今天小编在这给大家整理了变幻之间高三作文，本文共9篇，我们一起来看看吧！
篇1：变幻之间高三作文
变幻之间高三作文
走在曾经有你的记忆里，风还在吹，月依旧明，熟悉的味道似乎还在，只是偶然间发现，物是人非了，不知不觉，我们都变了。
我们都因为被平添了些许不同的责任和负担，而使嘴角的那抹微笑多了些许无奈和漠然，今天行走坐卧的，已不只是单纯的`一个我，还有很多牵挂我和我牵挂的人在企盼，昨天我设想的今天和明天，在时光流逝间骤然不见，是岁月消磨了我们对生活和自己的热情，还是不会适时排解压力的我们在浮光略影、风景变幻间真的疲惫不堪？
依稀如昨的记忆，只能在茶余饭后用来轻轻怀念，信步海滩的自由和宁静，不知道何时能与君闲叙共勉！
韶华易逝，年轻，有梦，弹指间，待到天时地利人和时，所有风景都不见！细数流年，他山他水他日时他人他事都还在，唯叹物是人非，事事休，欲语泪先流！
放眼望段苍山碧海，我若乘风归去，化作山花浪漫，独守一世清辉，缭绕在你身边。
篇2：举手投足之间高三作文
举手投足之间高三作文
那一抹万年长青的绿色，无论春夏秋冬，带给人间永恒的希望和暖意;那一道坚毅的眼神，无论艰难险阻，都不曾迷茫;那一双不知疲倦的`大脚，不知道走过了多少刀山与火海，却从不曾迟疑……这是你们中国军人的写照。
你们是最可爱、最可亲、最可敬的人!你们在我心中巍然屹立。《为了谁》的歌声中你们的泥腿走进没膝的寒水里，你们的双手伸向废墟中，你们的身影投入雾空中……
你告诉我：“在那些绿色的队伍中就有你。”我知道你也想家，想亲人。而你把大家和小家掂量得清清楚楚明明白白，你坚定地说：“人民就是我的亲人，祖国就是我的家。”泪眼朦胧间，我偏仿佛看见洪水里你背着老人小心淌水，隔离区你抗击非典顽强拼搏，地震中你舍己救人英勇奋斗……
都说军人刚毅无比，可我知道你也有一颗柔软的心。你常说“选择当兵，就要舍小家为大家”。你哪里是舍弃小家，你是早已把自己的小家融入到了祖国这个大家之中了啊!
你说这没什么，这是堂堂中华儿女份内之事。请容我向你敬一个军礼，为了你头上闪耀的红星，为了你肩上神对圣的徽章，为了你思想的高尚，为了你行为的荣光!
常言道：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我一直不甚明白其意，但从你们身上我全然明了。是啊，为了他人，就要像你们一样，哪怕是背一袋粮食，扶一个老人，救一个伤员……在你们心中都重如千钧。就在你们的举手投足之间，我学会了“爱”。
我再也不会忽视一举手一投足。一举手一投足是一个瞬间可以完成的动作，但一个个瞬间却构成了永恒。我会铭记你们的精神，把爱写满我的每一个举手投足之间。
篇3：师生之间作文 高三作文
老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的“教”与“被教”的关系。常有这样的情景：两个学生因某一问题而争得面红耳赤，不可开交：一方搬出了最厉害的一着：“老师就是这样说的。”对方哑然。其实，那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的――即便对于某一学科的某一方面甚至某一点，也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师，老师不必“小瞧”学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，真正达到“教学相长”的目的。教与学的过程，是对立统一的。对同样一个问题，由于师生的学识多少不同、认识角度不同，往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合，往往会使我们产生更高层次的、全新的认识，从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说《青春之歌》，老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说：“我认为作者用‘道静’的名字不如‘道净’三字更‘彻底’，更准确。‘道’字不必说，用‘净’字使人想到清心寡欲，无丝毫尘思杂念，更符合林父为她取名的本意……再说，沙和尚的法名不就是‘悟净’吗？”在同学们的笑声中，老师回答说：“你讲得有理，但不足取。林道静的父亲信佛，但舍不得姨太太，所以没有出家――他本人眷恋红尘，想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二，‘道净’，象个尼姑的法号，让人觉得枯燥，而林道静却并非尼姑；用“道静”，虽然也总有那么点‘奇怪’之处，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……这一段有趣的对话，格外真切地印在我的记忆中。不用说，课上得极成功，老师讲好了，我们也觉得又真正学到了许多东西。圣人无常师。就是说“圣人没有固定不变的老师”。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中，也不能迷信权威，要有独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分“相信”书本的学生，他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生中不同意见的老师，他同样也不会是一个好老师。师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能真正认识到这一点。就能够做到“教学相长”、“青出于蓝而胜于蓝”，我们的教学工作就能够更上一层楼，进一步做好。
篇4：仰望之间高三作文
仰望之间高三作文
凌晨的风有点生硬，在鳞次栉比的高楼间拥挤着，吹得脸有点生疼，我和表弟推着自行车，此刻，城市的霓虹灯还不曾放下它的激情，哪怕人已倦。
趁着假期，我离开农村老家，离开鸡鸭猫狗，“投靠”城市中的表弟，渴望体验一把我所仰望的城市生活。
清晨的汽笛声早早响起，我的睡眼却不惺忪，倒有些神采奕奕，似乎莫名地燃着一团火，麻利地洗漱好一切，向着渴望的世界进发。
小区里家家户户大门紧锁，与农村的鸡犬相闻，人情暖暖大相径庭。我觉得有点不自在，可是表弟却面无表情地说了一句：“没事，习惯就好。”
各色小吃让我垂涎三尺，路两旁的林荫道也仿佛抹上了一层不一般的色彩，尽是些叫不出名字的花，姹紫嫣红，我倒有些刘姥姥进大观园的感觉。林立的广告牌，字幕不停地旋转变换，这些也的确是在农村体验不到的，也是我仰望的城市生活的部分。
太阳渐渐显示它的威力，热浪一波一波地袭来，让我无处隐藏，倒也是一种别样的感受。汽车在路上爬着，像一只只无奈的甲虫，车水马龙，或许这便是城市生活的不一样吧，我们田间的小路何时走满过人？蝉儿呢？多么熟悉的声音去哪儿了？没人给我答案，我暗自思量。此刻，我突然怀念起家乡的.美好。
音乐厅的音响在咚咚作响，周围的人引喉高歌，拥挤的房间里欢声笑语，你来我往，我显得有点局促，毕竟在农村的我有何时经历过这种场面，暗暗记下这一切可望而不可及的场景，我曾来过。
午夜十二点，为了赶一场电影首映的我们在影院楼梯边干等，每个人都是那么亢奋，而我显得那么困倦，有些不懂这些城里人，又有些懂。
电影结束，我眯开睡眼，走出影院。风起了，依旧有些生硬，霓虹闪着，似乎永不知疲倦。
凌晨，兄弟二人盘着腿，在树下歇息。“哥，我倒有点向往曾经在农村的生活。”我望着他的黑眼圈，显得那么倦。我闭上眼仔细体味一天的经历，有留恋，更多的是疲困，也渐渐明白纵使我仰望城市生活的绚丽，但那些紧闭的门，不舍昼夜的霓虹，有多么让人麻木，疲了的人们恐怕是更向往那些猫猫狗狗和互诉不尽的家长里短。也许我仰望着他人的时候，那个人也在仰望着我。
我的思绪回到农村，不久之后那里会天际红霞涌动，那里的黎明是那样干净剔透，那里会农田十里一色，让人在南风中熏然如醉，那里的绿滴出了水。
我不再仰望什么，一片坠落的绿叶渐入梦来。
篇5：举手投足之间高三作文850字
举手投足之间高三作文850字
我本风雅。——题记
爷爷是个老党员，祖辈是清朝遗老。他一手将我拉扯大，管教却很严厉。小时不懂事，一直很恨他：
出门、回家要和家里人一一道别、问候；吃饭时，家里人没到齐时不许动筷子，夹菜要就近，夹到什么吃什么，不许在碗里碟里翻挑；更不许吃饭说话；睡姿要规矩，两腿并拢，侧卧；坐姿端正，站立行走要抬头挺胸；他人讲话不许插嘴，打喷嚏时捂嘴转脸低头……
这么多规矩，悉数如枷锁般缚在我身上，虽然知道大人的教育是为我好，却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相似待遇。
更由于爷爷的强硬教导，我不得不从小学会自我克制和恪守纪律，这对于一个淘气爱玩的孩子来说，其实相当痛苦。
随着年龄的增长，这些条条框框赋予我的，叫做素质和教养。举手投足之间展现的点滴细节，闪耀着人格的光辉。
于是我总将“请、对不起、谢谢……”挂在嘴边，并由衷地说出口；于是我从不任意打断他人的话而耐心地等对方说完；于是我担任三年的劳动委员，干活时总是心情愉快地哼着歌；于是当老师布置许多作业，同学们唏嘘哀叹时，我默默地记下作业……
举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的.标准。含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。
屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己的钱包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”；雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁，谈吐大方，岂是朝夕而成的？或如《士兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是日积月累地修成了一条路……
举手是小事，投足是小事，细节更是小事。吃饭是小事，说话是小事，出门上街是小事，回到家也是小事，和一个朋友交往是小事，和一个陌生人交往也是小事，其实生活就是一件件这样的小事，需要我们点点滴滴去做；即使是民族振兴这样的小事，也需要我们每一个十三亿分之一认认真真去做。
我愈发地明白爷爷的良苦用心，也愈发地感谢他，他用严厉的教育告诉我，要做一个秉承中华传统的人，做一个含金量高的人。
我又何尝不希望像我爷爷一样的人多些，再多些，训导出优秀的一代。让本就风雅高贵的中华之风，代代传下去！
篇6：师生之间高三优秀作文
师生之间高三优秀作文
老师与学生之间，向来多被认为是纯粹的“教”与“被教”的关系。常有这样的情景：两个学生因某一问题而争得面红耳赤，不可开交：一方搬出了最厉害的一着：“老师就是这样说的。”对方哑然。其实，那位学生的论据是站不住脚的。对事物无所不知的人在现实中是不存在的――即便对于某一学科的某一方面甚至某一点，也大有值得商榷、探索的领域。学生不必迷信老师，老师不必“小瞧”学生，道之所存，师之所存，师生之间在教与学的过程中，要相互学习，共同提高，真正达到“教学相长”的目的。
教与学的过程，是对立统一的。对同样一个问题，由于师生的学识多少不同、认识角度不同，往往会产生不同的想法或解法。把这些观点加以理顺、综合，往往会使我们产生更高层次的、全新的认识，从而得出更加客观、准确的结论。记得初中时，上节选的杨沫的小说《青春之歌》，老师启发大家思考林道静的名字究竟有什么特色。一位同学说：“我认为作者用‘道静’的名字不如‘道净’三字更‘彻底’，更准确。‘道’字不必说，用‘净’字使人想到清心寡欲，无丝毫尘思杂念，更符合林父为她取名的本意……再说，沙和尚的法名不就是‘悟净’吗？”在同学们的笑声中，老师回答说：“你讲得有理，但不足取。林道静的父亲信佛，但舍不得姨太太，所以没有出家――他本人眷恋红尘，想来也不愿让他的宝贝女儿去代飨他的宿愿。其二，‘道净’，象个尼姑的法号，让人觉得枯燥，而林道静却并非尼姑；用“道静”，虽然也总有那么点‘奇怪’之处，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……这一段有趣的对话，格外真切地印在我的记忆中。不用说，课上得极成功，老师讲好了，我们也觉得又真正学到了许多东西。
圣人无常师。就是说“圣人没有固定不变的'老师”。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。在学习的过程中，也不能迷信权威，要有独立思考，敢于质疑，这样才能把学到的知识真正变成自己的东西。知识面前人人平等。尽信书不如无书。书的作者就如我们的老师。一个过分依赖老师，过分“相信”书本的学生，他不会是一个很好的、有创造性的学生。学生不但要善于领会接收老师讲授的知识，而且要善于提出疑问，善于掌握学习的方法，把学到的知识真正变为自己的东西。一个过于自信，不爱听学生中不同意见的老师，他同样也不会是一个好老师。
师不必贤于弟子，弟子不必不如师，只要师生都能真正认识到这一点。就能够做到“教学相长”、“青出于蓝而胜于蓝”，我们的教学工作就能够更上一层楼，进一步做好。
篇7：高三作文得失之间800字
塞翁失马焉知非福!得有得的喜悦，失有失都惊喜。人们常说舍得舍得，有舍才有得，有的人又说旧的不去新的不来，就连古人也知道鱼和熊掌不可兼得。但有人也纳闷儿，为什么总把得失放在一块儿?最后弄得人人都有得失之患，成天担惊受怕。难道就不能把得失分开?如果只有得就好了。但那些都是懒人的想法，像海市蜃楼一样，不切实际!
得与失，是从古流传至今永恒不变的法则，如同自然界适者生存的规定一样，根深蒂固，不可动摇。而得与失也正是维持世间平衡的重要因素。如果硬要把得失分开，那么世界将毁于一旦，社会也同样会止步不前。相比于得失之患，难道世界末日会更好吗?
就好比如说有一个人，他每天都无所事事，游手好闲，呆在家里除了睡就是吃，除了玩还是玩。但他却也一样有钱花，饭来张口，衣来伸手，生活无比逍遥快活。那么他的结局又会怎样呢?可想而知，他将完全失去上进的动力和意识。也许连奋斗和努力是什么都不知道。试想一下，如果人人都像这样，那么还有人会工作，还会去孜孜不倦的去追求自己的理想，奋不顾身的去完成自己的目标吗?当然，也许这样会让世界真正和谐起来，再也没有勾心斗角尔虞我诈，人人都会变单纯，整天无忧无虑。可这样如同行尸走肉的活着有意思吗?那我们还有存在的价值吗?那我们的世界还会有更美好的未来吗?所以，上天是公平的，让得与失死死地绑在了一起。
有得就有失，有失就有得，这是千百年来不变的规律。得与失，像亲密无间的兄弟，形影不离，相辅相成;像势不两立的黑与白，相生相克，此消彼长，又像双孔锁的钥匙，缺谁也不可。如果人生就是辆车子，那么得就是钥匙，失就是燃料。生活不就是在得失之间过来的嘛!
当我们静下心来想想就会发现，历史不就那么一回事。
我们的祖先猿猴，因为坏境所迫，迫不得已放弃了树上安全舒适的生活，下地行走觅食，才慢慢地学会站立，进而进化成人。后来，祖先们逐渐适应了陆地上的生活，再偶然间发现了火后，他们放弃了茹毛饮血的生活，开始吃熟食，才发现烤熟的食物更美味，寿命也因此得以延长。再后来，他们放弃了凌乱的聚居方式，创建了奴隶制度，建立起中国的第一个王朝。在计数的过程中，他们发现靠绳子打结太过于麻烦，索性有符号来代替，然后符号慢慢的演变成字，使相互之间的交流更通畅简单。再后来，受孔子的儒家思想的影响，奴隶制被废除，封建制度取而代之。人类社会也进入一个崭新的开始。秦始皇统一七国，建立了一个强大的帝国。但由于秦始皇的残暴，秦二世的无能，很快爆发农起义，然后是项羽逐鹿中原，与刘邦争天下。可由于项羽自己的自负，失去了打败刘邦得到好机会，自刎于乌江。由此，刘邦得以建立汉朝。随之时间的推移，一个又一个的朝代覆灭，一个又一个王朝崛起，取而代之。直到几千年后的清朝，由于鸦片战争，中国开始接受西方文化，到了清朝晚期，南昌的一声枪响，统治中国的近两千来的封建制度随风飘逝，中国也迎来了新生······
篇8：天地之间少年如风高三作文
天地之间少年如风高三作文
天地之间，曾有一头雄狮自东方怒吼，它是沉睡的传奇，但终有一天，它醒了，抖擞精神，便崛起了一个民族。在它的荫蔽下，有少年如风，自远方屹立，眺望世界，见证历史一页又一页地翻过，始终有它最悦耳的名字：中国。
“我们唱着东方红，当家作主站起来……”这是我们的祖国，我们的少年，历史有云：少年强则国强。我们的少年啊!被誉为“祖国的花朵”，没有温室，没有呵护，一百天风吹雨淋，一百天日曝霜打，一百天严寒相逼，终得一室花朵，茁壮成长，不见娇柔。这样的苦难实则是一种恩赐，要想成材，怎能不经磨炼，梅花的凌寒开绽，凤凰的'浴火重生，他们中哪一个又不是璀璨中的凋零呢?
《周易》有云：天行健，君子以自强不息。我们的中华儿女，深刻铭记前人的教导，生生不息。二万五千里长征，走遍中国，终于还了我们一个大好河山;在弹尽粮绝的南泥湾，硬是闯出一番新天地，用双手耕耘美丽中国;这就是我们的少年，如风般强劲。
鲁迅先生说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当”。一点不错，这些是中华精魂，一代代润养着中华的少年，前有周恩来为“中华之崛起而读书”，后有夏明翰“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”的呐喊，中华的崛起，必然大于偶然，敢作敢当的中国人，在中国苏醒的那一刹那，亦随之觉醒，少年们，齐声呐喊，共创一个万年美丽的中华，这就是我们的少年，如风般生动。
魏源说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”。所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“滴水之恩，当涌泉相报”。这样的警句从我们一出生便聆听着，耳濡目染的结果是：钱学森毅然决然放弃美国优厚的待遇，回国投入对中国导弹发射实验的研究，千难万阻，永不言弃。这样的中华儿女，钱老，您乃当之无愧的“中国导弹之父”;马云始创“阿里巴巴”集团，成为中国首富，为中国的发展尽了一份自己的力量。这是我们中华的好儿女，好少年，如风般执著。
少年少年，前事不忘后事之师，我们的祖国，我们的母亲，一天天的繁盛，二十一世纪的新发展，我们怀惴着新的梦想与希望，即将踏上征程，寻找属于我们的天地。
古人曾经在历史的长河间写下壮丽的诗篇，他们教导我们，少年是祖国的未来，少年是祖国的希望;古人远去，我们仍在，愿终其一生永不放弃，用高度的仰望，不懈的追求，成就如风的少年。
篇9：和梦想之间的距离-高三作文
和梦想之间的距离-高三作文
最近一段时间大家都炒得火热的房价降了，而且降了不少！可能是由中国的国情决定的吧，然后好多中国人就是一辈子为了儿子娶媳妇奋斗着，然后为了房子车子而奋斗着，就是说一个人一辈子，如果能够真正拥有自己的一套房子，那真的是一件特别不简单的事情！
虽然现在好多人都说钱不值钱了，房价也降价了，但是房子对于我来说真的是一个遥不可及的梦想！
每一次在大街上看到有人给我发一些关于售楼的，宣传单的.时候自己都感觉到特别的失败，这一辈子估计是住不上自己真正的房子了！
虽然说之前也有申请廉租房，今年也是申请廉租房以后的第三年，如果就是说运气好的话，今年冬天也就可能住上国家给补助的房子，但是廉租房也有廉租房的不好处，就是平米数不是特别的大，还有就是每年的审核就是住的廉租房之后，你不可以买车，或者买什么自己想要的贵重一点的东西！
但是相对于租房子来说，还是便宜很多，当然好多有钱的人提的是生活的品质，对于没钱的人来说，首先想到的就是便宜！
有的时候自己也忍不住在想自己一天辛辛苦苦挣上不到50块钱，然后房子的价格虽然是便宜了，但是还是好几千块钱一平米，相对于之前打算买房子的人来说，可能是一件好事！
但是对于自己来说，买房子真的是这辈子遥不可及的一个梦想！自己也偶尔会做梦，说要是自己有一天能够中500万的大彩票就好了，那样的话，自己肯定得买上大的房子和好的车子。
然后自己也就在想，自己和梦想之间的差距，大概也就是一张彩票的事情吧！
不过自己也清楚地知道，那就是自己的一个白日梦罢了！原来自己和梦想之间的差距只是一个白日梦而已！
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