下面是小编为大家推荐的小学一年级作文：边疆的大树，本文共15篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：边疆的大树作文500字
边疆的大树作文500字
在祖国的边疆，生长着一棵树，它高大挺拔，历史悠久。人们问它为什么要生长在这里，它笑着说：因为我要像边防战士一样，并且和他们一起守卫着祖国的边疆。
春天到了，这棵大树枝繁叶茂，挂着灿烂的笑容。人们要问它为什么要长出这样多而茂盛的枝条，它说：因为我要让边防战士乘凉。
不久，它长出了丰厚、甜美的果实，并且笑得更甜了。人们问它为什么要结出果实，它说：夏天来了，我要让战士们解渴。
这棵大树就这样周而复始地生长着。但是，天下没有不散的宴席。这棵迸发着青春活力的大树渐渐衰老了。小动物们都在关心着这个曾经欣欣向荣的`生命。啄木鸟每天来给它检查身体、治病；猴子和小白兔经常来给它喝水、暖身子。可是，病魔缠着它不肯放松，使它的生命受到威胁。
冬天到了，雪花纷纷扬扬地飘落下来。好像有人在告诉它，你不会再长出枝叶了，不会再结出果实了。大树常常哭泣，它知道只有新的环境才能挽救它的生命，但是它宁死不屈，仍然在边疆守卫着。有人问它为什么要这样做，它却说：边防战士们一天不离开，我就要和他们一起守卫边疆。
这棵大树的精神，震撼着我的心。它不正像一位默默无闻、自强不息的边防战士吗？
指导教师：田艳
你的想象很丰富，表现了边疆战士默默无闻、自强不息的精神。
篇2：大树小学作文
从前，有一棵大树和玫瑰花是一对好朋友，玫瑰花每天都和大树说话。
有一天傍晚，忽然传来一阵痛苦的声音，把玫瑰花惊醒了，她仔细一听，原来是大树发出的声音。玫瑰花问大树：“你怎么了？”大树说：“我肚子不舒服，好像有小虫子爬进去了。”玫瑰花悲伤说：“大树，你不要担心，我去找住在小河边的啄木鸟医生。”
玫瑰花来到小河边，对啄鸟医生说：“啄木鸟医生，我的朋友大树说它肚子不舒服，请求您给它治病。”啄木鸟医生说：“我在制作一种玫瑰茶，需要你的玫瑰花瓣，来做这个玫瑰茶。”玫瑰花说：“只要你治好我朋友大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你。”啄木鸟同意了。
大树知道玫瑰花是为自己治病，牺牲了自己的花瓣，心里非常难过。玫瑰花回来了，说：“我们是好朋友，应该相互保护。”大树说：“我的病已经治好了，我要为你遮风挡雨，一直保护你。”
不久，玫瑰花重新发出了嫩绿的叶子。玫瑰花和大树成为了永远的好朋友。
篇3：大树小学作文
我是大树，是森林中的一员。我为人们做了很多贡献。比如，吸收二氧化碳。净化空气。美化环境。制造氧气。做木制品。减落噪音。
就说说我的第一大本领吧！我能吸收二氧化碳，就是污染空气的那些东西。我把二氧化碳吸进去，还能制造氧气，人们还评我是个“空气制造公司”。我的第二大特点是能为人们遮风挡雨，人们还评我是“护人大使”。每当洪水来了，我们就一个个的手拉着手，没有一位成员离开自己的岗位。都是拼着命保护的家园，每当台风来了，我们都是挺着。没有一个人怕死，虽然有些成员会被大风吹到，但是它们的思想是好的，品德是好的。我还有第三大特点，就是能排除噪音。人们还评我是个“排音专家”呢。每当人们水就是有些人中午大吵大闹的，害的人睡不去。自从有了俺，人们睡得好，休息地好，精神也很好。
现在我知道，我在地球上就是为人民服务的。
篇4：大树小学作文
如果我是一棵大树，我会做好多事，我会保护动植物，我会让他们生活的幸福美满。
如果我是一棵大树，正在刮沙尘暴的时候我会挺立的站在那里挡住风沙。如果我是一棵大树，人们在野餐的时候突然下起了大雨，可以到我的身边避雨，那样就不会被雨淋湿。如果我是一棵大树，再发洪水的时候，我会飘在水上，人们可以趴到我身上飘到没水的地方，那样他们就不会被洪水吞没了。如果我是一棵大树，人们在有危险的时候就可以爬到我身上，那样豺狼虎豹就不会伤害到人类。如果我是一棵大树，人们在饥饿的时候就可以拔掉我的皮充饥。要是人们口渴的时候就可以摘取我的果实解渴。如果我是一棵大树，再刮暴风雨的时候，小草在我的下面我会帮他挡住暴风雨，让他们茁壮成长。如果我是一棵大树，在天气炎热的时候，人类可以到我身下乘凉。如果我是一棵大树，我会净化空气，那样动物、植物和人类就会有着新鲜的空气。如果我是一棵大树，我会用自己的生命保护水资源，不让水资源流失。如果我是一棵大树，我会让小鸟在我身上筑窝，那样他们就会有一个温暖而有舒适的家。
如果我是一棵大树……
篇5：大树小学作文
今天的天气很晴朗，啄木鸟高兴的出来玩，它玩着玩着，突然，它听见小鸟们在那里说：“那边有一棵大树生病了，后悔的大树。”啄木鸟一听马上就跑过去跟给大树治病，啄木鸟肜尖尖的嘴儿扎进大树的身体里，可大树却说：“走开！我没有虫子”啄木鸟耐心的说：“如果你不要我帮你捉虫子的话，你会死的。”大树说：“我才不会相信你呢！”啄木鸟只好伤心的走了。
一年一看的过去了，大树的树叶都掉了，大树的身体上长满了大大小小的虫子，把大树身上吃出了一个个洞洞。这时大树真的明白了啄木鸟的良苦用心，后悔极啦。可是又不好意思再去找啄木鸟帮忙，于是只好每日以泪洗面，等待死期的到来啦。
有一天，啄木鸟又经过大树旁边，看到大树的身上千疮百孔的样子，很为大树感到惋惜。也很想再能帮助大树，看有没有希望帮大树把病给治好。于是就在大树身上忙开了。大树看到啄木鸟那么的善良，而自己以前却这么对它，感到特别的惭愧。忍不住流下了后悔的眼泪。
啄木鸟一会跳这，一会又瞧瞧那，花了好大功夫，终于把大树身上的虫子给清理干净了，对大树说了声：“祝你永远健康”后就飞快的飞走了。大树看到啄木鸟远去的身影，大声的对啄木鸟喊了声：“谢谢！对不起！我会永远的感激你的！”啄木鸟听到后，转过头来对大树一个最真诚的微笑后，高兴的飞走了。
篇6：大树小学作文
大树小学作文
我站在窗台前，穿过雨帘，望着那棵即将被挖走的大树。一滴热泪，从眼眶中落了下来。这棵大松树陪伴了我整整12年，可是在12年后的今天，它却要离开我了。在这12年中，它可以说是支撑我精神的一棵大树，它陪我哭，伴我笑，在我伤心的时候，它安慰我，在我快乐的时候，它和我一同欢笑。可如今，它却要被挖走了。
大前年的8月3日，那天的天是多么阴沉，一件噩耗犹如晴天霹雳──爷爷去世了。知道那件事之后，我简直不知道该干什么才好。我的第一反应就是飞快地跑到了那棵大雪松下大哭一场。大雪松就像一位慈祥的母亲，摇动着那根树枝，仿佛在说：“别哭了，哭有什么用呢？把思念留在心中吧！”我望着树上的`叶子，仿佛看到了爷爷慈祥的面庞，他在对我说：“马可，别哭了，你要学得坚强些。”我望着大树点了点头。
去年的夏天，我的一篇作文获得省级优秀作文三等奖，我开心得跳了起来。但是，我还是没忘记告诉楼前的那棵大雪松。我躺在软绵绵的草地上，大树深情地望着我，说：“嗯，不错！可不要因骄傲而退步。要再接再厉啊！”
突然，如雷贯耳的挖土机声把我从记忆中拉了回来。那声音每一下都刺痛我的心。因为这些声音一停，我就再也看不见朝夕相伴了我12年的大雪松了。它将会被运走，种植在人们更需要它的地方。但是，它对我的情谊和鼓励却会永远铭记在我的心中。
篇7：演一棵大树小学一年级语文教案
演一棵大树小学一年级语文教案
课题：演一棵大树
设计理念：
本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。
教学目标：
1. 认识13个生字；会写8个字；学习1个新部首。
2. 正确、流利的朗读课文。
3. 认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
重点：正确、有感情的朗读课文。
难点：认识阿海真诚善良的心灵。
课型：新授课
教具：挂图、投影
方法：小组合作、探究法
教时：二课时
第一课时
一、谈话引入，揭示课题。
1、“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗？
2、现在有几个小朋友在排练“小红帽”这个故事呢？
3、齐读课文。读后有问题吗？
二、初读课文，读准字音。
1. 学生自渎课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。
2. 小组长带领组员认读画出来的生字、生词。
3. 请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些字的读音，带领大家读。
4. 自由读课文，要求把课文读通顺、正确。
三、细读课文，感悟内容
1. 学生自由读课文，边读边想课文里写谁演一棵大树，演得怎样。
2. “小红帽”里最精彩的角色是是“小红帽”“大灰狼”，为甚么阿海却要演大树？请同桌讨论，找出有关段落读一读。
3. 观察图（一）找出哪位同学是阿海，他在干什么？他是一名怎么样的孩子？
4. 你喜欢阿海吗？你能说句赞美阿海的话吗？请喜欢阿海的同学一起读第一、二自然段。
5. 阿海是怎样演大树？找出描写阿海的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。
6. 观察图（二），阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学却为他喝彩，齐读最后一自然段。
7. 小组讨论：你愿意演一棵大树吗？
四、回读课文，总结收获。
1. 有感情朗读课文。
2. 谈收获。
小结：阿海真诚善良的心灵和阿海对待事情一丝不苟的精神。你学习他吗？回去把这个故事告诉家里人。
后记：
肖丽英: 通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理“不管做什么事都要认真去做,认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影：通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，小组讨论得特别激烈，大家都很愿意讲出自己的想法。
朱红英：通过学习，学生对课文有了一定的了解，知道啊海对待事情是那么认真，而且心地还那么善良，懂得了自己做事情也要认真。
第二课时
一、复习引入
上节课学习了课文，了解到阿海演大树演得怎样？他是一个怎样的孩子？
二、再读感悟
1、选读：选择文中描写阿海最令你
感动的句子读给同学听。
2、赛读；小组分段伦读，比比谁读的`正确、流利有感情。
三、合作识字
1、复习要求认识的字，讨论用那些方法记忆生字。
2、认读要求会写的字。
3、指导会写的字：
（1） 认识新部首。
4、小组合作，自学识字
i. 小组长带领复习本课要求会认的生字的读音，说说记忆生字的方法，提出难记的生字，请小老师指哪些生字最容易读错，并带领大家认读。
ii. 认读要求会写的生字，请小老师给大家指出易错的字，并带领大家认读。
iii. 用生字口头组词。并说句子。
iv. 指导书写。
1. 认识新部首
2. 观察田字格生字，指出难写字，老师范写。
3. 学生独立书写。
4. 检查订正，评价谁写的好。
（2） 积累词语
i. 朗读课文，把喜欢的词语摘下来。
ii. 用本课的生字组几个喜欢的词语写在词语花蓝里。
小结：
这节课我们学习了课文，知道了啊海是个心地善良的孩子，处处为他人着想，我们要向他学习，做一个懂事的好孩子。
板书：
8、演 一 棵 大 树
阿海 大灰狼 愿换 （为他人想）
阳阳 大树 不想 （是你如何想）
后记：
肖丽英：通过学习课文，我们认识了阿海真诚善良的心灵，我们要学习阿海对待事情一丝不苟的精神，要懂得做什么事情都要认真去做。
朱红英:通过故事引入创设情境，使同学们了解到阿海演大树是那么认真，懂得一个道理：“不管做什么事都要认真去做。”认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
胡梅影:通过分角色朗读和让学生表演,使学生懂得了“不管做什么事都要认真去做”,认识了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的精神。
篇8：演一棵大树小学一年级语文教案
《演一棵大树》课文
前几天，老师让我们表演“小红帽”的故事。大家都很高兴。
老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好?”我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗?”老师笑着点了点头。
表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。
表演结束了，大家使劲拍手，都说阿海演得真好。
《演一棵大树》教案
教学目标
1.认识“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”13个生字;会写“左、右、布、直、真、认、让、还”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。
教学建议
(一)课前准备
生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件。
(二)识字写字
1.生字的呈现
(1)出示课题。
(2)结合对课文的朗读和感悟，相机出示“小红帽”“大灰狼”“衣服”“左右”“布景”“认真”“直立”“动作”“很好”“还要”“结束”等词语，引导学生认读“海、帽、让、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”等生字。
2.生字的识记
(1)本课生字中要注意读准平舌音“左”，后鼻音“景、狼”。
(2)引导学生从以前学过的字中发现认字的规律，学会认记新的生字。如形声记忆法(巾+冒=帽)，部首比较法(浪——狼)，部首归类法(左——右——布)等。
3.生字的巩固
(1)利用认读生字卡片的方式，来巩固识记生字。
(2)用给生字找朋友的游戏方式，巩固识记生字。
(3)利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。
4.写字指导
本课中要求会认且会写的生字有5个：“左、右、布、认、让”这5个字笔画较简单，笔顺也不容易出错，重点是要指导学生掌握好字的间架结构。“左”字的第一画横稍短，“右、布”的第一画横稍长;“直”和“真”可以进行比较，注意“真”的最后一画点不要写得太长，也不要写成捺。“认、让、还”均为会写的字，要指导学生写好它们的部首。“认”字中，“言字旁”的第二笔是横折提;“还”共有七画，笔顺应由内到外，先写“不”，再写“走之儿”，“走之儿”的第二画是横折撇，第三画捺角度很平，要指导学生写好。
(三)朗读指导
1.引导和鼓励学生借助拼音把课文自读两遍以上，做到读通顺，读准确。
2.对于文中句式较长且含义深刻的句子，老师要有重点地进行范读、领读或引读。
如领读：(1)“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗?”
(2)“大树只是一种背景，阿海却演得那么认真，我真服了他。”……
引读：(师引)在演“小红帽”的故事时，阿海知道“我”不想演大树，他是怎么做的呢?(生读课文中相关语句)
(师引)表演那天，阿海是怎样演一棵大树的?(生读课文中相关语句)
《演一棵大树》教学反思
《演一棵大树》是一篇主体课文。它讲了是阿海在表演“小红帽”的故事时，把“大灰狼”这个主要角色让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真。教学重点和难点是要引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣;不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定。
通过一个学期的学习，大部分学生已能借助拼音进行阅读课文了，认字能力和阅读能力也相对提高了，但在交流和评价能力等方面上还有待进一步培养，学生对课文的理解能力还须多锻炼，所以在教学时我着重从这方面着手。
一、课堂导和调动学生的兴趣紧紧结合在一起。在课堂的初始阶段创设轻松的学习情境。因为兴趣是的学习驱动器，学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态。“小红帽“这个故事小朋友基本上都读过，在导入时让学生讲讲这个故事，学生的兴致一下子就提高了。
二、课标指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因此，在课堂上，我尽量创设宽松的学习氛围，让学生大胆地发表自己的意见、发言。例如：在引导学生先自由地读课文，后根据理解完成填空。“阿海演一棵大树，演得很。”我先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明，这样学生的思维就扩散开了。
三、关注学生的个体差异和不同的学习需求。为充分激发学生的主动意识，组织了学生的小组合作学习。由于是低年级的学生，所以小组的合作、探究学习还不是很深入，只存在表面而已，特别是在讨论“如果班里表演‘小红帽’的故事，你愿意演一棵大树吗?为什么?”这个问题时，小组只是那几个平时爱动脑的同学说，而其他人就只是坐着听，那么如何更好地组织好小组合作学习呢?这是一个值得我们再深入探讨的问题。
四、在读中加深理解。在理解课文时，通过多种方式以学生进行了朗读指导，如：范读、领读和引读等，使学生在读中感悟，悟出了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度;体会到“做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣;不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定”，从而使学生的情感达到一定的升华。
篇9：大树的小学作文
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光;背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来，那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬;我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的`树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶初中关于仰望大树的作文初中关于仰望大树的作文。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉。坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵大杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
篇10：大树的小学作文
山坡上，有一片树林，树林里有个聪明的大树墩。
有一天，乌云密布，小松鼠小声地对妈妈说：”妈妈，我能到外面玩一会儿吗?“妈妈生气得说：“外面都快下雨了，不准去!“小松鼠听了，很不开心，它趁妈妈不注意，悄悄地跑走了。小松鼠来到森林里，突然，一道闪电划破天空，接着轰隆隆的声音滚滚而来，下起了大雨，小松鼠很害怕，就哇哇哭了起来。大树墩听见了，亲切的问：”怎么了，小松鼠?“小松鼠伤心的说：”下雨了，我回不了家了。“大树墩热情的说：”那你先在我的树洞里避避雨吧。“小松鼠感激的说：”好的。
“过来一会儿，雨停了，太阳出来了，大树墩温和的说：”小松鼠，雨停了，你不用害怕了，现在可以安心回家了。
“”可是，我迷路了，我不知道回家的路。“小松鼠一边抹眼泪一边伤心的说。大树墩想了想，说：“你往前走，走到树林里，乌鸦会告诉你回家的路。”小松鼠蹦了起来，高兴地说：“谢谢你，大树墩爷爷。”
小松鼠高高兴兴的回家去了。
篇11：小学作文大树和小树
最新小学作文大树和小树
一天，小树听到沙哑的咳嗽声，揉揉睡眼，睁开眼睛一看，眼来是旁边的大树正在抽泣，作文大树和小树。那沙哑的声音加上眼泪的催动，显得十分忧伤。小树不解得挠挠叶儿，问道：“数爷爷，你怎么了？生病了吗？”大树听到小树那稚气的安慰声，停止了哭泣，回过头来看了眼小树，又抬头望着天空，用手臂指着天空一处，慢慢地回答：“不久，我就要到那去了！”小树的目光随着大树指着的地方一看，它明白了，在它身边的着棵大树就要死了。便似问非问的说：“你怕吗？”大树勉强一小，“我不怕，只是……”“只是什么？”小树话刚出口，就后悔起来：这不是在掀人家的伤疤吗？它怎么可以这样。大树看出了小树的尴尬，便拍着小数的肩膀对它说：“我只是太喜欢我生长的这个地方了，还有，还有那个女孩。”大树顿了顿，“她是一个好孩子，每天都会来帮我浇浇水，捉捉虫，跟我谈谈心。可是，现在我要走了……”大树的眼神暗淡了下来。的确，要把一个好朋友留在这，自己却去了“远方”，有谁会舍得呢？于是，小树便尽可能得插开话题，不让大树又伤心。“树伯伯，我刚到这个城市，你能不能跟我介绍一下这啊？”
大树见小树一脸兴奋的样子，那种渴望的眼神，就立刻换了种心态，就像一位十分老练的导游：“这个美丽的地方叫布鲁吉，这里的人们都十分热情，对外来的客人十分友好。还有，这里盛产葡萄，那葡萄就像一颗颗黑宝石，紫水晶似的。”
“真的吗？那肯定很好吃喽。哎，可惜我没有亲眼目睹，亲口所尝。”说完，小树装出一副十分遗憾的样子，把大树逗乐了。
“告诉你哦，在布鲁吉郊外的一个山林里，有一座佛殿。听来往的人说，那求神很灵的，几乎是心想事成。”说完，大树两手合并，做出一个信徒的样子，两树又笑了。
“对了，晚上的布鲁吉才最好看，满街的`灯笼挂起来，整条街闪闪发亮的,可好看啦.到时候,你和我身上恐怕还要挂上一个呢。我真想看看自己挂起灯笼来是个什么样。”
“是吗，是吗？我们身上也会挂那种发光的东西？太棒了，太棒了！”小树手舞足蹈。
“你见过车吗？那是一种不用人自己走，底下有两个轮子，只要驾上去就可以形式的‘怪物’，用它走路，特方便！”
“是啊，有机会我也要坐坐这个怪物。”
……
他们就这么交心地谈着，并没有察觉明天的曙光即将亮起来，忘记了大树的那个噩耗，中学生作文《作文大树和小树》。不过，也许忘记也是一件好事，在忧郁中死去不如在死前在开心一次……
大树对小树热情地说:“小朋友，欢迎你的到来。”说完伸出手来和小树握手。
小树上下打量了大树，轻蔑地说:“你看看你，那手多粗糙，笑起来脸都皱了，还好意思和我握手，看到你的样子，都恶心。”
小树每天早上起来，都在路边的池塘这面大镜子里得意地看着自己的容貌，虽然大树已经很老了，但他还是坚持每天早上起来做早操。
小树瞥了他一眼说:“你都这么老了还做早操，你还是好好休息a3，免得到时候扭到腰可就不好受咯。
大树微笑着说:”我做早操锻炼身体是为了把根扎得更深一点，要是我休息的话，反而不会活更长时间。“
小树不理会大树，不听大树的话，每天就只会照镜子，不做操，他的根已经浮在地表上，再不听劝，根就无法深入地下，可他还没察觉。
一天，一阵狂风暴雨袭来，因为小树的根没有扎深，风一来就倒了，大树却纹丝不动，大树看见小树要倒了，连忙抓住小树的手臂拉小树。风过了，阳光明媚，大树帮小树捡回一条命，他不但不感谢大树，还故意拍拍自己的手臂，冷冷地说:”谁要你救啊，我宁愿被风吹倒，也不愿你那粗糙的手弄脏我的手臂。“
老树一边叹气一边说:”唉！现在的孩子怎么只注重外表啊，没办法。“
日子一天一天过去了，小树渐渐长大，他这次吸取教训了，早早起来做操，但是还是有许多虫子在他身上爬来爬去，难受得要死，大树看见了，去找来了啄木鸟来帮小树，啄木鸟吃腽肭了这些小虫，对小树语重心长地说:”你看大树不断地帮助你，还告诉你一些小知识，你却不断地讽刺他，嘲笑他，你不觉得羞愧吗？“
小树听完低下头对大树说:”爷爷对不起，是我错了，你能原谅我吗？“
老树微笑地说:”没关系，知错能改就是好孩子！"
从此，老树和小树互相帮助，成为最好的朋友，大树的身体一天天强壮，小树天天茁壮成长！
篇12：大树的小学作文
今天我们武老师教我们画画，画的是一棵大树，大树的叶子里面还写着我们班同学的名字，武老师给我们演示的时候在黑板上很快就画完，画的又快又好。
画画真的`很有趣。
我发现大树穿上了衣服，红色的、绿色的、黄色的、紫色的，我觉得大树的衣服颜色很漂亮。
妈妈问我大树为什么要穿上衣服？我说，因为就像人一样，大树到了冬天也要穿上漂亮的衣服来抵抗寒冷。我想，今天下大雪，穿上衣服的大树就不再怕冷了。
篇13：大树的小学作文
今天，我在美术上动笔画画了。
老师首先教我们画大树，老师画的大树和我以前画的不一样。他画的树杈很漂亮，还在大树上画上了很多大片的树叶。最后，老师教我们在树干上写“一年级一班”。我觉得很漂亮。
希望我也能像老师画的那么像。
篇14：大树的小学作文
妈妈今天给我买了本新书《爱心书》，读完后，我很感动，眼圈都红了。
那棵大树把自己所有的东西，包括结的果实，树枝，树干，都给了小男孩，自己什么都没有了，但大树仍很快乐。我想所有的妈妈就像那棵大树一样，给了孩子很多，但自己仍很快乐！
篇15：大树的小学作文
今天在放学回家路上，我突然发现楼下一棵很大很大的树倒在地上了。
我心里很难过，这么大一棵树倒了真可惜，一个生命死了。我就问妈妈为什么这棵大树会倒下了？妈妈仔细地看了看大树，说：“这棵大树是前几天雷雨天被雷霹倒的。”雷电真恐怖，大树都能霹死。
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