以课堂和教材为主的意识，向课堂要质量。可是也不要全依靠教材和课堂，如这个实验器材不全，无法完成，也可以用别的器材代替去完成或在家长的帮助下用查资料的方法完成。
3、如何做好小组的分工，培养合作的意识去完成实验。
4、在教学上要注意越来越少的传授知识，越来越多的激励思考。杨振宁教授比较中国和美国的教育可以看出：从中国、韩国、日本去美国读书的孩子，一般在同龄中，中国孩子的基础知识比较扎实，但都有同一个印象就是中国的学生不会做研究。这是一个很普遍的现象。所以我感觉要解决这问题就要转变教育观念和教学方法，以全新的理念指导学生探究。最后教师还要把孩子引进书的世界。书本是学生丰富知识的一个重要的窗口，引导学生读感兴趣的书，培养学生对书本的兴趣。如果这样长期进行下去，那么将是很大的收获。
篇2：科学教材的培训体会
科学教材的培训体会精选例文
今年九月的中旬，我去张店劳动大厦听取了淄博市科学教材的培训，使我感受颇深。我仔细地听了老师们的发言，认真的记录了笔记，回来后做了分析，写出了培训的体会。通过听科学的培训，使我对科学如何教学有了教深刻的认识。新的科学课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，动手做，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。
我感觉对于低年级的科学来说，教学要联系学生的生活实际，站在学生立场，以学生熟悉的例子去引入。并且抓住他们爱玩玩具的特点，让他们通过玩玩具发现其中的科学道理。教学也不要只用课本的例子，哪些好准备，就用哪些。俗话档暮谩鞍傥挪蝗缫患”如果没有什么好的玩具，学生感兴趣的例?空口在说，肯定学生就厌学。那么在教学时，我建议要先从问题出发，让学生小组讨论，探索发现了什么？然后对学生的评价进行适当的表扬，不要学生回答错了，就讽刺挖苦，那样就伤了他们回答问题的勇气。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这样学生能够提出问题就应该得到表扬，以鼓励他们去发现问题。适当的时候老师把学生发现的问题做恰当的解释，但要留有余地，如果有的要问其中的道理，老师就用显浅的易懂的语言把其中的科学道理告诉学生，从而渗透科学的知识。
对于高年级的学生来说，科学的要求有很大的提高。
1、活动准备自己完成。要做好这些，我认为要给学生提供充足的时间，动员课外家长和孩子一起准备。如看星空的教学，在课堂不好去完成教学，可以提前布置让家长先和孩子观察，知道大体要了解的星座或查找计算机上的资料，然后老师教学这部分知识就顺利了。
2、培养学生初步的探究能力。首先是想方法，做计划，即通过提出探究活动的大致思路，引导学生在解决问题前先思考行动的计划，包括制定的步骤，选择方法和可能出现的问题并提出应付的措施，然后活动。大致的思路是这样的.：提出问题――猜想假设――制定方案――实施探究――展开交流――拓展创新。
3、让学生注重科学与社会的联系。如通过科学的应用，说明科学改善了我们的生活。通过制作吸烟和空气污染危害的手抄报的设计，开阔了学生的视野，让他们知道科学就在我们的身边。以后要用学的科学知识解决生活中的实际问题。还要知道科学是一把双刃剑，有它的两面性：科学技术改善了生活；另一方面又带来了负面的影响。如一次性筷子的使用，给人们带来了方便、洁净;但另一个方面，又损失大量木材，扔掉的大量废筷子成了垃圾。
通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：
1、转变旧的观念。教学由以前的教师重知识，轻能力，改为现在的转变教师的角色，转变学生的学习方式，让课堂动起来，活起来，但不是乱起来，要在老师的正确引导下有秩序有规律的进行。
2、树立以课堂和教材为主的意识，向课堂要质量。可是也不要全依靠教材和课堂，如这个实验器材不全，无法完成，也可以用别的器材代替去完成或在家长的帮助下用查资料的方法完成。
3、如何做好小组的分工，培养合作的意识去完成实验。
4、在教学上要注意越来越少的传授知识，越来越多的激励思考。
杨振宁教授比较中国和美国的教育可以看出：从中国、韩国、日本去美国读书的孩子，一般在同龄中，中国孩子的基础知识比较扎实，但都有同一个印象就是中国的学生不会做研究。这是一个很普遍的现象。所以我感觉要解决这问题就要转变教育观念和教学方法，以全新的理念指导学生探究。最后教师还要把孩子引进书的世界。书本是学生丰富知识的一个重要的窗口，引导学生读感兴趣的书，培养学生对书本的兴趣。如果这样长期进行下去，那么将是很大的收获。
篇3：一二年级数学教材培训体会
一二年级数学教材培训体会
一二年级数学教材培训体会我校组织了一二年级教师参加了此次培训活动，培训中各位老师认真听了讲座中对数学教材的分析，参与培训的几位老师针对教材、学生和教学等实际情况，从教材编排体系特点到新课程的教育教学理念，进行了全方位、多角度的讲解与辅导，尽可能多地为我们提供学习借鉴的实例，提高了我们对教材的理性认识，增强了我们对教材的把握能力，为新学期中顺利实施新课程教学改革打下良好基础。我们也更进一步地了解和感悟了新版数学教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。会后我们就这次活动的带来的体验感受进行了交流，总结如下：
1.张校长所读的文章让我们笑后有思考，笑后有压力。不能再稀里糊涂的做教育，不能再做知识的`搬运工，储藏器。教师不是生产流水线上工人，我们要培养的是有灵性的有个性的学生，我们的工作要对明天中国的未来负责。
2.数学教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动，()培养学生动手操作的能力。引导学生乐中学，趣中练；培养学生学习数学的兴趣；调动学生各种器官（如：口、眼、 耳、 手）参与教学活动。要注意利用学具，为学生理解算理，数量关系服好务，带给不同层次学生不同的学习体验。
3.教学中不要告诉学生什么方法好，什么方法不好，要放手让学生思考，让自己体会那种方法好，那种方法最适宜自己。注意培养学生的创新意识、发展学生的数学意识，数学思维能力。
4.教学要从学生的年龄特点出发，多设计一些游戏式的教学，减少学生的书写负担，数学教学可布置一些比较有趣的比如动手的作业，少一些呆板的练习，设计的作业要能进一步学习探索的欲望，产生对现实世界各种现象进行探究的好奇心，激励学生主动地探索知识。
5.教师要认真研读教材，读懂教材的设计意图，读懂练习题的设计意图，读出其中蕴含的数学方法，数学思想，只有这样才能教好数学。
6.青云里小学俞博老师讲座中关于学情的前测给我们一定启示，我们的工作不是把课本教完，而是让学生会学。所以一定要重视学生的知识起点，在我们的教学中我们会向俞老师学习，也用多种方式了解学情，设计好新知识的起点，找到新旧知识的连接点，有的放矢的展开教学。
感谢几位讲座教师的精心准备，此次讲座对我们的教学有一的定帮助，希望这样的活动能长期扎实的开展下去。
篇4：小学科学教材培训心得体会
小学科学教材培训心得体会
小学科学教材培训心得体会9月至7月我利用这一年来星期天休息时间参加了市教研室组织的苏教版小学科学教材培训，聆听了专家讲座、优秀教师说课和专题报告，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，思考问题能站在更高的角度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
通过此次科学教材培训，使我对如何进行科学教学有了较深刻的认识。科学和其他学科不同，更注重于动手实验。为此，培训方更是贴心的给我们安排了常见的实验展示，然后让我们自己动手做演示实验，互相交流，使我们更加明确了实验的重要性，明确实验中容易发生的一些误区，如何预防，如何做好这些常规实验。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，(www.fwsir.Com)不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。这样不仅使学生学的兴趣盎然，学的主动，而且学到了许多书本上学不到的东西，丰富了学生的课余生活。
回首培训的日子，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。其次，科学课是一门非常重要的自然学科，上好科学课不是件容易之事儿，教师应有理论教学与实际应用相结合的教学理念，真正做到“学科学，用科学”.
每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的`过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。现在的孩子见得多，听得多，接触的也多。思维活跃，知识面广，提的问题也是越来越尖锐。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。教师也是凡人，但碍于情面却不愿承认自己的不懂不会。其实这是一种对学生极其的不尊重，也是对自身的不信任。因此，在教学中要尽量满足儿童的要求，并真诚坦白平等地与孩子们形成共同学习的氛围。
通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点：1、要培养学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”.2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
总之，只有作好科学教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的科学课堂充满生机和活力。
篇5：教材培训体会(袁志红)
教材培训体会(袁志红)
9月13日，我有幸参加了教研室组织的小学数学教材培训，在培训学习中，聆听了康瑞芳和齐建国两位年轻教师的精彩讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与其他经验丰富教师之间的差距，眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对数学教材中所有数学广角又有了一个新的认识。在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下：
听了康瑞芳老师关于四年级的课例《植树问题》后，我深受启发。作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，康老师以切身的感受具体谈到了如何运用三步导学模式进行有效的教学。其中有这样一个问题：依据三步导学模式我们该去做什么?这的确是一个值得我们深思的`问题，康老师的课例充分围绕“1、认真研读教材，创造性地使用教材；2、关注孩子学习需求，灵活处理预设与生成；3、积极引导孩子探究，关注孩子学习过程；4、巧设数学思考问题，注重数学思想方法的渗透；5、帮助孩子养成良好的数学学习习惯”这五方面内容进行教学，对这一问题作了回答，其实每位老师对这五方面的内容都能理解透彻，但真正将这五方面内容付诸于行动就不是那么容易，包括我在内很多时候只是将课标理念写进论文里，体现在一些公开课上，并没有把三步导学模式的真正内涵落实在自己的教学行为中。通过这次学习，我会在以后的实践中努力学习三步导学的教学方法，充分做到扎实备好每一节课，上好每一节课，设计好每一次作业，善待每一位学生，在教学中学会创新。
这次培训中，齐建国老师给我们做了一堂精彩的讲座《试析“数学广角”中的数学思想方法及教学策略》。我从他的讲座中得到以下体会：
1、充分经历从有序到无序的思维发展过程；
2、要通过专项练习来强化学生对基本技能的掌握；
3、把握教材意图，合理实现教学行为；
4、借助语言表述，有效培养逻辑思维能力；
5、运用直观方式，有效提高有序思考水平；
6、理解教材编排，合理设计教学实施措施；
7、让学生在“创造”的过程中自主建构知识的意义；
8、让学生在潜移默化中去感悟集合的一些基本知识，渗透集合元素的互异性；
9、让学生充分感知解决问题策略多样性和优化策略的有效性；
10、让学生充分感知数学学习或科学研究的有效方法
“终身学习，终身受益，深入人心”。这次培训结束了，留给我许多宝贵的知识，我要以这次培训为起点，在以后的教学中慢慢吸收这些知识，做一名合格的进而优秀的数学教师。
篇6：三年级语文统编教材网络培训体会
人教版三年级语文统编教材网络培训体会
赵士玲 昌乐第二实验小学
9月13号我们第二实验小学三年级的6名语文老师在微机室进行了盼望已久的统编教材网络培训，一天培训下来，虽然很累，但是都受益匪浅，感受颇多。这次的培训让我不仅见识了专家和名师的风采，而且也开阔了对教学设计思路的清晰度。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的有益养分，它致力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重了语文学科的人文性和文化内涵，对下一步的语文教学之路夯实了基础。
我觉得要从根本上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的.学习兴趣。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢问，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一个对话者，一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨，而不是充当他们可靠的拐杖。
当然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点，把握好考点，达到一定的教学目标，在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务，不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧围绕教学重点设计教学思路，并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。
另外，我也深切地体会到作为一名语文老师，平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了，才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是非常必要的，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的，并适时做好修整评价工作。
新课改精神要落到实处，扎实有效，需要我们全体教师的共同努力。今后，对于自己的教学我还需要不断地反复地学习――实践――反思――调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求，必须纤屑不遗地研究好教材，使用适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟，不断地产生和积累好教学的灵感。真正要做一个新时代中不落后的老者，不遗余力的完美的做一个“眼中有花，鼻留余香，心存硕果的导播者”.
篇7：培训体会
尊敬的各位领导，童老师，各位同仁：
大家好！
我是来自万柏林区管理部的田丽丽。很荣幸参加联社举办为期两天的“业务转型及风险管理”专题培训，受益良多，现在我把自己的体会和大家分享一下，不到之处还请大家批评指正。
首先我对童老师讲的，“存款立行，谁来立存款”感受颇深，因为之前我是基层网点的负责人，答案虽然很简单，但是正像童老师讲的那样，讲起来容易，做起来难。尤其是面对20xx年银行面临“资产荒"、“资金荒”、“信用荒”，转来转去，又回到最朴实众人皆知原点的压力。我们的各项业务已经不能停留在过去坐等客户上门，甚至之前的“扫街、扫楼”的营销模式，随着大数据时代的来临，理财、余额宝、手机银行随意搬家等等……充斥着我们，倒逼着我们必须转型。必须直面客户，做好信息采集、潜在客户的营销、以及在纳税人、销售增长中找客户，当然如果有可能，我们也可以在他行的优质客户中找客户，同时我们应寻求电子、信息技术的支持，尽快由物理网点转化网络金融，让每一位拥有手机的人都成为我们的优秀客户，让每一部手机都成为我们的网点、柜台。
其次，感谢童老师，用大量的专业知识让我们懂得“如何学会在刀尖上跳舞”,让我们如何在发放贷款创造利润的同时,回避风险，我们不仅要有健全的信贷管理制度，标准的流程，还要学会如何判断企业风险，如何在看懂报表的基础上，关注企业的“三品”、“三流”、“三表”，解决中小企业经营信息不透明，信息不对称的问题，如何把好贷款的准入关，防止病从口入的问题，如何锁定贷款的真实用途，跟踪信贷资金流向的问题。当然我们每一位农信人，更要牢记银行从业人员职业操守，严把道德风险关。
最后，通过呆账核销、诉讼、打包处理、以物抵贷、重组，多样化出售等方式方法，化解小企业不良贷款。
总之，感谢童老师精彩的授教，感谢联社领导给了我们又一次学习的机会，我将把两天来学到的知识，运用到今后的工作中，以上是我两天来学习的心得，感谢大家的聆听鞠躬致谢，谢谢大家！
篇8：培训体会
两位英国教授的印象扫描：
1.让人敬仰的精神
每天的培训完毕后，小组代表去向她们反馈当天的学习情况以及学员的要求，以便她们随时调培训内容。第一天，我们的学员们实实在在地反馈了我们的要求。第二天，教授们的授课内容就有了很大的调整，所讲根本不是提前发给我们的讲义，通过翻译我们知道，当天下午四点半培训结束后，两位教授简单进餐，晚上两人集体备课直至深夜两点，第二天竟然又精神抖擞出现在我们面前。
我不知道要是我们自己组织的培训，如果培训内容临时改变后，培训者会不会临时调整？或者说，面对被培训者提出的培训要求，培训者有没有水平在那么短的时间里准备完毕。
2. 无缝对接的合作
培训的内容由两位教授轮流进行，一个人大概讲授的时间是45分钟左右，我很惊讶的是，每一次她们都能做到无缝对接，简直像是一个人在讲，思路是那么连贯。一个专题两个人轮流讲，如不是两人共同地认真地做了准备，很难做到这么默契。我们听这样的讲座很多，但从来就是一人讲到底。
3.百变莫测的教学方式
四天的培训安排每天都是满满的，如果硬生生地听讲座，纯英语听不懂，翻译的又不是十分的通俗，那种疲劳和效率是可想而知的。但这四天我就是感到时间过得很快，每当有所疲倦的时候，两位教授就会适时恰当地安排各式各样的活动，围绕着她们的讲述内容，我们每个人都动起来了，说的，写的，出主意的，一点困倦都没有了。这些课堂的教学方式不断被更新，每一个都让我耳目一新，而且十分容易操作，移植过来就可以用。
4.充沛精力每一刻
两位女教授都是五十出头的人，连续授课是八天的时间，每天超过六小时，每天都有学员反馈的新问题需要解决，还要克服时差、气候、饮食等的不同。如此多的困难，我们在她们脸上看不到疲倦，也不见课堂上的无趣，相反，她们每堂课都是笑容满面，精神抖数，用我们的时尚语言就是不断传递正能量。
学员印象：
学员来自武昌区各个学校的书记或者校长，培训时间四天，其中包括周六周日。四天的学习强度还是很大的`，每天都安排得十分紧凑，中午也没有办法休息，但学员们都做到了按时到，认真学，积极参与，这四天里，看不出谁是书记，谁是校长，都像学生一样 ，尤其是小组学习的时候，都主动得很。特别是发言的时候，我才真的感到，校长们都不简单，能说会道的，很有思想，有见地。难能可贵的是，首义路的李校长、晒湖中学的宋校长和东亭学校的周书记用英文答问和发言，佩服得很。
通过培训也结识了一些书记校长，从他们身上，我也学到了很多。
翻译团队印象
这次的培训是全英文的，为了让学员们能很好地学习，就专门请了翻译，这些翻译都是我们武昌区的英语老师们，主要来自华师一附中、实验中学、武大外校、武珞路中学。特级教师鲍老师是翻译领队，八位翻译，就一位是男老师。四天的时间，我对翻译们真是崇拜极了，大段大段的英文，亏他们翻译成汉语，就是那一长段汉语，让我复述一遍都很难，还别说是要翻译了。
其实我在此之前，还做了一点准备，希望自己能听懂一些。所以听的时候，就特别认真，大段大段的听不懂，连听带猜带蒙，还能听一些，和翻译们翻译的有时候还很对路，心里有些暗自高兴。
翻译领队鲍老师点子很多，每次课前都教我们几个单词，词组或者句子。说来也怪，鲍老师教的这些我就记得，这么几天过去了，我还能脱口而出。
培训就是学习，正如kay所说，我们每个人不可能触及到各个领域的知识，通过学习，我们可以减少学习环节，接触到到更多的知识，培训是个最佳的途径。
一次学习，就是一次进步，一次涉猎，就是一次收获。多学习，往前行！
这次培训，我还有一个任务是为大家课间服务。 同时，我们的宣传委员还请我帮忙编辑简报，我把这项任务当成是历练，还请我的好友徐老师帮忙。总算是比较圆满地完成了任务，看着大家的点评和一些赞扬，我还是挺开心的，能为大家做点事情，是我的荣幸。
★教材培训
★培训体会
文档为doc格式
