下面是小编精心整理的五年级上册s版 课文第三单元作文范文，本文共12篇，希望能够帮助到大家。
篇1：五年级上册教科版第三单元作文
我终于见到了大海，来到海边，一望无际的蓝色海面，水天相接的壮丽图景在我眼前展开了......
浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了层层水花;冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。
海像一位穿着蓝轻纱的女子，用她的美丽与神秘洗净了人们那颗充满疑惑的心灵。人总说自己顶天立地，然而见到大海，那沧海一栗的小小躯壳算得了什么，那一点点骄傲，自大，自私，又算得了什么呢?
阵阵清风拂过，低落的心变得好似波浪，起伏摇晃，随着宁静的波浪缓缓的向前推，向前推。大海用她的平静与渊博带走了我所有的骄傲，自私，将它们全部沉入海底。随着海潮的退去，我变成了一个最纯净的人。
有人说：“大海就是人生，喜欢大海的人，也就更喜欢人生!”
我终于见到了大海，那是心灵的彼岸，让人生道路异常宽阔。
篇2：(s版)语文五年级上册第一单元作文600字
(s版)语文五年级上册第一单元作文600字
给以上其中三位编童话麻雀，麻雀妈妈，大拇指汤姆、乌鸦，孔雀，没头脑、不高兴、锡兵、补
五年级作文――幸福花园
在一座山的山顶上，有一个美丽的花园，里面布局精妙:一曲曲花径，一堆堆假山，一片片池塘，一丛丛花草，一丛丛树木，一栋栋彩色小屋......这是没头脑改掉坏习惯后设计建造的山顶花园。没头脑为自己的设计自豪，同时也暗暗发愁，因为这个大园子里，没有清洁人员和保安人员。
一天，没头脑坐在园子里的秋千上，荡来荡去，正发愁，突然，一团的东西石头似从天而降，落在了他的眼前。没头脑走上前一看，原来是一只翅膀受伤了的乌鸦，身旁还躺着一个锡兵。没头脑双手轻轻的捧着他们，把他们带回自己的小房间，为乌鸦疗伤，为锡兵擦去满身的灰尘，并把锡兵手部的裂纹修好，对他们说：“我不知道你们发生了什么，但尽管在这里住下，不管住多久都可以。”乌鸦和锡兵都很感动。乌鸦伤好了以后，做了这里的清洁人员，锡兵做了这里的'保安人员。
一天中午，乌鸦正在园子里做清洁工作，大片蝗虫飞了过来，黑压压的，像乌云一样压了过来，“不好，花园要遭殃。”乌鸦闪似的飞了出去，不一会儿带回来一群鸟儿朋友，大家一鼓作气，不一会就把蝗虫消灭干净了，不高兴心里暗暗佩服乌鸦，也为有这样的朋友而庆幸。
一天晚上，锡兵在园子里巡逻，发现一只大灰狼正在偷东西，他默不作声绕到一棵大树后面，悄悄地走到大灰狼的身后，拿起长枪向大灰狼刺去，大灰狼惨叫着逃走了，再也不敢来这里搞破坏了。
从此，不高兴负责园子的美化设计，乌鸦负责这里的清洁工作，锡兵负责这里的保安工作。在他们的共同治理下，花园变得越来越美：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟鸣虫叫，花园里洒满了他们的欢声笑语，洋溢着幸福和快乐.....
不高兴、锡兵和乌鸦把这个花园命名为“幸福花园”。他们想让大家知道：帮助别人的人会得到别人的帮助，善良会带来幸福和快乐！
（写作要求：五年级作文：自己编童话1.小麻雀麻雀妈妈乌鸦喜鹊鸟王孔雀2.大拇指汤姆国王补锅匠3.锡兵纸做的姑）
篇3：四年级上册语文S版第三单元作文
在我眼里，妈妈永远是世界上最好的亲人。然而我却不懂得珍惜，我的行动只会让妈妈更加失望。我，太任性，太没用，辜负了母亲对我的期望。但，我不是有意的。
记得小时候，妈妈生下我后很疼我，整天把我紧紧抱住，像捧在手心的宝。我当时也很听话不做出什么事让妈妈生气，可几年后，生下弟弟就不太疼我了。那时的我心里很不是滋味，努力讨好妈妈。要是我与弟弟吵架，总是我倒霉。妈妈总是说：“你弟弟还小，不懂事，你这么大了怎么还这样啊？”当时的我欲哭无泪！
我，小时候就很沉默，没多少好伙伴。上了小学也这样，我啊，心事没人知道，自己平淡度过了小学。上了中学后改变了许多，懂得与同学交往了，越来越多的爱好了。
我真的太任性，太令人失望了。记得有一次，我与姐 、弟为了上网之事竟大吵一架，我当时哭了。妈妈教训了我们，说应该好好学习之累的，而不是整天抢着上网，这样对学习没有什么帮助。我想，也是，我该好好学习，为自己争夺荣誉。而不是为了一件小事而斤斤计较。我上网也不是纯粹聊天，还有的是找资料，投稿的，他们不理解。哎！我知道妈妈是为我们好的，我们应该听话。
我对不起自己，更对不起他人。为什么要和姐弟抢电脑呢？？我和他俩状况不同的，我不应该中“迷魂计”的，真的，我现在的状况还可以，有可能上进，也有可能退步。母亲真的是为我好，为了我的学习成绩，为了我的势力着想，我坚信。妈妈啊，我知道错了，请原谅我好吗？给我一次机会，我一定不会让您失望的。
愿天下的母亲快乐地生活着。
篇4：五年级上册语文第三单元课文重点
五年级上册语文第三单元课文重点
1、易写错的字
肺部、高矮、藕断丝连、废水、
嫌疑、上颚、退化、噪音、
盗窃、垂直、即使、急促、哺乳
2、易读错的字
鱼(鳍)(qí) (榉)实(jú)
橡栗(lì) 尘(埃)(āi)
湿(漉)漉(lù) (哺)育(bǔ)
(触)动(chù) 追(逐)(zhú)
(潜)水(qián) 苔(藓) (xiān)
3、多音字
粘贴(zhān) 看守(kān) 夹丝(jiá)
处理(chǔ) 调动(diào)
划破(huá) 削弱(xūe)
朝晖(zhāo )调节气候中(tiáo)
单调(diào) 较短(jiào)
《鲸》：
1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
这一段落的知识点：
说明的方法：
A、列数字：作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些具体数字说明鲸大。
B、举例子：然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
C、作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。
D、总结：
这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。
这一段落的知识重点：
说明方法：
A、打比方
这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
B、这样写的好处：这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
这一段
A、讲授这一段抓住“陆地”——“浅海”——“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个变化的环境，随着生活环境的改变，自身体形及器官也发生相应的变化，所以鲸渐渐地变成了鱼的样子。
B、这段话主要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“渐渐”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的变化。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官逐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。这里指鲸的后肢在进化过程中逐渐变小，最后完全消失。
《新型玻璃》：
1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
知识点：
A、“安然无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。
B、“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，比喻句用得恰如其分。
B、这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些;阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，
这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
小学五年级语文预习方法
一、摘抄知识要点，激发阅读兴趣
“预习”中所涉及的知识比较广泛，包括文章的作者、时代背景、诗词常识、以及课文中重要的人、事、景、物等内容。这些内容融知识性、趣味性于一体，可以激发学生的阅读兴趣。
为此让学生每人准备一个课外摘抄本，把有关内容分类摘抄下来，这既可以开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，又能提高阅读的积极性，并在兴趣的引导下，逐步理解课文，完成预习任务。
二、指导预习过程培养预习能力
教师在讲授新课之前，可以根据单元导读和预习指示，结合教材，教给学生预习的方法，有效地指导预习过程，培养学生的预习能力，使学生养成自我阅读的良好习惯。
1.阅读“导读”。在进行每一单元的教学前，首先要让学生认真阅读“导读”部分，使学生对教材有一个总体的印象，明确单元训练重点。在指导学生学习课文时，还要让其反复阅读“导读”，以便加深理解。
2.读、思、圈、画。指导学生在认真阅读“预习”文字的基础上，标出课文的自然段，并注意用不同的符号在文中加上不同的标记。
比如：文中的生字连词可以用“--”标出;容易写错的字用“○”标记;需要着重理解的词语可用“=”标明，并认真思索，结合上下文或借助字词典理解词意;遇到描写优美的句子用“”画出，并反复朗读;遇到不懂的地方打上“--?”，待课堂上师生共同解决……
在教师的指导下，通过预习，学生手、脑、口并用，既提高了预习能力，又养成了“不动笔墨不读书”的良好习惯。
这学期，我特别注重培养学生质疑。在布置每一篇课文的预习时，我都要求学生认真地提一两个问题，写在纸张上并在课堂上交流。在课堂上的高度重视，培养了学生认真预习的习惯。同时也让我知道，老师的教学设计是死的，而学生的学习中的问题才是学生感兴趣的。
记得在教学《一件运动衫》这篇课文时，这是一篇略读课文，文章篇幅又长，要在一节课内上完是有很大的难度的。怎么教呢?我在早读课时就先检查学生的问题。发现学生的提问是很有研究价值，同时也就是文中的重难点。
如，有的学生提的是“小男孩这么喜欢运动衫，他却为什么用运动衫加上一元四角五分来换鞋?”“小男孩付给售货员阿姨的钱还差五分，售货员阿姨为什么愿意卖出那双鞋，并且还赠送了一双长腰袜子?”“我对康威先生说：‘吉特勒先生说你的鞋子不能再修了，鞋底全坏了’时，为什么老先生眼睛里没有出现失望的目光?”“吉特勒老人竟然用一只小狗跟那个男孩换运动衫”、、、、、、问题提得多好啊!这说明学生是认真地预习并思考了。
这么好的问题当然值得重视且要解决的了。于是谈论、争辩、达成共识，从中受到启发和教育，都在释疑中得到了解决。
三、划分层次阅读培养自读能力
叶老曾说：“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功至伟。”可见，阅读是一种很重要的学习方法。在学生预习的过程中，要引导学生掌握阅读技巧，逐步提高阅读要求，培养其自读能力，进而提高学习效率和学习质量。
1.读通课文。“预习”中经常提出：认真读读课文，想想课文讲了什么?学生初读课文时，要指导他们注意随手画出文中的生字词，把课文读通顺，而后整体感知，才能初步理解课文内容。
2.带着问题读书。“学起于思，思源于疑。”指导学生带着问题读书，能启迪思维，帮助学生理解课文内容。例如：《卖火柴的小女孩》一文，在“预习”中有这样的问题：“小女孩几次擦燃火柴，每次都看到了什么?最后这个卖火柴的小女孩怎么样了?”带着问题，学生边读边思，问题解决了，课文内容也就理解了。
3.精妙处多读。文章写得精彩的段落、章节，可以让学生反复朗读、品味。比如老舍先生的《草原》一文，第一段讲作者初次见到的草原景色。文笔优美，意境开阔。“预习”中提出：“预习课文，想想老舍先生笔下的草原是怎样的景象。”预习时，这一段可让学生反复朗读，想像草原的美景图，直至成诵。
4.总结评价。课堂上，对于在预习过程中阅读表现积极、声情并茂者，教师要不吝赞美之词，及时表扬、鼓励，使学生体验到成功的快乐，调动其读书的积极性，使“预习”更好地服务于课堂。
四、围绕预习重点精心设计训练
不少课文在“预习”中涉及到了文章的重难点，提出了理解课文的关键性问题，包含着语言文字训练的内容。围绕预习重点，确定语言文字训练点，精心设计训练，把预习重点贯穿于课堂教学，使学生的理解能力与语言训练相结合，有利于突破教学重难点，从而顺利地完成教学任务，获得良好的整体效益。
例如，《草船借箭》一文，在“预习”中指出：查字典弄清“神机妙算”这个词语的意思，把课文中表现诸葛亮神机妙算的地方画下来。这也是这一课的教学重点之一。围绕这一预习重点，可以设计以下训练：
1.草船借箭为什么能取得成功?请找出课文中的一个重点词语回答。初步理解“神机妙算”的意思。
2.讨论：周瑜为什么说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”?在借箭过程中，哪些地方表现了诸葛亮的神机妙算?试举例说明。
至此师生共同归纳诸葛亮“神机妙算”的表现：知人心，识天文，晓地理。周瑜的慨叹，反衬出诸葛亮过人的才干。这样设计训练，把启迪学生积极思维贯穿于课堂教学，使学生处于主体的位置上，能够积极主动地学习。在活跃的课堂气氛中，教师教得轻松，学生学得愉快，既加深了对课文的理解，又落实了语言文字的训练。
篇5：五年级上册第三单元作文
我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！
我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！
电脑的用处可多了，爸爸喜欢在电脑上看新闻。看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。外公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
篇6：五年级上册第三单元作文
在我的家里，有许许多多的家用电器，他们给我们带来了生活中的便利。但我自己最喜欢还是我家的那台微波炉，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的厨房的一角，有一台乌黑的微波炉，他穿着一身乌黑的“西装”，好象是一位彬彬有礼的绅士，它无时无刻不在待命，只要一按下按钮，他就会立马一丝不苟的工作。他的功能很多，可以煮饭??只要有关于烹饪的事他都能做，最神奇的是，他能把已经变冷的食物，重新加热起来，真正实现让食物时光倒流。我来为你讲讲他为什么会这样吧。
其实微波炉里面，有许多根光热聚能管，当你启动电源的时候，他就马上吸收由电而来的热量，当你要使用他的时候，聚能管就把他吸收的热量源源不断地释放出来，使食物变热，但光和热吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水
分太少，微波炉释放的热量太大，就会使里面的食物烤焦了里面还设有通风口。你不能把这个通风口堵住，不然他们因为储存的空气和热量太多而发生爆炸的。这就是我家的微波炉，我爱这微波炉。
篇7：五年级上册第三单元作文
有一样物品，它既不像美丽芬芳的鲜花，凭它那漂亮的姿态获得人们的喜爱；也不像笔筒那样笔直地呆在桌子上，让人们感觉到它的存在；它只是被人们当废品一样扔在抽屉里、盒子里。这件不起眼的东西就是蜡烛。
蜡烛制作工艺简单，将石蜡、硬脂酸及微量化学物共置于铝锅中熔化，浇入预先涂有油质及已经配好烛芯的机模中，冷凝后即成。好的蜡烛耐燃烧、亮度大。如果你仔细观察一下蜡烛，或许你会发现蜡烛还是挺漂亮的。白蜡烛就像一根洁白无暇的玉石柱子，红蜡烛像美丽动人的红玛瑙。还有那些生日蜡烛，留给了我们那一刻幸福的回忆
每当把它点燃时，滴滴蜡珠顺流而下，就像一串串泪珠。难怪诗人李商隐的诗句说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是用烛泪和蚕丝来歌颂矢志不渝的精神。人们之所以要赞美它，是因为蜡烛虽小，但能照亮漆黑的夜晚，给人们带来光明。
现在人们都用上了电灯，几乎把蜡烛这个词都给忘了。可是一旦停了电，人们就会想起它，并翻箱倒柜地找它，点燃它。蜡烛还是毫无怨言地燃烧着自己，照亮别人。
篇8：五年级上册第三单元作文
硕果累累，瓜果飘香；金灿灿的树叶飘到地面，给大地披上一件金黄的衣裳，哦，美丽的秋姑娘姗姗而来。
清晨，我来到校园，走到教学楼西侧，咦！甬道哪里去了？噢，原来被杨树林飘落的树叶覆盖了，轻轻的踩上去，只听见“哗啦、哗啦”的声音，我知道那是树叶精灵们在演奏秋天的赞歌。一阵风拂过树上的叶子飘落几片，像几只翩翩起舞的小蝴蝶，煞是好看。
中午，校园热闹起来，勤劳的小蜜蜂飞到校园甬路旁边的菊花上，“嗡嗡嗡”的忙碌着，惹得小朋友们都驻足观看，瞧他们那目不转睛的样子，此时此刻，真是一幅和谐又温馨的画面。
傍晚，学生们排着整齐的队伍恋恋不舍的离开了校园，不久校园恢复了宁静。夕阳的余晖撒满了整个校园，像披上了一件金色的薄纱，望着美丽的校园，我久久不愿离去。青绿的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、雪白的冬天，要问我最喜欢哪个季节，那就是凉爽的秋天，它意味着成熟、欢乐。
秋天，它是一个画师，你看，它一来就给绿色的山林披上了金装，金黄的落叶有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像黄莺一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员一样轻盈的旋转。田野像金色的海洋，时时此起彼伏的荡漾着金色海浪。
秋天，它是一个魔术师，魔术棒一点，果实都成熟了。你瞧，丰收了，红彤彤的苹果像一个害羞的小姑娘，红着脸给我打招呼；柿树上的大柿子红的像火一样。古今中外，曾有多少诗人多少画家称赞枫叶的颜色，然而比起柿树，枫叶不知要逊色多少；那种叫“红玫瑰”的葡萄，紫中带亮，圆润可爱，像一颗颗透亮的紫色宝石；高梁像喝醉酒的大汉，不知喝了多少，连腰都直不起来；南瓜像个的大胖子，坐在地上笑着说：“看你们能不能抱动我”；金黄的香蕉散发着诱人的香味，小朋友的脚常被它的香味吸引的走不动。黄黄的菠萝虽然有刺，但我相信它是没有敌意的。
我爱秋天，因为它代表着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。
啊！秋天的校园如此美丽，如此迷人，怎能不叫我喜爱呢？
篇9：五年级上册第三单元作文
太阳不那么刺眼了，树叶也渐渐泛黄了，没有了知了的鸣唱，啊！秋天来了！
秋天是一个美丽的季节，秋天是一个丰收的季节，人们都说秋天是金色的，可我确认为秋天是彩色的，它给大地披上了多彩的衣裳。
枫叶由夏天时草一般的绿变成血一般红，像一团烈火，烧红了一片辽阔的天空；银杏树被镀成了一片太阳般耀眼的金黄，树下洒满了金黄色的叶子，远望像铺了一层厚厚的金色的地毯，踩在上面发出沙沙声；松树依旧展开自己翠绿的枝叶并结果。多么美丽而又多彩的秋叶啊！
多彩的田野里，一望无际的稻田，一片片黄澄澄的稻穗随风起舞，远远望去像一片金色的海洋，又像是农民伯伯在像我们微笑，一片丰收的景象；一片片棉花地，接满棉桃，洁白的棉花像天上的白云掉落人间，又像层层的白浪、像团团的香甜棉花糖；红艳艳的小辣椒也成熟了，像一串串火红的鞭炮；
秋天的果园也是多彩的，柿子树上结满了大大小小火红的柿子，像一盏盏红灯笼；苹果宝宝涨红了小脸；葡萄藤上的葡萄就像一颗颗美丽的紫色珍珠，让我垂涎欲滴。在春夏秋冬四个季节里，我最喜欢的季节就是秋天。因为，秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节，秋天是多彩的季节……
在秋天里，瓜果飘香，蔬菜鲜美，红的黄的绿的，五彩斑斓，一派诱人的丰收景象。
走进果园，你可以看到红彤彤的苹果挂在树上，象一个个火红的小灯笼；黄澄澄的橘子象在密叶中的金星；又大又红的桃子象一个个小姑娘羞红了脸色；这些都是我们爱吃的水果。
来到菜园我们可以看见绿油油菠菜、油麦菜、黄瓜、豆角、白菜、西兰花、各种营养丰富的蔬菜都成熟了。
田野里，放眼放去金黄的稻谷、红艳艳的高粱，沉甸甸的压弯了腰，等待着农民伯伯前来收割。结实挺拔的玉米，笔直的站立在阳光之下，象穿着绿军装的战士们。
秋天还有许多的花朵，走进花园香气扑鼻，我看见了姹紫嫣红的菊花、月季、玫瑰；婷婷玉立的百合、凤仙花、一串红；四季飘香茉莉花、茶花；闻着花香，仿佛我变成了一只勤劳的蜜蜂飞舞在花丛中。
啊，秋天是多彩的，我爱秋天。
我爱这美丽多彩的秋天！
篇10：五年级上册第三单元作文
春夏秋冬构成一年四季，春天是美丽的，夏天是火热的，秋天是成熟的，冬天是雪白的。今天，我便沐浴在秋天的怀抱里，感受它独特的美丽，感受它独有的凉爽。秋风习习，垂柳依依，凉爽的秋风让我享受，美丽的风景让我想象。漫步在农村的小路上，我看到了许多。秋天是金黄的，银杏树上的小扇子已经在不知不觉中由绿色变成了黄色，秋风一吹，黄色的小扇子飘落下来，把小路变成了金黄大道。稻谷弯着腰，懒洋洋的，任风爷爷摆弄。丝瓜藤上金黄的小花更是美丽，金灿灿的，如阳光一般耀眼。竹子也有了秋天那黄色的痕迹，若隐若现的黄色让它十分神秘，似乎代表它大了一岁。我们来到了秋天的小河边，水中调皮的小鸭子从水面上掠过，留下一道彩虹般美丽的线条，虽然只有它一个人在独自玩耍，但它好像并没有感到孤单，一会儿在水面上，一会儿在水底下，一会儿又飞到水面上转圈，好像在表演水上表演一样。水葫芦被风吹到了我们面前，绿叶中开放了几朵紫色的花，像紫花仙子一般温柔地凝视着我们，身为旅行家的它，是走到哪飘到哪。小船发出的轰隆隆的响声和那和对岸羊发出的咩咩声音在一起凑成了一首欢快的小曲。我们因地制宜，找到了一个天然的凉亭，前方的两棵树柳树成了我们的窗帘，头顶的桑叶像为我撑起的巨伞，为我们遮阴。我们透过“窗帘”看到有许多人在钓鱼，因为秋天到了，鱼儿更加肥美了，所以钓鱼的人也十分多。
因为水葫芦繁殖快，如果不及时消除，那么整个湖面就会被封锁，鱼儿就会因没有空气窒息而死，湖会因为全是水葫芦而消失，所以我们开展了一次捞水葫芦的活动。我们一个一个的拔着，面对着这成片的水葫芦，肯定拔不完。可我们不放弃，还是在努力拔着。突然，我们拔到的水葫芦中出现了一只鳝鱼，我们一致同意把它放进水中，也算是做了一件善事。看着陆地上的一群水葫芦，我想：虽然我们不能把水葫芦全部消灭，但一定会有更多像我们这样的人来保护生态的。
在回去的途中，我们看到了一种植物____苍耳，忍不住来了一场苍耳大赛，在我们的尖叫声、欢呼声中结束了今天的快乐时光。
篇11：五年级上册第三单元作文
秋天来了，秋天来了，公园换上了一套新衣服，果子也熟了，有桔子，桔子还换上了一身黄衣服！还有枫树，枫树身上的叶子像喝醉了酒一样涨红了脸，摇摇摆摆的飘下来。公园里小路旁开满了花，桂花树吐出宜人的香味，花丛中菊花开了，它穿着鲜艳的袍子跳着舞来迎接走过的人们。那景色宜人，层染尽染的公园真美丽。
今天我们要去秋游，大家个个都兴高采烈的。
早晨，我们排好队伍，向目的地北山走去。此时，天上正下着蒙蒙细雨，路上很湿滑，大家个个都小心翼翼的。来到北山脚下，我们抬头望去，一片浓雾笼罩着北山，云雾缭绕的，把北山完全包围了，也把太阳挡住了，好像这里是一片仙境。隐隐约约地，偶尔看见几棵树，可是都是模糊不清的，这都是雾的功劳。
我们爬上了山，北山两旁钟满了桔树，桔树上面长满了桔子，大小各异，颜色多端，别提多可爱了！有的桔子变黄了，就像一个孩子的笑脸；有的桔子还是青色的，就像一个青色的小灯笼；还有的桔子半青半黄，好像一个孩子一会儿哭一会儿笑。
再往上爬，北山两旁都种满了高大的树木，郁郁葱葱的，在雨水的冲洗下绿得都快要滴下来了。现在正是层林尽染的秋天，大树上的叶子纷纷落下，落在地上五彩缤纷的，积起了厚厚的一堆。此时，雨渐渐下大了，拿开雨伞，发现雨密密麻麻的，像无数断线的珍珠一样不停地往下掉，打在脸上微微有些疼，雨宝宝们争先恐后地掉下来，不想自己落后，终于爬到了山顶，山顶上有许多座凉亭，每痤凉亭都做得十分生动，里面有许多的座位，供大家休息，眺望远处，几座房子若隐若现，雾蒙蒙的，像是穿上一件薄纱衣，一会儿消失，一会儿出现，令人摸透不清！
雨中秋游也别有一番滋味，此情此景，恍若仙境。大雁笑着飞过来排成人字，秋天的公园真美，我爱秋天！
篇12：五年级上册第三单元作文
轻轻地，轻轻地，秋风像一把钥匙，带着一丝的清凉，趁大家不注意的时候，打开了秋天的大门。
树上的叶子在夏天的时候还是绿绿的，现在却慢慢地变黄了。风一吹，很多树叶就像一只只蝴蝶在天空中飞舞，然后彩蝶慢慢地飘落到地上，好像给大地铺上了一条金黄的毯子。
远处的花坛里，色彩各异的菊花竞相开放。有白色的，黄色的，红色的……最漂亮的要数那朵红白相间的菊花了。它的花蕊是黄的，花瓣的根部是红的，从根向上，颜色由深到浅，到花瓣像细丝一样整齐地下垂着真是沁人心脾，令人真是心旷神怡啊！
天空中，一群大雁排成整齐地“人”字形，正飞向那暖和的南方。那一声声鸣叫好像在对大地妈妈说：“谢谢你，大地妈妈，请您不要伤心，明年我们一定会回来和您度过春夏的。”
田野里，瓜果飘香，色彩纷呈，登高望去，犹如一片缤纷的海洋。高粱像喝醉了酒的红脸大汉，玉米张开了小嘴，露出金澄澄的牙齿，稠密的大豆叶子，老远望去一片金黄。
我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。它为大地带来一曲丰收的歌，为人们捎来一副色彩缤纷的画。
秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位美丽动人的天使，秋天意味着成熟，秋天意味着收获。
走到田野去寻秋，沿着水渠边漫步，呼吸着田野里独有的清香，我感觉神清气爽。水渠两边耸立着高大粗壮的杨树，树叶已经有些发黄。阵阵秋风吹来，落叶飘飘洒洒，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，有的落在了水面上，有的落在了水渠两边，水渠边仿佛铺上了金色的地毯，踩上去又松又软。到了岔路口，我转了个弯走进了田间小路，向前望去，一根根枯黄的玉米秆子长在田里，颗粒饱满的玉米棒已经被农民伯伯收回家了。远处，田里鲜嫩的白菜，已经有一尺来高了。萝卜绿油油的，长势不错。金灿灿的太阳照的稻谷弯下了腰。农民伯伯在田园里穿来穿去，忙着收割成熟的庄稼……我捡了一片黄色的树叶，想做一个美丽的书签。把这个金秋的梦储存在我的笔记本中。
啊！秋天，成熟的秋天，丰收的秋天，金色的秋天，美丽的秋天，我爱你！
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