今天小编在这给大家整理了爸爸教我学书法作文，本文共13篇，我们一起来看看吧！
篇1：爸爸教我学书法作文
爸爸教我学书法作文
今天是国庆小长假的第一天，爸爸把我带到了他的书法班，爸爸对我说：“今天，班里也放了一天假，带你过来，不但是应为这里文具齐全，而且还很清静，今天，我先带你学习一下最基础的知识，等明天同学们都过来后，我再带你们一起学习。”说完后，爸爸讲了讲毛笔的基本性能和与笔、墨、纸、砚的使用方法。然后又在黑板上写下了几个字：线条的质量决定书法作品的格调。并告诉我：“这虽然是几个字，却是学习书法的关键所在，所以一定要记牢，我们在以后的课程中会学到怎样才能把线条的质量写好再进一步提高。”然后，爸爸做了一个示范，在黑板上写下了一个“”，然后教了我基本的运笔动作后，便然我写，等我写完后，爸爸又说：线条的`质量靠的手腕的运动，我们通过手腕的运动加上手指上捻管转锋这一系列的小动作才能把这一横写得具体些，这样线条才具有生命力。”爸爸语重心长的对我说：“书法涵盖了我们中华民族的文化精神，学好书法可以塑造我们一个人的高雅气质，具备了这种气质，我们还可以将自己置身于高雅的殿堂。如果从我们为社会服务的眼光来看，我们学好书法，在社会上，最起码也能成为老师……”
爸爸的话让我似懂非懂，但我却觉得今天学到了很多，有次我也想起了暑假时爸爸带我到北京参加活动时不但不花费自己的钱，还受到当地人的尊重，我一定要跟爸爸学好书法。
篇2：姥爷教我学书法作文
姥爷教我学书法作文
我上一年级时，字写得又大又丑。去年夏天，姥爷让我跟他学书法（硬笔），我总是“逃学”。有一次，我被姥爷“扣下”学了一课，没想到写字还有那么多的学问。逐渐我爱上了书法。
我上二年级了，还不会用钢笔，姥爷就从怎样拿钢笔开始一笔一画地教我写字。姥爷在教书法的同时，还教知识和大地书法。让我知道了，几千年来各个朝代都使用了什么字体，现在流行的'是真行草录篆五种书体，还学会了书圣是王羲之、楷圣是欧阳询和笔圣是蒙恬等许多书法史上的知识。他还编写了一些书法口诀，写楷书时“点像眼睛、横似眉，竖像鼻子（长竖如脊梁）、撇捺就像两条腿”。晚上到广场写书法更是有趣，大地当纸，以水做墨，复习白天的功课。
现在我脑子里积累的东西越来越多，不信，我给您露两手：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成”、“山当好处湖增色，梅正开时雪亦香”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“贤者所怀虚若谷，文章之气静如兰”这可都是我写过的诗句呀！
我还要告诉您一个小秘密：我上一年级做寒假作业时，总嫌空格太小，让我写一句话，我写两个字就满格了，字写得不好看，还常常用橡皮擦，弄得作业一片黑。这回可不一样了，作业本干净了，字也整齐了，老师看到也夸我进步了。
姥爷说：这仅仅是开始，我下决心学好书法，也希望更多的小朋友和我一起学书法，看谁写的楷书像欧阳询，行书像王羲之！
篇3：爸爸教我作文
今天风和日丽，是一个户外运动的好日子，我想约爸爸教我打羽毛球。
爸爸正在沙发上看报纸，我撒娇地对他说：“爸爸，我们去楼下打羽毛球，好不好？”爸爸一向很疼我，点点头说：“好啊，正好你也不会打羽毛球，现在就去楼下，我来教你打羽毛球！”我开心地提起羽毛球拍，抓起羽毛球，直奔楼下空地上。
我们小区的楼下很宽敞，随便找一个空场地就可以开始打羽毛球啦。我笨手笨脚地拿起羽毛球拍，又拿出羽毛球，爸爸把我的手握住说：“先用右手把羽毛球拍的手把握紧，再把羽毛球提起来，放到与羽毛球拍一分米距离的地方。”准备工作做好后，爸爸又说：“我数到3、2、1，你就把手放下来，去拍羽毛球。”我说：“好的。”爸爸站在我身旁，喊：“3、2、1！”可是，我突然忘记了该怎么办，直接把羽毛球拍放在了地上，逗得爸爸哈哈大笑。爸爸哈哈地笑着说：“你把羽毛球放到距离羽球拍一分米的地方，松手等羽毛球落到羽球拍一厘米的距离，把球拍抬起来就行了！”爸爸让我再试一试，这次我跟着爸爸的提示做得很成功，心想打羽毛球好简单呀。
可是，过了一会儿，我越打越差，不是羽毛球掉下来就是把羽毛球拍到边上。爸爸看不下去了，说：“还有另一种方法，我来教你吧。”我害羞地说：“也行。”“另一种方法很简单，那就是把羽毛球拍举起来，往空中扔羽毛球，离羽毛球一厘米时，直接把羽毛球往前面拍就可以。”这个办法很简单，我立刻学会了，爸爸高兴地夸奖我：“江研真棒！”
学习了一门体育运动，我真的好开心。
篇4：爸爸教我作文
周末，爸爸终于回来了。我高兴极了，妈妈给我买的旱冰鞋好几天了，我天天盼着爸爸回来教我滑冰呢。
晚饭后，我带着心爱旱冰鞋，跟着爸爸来到新世纪广场。啊，广场真大！光滑的大理石地面凡是这广场无数灯光，仿佛一个金色的滑冰场。晚风习习，带个我一阵阵轻快的凉爽。看到很多小朋友脚穿五颜六色的旱冰鞋。你追我赶，飞身如燕，漂亮的身姿令我激动不已。我马上穿上旱冰鞋，急不可待的“跑”进了广场，不想身子一歪，差一点“四脚朝天”，幸亏爸爸早有防备一把将我扶住。吓我一身冷汗。爸爸告诉我：“学习一种技能，应该“胆大心细”，而且不能急于求成。任何事情必然有他的规律，滑旱冰的规律是“平衡”，只有首先要掌握了平衡才能学好。
听了爸爸的话我沉住气开始俯首弓腰，伸展双臂，左右蹬滑。咦！还真的滑起来了，然后爸爸突然竖起大拇指夸奖我，说：“不错啊，真好。”虽然爸爸表扬我了，但是我觉得这仅仅是个开始啊。
一个小时过去了，虽然我腰酸背疼，摔了四五跤，但是，我已经能够初步掌握了简单技巧。在回家的路上，爸爸告诉我：“只有熟练掌握了平衡，加速，减速，转弯等技巧，才能滑的更远！”于是，我觉的做好一件事欲速则不达，应该循序渐进，不能急于求成，否则会把事情弄糟。
篇5：爸爸教我作文
煮面条，相信每个同学都会吧，但是，每个人都不是天生就会的，在学会本领的背后，都有一个故事。
记得早在四年级时，我就学煮面条了。有一天晚上，爸爸对我们说：“今晚，我们吃面条吧！”我和妈妈双手赞成。我一时兴起，对爸爸说：“爸爸，今天，你教我怎么煮面条吧！我们来煮面条！”爸爸高兴地说：“好呀，多学点本领总会有用的！今天，我来教你”妈妈也同意。我高兴得一蹦三尺高，大声宣布：“太好了！我从此以后就能煮面条啦，我今天要学煮面条啦！”
我兴冲冲地跑到厨房，在爸爸的指导下，我开始煮面条了。首先，开煤气，出现冒蓝色的火后，用锅子装半锅水，放在灶上。然后，大约等5分钟中，水被煮开后，放入面条。面条按吃面条的人数多少来决定多少。接着，放油、盐、酱、醋，要按个人的口味放。我放了一勺盐、一点儿醋。最后，等到面条煮熟，就可以出锅啦！煮完面条，我不禁感叹到：“其实煮面条并不像我想像的那么难，挺容易的！”
爸爸妈妈吃到了我煮的香喷喷的面条，赞不绝口。妈妈欣慰地笑了，说：“晴儿懂事了，长大了，又学了本领了！”我听到爸爸妈妈的表扬，甜甜地笑了。
学本领，能让我们学到知识，能让我们明白道理。只有学会了生存的根本，才是真正的长大！
篇6：爸爸教我作文
要说我的本领，就是打乒乓球。大家猜我打乒乓球是怎么练成的？
记得八岁时有一次， 妈妈带我去乒乓球馆打乒乓，跟妈妈打了几回，就很想在这个球馆玩了。从今以后每次来到球馆，爸爸就让我颠球。一、二、三、四，就是颠不到五个以上。每次都这样，我就不耐烦了。我发着小脾气跟妈妈说：“不打了”，结果我就这样放弃了。
九岁时，妈妈和爸爸又带我去了一个打乒乓球的俱乐部。到了乒乓球俱乐部，有好多同我一样大的小朋友在打乒乓球。乒乓、乒乓，人声球声一片，真是热闹非凡。我和妈妈爸爸打起来。我一挥拍子，球就不听话老是飞得远远的；有时还老是不过网。总之，球就合不上拍子。结果，我被罚了好几个俯卧撑。
突然，我看见我们以前班的房天益。看见房天益，我就想在这里打球了。爸爸给我买好衣服、裤子、拍子。准备明天就在这里练习打球了。
第二天，爸爸妈妈又带我来这里练球。爸爸先教我怎样握拍子，怎样挥拍子，……。过了一会，爸爸叫我到球台，给我放球让我打过去，边打边教动作。
过了一年，我学会了很多动作：有正手、反手、发各式各样的球、正拉、反拉、搓球，还有很多很多呢！
我以后要经常练习打乒乓球，提高自己的水平。这就是我最拿手的本领。
篇7：爸爸教我作文
一次星期天的早晨，我和爸爸就搭上了直奔“钓鱼圣地”———竹墩的汽车，准备去那里过过钓鱼的瘾。
下了车，我们来到一个宽大的池塘边。爸爸是钓鱼老手，他一来到这里就取出事先准备好的米，豆饼，麻利地撒进水里。我不解地问：“爸爸，你这是干什么呀？”爸爸神秘地告诉我：“你不明白吧，这是在引诱水底下那些贪吃的小鱼。”接着，他又绑好鱼线穿好鱼饵，把鱼竿交给了我。他自己拿着鱼竿到那边钓去了。
我双手握紧鱼竿，小心翼翼地把它放进水里，然后坐在岸边等鱼来上钩。因为是第一次钓鱼，所以鱼总是不咬我的钩，回头看看爸爸，总是有鱼接二连三地被钓上了岸。我有些着急了，就拿着鱼竿去请教爸爸。爸爸说：“钓鱼要把握住几个要点，一是要穿好鱼饵，二是要根据水的深浅调好鱼漂，三是要把鱼钩扔到打窝的地方。如果鱼漂轻轻地动了一下，就说明有鱼在试探诱饵，鱼漂一沉就要立刻提钩。”我试着按爸爸说的做了一下检查，等待鱼上钩。过了一会儿，鱼漂动了，我心里不由得紧张起来，目不转睛地盯着鱼漂。嘿！鱼漂沉了，我使劲一提。“啊！好大的一条鱼呀！”我情不自禁地叫了起来。迅速地把鱼从钩上取下来，放进了鱼网。
后来，我再次穿好鱼饵，抛到打窝处，等待着鱼上钩。快到晌午了，我钓了数十条鱼。可谓是满载而归，因为我不止学会了钓鱼，还从中明白了一个道理：“做任何事都要有耐心，不能急于求成。”
篇8：爸爸教我作文
一天，我正要出去玩，爸爸叫住我，要教我学写毛笔字。我便坐在桌子旁，拿出笔墨纸砚，等爸爸来教。
正巧，爸爸被妈妈叫去晒衣服了，我趁他不在，打开毛笔的帽子，学着书上用舌头把笔尖舔得尖尖的，学着爸爸的执笔方法，自己在纸上乱写起来。可这哪像字啊！一点是个大墨团、一竖像一根细木棍、一横就像一条小蚯蚓。一捺又像大扫帚。我看着自己涂鸦般写出的“成果”，情不自禁的笑了起来。
这时，爸爸进来了，他开玩笑的说：“哟，这怎么坐着一个会写字的大熊猫”
我一听，“扑哧”笑了，一照镜子，果真成了京剧里的大花脸。
爸爸拿过毛笔，写了几个字给我做示范，又对我说：“写毛笔字嘛，就得一横一横，一竖一竖，横要平，竖要直，不能断断续续吧，也不要平均用力，因为毛笔字的粗细长短，都要靠毛笔的左右运动和提压的力量。”
我照爸爸的讲法，果然有效，我用心写呀写，还是不怎么好，心里就不高兴，爸爸微笑着说：“这是你第一次学写毛笔字嘛！”
篇9：爸爸教我作文
我今年10岁，上小学四年级，我会的本领很多；有跳绳，有打篮球，踢足球，还有做风筝......一说到做风筝，我就想到爸爸在我小学二年级时，暑假，爸爸教我做风筝。
在暑假，我再花园里时，看见有许多小朋友在哪里放风筝，我上前找到一位小朋友，就问他：“你的风筝在哪里买的呀？”他听到了，一边盯着风筝，一边跟我说：“这风筝呀，可不是买的，是我爷爷亲手做的。”“哦，那我也回家叫我爸爸帮我做一个。”我心里羡慕的想。我回到家，就跟爸爸说：“爸爸，帮我做一个风筝吧！”爸爸听了，疑惑不解得问：“你为什么要让我给你做风筝呢？”“因为我看到别人都有做的风筝，所以想让你给我做一个。”爸爸听了，就立刻拿出工具，教我做。
爸爸拿了许多工具——做风筝的工具。有一张大纸、八根竹子、绳子和胶水，准备好后，就开始教我做。我先按爸爸说的再纸上画好风筝的形状，再涂色，再把竹子贴在纸上，再用线绑在里面，爸爸这时说：“这样做的不对，应该绑在这里。”“哦！知道了，谢谢爸爸。”我继续做，不过，做风筝不是一时半会的事。我做好了，到公园放，我找我的好朋友比赛，结果，飞到一半掉了下来，我去找爸爸，爸爸在底下加了两片纸条。我又到公园里去放，结果又掉下来了，我又找爸爸，爸爸全神贯注得思考了一下，又在底下加了一片纸条，我再到公园里放，终于，飞了上去，而且飞得很高。
在这次的做风筝，让我变得更有耐心了。“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”这个道理让我永生难忘。
篇10：爸爸教我作文
在成功的道路上，我们总会遇到许多挫折与坎坷。这时我们面临了一个选择，软弱的人会想：放弃吧，反正努力了也是没用的，与其白费力气，还不如就此止步。而执着的人会想：再努力一把也许就会成功的，即使是失败也绝对不能放弃。以前我也是一个软弱的人，爸爸教会了我不放弃。
二年级的时候，舅妈给我买了辆自行车。我觉得好奇，于是下定决心要学会骑自行车，爸爸也同意了。就这样，我们开始了每晚一小时的“魔鬼训练”。
起初，爸爸扶着后座，帮我掌握平衡，我就在前面骑。一开始骑得弯弯斜斜，可是后来我就越骑越好。爸爸也慢慢地松开了手，让我自己去骑。
虽然我已经掌握了平衡，但是我还是不会转弯，一到了转弯的地方我就害怕，立马踩刹车然后把车推回来。爸爸看了连连摇头：“不行，你必须学会转弯。”
学转弯可不是那么容易的，我可以说是一转弯就摔跤。前面几次还好，没怎么受伤。可是那一次，双膝和胳膊肘全都摔破了皮，用碘酒消毒的时候特别疼。自从那次，我就跟爸爸说：“我不学了，实在是太疼了。”爸爸看见我泄气的样子，鼓励我说：“你看那些发明家都是经过了多少次失败才有所创造的。你才摔了一跤，就说放弃，怎么行呢？”听了爸爸的话，我点点头，以后每次摔跤时我都拿自己和那些发明家比较。现在我不仅学会了转弯，还能骑在马路上穿行了。
是爸爸教给我不放弃，让我这个胆小鬼有了迎难而上的勇气。
篇11：爸爸教我作文
象棋，可以静心、养心、修心，是人一生中必学的课程。今天，爸爸特地从超市里买了一副象棋，吵嚷要教我下象棋。
爸爸先教我摆棋局，简单地向我介绍每个棋的走法和作用。我听了一会儿就手痒痒了，打算和爸爸下一局。
我故意挺直了腰板，手的动作也十分优雅，装着一副“棋神”的模样。“车”应该是最大的吧！于是，我毫不犹豫地将“车”向前移了一步。只见爸爸微微一笑，用手轻轻地把“炮”一移，轻而易举的吃了我的“马”。我试图学着爸爸，想用我的“炮”吃他的“马”。可没想到，我居然自己送上了门，让爸爸的“车”饱餐了一顿。一下子我就失了两名“大将”，我很不服气，一心想打赢爸爸。可我还是个初学者，考虑不周到，加上粗心移错了棋，就给败了下来。
爸爸看了看我，对我说：“我们再下一局，怎么样？”“好！”我肯定地回答。
这一次，全家人都来观赛。我面色凝重，绞尽脑汁考虑每一步棋。比赛结束，3比2，爸爸胜。“这一轮下得还不错，虽然输了，但和上一轮比，这一轮更有进步。”坐在一旁观赛的妈妈摸摸我的头，笑了笑。
“象棋是一种文化，我们下象棋，不是为了输赢，而是为了培养自己耐心和动脑筋解决问题的能力。孩子，你要明白下象棋的作用，要坚持学下去。随后，你会觉得下象棋是个快乐的事。”爸爸语重心长地对我说。我点了点头，表示明白了。
是啊，下象棋不是为了输赢，而是为了培养我们耐心和动脑筋的能力。现在发现，还真是“棋”乐无穷呢！
篇12：爷爷教我练书法作文
爷爷教我练书法作文
爷爷教我练书法
祁阳二中517班 王凤灵
这十多年来，对我影响最大的人，是我爷爷；爷爷对我影响最大的事情，是他的书法。
我的爷爷，做事认真、个性耿直。他的拿手绝活，就是书法。在我的记忆中，我总能想起爷爷坐在桌子边认真写字的情形。他的背影，就像他的字一样，刚劲有力。
小时候，我并不懂书法，但只要看到爷爷写的字，我就满心喜欢。爷爷并不非出身书香家庭，他只是一个普通的农民。爷爷说，以前家里穷，不像现在条件这么好了，练书法都可以用宣纸写了，他说着，似乎满脸自豪。他有时拿报纸写，有时用宣纸写。如果是宣纸，他会把宣纸变戏法似的，折了又折，然后抚平，用两根长条形的镇纸压着，才慢慢认真写起来。我的目光，常常紧盯着他的笔尖，那笔尖在爷爷的手里，似乎格外听话，笔尖一过，端端正正的黑字便跃然纸上。
突然有一天，我发现了一本书，里面黑糊糊的，白色的字，我不认识，就问道：“爷爷，这是什么字？”爷爷笑了笑对我说：“这是行书字，你还小，不懂。”说到这里，爷爷摸摸我的头，拉着我坐到他身旁，“爷爷给你讲一个故事，从前有个书法家，叫王羲之。他七岁时，开始练习书法。十分刻苦，每次练完字，就在旁边的池塘里洗笔和砚台，时间长了，池水都黑了，后人就叫它墨池。王羲之在木板上写了字，有个老板想要用这块木板做招牌，结果木匠刨掉三分深，才现出木纹，这就是入木三分，说明写字要有力度。”看到爷爷说得这么入神，我傻气地问：“爷爷，你为什么要和我讲这个故事，我听不懂。”爷爷笑着说：“我只是想让你明白，学习书法，一要勤快，二要有力度，更重要的是要有一颗热爱书法的心，这样才能传承中国的书法艺术。”“现在的年轻人，都没有古人那么刻苦了，书法艺术也慢慢淘汰了。”爷爷喃喃自语，怅然若失。我就随便地说；“爷爷，我要跟你学写字。”从那以后，爷爷只要一有空，就会教我练书法，大手握小手，他的手心温热，我写起字来，也感到苍劲而有力。
渐渐地我长大了，爷爷的身体却大不如前。有一次，我走进爷爷的房间，看到他正在认真练字，还夹杂着咳嗽声。“爷爷，现在你要好好保养身体了，别再练字了。”爷爷严肃地说：“书法这事，要天天练，才能有提升。隔几天不练，就感到手生。”爷爷问我：“小灵，爷爷以前教你的那些书法写法，你现在还记得吗？”我羞愧地说：“我……没有。”爷爷很失望，“学习书法，并不是很难，最重要的是，练书法，能修心养性，陶冶情操，你听说过字如其人吗？字与个性有很大的关系。当你难过时，练一练书法，会让你心情平静下来。练习书法，可以让人的'脾气改变很多。”他那沙哑的声音，有力地穿透着我的心，我也仿佛明白了什么。“爷爷，我知道了，我会努力的。”走出这个房间，我心里好像装满了某种神秘的力量，他的话，也许会让我受益一辈子。
从那以后，只要有时间，我就会好好练字，因为我脑海里一直记得爷爷对我说的话。现在，我喜欢王羲之的刚柔相济，喜欢颜真卿的器宇轩昂，喜欢柳公权的遒劲锋润。我希望能汲取其中的精华，在书法的境界里陶醉，让中华的国粹，一代代传承下去，成为生活的一部分。
（指导老师 周礼华）
篇13：爸爸教我写作文
爸爸教我写作文_小学写人记事作文
我的爸爸爱看书，爸爸看书专心致志，一看书就不想干其他事，所以这个“懒”爸爸经常不听妈妈的话，经常被妈妈批评。但，我可谓“有其父，必有其子。”——受爸爸熏陶也很爱书。我这个小书虫是后来居上，看书程度竟超过了老爸。从此，家里又有了个新的成员——就是我这个“懒”儿子。才上五年级，就读了两个书夹、两个盒子、两个抽屉、两摞子和两个书柜的书。你可能会吃惊的问：“你看这么多的书，有用吗？”说实话，你可掐中了我的“人中穴”。我从一年级到五年级写作文是认认真真的，顺利过关，“我开心极了”、“我高兴死了。”不知一篇作文这些词要用多少遍呢。时间久了，自己也开心，就像富贵人整天只大鱼大肉一样，而且，内容也很丰富，就像胖的像油桶的`孩子。久久下来，我自己也对作文有了兴趣。
那天，老爸正在看《好词、好句、好段、好文》突然眼睛一亮，风风火火跑向我的房间，上气不接下气地对我说：“张金源，以后……你……就看作文时……摘抄好句、好词、好段行吗？”我抵挡不住书内容的诱惑，就一口答应了下来。从此，我像一匹千里马，不知疲倦的奔腾在草原上。
五个月来，我已经积累了2千多个好词，一百多个好段……我便把他们巧妙的运用到作文当中，写完仔细一瞧，呀，作业丰满多了。我也越来越高兴！
每当我听到老师用甜甜的嗓音当着全班的面，朗读我写的优美文章，我心里像打翻了蜜罐，蜜流进心田，心里喜滋滋，但想到还有老爸的一份辛苦和功劳，感激之情便油然而生，心想：回家可要好好谢谢老爸。
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