以下是小编整理的关于实验的小学三年级作文:有趣的小实验，本文共29篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：有趣的小实验作文_三年级作文_小学作文
今天我要做一个实验，让针在水上浮起来。我的工具事：几根针，一个杯子和一大杯水。
第一步我们先把杯子里倒满水，第二步把针放进去，第一根我把它笔直的放了进去可是沉倒了水里，是不是应该横着放呢？第二根我横着放可是还是沉了下去。我左思右想，想了老半天还是想不出来。突然我打了一个喷嚏，我连忙拿了一张餐巾纸来擦，灵感来了，我为什么不把针放在餐巾纸上放入水中呢？说来就来，我拿了一小张餐巾纸把针放在上面一起放入水中，一开始两样东西都浮在水面上，过了一会儿餐巾纸沉了下去，针浮了起来。
我成功了！我成功了！这会儿我终于尝到了成功的滋味。
篇2：有趣的小实验作文_三年级作文_小学作文
我和妈妈今天做了可有趣的一个实验，我们先准备好实验需要的物品：鸡蛋、杯子、盐、筷子，然后我给杯子中接了水，接着妈妈让我把鸡蛋放入水中，让我观察鸡蛋的位置，我看见鸡蛋在水底，然后妈妈让我给水中不断的一点一点加盐，再让我观察鸡蛋，最后我惊奇的发现，水中加了盐后，鸡蛋竟然神奇的浮起来了。
我好好奇呀，但我不知道是为什么，正好爸爸回来了，我就问爸爸鸡蛋浮起来的原因，爸爸告诉我，这是因为水中加了盐后，水的比重加重了，所以鸡蛋就浮起来了，好神奇呀！
篇3：关于实验的小学三年级作文:有趣的小实验
今天的作文课太有趣了，老师给我们做了一个小实验，让我们细心观察实验的过程。【评：开门见山，点明中心。】
上课了，老师拿来了两个透明的玻璃杯，还有两个鸡蛋。我惊讶不已，难(道)到老师要给我们煮鸡蛋吃吗?【评：反问句好，写出了“我”心中的疑问。】
然后老师分别(将水)放到两个杯子里。老师抬起头，(拿起鸡蛋，)笑眯眯地对我们说：“鸡蛋(放入杯子里，)能沉入水底吗?”大家异口同声地说：“能!”【评：神态和语言结合在一起写，生动。】
老师小心翼翼地把鸡蛋放入水杯里，那鸡蛋像石头一样沉入了水底。大家说：“还是我们的看法对吧!”【评：比喻句说明鸡蛋迅速沉入了水底。】
老师略带神秘的口吻说：“我会让鸡蛋浮起来。”
大家摇头说：“我不信，我不信!”【评：在描写语言前，加上了表示神态的词语，好!】
不信，那就(骑毛驴看唱本——)走着瞧吧!见证奇迹的时候到了!”老师边说边拿出一个塑料袋，里面装着白色的粉末，老师告诉我们这是做菜用的食盐。老师把袋子打开，将一些盐倒入了一个水杯里。盐像白糖一样使水浑浊了，不一会儿，盐融化了，水又清澈了。再看鸡蛋(竟然)一点点地浮了上来，最后整个露了出来，像那个小娃娃好奇地把头探了出来。【评：详细记录了老师操作的过程以及老师的解说。】
同学们兴奋地大叫：“浮了上来!浮了上来!”鸡蛋为什么会浮上来呢，同学们兴致勃勃地开始猜测：“是不是盐把鸡蛋垫起来。”“应该是盐把鸡蛋托起来了。”“或许是盐水浮力大吧!”【评：同学们纷纷猜测答案。】
老师听后笑着说：“这是密度关系，因为水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋沉了下去;加了盐之后，水的密度变大了，比鸡蛋的密度还大，所以鸡蛋就浮起来了……”“不懂!”有人插话，“你们以后会明白的!”老师又说。【评：老师解释其中的原因。】
“叮铃铃!”下课了，不会吧!以前那难熬的四十分钟，现在竟然这么快过去了。【评：生动有趣的实验才觉得时间过得快。】
通过这次实验，我明白了，生活中有许多奥秘，要多读书，才能把它们给征服了。
作者：通榆县第二实验小学三年一班 胡煜涵
公众号：我教孩子们写作文
篇4：有趣的小实验三年级作文
“叮铃铃——”上课了。
钟老师走了进来，手里端着一碗水，还带来了一盒针，问：“同学们，针能不能浮在水面上呢？”
“可以！不可以……”同学们纷纷议论。教室里顿时热闹起来。
“那我们现场来验证一下吧！”钟老师边说边演示。
“扑通——”一枚绣花针捏在老师的手中，轻轻掉入水面。“哇！”同学们惊讶得张开大嘴，看呆了，简直不敢相信自己的眼睛。
针，真的可以漂在水面上！
同学们也开始分小组进行实验，看着一枚枚细针漂浮在水面上，像一只只小船静静地躺着，还漾起一圈圈细细的波纹，真神奇呀！
“针有轻功吗？”钟老师一一揭开了我们心中的疑惑。
“哦！原来水的表面有张力，是水帮了针的大忙，太神奇了！”我想：生活中一定还有许多秘密，等待着我们去发现呢！
篇5：有趣的小实验三年级作文
“我想飞得更高……”教室里传来欢快的歌声。
自古以来，人类都有一个梦想，就是“飞”！
看，人们想象孙悟空能腾云驾雾，哆啦A梦拥有飞翔的竹蜻蜓，巫师坐上魔法飞毯……那“飞”的.感觉简直是超级爽！
今天的作文课上，我们也“飞”了一把，不，是让乒乓球实现了“飞天梦”。
老师为我们准备了实验的材料：一个纸杯，一瓶水，当然，还有飞天主角——乒乓球。
实验开始了，老师为我们先示范，我们好奇地盯着老师的每个动作，生怕错过惊喜。
老师将水倒进纸杯里，也把乒乓球放进去，再轻轻地将纸杯举得高高的，高过了老师的头顶。我们帮着老师倒计时：“3——2——1，放——”纸杯自由落地。“啪——”的一声，纸杯里突然蹦出乒乓球，垂直向上，飞起来了！飞得高高的，冲向天花板……
乒乓球实现了“飞天梦”，太神奇了！
篇6：有趣的小实验三年级作文
今天是星期日，我看了一个节目：“小窍门”里边说：只要把花露水抹在电灯上，开灯后就会有一股香味扑鼻而来。
我将信将疑地找来一瓶花露水，手忙脚乱的把花露水抹在灯泡上，我按捺不住心中的渴望，马上开了灯，啊——怎么这么香？香的刺鼻……哦！原来是我抹太多花露水了，所以这么刺鼻。于是我拿来湿巾往灯泡上搽了搽，我开了灯……哇噻！好香啊·随后一阵阵淡而迷人的香味扑鼻而来，渗人心脾。我从来没有闻过这么香的味道，简直比法国香水还香。
我灵机一动，我把这个秘密发到网上去，让更多人享受到着相味又何乐而不为呢？说干就干，我三两下就发好了。不一会儿就有一堆的回帖像潮水般向我涌来。有的说恩。不错；有的说太香了；也有的说这是真的吗？骗人的吧！……此时我真是比吃了密还要甜！
你们也来试试吧！
篇7：有趣的小实验三年级作文
今天，阳光灿烂，温度很高，外公对我说：“今天我们来做个实验吧。”一会儿他就拿来纸、火柴和放大镜。
只见外公把放大镜放在阳光下，对着阳光进行聚焦，呈现了一个小圆点。外公把火柴放在小圆点中间。过了一会，火柴就冒出了一股细烟，接着火柴就烧了起来。我问外公：“怎么会这样呢？”外公说：“火柴头上有鳞的成份，燃点很低，太阳的热量就集中在火柴头上，就燃烧起来了。如果是纸也会烧起来的。”
于是，我拿了一张报纸放在阳光下，同样用放大镜聚焦，那张报纸同样也燃烧起来了，不过时间比火柴要长。外公说：“因为报纸的燃点比火柴的燃点高。”
太阳的能量正大呀！世界上的奥秘还真不少，我一定要好好的探索它、研究它、学习它。更好的积累科学知识。
篇8：有趣的小实验三年级作文
“哇——好厉害！”我激动地说，“中国有好多航天飞船成功飞上了太空。”
我也想飞！今天，我准备挑战一项小实验，让乒乓球飞起来。
我拿来了一个乒乓球，还有两样好兄弟——纸杯和水。
听老师说，要往纸杯里倒些水，再将乒乓球放进纸杯。一切准备做好了！我来到硬硬的大理石地板上，这里是发射的平台。
我把装有水和乒乓球的纸杯，高高地举过头顶，轻轻呼吸，好像能听到自己的喘气的声音。“3、2、1，放——”我数着倒计时，杯子快速落在地板上。
“啪——”的一声响，乒乓球成功地脱离纸杯，从杯子里腾空飞起，像火箭一样“飞”了起来，飞过我的头顶，飞向天花板。
看到这一幕，我高兴地一蹦三尺高！乒乓球竟然能飞这么高！
这是我做过的最有趣的小实验。
篇9：有趣的小实验三年级作文
周日的下午，外面下着寒冷的雨夹雪，为了迎接数学竞赛，我在练习各类数学题。
我做的题越来越难，在解一道竖式谜题时，我百思不得其解，它像一只“拦路虎”一样把我拦了半个小时。我开始烦躁不安，我不停地用尺子摩我的头发，边摩边发出“刺啦刺啦”的声音……，正当我要用尺子画格子时，它像磁铁一样牢牢地吸住了我的头发。越摩擦越多，我回头照了一眼书架上的镜子，发现自己变成了一只“小刺猬”！头发都竖起来了，我心里嘀咕着自己怎么变成了这个样子。我马上去卧室找妈妈，妈妈见到我滑稽的样子，边笑边说“你拿自己做实验了吗？”我抓着自己竖起来的头发，笑得停不下来。妈妈告诉我，这是摩擦起静电的道理。我听了恍然大悟，回到书房不停的拿尺子摩擦自己的头发来获得静电，这个意外的小实验让我乐此不疲。
都说“处处留心皆学问”，我的一次意外的发现，让我对生活充满了无限的好奇心。
篇10：有趣的小实验三年级作文
周六，我们上情境课，老师叫我们带两只气球（不充气），一块儿硬纸板。我一开始以为是吹气球比赛，没想到是要做“带电的气球”的实验。
我们一开始拿出一只气球吹好，然后进行比赛。规则如下：将吹好的气球放在头发或羊毛衫上摩擦，使气球与直板相连接，气球吸附到了纸板上面才算赢（要保持三秒）。
老师一声令下，比赛开始了。有的人上接不接下气地吹气球，吹好就摁在头发上摩擦，老师说：“摩擦越快，静电就越大。”再看彭博那组，嚷嚷着说：“什么啊？头发掉了几根啊！”说的嘴都打结了。
再看看我们这组，一头雾水，疑惑不解。突然我恍然大悟，说：“这就是跟磁场差不多。”
突然，我听到两声爆炸声：“砰！砰！”把我吓得都跳了起来。
实验结束了，但我的心情还是很激动。这不仅是一个有趣的实验，还能让我们学习到新的知识，获得成长！好盼望下一次的情境课快点到来！
篇11：有趣的小实验三年级作文
今天晚上吃好晚饭，我和爸爸做了一个小实验。
爸爸撕了一张纸条，把它折起来贴在下巴上，问我：“小雨，如果我往下吹口气，纸条会往哪里飘？”这时，我摸了摸小脑袋，心想：“是往上飘还是往下飘呢或者是......”爸爸看了看我，别想了，让我妈一起来试一试吧，看看究竟是往哪飘。”说完，爸爸和我都动起了手来，我按住纸条，使劲一吹，啊！小纸条抖动着平飘了起来，我心想：“风明明是往下吹的，可纸条为什么平着飘呢？”于是我迫不及待的问爸爸，爸爸说：“我妈吹出来的气使纸条表面的压力减少了，纸条就平飘起来？”我听了以后恍然大悟。
通过这个小实验是我懂得了无论做什么事情都不要光看表面，一定要用脑袋去思考，亲手去实践，这样才能了解其中的奥妙。
篇12：有趣的小实验三年级作文
晚上吃过饭，我闲着没事干，总想找点事做。突然，我的眼睛一亮，说：“有了”，便迫不及待地向厨房跑去。
当妈妈还没反应过来，我已经拿着冰块、食盐和一段绳子走了过来。
这是我在书上看到的实验，今天我也要做做看。我先把冰块放在盘子里，再把绳子搭在冰块上。接着，就要由主角――食盐闪亮登场了。我小心翼翼地把一小勺食盐撒在绳子上，仔细地观察着，不一会儿，冰块融化了，又过了一会儿，绳子和冰块好像粘在了一起。我轻轻地把绳子提起来，冰块也跟着起来了。哇，真的粘在一起了！看，冰块多像一个“空中飞人”呀！
可是，盐为什么能使绳子和冰块粘在一起呢？让我来告诉你吧：盐可以使冰的溶点降低，从而使冰融化，而融化后的冰水再次凝固就把绳子粘住了。这个实验真有趣，而且做起来也很简单。你也赶快动手做一下吧！
篇13： 有趣的小实验三年级作文
赛开始了，只见“降落伞”一个接着一个从三楼慢悠悠地飘落下来，好像一个个小伞兵从天而降，好看极了。
轮到我班选手出场了，只见刘柯宇把他的装置拿了出来，伸长脖子探出头来，从三楼阳台上伸出手缓缓张开，那东西落了下来。我们都抬起头目不转睛地盯着那东西，离地面上划定的中心点越来越近了，我们都在替他捏着一把汗。那东西慢慢地飘落下来，渐渐地落了地。虽然没有到中心点，可是里面的鸡蛋完好无损，而且那装置已经在圈中央了，刘柯宇得到高分！张哲培的运气可没这么好了，虽然她的“降落伞”也降落到圈内，可惜的是鸡蛋砸碎了。邱耀辉更不用说了，他的装置既没有投入圈内，而且鸡蛋还是碰碎的。最后的比赛结果揭晓：高分获得者刘柯宇理所当然获得一等奖，张哲培屈居为二等奖，邱耀辉获得三等奖。
比赛结束了，我还沉浸在“降落伞”满天飞舞的画面中，我非常后悔自己没能代表班级参加这次比赛，如果我是选手的话......
篇14：有趣的小实验三年级作文
有趣的小实验三年级作文
今天，在作文课上老师说：“世界上最长的是时间，最短的还是时间。”我始终不明白，于是，我带着疑惑做起了实验。
老师说：“我们这次做的实验叫感受时间的长短，老师告诉我们在两分钟内写在教室里见到的东西的名称。老师说：“开始！”我便飞快的`写了起来，可是写着写着，我就没有可写的了。心想：这教室除了人也没剩下什么了！我眼睛一转就想出了一个好办法，写出了以下几个词：女孩、男孩、女人。但是，即便这样我也才写了18个词语。对还有……我刚想起来，老师说：“时间到！”我心想这时间是不是坐火箭了，实在是太快了。
接着老师又让我们摆造型定格，我选了一个思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的大大张开嘴装成了老虎，有的拿书盖在脸上，还有的像木头人一样直直的站在那里。过了一会儿，我太累了，老师却说才一分钟。我心想老师的手机是不是被水泡了，我的两只手都酸了，右手从脑袋旁边慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也从直直的变成垂在腿上。
最后，老师让我们玩两分钟。于是，我便飞快地追起了吕政阳，刚出屋，老师就喊“回来吧！”我心想老师的手机的时间怎么一会快一会慢。同样的2分钟，做着不一样的事情，为何感觉一短来一会长呢？
后来我才知道不是老师的手机上时间出了问题，而是做自己喜欢做的事就觉得快，自己不喜欢的事情就觉得慢。
篇15：小学三年级小实验作文
今天，我做了一个小实验叫自制伽利略望远镜，需要的工具有手工纸望远镜模板、物镜两个、目镜两个、透明胶、双面胶。
我先从手工模板中挖出望远镜的外壳，再把边缘薄中间厚的两个较大的镜片，用 双面胶分别固定在前面的两个较大的孔中这就是对着远处物体的镜子叫物镜；把中间薄周边厚的两个较小的镜片，用双面胶分别固定在后面的两个较小的孔中，这就是靠近眼睛的镜子，叫目镜。然后用透明胶带把望远镜的外壳固定，并折叠好。你的伽立利略望远镜就做好了。我不懂原理，就看说明书，原来最早的伽利略望远镜十分简单，它由两组镜片组成，前面的叫物镜，是凸透镜，具有放大功能。后面的叫目镜，是凹透镜，具有缩小功能。这样两组镜片配合两个圆筒组合在一起，就是一架最简单的望远镜。
小实验让我很快乐！
篇16：有趣的小实验小学作文
今天，听科学老师说：“今天要做浮沉实验。”我们既兴奋又好奇。
上课铃声响了。我们抱着满心的好奇冲向了科学实验室。只见董老师拿着那些有趣的实验器材正等着我们。同学们立刻炸开了锅。纷纷议论：“董老师这唱的又是哪出呀？搞什么名堂？”
这时董老师在上面郑重地说：“同学们上课了，请回到自己的位置上去，保持安静。”“下面我们开始上课。我们今天要做个有趣的小实验。”董老师给我们卖了一个小关子，挑起了同学们强烈的好奇心，一个个翘首等着……“你们知道船为什么会浮起来吗？”董老师在挑起同学们的好奇心后慢条斯理的开口道。“鸦雀无声的教师立刻热忱起来，同学们争先恐后的回答，有的说因为船中间是空的，有的说因为船比水重……随着一个个错误回答的降临，同学们都纷纷败下阵来。这下可把我们都给难住了，你看看我，我看看你……这是为什么呀？
董老师见我们实在回答不上来，就不紧不慢地说：”因为船的排量大，所以浮力也。浮力比水大了，就不会沉下去了。现在请每小组派一人来领取实验器材，看看用橡皮泥做的船会不会在水里浮上来。“
实验开始了，之见旁边小组的叶驰骋用熟练的手法很快地将橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船，在水面上开始乘风破浪的航行了。再来看看我们的吧，心想：”我们的肯定也不赖。或者比他们的更加好。“真想与他们比个高低。可真实的情况总是比想的烂。这真是人算不如天算，我们的小船又大又薄，一放进水里，橡皮船就漏水了，直往水底沉去，简直糟糕透了。我们试了一次又一次，总结了几次教训，终于成功了。看着自己的橡皮船在水面上扬帆起航，心里有说不出的高兴。同时也验证了童老师的说法，增加了我们的知识，培养了我们的动手能力。
这真是一节既有趣又有益的课呀
篇17： 三年级小实验作文
昨天，科学老师让我们做了一个小实验，可惜我忘记带材料了，只好看同桌做实验。
但是今天，我买好了所有材料，电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦！
我先拿出一节电池，再拿出一根导线，导线的头和尾都留出了一些铜丝，把电池连接在铜丝上面，电珠连接到电池上，再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方，电珠就亮了。虽然不是第一次看到了，但还是觉得好神奇！妈妈正好路过，我对妈妈说：“妈妈，你要不要试一下这个实验？”妈妈没理我，我还以为她对这个实验没兴趣呢，结果1秒后，她蹲下来，拿起材料就做，她弄了半天，一会儿把两个电珠连在一起，一会儿把电池压在电珠上，一会儿把导线在电池上绕了一圈，问我：“这个怎么弄？”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真，我像老师，她像学生，我说：“对吧？”的时候她就会点点头。几分钟后，“哇！亮了！”妈妈哈哈大笑，这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。
这个实验真有趣！
篇18：三年级小实验作文
今天，我和爸爸做了一个神奇的小实验。
我们先用一个玻璃瓶装了半瓶水，再用勺子勺了两勺油放到水里，发现他们没有溶解在一起，我就搅拌了一下，发现它们还是没有溶解在一起，这就说明水和油不能相互溶解。但是，有没有办法让它们溶解在一起呢？答案是肯定的。接下来我们在玻璃瓶里加入了一点洗衣液，再搅拌了一下。发现油、水、洗衣液溶解在一起了。颜色变成了奶白色。我问爸爸这是怎么回事？爸爸说油可以溶解在洗衣液里，洗衣液可以溶解在水里，所以它们都会溶解在一起。衣服能洗干净就是这个原理。
通过这次神奇的小实验，我明白了只要我们认真去发现，生活中会有很多奇妙的事情。
篇19：三年级小实验作文
今天下午，我在家里做了一个小小的实验——让纸片吸在笔上。
我先拿出一支笔和一小张纸片，然后我问妈妈：“怎样才能把纸片吸在笔上呢？”妈妈想了一会儿回答我说：“你把笔在头上摩擦一会儿，看能不能把纸片吸起来？”我照着妈妈说的，把笔在头上摩擦一会儿，我想应该可以了吧！我把笔往小纸片上一点，没有想到小纸片竟然在桌上一动不动，我想一定是我摩擦的时间太短了，所以才没有吸上来，这次我再把摩擦的时间放长一点，一定能把小纸片吸起来！果然，我把摩擦的时候放了一点，小纸片被我吸上来了一点，我又想到，如果把摩擦的时间再放长一点，一定能把小纸片吸起。真的，小纸片真的被吸起来，而且还在空中停留了2秒钟，我真是太高兴了！
这就是科学的魅力！只要你敢于探索，你就能发现其中的奥秘！
篇20：三年级小实验作文
昨天，我做了一个实验——“来来回回的滚轮”，在我的印象中滚轮只会向后滚，可不会向前滚啊。于是我做了一个实验来验证一下。
首先，要准备四根小木棒、两片中间有洞的木片、一个螺母和两根橡皮筋，再把四根小木棒和两片中间带洞的木片拼在一起，这样准备工作就做好了。
接着，我们把橡皮筋和螺母绑定在一起，再把刚才拼好的滚轮和被橡皮筋绑住的螺母拿出来，记住是把被绑的螺母多出来的橡皮筋放到木片的洞里，这样来来回回的滚轮就做好了。
可我把这个滚轮放到桌子上让它滚时，它就立在那一动也不动，像是要跟我作对，我立马拿起一旁的说明书，仔细地看了看，又看了看滚轮，就是不知道哪里出了错误。
“哦！我知道了！”突然之间，我恍然大悟，原来是要先拉一下那个螺母，这个滚轮才会滚起来，拉螺母的力气越大，滚轮滚的时间就越长，用的力越小，滚轮滚的时间就越少，没有拉它就滚不起来了。
我看懂后，就用力地拉了一下螺母，结果它还真的滚前又滚后，怪不得叫“来来回回的滚轮”呢！
为什么滚轮可以滚前又滚后呢？原来橡皮筋具有弹性，螺母有重力，拉了橡皮筋后，橡皮筋想要变回原形，就把弹
力转化成了动力，这样滚轮就可以滚前又滚后了。
篇21：三年级小实验作文
上个星期天，我去作文班上课，老师对同学们说：“今天我们来做一个让鸡蛋在水里面浮起来的小实验，名字叫做《浮起来的鸡蛋》。”
上课铃响了，老师拿着一瓶温水，倒在玻璃杯里，放了一个鸡蛋，鸡蛋慢慢地沉了下去，仿佛像降落伞一样，平稳安全地落了下去。
这时，有的小朋友说：“鸡蛋睡得可真香啊！”有的小朋友说：“老师是不是要加点盐才行。”老师说：“好，我来加一些盐。”可是还是没有浮起来，同学们又说：“需要搅拌一下才行。”这时候老师又搅拌了一下，仍然没有浮起来。有的同学：“说多加一些盐，再搅拌一下，一定能成功。”老师做了一遍，果然浮起来了，水也溢出来了很多，同学们高兴得欢呼喝彩：“实验成功喽！鸡蛋浮起来喽！”
今天的小实验真有趣啊！
篇22：三年级小实验作文
听说火山爆发，我就想做一个小实验，伟大的科学家就是从一个小实验开始的，生活与科学是息息相关，只要我们留心观察，就会发现很多生活的奥秘。
星期六天气晴朗，今天，我想做一个小实验，做什么实验呢？有了就做火山爆发吧。
星期六天气晴朗，今天我想做实验做什么实验呢？有了就做火山爆发吧。
所实验的材料：红色色素，小苏打，喝饮料的杯子，洗洁精，勺子，普通的杯子。
首先，准备喝完的饮料放在桌子上，然后再把，在拿小苏打粉和勺子挖一勺出来放在饮料杯子里，然后再把红色素放在里面饮料杯子里，然后把洗洁精洗洁精按按按住然后就出来很多一种水，然后再拿一个杯子装满水倒在饮料瓶子里面，然后见证奇迹的时候到了，沿江成功的流了出来。
篇23：三年级小实验作文
星期六，姐姐向我发起了挑战，她拿了两本书过来，我不知道姐姐葫芦里卖的是什么药。于是我就接受了挑战。
只听姐姐说：“这是两本有“魔力”的书，你信吗？”我说：“这不可能，世界上是没有魔力的！”她又说：“既然你不信，我就让你见识见识见识吧！”
姐姐把两本书翻开，一页一页地交叉在一起，弄好了之后说：“你能把这两本书拉开吗？”我觉得很简单，双手紧紧地抓住两本书，使出九牛二虎之力想要拉开这两本书。但是我只听见“嘶……”的一声，书的“脸皮”破了。气急败坏的我用了“九九八十一”种方法却没有让“相亲相爱”的两本书分开。
只见姐姐两手轻轻地握着书，一抖一抖再一拉就让书分开了。原来，一页一页的书交叉在一起会产生摩擦力。但是只要把书一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以轻松地把书分开了。
在科学世界里神奇无处不在，只要你细心观察，就会发现其中的奥秘。
篇24：三年级小实验作文
今天老师给我们上了一节好玩的实验课，我们个个都兴奋不已，大声叫好。老师从桌上拿出了实验用具：一个装着水的量器、一个鸡蛋、一包盐和一根筷子。
老师小心翼翼地把鸡蛋放入量器里，鸡蛋像泰坦尼克号溺水了一样缓慢地沉入水底，然后，又像沉入水底的石头一样，一动不动。
老师又往量器里加了一点儿盐，搅拌了几下，鸡蛋像醉汉一样在水中旋转了一会儿，随后又懒洋洋地睡大觉。
然后，老师把整包盐都倒进了量器里，飞快地搅拌着，量器里的盐像雪一样，纷纷扬扬，也像原子弹爆炸后的蘑菇云无比壮观。鸡蛋在搅拌中越升越高，最后浮了起来，像一个潜水员在缺氧的时候突然冲出水面，拼命地呼吸空气。我们目不转睛地看着这一切，心里体会到了科学的伟大。
实验结束了，我们都很好奇鸡蛋为什么会浮起来。老师告诉我们：“因为水中加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，这也就是浮力定律。”我们听后，恍然大悟，原来生活中还有这么多的学问呀！
篇25：三年级小实验作文
上语文课的时候，老师拿着一个塑料袋进来了，同学们都很奇怪塑料袋里面有什么，老师说：“今天我们来做一个实验。”我们听了都很激动，只见老师从塑料袋里拿出一个杯子、一根木棍、一包食盐、一个鸡蛋、一些清水，到底要做什么呢？
接着老师拿出杯子，把冷水倒进杯子里面，然后把一包食盐倒一点进去，在用木棍搅拌一下，最后把鸡蛋放进去，可奇怪的`是，竟然没有浮起来，同学们在下面纷纷议论起来，老师也觉得很奇怪，老师问同学们为什么，大家都不知道为什么，有一个同学站起来说：“老师，你可以试试把清水换成自来水！“老师听了也说：“是吗？那我就换成自来水试试吧！”老师叫了一位同学去拿点来水，然后老师又做了一次实验，这次老师把鸡蛋放进去的时候鸡蛋竟然慢慢的浮了起来，成功啦！同学们说到，可是为什么自来水可以清水就不可以呢？同学们说，老师说：鸡蛋的密度比放过盐的清水的密度大，而放过盐的自来水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋在用放过盐的自来水才会浮起来。
今天我们做了好玩的实验，还学到了很多的知识，我真是太开心了。
篇26：三年级小实验作文
今天，老师教我做了一个小小的实验，我觉得很有趣。
老师拿来一张A4纸、水、小小的水杯。教室里传出一些疑惑的声音，老师叫我们安静下来，我们的嘴巴像被胶带贴住了似的。我们目不转睛的看着老师，老师首先拿出一杯水，水倒得满满的，再拿出A4纸，用手紧紧按在水杯的面上，然后把水杯倒过来松开了手，就完成了实验。哇！水竟然没有流出来，纸紧紧地贴在水杯上，我们惊讶得连眼珠子都蹦到了外面去了。
我们也照着老师的动作，做了起来，有的拿了一件旧衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我却很紧张，小心地拿起了杯子……到最后一步时，我的心像蹦到了我的头顶上，我慢慢地倒过来，突然，一个同学碰到了我的手，我大叫一声，闭上了眼。当我睁开眼睛的时候，惊讶得不得了！因为纸还安全地贴在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你觉得这个实验有趣吗？
篇27：三年级小实验作文
听说有一种泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，决定今天做个实验来验证一下。
我在厨房里拿了两勺糖、温开水、洗洁精、一个水杯、一根搅拌棍和一根吸管，便开始做实验。
首先，我往杯子里放两勺糖，接着倒上二分之一的温开水，然后倒入洗洁精搅拌均匀，注意不要放太多洗洁精，最后静置十五分钟。我还从没看见过不会破的泡泡呢！有点迫不及待了。十五分钟终于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一点溶液，轻轻的吹出了一个很大的泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管轻轻地碰一下。咦？没破。我再用力、再用力……。哇！真的没破呢！我真得万分惊喜。
后来，我上网查了资料，之所以泡泡不会破，是因为：糖水的张力可以使泡泡裹上一层薄薄的液体膜，紧紧地裹住里面的空气。
真有趣！我以后要多做小实验，从中可以获得更多的知识。
篇28： 三年级小实验作文
这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一项非常有趣的小实验，实验的名字叫：会浮在水中的鸡蛋。
实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子，实验过程是：先把一点盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后给我们讲解这个原理，原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐经清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。
做了这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还有很多次失败，经过很多次实验才能成功，这节课我学到了很多知识，失败乃是成功之母，摔倒了不要放弃，可以站起来继续前进，这节有趣的实验课，我学到了很多知识。
篇29：三年级小实验作文
希腊神话中有一位牧羊神，名叫潘，他喜欢的女神被他丑陋的相貌惊吓到，变成了一丛芦苇。伤心的潘折下芦苇杆，做成一支排笛，用来排解心中的忧思。
我很好奇，芦苇杆做成的排笛真能吹出悠扬的乐曲吗？我打开电脑查了查，原来，只要将八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差紧密地排列在一起，就能做出一个可以演奏曲子的排笛。当我们向排笛的空心管里吹气时，不同长度的空气柱震动起来，就会发出高低不同的声音。
看起来并不难嘛！我决定做一个排笛试试。
没有芦苇杆不要紧，我灵机一动，找来了八根彩色的吸管。接着，我胸有成竹地拿起剪刀，紧盯着直尺上的刻度线，生怕多剪了一丝一毫。吸管轻飘飘的，吹口气就会翻跟头。不幸的是，我正巧鼻子痒痒的，一个喷嚏下去，吸管就四散奔跑了。面对八根逃跑的吸管，我开始手忙脚乱了。就在这时，我抓到了一根救命稻草——胶带。我将吸管并排粘在胶带上，终于把吸管按固定的长度剪好了。
接下来，就该把它们牢牢固定在一起了。但此时，原本老实听话的胶带也调皮起来，一会儿粘在我的手上，一会儿粘在桌子上。我费了很大劲，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五颜六色的，真好看，像极了彩红姐姐抛出的丝带。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不让它们漏气。大功告成，排笛做好了！
最后该试音了。我深吸一口气，用力向吸管吹去，那声音就像大风挣扎着挤过门缝一般。我没有灰心，不断调整着吹法，终于吹出了美妙的音阶。
这个实验太有趣了！不过，我还可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，决定再用八根黄瓜来做一次排笛，这样吹饿了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
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