【导语】下面是小编整理的以心理活动发掘情思作文（共3篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：以心理活动发掘情思作文
以心理活动发掘情思作文
什么是心理活动呢？我认为就是一个人看到一种现象、一种景物、读到一本书或者经历一件事时，进行所思所想所感所悟的过程，而其中的内容就是我们所说的“情思”。如果一个人对于周围的一切都很漠然，视而不见，充耳不闻，则为无情思，反之则有情思；能从周围的生活中产生丰富的心理活动，我们就说是情思丰富，反之则情思不及。据我多年观察，多数学生情思淡漠或不及，不是先天缺少情思，而是他们有情思，只是这情思如同一座煤矿，深埋“地下”，有待我们去发掘。那么该如何来发掘学生的情思呢？我认为让学生多想，以心理活动来发掘情思不失是一种好方法。
本学期语文其中考试时，我们年级组实行了“诚信考试”。考试前，我在黑板上写下“诚信在我心中”几个大字，然后又让他们举手宣誓、诚信签名。尽管如此，为了能取得一个好成绩，在考试过程中，学生肯定还是要受到诚信考验的，心理上会有激烈的活动，甚至斗争。所以我抓住这次契机，考试过后就让他们写了一篇随笔。但是我发现有很多孩子的作文表现出情思不及。例如：
例一：……老师一不做，二不休，干脆让我们把名字签了上去，还把签名的纸贴到了黑板上。我又看见黑板右边还有“不抄袭、不说话”等字眼。我觉得这几个字总在严肃地看着我哩！ （冯尚）
这个片段，只写出了承诺的过程，而自己是如何想的？基本上没有写出来。再来看例二：
正当我快写完的时候，我忽然遇到了一道难题。我想：这道题该怎么做呢？我冥思苦想。 （宋子涛）
遇到难题时，自己冥思苦想，想了些什么？我们不得而知。诸如此类现象很多，那么学生的'作文为什么表现出情思不及呢？通过认真分析，我认为是因为我没有把他们的心理活动调动起来。于是我就进行了“心理活动描写”的指导。如：当你宣誓的时候是如何想的？遇到难题以后是如何想、如何做的？考完后你对自己的诚信如何评价等等，然后又进行了第二次写作，出现了较好的效果：
老师一不做，二不休，干脆让我们举起右拳宣誓。我想：这可是右拳哪，可不能轻易举！因为如果一举手，再想有点小动作可就不行了。可是老师这样做毕竟是为了我们好哇，再说黑板上已经写了“诚信”二字，就一起干到底吧！于是，我举起右拳宣起誓来。这不仅是右拳，更是守信的象征。老师又让我们在纸上签名。签名是件大事，可不要随意签哪！可是我又想，为诚信签名是件好事。于是我故意把“冯尚”两个字写得大一些，好让它在关键时刻提醒执迷不悟的我。 （冯尚）
正当我快写完的时候，忽然遇到了一道难题。我想：这道题该怎么做呢？我冥思苦想却怎么也想不起来。偷偷翻一下书吧，可我感觉好像有点对不起黑板上的字；眼稍微瞄一下别人的卷子吧，又感觉黑板上的名字在叫：“宋子涛！宋子涛！你忘了你的签名了吗？”这时，虽然没有老师看守，可是为什么我比平时老师在时还紧张？终于，我找到了这个答案——诚信！好爽呀！真是比抄别人的感觉好多了！哦！终于想起来了，原来，那道题是从课本上“我的发现”里选的。 （宋子涛）
我写着写着，发现一道题不会写，怎么办？我脑袋里出现了一个念头——看别人的。当我抬头时，我的签名仿佛在对我说：“千万使不得，要不你就不诚信了！”可我现在已经是分数第一，诚信第二了。于是我趁同桌不注意时看了她卷子一眼，把答案写了上去。
写完这一题时，我的心总是很别扭，因为这个答案不是自己想的，写上去有什么意义呢？写作文时一连错了好几个字。我这才知道这是不讲诚信的后果！
从这次考试，我真正理解了“一个人只要活得诚实，有诚信，就等于有了一大笔财富。”这句话的意思。 （齐昊）
第二次写作虽然是在老师的指导下写出来的，文章中表现出的心理活动也许是学生在诚信考试过程中根本没想到的，这次的心理活动是在老师的指导过程中重新生成的。但是我觉得如果经常进行心理活动描写的指导，久而久之，就会发掘出学生心理活动中的情思，从而养成多想、多思、多悟、多感的习惯。
前不久的一天上午，窦主任通知我让学生下午穿校服，说是省厅的人来我班录像。当他们扛着摄像机到我班的一刹那，我就产生了拍摄完让学生趁机写写自己心理活动的想法。下面是学生在10分钟之内写的片段：
今天下午第一节课，老师说省教育厅的摄制组马上就来拍一个镜头，我听了无比激动，因为我终于可以上电视了。
摄像的叔叔一进我们班，我就把大袄一扒，一下子塞进桌斗，露出崭新的校服。我想：快拍我吧，我等得手掌都出汗了。这时，摄像叔叔开始拍了。他扛着摄像机慢慢地朝我走来，我太着急了，恨不得一下把他拉过来，多拍我几个镜头。过了不一会儿，叔叔果然朝我走了过来，我的心都提到嗓子眼里了。我一下子坐得笔直，心想：一定要多拍我一会儿哦！想不到这个叔叔在我这儿停了好大一会儿，我拿着笔十二分地用力，认真地写着每一个字。
今天上午，赵老师说省教育厅的摄制组要来我们班拍几个镜头，我听了激动不已！下午刚打上课铃，他们就来了，我早有准备，把最美的写作业姿态展现在他们面前。因为我离镜头太远了，便努力挺直腰板儿写字，想把镜头吸引过来，没成想镜头没有到我们这儿，而到了另一边，急得我就要喊出声来了：快到我这儿拍呀！我的字写得可是我们班最好的。可是摄制组已经走远了，我既嫉妒又羡慕那些被拍到的同学。唉！ （薛博宇）
什么？河南省教育厅的要来我们班录像了？我又要上电视了！这不知是我们班第几次上电视了。下午我焦急地等着他们的到来。随着一连串的脚步声，来了！他们来了！可我低头一看，糟了，红领巾没带！怎么办？顿时我不知所措了，只是祈祷他们千万别到我这儿来。可老天爷偏偏让他们来我这儿。我看着练习册屏住呼吸，仿佛要写不出字来了！终于，他们走了，我长长地叹了一口气，身上各个部位开始正常运转了…… （王世豪）
以上片段没有老师的指导，但从他们的心理活动描写中明显表现出了学生情思之丰富。所以，我想，只要我们经常调动学生的心理活动并让学生多进行心理活动描写，在作文的指导和评讲中也关注这一点，学生就会逐渐养成留心自己的生活，在生活中多想多感的习惯，就能发掘学生的情思。
篇2：以中秋情思为题的作文
以中秋情思为题的作文
又到一年中秋节，看着那轮皎洁的圆月，心头萦绕着万千思绪，翻腾不息。
回想起小时候，每年中秋节的夜晚，母亲都会早早的做好晚饭，饭后，父母会带着我们五姐妹，围坐在一张桌旁，一边赏月，一边讲着有关月亮、有关嫦娥的故事。有时，父亲还会拉着二胡，饶有兴趣地为我们五姐妹所唱的《彩云追月》伴奏。母亲这时多半会微笑着坐在桌旁，带着特满足的神情，看着我们父女在自娱自乐。
那时，村里还没有用上照明电，同村的伙伴们，晚上都爱来我们家玩。我想，他们一定是陶醉在我们一家人其乐融融的.家庭氛围中了。小时候，每年的中秋节，都是那么的美好，那么让人怀念。
等我们几姐妹各自成家后，几乎每年的中秋节，都会按照我们当地的习俗，买上月饼和水果不约而同地带着儿女回到娘家，热热闹闹地陪父母一起过中秋佳节。记得女儿两、三岁大的时候，特别喜欢唱歌，父亲经常会用口琴和二胡为女儿伴奏，有一年，还饶有兴致地教侄女和女儿他们几个学唱《爷爷为我打月饼》，在中秋节的晚上，父亲拉起他心爱的二胡给几个孩子伴奏，爷孙几个一起为全家献唱助兴。一边赏月，一边开展我们家的庆祝活动，孩子们十分开心，父母的脸上乐开了花，我们也感到特别快乐。
那时，我们一来担心家里人多会累着父母，二来怕孩子多，聚在一起太吵太闹，于是大家商量了一下，就由姐夫提出，下一年开始，以后每年中秋节由我们几姐妹轮流回家陪父母过节，以免父母太累。父母听完后，脸上的笑容一下子就暗淡了下去，母亲忙连声不迭地说：“不累！不累！过节人多才热闹，再说每年也就是过节时，我们一大家子人才能整整齐齐地聚在一起，平时哪能聚在一起呢？况且，一年下来也就屈指可数的几个节日才能一家团圆……”母亲说着说着，眼眶都有点湿润了，大家连忙一起承诺，“来年还是会带着孩子们回家陪父母过中秋节。”之后，再也没人敢提这个话题了。
只是，好景不长，才过了几年，我们相继外出广东务工，差不多有十几年都没能聚在一起陪父母过中秋节，每年只在中秋节那天打电话给父母说声“节日快乐”！父母只能听到我们通过电话线传递的节日问候，却不能享受儿孙绕膝的怡然之乐。
我带儿子回到老家的这几年，几乎每年都有回家陪父母过中秋节，大妹一家有时候也会回家陪父母过节，虽说陪父母过节的人也不算少了，但家里在外的亲人占多数，就算有我们陪着父母，依然很难看到父母的脸上绽放出亦如从前的那种喜悦神情。因为，父母想要的是一家人团聚在一起过节，在父母的心里，这个家少了谁不在家过节那都是不完美的。
这两年，二姐夫妇已回到老家，前不久，夫和小妹也已回老家了，小妹夫也准备回家了，而女儿和大外甥都在长沙工作，距家也不远，今年，我们这一大家有望团聚在中秋月圆之夜。前两天说起这事，母亲特别的开心。父母一年一年的老了，家里的人口增加了很多，但一家人齐聚一起的时日却是极少的，每次过节，母亲都会念叨，“今年，谁谁谁又没在家过节。”
随着日月的轮回交替，父母日渐苍老，每逢节日就愈发的想要儿女陪伴在他们身边，特别喜欢那种热闹的节日气氛萦绕在他们身畔。仔细算算，我们能与父母一起过的中秋节也不会很多了，真希望这个中秋节，母亲不会再念叨“谁谁谁又没在家过中秋节……”亲人们，赶紧回家过中秋节吧！
“海上生明月，天涯共此时。”愿每家每户，都能人月两团圆。
篇3：以运动鞋牵动我的情思为题的作文
以运动鞋牵动我的情思为题的作文
最能牵动我情思的莫过于眼前这双早已老旧褪色的运动鞋了。
我是土生土长的山村娃儿，家境贫瘠，生活清苦，母亲又早年患病，身体孱薄，这更是给我们本就困苦的生活雪上加霜，家里的重担便全都落在了父亲的的身上。在我的印象中，父亲是一个淳朴厚实的农民，他的眼睛炯炯有神，总是煜煜生辉，他因长年累月在烈日暴晒下干活而黝黑的皮肤上交纵着青筋，他的手粗糙的就像老松树皮，宽厚的手掌上遍布粗茧，但只要他握着我的手，我就会感到从他掌心中传递出温暖的力量令人莫名的'心安。
父亲大字不识一个，却总唠叨着让我读书，他喜欢带着我到大山的顶上，用手指着大山的另一端对我露出慈祥且朴实的笑容：娃儿，等你长大了有文化了，就可以去山的另一端了，到时候俺和你娘就可跟你去享福了！他每每说这句话的时候眸光总是璀璨，望着远方望着我，目光中包含的是无限的热切与期许。
而山的另一端，是一切未知的世界与未预知的未来。天还未亮雾蒙蒙，我便已经起床踏上了通往学校十几里的山路上，山路本就陡还布满了石头，摔伤是在所难免，将腿摔到淤青的事也早已是家常便饭，这些我早已习以为常，只是这次的摔伤，却将我唯一的一双草鞋给摔烂了。我咬了咬牙，忍着疼，赤着脚再次踏上了那遍布嶙峋碎石的道路上，回到家时脚底早已血肉模糊，些许的碎石子镶嵌在了肉里。我连忙勺了一瓢清水将脚底清理干净，用了些捣鼓好的碎叶敷着。
母亲本就病着，父亲每每深夜归来都疲惫不堪，万不能再给他们添麻烦了。我这么想着，将那双已经破烂的草鞋攥在了手里；这鞋，估摸着再找几根草绳来补补还能穿的吧。夜里父亲回来了，他的眼角带着倦意，我忍着疼朝他微笑，本以为我隐藏的很好，却还是被他一眼看出了端倪。娃儿咋了？是不是病了？父亲将手伸向我的额头，眼角却突然间撇到地上那双破烂的草鞋及草鞋上的血迹，我感到他放在我额头上的手僵了僵脚受伤了？恩。我说。他突然间沉默了下来，过了许久才道是父亲没用，没能让你过上好生活他说着，突然间哽咽了。
父亲转过身背对着我，在岁月中日益佝偻的背影在暗黄的灯光下显得分外沧桑孤寂娃儿，你先睡吧。他说着，在房屋中翻找了什么向门外走去。翌日倾盆大雨倾泻而下，雨水不断的从屋顶漏露到地面，我一边用碗接着雨水一边担忧着望着家门外，夜已深，父亲却还没有回家，雨势愈猛，父亲他我正胡乱猜想着便望见脚步略微蹒跚笨拙的身影出现在大雨里，那是父亲。
父亲总算回来了，我的心渐渐安定了下来。他全身都淋湿了，但脸上却带着笑容，走进一看才发现父亲手里攥着一个布袋，父亲慈祥的望着我，将手中的布袋递给了我娃儿，拿着。我望着父亲怔了怔，从他手中接过了布袋，发现布袋里放着的，是一双灰黑色的运动鞋，而这双运动鞋旁边标着的价码却需要父亲两个多月的工薪。我拿着布袋的手颤了颤，望着父亲淳朴的笑容鼻尖莫名的酸涩红了眼眶。父亲出去这么久冒着这么大的雨竟然只是为了给我买回一双鞋！要知道，那可是我们家几个多月的生活费啊！
娃儿，快试试。父亲高兴的说着，不由分说的拉过我坐下你快看看合不合适，不合适的话俺明天再拿去换。我沉默着低着头掩饰着眼角溢出的泪花。那日过后，父亲依旧早出晚归，一切都如往常一样，只是我却被那晚父亲的举动感动的一踏糊涂，以至于忽略了父亲蹒跚笨拙的步伐竟是为何。山路那么陡，雨势那么大，连我都可能会摔的遍体鳞伤，父亲又怎么可能会没事？只是当我意识到的时候已经晚了，那个突入其来的噩耗令人防不胜防，在那之后的无数个夜里都成为了纠人心扉魔障。
父亲从山崖上摔了下去，再没有回来。那天夜里我梦见了父亲。我梦见他的时候他躺在病床上神志不清，他看见我握住了我的手，艰难的露出了他一贯富有的慈祥的笑容娃儿别哭他断断续续的的说着，握着我的手渐渐松开，从他身体里流出的血液染红了我的衣裳。入目眼帘的，是一张惨白到毫无血色的面孔。
我从梦中惊醒，晶莹的泪水浸透了枕褥，四肢冰凉侵骸百骨，我紧紧的将那双黑灰色的运动鞋攥在手里放在胸前，温热的液体从我眼眶旁溢出滑落。父亲低声的呜咽哭泣声在漆黑的夜里回荡。而我那仅有的一双运动鞋，将承载着牵引着我与父亲所有的回忆与温情。
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